1月小学教育心理学自考试题
小教自考本心理学试题及答案
小教自考本心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学是研究什么的科学？A. 心理疾病的治疗B. 心理过程和行为C. 人类思维的逻辑D. 动物行为的观察答案：B2. 下列哪项不是弗洛伊德的心理结构理论中的组成部分？A. 本我B. 自我C. 超我D. 潜意识答案：D3. 认知心理学主要研究的是什么？A. 情绪B. 行为C. 认知过程D. 社会互动答案：C4. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在哪个阶段开始使用逻辑思维？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：D5. 下列哪项是学习心理学的基本研究方法？A. 实验法B. 调查法C. 观察法D. 以上都是答案：D6. 哪个心理学流派强调了自由意志和个体主观经验的重要性？A. 行为主义B. 精神分析C. 人本主义D. 认知心理学答案：C7. 下列哪项不是情绪理论？A. 詹姆斯-兰格理论B. 坎农-巴德理论C. 沙赫特-辛格两因素理论D. 弗洛伊德的心理分析理论答案：D8. 在心理学中，哪个术语描述了人们对于自己行为的观察和感知？A. 自我意识B. 内省C. 投射D. 认同答案：A9. 哪个心理学概念是指人们对于未来的预测或期望影响他们当前的行为？A. 认知失调B. 期望效应C. 确认偏误D. 社会促进答案：B10. 下列哪项是心理健康的重要指标？A. 身体健康B. 情绪稳定C. 社会适应良好D. 以上都是答案：D二、填空题（每题2分，共20分）11. 心理学中的“自我效能”是指个体对自己完成特定任务的______。
答案：信心或信念12. 根据埃里克森的心理社会发展理论，青少年期的主要危机是______与______。
答案：身份认同；角色混淆13. 在心理咨询中，______技术是指咨询师通过模仿来访者的行为或语言来建立良好的沟通和关系。
答案：反映或镜像14. 行为疗法的一种形式，系统脱敏法是由______心理学派的创始人约瑟夫·沃尔普发展出来的。
(全新整理)1月全国自考小学教育心理学试题及答案解析
全国2018年1月高等教育自学考试小学教育心理学试题课程代码：00407一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．按照事物的本来面目予以揭示而不凭臆测加以歪曲，这体现了教育心理学研究应遵循的( )A．客观性原则B．系统性原则C．教育性原则D．实践性原则2．教育心理学的学科性质是( )A．理论学科B．应用学科C．实验学科D．理论与应用相结合的独立学科3．根据奥苏伯尔的观点，“背乘法口诀表”属于( )A．有意义的接受学习B．有意义的发现学习C．机械的接受学习D．机械的发现学习4．斯金纳的操作性条件反射学说属于典型的( )A．联结派学习理论B．认知派学习理论C．联结—认知派学习理论D．人本主义学习理论5．为掌握知识而努力学习的动机属于典型的( )A．近景性动机B．远景性动机C．内部动机D．外部动机6．耶基斯—多德森定律表明( )A．学习动机强度的最佳水平是固定不变的B．学习任务比较简单时，学习动机强度较低可达到最佳水平C．学习任务比较困难时，学习动机强度较高才能达到最佳水平D．学习动机强度的最佳水平根据任务性质的不同而不同7．短时记忆的容量通常是以什么为单位的？( )A．比特B．组块1C．变式D．概念8．学生在学过“苹果”、“李子”、“桃”、“香蕉”等概念后再学习“水果”这一概念，这一学习形式被称为( ) A．关系类属学习B．总括学习C．派生类属学习D．并列结合学习9．以下可以用迁移的道理加以解释的现象是( )A．举一反三B．杯弓蛇影C．叶公好龙D．不愤不启，不悱不发10．强调“一般原理的获得在学习迁移中有重要作用”的迁移理论是( )A．相同要素说B．经验泛化说C．认知结构说D．形式训练说11．下列学习策略中属于组织策略的是( )A．重复B．形象联想C．谐音法D．概括12．将能达到目标的所有可能的选择都找出来，试遍所有可能，总会找出解决问题的方法，这种方法称为( ) A．启发式B．推理式C．算法式D．演绎式13．认为问题解决的过程就是通过一系列的操作达到目标的过程，这种学说是( )A．顿悟说B．试误说C．认知加工说D．联结说14．在皮亚杰看来，一个人的道德的成熟，主要表现在( )A．道德行为习惯的形成B．尊重准则和社会公正感两方面C．能运用道德原则进行是非判断D．道德信念的形成15．由于对道德结构成分的认识不同，行为派强调教育培养的重点应是( )A．移情教育B．意志教育C．行为训练D．说理教育16．当个人受到遵从规范的他人或群体的吸引，感到喜欢和以此自居，并以他人为榜样产生模仿而表现同样的遵从行为时，其所处遵从规范的水平是( )A．服从B．从众2C．内化D．认同17．群体中占优势的态度和情感的综合表现被称为( )A．心理气氛B．士气C．舆论D．规范18．在智力商数的公式中，C．A．表示( )A．智力年龄B．实际年龄C．心理年龄D．以上都不对19．较有影响的非文字智力测验是( )A．比奈智力测验B．韦克斯勒成人智力测验C．韦克斯勒儿童智力测验D．瑞文标准推理测验20．下面哪一个选项指的是一种被动消极、无能为力、无所适从、听之任之、被动挨打的情绪体验？( ) A．失助感B．应激C．挫折D．压抑二、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）21．成就动机22．认知技能23．正迁移24．脑力激励法25．动机冲突三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）26．概念的结构包括哪些方面？27．什么是学习策略？如何理解这一定义？28．道德感从表现形式上可以分为哪几种？29．个性的特征有哪些？30．教师的角色冲突表现在哪些方面？四、论述题（本大题共3小题，请任选2小题作答。
小学教学心里自考练习试题及答案
小学教学心里自考练习试题及答案1.佩维奥认为，人的长时记忆系统可划分为表象系统和（）。
A、言语系统B、表面系统C、话语系统D、内涵系统【正确答案】：A2.人类活动中最高级的形式是以下哪种活动A、学习B、游戏C、创造D、劳动【正确答案】：C3.中小学生学习的主要任务是知识和技能的学习，其中关键是掌握（）。
A、相关的原理B、名词解释和论述C、概念和规则D、应答能力【正确答案】：C4.创造力充分发挥的必要条件是以下哪个因素？A、智力B、知识C、动机D、人格特征【正确答案】：A5.在布鲁姆教育目标分类的认知领域当中，最高水平的认知学习结果是哪一种？A、运用B、分析C、评价D、领会或理解【正确答案】：C6.将一个语义编码网络的知识通过概念间的不同等级的排列镶嵌在其中，这是属于哪种理论A、图式理论B、图画理论C、元认知理论D、认知表征【正确答案】：A7.对物体的知觉倾向于以外部参考作为信息加工的依据态度和自我知觉，更易受周围的人们，特别是权威人士的影响和干扰，这种认知方式属于（ )。
