4月小学教育心理学自考试题

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小学教学心里自考练习试题及答案

小学教学心里自考练习试题及答案1.佩维奥认为，人的长时记忆系统可划分为表象系统和（）。

A、言语系统B、表面系统C、话语系统D、内涵系统【正确答案】：A2.人类活动中最高级的形式是以下哪种活动A、学习B、游戏C、创造D、劳动【正确答案】：C3.中小学生学习的主要任务是知识和技能的学习，其中关键是掌握（）。

A、相关的原理B、名词解释和论述C、概念和规则D、应答能力【正确答案】：C4.创造力充分发挥的必要条件是以下哪个因素？A、智力B、知识C、动机D、人格特征【正确答案】：A5.在布鲁姆教育目标分类的认知领域当中，最高水平的认知学习结果是哪一种？A、运用B、分析C、评价D、领会或理解【正确答案】：C6.将一个语义编码网络的知识通过概念间的不同等级的排列镶嵌在其中，这是属于哪种理论A、图式理论B、图画理论C、元认知理论D、认知表征【正确答案】：A7.对物体的知觉倾向于以外部参考作为信息加工的依据态度和自我知觉，更易受周围的人们，特别是权威人士的影响和干扰，这种认知方式属于（ )。

7A、场依存型B、辐合型C、场独立型D、发散型【正确答案】：A8.教育心理学家加涅的基本教学策略是依据学习者学习过程的特点提出的，下列选项中不属于其特点的是（）。

A、以适当的方式向学习者呈现刺激材料B、根据所学知识的复杂程度和难易水平以及学习者具有的智慧水平，提供学习指导C、评价学生的先前经验以便评价学习D、利用改变刺激的方法引起学生注意【正确答案】：C9.学习是个体对环境所作出的哪种类型的活动？A、适应B、探索C、建构D、经验【正确答案】：A10.所测量的属性或特征前后一致性的程度是指（）。

A、难度B、效度C、信度D、区分度【正确答案】：C11.瞬时记忆又称为感觉记忆，其实质就是感觉信息的瞬间记忆，它处于记忆系统的哪个阶段？A、开始B、过程C、中间D、结束【正确答案】：A12.想象、口述、总结、做笔记、类比和答疑等属于认知策略中的哪种策略？A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、监视策略【正确答案】：B13.结构式任务分析方法的理论依据是（）。

4月自考心理卫生与心理辅导真题完整试卷含答案

2018年4月自考《心理卫生与心理辅导》真题（完整试卷）含答案第一部分选择题一、单项选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。

在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1．心理可分为心理状态、心理过程和A．心理活动 B．个性倾向性C．认知活动 D．个性心理2．属于精神分析学说所谈到的心理防御机制的是A．移情 B．强迫C．幽默 D．打断3．辅导人员通过与学生一对一的沟通所开展的辅导活动叫做A．个别心理辅导 B．网络辅导C．小组辅导 D．政治思想教育4．辅导人员对来访者所表达出的内容再向其做全部或部分的复述叫做A．重读 B．重复C．反应 D．摘要5．下列不属于心理评估的原则的是A．客观性原则 B．整体性原则C．指导性原则 D．普遍性原则6。

下列属于人格结构成分的是A．潜意识 B．自我C．性驱力 D．投射7．以心理学家斯金纳的操作性条件反射理论为基础的教学方法是A．行为强化法 B．榜样弓l导法C．价值观辨析法 D．系统脱敏法8。

不属于小学生想象力发展特点的是A．有意想象增强B．想象更富于现实性C. 想象的创造成分日益增多D．想象的连贯性增强9．不把发泄的对象指向引发情绪的人或事物，而通过间接途径使不良情绪释放出来的方法是A．直接宣泄法 B．间接宣泄法C．自我训练法 D．间接排除法10．通常将自我意识的情感成分称为A．自我评价 B．自我调节C．自我体验 D．自我认识11．属于学习过程的环节的是A. 讲解 B．复习C．注意 D．反馈12．下列不属于中学生交往特点的主要表现方面的是A．同伴 B．老师C．亲子 D．社会13．下列不属于中学生心理发展的特点的是A．过渡性 B．矛盾性C．闭锁性 D．社会性14．下列属于抑郁症的常见表现的是A．心境低落 B．害怕交往C。

