2019福建省中考作文题

2019福建省中考作文题

阅读下面的文字，按要求作文。（60分）成长路上，我们不断迎接挑战，努力完成各式各样的作品。这些作品或有形或无形，都是我们成长的印迹，也许其中就有自己心中最好的作品，也许最好的作品还在追寻的路上。以上文字给你什么联想和感悟，请以“最好的作品”为标题，写一篇记叙文或议论文。要求：自定立意；符合文体；不要套作，不得抄袭。不少于600字，文中不能出现真实的人名、地名、校名等。优文展示最好的作品

花开正好，微分不燥，带着最好的作品，我们扬帆，起航。

——题记

人的一生是创造家，从孑然一身到身怀六甲；人的一生是思想家，从无私无欲到思政不一；人的一生是雕刻家，从平淡无奇到独具一席……人的一生是一场不悔的旅程，一路上我们从无到有，付诸一切，只为了那最好的作品。

上帝的礼物，最好的作品。

对父母来说，他们的一生本可以剑走天涯却只能勒马归家，本可以潇洒不羁却无奈固守天地。这一切是因为——我。我是他们的牵挂和羁绊，也是上帝给他们的一份礼物。为了我，他们抛弃一切却又尽量满足我的愿望，给我快乐的童年；为了我，他们顶着一天的辛劳不愿入眠，只为了在我“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”能收到一个肯定的眼神。在他们看来，我是他们充足一生最好的作品；是他们用岁月的痕迹创作的最美的画作；是他们心中永远的骄傲。

梦想的姿态，最好的作品。

在我看来，我是一个平凡世界中平凡小镇上平凡家庭里平凡的女孩。面对浩浩荡荡的时代潮流，我迎着内心的渴望，师友的鼓励，家人的期待和对未来的憧憬走到了人生的格点——中考。青春的我们恰逢中考的梦想。走在一条人烟稀少寸步难行，却不得不坚持前进的路上，因为它的尽头，种着梦想。我不放弃，因为它是我给青春的我的作品。我不想拘泥于这里，只能在所谓抖音电影里去观望别人的生活。可是为什么我就只能是那个躲在阴暗角落里，新鲜舞台之上，光鲜亮丽的别人的那个卑微的人？这样不行，一点也不好玩。我渴望走出去，为最好的作品，即使那是一场与种种困难无休无尽、敌众我寡的斗争。顺境也好，逆境也好，我的身后是挚爱的人，尽管生活会剥夺你的所爱，但我不能倒下，我交予的作品是最好的，它

最大的亮眼之处就是它的构思立意。文章摆脱了叙事抒情，絮语成长的窠臼，另辟蹊径，写了孩子是父母一生最好的作品，写了自己想给张扬的青春一个最好的作品。文风活泼，有青春期孩子的自我与真我。

《语文课程标准里》对写作的要求是：“在写作中，能够把自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考真实地表达出来。”从这一点上来说，本文确实做到了“我手写我心”，宏大的思想出自小小的方寸之心，坚定的文字中透露着青春遮掩不住的自信。能将日常之事陌生化，将琐碎之事生动化，只这一点，便值得不少学生借鉴学习。

少年情怀总是诗，在轻快的笔调中，文意明媚得像青春的诗歌，画面明亮得像江南的春日。

但正如所言，本文有呢喃破碎之感，一任情绪喷涌而出，有意，有核，却没有一气呵成之感。这里，也给小作者一个建议，放言遣辞，终须注意。汪洋恣肆，言语绮丽，就有脱缰之势。切记，文以气为主，情以言为载，不可让读者产生疏离感。

[2]最好的作品

挥毫衣袖,落笔点墨,折转连提,人生无悔。静心细刻,厚积薄发,写下人生最好的作品。春节将至,鞭炮声起,爷爷房中,墨香愈浓——该写春联了。阳光照进窗棂,在书桌上漾上一层金边,爷爷大手一挥,红纸平铺于黄晕之上,右手提笔,点墨,润匀,突得他停住了,笔尖凝着乌亮的墨悬在空中,静止了。他目光炯炯,死盯红纸,左手笔划着,嘴中念念有词,似将全部精神凝于纸上。忽而,笔起,锋落,折转连提，龙飞凤舞的大字跃然纸上,连贯又刚劲,坚如磐石,稳似泰山。我惊呆了,却不免心中生疑,行书行，向来意随心走,何必酝酿如此之久?见我发怔,爷爷唤我:“娃,你也写个,”我欣然应允,一心要展现对书法的深悟,信步上前，提笔匀墨,挥手而下。恍惚间,字已成。一刹那,我却呆了:我的字虽也连贯,龙飞凤舞,却结构松散，摇摇欲坠。恰如莽莽荒原之上,爷爷的字为高大橡树,迎风傲立,我的则是瘦弱的枯草,被暴风肆虐得直不起头来。良久,握笔之手忽生暖意,粗糙又熟悉的感觉包围了我的手,是爷爷。他握着我的手,运笔,点墨，酝酿久久,左手笔划。良久,笔落，速度不快,却刚劲有力,字成,则方正刚毅。“孩子啊,这写作品如同做人一般,切不可盲目冒进,哪怕行书随心,也得认真酝酿思索,积蓄力量,安排好一切,这才厚积薄发,才可写出最好的作品。”我恍然大悟:字如人生,哪怕追求奋进,也该先汲取能量,凝聚于身,做好一切规划与准备,而后厚积薄发,大胆追求,完成最好的作品。望着爷爷,我点了点头,笔起，匀墨,沉顿良久,静心蓄势。笔落，笔锋触纸的一刹那,我已明白:我完成了最好的作品。字如人,静心匀墨,厚积薄发，方可绽放。愿始起,静心蓄势,汲取氧分,厚积于心,待薄发之日气惊天下,完成自己最好的作品。

