选课系统ppt
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学生在线选课系统精品PPT课件
学生在线选课系统
项 目 组：炫丽工作室 指导老师：姜旭 尹华国 专 业：06ACCP(1)班
毕业设计提纲
引言 系统的设计与实现 系统的功能介绍 总结
1. 引言
1.1 课题简介 在线选课系统是学校教务领域中的一
个重要系统，涉及教师开课和学生选课的 双向交互关系。该系统基于SQL Server 2000构建，采用Visual 2005作 为开发工具。
1.2 课题研究的目的
选课系统主要目的就是利用网络实 现教师开课的网络化，学生选课的网络 化，教师评定学生成绩的网络化等，提 高教师和学生的效率，降低管理的成本。
2 系统的设计与实现
2.1 系统分析 在本系统中，有三类用户：系统管
理员，教师和学生。三种不同的用户所 具有的操作权限以及操作内容均不一样。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
21
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
登录页面是所有用户公用的功能。
3 系统的功能介绍
3.1 登录页面
3.2 查看必修课程
3.3 查看选修课程
3.4 查看已选课程
3.5 设置选课时间段
3.6 录入学生和教师信息
3.7 录入教学楼教室信息
3.8 教师信息管理
3.8 开设课程
项 目 组：炫丽工作室 指导老师：姜旭 尹华国 专 业：06ACCP(1)班
毕业设计提纲
引言 系统的设计与实现 系统的功能介绍 总结
1. 引言
1.1 课题简介 在线选课系统是学校教务领域中的一
个重要系统，涉及教师开课和学生选课的 双向交互关系。该系统基于SQL Server 2000构建，采用Visual 2005作 为开发工具。
1.2 课题研究的目的
选课系统主要目的就是利用网络实 现教师开课的网络化，学生选课的网络 化，教师评定学生成绩的网络化等，提 高教师和学生的效率，降低管理的成本。
2 系统的设计与实现
2.1 系统分析 在本系统中，有三类用户：系统管
理员，教师和学生。三种不同的用户所 具有的操作权限以及操作内容均不一样。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
21
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
登录页面是所有用户公用的功能。
3 系统的功能介绍
3.1 登录页面
3.2 查看必修课程
3.3 查看选修课程
3.4 查看已选课程
3.5 设置选课时间段
3.6 录入学生和教师信息
3.7 录入教学楼教室信息
3.8 教师信息管理
3.8 开设课程
高中选课走班分层次教学ppt课件
• 每个学生都是一个独特的生命存在，我们办教 育，不仅要为社会培养有用之才，而且更要基 于对每个生命的敬畏和尊重，发展和解放人本 身。 维护教育公平，充分尊重学生学习的主体性， 为每个学生提供适合的课程，成为我校教育教 学改革与发展的必然追求。
6
一、学科分层次走班教学的背景
• 为实现教育公平，我校从08级开始，彻底打破 了重点班和普通班的界限，实行均衡分班。
1
学科分层次走班教学 探索与实践
山东省牟平第一中学
学校简介
山东省牟平第一中学，是一所有着六十多年办学历史的 省级规范化学校。现有新老两个校区，134个教学班，学生 6800多人，教职员680多人。学校先后荣获全国先进基层党组 织、全国教育系统先进集体、中国当代特色学校、全国青少年 创新教育实验学校、山东省素质教育先进单位等荣誉称号。3
• 分层教学是学习差异的分层，而不是人格的分层， 而是根据学生存在的现实差异，为他们提供更适 合的课程，达到共同成长的目的。
12
二、学科分层次走班 教学的探索实施
• （二）明确策略，分层实施
• 分层教学要求教师不再做批量推销知识的“批发商”， 而是根据学生的学习基础、学习兴趣、学习能力，提 供适合其口味的学习任务。
17
二、学科分层次走班 教学的探索实施
（三）自主选层，落实责任 明确管理责任：将每个级部分成了6个行政管