7A、场依存型B、辐合型C、场独立型D、发散型【正确答案】：A8.教育心理学家加涅的基本教学策略是依据学习者学习过程的特点提出的，下列选项中不属于其特点的是（）。
A、以适当的方式向学习者呈现刺激材料B、根据所学知识的复杂程度和难易水平以及学习者具有的智慧水平，提供学习指导C、评价学生的先前经验以便评价学习D、利用改变刺激的方法引起学生注意【正确答案】：C9.学习是个体对环境所作出的哪种类型的活动？A、适应B、探索C、建构D、经验【正确答案】：A10.所测量的属性或特征前后一致性的程度是指（）。
A、难度B、效度C、信度D、区分度【正确答案】：C11.瞬时记忆又称为感觉记忆，其实质就是感觉信息的瞬间记忆，它处于记忆系统的哪个阶段？A、开始B、过程C、中间D、结束【正确答案】：A12.想象、口述、总结、做笔记、类比和答疑等属于认知策略中的哪种策略？A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、监视策略【正确答案】：B13.结构式任务分析方法的理论依据是（）。
最新1月全国自考发展与教育心理学试题及答案解析
全国2018年1月自考发展与教育心理学试题课程代码：00466一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．第二信号系统的功能有两个，一是概括作用，二是（）A．归纳作用B．调节作用C．分化作用D．推理作用2．广义的环境主要指自然环境和社会环境，而狭义的环境主要指（）A．自然环境B．社会环境C．教育D．心理发展3．认为“一两遗传胜过一吨教育”的心理学家是（）A．霍尔B．华生C.伍德沃斯D．高尔顿4．心理发展内部矛盾产生的基础是（）A．需要B．原有的心理发展水平C．新的需要和原有心理发展水平之间的矛盾D．个体的实践活动5．洛伦兹提出印刻与学习有四点不同，以下说法与其观点不符．．的是（）A．印刻不依赖于任何一种强化，而学习则依赖于强化B．印刻是可逆的，而学习则是不可逆的C．印刻可能形成得非常快，有时只要一次尝试就形成了，而大多数学习则需要多次尝试D．印刻只会在发展早期的“关键期”内发生，而大多数学习可以在任何时期内发生6．保持时间在一分钟以上的记忆属于（）A．瞬时记忆B．短时记忆C．感觉登记D．长时记忆7．斯金纳认为，影响行为形成和改变的最重要因素是（）1A．强化B．教学C．学习D．同化8．主张把“S-R”改为“S-O-R”的心理学家是（）A．巴甫洛夫B．托尔曼C．布鲁纳D．威特罗克9．班杜拉社会学习理论的核心概念是（）A．经典条件反射B．操作条件反射C．强化D．观察学习10．在以下观点中，不属于．．．布鲁纳关于发现法作用的观点是（）A．发现法有助于提高智慧的潜力B.发现法有助于培养学生的外部学习动机C．发现法有利于学会发现的探索方法D．发现法有利于记忆11．在下列四种内驱力中，属于稳定的内部动机的是（）A．继起内驱力B．认知内驱力C．自我提高的内驱力D．附属内驱力12．在下列强化时程表中，强化效果最好的是（）A．连续强化B．定比间隔强化C．定时间隔强化D．不定时间隔强化13．在分析考试失败的原因时学生们列出了下列原因，其中属于积极的归因模式的是（）A．考试太难了B．我的能力太差C．我最近太贪玩了D．我正好没有复习到这部分考试内容14．1岁～1岁半的婴儿能够对熟悉的物体作出词的反应，表明这个时期婴儿两种信号系统的发展所处的阶段是（）A．直接刺激—直接反应 B.词的刺激—直接反应C．具体刺激—词的反应D．词的刺激—词的反应15．婴幼儿时期儿童心理发展的主要矛盾是渴望参加社会实践活动的新需要与从事独立活动的经验及能力水平不足之间的矛盾。
浙江1月自学考试小学教育心理学试题及答案解析
浙江省2018年1月自学考试小学教育心理学试题课程代码：00407一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1分，共30分)1.以下哪种关于师生关系的特点的表述是不正确的?( )A.师生关系是一种多重角色的人际关系B.师生关系是一种有主导面的多重角色的人际关系C.师生关系是一种双向性的人际关系D.师生关系是一种互动性的人际关系2.班集体的形成经历了以下几个时期( )A.松散期、同化期、凝聚期、形成期B.松散期、权威期、凝聚期、形成期C.权威期、同化期、凝聚期、成熟期D.松散期、同化期、凝聚期、成熟期3.科尔伯格认为，儿童道德判断的后习俗水平包括两个阶段( )A.原则定向、良心定向B.社会契约定向、良心或原则定向C.惩罚和服从定向、工具性的享乐主义定向D.“好孩子”定向、权威和维护社会秩序定向4.心理健康具有( )A.绝对性B.可变性C.稳定性D.相对性5.斯金纳提出的学习理论是( )A.认知目的说B.经典条件反射理论C.操作性条件反射理论D.社会学习理论6.杜威认为，问题解决可以划分为以下几个步骤 ( )A.疑问、分析、假设、检验、结论B.疑问、分析、假设、检验和评价、结论C.疑问、分析、假设、评价、结论D.疑问、分析、假设、检验、评价7.个人智力的量化结果是( )A.智力水平B.智力测验C.智力发展水平D.智商8.瞬时记忆又称作为( )A.知觉记忆B.短时记忆C.感觉记忆D.视觉记忆9.在派生类属学习中所学习的新概念是( )A.下位概念中的一个特例B.上位概念中的一个特例C.认知结构中已有的概念D.下位概念中的一个新概念10.强化可以分为( )A.有效强化和无效强化B.正强化和负强化C.长期强化和短期强化D.食物强化和语言强化11.迁移量的计算公式为( )A.迁移量（%）=绩控制组成绩－实验组成绩实验组成绩－控制组成×100B.迁移量（%）=绩控制组成绩－实验组成绩控制组成绩＋实验组成×100 C.迁移量（%）= 实验组成－控制组成绩绩实验组成绩＋控制组成×100 D.迁移量（%）=绩实验组成绩－控制组成绩实验组成绩－控制组成×100 12.学校教育中有三个核心因素。
全国自考《小学教育心理学》真题试题及答案解析
全国自考《小学教育心理学》真题试题及答案解析总分：120分题量：27题一、单选题（共16题，共32分）1.学习的主体因素，指（）A.学生B.教师C.教学手段D.教学环境正确答案：A本题解析：暂无解析2.使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）A.自我意识B.自我认知C.性格特征D.能力正确答案：A本题解析：自我意识是一个人对自己的认识和评价，包括对自己心理倾向、个性心理特征和心理过程的认识与评价。
正是由于人具有自我意识，才能使对自己的思想和行为进行自我控制和调节，使自己形成完整的个性。
