15最苦与最乐ppt公开课优质课件ppt课件
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《最苦与最乐》PPT【精选推荐课件】
答应人办一件事没有办,欠了人的钱没有还,受了 人的恩惠没有报答,得罪了人没有赔礼,这
课内精读
就连这个人的面也几乎不敢见他;纵然不见他的面,睡 里梦里都像有他的影子来缠着我。为什么呢?因为觉得 对不住他呀,因为自己对于他的责任还没有解除呀!不 独是对于一个人如此,就是对于家庭,对于社会,对于 国家,乃至对于自己,都是如此。凡属我应该做的事, 而且力量能够做得到的,我对于这件事便有了责任。凡 属我自己打主意要做一件事,便是现在的自己和将来的 自己立了一种契约,便是自己对于自己加一层责任。有 了这责任,那良心便时时刻刻监督在后头,一日应尽的 责任没有尽,到夜里头便是过的苦痛日子。一生应尽的 责任没有尽,便死也带著痛苦往
目录 contents
课前自学
一、请在书本上给生字词注音, 并在现代汉语词典中查找新学 词语的解释。 二、整体感知 三、达标自测
整体感知
一、请在书本上给生字词注音,并在现代汉语词 典中查找新学词语的解释。 二、整体感知 1.整体把握课文,填写以下内容。 第一部分:(1~2)论述“___负__责__任___是人生最大的 痛苦”。 第二部分:(3)论述“____尽_责__任_____是人生最大的 快乐”。 第三部分:(4~5)论述“人生当___勇__于__负__责__任__, 而不能______逃_避__责__任_____”
达标自测
1.根据拼音,写出下列句子中的词语。 (1)shī yì(失意 )吗?不是。老吗?死吗? (2)这种苦痛却比不得普通的贫、病、老,可以dá guān( 达观 )pái jiě( 排解 )得来。 (3)凡属我自己打主意要做一件事,便是现在的自 己和将来的自己立了一种qì yuē( 契约 ),便是自 己对于自己加一层责任。 (4)有了这责任,那良心便时时刻刻jiāndū ( 监督 )在后头。 (5)这种苦乐xún huán( 循环 ),便是这有活 力的人间一种趣味。 (6)古语说得好:“ rú shì zhòng fù (如释重负)
课内精读
就连这个人的面也几乎不敢见他;纵然不见他的面,睡 里梦里都像有他的影子来缠着我。为什么呢?因为觉得 对不住他呀,因为自己对于他的责任还没有解除呀!不 独是对于一个人如此,就是对于家庭,对于社会,对于 国家,乃至对于自己,都是如此。凡属我应该做的事, 而且力量能够做得到的,我对于这件事便有了责任。凡 属我自己打主意要做一件事,便是现在的自己和将来的 自己立了一种契约,便是自己对于自己加一层责任。有 了这责任,那良心便时时刻刻监督在后头,一日应尽的 责任没有尽,到夜里头便是过的苦痛日子。一生应尽的 责任没有尽,便死也带著痛苦往
目录 contents
课前自学
一、请在书本上给生字词注音, 并在现代汉语词典中查找新学 词语的解释。 二、整体感知 三、达标自测
整体感知
一、请在书本上给生字词注音,并在现代汉语词 典中查找新学词语的解释。 二、整体感知 1.整体把握课文,填写以下内容。 第一部分:(1~2)论述“___负__责__任___是人生最大的 痛苦”。 第二部分:(3)论述“____尽_责__任_____是人生最大的 快乐”。 第三部分:(4~5)论述“人生当___勇__于__负__责__任__, 而不能______逃_避__责__任_____”
达标自测
1.根据拼音,写出下列句子中的词语。 (1)shī yì(失意 )吗?不是。老吗?死吗? (2)这种苦痛却比不得普通的贫、病、老,可以dá guān( 达观 )pái jiě( 排解 )得来。 (3)凡属我自己打主意要做一件事,便是现在的自 己和将来的自己立了一种qì yuē( 契约 ),便是自 己对于自己加一层责任。 (4)有了这责任,那良心便时时刻刻jiāndū ( 监督 )在后头。 (5)这种苦乐xún huán( 循环 ),便是这有活 力的人间一种趣味。 (6)古语说得好:“ rú shì zhòng fù (如释重负)
15 《最苦与最乐》ppt课件
中心论点
人生当勇于负责,而 当勇于负责。 不能逃避责任(结论)
不能逃避
(三)பைடு நூலகம்法探究
(1)事实论据(2、3段);道理论据(4、5、6段)。 (2)论证方法:①道理论证(第4、5、6段);②举 例论证 (第 2 、 3 段); ③对比论证:最苦之事与最 乐之事进行对比论证。 ( 3 )论证结构:提出问题——分析问题——解 决问题;写法:分论——分论——结论。 (4 )句式:陈述句、设问句、反问句、感叹句 、肯定句、否定句等;修辞手法:排比、设问、 反问、对偶。使文章语言凝重,却不显得呆滞, 有一股灵动之气。
作者为什么不直接提出自己的 观点,而是先否定其他的答案?