无自知力 D．幻觉妄想15．柯尔伯格的“道德两难问题”在某种程度上支持了A．行为强化法 B．角色扮演法C．价值观辨析法 D．榜样引导法16．抑郁病人的思维内容的特征是A．无力感 B．兴奋感C．失落感 D．控制感17。

广东2022年4月自考00384学前心理学真题及答案

2022年4月高等教育自学考试全国统一命题考试学前心理学试题第一部分选择题一、单项选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。

1.下列不是研究学前儿童心理的基本原则的是（）A.客观性原则B.活动性原则C.适宜性原则D.发展性原则2.儿童心理发展某种特征的形成，或儿童某种能力的发展，在某一个时期容易出现，过了这个时期，就难以产生。

容易形成某种心理特征的时期，称为儿童心理发展的（）A.转折期B.危险期C.关键期D.敏感期3.注意在集中于同一对象或同一活动中所能持续的时间是注意的（）A.范围B.稳定性C.分配D.选择性4.符号表象记忆产生于（）A.0～1岁B.0～1.5岁C.0～2岁D.1岁以后5.3～6岁儿童记忆主要以（）为主。

A.无意记忆B.有意记忆C.短时记忆D.长时记忆6.下列不是幼儿想像夸张的原因是（）A.认知水平的限制B.情绪对想像的影响C.想像对情绪的影响D.想像表现能力的局限7.想像的特点包括（）①形象性②独特性③新颖性④创造性A.①④B.②④C.①③D.③④8.幼儿的想像一端接近________，另一端接近________。

（）A.记忆；创造性思维的阶段B.创造性思维的阶段；记忆C.表象；创造性思维的阶段D.创造性思维的阶段；表象9.儿童概括的发生发展可以分为3个递进的阶段，分别是（A）A.直观的概括→动作的概括→语词的概括B.动作的概括→直观的概括→语词的概括C.直观的概括→语词的概括→动作的概括D.语词的概括→直观的概括→动作的概括10.幼儿的具体形象思维的特点不包括（）A.经验性B.拟人性C.全面性D.近视性11.儿童动作有意性的发展出现了较大质变，可以说是意志行动的萌芽的年龄是（）A.8个月左右B.1岁左右C.1岁半到2岁D.2岁以后12.心理学家从不同的角度划分能力，其中一类是分为一般能力和特殊能力，下列属于一般能力的是（）A.注意力B.数学能力C.模仿能力D.创造能力13.班都拉曾经做过一个实验。

2023年自考专业(小学教育)《心理卫生与心理辅导》考试历年真题摘选附带答案

2023年自考专业(小学教育)《心理卫生与心理辅导》考试历年真题摘选附带答案第1卷一.全考点综合测验(共20题)1.【填空题】从内容上看，思想政治教育的核心问题是___。

2.【单选题】20世纪50年代开始形成行为转变法，1954年()首先提出“行为治疗”的概念。

A.斯金纳B.华生C.沃尔帕D.艾森克3.【单选题】关于体质与疾病的关系，国外有学者提出了气质的体型说，并说一定的精神病症与一定的体型相联系。

根据此种学说，可知精神分裂症多见于（）A.瘦长型B.肥胖型C.力士型D.发育异常型4.【填空题】不适用于水准较高、渴望高度成长的来访者的心理辅导方法是（）5.【填空题】可以用来改善注意力分散的方法中不包括（）6.【问答题】简述个人中心法的共情的层次及作用。

