基础护理实训项目44页PPT
合集下载
基础护理课件ppt
完善教育体系
建立完善的基础护理教育体系，提高教育质量，培养具备专业知识 和技能的护理人才。
培训与实践结合
加强理论与实践的结合，提高护理人员在实践中的应对能力和操作 技能。
激励与评价机制
建立有效的激励和评价机制，鼓励护理人员不断提升自身素质和能力 。
基础护理的国际交流与合作
分享经验与最佳实践
加强国际间的护理经验分享和最佳实践交流，促进各国基础护理 水平的共同提升。
基础护理的原则
基础护理的原则是全面性、综合性、连续性和科学性，要求 医护人员对患者进行全面的评估和照顾，采取综合性的措施 ，提供连续性的服务，并遵循科学的方法和技术。
02 基础护理技能
日常生活护理技能
口腔护理
保持口腔清洁，预防口 腔感染。
皮肤护理
保持皮肤清洁干燥，预 防压疮等皮肤问题。
饮食护理
根据病情制定合理饮食 计划，保证营养摄入。
基础护理的科技应用
智能护理设备
利用物联网、大数据和人工智能等技术，开发智能护理设备，提 高护理效率和准确性。
远程护理
借助远程医疗和通讯技术，实现远程监控、诊断和治疗，为患者 提供更加便捷的护理服务。
虚拟现实与增强现实
利用虚拟现实和增强现实技术，提供沉浸式护理培训和实践，提 高护理技能和操作水平。
基础护理的人才培养
个体护理实践
个体护理实践的要点
关注患者的心理状态 ，提供情感支持和心 理疏导。
了解患者的病情和需 求，制定个性化的护 理计划。
个体护理实践
01
定期监测患者的生理指标，及时 发现病情变化。
02
根据患者的康复情况，调整护理 计划，促进患者全面康复。
家庭护理实践
家庭护理实践的定义
建立完善的基础护理教育体系，提高教育质量，培养具备专业知识 和技能的护理人才。
培训与实践结合
加强理论与实践的结合，提高护理人员在实践中的应对能力和操作 技能。
激励与评价机制
建立有效的激励和评价机制，鼓励护理人员不断提升自身素质和能力 。
基础护理的国际交流与合作
分享经验与最佳实践
加强国际间的护理经验分享和最佳实践交流，促进各国基础护理 水平的共同提升。
基础护理的原则
基础护理的原则是全面性、综合性、连续性和科学性，要求 医护人员对患者进行全面的评估和照顾，采取综合性的措施 ，提供连续性的服务，并遵循科学的方法和技术。
02 基础护理技能
日常生活护理技能
口腔护理
保持口腔清洁，预防口 腔感染。
皮肤护理
保持皮肤清洁干燥，预 防压疮等皮肤问题。
饮食护理
根据病情制定合理饮食 计划，保证营养摄入。
基础护理的科技应用
智能护理设备
利用物联网、大数据和人工智能等技术，开发智能护理设备，提 高护理效率和准确性。
远程护理
借助远程医疗和通讯技术，实现远程监控、诊断和治疗，为患者 提供更加便捷的护理服务。
虚拟现实与增强现实
利用虚拟现实和增强现实技术，提供沉浸式护理培训和实践，提 高护理技能和操作水平。
基础护理的人才培养
个体护理实践
个体护理实践的要点
关注患者的心理状态 ，提供情感支持和心 理疏导。
了解患者的病情和需 求，制定个性化的护 理计划。
个体护理实践
01
定期监测患者的生理指标，及时 发现病情变化。
02
根据患者的康复情况，调整护理 计划，促进患者全面康复。
家庭护理实践
家庭护理实践的定义
基础护理培训课件ppt
照顾。
人类反应模式理论
总结词
人类反应模式理论关注个体对内外环境刺激的反应和应对方式，强调评估个体的反应模式和应对能力，以提供有 针对性的护理。
详细描述
该理论认为个体对刺激的反应包括认知、情感和行为三个方面。不同的个体对同一刺激的反应不同，因此需要了 解个体的反应模式和应对方式，以提供个性化的护理。例如，对于焦虑的病人，需要了解其焦虑的原因和应对方 式，采取相应的护理措施，如心理疏导、放松训练等。
Part
05
基础护理伦理和法律责任
基础护理伦理
STEP 02
STEP 03
团队协作与沟通
基础护理人员应与医疗团 队密切协作，保持良好的 沟通，确保病人得到最佳 的护理服务。
STEP 01
保密和隐私保护
基础护理人员应保守病人 的隐私和机密信息，防止 泄露。
尊重和关爱病人
基础护理人员应尊重病人 的尊严和权利，关爱病人 ，关注其身心健康。