因为贫困老死当作人生最大的痛苦 这是许多人的想法和说法,否定这些答 案,读者就要寻找新的答案。这时在提 出自己的观点,就不显得突兀,而是一 种水到渠成之妙。
(3)到底什么叫责任?它的范围有多大?作 者是怎样层层深入阐述的。 不守诚信、欠钱没还、受恩未报、得罪人 没有赔礼——没责任的表现。 责任的范围:对家庭、对社会、对国家、 对自己。三个凡属:概括所有的责任。
1.这篇文章的论题是什么? 最苦与最乐。
2.从文章标题可以看出,本文主要讲了三个 问题,是哪三个问题?
(1)人生什么事最苦? (2)什么事最快乐? (3)最苦与最乐之间有什么关系?
全文可分成几个部分?
一(1、2)论述“负责任是 人生最大的痛苦”。 二(3)论述“尽责任是人生最 大的快乐”。 三(4、5)论述“人生当于勇于 负责,而不能逃避责任”。
1.细读第1—3段,思考下列问题: (1)作者认为人生最大的痛苦是什么?
人生最苦的事,莫若身上背着一种未了 的责任。
(2)作者是如何提出人生最苦的事是责任未 了的?
15《最苦与最乐》课件(共40张PPT)
谈 苦
为什么“身上背着一 种未了的责任”最苦呢?
因为受良心责备, 无处逃躲。
谈
苦
作者举了哪些例子来
证明自己的观点呢?
个人对他人的责任:承诺未完、 欠人钱、受人恩惠、得 罪人等。
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谈
苦
作者认为责任有种种,你 能从课文中找出有哪几种责 任吗?
最苦与最乐
R·七年级语文下册
居里夫人说:“世上最快乐的事,莫过于为理 想奋斗。”张潮在随笔写道:“人莫乐于闲。”
梁启超(1873—1929年)
字卓如,号任公,一字任甫,
别号饮
冰室主人,近代改良主义思想家、教育家。
广东新会人。1889年中举人。 1898年参与
戊戌变法。晚年任清华学校研究院导师。著
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合 作 探 究
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最乐—— 责任是要解除了才没
有,并不是卸了就没有。
尽得大的责任,就得 大快乐;尽得小的责任, 就得小快乐。
第一部分(1、2段):论“负责任是人生最大的痛苦”。 第二部分(3段):论“尽责任是人生最大的快乐”。 第三部分(4、5段):论“人生当勇于尽责任”。
谈 苦 根据课文内容填空:
在作者笔下,贫而不苦的原因 是 知足 ,失意而不苦的原因 是 安分 ,老、病、死不苦的原因 是 达观 。作者认为真正的痛苦源 自 责任 。
担 责 任
最后一段证明了什么内 容呢?“卸却责任”和“解 除责任”有什么不同?
部编版七年级下册 15《最苦与最乐》课件24张
曾子——任重而道远,死而后已,不亦远乎?