教师评析：书法不仅是我国优秀的传统文化，也蕴含着丰富的人生哲理。小作者以独特的笔法紧紧抓住这一点展开。首先写拥有书法功底的爷爷写春联时字“连贯又刚劲,坚如磐石,稳似泰山”，然后写我的字“虽也连贯,龙飞凤舞,却结构松散，摇摇欲坠”，“爷爷的字为高大橡树,迎风傲立,我的则是瘦弱的枯草,被暴风肆虐得直不起头来”，两者形成鲜明的对比，突出“我”的盲目冒进，不自量力。进而写爷爷的一席话惊醒梦中人，让我恍然大悟，成为了我人生的领路人。我不仅写出了我认为最好的书法作品，也领悟到了人生之路上的“作品”精髓——“静心蓄势,汲取氧分,厚积于心,待薄发之日气惊天下”。文章立意高远，意蕴深厚，体验深刻，情趣健康，富有积极意义。

本文善于描写，具体生动，对爷爷人物形象的塑造给人留下深刻的。如第3段对爷爷的动作描写，“挥”“提”“点”“润”“停”“悬”等表现了爷爷书写的娴熟和老练。语言优美，善用短句，可见小作者深厚的语言功力。

文章脉络清晰，一气呵成。开头与结尾互相照应，首尾圆合，也显示出小作者较强的谋篇布局的能力。

【3】最好的作品

深秋西风，枯叶片片；大雁南飞，哀鸣声声。金戈铁马，已成过去，稼轩，你用一生写出的作品，是否还在。忆当年，你的意气风发，年少成名。出身于金兵侵占之土，承载着父老乡亲的血海深仇。你十四岁两到燕山，察看地形，以图雪耻；弱冠之年，揭竿而起，金戈铁马，气势如虎；五十轻骑，直入敌营，面对金兵的重重包围，你仰矢大笑，直取叛徒，绝尘而去。还有谁，能像你一样，用你兔一般敏捷、鹰一般迅猛的盖世武功，谱就一部最好的乐章？忆当年，你的才情智谋，举世无双。你笔势浩荡，九论九议如珠若玉似美芹。你一生以气节自负，以功业自许，你把所有的雄心旋成箭尖，直瞄淮河以北。组建北伐军，论计鹅湖亭，也为北伐不遗余力。只可惜你所做的，无非是补缀那半壁剩水江山；而淮河以北，对你，对南宋，则已是天涯。纵是你文章山斗，武艺高强，新亭风易，还是依旧，长安父老，仍旧悬首而望。还有谁，能像你一样，用苏轼一般的文采，岳飞一般的武功，谱就一部慷慨悲凉的史诗？忆当年，你的报国忠心，矢地可鉴。归隐生活并不清苦，你何不求田买舍，寻欢作乐；醉心于歌台舞之中，着意于岁月优游之间；杭州，又何妨认作汴州？只可惜你那赤胆忠心放不下，刚大之气抑不住，你终于喷薄于心，倾注于纸，握一管如椽之笔，把那原本风流的一代南宋词史，涂抹得慷慨悲凉，让人从南宋一路迎来，一路和来，流行成普及读物。还有谁，能像你一样，用一颗火一般炽热，海一般深沉的南宋的良心，绘就一幅最美的画卷？是谁在高唱“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”？是谁在悲吟“何处望神州？满眼风光北固楼”？东风又起，琴声复响，你用一生铸就的作品，我在细细品味。花开又复花落，金戈铁马，已成过去，你用你的意气风发、才情智谋、报国忠心，加上你那一生的坎坷经历，造就了一部世间最好的作品。一瞬间，仿佛有风萧然而起，刷过你措措作响的长发，指北而去。闭上眼，我在感受着，你用一颗鲜红的良心，在那个兵荒马乱，狼烟四起的时代，为你的惊世之作做注脚。