理学区和3个教学管理学区。学校优选各学区 负责人、各学科年级组长和ABC层次负责人， 分层指导，逐级落实责任，抓好上课、教研、 作业、测试等工作，形成了无缝衔接的管理层 级。
领导包组指导分层教研
• 学校组织教师深入进行学情分析，明确不同层次的教 学任务，教学策略和评价标准。各学科教学研究、教 学计划、教学内容、教学评价均实行层次化。
6
一、学科分层次走班教学的背景
• 为实现教育公平，我校从08级开始，彻底打破 了重点班和普通班的界限，实行均衡分班。
1
学科分层次走班教学 探索与实践
山东省牟平第一中学
学校简介
山东省牟平第一中学，是一所有着六十多年办学历史的 省级规范化学校。现有新老两个校区，134个教学班，学生 6800多人，教职员680多人。学校先后荣获全国先进基层党组 织、全国教育系统先进集体、中国当代特色学校、全国青少年 创新教育实验学校、山东省素质教育先进单位等荣誉称号。3
• 分层教学是学习差异的分层，而不是人格的分层， 而是根据学生存在的现实差异，为他们提供更适 合的课程，达到共同成长的目的。
12
二、学科分层次走班 教学的探索实施
• （二）明确策略，分层实施
• 分层教学要求教师不再做批量推销知识的“批发商”， 而是根据学生的学习基础、学习兴趣、学习能力，提 供适合其口味的学习任务。
17
二、学科分层次走班 教学的探索实施
（三）自主选层，落实责任 明确管理责任：将每个级部分成了6个行政管
理学区和3个教学管理学区。学校优选各学区 负责人、各学科年级组长和ABC层次负责人， 分层指导，逐级落实责任，抓好上课、教研、 作业、测试等工作，形成了无缝衔接的管理层 级。
领导包组指导分层教研
• 学校组织教师深入进行学情分析，明确不同层次的教 学任务，教学策略和评价标准。各学科教学研究、教 学计划、教学内容、教学评价均实行层次化。
学生选课系统设计实例
内容
❖ 系统原型
正确 可运行/ 实现基本数据访问 完善 设计/ 解决问题的水平 美观 界面/ 可用性/ 易操作性
❖ 需求分析 ❖ 概念设计 ❖ 逻辑设计 ❖ 界面设计 ❖ 实例说明
❖ 原型：Charles.li2004@ 报告：纸制版 ❖ 时间：最后一次实验课
❖ 学生管理 ❖ 课程管理 ❖ 教师管理 ❖ 排课 ❖ 选课 ❖ 用户管理
先修课
课程名
时间
教室 容量
学生
PK 学号
姓名 性别 班级号 出生日期 籍贯
逻辑设计
选课 PK,FK1 学号 PK,FK2 课程号
成绩
课程
PK 课程号
课程名 先修课 学分
教师 PK 职工号
姓名 性别
排课
PK,FK3 职工号
PK
时间
FK1
课程号
FK2
教室号
教室 PK 教室号
教师容量
需求分析
学生管理
❖ 数据：学号、姓名、性别、年龄、入学时间、 籍贯、班级
❖ 处理：
查询 插入 修改 删除
课程管理
❖ 数据：课程号、课程名、容量、先修课程、 学分
❖ 处理：
查询 插入 修改 删除
教师管理
❖ 数据：职工号、姓名、性别、职称 ❖ 处理：
查询 插入 修改 删除
❖ 信息内容
时间 地点 老师
安排
结果
排课 情况
教师数据
排课数据库
学生数据
结果 选
学生
课
选课
结
果
教务管理
❖ 实体型
学生 课程 教师 教室 用户
❖ 联系
选课 排课
概念设计
❖ 学生选课
❖ 系统原型
正确 可运行/ 实现基本数据访问 完善 设计/ 解决问题的水平 美观 界面/ 可用性/ 易操作性
❖ 需求分析 ❖ 概念设计 ❖ 逻辑设计 ❖ 界面设计 ❖ 实例说明
❖ 原型：Charles.li2004@ 报告：纸制版 ❖ 时间：最后一次实验课
❖ 学生管理 ❖ 课程管理 ❖ 教师管理 ❖ 排课 ❖ 选课 ❖ 用户管理
先修课
课程名
时间
教室 容量
学生
PK 学号
姓名 性别 班级号 出生日期 籍贯
逻辑设计
选课 PK,FK1 学号 PK,FK2 课程号
成绩
课程
PK 课程号
课程名 先修课 学分
教师 PK 职工号
姓名 性别
排课
PK,FK3 职工号
PK
时间
FK1
课程号
FK2
教室号
教室 PK 教室号
教师容量
需求分析
学生管理
❖ 数据：学号、姓名、性别、年龄、入学时间、 籍贯、班级
❖ 处理：
查询 插入 修改 删除
