学生选课系统建模PPT课件
学生选课指南幻灯片课件
三、选课操作流程
3.2体育选修课的选课
体育课选课操作： （1）在【选课结果】中找到“篮球”课程的上 课时间（该上课时间为学生所在班级体育课的 上课时间）。
（2）如果想上篮球课程的同学可以在预选阶段 不做任何操作，等待系统抽签。
三、选课操作流程
3.2体育选修课的选课
（3）如果想选择其他的体育项目：
1、查询预置课程或已选课程
个人课表
本人 课表
三、选课操作流程
1、查询预置课程或已选课程
课表下方对应课程具体的 上课周次、时间、地点
三、选课操作流程
2、专业选修课、校公选课、体育选修课 的选课
同学们可参考本人的培养方案及班级课表对专 业选修课进行删减、对校公选课增选、对体育 选修课进行选择等操作。
三、选课操作流程
3.4自由选择功能的使用
1）点击【选课管理】——【选课方案】——【自 由选择】，界面如下 。
输入课程号课Leabharlann 号信息2）在相应位置输入欲选课程的课程号和课序号， 点击确定 。
三、选课操作流程
3.4自由选择功能的使用
3）课程号、课序号、课程名、上课时间地点等信 息可由该学期的选课手册查出，选课手册位于综合 教务系统的首页右下部，如下所示 。
3.5英语拓展类课程的选课
2）此类课程的选课时间为春季学期开学第一 周，并且只能通过选课系统中的“自由选 择”功能进行选课，具体方法参照本操作 说明中“3.4自由选择功能的使用”，此类 课程的详细列表将附在开学初教务处下发 的选课通知中。
特别提醒：此类课程不允许冲突选课。
三、选课操作流程
3.6重修、辅修的选课
体育课选课操作
体育课 上课时间
学生选课系统完整的UML建模
信息系统集成技术及应用题目：UML系统分析设计、建模与实现学号：100430112022姓名：杨家建专业：计算机技术指导教师：舒远仲UM L系统分析设计与建模以简单的学生选课系统进行详细的系统分析与建模。
（一）系统用例图1•首先根据需求分析可知：管理员维护课程信息，对其进行添加、修改、删除等。
学生可以在线查询课程信息，并进行选课，也可以在规定时间内更改选修 的课程。
我们发现系统中的参与者有：管理员和学生，然后从参与者的角度就可 以发现系统的用例，并绘制出系统的用例图，如图 1所示：图1学生选课系统用例图2.对部分用例进行描述：“添加课程”用例1） 用例名：添加课程2） 执行者：管理员3） 目的：管理员通过系统界面进入，添加所要开设的课程，确认无误后将其信息保 存到数据库中，以供学生选择。
4）过程描述:5） 管理员选择进入管理界面，用例开设修改课程停开课程A —管理员vvinclude>><<include>>添加课程vvinclude>><<extend>>删除课程查询课程信息6）系统提示输入管理密码7）管理员输入密码8）系统验证密码9）A1:密码错误10）进入管理界面，系统显示目前所建立的全部课程信息11）管理员选择添加课程12）系统提示输入新课程信息13）管理员输入信息14）系统验证是否和已有的课程冲突15）A2 :有冲突16）10 ）系统添加新课程，提示课程添加成功17）11 ）系统重新进入管理界面，显示所有课程18 ）12 ）用例结束19 ）异常事件流处理：20 ）A1 :密码错误：1）系统提示再次输入。
2）用户确认后进入第5）步。
21 ）A2 :有冲突：1）系统提示冲突，显示冲突的课程信息。
2）用户重新输入,验证无误后进入第10 ）步。
选课”用例1）用例名：选课2）执行者：学生3）目的：学生进入选课系统界面，浏览的课程，最后选择一门自己喜欢的课程并提交。
选课系统(UML与软件建模课程设计)
数学与计算机学院课程设计课程名称: UML与软件建模课程代码: 6014779题目: 选课系统年级/专业/班:学生姓名: 学号:课程设计成绩：指导教师签名：年月日前景与范围文档一、业务需求1.背景、业务机会和客户需求解决学校对学生选课进行处理时时，对各种数据的需求，并且能够学校方面对学生的管理。