7.【填空题】从广义上讲，大多数的疾病都与一定的心理因素有关，连常见的感冒也不仅仅是冷暖骤变引起的。

英美的医学专家发现，感冒常与精神紧张、神情沮丧者“有缘”。

有一些精神上负担较重的人，他们精神紧张、悲观孤僻、忧郁沮丧、逃避现实，他们的感冒发病率是常人的()8.【填空题】___ 是保持个体具有健康的心理结构的基础。

9.【填空题】____(外向型，内向型)家庭成员在面临外部压力时，往往互相依赖，互相参与，且易缺乏与他人的分化，易采取投射的防御机制。

在严重的应激情况下，这种家庭的成员易产生神经症或防御性神经症。

10.【填空题】关于体质与疾病的关系，国外有学者提出了气质的体型说，并说一定的精神病症与一定的体型相联系。

根据此种学说，可知精神分裂症多见于()11.【填空题】开始阶段是心理辅导的第一步。

这一阶段需要完成的任务中不包括()12.【单选题】青少年的脉搏已较为稳定，年龄越大脉搏平均值越少。

成年期前，男子平均每年减少（）A. 0.6 次/ 分B.0.8 次/ 分C.1 次/ 分D.1.2 次/ 分13.【填空题】满灌疗法可以用来治疗（）14.【单选题】情感是情绪的概括化、稳定化的表现，较情绪稳定和深刻，往往与( )需要密切联系。

全国2022年4月自考00407《小学教育心理学》真题

全国2022年4月自考00407《小学教育心理学》真题全国2022年4月自考00407《小学教育心理学》真题1.（单选题,1 分）个体处在两个具有威胁性的目标之中，必须接受一个，才能避开另外一个。

这时个体所产生的动机冲突是（）A、双避式B、趋避式C、双重趋避式D、双趋式2.（单选题,1 分）有的学生吵架，总说是对方先动手；有的学生自己为人自私，却说人们都是虚伪的。

这种心理防卫机制是（）A、合理化B、投射C、否认D、反向作用3.（单选题,1 分）某学生热爱集体，对他人热情，学习上勤奋刻苦，谦虚而又自信。

该学生的这些特征属于（）A、性格B、能力C、情感D、气质4.（单选题,1 分）群体对个体的吸引力，或使群体成员愿意留在群体内的力量是（）A、心理气氛B、移情能力C、竞争力D、内聚力5.（单选题,1 分）个体在群体活动中活动增质增量的倾向称为（）A、去个性化B、从众现象C、社会助长作用D、社会抑制作用6.（单选题,1 分）根据科尔伯格的理论，听了“海因茨偷药”故事后，若儿童认为“海因茨不应该单从情感或法律出发去行动，而应该考虑按照一个理念上公正的人在这一情况下所该做的那样去行动”。

该儿童处于（）A、工具性的享乐主义阶段B、“好孩子”定向阶段C、权威和维护社会秩序定向阶段D、良心或原则定向阶段7.（单选题,1 分）根据皮亚杰的理论，下列关于5-10岁儿童道德认知特征的描述中，不正确的是（）A、服从规则B、不赞成严惩C、单方面尊重权威D、从行为的物质后果判断是非8.（单选题,1 分）爱国主义情感属于（）A、直觉的道德感B、想象性的道德感C、伦理性的道德感D、美感9.（单选题,1 分）把思考的事物或问题比拟为较为熟悉的事物，借助熟悉事物的启发解决问题。

根据戴维斯和豪特曼的观点，这种训练方法是（）A、脑力激励法B、比拟法C、局部改变法D、清单法10.（单选题,1 分）认为问题解决是通过一次次盲目尝试，不断出现错误，最终总结出解决问题的正确方法。

小学心理学自学考试题及答案

小学心理学自学考试题及答案一、单选题（每题2分，共20分）1. 心理学研究的主要内容是什么？A. 人类行为B. 人类心理活动C. 人类心理与行为D. 人类生理与心理答案：C2. 弗洛伊德是以下哪个心理学派的创始人？A. 行为主义心理学B. 认知心理学C. 精神分析学D. 人本主义心理学答案：C3. 小学生在发展过程中，哪个阶段是关键期？A. 婴儿期B. 学前期C. 学龄初期D. 青春期答案：C4. 以下哪个不是小学生常见的心理问题？A. 注意力不集中B. 学习焦虑C. 过度自信D. 社交恐惧答案：C5. 以下哪个是小学生自我意识发展的特点？A. 自我中心B. 自我评价不稳定C. 自我控制能力差D. 以上都是答案：D二、多选题（每题3分，共15分）6. 小学生心理健康教育包括哪些方面？A. 情绪管理B. 人际交往C. 学习策略D. 自我认知答案：A, B, C, D7. 以下哪些因素会影响小学生的心理健康？A. 家庭环境B. 学校教育C. 个人性格D. 社会文化答案：A, B, C, D8. 小学生常见的学习障碍包括哪些？A. 阅读障碍B. 注意力缺陷C. 记忆力差D. 计算障碍答案：A, B, D三、判断题（每题1分，共10分）9. 小学生的心理发展是连续的，没有阶段性。