3.儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念这种学习是（）A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.归属学习正确答案：A本题解析：上位学习也称总括学习，是指在认知结构中原有的几个观念的基础上学习一个包容性程度高的命题，即原有的观念是从属观念，而新学习的观念是总括性观念。
4.精神分析心理学的代表人物是（）A.华生B.斯金纳C.弗洛伊德D.马斯洛正确答案：C本题解析：弗洛伊德是奥地利精神病医生及精神分析学家，是精神分析心理学的代表人物5.手段一目的分析属于问题解决策略的（）A.计划式策略B.规则式策略C.启发式策略D.算法式策略正确答案：C本题解析：手段一目的分析是纽厄尔和西蒙提到的最重要的通用的问题解决启发式策略。
6.只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（）A.前运算阶级B.感知运动阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段正确答案：A本题解析：自我中心是前运算阶段的儿童思维的典型特点7.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，当遇到相类似的刺激也能作出条件反应，称为（）A.刺激分化B.消退C.刺激泛化D.获得正确答案：C本题解析：题干所述是刺激泛化的定义8.个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）A.附属内驱力B.认知内驱力C.自我提高内驱力D.欲望内驱力正确答案：C本题解析：自我提高内驱力是成就动机的组成因素之一。
自考0407小学教育心理学 历年真题 汇总
全国2010年1月高等教育自学考试小学教育心理学试题课程代码:00407一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内.错选、多选或未选均无分.1.教育心理学成为一门独立学科的时间是( )A.1879年B.1905年C.1907年D.1913年2.按照事物的本来面目予以揭示而不是凭臆测加以歪曲,教育心理学研究中应遵循的这一原则是( )A.客观性原则B.系统性原则C.教育性原则D.发展性原则3.以下哪位心理学家认为个体道德成熟的标志是能运用道德原则进行是非判断?( )A.皮亚杰B.科尔伯格C.班杜拉D.斯陶布4.按照加涅的学习层次分类的观点,学生将"猫"、"狗"、"鼠"等概括为"动物"的学习属于 ( )A.信号学习B.言语联结学习C.辨别学习D.概念学习5.美国社会心理学家班杜拉把强化分为( )A.正强化和负强化B.直接强化和间接强化C.外部强化、替代强化和自我强化D.精神强化和物质强化6.认为人们在完成任务时,同时存在着争取成功和回避失败两种行为倾向的心理学家是( )A.班杜拉B.麦克里兰德C.阿特金森D.韦纳7.在人工概念形成过程中,某学生把第一个肯定实例的全部属性都看作概念的属性,每次均选择只有一个属性不同的肯定实例与第一个肯定实例相比较,他采用的是下列哪种策略?( )A.同时性扫描策略B.继时性扫描策略C.保守性聚焦策略D.博弈性聚焦策略8.学习迁移理论中经验泛化理论的提出者是( )A.桑代克B.贾德C.苛勒D.哈罗9."迁移是心理官能得到训练而发展的结果",持这种观点的学习迁移理论是( )A.形式训练说B.相同要素说C.经验泛化说D.认知结构说10.利用歌谣、口诀等方法区分和记忆信息的策略是( )A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.阅读理解策略11.认为问题解决过程就是通过一系列操作达到目标的过程,该观点属于( )A.试误说B.顿悟说C.信息加工论D.信号学习论12.关于创造性与智力的关系,下列说法正确的是( )A.创造性和智力是一回事B.智商高创造性就高C.创造性高智商就高D.智商高创造性未必就高13.伴随着道德认识而出现的内心体验称为( )A.道德性B.道德感C.道德意志14.个体在群体压力下表现出与群体中多数人一致的意见或行为的现象被称为( )A.从众B.社会助长作用C.社会阻抑作用D.服从15.班集体建设中最关键的因素是( )A.内聚力B.士气C.目标和规范D.心理气氛16.在个性中具有核心意义的成分是( )A.气质B.能力C.性格D.动机17.以下哪种气质类型的学生具有"行动迅速,强而有力;情绪易暴发,不能控制"的特点?( )A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质18."前怕狼、后怕虎"描述的动机冲突类型是( )A.双趋式冲突B.双避式冲突D.双重趋避式冲突19.导致学生心理问题的最常见、最重要的内在心理因素是( )A.应激B.挫折C.动机冲突D.心理的发展20.下列哪个选项反映了教师必须具备的特殊能力?( )A.观察力B.注意力C.表达能力D.思维能力二、名词解释题(本大题共5小题,每小题4分,共20分)21.正迁移22.成就动机23.动作技能24.价值观25.群体规范三、简答题(本大题共5小题,每小题6分,共30分)26.简述学习动机的分类.27.概念的形成要经历哪些阶段?28.影响学习策略掌握的因素主要有哪些?29.解决班级群体纪律不良的办法有哪些?30.常见的心理防卫机制有哪些形式?四、论述题(本大题共3小题,请任选2小题作答.全部作答只按前2小题评分.每小题15分,共30分)31.论述布鲁纳认知发现学习理论的主要观点.32.教学中如何培养学生的创造性?33.竞争与合作对学生的学习和个性发展有什么影响?全国2002年10月高等教育自学考试小学教育心理学试题课程代码：00407第一部分选择题一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。
小学自学心理学考试题及答案
小学自学心理学考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学是一门研究什么的科学？A. 动物行为B. 心理活动C. 植物生长D. 物理现象答案：B2. 以下哪个是心理学的主要研究方法？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 以上都是答案：D3. 心理学中的“认知”指的是什么？A. 情感B. 思维C. 行为D. 记忆答案：B4. 情绪和情感的区别是什么？A. 情绪更持久B. 情感更持久C. 情绪更短暂D. 没有区别答案：B5. 弗洛伊德是心理学的哪个流派的代表人物？A. 行为主义B. 认知主义C. 精神分析D. 人本主义答案：C6. 以下哪个不是心理学的基本功能？A. 描述B. 解释C. 预测D. 创造答案：D7. 心理学中的“自我”是指什么？A. 个体的外在形象B. 个体的内在心理活动C. 个体的社交能力D. 个体的自我意识答案：D8. 心理学中的“潜意识”是指什么？A. 意识之下的心理活动B. 意识之上的心理活动C. 意识之外的心理活动D. 意识之内的心理活动答案：A9. 以下哪个是心理学研究的领域？A. 神经科学B. 物理学C. 化学D. 数学答案：A10. 心理学中的“学习”是指什么？A. 记忆B. 思维C. 行为的改变D. 情感答案：C二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述心理学的主要研究对象。