总结词
生命周期护理理论强调以人的生命周期为主线，将护理贯穿于人的整个生命周期，满足 人的生理、心理和社会需求。
详细描述
该理论认为护理是一个连续的过程，从出生到死亡，关注人的整体健康。在不同的生命 阶段，人的需求和护理重点也不同，因此需要针对不同阶段的特点进行护理。例如，在 婴儿期需要关注婴儿的喂养和生长发育，在老年期需要关注老年人的慢性病管理和生活
舒适护理
总结词
舒适护理能够提高病人的生活质量，缓解身体不适和心理压力。
详细描述
提供安静、舒适的病房环境，减少噪音和干扰；协助病人调整姿势和体位，保持舒适的状态；关注病 人的心理需求，提供必要的心理支持和安慰；在护理过程中关注病人的反应和感受，及时处理不适和 疼痛。
人类反应模式理论
总结词
人类反应模式理论关注个体对内外环境刺激的反应和应对方式，强调评估个体的反应模式和应对能力，以提供有 针对性的护理。
详细描述
该理论认为个体对刺激的反应包括认知、情感和行为三个方面。不同的个体对同一刺激的反应不同，因此需要了 解个体的反应模式和应对方式，以提供个性化的护理。例如，对于焦虑的病人，需要了解其焦虑的原因和应对方 式，采取相应的护理措施，如心理疏导、放松训练等。
Part
05
基础护理伦理和法律责任
基础护理伦理
STEP 02
STEP 03
团队协作与沟通
基础护理人员应与医疗团 队密切协作，保持良好的 沟通，确保病人得到最佳 的护理服务。
STEP 01
保密和隐私保护
基础护理人员应保守病人 的隐私和机密信息，防止 泄露。
尊重和关爱病人
基础护理人员应尊重病人 的尊严和权利，关爱病人 ，关注其身心健康。
总结词
生命周期护理理论强调以人的生命周期为主线，将护理贯穿于人的整个生命周期，满足 人的生理、心理和社会需求。
详细描述
该理论认为护理是一个连续的过程，从出生到死亡，关注人的整体健康。在不同的生命 阶段，人的需求和护理重点也不同，因此需要针对不同阶段的特点进行护理。例如，在 婴儿期需要关注婴儿的喂养和生长发育，在老年期需要关注老年人的慢性病管理和生活
舒适护理
总结词
舒适护理能够提高病人的生活质量，缓解身体不适和心理压力。
详细描述
提供安静、舒适的病房环境，减少噪音和干扰；协助病人调整姿势和体位，保持舒适的状态；关注病 人的心理需求，提供必要的心理支持和安慰；在护理过程中关注病人的反应和感受，及时处理不适和 疼痛。
护工培训之基础护理技能PPT课件
基础护理技能—病人搬运法
• 病人头和床
尾成钝角搬
单 运者站床边 二
人 • 搬运者一臂
搬
自病人腋下 伸至肩部外
人 搬
运 侧，一臂伸 运
法
入病人股下， 病人双臂交
法
叉，勾住搬
运者颈部
• 托起病人，
移步转身，
将病人轻轻
放于平车
病人上肢
交叉置于
胸前
三
甲托住病 人
人颈肩部 与腰部，
搬
乙托住臀 运
部与腘窝 法
三、更换卧位的方法——助病人移向床头 二人法
解释
一人托住
护士站于 同侧
颈、肩及 腰部，一 人托住臀 部和腘窝
同时抬起 病人移向 床头
解释
护士站于部床 的两侧
交叉托住病 人的颈肩和 臀部
同时抬起病 人移向床头
基础护理技能—常用卧位及卧位变换知识
三、更换卧位的方法——助病人移向床头 二人法
基础护理技能—病人搬运法（轮椅）
此PPT下载后可自行编辑修改
护工培训之基础护理技能
医者人之司命，如大将提兵，必谋定而后战。
开始啦！请将手机调成静音，如有疑问可以随时打断我！
主要内容
一、床单位的整理及更换 二、病人卫生处置 三、病人翻身、拍背法 四、常用卧位及卧位变换知识 五、病人搬运法 六、物理降温知识
基础护理技能—床单位的整理及更换
解释
病人仰卧， 两手放于腹 部，两腿屈 曲
一手扶肩一 手扶膝轻推 病人转向对 侧
两下肢外移 向护士侧
肩部外移
基础护理技能—常用卧位及卧位变换知识
三、更换卧位的方法—— 助病人翻身侧卧 一人法
基础护理技能—常用卧位及卧位变换知识
基础护理知识技能训练 ppt课件
ppt课件 14
4、大量输血后反应：肺水肿、出血倾向 5、枸橼酸钠中毒反应：手足抽搐、出血 10%葡萄糖酸钙或氯化钙10ml （链霉素过敏、库存血、甲状旁腺误切引起抽搐、维生素D 缺乏性手足抽搐、硫酸镁中毒等均用葡萄糖酸钙）