主要解决学生信息查询困难等问题。
确定学生信息管理系统功能需求，数据需求及软、硬件需求。
确定学生选课信息管理系统所能实现的功能，本系统中主要是通过数据库对其进行操作。
本系统目标是实现选课系统所需的各种基本功能，包括学生选课、退课功能和教师查看选修课程以及管理员添加学生、维护学生信息、添加教师、维护教师信息、维护选修课程等功能。
2.业务目标（Business Objective, BO）和成功标准（Success Criteria，SC）通过对业务概况的了解和整理（业务目标既可以由客户提出也可以由开发方整理得出）得出该系统的业务目标如下：1.为顾客提供业务办理自动化服务，提高办事效率，方便客户，为客户提供更好的服务。
2.规范商店的内部管理，提高工作效率和管理效能。
3.能有效的管理书店书籍，查询书籍信息并监控提供租赁书籍的质量状况4.规范财务管理，租赁和销售人员的收费要有监控，减少人为差错。
5.建立供应商自动管理机制，对产品目录进行自动比较和筛选。
3.业务风险（RIsk）RI-1：对信息科技的抵触。
RI-2：使用该系统的人员太少，减少了对系统开发和变更的投资回报。
RI-3：本系统使用者可能认为此种管理方式不习惯于古老管理方式，从而减少他们对这一系统的使用。
二、解决方案的前景11.前景陈述对管理人员来说，此系统是一个B/S模式，此系统并与传统方式比较，此系统有着高度的方便性，可查询性，与可修改性。
也可以方便浏览者查询自己想要的信息。
2.主要特性（FEature）学生选课系统主要满足来自三方面的需求，这三个方面分别是学生用户、教师用户和管理员用户，也即是三类用户角色。
uml建模--网上选课系统PPT课件
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UML统一建模语言
三、创建系统动态模型
（1）学生希望通过网上选课系统 进行某一项操作。 （2）学生登录系统，在登录页面 LoginFrame输入自己的用户名和 密码并提交。 （3）系统将学生提交的用户名和 密码传递到的Control类中检查用 户合法身份的方法中。该方法将 用户信息与数据库中的用户信息 进行比较，检查用户信息中是否 存在此学生的信息。 （5）检查完毕后将验证结果返 回到登录界面显示。 （6）学生在登录界面获得验证 结果。
1、学生登录选课系统工作流程
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6
UML统一建模语言
三、创建系统动态模型
（1）学生进入查询课程界面Form， 发送查询选修课程的请求。 （2）界面Form向控制对象 Control请求课程信息，控制对象 到数据库查询课程信息。 （3）选课界面对象从控制对象中 取得所查询得到的课程对象信息 Course。并返回到选课界面上显 示所有的课程信息。 （4）学生从Form中获得课程信息。
务逻辑的对象Control进行对课
程的验证，到数据库中去查询该
课程是否已存在。
（3）Control根据查询结果判断
课程是存在。如果不存在，将提
示信息返回选择课程的界面予以
显示。如果合法则将选择课程的
信息添加到数据库保存。
（4）业务逻辑的对象Control根
据返回的选课结果，判断选课是
否成功。如成功在选课界面显示
88系统管理员删除选修课程工作流程系统管理员删除选修课程工作流程13uml统一建模语言三创建系统动态模型三创建系统动态模型99系统管理员查询学生信息工作流程系统管理员查询学生信息工作流程1系统管理员进入查询信息界面queryform并在界面中提交查询请求
学生网上选课系统.ppt
六、修改密码:单击密码维护栏的修改密码按钮：进入个 人密码的修改。
七、退出：单击退出栏的退出按钮：退出学生网上选课 系统。注意：选完课后务必点击“退出”或关闭浏览器 窗口，防止他人更改你的选课数据!