答案：心理学主要研究人的心理活动和行为，包括感知、认知、情感、动机、能力、人格、心理发展等。
2. 描述心理学的发展历程。
答案：心理学的发展历程可以分为几个阶段：早期的哲学心理学，19世纪末的实验心理学，20世纪的行为主义心理学，精神分析学，认知心理学，以及现代的多元心理学等。
3. 解释什么是自我意识，并举例说明。
答案：自我意识是指个体对自己存在、思想、情感和行为的认识和理解。
例如，一个人知道自己正在生气，这就是自我意识的体现。
三、论述题（每题25分，共50分）1. 论述心理学在教育领域的应用。
小教自考本心理学试题及答案
小教自考本心理学试题及答案一、选择题1. 心理学是研究什么的学科？A. 行为和心理过程B. 物理现象C. 社会现象D. 生物学过程答案：A2. 下列哪项不是弗洛伊德的精神分析理论的组成部分？A. 本我B. 自我C. 超我D. 社会自我答案：D3. 认知心理学主要研究的是：A. 情绪B. 认知过程C. 动机D. 人际关系答案：B4. 以下哪个是行为主义心理学的特点？A. 强调内在心理过程B. 强调可观察的行为C. 强调潜意识D. 强调自我反省答案：B5. 皮亚杰的认知发展理论中，儿童在7到11岁之间通常处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C二、简答题1. 简述马斯洛的需求层次理论。
答案：马斯洛的需求层次理论认为人的需求可以分为五个层次，从低到高依次是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。
只有当较低层次的需求得到满足后，人们才会追求更高层次的需求。
2. 解释什么是情绪智力，并说明它的重要性。
答案：情绪智力是指个体识别、理解、管理和使用情绪的能力。
情绪智力的重要性在于它有助于个体更好地调节情绪，促进人际关系，提高工作效率和生活质量。
三、论述题1. 论述认知失调理论及其在教育中的应用。
答案：认知失调理论由费斯汀格提出，指的是个体在持有两个或多个相互矛盾的信念、态度或行为时所感受到的不适感。
在教育中，教师可以通过引导学生认识到自己认知上的矛盾，鼓励他们调整信念或行为，以减少认知失调，促进学习和个人成长。
2. 讨论弗洛伊德的心理发展阶段理论及其对现代心理学的影响。
答案：弗洛伊德的心理发展阶段理论包括口腔期、肛门期、性器期、潜伏期和生殖期。
每个阶段都有其特定的心理冲突和解决方式。
这一理论对现代心理学产生了深远的影响，尤其是在理解个体发展、人格形成和心理治疗方面。
结束语：通过本次试题的练习，我们对心理学的基本理论、重要概念以及在教育领域的应用有了更深入的理解。
全国自考2013年1 月份00407小学教育心理学真题及答案
2013年1月高等教育自学考试全国统一命题考试小学教育心理学试题课程代码：00407考生答题注意事项：1.本卷所有试卷必须在答题卡上作答。
答在试卷和草稿纸上的无效。
2.第一部分为选择题。
必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。
3.第二部分为非选择题。
必须注明大、小题号，使用0.5毫米黑色字迹笔作答。
4.合理安排答题空间，超出答题区域无效。
选择题部分一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1.标志着教育心理学成为一门独立的学科的书籍是A.《对教师讲心理学》B.《人是教育的对象》C.《大教学论》D.《教育心理学》三大卷2.梅拉比安在研究中运用移情量表获知被试的移情水平，这种研究方法是A.观察法B.实验室实验法C.自然实验法D.问卷调查法3.小学生在体育课上学习打篮球主要是一种A.知识的学习B.技能的学习C.行为规范的学习D.情感的学习4.小学儿童思维发展有一个过渡期，其中的“关键年龄”大约发生在A.一年级左右（6-7岁）B.二年级左右（8-9岁）C.四年级左右（10-11岁）D.六年级左右（12-13岁）5.要想使个体成功后会鼓励自己继续努力，并预期今后再次获胜，最好把成功归因于A.能力B.努力C.任务难度D.运气6.“比值”是一个A.具体概念B.定义概念C.科学概念D.日常概念7.回答“怎么办”的知识是A.概念B.规则C.陈述性知识D.程序性知识8.规则的表达采用A.词B.词组C.言语命题D.产生式9.下列不属于．．．知识应用的是A.解答习题B.完成小制作C.课堂练习D.进行社会调查10.关于知识应用与学习迁移，下列说法正确的是A.二者是一回事儿B.二者没有关系C.知识应用的过程中不一定都有迁移D.迁移并不都是知识的应用11.关于复述策略的说法正确的是A.儿童天生就有复述策略B.复述策略不是一个有效的学习策略C.复述策略就是对学习材料的言语重复D.复述策略就是死记硬背12.教育心理学中，最早对问题解决行为进行研究的学者是A.桑代克B.华莱士C.苛勒D.邓克尔13.研究道德问题宜采用A.直接询问法B.间接故事法C.问卷调查法D.实验法14.当某种价值观一旦对个人认知与行为具有经常的导向性，它就叫做A.价值系统B.价值取向C.价值D.价值观念15.群体发展的最高阶段是A.松散群体B.联合体C.合作体D.集体16.在小学生纪律管理上，最容易“乱班”的年级是A.一年级B.二年级C.三年级D.四年级17.下列关于性别差异心理的说法正确的是A.性别差异心理是遗传决定的B.女性比男性智力水平高C.男性比女性智力水平高D.男性和女性的智力水平没有明显差异18.下列测验不属于．．．智力测验的是A.比奈测验B.韦克斯勒测验C.瑞文标准推理测验D.卡特尔16PF测验19.小学心理卫生工作的主要内容和途径是A.心理咨询B.心理评估C.心理健康教育D.心理治疗20.下列关于惩罚的说法正确的是A.教师不应该采用惩罚来管教学生B.惩罚一定会导致师生冲突C.惩罚要对事不对人D.惩罚是管教学生的最有效的手段非选择题部分注意事项：用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。
2020年1月全国自考试卷及答案解析小学教育心理学试题及答案解析
