全国2019年10月自考00407小学教育心理学试题及答案

D019·00407(通卡）

绝密★考试结束前

2019年10月高等教育自学考试全国统一命题考试

小学教育心理学试题

课程代码:00407

请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

注意事项：

1.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。

选择题部分

一、单项选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1.小学教育心理学的研究选题应该来源于实践，研究过程要紧密结合实践，研究结果要接受实践检验、服务于实践。这一研究原则是

A.教育性原则

B.可行性原则

C.实践性原则

D.客观性原则

2.下列有关小学生心理发展特点，说法正确的是

A.小学儿童思维发展的基本特点是以具体形象思维为主

B.在小学儿童的道德言行方面，年龄越小，言行越不一致

C.小学儿童的自觉纪律并未形成

D.小学儿童对自我的认识仍带有很大的具体性和绝对性

3.小学生在书法课上练习书法主要是一种

A.知识的学习

B.技能的学习

C.态度的学习

D.社会规范的学习

4.学习的实质在于形成一定的联结，持上述观点的心理学家是

A.桑代克

B.布鲁纳

C.奥苏贝尔

D.班杜拉

5.为了不辜负父母的期望而学习，该学习动机属于

A.内部学习动机

B.远景性学习动机

C.认知的动机

D.近景性学习动机

6.高明把数学考试没有考好的原因归为：“自己平常不努力，很多时间浪费在打游戏上了”。高明的归因是

A.内部的归因

B.外部的归因

C.稳定的归因

D.不可控的归因

7.教师对学生的期望使学生朝向教师所期望的方向发展，这种效应是

A.马太效应

B.晕轮效应

C.南风效应

D.罗森塔尔效应

8.下面心理学家中，属于认知学习理论流派的是

A.罗杰斯

B.布鲁纳

C.桑代克

D.斯金纳

9.关于强化理论，下列说法错误的是

A.人的一切行动都是在后天环境中通过强化习得的

B.学生的一切学习行为都是为了获得某种强化物

C.负强化是通过增加厌恶刺激，降低反应概率