（）答案：错误10. 良好的家庭教育对小学生的心理健康有积极影响。

（）答案：正确四、简答题（每题5分，共20分）11. 简述小学生心理健康教育的重要性。

答案：小学生心理健康教育对于培养他们健康的心理品质、促进身心全面发展具有重要意义。

它有助于小学生建立积极的自我形象，提高情绪管理能力，增强人际交往技巧，形成良好的学习习惯和策略，从而更好地适应学习和生活。

12. 描述小学生自我意识发展的一般特点。

答案：小学生自我意识发展的特点包括自我认识逐渐明确，自我评价能力提高，自我控制能力增强，以及自我概念逐渐稳定。

他们开始更加关注自己的内心世界，尝试独立思考和解决问题。

全国自考《小学教育心理学》真题试题及答案解析

全国自考《小学教育心理学》真题试题及答案解析总分：120分题量：27题一、单选题（共16题，共32分）1.学习的主体因素，指（）A.学生B.教师C.教学手段D.教学环境正确答案：A本题解析：暂无解析2.使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）A.自我意识B.自我认知C.性格特征D.能力正确答案：A本题解析：自我意识是一个人对自己的认识和评价，包括对自己心理倾向、个性心理特征和心理过程的认识与评价。

正是由于人具有自我意识，才能使对自己的思想和行为进行自我控制和调节，使自己形成完整的个性。

3.儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念这种学习是（）A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.归属学习正确答案：A本题解析：上位学习也称总括学习，是指在认知结构中原有的几个观念的基础上学习一个包容性程度高的命题，即原有的观念是从属观念，而新学习的观念是总括性观念。

4.精神分析心理学的代表人物是（）A.华生B.斯金纳C.弗洛伊德D.马斯洛正确答案：C本题解析：弗洛伊德是奥地利精神病医生及精神分析学家，是精神分析心理学的代表人物5.手段一目的分析属于问题解决策略的（）A.计划式策略B.规则式策略C.启发式策略D.算法式策略正确答案：C本题解析：手段一目的分析是纽厄尔和西蒙提到的最重要的通用的问题解决启发式策略。

6.只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（）A.前运算阶级B.感知运动阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段正确答案：A本题解析：自我中心是前运算阶段的儿童思维的典型特点7.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，当遇到相类似的刺激也能作出条件反应，称为（）A.刺激分化B.消退C.刺激泛化D.获得正确答案：C本题解析：题干所述是刺激泛化的定义8.个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）A.附属内驱力B.认知内驱力C.自我提高内驱力D.欲望内驱力正确答案：C本题解析：自我提高内驱力是成就动机的组成因素之一。

2023年4月自考《00407小学教育心理学》试题

绝密★启用前2023年4月高等教育自学考试全国统一命题考试小学教育心理学(课程代码00407)注意事项：1. 本试卷分为两部分，第一部分为选择题，第二部分为非选择题。

2. 应考者必须按试题顺序在答题卡(纸)指定位置上作答，答在试卷上无效。

3. 涂写部分、画图部分必须使用2B 铅笔，书写部分必须使用黑色字迹签字笔。

第一部分选择题一、单项选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。

在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1. 应用感官或者借助科学的观察仪器，有计划、有目的地对被研究对象的言行表现进行考察，搜集研究资料。