三、熟读精思,深层理解
3.用最精练的语言概括中心论点点击。输入
您的内容
(明确:负责任最苦,尽责任最乐)
三、熟读精思,深层理解
4.最后一段论述了什么内容呢点?击输入
您的内容
论述了“人生不应当逃避责任”。
语言的风格
语言严密 语言流畅
语言简洁 语言亲切
四、方法迁移,学以致用
完课文,找到课文中提
此处添加文本内容
及到的几种责任此处?添加文本内容
三种责任:
一
对人的责任:凡属我受过他好处的人, 对我事对此此的于处处责他添添任便加 加:文 文有本 本凡了内 内属责容 容我任应。该做点您的击的事输内,入容而
二 且力量能够做得到的,我对于这件事
便有了责任。
此处添加文本内容
三 对自己的责此任处添:加凡文属本我内自容己打主意要做一
此处添加文本内容 此处添加文本内容
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二 (3)论述“尽责任是人生最大的快乐”。
此处添加文本内容
三 (4、5)论述此“处添人加生文当本勇内于容负责任,而不
能逃避责任”。
三、熟读精思,深层理解
(2)品读“为什么孟子说:‘君子有终身之忧’呢”。
点击输入
答案提示:因为越是豪杰、英您雄的,内肩容上担负的 责任就越重大。总是没有轻易放下重担的时候。 但是君子在尽责任中实现了人生的价值。
字卓如,号任公,一字任甫, 别号饮冰室主人,近代改良主 义思想家、教育家。广东新会 人,出生地主家庭。 早年求学于广州学海堂。1889 年中举人。他主张“变法”、 “育人才”、“开学校”、 “变科举”等。1898年参与戊 戌变法,变法失败后流亡日本。 晚年任清华学校研究院导师。 著有《饮冰室合集》。
最苦与最乐 课件(共30张PPT).ppt
2 学习在论述过程中展现中心论点的写作技巧。
品格素养
搜集有关“责任”的名言,培养对社会、对他人、对 自己的责任感,树立正确的人生观与价值观。
预习资料速查
作 者
梁启超(1873—1929),字卓如,号任公,别号饮冰
简 室主人,广东新会人,思想家、学者,戊戌变法的领袖之
介
一。从师于康有为,是资产阶级改良运动的宣传家。1898
归纳总结
特色总结
1.设问开头,吸引读者注意,引发读者思考。 本文开头在提出了“人生什么事最苦呢”这一问题之后,
一连用了四个问句,连续提问,连续否定,句式简洁,语气 干脆,且排比句式的运用,增强了语言的气势,起到了吸引 读者注意和引发读者思考的作用。
归纳总结
2.论证严谨,思路清晰。 文章开篇先提出问题“人生什么事最苦呢”,然后用了一连
段中的“我说人生最苦的事……未来的责任”,第④段中的
“翻过来看……人生第一件乐事”,第⑥段中的“到了长成
……永远不能解除了”三处议论句,很快就可以理清本文的
观点和论证思路
课文初读感知
文 章 第一部分(①—③):论述责任未尽才是人生最大的痛苦的 脉 观点。 络
第二部分(④):承接上文“最苦”的论题,提出“最乐” 的论题,论述尽责任是人生最大的快乐。
多
音
( jiě )解放
字
解 ( jiè )押解
( xiè )解数
( fó )佛祖 佛
( fú )仿佛
( dǎo )摔倒 汗
( dào )倒退
必考字词梳理
形
近
既( jì )既然
字
即( jí )即使
赔( péi )赔礼 陪( péi )陪伴
必考字词梳理
品格素养
搜集有关“责任”的名言,培养对社会、对他人、对 自己的责任感,树立正确的人生观与价值观。
预习资料速查
作 者
梁启超(1873—1929),字卓如,号任公,别号饮冰
简 室主人,广东新会人,思想家、学者,戊戌变法的领袖之
介
一。从师于康有为,是资产阶级改良运动的宣传家。1898
归纳总结
特色总结
1.设问开头,吸引读者注意,引发读者思考。 本文开头在提出了“人生什么事最苦呢”这一问题之后,
一连用了四个问句,连续提问,连续否定,句式简洁,语气 干脆,且排比句式的运用,增强了语言的气势,起到了吸引 读者注意和引发读者思考的作用。