全国2018年1月高等教育自学考试小学教育心理学试题课程代码：00407一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．首先提出教育要心理学化的西方教育家是（）A．夸美纽斯B．裴斯泰洛齐C．杜威D．赫尔巴特2．桑代克提出的三条学习主律是（）A．准备律、应用律、消退律B．准备律、练习律、泛化律C．准备律、练习律、效果律D．应用律、失用律、效果律3．观察学习由四个子过程构成，第一个子过程是（）A．保持过程B．动机过程C．注意过程D．动作复现过程4．“学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿”，持这种观点的学习动机理论是（）A．归因理论B．麦克里兰德的学习动机理论C．阿特金森的成就动机理论D．强化理论5．在人工概念形成过程中，某学生把第一个肯定实例的全部属性都看作概念的属性，每次均选择只有一个属性不同的肯定实例与第一个肯定实例相比较，他采用的是下列哪种策略？（）A．同时性扫描策略B．继时性扫描策略C．保守性聚焦策略D．博弈性聚焦策略6．“距离等于速度与时间的乘积”所表达的内容在心理学上被称为（）A．概念B．原理C．规则D．技能7．形式训练说的代表人物是（）A．沃尔夫B．桑代克C．布鲁纳D．奥苏伯尔18．关于知识应用与学习迁移的关系，下面说法正确的是（）A．在知识的应用中都存在着迁移B．在知识的应用中可能存在着迁移C．知识的应用与迁移没有关系D．迁移就是知识的应用9．研究表明，达到一定年龄阶段的儿童在一定指导下可以使用复述策略，这个年龄阶段为（）A．4—5岁B．5—6岁C．6—10岁D．10—12岁10．下列学习策略中，属于组织策略的是（）A．重复B．抄写C．群集D．形象联想11．在加工信息的过程中倾向于依赖外界的环境和参照物，根据外界的情况作出自己的行为，这属于哪种认知方式？（）A．高智能型B．高创造型C．场依存型D．场独立型12．专家相对于新手在解决问题过程中的优势关键在于（）A．记忆容量大B．动机强烈C．智力水平高D．专业知识的储备在数量上和质量上的优势13．一个人想起了岳飞、文天祥等英雄人物时，多半会唤起一种对高风亮节、坚贞不屈行为的钦慕之情，这种情绪体验属于（）A．直觉的道德感B．想象性的道德感C．伦理性的道德感D．感性的道德感14．儿童与少年的自我道德评价能力相对于对别人的评价往往（）A．提前B．落后C．同步D．不确定15．个体在群体压力下表现出与群体中大多数人一致的意见和行为的现象叫（）A．服从B．从众C．去个性化D．认同16．对小学低年级学生最有效的纪律约束方法是（）2A．集体约束B．法制约束C．强化D．强制17．人的气质类型在社会评价上（）A．有好有坏B．无好坏之分C．都是好的D．都是坏的18．一个人经常表现出来的坚定、勇敢、顽强的特点属于性格的（）A．理智特征B．情绪特征C．意志特征D．性格特征19．学校心理卫生工作的基础是（）A．心理诊断B．心理咨询C．心理测量D．心理评估20．将那些不被社会和自己所接纳的欲望和冲动，采取一种被社会所赞许的方式表现出来，这种心理防卫机制是（）A．转移B．补偿C．升华D．合理化二、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）21．发现学习22．概念23．发散思维24．道德信念25．社会助长作用三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）26．观察法的优缺点是什么？27．简述动作技能学习的心理过程。
小学心理学自学考试题及答案
小学心理学自学考试题及答案一、单选题（每题2分，共20分）1. 心理学研究的主要内容是什么？A. 人类行为B. 人类心理活动C. 人类心理与行为D. 人类生理与心理答案：C2. 弗洛伊德是以下哪个心理学派的创始人？A. 行为主义心理学B. 认知心理学C. 精神分析学D. 人本主义心理学答案：C3. 小学生在发展过程中，哪个阶段是关键期？A. 婴儿期B. 学前期C. 学龄初期D. 青春期答案：C4. 以下哪个不是小学生常见的心理问题？A. 注意力不集中B. 学习焦虑C. 过度自信D. 社交恐惧答案：C5. 以下哪个是小学生自我意识发展的特点？A. 自我中心B. 自我评价不稳定C. 自我控制能力差D. 以上都是答案：D二、多选题（每题3分，共15分）6. 小学生心理健康教育包括哪些方面？A. 情绪管理B. 人际交往C. 学习策略D. 自我认知答案：A, B, C, D7. 以下哪些因素会影响小学生的心理健康？A. 家庭环境B. 学校教育C. 个人性格D. 社会文化答案：A, B, C, D8. 小学生常见的学习障碍包括哪些？A. 阅读障碍B. 注意力缺陷C. 记忆力差D. 计算障碍答案：A, B, D三、判断题（每题1分，共10分）9. 小学生的心理发展是连续的，没有阶段性。
（）答案：错误10. 良好的家庭教育对小学生的心理健康有积极影响。
（）答案：正确四、简答题（每题5分，共20分）11. 简述小学生心理健康教育的重要性。
答案：小学生心理健康教育对于培养他们健康的心理品质、促进身心全面发展具有重要意义。
它有助于小学生建立积极的自我形象，提高情绪管理能力，增强人际交往技巧，形成良好的学习习惯和策略，从而更好地适应学习和生活。
12. 描述小学生自我意识发展的一般特点。
答案：小学生自我意识发展的特点包括自我认识逐渐明确，自我评价能力提高，自我控制能力增强，以及自我概念逐渐稳定。
他们开始更加关注自己的内心世界，尝试独立思考和解决问题。
全国自考2009年1 月份00407小学教育心理学真题及答案
2009年1月高等教育自学考试全国统一命题考试小学教育心理学试题课程代码：00407一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．下列被誉为“美国教育心理学之父”的是( )A．桑代克B．布鲁纳C．奥苏伯尔D．斯金纳2．教育心理学成为一门独立学科的时间是（）A．1879年B．1905年C．1907年D．1913年3．布鲁纳的认知发现理论认为学习的实质是( )A．主动地形成认知结构或表征系统B．有意义接受学习C．形成认知地图D．建立情境与反应之间的联结4．个体能够摆脱具体事物的支持，能对抽象的、表征性的材料进行运演，按照皮亚杰的理论，这处于认知发展的( )A．感知运算阶段B．前运演阶段C．具体运演阶段D．形式运演阶段5．由兴趣、信念、理想、好胜心、荣誉感等因素转化来的学习动机是( )A．近景性动机B．远景性动机C．内部动机D．外部动机6．认为社会成员的成就动机水平关系到社会经济发展的速度的心理学家是( )A．班杜拉B．麦克里兰德C．阿特金森D．韦纳7．儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种概念同化模式是( )A．