预选阶段
• 学生应在导师指导下，根据年级专业课 表，按公共必修课（系统自动留出其上 课时间）、专业必修课、限选课、任意 选修课的顺序进行网上选课。
学生网上选课系统 操作指南
开始 预选
正选
补、退选 结束
登陆成功后，出现学生网上选课界面，共分为 七个模块，具体如下：
一、选课
1、选课前准备工作：首先用鼠标单击年级专业课表按钮， 查询了解本年级本专业下学期开课情况。
2、接着用鼠标单击个人已选课表按钮，检查个人公共必修课
选课情况，是否有漏选？如有，请与有关教学部秘书联系。
注意①相同的课程只能选择一个课程序号； 同一课程的理论教学和实验（上机）教学分 别开课的，应同时选修。②重修课程学生应 在预选课阶段选上，否则在正选时，无法保 证能选上。
注意： 如果你想保证本年级本专业
下学期所开的课程在正选课阶段 被选上，则必须在预选课阶段对 本年级本专业下学期所开的课程 进行预选。
二、课程查询
1、个人已选课表：单击课表查询栏个人已选课表按 钮：列出个人已选课表。
பைடு நூலகம்
2、年级专业课表 ：单击课表查询栏年级专业课表按 钮：列出年级专业课表。
三、成绩查询
1、已修课程：单击成绩查询栏已修课程按钮：列出 学生个人已修课程的成绩。
2、不及格课程：单击成绩查询栏不及格课程按钮： 列出学生个人不及格课程的成绩。
选课三个阶段结束后，再也不 能选课。只能进行课表查询和 本学期课程查询！
学生选课系统数据库设计51页PPT
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
学生选课系统数据库设计
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
学生选课系统(UML)
目录一、引言 (1)1.1、学生选课系统开发的必要性 (1)1.2、学生选课系统开发的可能性 (2)二、需求工作流 (2)2.1.问题域 (2)2.1.1 问题 (2)2.1.2 问题的解决方案 (3)2.2.领域模型 (3)2.2.1 系统参与者 (3)2.2.2 用例 (3)三、分析工作流 (8)3.1.类图 (8)3.2.状态图 (11)3.3、顺序图 (12)3.3.1、用户登录 (12)3.3.2、学生选定课程 (12)3.3.3、老师做出相应操作 (13)3.3.4、老师查看学生选课情况 (14)四、设计工作流 (16)4.1 细化类图 (16)4.2 数据库设计 (18)4.2.1概念模型 (18)4.2.2 逻辑模型 (23)五、界面设计 (23)5.1 用户登陆界面 (23)六、总结 (24)七、参考文献 (25)一、引言1.1、学生选课系统开发的必要性当今时代是飞速发展的信息时代。
在各行各业中离不开信息处理，这正是计算机被广泛应用于信息管理系统的环境。
计算机的最大好处在于利用它能够进行信息管理。
使用计算机进行信息控制，不仅提高了工作效率，而且大大的提高了其安全性。
尤其对于复杂的信息管理，计算机能够充分发挥它的优越性。
计算机进行信息管理与信息管理系统的开发密切相关，系统的开发是系统管理的前提。
本系统就是为了管理好选课信息而设计的。
学校作为一种信息资源的集散地，学生和课程繁多，包含很多的信息数据的管理，现今，有很多的学校都是初步开始使用，甚至尚未使用计算机进行信息管理。
根据调查得知，他们以前对信息管理的主要方式是基于文本、表格等纸介质的手工处理，对于选课情况的统计和查询等往往采用对课程的人工检查进行，对学生的选课权限、以及选课代号等用人工计算、手抄进行。
数据信息处理工作量大，容易出错；由于数据繁多，容易丢失，且不易查找。
总的来说，缺乏系统，规范的信息管理手段。
尽管学校都有计算机，但是尚未用于信息管理，没有发挥它的效力，资源闲置比较突出，这就是管理信息系统的开发的基本环境。
学生选课系统介绍.ppt
图1-3-4 新建项目对话框
2019-9-2
谢谢欣赏
18
1.3.3 简单功能的C程序设计
2. 建立项目“函数计算”
② 在新建项目对话框中，展开项目类型中的“Visual C++”， 单击“Win32”项；在模板中，单击“Win32控制台应用程 序”项；在下面的对话框中输入项目名称“函数计算”，选 择好项目位置，单击“确定”按钮。
cout<<”\t\t|\t 0. 退出
|\n”;
cout<<”\t\t|\t 1. 学生信息管理
|\n”;
cout<<”\t\t|\ຫໍສະໝຸດ 2. 教师信息管理|\n”;
cout<<”\t\t|\t 3. 课程信息管理
|\n”;
cout<<”\t\t|\t 4. 学生选课管理
|\n”;
cout<<”\t\t|\t 5. 学生成绩管理
*
//* 主要功能：
*
//* 输入平时成绩和期终考试成绩，求学期成绩
*
//***************************************************************
#include <iostream>
// 包含输入输出接口文件
using namespace std;
顺序结构 条件结构 多分支选择结构 循环结构
2019-9-2
谢谢欣赏
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1.3 编程准备