ppt课件
15
考点练习
1．大出血、休克的患者采用静脉输液治疗的目的是 A．补充营养，供给热量 B．补充水分和电解质 C．增加循环血量，改善微循环 D．改善心脏功能 E．输入药物，治疗疾病 C
ppt课件 36
23. 皮下注射的外文缩写 A ivdrip B IH C ID D IM E IV B
ppt课件 37
24ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
A B C D E
在青霉素治疗过程中，下列哪种情况需重做皮试 肌肉注射改静脉滴注 肌肉注射每天1次改每天2次 病人因故未注射药液 青霉素批号更改 病人病情加重 D
ppt课件 38
ppt课件 31
17. 患者，女性，65岁，因慢性充血性心力衰竭入院，护士 在执行医嘱地高辛0.25mg，Qd时应特别注意 A 嘱病人多饮水 B 将药物研碎 C 给药前测量脉率、心率 D 带病人服下后离开 E 叮嘱病人按时服药 C
ppt课件 32
18. 氧气雾化吸入时，下列操作方法错误的是 A 核对病人，做好解释 B 抽吸并稀释药液 C 湿化瓶内加入蒸馏水 D 嘱病人紧闭口唇深吸气、呼气用鼻 E 氧流量为6-8L/min D
ppt课件
10
（六）常见输液反应及护理 1、发热反应：最常见 2、循环负荷过重（急性肺水肿、左心衰） （1）临床表现：突然出现呼吸困难、咯粉红 色泡沫痰，肺部可闻及湿罗音 （2）原因 （3）护理措施：端坐、20-30%乙醇、高流 量吸氧、四肢轮轧 3、静脉炎：抬高患肢、50%硫酸镁湿敷 4、空气栓塞：左侧卧位和头低脚高位
4、大量输血后反应：肺水肿、出血倾向 5、枸橼酸钠中毒反应：手足抽搐、出血 10%葡萄糖酸钙或氯化钙10ml （链霉素过敏、库存血、甲状旁腺误切引起抽搐、维生素D 缺乏性手足抽搐、硫酸镁中毒等均用葡萄糖酸钙）
ppt课件
15
考点练习
1．大出血、休克的患者采用静脉输液治疗的目的是 A．补充营养，供给热量 B．补充水分和电解质 C．增加循环血量，改善微循环 D．改善心脏功能 E．输入药物，治疗疾病 C
ppt课件 36
23. 皮下注射的外文缩写 A ivdrip B IH C ID D IM E IV B
ppt课件 37
24ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
A B C D E
在青霉素治疗过程中，下列哪种情况需重做皮试 肌肉注射改静脉滴注 肌肉注射每天1次改每天2次 病人因故未注射药液 青霉素批号更改 病人病情加重 D
ppt课件 38
ppt课件 31
17. 患者，女性，65岁，因慢性充血性心力衰竭入院，护士 在执行医嘱地高辛0.25mg，Qd时应特别注意 A 嘱病人多饮水 B 将药物研碎 C 给药前测量脉率、心率 D 带病人服下后离开 E 叮嘱病人按时服药 C
ppt课件 32
18. 氧气雾化吸入时，下列操作方法错误的是 A 核对病人，做好解释 B 抽吸并稀释药液 C 湿化瓶内加入蒸馏水 D 嘱病人紧闭口唇深吸气、呼气用鼻 E 氧流量为6-8L/min D
ppt课件
10
（六）常见输液反应及护理 1、发热反应：最常见 2、循环负荷过重（急性肺水肿、左心衰） （1）临床表现：突然出现呼吸困难、咯粉红 色泡沫痰，肺部可闻及湿罗音 （2）原因 （3）护理措施：端坐、20-30%乙醇、高流 量吸氧、四肢轮轧 3、静脉炎：抬高患肢、50%硫酸镁湿敷 4、空气栓塞：左侧卧位和头低脚高位
基础护理学ppt课件
静脉输液比赛
获奖同学
以赛促学
xxx职业技术学院护理技能大赛获奖一览表
指导教师
获奖同学
20xx年
20xx年
20xx年
利用微信、QQ、手机APP等软件帮助学生学习
教学对象
高职护理专业学生
个性特点
思维活跃 喜欢新鲜事物 ;90后，伴随信息时代成长的孩子
知识基础
具备一定的医学基础和护理实践操作能力。
不足
课程定位
课程性质
护理专业必修 专业核心课程 临床护理课程
课程地位
基础课与临床 课连接的桥梁， 为其他临床护理 专业课奠定基础
课程作用