归纳总结
2.论证严谨,思路清晰。 文章开篇先提出问题“人生什么事最苦呢”,然后用了一连
段中的“我说人生最苦的事……未来的责任”,第④段中的
“翻过来看……人生第一件乐事”,第⑥段中的“到了长成
……永远不能解除了”三处议论句,很快就可以理清本文的
观点和论证思路
课文初读感知
文 章 第一部分(①—③):论述责任未尽才是人生最大的痛苦的 脉 观点。 络
第二部分(④):承接上文“最苦”的论题,提出“最乐” 的论题,论述尽责任是人生最大的快乐。
多
音
( jiě )解放
字
解 ( jiè )押解
( xiè )解数
( fó )佛祖 佛
( fú )仿佛
( dǎo )摔倒 汗
( dào )倒退
必考字词梳理
形
近
既( jì )既然
字
即( jí )即使
赔( péi )赔礼 陪( péi )陪伴
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最苦与最乐-优秀课件
探寻内心的力量
挫折与失败可以让我们 更深入地认识自己,挖 掘潜藏的内心能量。
学会接受失败
接受失败并从中吸取教 训,是成长为更强大的 人的第一步。
发展坚韧品质
面对困难和挫折,培养 坚韧品质是重要的生存 技能。
克服困难和艰辛
1
设定清晰的目标
明确目标可以激励我们克服困难和艰辛,迈向更好的未来。
2
制定行动计挑战的产
物,勇于面对并克服挑战是成功的
关键。
3
努力和付出
成功和成就背后都是努力和付出的 结果,没有付出就不会有收获。
享受成功带来的快乐
成功和成就带来的快乐是无与伦比 的,它可以让我们更加珍惜生活的 每个瞬间。
心灵感悟的分享
感悟生活的真谛
经历苦难和乐趣后,我 们更能深刻理解生活的 真谛和意义。
设定明确的行动计划可以帮助我们分解困难,找到克服困难的途径。
3
寻找支持和帮助
在困难时期,寻求支持和帮助可以让我们更容易度过艰难时刻。
迎难而上的经历和心得
挑战自我
迎难而上可以让我们挑战自 我,突破个人极限,获得成 长和自豪。
团队合作
在面对困难时,与团队合作 可以汇集智慧和力量,找到 解决问题的最佳方法。
战胜恐惧
迎难而上需要勇气和决心, 战胜恐惧是成功的关键。
实现目标和梦想
1 激发内在动力
心中燃烧着实现目标的火焰,能够激发我们持续努力和追求。
2 持续学习和成长
实现目标需要持续学习和成长,保持进取的心态和学习的态度。
3 享受成功的美好
实现目标和梦想后,我们能够享受成功的喜悦和成就感。
经历成功和成就
激励他人的人生故事
分享我们的人生故事和 经历,可以激励他人并 帮助他们面对生活中的 困难。
人教版七年级语文下册(2016部编版)15 《最苦与最乐》课件(共29张PPT)
导学目标
1.领会作者对人生价值的思考。
2.学习课文在论述过程中展现中心 论点的写法。
3.树立对家庭、社会、国家、自己
的责任感。
说说作者
1.本文作者:梁启超
2.本文选自: 《饮冰室全集》。 3.梁启超,字卓如,号任公,近代资 产阶级改良主义者、学者。 曾参与“戊戌变法”,广东新会人。
4.梁启超文风:流畅、犀利、凝炼
朗读课文
人生什么事最苦呢?贫吗?不是;失意吗? 不是;老吗?死吗?都不是。我说人生最苦 的事,莫若于身上背着一种未了的责任。 人若能知足,虽贫不苦;若能安分(不 多作分外希望),虽失意不苦;老、死,乃 人生难免的事,达观的人看得很平常,也不 算什么苦。独是凡人生在世间一天,便有应 该做的事,该做的事没有做完,便像是有几 千斤重担子压在肩头,再苦是没有的了。为 什么呢?因为受那良心责备不过,要逃躲也 没处逃躲呀!
2.什么事最快乐呢?(用原文语句回答)
什么事最快乐呢?自然是责任完了,算是人 生的第一件乐事。
3.用文中语句概括第5自然段的内容。
但是他日日在那里尽责任,便日日在那里得苦 中真乐,所以他到底还是乐,不是苦呀!