这一研究方法是A. 观察法B. 问卷法C. 访谈法D. 测验法2. 下列关于小学教育心理学与教育学关系的描述中，错误的是A. 两者的研究对象有交叉B. 两者的研究结果相互印证、相互补充C. 小学教育心理学探讨教育情境下学与教的心理规律D. 小学教育心理学关注教育中的宏观方面3. 同一年龄的小学生中，有的擅长数理运算，有的擅长空间想象。

这一心理发展的特征是A. 顺序性B. 阶段性C. 个别差异性D. 不均衡性4. 某儿童知道可以把一块橡皮泥做成一个球，或一根香肠，或其他想做的东西。

根据皮亚杰的理论，该儿童的认知水平处于A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 知觉运算阶段5. 下列关于学习动机与学习效果的关系的描述，错误的是A. 学习动机和学习效果一般情况下是一致的B. 学习动机是影响学习效果的唯一条件C. 学习动机往往以学习行为为中介来影响学习效果D. 学习动机对学习效果的影响不是直接的6. 某小学生为了得到老师的表扬而刻苦努力学习，该生的学习动机是A. 附属的动机B. 自我提高的动机C. 内部动机D. 认知的动机7. 儿童成长过程中，知道了“猫”这个字的含义，并将“猫”这个字与现实中的猫联系起来。

这种学习属于A. 符号学习B. 概念学习C. 命题学习D. 并列组合学习8. 教师通过形象化的描述，引导学生在头脑中想象课本中有关人物、事件和历史场景的形象。

全国2022年4月自考00407《小学教育心理学》真题_2

全国2022年4月自考00407《小学教育心理学》真题全国2022年4月自考00407《小学教育心理学》真题1.（单选题,1 分）角色扮演者对自己、对别人应表现出什么样的行为或应成为什么样的角色的想法与期望叫（）A、角色认知B、角色体验C、角色认同D、角色期待2.（单选题,1 分）品德构建的最高级阶段是（）A、认同B、信奉C、服从D、从众3.（单选题,1 分）科尔伯格把儿童道德发展分为（）A、2个水平4个阶段B、2个水平6个阶段C、3个水平6个阶段D、3个水平8个阶段4.（单选题,1 分）以下学习策略中不属于精细加工策略的是（）A、形象联想C、类比D、群集5.（单选题,1 分）学习“原子能”时，学生能够把它纳入到已经掌握的概念“能量”之中，这种新旧学习的关系是（）A、上位学习B、下位学习C、并列结合学习D、总括学习6.（单选题,1 分）根据知识获得的方式，可以把知识分为（）A、直接知识和间接知识B、感性知识和理性知识C、显性知识和隐性知识D、主观知识和客观知识7.（单选题,1 分）提出认知—发现说的心理学家是（）A、奥苏泊尔B、布鲁纳C、维特海墨D、加涅8.（单选题,1 分）根据加涅的学习结果分类，影响小学生对物体、人或事件选择倾向的学习是（）A、智力技能C、言语信息D、态度9.（单选题,1 分）以下不属于小学生情绪适应问题的是（）A、恐惧B、抑郁状态C、厌学和逃学D、焦虑10.（单选题,1 分）创造性的核心是（）A、创造性意识B、创造性思维C、创造性活动D、创造性评价11.（单选题,1 分）下列选项中属于定义良好问题的是（）A、描写你最喜欢的某个人的特点B、如何让自己变得更自信C、求边长3厘米的正方形的面积D、写命题作文12.（单选题,1 分）贾德的“水下打靶”实验说明了（）A、迁移取决于对各要素间整体关系的理解B、掌握知识是次要的，训练官能才是最重要的C、两种情境中共同的要素越多，迁移的程度越高D、掌握概括化的经验或原理是迁移发生的关键13.（单选题,1 分）小学生在学习分数的时候，受到先前关于整数概念的影响，往往认为1/5比1/3大。