课程管理
❖ 数据：课程号、课程名、容量、先修课程、 学分
❖ 处理：
查询 插入 修改 删除
教师管理
❖ 数据：职工号、姓名、性别、职称 ❖ 处理：
查询 插入 修改 删除
❖ 信息内容
时间 地点 老师
安排
结果
排课 情况
教师数据
排课数据库
学生数据
结果 选
学生
课
选课
结
果
教务管理
❖ 实体型
学生 课程 教师 教室 用户
❖ 联系
选课 排课
概念设计
❖ 学生选课
选课系统流程图
DataBase -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Public static List<Admin> admins = new ArrayList<Admin>();//管理员列表 Public static List<Teacher> teachers = new ArrayList<Teachers>();//教师列表 Public staitc List<Student> students = new ArrayList<Students>();
showMainMenu();显示（1），并接受这对(1)的输入. Boolean showLoginForm(int select)，显示（2）参数用来代表登录身份,如果登录成功返回true。如果登录不成功，要重新执行这个方 showadminMenu()显示（3） showTeacherMenu（）显示（4） showStudentMenu（）显示（5）；
Admin
List
Teacher
List
Student
List
Course
List
Teacher-Course
List
Teacher-Course-Student List
1、软件的使用者，和用途 A：管理员 1、对课程进行维护（增加、删除、修改），本软件中将课程固定死，不列在考虑范围内。 2、对老师进行维护（增加、删除、修改），本软件中只需要完成增加老师就可以 3、为每个老师指定上哪些课程，可以考虑在增加老师的同时指定老师负责的课程 4、管理员要能够登录和修改密码
网上选课系统
5: ShowSuccessInfo(string)
stu : Student
form : FormView
1: QuerySelectedCourse(int)
courses : Course
control : ControlObject
db : Database
2: QueryCourseList(int) 3: QuerySelectedCourse(int)
4: Creat(String,int,String,String)
5: DisplayCourseList(Course[]) 6: DestroyCourse()
admin : Registar
form : FormView
courses : Course
1: GetCourseInfo()
2: Creat(String,int,String,String)
课程 • （5）用例结束
用户接口
输入课程各 项信息
[ 不合法 ] / 提示重新输入
业务逻辑接口
验证课程
创建课程对 象
数据库接口
在数据库中 查询课程
判断添加课 程是否合法
[ 合法 ]
判断添加课 程是否成功
在数据库中 添加该课程
显示添加成 功信息
成功
Select Course创建序列图
• （1）寻找对象 • （2）寻找角色 • 对象：界面，课程，业务层的控制对象 • 角色：学生，数据库
• （6）管理员选择添加课程
• （7）系统提示输入新课程信息
• （8）管理员输入信息
• （9）系统验证是否和已有课程冲突
•
A2：有冲突
• （10）系统添加新课程，提示课程添加成功
学生选课系统数据库设计51页PPT
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
学生选课系统数据库设计
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
学生选课系统数据库设计
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