4.请从最后一段中找出与“快乐之权, 操之在己”内涵相符的一句:
尽得大的责任,就得大快乐;尽得小的责任, 就得小快乐。
3.用“如释重负、悲天悯人、任重
道远、死而后已”这四个词语连词组
段,词序不拘,字数在100字以上。
集体抢答
填空:
负责任
尽责任
是人生最大的痛苦。
是人生最大的快乐。
逃避责任 。 人生当 勇于承担责任 ,而不能______
作者认为,贫而不苦的原因
是 是 ,失意而不苦的原因 ,老、病、死不苦的原因
15.《最苦与最乐》优秀PPT(共44张PPT)
今天,我们来学习梁启超先生的《最苦与 最乐》,看看他对责任又是怎样理解的。
学习目标
1、在掌握议论文知识的基础上理解文章内 容,明确作者的观点,理清文章的脉络。
2、感受文章严密的论证,学习文章流畅凝 练的语言。
3、领会作者对人生价值的思考,树立对家 庭、社会、国家、自己的责任感。
作者简介
梁启超(1873-1929),字卓如,号 任公,又号饮冰室主人。广东新会人,出 生地主家庭。梁启超自幼受过良好教育, 比较系统地学习了中国古代典籍。勤奋好 学加之天资聪颖使他十二岁考中秀才,十 七岁考中举人,享有“神童”美誉。他是 中国近代维新派代表人物,学者。与康有 为一起领导了著名的“戊戌变法”。他兴 趣广泛,学识渊博,在文学、史学、哲学 、佛学等诸多领域,都有较深的造诣。一 生著述宏富,有《饮冰室合集》,《李鸿 章传》《中国近三百年学术史》等。
梁 启 超
导入新课
2008年5月12日下午两点多,汶川发生8.0 级大地震,在教学楼要坍塌的瞬间,有位老师 把离他最近的四个学生塞在桌子底下,自己张 开双臂趴在课桌上,用自己的血肉之躯去保护 孩子们的生命。四个学生得救了,而老师张开 守护翅膀的身躯定格为永恒,成了人们心中永 不倒塌的丰碑!……他叫谭千秋,他用自己51 岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。
(对比论证)
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合作探究
为什么“身上背着一种未来的责任” 最苦呢?
凡人生在世间一天,便有应该做的 事。(正)
说话毫无拘束,漫无边际。 循环:事物周而复始地运动或变化。 无入而不自得:无论到了什么境地,没有不自
学习目标
1、在掌握议论文知识的基础上理解文章内 容,明确作者的观点,理清文章的脉络。
2、感受文章严密的论证,学习文章流畅凝 练的语言。
3、领会作者对人生价值的思考,树立对家 庭、社会、国家、自己的责任感。
作者简介
梁启超(1873-1929),字卓如,号 任公,又号饮冰室主人。广东新会人,出 生地主家庭。梁启超自幼受过良好教育, 比较系统地学习了中国古代典籍。勤奋好 学加之天资聪颖使他十二岁考中秀才,十 七岁考中举人,享有“神童”美誉。他是 中国近代维新派代表人物,学者。与康有 为一起领导了著名的“戊戌变法”。他兴 趣广泛,学识渊博,在文学、史学、哲学 、佛学等诸多领域,都有较深的造诣。一 生著述宏富,有《饮冰室合集》,《李鸿 章传》《中国近三百年学术史》等。
梁 启 超
导入新课
2008年5月12日下午两点多,汶川发生8.0 级大地震,在教学楼要坍塌的瞬间,有位老师 把离他最近的四个学生塞在桌子底下,自己张 开双臂趴在课桌上,用自己的血肉之躯去保护 孩子们的生命。四个学生得救了,而老师张开 守护翅膀的身躯定格为永恒,成了人们心中永 不倒塌的丰碑!……他叫谭千秋,他用自己51 岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。
(对比论证)
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合作探究
为什么“身上背着一种未来的责任” 最苦呢?
凡人生在世间一天,便有应该做的 事。(正)
说话毫无拘束,漫无边际。 循环:事物周而复始地运动或变化。 无入而不自得:无论到了什么境地,没有不自
《最苦与最乐》课件ppt
• ⑶文中画横线一句采用了什么修辞手法, 在表达上有什么作用?
• ⑷“卸却责任”和“解除责任”有什么不 同?
• ⑸文中画波浪线的句子的意思是什么?
• ⑹你认为作为学生应尽到什么责任?
参考答案
• ⑴人生应当勇于负责,而不应当逃避 责 任
• ⑵事实论据:“圣贤、豪杰,……从没 有放下的时节。”
“那仁人、志士的忧民忧国,……便日 日在那里得苦中真乐。”
① 从第三自然段得知:作者认为人生什么事最“乐”?