学习临床护理 知识和技能 为后续专科 护理学奠定基础
课程安排
护理专业 第二学期 135学时
定位依据
…………
门诊
…………
病房
各级、各类医疗机构护理人员
…………
社区
…………
教学做一体化
教师示教学生观看
改革
学生练习教师指导
改革
教师总结
改革
教、辅、督 学、做、练
教、学、做 一体化
站点式考核
以赛促学
学年
20xx年5月 20xx年4月 20xx年10月 20xx年10月
心肺复苏操作比赛
比赛项目
静脉输液、鼻饲、心肺复苏、口腔护理 心肺复苏，头部包扎，静脉输液，吸痰术、鼻饲
静脉输液、鼻饲、心肺复苏、口腔护理 静脉输液、论的基本知识，基本理论、基本技能，熟悉常用的护理模式。具有较强的动手操作能力；能够规范地进行基 础护理技术操作。能正确执行医嘱、规范地书写护理文件等。树立正确的专业价值观。
教材选取
▲ 国家卫生和计划生育委员会“十二五” ▲ 规划教材
基础护理培训课件ppt
护理人员安全意 识培养
护理不良事件报告与处理
添加项标题
定义与分类：对护理不良事件进行定义和分类，包括医疗事故、 护理差错、意外事件等。
添加项标题
报告流程：介绍护理不良事件的报告流程，包括报告方式、报 告时限、报告内容等。
添加项标题
处理措施：针对不同类别的护理不良事件，提出相应的处理措 施，包括预防措施、补救措施、改进措施等。
饮食护理：协助患者进食， 保证营养摄入
排泄护理：协助患者排泄， 保持身体舒适
移动护理：协助患者移动， 预防并发症的发生
特殊护理技能
特殊护理技能的定义和重要性 特殊护理技能的分类和特点 特殊护理技能的操作方法和注意事项 特殊护理技能的应用场景和效果评估
护理操作规范与流程
操作前准备：洗手、 备齐用物、环境清 洁等
询问患者病史
患者病史采集
了解患者家族史
分析患者病史信息
确定患者护理方案
身体评估
生命体征：包括体温、脉搏、呼吸、血压等指标的测量与记录
身体状况：观察患者的面色、皮肤、四肢活动情况等，评估患者的整体身体状况
疼痛评估：通过询问患者疼痛部位、性质、程度等，进行疼痛的量化评估 饮食评估：了解患者的饮食习惯、营养状况，为制定饮食计划提供依据
XXX, 副标题
汇报人：XXX
目录
护理的定义与重要性
护理的定义：护理是照 顾、保护、维持和增进 人类健康的活动
护理的重要性：护理是 医疗保健体系中不可或 缺的一部分，对于患者 的康复和健康至关重要
护理人员的角色与职责
提供护理服务
观察患者病情
照顾患者生活
协助医生治疗
护理的基本原则
尊重和照顾：尊重患者的尊严和权利，提供必要的照顾和护理。 预防为主：预防疾病的发生和发展，减少并发症的风险。 整体护理：关注患者的整体健康状况，包括身体、心理和社会方面。 合作与沟通：与患者、家属和其他医护人员保持良好的沟通和合作，确保患者得到最佳的护理。 持续改进：不断改进护理服务，提高护理质量。
基础护理ppt课件ppt课件ppt
基础护理的特点
基础护理的特点是全面、细致、周到和及时。它要求护士具备丰富的专 业知识和技能，能够根据病人的病情和需求，提供个性化的护理服务。
基础护理的重要性
提高病人的生活质量
通过提供全面的基础护理服务，护士 可以帮助病人解决日常生活中的各种 问题，提高病人的生活质量。
促进病人的康复
提高医疗质量
基础护理是医疗质量的重要组成部分 ，通过提供高质量的基础护理服务， 可以提高整个医疗质量。
风险告知
根据风险评估结果，向 病人及家属告知存在的 风险和注意事项，以便 病人及家属更好地配合 护理工作。
风险管理
采取有效的风险管理措 施，预防和减少护理过 程中的风险事件产生， 确保病人安全。
THANKS
感谢观看
REPORTINGhttps://wenku.X制定护理计划总结词
制定护理计划
详细描述
在评估病人需求的基础上，护士需要制定详细的护理计划。计划应包括护理目标、护理措施、护理时间安排等内 容，以确保病人得到全面、及时的护理。
执行护理措施
总结词
实施护理措施
详细描述
执行护理措施是基础护理操作流程中的关键环节。护士需要根据护理计划，为病人提供各种护理服务 ，如病情监测、给药、输液、生活护理等，以确保病人得到专业的护理照料。
总结词