教师评析：

本文是一篇展示平日积累与应试作文技巧恰当运用的典范之作。通过积累的历史人物生平事迹素材入文，让人眼前一亮，激发读者的阅读兴趣，初读之时让人赞叹；行文布局时，重章的段落安排，让文章有回环反复之美感；再有平日积累的华丽语言，行文时，小作者结合题目要求进行了适当地修改，长短句式错落有致，让文章读起来朗朗上口，加上反问、设问手法的娴熟运用，让语言颇有气势，饱含情感。不过，文章以抒情议论为主，中间三段虽有概述了辛弃疾的生平重点事迹，但都是点到为止，为抒情做铺垫，并不是文章的主体，行文重点的安排让文章情感浓烈，但内容情节浅薄。这样的文章，美感虽有，却难以给予人更多的共鸣，就如一杯碳酸饮料，入口极佳，回味缺乏。

【4】最好的作品

斗转星移，雁去雁旧，时光的风永恒地吹着，我泛于记忆的的湖面，轻推竹篙，泛起层层涟漪，那张满是红笔圈点的作文，弦动着我的心弦，是我心中最好的作品。远处，青山笼着面纱，细长的卷叶随风飞舞，天空似瓷器，蕴着淡雅，太阳透着温柔，透着微醺，调皮在桌前跳动。“到我了，”我紧张的攥紧衣角拘谨地向讲台走去，接过老师递来作文的霎那，心中的五味瓶悄然打翻。我最擅长写作，而此刻作文上却充满了红笔的圈点勾画，触目心惊，像是一把锋利的刀，直插心间。此后，我开始碌碌无为起来。每逢老师讲解作文，我总是将文枕在手肘上，侧着身子，欣赏着窗外的风景。窗外有一棵大榕树，每逢夏季，树林阴翳，鸣声上下，我发现几只鸟儿，频频的飞来往去，衔着枝干在大榕树粗壮手臂的一角，开始筑巢。也许是单薄力不足，筑成的新窝，坑坑洞洞，偶尔几阵大风刮来，还能顺手带去几根枝干，我不禁摇了摇头，这样脆弱的巢，如何能扛过狂风暴雨？果不其然，一天下午，电闪雷鸣，呼啸的风似一只野兽，撕扯着万物，闪电如同擦亮的银剑，直插云霄，树被风吹弯了腰，俨然如一条破土而出的蛟龙，脆弱不堪的巢穴在暴风雨的攻击下，“啪嗒”一声，四散落地，鸟儿惊呼地四散逃逸。我原以为几只鸟儿不会在选择这个地方，却未想到，周而复始，又瞥见了它们衔枝的身影，我嗤笑一声“愚蠢。”时间似一杯土，从指尖溜走。不知不觉的，鸟儿们已经筑好了新巢与之前不同的是，一根根树枝紧紧接着另一根，交杂错乱，似一双强有力的手将鸟儿围住，在阳光的照耀下熠熠生辉。令人惊叹的是，以后我再也没有见过鸟巢破败不堪的样子，猛然，我醒醐灌顶，第二次的鸟巢之所以坚固，是因为吸收了第一次的教训。我快速翻找出那张满是艳红的作文我何尝不能吸取教训，筑成一个更加坚固的鸟巢呢？展翅飞翔的雄鹰，经历了一次又一次跌入山崖的痛苦；攀上顶峰的探险者，经历了一次又一次跌倒与摔伤；昂首挺立的寒梅，经历了一次又一次寒冬无情的打压……原来，这篇满是圈点的作文并不差，相反，它已经成为我心中最好的作品，催我的世界春暖花开。

教师评析：反复读之，心有波动。

本文讲了一个简单的故事，满怀期待的作文被否定了价值，鸟儿筑巢的情景令其豁然开朗，终于振作了起来。简单的故事却有不简单的意蕴，文章摆脱了窠臼了，没有把笔墨重点放在了自我心里世界的描绘与刻画上，借此突出个人心路历程的变化，而是另辟蹊径，从自己的视角描摹了鸟儿筑巢的背景与情景，于外物的抒写中映射主人公心境的变化与成长，此意境倒有几分王国维所说的“无我之境”的味道。

有境界的作品自成一格，自有情趣。言情必真挚动人，如“轻推竹篙，泛起层层涟漪”、“弦动着我的心弦，是我心中最好的作品”、“我紧张的攥紧衣角拘谨的向讲台走去”、“触目心惊，像是一把锋利的刀，直插心间”……；写景必豁人耳目，如“青山笼着面纱，细长的卷叶随风飞舞，天空似瓷器，蕴着淡雅，太阳透着温柔，透着微醺，调皮在桌前跳动”……措词必石破惊雨，如“撕扯”“直插”“破土”“嗤笑”……。

全文意称物，文逮意，层次鲜明，富有感染力，读来如嚼橄榄，回味无穷。