综合教务管理系统学生使用培训(ppt 48页)
规定时间交纳学费——网上电子注册——集中加盖注册章 未按规定办理缴费者，不予办理注册手续。学生不能参加
选课。对于家庭经济确有困难不能如期注册的学生，按照 《河北大学学生报到注册暂行规定》规定，办理相关手续， 以免影响选课和课程学习。
27
选课管理流程及操作介绍
未注册情况（2012级）
28
选课管理流程及操作介绍
抽中课程，页面会有提示 “恭喜，你抽中课程XXX”
41
选课管理操作介绍
正选阶段操作界面（学生自己抽签）
抽签之后，若已抽中，选课状态会 发生变化，可以查看确认。
42
选课管理操作介绍
正选阶段操作界面（学生抽签或系统抽签）
未抽中，课程自动消失， 可以到“未选中，已删除
课程”界面查询。43
选课流程
学分制是与学年制对应的教学管理制度。学年制 是以学年为计量单位衡量学生学业完成情况的教 学管理制度。学分制则是把规定的毕业最低总学 分作为衡量学生学习量和毕业标准的一种教学管 理制度。
3
什么是学分制？
学分制分类
学年学分制
既有学年限制的特征，又有完全学分制的特征。它 既保留了学年制计划性强、专业分类严密完整的特 性，又具有学分制的某些长处，比如，在对课程的 选修方面，给予学生在一定范围内的自由度等。
44
选课步骤
45
学习过程中遇到教学管理问题如何解决？
学习文件，自己解决（★ ★ ★ ★ ★ ） 咨询高年级学生（ ★ ★ ★ ） 咨询导师或辅导员（ ★ ★ ★ ） 咨询学院教学秘书（ ★ ★ ★ ★ ） 咨询教务处相关科室（ ★ ★ ★ ★ ） 教务系统服务支持（ ★ ★ ★ ★ ）
46
学习过程中遇到教学管理问题如何解决？
选课。对于家庭经济确有困难不能如期注册的学生，按照 《河北大学学生报到注册暂行规定》规定，办理相关手续， 以免影响选课和课程学习。
27
选课管理流程及操作介绍
未注册情况（2012级）
28
选课管理流程及操作介绍
抽中课程，页面会有提示 “恭喜，你抽中课程XXX”
41
选课管理操作介绍
正选阶段操作界面（学生自己抽签）
抽签之后，若已抽中，选课状态会 发生变化，可以查看确认。
42
选课管理操作介绍
正选阶段操作界面（学生抽签或系统抽签）
未抽中，课程自动消失， 可以到“未选中，已删除
课程”界面查询。43
选课流程
学分制是与学年制对应的教学管理制度。学年制 是以学年为计量单位衡量学生学业完成情况的教 学管理制度。学分制则是把规定的毕业最低总学 分作为衡量学生学习量和毕业标准的一种教学管 理制度。
3
什么是学分制？
学分制分类
学年学分制
既有学年限制的特征，又有完全学分制的特征。它 既保留了学年制计划性强、专业分类严密完整的特 性，又具有学分制的某些长处，比如，在对课程的 选修方面，给予学生在一定范围内的自由度等。
44
选课步骤
45
学习过程中遇到教学管理问题如何解决？
学习文件，自己解决（★ ★ ★ ★ ★ ） 咨询高年级学生（ ★ ★ ★ ） 咨询导师或辅导员（ ★ ★ ★ ） 咨询学院教学秘书（ ★ ★ ★ ★ ） 咨询教务处相关科室（ ★ ★ ★ ★ ） 教务系统服务支持（ ★ ★ ★ ★ ）
46
学习过程中遇到教学管理问题如何解决？
《学生管理系统》PPT课件
操作结果
2021/3/26
20
2层图
初始帐号及密码
注册登录信息
判断注册或登录
1.1
账号及密码
1.2
输入初始账号及密 码
初始密码及账号信息
1.3
输入账号及密码
账号及密码信息
1.4
是否正确
2021/3/26
账号信息
A3
登陆成功 密码错误
21
2层图
A1
学生个人信息
A4
学生成绩信息
A5
学生选课信息
学生管理信息
名字：学号 别名：学生编号 描述：在学校中学生身份的标识。 定义：八位有规律的数字 来源：学生
名字：籍贯 别名：无 描述：学生家庭住址信息。 定义：省、市、县 来源：20学21/生3/26
名字：身份证号
别名：无
描述：法律上公民身份标识。
定义：十八位数字
来源：学生
28
教师个人信息名词解释：
名字：教师个人信息 别名：教师基本信息 描述：教师基本属性信息 定义：教师个人信息=身份证号+教师号+性别+出生年月+籍贯+民族+学院+联系电 话 来源：教师