2021年04月自考00465心理卫生与心理辅导试题及答案

2021年4月高等教育自学考试全国统一命题考试心理卫生与心理辅导试卷(课程代码00465)一、单项选择题:本大题共20小题，每小题1分，共20分。

1．保持心理卫生的原则不包括（A）A．情绪状态稳定B．自我意识良好C．人际关系良好D．社会功能良好2．心理健康包括个体的内部协调和外部适应，其中外部适应可以理解为（C）A．快乐原则B．道德原则C．现实原则D．社会原则3．小王性格内向，他跟老师和同学打交道、交谈时都感到恐惧和不安并会采取回避的行为，因怕丢脸而尽量不跟人接触，以致学习、生活受到影响。

小王最有可能被诊断为（D）A．强迫症B．场所恐惧症C．依赖症D．社交焦虑障碍4．小强是一个小学生，上学以来经常与同学发生冲突，表现出攻击性、冲动。

任性的个性，上课很难安静，常常玩手指、做小动作，课堂上忍不住随意走动。

他最有可能被诊断为（B）A．焦虑障碍B．注意力缺陷及多动障碍C．自闭症D．特定学习障碍5．升学、转学、应试等变化带来的厌学、人际冲突属于（ A ）A．成长性危机B．病理性危机C．发展性危机D．境遇性危机6．下列不属于心理危机干预目的的是（D）A．预防自杀、伤人、精神崩溃等B．使得当事人恢复正常社会功能C．提高个体心理素质以及解决问题的能力D．给当事人情感安慰7．情绪ABC理论中的C指的是（D）A．诱发性事件B．信念C．行动D．情绪和行为的结果8．下列属于个体心理辅导问题解决阶段的是（B）A．建立辅导关系B．制定目标C．进行评估D．巩固效果9．“给被辅导者提供充分的时间和空间去反省自我，思考其个人成长的问题”，这是个体心理辅导的（C）A．探讨技巧B．面质技巧C．沉默技巧D．便听技巧10．提出“替代性强化”概念的心理学家是（B）A．斯金纳B．班杜拉C．巴普洛夫D．弗洛伊德11．埃里克森提到的“自我同一性和角色混乱的冲突”发生在（C）A．学龄期B．成年早期C．青春期D．成熟期12．强调工作的自由与自主，不愿意过多被烦杂的组织和规章所束缚，这属于职业锚的（C）A．创造型B．稳定型C．自主型D．技能型13．提出将职业适应性分为关注、控制、好奇和自信的人是（B）A．舒波B．萨维卡斯C．霍兰德D．帕森斯14．记忆术属于学习策略中的（A）A．精加工策略B．复述策略C．元认知策略D．组织策略15．下列属于外部、稳定的、不可控的因素是（C）A．努力B．身心状态C．任务难度D．能力16．一位初中生，非常叛逆，不愿意接受父母和老师的管束，可是遭遇挫折之后，又非常脆弱，渴望得到父母的保护和支持。

2021年04月自考00407小学教育心理学试题及答案

2021年4月高等教育自学考试全国统一命题考试小学教育心理学试卷(课程代码00407)一、单项选择题:本大题共20小题，每小题1分，共20分。

1.心理发展历程中，幼儿前期是第-一个加速期，然后是童年期的平稳发展，青春期又出现第二个加速期，然后再是平稳发展。

这体现了心理发展的（C）A.顺序性B.阶段性C.不均衡性D.个别差异性2.从学习的角度讲，小学生学会骑自行车，该学习属于（C）A.知识的学习B.心智技能的学习C.动作技能的学习D.言语信息的学习3.当某学生不再扰乱课堂纪律认真听讲时，教师撤销对该生课间不许玩耍的规定。

该教师的做法是（C）A.消退B.正强化C.负强化D.替代强化4.能够较好解释“闻风丧胆”和“ 画饼充饥”现象的学习理论是（B）A.操作性条件反射学习理论B.经典性条件反射学习理论C.试误学习理论D.建构主义学习理论5.毛泽东从青少年时代起就立志为救国而读书。