[——尽了责任] ②作者引用古语“如释重负”、俗话“心上一块石头落了 地”其目的是什么? [用来比喻尽了责任后的轻松和愉快,真可畏谓不可言喻。] ③ 在此,作者说了一句很有哲理性的话,它就是——?
处处尽责任,便处处快乐;时时尽责任,便时时快乐。
看第四自然段:作者认为那些仁人志士的忧国忧民的思 想是苦还是乐?
速读全文,请思考问题:
⑴ 全文有几个自然段? 5 ⑵哪些自然段主要写最苦? 1、 ⑶哪些自然段主要写最乐? 2 3 ⑷ 全文是按什么结构来写的?分总
全文结构
一(1、2)论述“未尽责任 是人生最大的痛苦”。
二(3)论述“尽完责任是人生 最大的快乐”。 三(4、5)论述“人生当勇于负 责,而不能逃避责任”。
对比论证:第三段。
•第1自然段作者采用讲道理的论证方法。文 中引用了孟子和曾子的名言佳句充当道理论 据,从理论方面论证了“人生当勇于负责”。 紧接着第2自然段指出“最苦” “最乐”的 具体内涵,与题目构成一一呼应,从而明确 地指出了“责任是要解除了才没有,并不是 卸了就没有”;且进一步指出了“尽得大的 责任,就得大快乐;尽得小的责任,就得小 快乐。 “相反”想躲责任,只是自投苦海, 痛苦永远不能解除。”
• ⑷“卸却责任”和“解除责任”有什么不 同?
• ⑸文中画波浪线的句子的意思是什么?
• ⑹你认为作为学生应尽到什么责任?
参考答案
• ⑴人生应当勇于负责,而不应当逃避 责 任
• ⑵事实论据:“圣贤、豪杰,……从没 有放下的时节。”
“那仁人、志士的忧民忧国,……便日 日在那里得苦中真乐。”
① 从第三自然段得知:作者认为人生什么事最“乐”?
[——尽了责任] ②作者引用古语“如释重负”、俗话“心上一块石头落了 地”其目的是什么? [用来比喻尽了责任后的轻松和愉快,真可畏谓不可言喻。] ③ 在此,作者说了一句很有哲理性的话,它就是——?
处处尽责任,便处处快乐;时时尽责任,便时时快乐。
看第四自然段:作者认为那些仁人志士的忧国忧民的思 想是苦还是乐?
速读全文,请思考问题:
⑴ 全文有几个自然段? 5 ⑵哪些自然段主要写最苦? 1、 ⑶哪些自然段主要写最乐? 2 3 ⑷ 全文是按什么结构来写的?分总
全文结构
一(1、2)论述“未尽责任 是人生最大的痛苦”。
二(3)论述“尽完责任是人生 最大的快乐”。 三(4、5)论述“人生当勇于负 责,而不能逃避责任”。
对比论证:第三段。
•第1自然段作者采用讲道理的论证方法。文 中引用了孟子和曾子的名言佳句充当道理论 据,从理论方面论证了“人生当勇于负责”。 紧接着第2自然段指出“最苦” “最乐”的 具体内涵,与题目构成一一呼应,从而明确 地指出了“责任是要解除了才没有,并不是 卸了就没有”;且进一步指出了“尽得大的 责任,就得大快乐;尽得小的责任,就得小 快乐。 “相反”想躲责任,只是自投苦海, 痛苦永远不能解除。”
《最苦与最乐》ppt课件
正确对待苦难与快乐,需要我 们拥有良好的心态和自我调节 能力,以应对人生的起伏和变 化。
传递正能量,让快乐传递下去
我们应该通过自己的行动和态度,传 递正能量和积极的信息,让周围的人 感受到快乐和希望。
通过传递正能量,我们可以让快乐成 为一种力量,激发更多人的积极性和 创造力,共同创造一个更美好的未来 。
03
CHAPTER
最苦的时刻
生活中最苦的时刻
01
02
03
疾病与疼痛
疾病和身体疼痛是最直接 和常见的痛苦,它们给人 们带来身体上的折磨和心 理上的压力。
失去亲人
失去亲人是一种巨大的痛 苦,它给人们带来深深的 悲伤和失落感,让人感到 无助和绝望。
失恋
失恋是一种情感上的痛苦 ,它给人们带来心碎和失 望,让人感到焦虑和不安 。