关系类属性同化B．派生类属性同化C．并列结合性同化D．总括性同化8．下列活动中，属于动作技能的是( )A．阅读B．驾驶C．运算D．写作9．一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对学习另一种具体内容的影响，是( ) A．纵向迁移B．横向迁移C．特殊成分迁移D．非特殊成分迁移10．羽毛球打得好的人，其网球也打得好，是因为这两种活动之间有共同的成分，该观点属于( )A．相同要素说B．经验泛化说C．认知结构说D．关系转换说11．目的在于将注意维持在目前的学习材料，并将学习材料保持于短时记忆中，这种学习策略是( )A．复述策略B．精细加工策略C．组织策略D．阅读理解策略12．以问题为中心的教学，简称( )A．目标教学B．研究教学C．问题教学D．情境教学3．吉尔福特认为，创造思维的主要特点是( )A．流畅性、变通性、独创性B．敏感性、变通性、独创性C．流畅性、洞察性、独创性D．敏感性、变通性、洞察性14．个人行为由道德观念支配而仍未形成品德之前的道德表现可以称之为( )A．道德性B．道德感C．道德动机D．道德信念l5．皮亚杰研究儿童道德发展使用的方法是( )A．直接询问法B．情境故事法C．对偶故事法D．道德判断晤谈法16．个体在群体中活动增质增量的倾向被称为( )A．从众B．社会助长作用C．社会阻抑作用D．去个性化17．下列选项中属于个性心理特征的是( )A．需要B．动机C．性格D．兴趣18．哪种气质类型的学生具有“行动活泼、敏捷，善于适应环境变化；情绪反应迅速，表现明显但易变”的特点?( )A．胆汁质B．多血质C．粘液质D．抑郁质19．“鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也”描述的动机冲突类型是( )A．双趋式冲突B．双避式冲突C．趋避式冲突D．双重趋避式冲突20．在教育教学中，教师能够因势利导、灵活应变、“对症下药”，这体现了教师的哪种特殊能力?( )A．表达能力B．组织管理能力C．教育机智D．独创能力二、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）21．学习22．认知技能23．反应定势24．群体25．心理健康教育三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）26．奥苏伯尔学习理论的主要观点是什么？27．简述学习动机与学习效率的关系。
全国2011年1月自学考试小学教育心理学试题
全国2011年1月高等教育自学考试小学教育心理学试题课程代码：00407一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.教育心理学着重研究的对象是（）A.家庭教育中发生的现象B.学校教育中发生的现象C.社会教育中发生的现象D.职业教育中发生的现象2.关于教育心理学与邻近学科的关系，下列说法正确的是（）A.教育学是教育心理学的基础学科之一B.普通心理学是教育心理学在具体领域的应用学科C.教育心理学与儿童心理学是彼此补充的D.教育心理学与社会心理学可以相互替代3.小学生背乘法口诀表属于奥苏伯尔所说的（）A.接受学习B.有指导的发现学习C.自主的发现学习D.意义学习4.观察学习理论的提出者是（）A.桑代克B.斯金纳C.班杜拉D.奥苏伯尔5.“学生对学习表现出浓厚的兴趣，遇到困难时有克服困难的意志力”，该现象是（）A.学习策略B.学习迁移C.学习动机D.问题解决6.动机强度与学习效率呈（）A.线性关系B.U型关系C.V型关系D.倒U型关系7.概念同化的典型方式是（）A.发现学习B.接受学习C.机械学习D.意义学习8.学习了“角”这一概念后，再学习“锐角”的概念，这是一种（）A.派生类属学习B.关系类属学习C.总括学习D.并列结合学习9.如果两种学习活动含有共同成分，就会有迁移现象发生，此观点属于（）A.形式训练说B.相同要素说C.经验泛化说D.关系转换说10.丹瑟洛将学习策略分为基本策略和（）A.通用策略B.宏观策略C.微观策略D.支持策略11.利用“意大利像一个皮靴”来学习意大利的地理知识，这种学习策略属于（）A.形象联想B.谐音法C.概括D.群集12.创造性思维的三个主要特点是（）A.流畅性、变通性和独特性B.灵活性、敏捷性和洞察性C.流畅性、变通性和敏捷性D.灵活性、敏捷性和独特性13.教师引导学生把城市比拟为皮鞋店，借助鞋店摆放皮鞋的方式来解决城市停放汽车的问题，这种方式属于创造力训练的（）A.局部改变法B.棋盘法C.比拟法D.清单法14.皮亚杰认为5～10岁之间的儿童出现的道德性一般是（）A.他律道德B.自律道德C.互惠道德D.非道德15.个体在群体中活动增质增量的倾向被称为（）A.从众B.去个性化C.社会助长作用D.社会阻抑作用16.在班集体的形成过程中，如果成员对群体的认同感增强，班级舆论形成，这时班集体就进入到（）A.松散期B.同化期C.凝聚期D.形成期17.需要、动机、兴趣等属于（）A.个性倾向性B.个性心理特征C.性格D.气质18.在个性中具有核心意义的是（）A.气质B.性格C.能力D.需要19.关于心理健康，下列说法正确的是（）A.心理健康与不健康有明确的界限B.没有心理疾病就是心理健康C.心理健康是动态变化的D.心理健康是固定不变的20.下列关于师生关系的说法正确的是（）A.教师是中心，学生是主体B.师生之间是一种上下级关系C.师生之间是一种单向关系D.师生之间是一种民主、平等的关系二、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）21.教育心理学22.学习23.成就动机24.学习策略25.气质26.简述学习迁移的类型。
浙江1月自考小学教育心理学试题及答案解析
浙江省2018年1月自考小学教育心理学试题课程代码：00407一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1分，共30分)1.心理卫生工作一般分为三级水平，其三级水平是（）。
A.对精神疾病的康复工作B.人从出生开始的各成长阶段所遇到的心理问题的研究和处理C.对精神疾病的预防工作D.主要针对精神疾病和心理异常的早期发现和早期治疗2.在问题教学的提出问题阶段，教师必须要注意（）。
A.问题要有可解决性、要引导学生分析问题、要进行必要的提示B.问题要有可解决性、要向学生提供必要的材料、要进行必要的提示C.要符合问题情境、要引导学生分析问题、要进行必要的提示D.要符合问题情境、要引导学生分析问题、要向学生提供必要的材料3.教师之所以要扮演“学生楷模”的角色，最重要的原因是（）。