这种学习动机是（D）A.认知动机B.附属动机C.近景性学习动机D.远景性学习动机6.个体的成就动机包括两类，分别是追求成功的动机和（A）A.避免失败的动机B.回避困难的动机C.追求刺激的动机D.追求利益的动机7.按照知识的分类，计算应用题、掌握阅读策略属于（A）A.程序性知识B.陈述性知识C.感性知识D.隐性知识8.当学生学过“香蕉”“橘子”和“桃子”的概念后，再学习“水果”的概念。

这类学习是（B）A.下位学习B.上位学习C.并列结合学习D.命题学习9.关于遗忘，下面说法错误的是（B）A.遗忘与保持是相互对立的B.遗忘进程表现为先慢后快C.运用记忆策略有助于保持信息，克服遗忘D.暂时性遗忘和永久性遗忘均是遗忘10.把习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、-体化的动作。

这一过程是（ C ）A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.操作熟练11. 学生在记忆英文单词“cconomy" (经济)时，可以利用母语的“依靠农民”，然后再引申为“依靠农民发展经济”，这样就把"economy" 的发音及意义联系起来了。

2018年4月自考00407小学教育心理学试卷及答案解释

2018年4月高等教育自学考试全国统一命题考试小学教育心理学试卷(课程代码00407)本试卷共4页，满分l00分，考试时间l50分钟。

考生答题注意事项：1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。

答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。

2．第一部分为选择题。

必须对应试卷上的题号使用28铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。

3．第二部分为非选择题。

必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。

4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。

第一部分选择题一、单项选择题：本大题共20小题，每小题l分，共20分。

在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1．从实际出发，对学生的心理活动及其行为表现做出如实的分析，不可主观武断或弄虚作假。

这一研究原则是A．系统性原则 B．教育性原则C．实践陛原则 D．客观性原则2．关于小学教育心理学，下列说法错误的是A．小学教育心理学主要聚集小学教育情景中的教与学的心理规律研究B．小学教育心理学是教育心理学的分支学科C．教学心理是小学教育心理学的核心D．小学教育心理学是基础研究与应用研究并重的学科3．根据学习方式的不同，可以分为A．机械学习和意义学习B. 接受学习和发现学习C．知识学习、技能学习和态度学习D．上位学习和下位学习4．学习是一个有意义的过程，有意义的学习是通过“做”中学的。

持这种观点的心瑷学家是A．罗杰斯 B．奥苏贝尔 C．布鲁纳 D．斯金纳5．关于成就动机理论，下面说法错误的是A．对于避免失败者，要降低学习情境的竞争性B．避免失败者倾向于选择非常困难或非常容易的任务C．人们在完成任务时，同时存在追求成功和避免失败两种行为倾向D．对于力求成功者，教师应分配他们相对简单的任务6．张宁看到老师批评家庭作业没有做完的学生，他以后也不敢不完成作业了。

张宁受到的是A.自我强化 B．替代强化C．直接强化 D．内部强化7. 为了得到一定的权力和地位进行学习，这种动机属于A．认知的动机 B. 附属的动机C．自我提高的动机 D．内部动机8．根据知识的形态，可以把知识分为A．直接知识和问接知识B．髭性知识和隐性知识C．感性知识和理性知识D．陈述性知识和程序性知识9．关于智力技能的特点，下面错误的是A．客观陆 B．内隐性C．观念性 D．简缩性10．生物教师在给学生讲解植物的生长时，通过录像让学生观看植物的生长过程，这种教学充分利用了A.模象直观 B．实物直观C．言语直观 D．操作赢观11．学习过英语的人再学习法语就比较容易，这一现象包含的心理原理是A．迁移 B．类比C．顺应 D．同化12．提出“功能豳着”这一心理现象的心理学家是A．吉尔福特 B．邓克尔C．威廉姆斯 D．托兰斯13. 根据科尔伯格道德发展理论，某儿童认为行为的后果决定了行为的好坏，个体行为是为了避免痛苦或惩罚。

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2014年4月小学教育心理学自考试题
全国2014年4月小学教育心理学自考试题
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。

错涂、多涂或未涂均无分。

1．有意创设或改变条件以引起特定的心理及其变化，并依据外部影响与心理反应之间的相关情况或数据去探明心理活动及其规律的研究方法是
A.观察法
B.调查法
C.实验法
D.访谈法
2．研究学生心理时，研究方案的设计与实际操作过程中应考虑对学生有良好的教育影响，不做有损学生身心健康发展的事。