2021/3/26
7
学生信息管理系统由学生用户功能、教师用户功能 和管理员功能组成:
（一）学生用户功能主要包括以下部分：注册、登录、修改密码、查询个人信息、 查询成绩、选课（退课）。 具体功能介绍如下：
（1）注册
实现功能：创建一条学生记录，由学生自己填写个人信息并保存，实现统一管理。
个人信息内容：学号 、姓名、性别、出生年月、籍贯、民族、学院、班级、宿舍 号、联系电话。
名字：宿舍信息 别名：无 描述：供管理员管理宿舍的基本信息 定义：宿舍信息=楼号+房间号 来源：管理员
教务管理系统培训课件pptx
理效率。
教务管理系统与其他系ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的集成
与学籍管理系统集成
实现学生信息共享，方便教务管理人员快速 获取学生信息。
与财务管理系统集成
实现学费收缴、费用分摊等功能，提高财务 管理效率。
与教学资源管理系统集成
实现教学资源共享，方便教师和学生获取教 学资源。
与办公自动化系统集成
实现文件传递、通知发布等功能，提高办公 效率。
恢复策略
一旦发现数据丢失，应立即停止 使用系统，并按照恢复策略进行
数据恢复。
数据完整性
在恢复数据后，应验证数据的完 整性，确保所有数据都已正确恢
复。
权限问题解决
权限设置
确保每个用户都有适当的权限级别，以避免权限 冲突。
权限审核
定期审核用户权限，确保权限设置符合组织的安 全策略。
权限调整
如发现权限问题，应及时调整用户权限，确保系 统的安全性。
生成绩进行管理。
系统架构
前端架构
采用B/S架构，支持多种浏览器访 问，用户界面简洁、易用。
后端架构
采用Spring框架，使用Java语言 开发，数据库采用MySQL，支持 数据的快速读写和查询。
02
用户角色与权限
管理员
在此添加您的文本17字
管理员概述：管理员是教务管理系统的最高权限用户，负 责整个系统的配置、维护和管理。
06
教务管理系统的发展趋势
大数据分析在教务管理中的应用
数据采集
通过教务管理系统收集 大量数据，包括学生信 息、课程安排、教师评
价等。
数据处理
对采集的数据进行清洗 、整合和分类，提取有
价值的信息。
数据分析
运用统计分析、预测模 型等方法，对数据进行 分析，为教务管理提供
教务管理系统与其他系ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的集成
与学籍管理系统集成
实现学生信息共享，方便教务管理人员快速 获取学生信息。
与财务管理系统集成
实现学费收缴、费用分摊等功能，提高财务 管理效率。
与教学资源管理系统集成
实现教学资源共享，方便教师和学生获取教 学资源。
与办公自动化系统集成
实现文件传递、通知发布等功能，提高办公 效率。
恢复策略
一旦发现数据丢失，应立即停止 使用系统，并按照恢复策略进行
数据恢复。
数据完整性
在恢复数据后，应验证数据的完 整性，确保所有数据都已正确恢
复。
权限问题解决
权限设置
确保每个用户都有适当的权限级别，以避免权限 冲突。
权限审核
定期审核用户权限，确保权限设置符合组织的安 全策略。
权限调整
如发现权限问题，应及时调整用户权限，确保系 统的安全性。
生成绩进行管理。
系统架构
前端架构
采用B/S架构，支持多种浏览器访 问，用户界面简洁、易用。
后端架构
采用Spring框架，使用Java语言 开发，数据库采用MySQL，支持 数据的快速读写和查询。
02
用户角色与权限
管理员
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管理员概述：管理员是教务管理系统的最高权限用户，负 责整个系统的配置、维护和管理。
06
教务管理系统的发展趋势
大数据分析在教务管理中的应用
数据采集
通过教务管理系统收集 大量数据，包括学生信 息、课程安排、教师评
价等。
数据处理
对采集的数据进行清洗 、整合和分类，提取有
价值的信息。
数据分析
运用统计分析、预测模 型等方法，对数据进行 分析，为教务管理提供
智慧职教云平台功能及应用ppt课件
4
1
职教云定位
2
系统角色与权限
4
移动端功能
目录
CONTENTS
3
教学与学习
.