A.教师是社会道德准则的传递者B.教师是社会道德准则的体现者C.教师是家长的代理人D.教师是一名管理者4.下列哪一判断是正确的？（）A.在知识的应用中都存在着迁移B.在知识的应用中有可能存在迁移C.知识的应用与迁移没有什么关系D.迁移就是知识的应用5.皮亚杰认为，儿童的道德性是（）。
A.从自律渐向他律按阶段发展B.从他律渐向自律按阶段发展C.从客观责任向主观责任按阶段发展D.从主观责任向客观责任按阶段发展6.如果个体对成功或失败作能力归因，那么从归因因素角度讲，这种归因属于（）。
A.内部、稳定和不可控归因B.内部、不稳定和可控归因C.内部、稳定和可控归因D.内部、不稳定和不可控归因7.研究认为，为了提高复习的效果，第二次复习的时间应安排在（）。
A.下课前B.学习当天的晚些时候或学习结束后的第二天C.一个星期后D.一个月后8.在竞争和合作情境中，如果个人的外部行为相似，其心理状态（）。
A.也相似B.有相似的地方，也有不同的地方C.是否相同由个人的性格决定D.完全不同9.派生类属学习也称（）。
小学心理学自考试题及答案
小学心理学自考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 小学生在认知发展上主要处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C2. 下列哪项不是小学生心理发展的特点？A. 好奇心强B. 思维具体化C. 自我意识增强D. 情感稳定性高答案：D3. 小学生在同伴关系中，最常出现的冲突类型是什么？A. 物质争夺B. 意见不合C. 地位竞争D. 兴趣差异答案：B4. 根据埃里克森的心理社会发展理论，小学生处于哪个发展阶段？A. 信任与不信任B. 自主与羞愧C. 主动与罪恶D. 勤奋与自卑答案：D5. 小学生学习动机中，属于内在动机的是？A. 获得奖励B. 避免惩罚C. 兴趣驱动D. 社会认同答案：C6. 小学生情绪调节能力的发展特点是什么？A. 情绪表达直接且强烈B. 情绪调节能力成熟C. 情绪表达内隐且复杂D. 情绪调节能力极不稳定答案：A7. 在小学生的道德发展中，哪个阶段的儿童开始展现出对规则的内化？A. 前道德阶段B. 他律道德阶段C. 自律道德阶段D. 超越道德阶段答案：C8. 小学生在团队合作中，最需要培养的能力是什么？A. 领导力B. 沟通能力C. 竞争意识D. 独立思考答案：B9. 小学生自我意识的发展主要表现在哪些方面？A. 自我认知和自尊B. 自我表达和自我控制C. 自我评价和社会比较D. 自我意识尚未形成答案：A10. 下列哪项不是小学生心理健康教育的内容？A. 情绪管理B. 人际关系C. 网络使用指导D. 竞争意识培养答案：D二、填空题（每题2分，共20分）11. 小学生在面对失败时，需要学会________，以积极的态度面对挑战。
答案：情绪调节12. 心理学研究表明，小学生的注意力集中时间一般不超过________分钟。
答案：2013. 在小学生的同伴关系中，________是建立友谊的重要因素。
答案：共同兴趣14. 小学生通过________来认识和理解周围的世界。
自考教育心理学考试题及答案
自考教育心理学考试题及答案教育心理学是一门研究教育过程中个体心理活动规律及其应用的科学。
以下是一份自考教育心理学的考试题及答案，供参考。
一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育心理学的主要研究对象是什么？A. 教育方法B. 教育制度C. 学习者的心理活动D. 教师的教学技能答案：C2. 以下哪项不是学习动机的类型？A. 内在动机B. 外在动机C. 社会动机D. 自我效能感答案：C3. 皮亚杰的认知发展阶段理论中，11至15岁儿童处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：D4. 根据维果茨基的社会文化理论，以下哪项不是学习工具？A. 语言B. 符号C. 社会互动D. 个人经验答案：D5. 以下哪项是教育心理学研究的基本原则？A. 客观性原则B. 系统性原则C. 发展性原则D. 所有选项都是答案：D二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述布鲁纳的发现学习理论的主要观点。
答案：布鲁纳的发现学习理论认为学习是一个主动探索和发现的过程。
学习者通过自己的探索和实践来构建知识，而不是被动接受教师的灌输。
这种学习方式强调了学习者的主体性和创造性。
2. 描述马斯洛的需求层次理论，并解释它在教育中的应用。
答案：马斯洛的需求层次理论将人的需求分为五个层次，从低到高依次是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。
在教育中，教师需要关注学生的不同层次需求，创造一个安全、支持的学习环境，以满足学生的基本需求，进而激发学生的内在动机，帮助他们实现自我潜能。
3. 解释什么是元认知，并举例说明其在教育中的作用。
答案：元认知是指个体对自己认知过程的认识和调控。
它包括元认知知识、元认知体验和元认知调节三个部分。
在教育中，教师可以通过培养学生的学习策略、自我监控和反思能力，帮助学生提高学习效率和解决问题的能力。
三、论述题（每题25分，共50分）1. 论述如何运用教育心理学原理提高课堂教学效果。
小学心理学自考试题及答案
小学心理学自考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 小学生在面对困难时，通常表现出的心理特征是（）。
A. 依赖性B. 独立性C. 逃避性D. 攻击性答案：A2. 以下哪项不是小学生心理健康的标准？（）A. 情绪稳定B. 人际关系和谐C. 学习成绩优异D. 适应环境能力答案：C3. 小学生在集体中，通常通过（）来建立友谊。
A. 共同兴趣B. 竞争C. 强制D. 命令答案：A4. 小学生在遇到问题时，常常采取的应对策略是（）。
A. 求助于他人B. 独自解决C. 逃避问题D. 攻击他人答案：A5. 以下哪个选项不是小学生自我意识发展的表现？（）A. 认识自我B. 评价自我C. 比较自我D. 忽视自我答案：D6. 小学生在成长过程中，父母的角色是（）。
A. 监督者B. 引导者C. 命令者D. 旁观者答案：B7. 小学生在课堂上，最常采用的学习方式是（）。
A. 被动接受B. 主动探索C. 机械记忆D. 重复练习答案：A8. 小学生在面对失败时，正确的心理调适方法是（）。
A. 归咎于他人B. 接受失败，总结经验C. 放弃努力D. 逃避现实答案：B9. 小学生在人际交往中，最需要培养的是（）。
A. 竞争意识B. 合作精神C. 自我中心D. 独立性答案：B10. 小学生在情绪管理方面，最需要学会的是（）。
A. 压抑情绪B. 表达情绪C. 忽视情绪D. 转移情绪答案：B二、简答题（每题10分，共30分）11. 简述小学生在自我认知发展过程中的特点。