协助患者进行适当的移动和活动是基础护理的重要内容，有助于 预防肌肉萎缩和关节僵硬。
详细描述
根据患者的病情和活动能力，协助患者进行适当的床上活动、站立 、行走等，注意患者的安全和舒适度。
注意事项
注意患者的身体状况和意愿，避免过度疲劳或受伤，注意活动的适 量和渐进。
睡眠和休息护理
总结词
提供良好的睡眠和休息环 境是基础护理的关键，有 助于促进患者的康复和精 神状态。
基础护理的特点是全面、细致、周到和及时。它要求护士具备丰富的专 业知识和技能，能够根据病人的病情和需求，提供个性化的护理服务。
基础护理的重要性
提高病人的生活质量
通过提供全面的基础护理服务，护士 可以帮助病人解决日常生活中的各种 问题，提高病人的生活质量。
促进病人的康复
提高医疗质量
基础护理是医疗质量的重要组成部分 ，通过提供高质量的基础护理服务， 可以提高整个医疗质量。
风险告知
根据风险评估结果，向 病人及家属告知存在的 风险和注意事项，以便 病人及家属更好地配合 护理工作。
风险管理
采取有效的风险管理措 施，预防和减少护理过 程中的风险事件产生， 确保病人安全。
THANKS
感谢观看
REPORTINGhttps://wenku.X制定护理计划总结词
制定护理计划
详细描述
在评估病人需求的基础上，护士需要制定详细的护理计划。计划应包括护理目标、护理措施、护理时间安排等内 容，以确保病人得到全面、及时的护理。
执行护理措施
总结词
实施护理措施
详细描述
执行护理措施是基础护理操作流程中的关键环节。护士需要根据护理计划，为病人提供各种护理服务 ，如病情监测、给药、输液、生活护理等，以确保病人得到专业的护理照料。
总结词
协助患者进行适当的移动和活动是基础护理的重要内容，有助于 预防肌肉萎缩和关节僵硬。
详细描述
根据患者的病情和活动能力，协助患者进行适当的床上活动、站立 、行走等，注意患者的安全和舒适度。
注意事项
注意患者的身体状况和意愿，避免过度疲劳或受伤，注意活动的适 量和渐进。
睡眠和休息护理
总结词
提供良好的睡眠和休息环 境是基础护理的关键，有 助于促进患者的康复和精 神状态。
基础护理培训内容PPT
基础护理培训内容•基础护理概述•日常护理操作•常见疾病护理•急救护理与复苏技术•护理伦理与法律责任01基础护理概述基础护理的定义基础护理定义01基础护理是指为患者提供的基本护理服务，包括病情观察、生活护理、健康教育等方面，旨在满足患者的生理和心理需求，促进其康复。
基础护理的适用范围02基础护理适用于各种疾病和病情阶段的患者，尤其适用于病情较轻、稳定的患者。
通过基础护理，可以有效地提高患者的治疗效果和生活质量。
基础护理与专科护理的区别03基础护理更注重患者的整体护理和日常照护，而专科护理则更侧重于针对特定疾病或症状的护理。
两者相辅相成，共同为患者的康复提供全方位的支持。
通过基础护理，患者可以获得全面、专业的护理服务，有助于病情的恢复和康复。
促进患者康复提高生活质量减轻家庭负担基础护理关注患者的日常生活和心理需求，有助于提高患者的生活质量，使患者更好地融入社会。
通过基础护理，家庭成员可以更好地了解患者的病情和需求，从而更好地照顾患者，减轻家庭负担。
030201基础护理的重要性基础护理强调对患者的人性化关怀，关注患者的情感和心理需求，为患者提供温暖、舒适的护理环境。
基础护理遵循科学原则，根据患者的具体情况制定个性化的护理计划，确保护理措施的有效性和安全性。
基础护理注重系统性，对患者进行全面评估，综合考虑患者的生理、心理和社会状况，为患者提供全方位的护理服务。
基础护理要求规范操作，遵循统一的护理标准和流程，确保护理质量的稳定和提升。
基础护理的基本原则02日常护理操作口腔护理皮肤护理头发护理指甲护理清洁护理01020304保持口腔清洁，防止口腔感染和口臭。
定期清洁皮肤，保持皮肤干燥，预防皮肤感染和湿疹。
定期清洗头发，保持头发清洁和头皮健康。
定期修剪指甲，保持指甲整洁和卫生。
饮食护理根据患者的病情和营养需求制定合理的饮食计划。
掌握正确的喂食姿势和技巧，确保患者能够顺利进食。
注意食物的卫生和餐具的消毒，避免食物中毒和感染。
基础护理技术ppt课件
22
（三）教学方法和手段
教学方法和手段