这一研究原则是
A.客观性原则
B.系统性原则
C.教育性原则
D.实事求是原则
3．皮亚杰划分认知发展阶段的依据是
A.年龄
B.运演水平
C.心理发展水平
D.生理发育水平
4．以下选项中，不属于经典性条件反射现象的是
A.望梅止渴
B.画饼充饥
C.谈虎色变
D.叶公好龙
5．根据来源，学习动机可划分为
A.内部动机与外部动机
B.近景性动机与远景性动机
C.意识到的动机与没有意识到的动机
D.正确的动机与错误的动机
6．“角”这一概念的掌握，有助于“钝角”、“直角”、“锐角”等概念的学习，该迁移属于
A.纵向迁移
B.横向迁移
C.特殊成分的迁移
D.非特殊成分的迁移
7．围棋高手能够将对弈的整个棋局复盘，几乎无误，一个围棋新手只能复几个子。

这表明组块能力依赖于
A.性格
B.知识经验
C.认知风格
D.成熟度
8．“相同要素说”这一迁移理论的代表人物是
A.贾德
B.苛勒
C.武德沃斯
D.沃尔夫
9．韦纳把归因因素分为三个维度，即原因源、稳定性和A.可控性B.内外性
C.主动性
D.反复性
10．伊索寓言中的“吃不到葡萄反说葡萄酸”的心理使用了下列哪种防御机制？
A.否认
B.转移
C.合理化
D.认同
11．学生将课文中重点的词汇、段落勾画出来，以便理解和记忆，他使用了
A.复述策略
B.组织策略
C.精细加工策略
D.元认知策略
12．提出顿悟说的心理学家是
A.苛勒
B.华生
C.华莱士
D.桑代克
13．伴随着道德认知而出现的内心体验是
A.品德
B.道德行为
C.道德感
D.道德意志
14．根据皮亚杰的理论，儿童在判断事件的合理性时主张公道，此时儿童处于
A.自我中心阶段
B.权威阶段
C.可逆阶段或互惠阶段
D.公正阶段
15．根据科尔伯格的理论，某儿童认为正确的行为就是能够满足本人需要的行为，则该儿童处于
A.惩罚和服从定向阶段
B.工具性的享乐主义定向阶段
C.“好孩子”定向阶段
D.权威和维护社会秩序定向阶段16．个人按照社会或群体的要求、或他人的请求而做出的行为叫做
A.服从
B.从众
C.去个性化
D.认同
17．班级核心吸引力和号召力增强，全班同学对群体的认同感增强，集体荣誉感产生，此时班集体形成处于
A.形成期
B.同化期
C.凝聚期
D.松散期
18．小学生接受纪律的发展过程基本处于
A.强制阶段
B.强化和遵从集体阶段
C.服从法律和权威阶段
D.民主平等阶段
19．研究和处理个体从出生开始的各成长阶段所遇到的心理问题，使个体健康成长、愉快地生活与工作，这属于心理卫生工作的
A.一级水平
B.二级水平
C.三级水平
D.四级水平
20．学生受到老师批评，愤愤不平，转而欺负其他同学的心理防御机制是
A.否认
B.转移
C.抵消
D.合理化非选择题部分
注意事项：
用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。

二、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）21．定势
22．从众
23．品德
24．功能固着
25．技能
三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）26．遗忘的理论主要有哪些？
27．奥苏伯尔认为概念同化的模式有哪些？
28．群体规范的心理功能主要有哪些？
29．衡量学生心理健康的方法主要有哪些？
30．加里培林把认知技能的学习分为哪几个阶段？
四、论述题（本大题共3小题，请任选2小题作答。

全部作答只按前2小题评分。

每小题15分，共30分）
31．举例说明影响小学生学习策略掌握的因素。

32．结合实际分析解决班级纪律不良问题的方法。

33．结合实际分析教师帮助新入学小学生克服适应问题的措施。

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