答案：小学生在自我认知发展过程中，逐渐从依赖成人的评价转向自我评价，开始形成自我概念，但往往不够稳定和成熟。
他们对自我的认识往往受到周围人的影响，容易受到同伴评价的影响。
此外，小学生的自我认知还表现在对自我能力的评估上，他们可能会高估或低估自己的能力。
12. 描述小学生在同伴关系中可能遇到的问题及其解决方法。
答案：小学生在同伴关系中可能遇到的问题包括被排斥、欺负、友谊破裂等。
教师资格之小学教育学教育心理学自学自考试题
2023年教师资格之小学教育学教育心理学自学自考试题单选题（共100题）1、夸美纽斯主张进行把广泛的自然知识传授给普通人的（）。
A.“泛德教育”B.“泛体教育”C.“泛美教育”D.“泛智教育”【答案】 D2、人际传播的形式包括A.组织与群体之间B.个人与个人之间C.群体与群体之间D.个人与组织之间E.个人与群体之间【答案】 B3、少年的自我中心性可以用下列概念来表征（）。
A.独特自我B.独特观众C.假想自我D.假想观众【答案】 A4、幼儿思维的主要特征是()。
(2008-05)A.直观动作思维B.形象逻辑思维C.具体形象思维D.抽象逻辑思维【答案】 C5、认为“学生对教师必须保持一种被动的状态”，提出“教师中心论”观点的教育家是（）。
A.赫尔巴特B.杜威C.夸美纽斯D.斯宾塞【答案】 A6、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应是（）A.只有按时完成家庭作业后才能看电视B.处罚孩子过分喜欢看电视的行为C.规定每周看电视的适当时间D.让孩子看完电视以后立即督促他完成作业【答案】 A7、从心理学的角度看，小学生是指学龄初期儿童，年龄大约在（）。
A.3、4 岁?11、12 岁B.5、6 岁?11、12 岁C.6、7 岁?11、12 岁D.5、6 岁?12、13 岁【答案】 B8、允许成绩优秀的学生跳级，体现了（）原则。
A.启发性B.直观性C.因材施教D.巩固性【答案】 C9、开放性和群众性、多样性和补偿性、实用性和融合性属于（）的特点。
A.社区教育B.家庭教育C.学校教育D.大众教育【答案】 A10、全面发展的核心内涵是（）。
A.个性的自由发展B.德智体美劳等方面的发展C.学生创新精神和实践能力的培养D.学生各门功课成绩均好，不偏科【答案】 B11、态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（）。
A.知识经验B.观念和信念C.道德认识D.道德观【答案】 B12、“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”反映了（）对人的发展起影响作用。
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2010年1月小学教育心理学自考试题2010年1月（全国）小学教育心理学自考试题
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.教育心理学成为一门独立学科的时间是
A.1879年
B.1905年
C.1907年
D.1913年
2.按照事物的本来面目予以揭示而不是凭臆测加以歪曲，教育心理学研究中应遵循的这一原则是
A.客观性原则
B.系统性原则
C.教育性原则
D.发展性原则
3.以下哪位心理学家认为个体道德成熟的标志是能运用道德原则进行是非判断?
A.皮亚杰
B.科尔伯格
C.班杜拉
D.斯陶布
4.按照加涅的学习层次分类的观点，学生将“猫”、“狗”、“鼠”等概括为“动物”的学习属于
A.信号学习
B.言语联结学习
C.辨别学习
D.概念学习
5.美国社会心理学家班杜拉把强化分为
A.正强化和负强化
B.直接强化和间接强化
C.外部强化、替代强化和自我强化
D.精神强化和物质强化
6.认为人们在完成任务时，同时存在着争取成功和回避失败两种行为倾向的心理学家是
A.班杜拉
B.麦克里兰德
C.阿特金森
D.韦纳
7.在人工概念形成过程中，某学生把第一个肯定实例的全部属性都看作概念的属性，每次均选择只有一个属性不同的肯定实例与第一个肯定实例相比较，他采用的是下列哪种策略?
A.同时性扫描策略
B.继时性扫描策略
C.保守性聚焦策略
D.博弈性聚焦策略
8.学习迁移理论中经验泛化理论的提出者是
A.桑代克
B.贾德
C.苛勒
D.哈罗
9.“迁移是心理官能得到训练而发展的结果”，持这种观点的学习迁移理论是
A.形式训练说
B.相同要素说
C.经验泛化说
D.认知结构说
10.利用歌谣、口诀等方法区分和记忆信息的策略是
A.复述策略
B.精细加工策略
C.组织策略
D.阅读理解策略
11.认为问题解决过程就是通过一系列操作达到目标的过程，
该观点属于
A.试误说
B.顿悟说
C.信息加工论
D.信号学习论
12.关于创造性与智力的关系，下列说法正确的是
A.创造性和智力是一回事
B.智商高创造性就高
C.创造性高智商就高
D.智商高创造性未必就高
13.伴随着道德认识而出现的内心体验称为
A.道德性
B.道德感
C.道德意志
D.道德信念
14.个体在群体压力下表现出与群体中多数人一致的意见或行为的现象被称为
A.从众
B.社会助长作用
C.社会阻抑作用
D.服从
15.班集体建设中最关键的因素是
A.内聚力
B.士气
C.目标和规范
D.心理气氛
16.在个性中具有核心意义的成分是
A.气质
B.能力
C.性格
D.动机
17.以下哪种气质类型的学生具有“行动迅速，强而有力；情绪易暴发，不能控制”的特点?
A.胆汁质
B.多血质
C.粘液质
D.抑郁质
18.“前怕狼、后怕虎”描述的动机冲突类型是
A.双趋式冲突
B.双避式冲突
C.趋避式冲突
D.双重趋避式冲突
19.导致学生心理问题的最常见、最重要的内在心理因素是
A.应激
B.挫折
C.动机冲突
D.心理的发展
20.下列哪个选项反映了教师必须具备的特殊能力?
A.观察力
B.注意力
C.表达能力
D.思维能力
二、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）
21.正迁移
22.成就动机
23.动作技能
24.价值观
25.群体规范
三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）26．简述学习动机的分类。
27．概念的形成要经历哪些阶段？
28．影响学习策略掌握的因素主要有哪些？
29．解决班级群体纪律不良的办法有哪些？
30．常见的心理防卫机制有哪些形式？
四、论述题（本大题共3小题，请任选2小题作答。
全部作答只按前2小题评分。
每小题15分，共30分）
31．论述布鲁纳认知发现学习理论的主要观点。
32．教学中如何培养学生的创造性？
33．竞争与合作对学生的学习和个性发展有什么影响？。