快乐的定义和来源
快乐的定义
快乐通常指内心的愉悦和满足感,表现为积极的心态和情绪。快乐可以来自于各 种积极的体验,如与家人和朋友共度美好时光、取得成就、享受自然美景等。
快乐的来源
快乐的来源非常广泛,包括家庭、友谊、爱情、工作、学习、兴趣爱好等。快乐 也可以来自于内心的成长和自我实现,如实现个人目标、获得成就感等。
04
CHAPTER
最乐的时刻
生活中最乐的时刻
家庭团聚
兴趣爱好
与家人共度美好时光,享受亲情和温 暖。
追求自己的兴趣和爱好,享受其中的 乐趣和成就感。
旅行探险
探索未知的世界,感受自然和人文的 魅力。
工作中最乐的时刻
完成项目
完成一项艰巨的任务或项目,获 得成就感和满足感。
团队合作
与同事们共同合作,取得成功和 进步。
苦难是快乐的催化剂
15 最苦与最乐(优秀课件)ppt课件
19
B、讨论第二部分:
a、什么事最快乐呢? 明确:责任完了,算是人生第一件乐事。
b、作者引用了哪些古语、俗语,由学生找出,并讲讲 它们的含义。
• 有关句子有:
古语——如释重负 俗语——心上一块石头落了地 孔子——无入而不自得 c、找出论说的句子,总结这一段的内容。
有关句子:天下事从苦中得来的乐才算真乐。 人生须知道有负责任的苦处,才能知道有
a、一篇好的议论文,为了增加可信度和说服力,必须适时适度地 例,请找出有关事例。 举例:个人对他人的责任(承诺未完、欠人钱、受人恩惠、得罪人 等) 延伸:对家庭、社会、国家,乃至于对自己。
b、学生讨论在文中找出有关句子。
对人的责任: 凡属我受过他好处的人,我对于他便有了责任。
对事的责任: 凡属我应该做的事,而且力量能够做得到的,我 对于这件事便有了责任。
好处:
虽然本文谈的是严肃的话题,但由于句式、论证方法的变
化,使得文章的语言凝重却不呆滞,有一股灵动之气。
23
第二步:
找找本文有哪些修辞手法,看看它们对本文的语言 由那些帮助?
点拨:修辞手法——排比、设问、反问等。
学生在文中找出具体句子。
好处:
文中的排比俯拾皆是,这造成了文章流畅气势,设问、反 问等不再与上题重复。
(7)
①结合课堂所学知识,用“如释重负、悲天悯人、任重
道远、死而后已”这四个词语连词组段,词序不拘,字数在
100
②本文的中心论点是:未尽责任是人生最大的痛苦,尽
• 这是一对姊妹命题,请你也试着去定三个这样的作文题目。
• •
梁启超 苦的原因:受良心责备 最乐:尽责任是人生最大的快乐 尽责任:人生第一件乐事 苦中真乐:人生当勇于负责任,而不能逃避责任
B、讨论第二部分:
a、什么事最快乐呢? 明确:责任完了,算是人生第一件乐事。
b、作者引用了哪些古语、俗语,由学生找出,并讲讲 它们的含义。
• 有关句子有:
古语——如释重负 俗语——心上一块石头落了地 孔子——无入而不自得 c、找出论说的句子,总结这一段的内容。
有关句子:天下事从苦中得来的乐才算真乐。 人生须知道有负责任的苦处,才能知道有
a、一篇好的议论文,为了增加可信度和说服力,必须适时适度地 例,请找出有关事例。 举例:个人对他人的责任(承诺未完、欠人钱、受人恩惠、得罪人 等) 延伸:对家庭、社会、国家,乃至于对自己。
b、学生讨论在文中找出有关句子。
对人的责任: 凡属我受过他好处的人,我对于他便有了责任。
对事的责任: 凡属我应该做的事,而且力量能够做得到的,我 对于这件事便有了责任。
好处:
虽然本文谈的是严肃的话题,但由于句式、论证方法的变
化,使得文章的语言凝重却不呆滞,有一股灵动之气。
23
第二步:
找找本文有哪些修辞手法,看看它们对本文的语言 由那些帮助?