5
02 系统角色与权限
• 职教云平台维护
• 新建院校与资源
授权
系统管
理员
院校管 理员
• 院校信息维护 • 班级、教师、学生管理 • 专业、开课管理 • 统计分析
系统 角色
• 课程学习
学生
• 参与课堂互动
教师 • 资源管理 • 开设课程 • 教学应用
6
02 系统角色与权限
学生
计划课程
导入学生
院校管理员
新建课程
指定教师
自主选课
课程码加入 审核后加入 自由加入
否 是
课程列表
是否在院校 首页显示
教师
计划课程 自主建课
课程设计
7
1
职教云定位
2
系统角色与权限
4
移动端功能
目录
CONTENTS
3
教学与学习
.
8
03 教师建课
课程导入（应用已有授权课程） 添加资源/活动 题库与作业/考试 成绩与统计
“智慧职教云”平台功能及应用
.
1
1
职教云定位
2
系统角色与权限
4
移动端功能
目录
CONTENTS
3
教学与学习
.
2
01 职教云定位
智慧职教
面向大众的资源共享、课程学习平台
智慧职教
海量碎片化资源、示范性在 线课程
与 职教云
由资源库建设团队建设课程，
面向全社会发布，提供无差
1
职教云定位
2
系统角色与权限
4
移动端功能
目录
CONTENTS
3
教学与学习
.
5
02 系统角色与权限
• 职教云平台维护
• 新建院校与资源
授权
系统管
理员
院校管 理员
• 院校信息维护 • 班级、教师、学生管理 • 专业、开课管理 • 统计分析
系统 角色
• 课程学习
学生
• 参与课堂互动
教师 • 资源管理 • 开设课程 • 教学应用
6
02 系统角色与权限
学生
计划课程
导入学生
院校管理员
新建课程
指定教师
自主选课
课程码加入 审核后加入 自由加入
否 是
课程列表
是否在院校 首页显示
教师
计划课程 自主建课
课程设计
7
1
职教云定位
2
系统角色与权限
4
移动端功能
目录
CONTENTS
3
教学与学习
.
8
03 教师建课
课程导入（应用已有授权课程） 添加资源/活动 题库与作业/考试 成绩与统计
“智慧职教云”平台功能及应用
.
1
1
职教云定位
2
系统角色与权限
4
移动端功能
目录
CONTENTS
3
教学与学习
.
2
01 职教云定位
智慧职教
面向大众的资源共享、课程学习平台
智慧职教
海量碎片化资源、示范性在 线课程
与 职教云
由资源库建设团队建设课程，
面向全社会发布，提供无差
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• 登陆界面
网上选课系统
• 学生登陆首页
学生角色权限
网上选课系统
• 管理员登陆首页面
管理员管理权限
数据库建表
• 课程表
• 专业表
• 学生表
网上选课系统
• 项目不足
由于时间紧，任务重，功能实现不是很完善.