作用 出院护理
案例导入 案例分析
角色扮演
启发思考、讨论。培养临床思维
培养沟通能力、观察病情、 提出问题、解决问题的能力
仿真教学 仿真实训
培养护理实践操作能力
23
（三）教学方法和手段
角色扮演法
出院护理
24
（三）教学方法和手段
仿真教学 仿真实训
出院护理
25
（四）课程教学符合教学实施要求
35
（一）课程考核评价方法
3.平时考核：突出综合素质考核
通过学生在课堂学习、社会活动等活动中的表 现，给予平时成绩，突出考核学生职业道德、 沟通能力、创新意识等。
36
（二）学生学习效果
实训考核 20%
理论考核 60%
平时成绩 20%
基础护理技术学习效果总评： 优秀率接近45%
37
（三）教学效果评价
0
0
2
师
27
（四）课程教学符合教学实施要求
2.提高教师教学水平
➢所有专职教师每年到临床工作3个月。 ➢深入临床集体备课。 ➢鼓励教师参加学校、系部举办的公开教学活动。 ➢老教师一对一帮扶年轻教师，要求随堂听课。
28
（五）教学资源
1.实训条件
护理学院实训基地面积近10000 m2， 仪器设备总值1369万元，其中可供基 础护理技术教学应用的包括基础护理 实训室、多媒体示教训练室、模拟病 房、无菌训练室等各项操作训练室达 16间。
32
四 课程评价
33
（一）课程考核评价方法
1.实践考核：突出实践能力及综合素质 分组实训考核
临床见习考核
★过程化 实践考核
（三）教学方法和手段
教学方法和手段
作用 出院护理
案例导入 案例分析
角色扮演
启发思考、讨论。培养临床思维
培养沟通能力、观察病情、 提出问题、解决问题的能力
仿真教学 仿真实训
培养护理实践操作能力
23
（三）教学方法和手段
角色扮演法
出院护理
24
（三）教学方法和手段
仿真教学 仿真实训
出院护理
25
（四）课程教学符合教学实施要求
35
（一）课程考核评价方法
3.平时考核：突出综合素质考核
通过学生在课堂学习、社会活动等活动中的表 现，给予平时成绩，突出考核学生职业道德、 沟通能力、创新意识等。
36
（二）学生学习效果
实训考核 20%
理论考核 60%
平时成绩 20%
基础护理技术学习效果总评： 优秀率接近45%
37
（三）教学效果评价
0
0
2
师
27
（四）课程教学符合教学实施要求
2.提高教师教学水平
➢所有专职教师每年到临床工作3个月。 ➢深入临床集体备课。 ➢鼓励教师参加学校、系部举办的公开教学活动。 ➢老教师一对一帮扶年轻教师，要求随堂听课。
28
（五）教学资源
1.实训条件
护理学院实训基地面积近10000 m2， 仪器设备总值1369万元，其中可供基 础护理技术教学应用的包括基础护理 实训室、多媒体示教训练室、模拟病 房、无菌训练室等各项操作训练室达 16间。
32
四 课程评价
33
（一）课程考核评价方法
1.实践考核：突出实践能力及综合素质 分组实训考核
临床见习考核
★过程化 实践考核
护工培训之基础护理技能PPT课件
稍向搬运者
4人抓紧大单
倾斜移至平
四角，抬起病
车上，盖好
人，轻轻将病
被盖
人放在平车中
央
基础护理技能—病人搬运法
病人搬运时的注意事项 1.搬运过程中，注意安全、舒适、保暖，动
作轻稳。 2.多人搬运时，动作要协调一致，上坡时病
人头在前，下坡时头在后，以免病人头低垂而 不适，给病人以安全感。
3.骨折病人搬运时应在车上垫木板，并做好
动作轻稳，使病人 舒适安全。注意观 察病员面色、脉搏、 呼吸，有异常立即 停止操作，及时处 理
基础护理技能—病人卫生处置
✓新住院病人如病情允许应进行卫生处置， 包括更衣、剪指甲、洗澡 ✓为防止污染病房环境，病人的衣物应存放 在专用仓库内 ✓住院病人病情允许进行沐浴，病情重者进 行卫生处置，每周进行洗头、洗脚、剪指 甲
三、更换卧位的方法——助病人移向床头 二人法
解释
一人托住
护士站于 同侧
颈、肩及 腰部，一 人托住臀 部和腘窝
同时抬起 病人移向 床头
解释
护士站于部床 的两侧
交叉托住病 人的颈肩和 臀部
同时抬起病 人移向床头
基础护理技能—常用卧位及卧位变换知识
三、更换卧位的方法——助病人移向床头 二人法
基础护理技能—病人搬运法（轮椅）