了解程序的创建和结构 C语言基本的程序结构 简单功能的C程序设计
2019-9-2
谢谢欣赏
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1.3.1 了解程序的创建和结构
学生选课系统UML分析建模
学生选课系统UML分析建模1.学生选课系统随着高校教学管理的系统化和计算机的网络化,以及学分制教学改革的加快,网上选课系统已成为教学教务管理的重要部分。
当前,高等院校正逐步实施学分制,学分制允许学生在一定范围内选择适合自己需要的课程,具有分散性、时间不确定性,难于人工调配与集中管理。
另外,随着各个高校扩招程度的加快,学生人数日益增加,造成教学资源比较紧张,这无疑增加了选课管理难度和教务管理人员的工作量。
传统基于集中式管理的选课无力适应这些新的变化,建立网上选课系统势在必行。
2.需求分析学生网上选课系统是针对在校学生和教师使用，从学生的角度来说，由于学校教学制度的改革，现在大部分高等院校开始实行的是学生的自主选课模式，传统的教学模式——学生按照学校安排好的课程上课——已经不能适应新型的教学手段，如果仍然通过纸上的方式选课，一方面浪费的大量的人力、物力资源，另一方面浪费时间以及在人为的统计过程中不可避免出现的差错等情况。
随着高校人数的增多，这种弊端会越来越多的暴露出来。
因此，利用网络，使学生只要在计算机前输入自己的个人选课信息即可完成原来几倍的作业量。
从教师的角度来说，同样是节省了大量的工作量，由于教师提出代课申请完成课程发布的工作较学生选课而言更加的复杂，因此通过网上进行课程发布能大幅度的减少教师的工作量，减少错误的发生几率。
作为教师，也只要通过自己的电脑来操作即可，不用再奔波于教务处和办公室之间。
以UML构建思想来实现网上选课系统可以最大程度的做到实用性，可扩展性和可维护性相结合，安全性以及规范化原则。
功能需求：选课系统主要是对学生信息，成绩信息，教师信息，课程信息进行管理和维护的功能。
对学生的功能，学生可以浏览个人的信息如学号，姓名，性别等，还可以查询成绩。
选课，可以查看课程信息，包括课程时间，类型，学时等，然后进行选课，并且可以查看教师，选课人数。
对管理员的需求，系统的日常维护，包括代码维护和数据维护。
选课系统操作说明(共15张PPT)
別、學分、課名、授課教師與總學分，按下〔關閉視窗結束選課〕， 即結束所有的選課作業。
注意事項
因WWW環境的限制,請勿連續按鈕動作，否則系統反
應時間會更久。
一個人請勿同時用兩台以上的電腦登入系統，否則造
成個人選課資料不正確,請自行負責！
研〕後發，再組 請 選李輸。仁入達欲查#3詢53之4開課時間，課程清單即會呈現在該時間進所查行開詢網的課路所程選有課課程(不分系所)，選課時請注意是否為你要選課的系所，請查明
因WWW環境的限制,請勿連續按鈕動作，否則系統反應時間會更久。
研發組李仁達 #3534
選課完成 結束選課系統
顯示網路選課 成功課程
選課系統畫面操作說明
選課系統
打開IE瀏覽器，於網址列輸入後，按〔Enter〕鍵，即可進入〔選課系統〕主 畫面
選課系統畫面操作說明
開始進行選課
登入系統：帳號 同學生資訊系統
選課系統畫面操作說明
學生選課系統：進入正式的選課畫面。
選課系統畫面操作說明
查詢課程：可依據系所年級、上課時間與課表查詢
Hale Waihona Puke 頁上直接得知；二、依開課時間查詢：點選課表上方〔
一個人請勿同時用兩台以上的電腦登入系統，否則造成個任人選選〔課選資料課不主正機確,請自行負責！
進入選課系統後若5分鐘內沒有任何選課動作，系統將自一動～斷選線課。主機八〕
進選入課選 前課教系師統可後透若過課5分程鐘大內網沒管選有理課任，何系介選統紹課課動程作內，容系；統將自登動入斷學線登生。入選課系統
選課系統操作說明
亞洲大學資訊發展處 研發組李仁達 #3534
大綱簡介
学生选课系统建模33页PPT
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
学生选课统建模
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
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2.3.1. 与学生相关的顺序图
1.学生选课顺序图
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2.3.1. 与学生相关的顺序图
2.学生退课顺序图
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2.3.1. 与学生相关的顺序图
1.3学生查看自己的成绩
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2.3.2与老师相关的顺序图
1.教师查看选课学生
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2.3.2与老师相关的顺序图
2.教师录入学生成绩
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2.3.3与管理员相关的顺序图