网上选课系统
总结:
通过本次开发此系统，我们又一次巩固了专 业知识，熟悉了开发过程，为以后的学习和工作 打下了坚实的基础并且积累了宝贵的经验！
网上选课系统
开发工具: Myeclipse、MySQL、Navicat for MYSQL 作为开发工具。Tomcat为应用服务器。
网上选课系统
• 项目背景：
随着科学技术的不断提高,计算机科学日渐成熟,其强 大的功能已为人们深刻认识,它已进入人类社会的各个领 域并发挥着越来越重要的作用。学生选课系统作为一种现 代化的教学技术，以越来越受到人们的重视，是一个学校 不可缺少的部分, 学生选课系统就是为了管理好选课信息 而设计的。学生选课系统将使选课管理工作规范化，系统 化，程序化，避免选课管理的随意性，提高信息处理的速 度和准确性，能够及时、准确、有效的查询和修改选课情 况。
用户角色的划分与权限：
1.学生角色 查看选课信息 查看选课的列表及课程详细信息 查看教师详细信息 选修课程 查看自己选课信息 修改自己的登陆密码 登陆与安全退出
网上选课系统
2.管理员角色 管理教师用户 按条件查找教师信息 管理学生用户 按条件查找学生信息 管理课程 课程的发布 登陆与安全退出
网上选课系统
网上选课系统班级： Fra bibliotek导老师： 日期：2018-5-28 作者：
网上选课系统
1.专业介绍 2.项目的开发工具 3.项目背景 4.项目意义 5.功能介绍 6.项目不足 7.总结
网上选课系统
所学专业课程： JAVA，数据库 专业介绍： JAVA语言是SUN公司开发的一种高级编程语言， JAVA以其独有的开放性、跨平台性和面向网络的 交互性席卷全球，以其安全性、易用性和开发周 期短的特点，迅速从最初的编程语言发展成为全 球第一大软件开发
网上选课系统
项目意义：
• 网上选课系统克服了传统信息分析方式时所带来的人力、 物力以及时间上的浪费和对教务选课结果造成的不实影响 • 保证了选课过程的科学化、高效化，使选课过程方便、准 确、快捷。
网上选课系统
功能简介：
• 用户角色的划分与权限 • 浏览选课系统首页 • 数据库建表
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• 学生登陆首页
学生角色权限
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• 管理员登陆首页面
管理员管理权限
数据库建表
• 课程表
• 专业表
• 学生表
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• 项目不足
由于时间紧，任务重，功能实现不是很完善.
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总结:
通过本次开发此系统，我们又一次巩固了专 业知识，熟悉了开发过程，为以后的学习和工作 打下了坚实的基础并且积累了宝贵的经验！
网上选课系统
开发工具: Myeclipse、MySQL、Navicat for MYSQL 作为开发工具。Tomcat为应用服务器。
网上选课系统
• 项目背景：
随着科学技术的不断提高,计算机科学日渐成熟,其强 大的功能已为人们深刻认识,它已进入人类社会的各个领 域并发挥着越来越重要的作用。学生选课系统作为一种现 代化的教学技术，以越来越受到人们的重视，是一个学校 不可缺少的部分, 学生选课系统就是为了管理好选课信息 而设计的。学生选课系统将使选课管理工作规范化，系统 化，程序化，避免选课管理的随意性，提高信息处理的速 度和准确性，能够及时、准确、有效的查询和修改选课情 况。
用户角色的划分与权限：
1.学生角色 查看选课信息 查看选课的列表及课程详细信息 查看教师详细信息 选修课程 查看自己选课信息 修改自己的登陆密码 登陆与安全退出
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2.管理员角色 管理教师用户 按条件查找教师信息 管理学生用户 按条件查找学生信息 管理课程 课程的发布 登陆与安全退出
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网上选课系统班级： Fra bibliotek导老师： 日期：2018-5-28 作者：
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1.专业介绍 2.项目的开发工具 3.项目背景 4.项目意义 5.功能介绍 6.项目不足 7.总结
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所学专业课程： JAVA，数据库 专业介绍： JAVA语言是SUN公司开发的一种高级编程语言， JAVA以其独有的开放性、跨平台性和面向网络的 交互性席卷全球，以其安全性、易用性和开发周 期短的特点，迅速从最初的编程语言发展成为全 球第一大软件开发
网上选课系统
项目意义：
• 网上选课系统克服了传统信息分析方式时所带来的人力、 物力以及时间上的浪费和对教务选课结果造成的不实影响 • 保证了选课过程的科学化、高效化，使选课过程方便、准 确、快捷。
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功能简介：
• 用户角色的划分与权限 • 浏览选课系统首页 • 数据库建表
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