基础护理技能—病人翻身、拍背法
翻身 拍背 排痰
• 移向床的一侧 • 协助翻身 • 舒适体位
• 空心握拳适度拍打 • 由下至上，由外侧
至中央 • 反复5～10min
• 嘱患者深吸气 • 用力咳嗽
基础护理技能—常用卧位及卧位变换知识
一、卧位的性质
主动卧位、被动卧位、 被迫卧位
二、常用的卧位 三、更换卧位的方法
《基础护理操作》ppt课件
操作礼仪
注重操作过程中的礼仪规范，体现医护人员的专 业素养。
基础护理操作标准
操作标准制定
根据专业指南和医疗机构实际情况，制定基础护理操作的标准。
操作标准实施
确保医护人员了解并遵循操作标准，提高护理质量。
操作标准评估与改进
定期评估操作标准的实施效果，根据反馈进行修订和改进。
基础护理操作质量评估与改进
详细描述
通过个人实践，学生可以更加熟悉和掌握基础护理操作技 能，积累实践经验，为日后的临床护理工作打下坚实的基 础。
详细描述
在个人实践过程中，学生可能会遇到一些操作上的问题， 通过观察和实践经验的积累，可以及时发现并纠正这些问 题，提高操作技能。
小组讨论与反思
总结词
详细描述
小组讨论可以促进同学之间的交流与合作 ，共同提高基础护理操作水平。
包括生命体征的监测、病情的变化观察与处理等。
心理护理
包括病人的心理疏导、病人的健康教育等。
基础护理操作的学习方法
学习理论知识
通过课堂学习、书本阅读等方式学习基础护 理操作的理论知识。
模拟操作练习
通过模拟病人进行操作练习，掌握基础护理 操作的技能和技巧。
观看操作视频
通过观看基础护理操作视频，了解实际操作 流程和技巧。
问题解决策略与措施
策略1
加强操作技能培训
措施1
定期组织技能培训，提高操作水平
策略2
优化操作流程
问题解决策略与措施
1
措施2
根据实际情况调整操作流程，提高操作效率
策略3
2
强化注意力训练
3
措施3
采用注意力训练方法，提高注意力集中能力
问题解决策略与措施
策略4
注重操作过程中的礼仪规范，体现医护人员的专 业素养。
基础护理操作标准
操作标准制定
根据专业指南和医疗机构实际情况，制定基础护理操作的标准。
操作标准实施
确保医护人员了解并遵循操作标准，提高护理质量。
操作标准评估与改进
定期评估操作标准的实施效果，根据反馈进行修订和改进。
基础护理操作质量评估与改进
详细描述
通过个人实践，学生可以更加熟悉和掌握基础护理操作技 能，积累实践经验，为日后的临床护理工作打下坚实的基 础。
详细描述
在个人实践过程中，学生可能会遇到一些操作上的问题， 通过观察和实践经验的积累，可以及时发现并纠正这些问 题，提高操作技能。
小组讨论与反思
总结词
详细描述
小组讨论可以促进同学之间的交流与合作 ，共同提高基础护理操作水平。
包括生命体征的监测、病情的变化观察与处理等。
心理护理
包括病人的心理疏导、病人的健康教育等。
基础护理操作的学习方法
学习理论知识
通过课堂学习、书本阅读等方式学习基础护 理操作的理论知识。
模拟操作练习
通过模拟病人进行操作练习，掌握基础护理 操作的技能和技巧。
观看操作视频
通过观看基础护理操作视频，了解实际操作 流程和技巧。
问题解决策略与措施
策略1
加强操作技能培训
措施1
定期组织技能培训，提高操作水平
策略2
优化操作流程
问题解决策略与措施
1
措施2
根据实际情况调整操作流程，提高操作效率
策略3
2
强化注意力训练
3
措施3
采用注意力训练方法，提高注意力集中能力
问题解决策略与措施
策略4
护士实习ppt课件
专科护理技能
专科护理技能是指针对特定疾 病或患者的特殊护理需求所需 要的知识和技能。
例如，糖尿病患者的血糖监测 和护理、烧伤患者的皮肤护理 、肿瘤患者的疼痛管理等。
专科护理技能要求护士具备丰 富的专业知识和临床经验，能 够根据患者的具体情况制定个 性化的护理计划。
急救护理技能
急救护理技能是指针对紧急医疗状况 的快速反应和处理能力。
急救护理技能要求护士具备敏锐的观 察力和判断力，能够迅速评估患者的 状况并采取有效的急救措施，为患者 的生命安全保驾护航。
包括创伤急救、中毒急救、心脑血管 意外急救等。
REPORT
CATALOG
DATEANAຫໍສະໝຸດ YSISSUMMAR Y04