1.管理员添加课程
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2.3.3与管理员相关的顺序图
2.管理员修改学生信息
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2.4 系统的活动图
▪ 1. 管理员增加课程活动图
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3 系统中的类
▪ 1. 参与者相关的类 ▪ 2. 各个类之间的关系
可以查看和管理系统中的所有信息，对课 程信息的维护，对学生信息的维护，对教 师信息的维护。
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1.2 系统组成分析
▪ 系统涉及到的子系统
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7
1.2 系统组成分析
▪ 管理员管理系统：
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8
1.2 系统组成分析
▪ 教师管理系统：
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1.2 系统组成分析
▪ 学生管理系统：
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10
2 系统的UML基本模型
学生选课管理系统
▪1 学生选课管理系统的需求分析 ▪2 系统的UML基本模型 ▪3 系统中的类 ▪4系统的配置与实现
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1
1 学生选课管理系统的需求分析
▪ 1.1 系统功能需求 ▪ 1.2 系统组成分析
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2
1.1 系统功能需求
▪ 系统的功能需求主要包括以下几个方面： 1.学生的操作 2.教师的操作 3.管理员的操作
▪ 2.1 建立UML初始模型 ▪ 2.2 系统的用例图 ▪ 2.3 系统的顺序图 ▪ 2.4 系统的状态图 ▪ 2.5 系统的活动图
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2.1 建立UML初始模型
▪ 选择J2SE模式
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12
2.2 系统的用例图
▪ 创建用例图之前首先需要确定参与者。 ▪ 系统中的参与者主要有三类： ① 教师 ② 学生 ③ 系统管理员
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3
1.1 系统功能需求
▪ 1.学生的操作 学生进入系统后可以修改自己的信息，
进 行选课退课，查看自己的成绩等操作。
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4
1.1 系统功能需求
▪ 2.教师的操作 教师进入系统后，可以修改自己的信息，
查看选课学生的名单，提交学生Байду номын сангаас成绩等 操作
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1.1 系统功能需求
▪ 3.管理员的操作 管理员拥有最高的权限，进入系统后，
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3.1参与者相关的类
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4系统的配置与实现
▪ 1构建图
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系统的配置图
2.配置图
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2.2 系统的用例图
▪ 1. 系统用户参与的总的用例图 ▪ 2. 学生参与的用例图 ▪ 3. 教师参与的用例图 ▪ 4. 系统管理员参与的用例图
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1. 系统用户参与的总的用例图
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2. 学生参与的用例图
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3. 教师参与的用例图
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4. 系统管理员参与的用例图
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2.3 系统的顺序图