护理实践与案例分析
常见疾病护理实践
感冒护理
提供感冒的预防、症状识别、护 理措施和注意事项，帮助实习生 掌握感冒护理的基本知识和技能
详细描述
护士应具备高度的职业道德，尊重患者的权利和尊严，保护患者的隐私和安全 ，始终以患者的利益为首要考虑。同时，护士应保持专业性和责任心，遵循医 疗规范，确保患者的医疗安全和质量。
职业礼仪
总结词
职业礼仪是护士职业素养的重要组成部分，是展示护士专业形象和个人素质的重要方式。
详细描述
护士应具备良好的职业礼仪，包括仪容仪表、言谈举止、服务态度等方面。护士应保持整洁、端庄的仪容仪表， 言谈举止要得体、有礼、尊重他人，服务态度要热情、周到、细致，给患者留下良好的印象，增强患者对护士的 信任感和满意度。
重症肺炎案例
通过对重症肺炎患者的临床表现、治 疗和护理过程进行详细分析，提高实 习生对重症患者的护理能力和应对能 力。
REPORT
CATALOG
完整版基础护理课件ppt.ppt
优选文档
16
实施基础护理的重要性
1 基础护理是患者的根本需要 2 基础护理是治疗的保证 3 基础护理体现护士形象 4 基础护理折射职业道德
优选文档
17
基础护理包含的内容
了解机体生理、心理信息，监测体温、 脉搏、呼吸、血压等生命体征的变化。
1
维持患者身体的清洁、舒适、排除物
2 理、化学、生物等有害因子对机体的 侵袭，保证治疗护理安全。
2、切实落实基础护理职责，改善护理服务；
3、深化“以病人为中心”理念，丰富工作内涵；
4、充实临床护士队伍，加强人力资源管理；
5、完善临床护理质量管理，持续改进质量；
6、高度重视临床护理工作，保障措施到位；
优选文档
13
“心中有人”优质护理服务链：
1. “心中有病人”－能够想到
2. “目中有病人”－能够看到 3. “耳边有病人”－能够听到
贴近病人
4. “手中有病人”－能够做到
5. “身边有病人”－始终“临在” 6. “健康教育围绕病人”－能够说到、做到
贴近临床
7. 出院后延伸服务到家中
贴近社会
优选文档
14
优质护理服务内容：
入院护理、晨间护理、晚间护理、 饮食护理、排泄护理、卧位护理、 舒适护理、患者安全管理、出院 护理等
优选文档
15
正确认识基础护理
优选文档
1
卫生部关于加强临床护理工作的通知
坚持以人为本和“以病人为中心”的服务理 念，切实转变“重专业、轻基础，重技术、 轻服务”的观念，夯实基础护理，丰富服务 内涵，提高护理质量，推进护理工作贴近患 者、贴近临床、贴近社会，为患者提供安全、 有效、方便、满意的护理服务，增进护患和 谐。
基础护理培训课件ppt
在此添加您的文本16字
详细描述
在此添加您的文本16字
对贵重和易丢失的物品应加强管理，如设置专人保管、使 用登记等措施。
在此添加您的文本16字
对医疗设备与物品进行定期检查和维护，确保其完好无损 。
在此添加您的文本16字
对患者及其家属进行教育，告知正确使用和保管医疗设备 与物品的重要性。
05
基础护理案例分析
总结词
饮食护理不当
详细描述
患者因饮食护理不当，导致营养不良和电 解质紊乱等营养问题。
原因分析
改进措施
护士对患者饮食需求了解不足，未提供合 适的饮食指导和建议。
加强护士对患者饮食需求的评估和指导能 力，提供个性化的饮食护理服务。
案例四
总结词
病情观察与记录不准确
详细描述
护士对患者病情观察与记录不准确，导致医生误诊和治疗 方案失误。
记录护理操作的过程和 结果，整理物品和设备
。
基础护理操作注意事项
注意手卫生
在操作前后要彻底洗手，防止 交叉感染。
保护患者隐私
尊重患者隐私，保护患者个人 信息。
注意操作细节
注意操作过程中的细节，避免 造成患者不适或损伤。
及时反馈
在操作过程中或完成后，及时 向医生或上级汇报患者情况。
04
基础护理安全与防护
严格执行手卫生规范，医护人员在接触患者前后均应洗手 或使用手部消毒液。
在此添加您的文本16字
遵循无菌操作原则，正确使用医疗用品和器械，避免交叉 污染。
在此添加您的文本16字
加强病房通风换气，定期清洁消毒病房环境和物品表面。
在此添加您的文本16字
对疑似或确诊感染的患者采取隔离措施，减少交叉感染的 风险。