点拨:修辞手法——排比、设问、反问等。
学生在文中找出具体句子。
好处:
文中的排比俯拾皆是,这造成了文章流畅气势,设问、反 问等不再与上题重复。
(7)
①结合课堂所学知识,用“如释重负、悲天悯人、任重
道远、死而后已”这四个词语连词组段,词序不拘,字数在
100
②本文的中心论点是:未尽责任是人生最大的痛苦,尽
• 这是一对姊妹命题,请你也试着去定三个这样的作文题目。
• •
梁启超 苦的原因:受良心责备 最乐:尽责任是人生最大的快乐 尽责任:人生第一件乐事 苦中真乐:人生当勇于负责任,而不能逃避责任
统编版语文七下 最苦与最乐 课件(共24张PPT)
合作探究
3.作者引用古语“如释重负”、俗话“心上一块石头落了 地”其目的是什么?
用来比喻尽了责任后的轻松和愉快,大大增强了文章 的感染力。
合作探究
4.既然负责任是痛苦的,那么不负责任不就没有痛苦了吗? 作者是如何认为的?
作者认为:人生应当勇于负责,而不应当逃避责任。 其正面理由是:责任越大,痛苦越大,快乐也越大;其反 面理由是:责任是逃避不了的。这两个方面互相支持,使 论证更加有力。
3.作者引用古语“如释重负”、俗话“心上一块石头落了 地”其目的是什么?
4.既然负责任是痛苦的,那么不负责任不就没有痛苦了吗? 作者是如何认为的?
合作探究
1.在第1、2自然段,作者为什么不直接提出自己的观点, 而要先否定其他答案呢?
因为把贫困老死之类当作人生最大的痛苦,正是许多 人的想法。作者先用了一串排比设问句,提出关于人生最 苦的许多答案,并且一一加以否定,否定这些答案,可以 引起读者兴趣,读者就要从中寻找新的答案、合理的答案。 然后再提出自己的观点,就不显得突兀,而有一种水到渠 成之妙。
词 语 解 释
作者介绍
梁启超,字卓如,号任公,又号饮冰室主人, 近代资产阶级改良主义者,思想家,学者,广东 新会人。1895年随康有为发起“公车上 书”,1898年参与戊戌变法。著有《饮冰室全 集》,代表作有《李鸿章传》《中国近三百年 学术史》《中国历史研究法》等。
知识备查
文体知识
议论文:以议论为主要表达方式,通过摆事实、讲道理,直 接表达作者的观点和主张的常用文体。议论文分为立论文和 驳论文。
)
lǎn 胜
xún
qì
dū
mǐn
多音字
[lè] 快乐。 乐 [yuè] 音乐。
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因为受良心责备,无处逃躲。
3.作者举了哪些例子来 证明自己的观点呢?
个人对他人的责任: 承诺未完、欠人钱、受人恩惠、得罪人等。
8
讲授新课
4.作者认为责任有种种,你能从课文 中找出有哪几种责任吗?
对事的责任:
凡属我应该做的事,而且 力量能够做得到的,我对 于这件事便有了责任。
9
讲授新课
对自己的责任:
句式:陈述句、设问句、反问句、感叹句;肯定 句、否定句;主动句、被动句等。
论证方法:引证、例证、道理论证、对比论证等。
好处:
虽然本文谈的是严肃的话题,但由于句式、 论证方法的变化,使得文章的语言凝重却不呆滞, 有一股灵动之气。
19
课堂小结
小结
痛苦与快乐,是人类永恒的话题。哲人志 士有不少精彩的论述。这篇文章从什么是最苦、 什么是最乐来谈人生的责任,本文思想深刻严 密,格调高雅,语言凝重,谈到了除两三岁的 孩子外,人人都有应尽的责任。论证了一对姊 妹命题:未尽的责任是人生最大的痛苦,尽责 任是人生最大的快乐。
20
当堂检测
读完全文后,你觉得作为一名青年学 生对家庭、社会、国家应负有怎样的 责任?
21
今日之责任,不在他人,而全在我 少年。 少年智则国智,少年富则国富,少年 强则国强,少年独立则国独立,少年 自由则国自由,少年进步则国进步, 少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,少年 雄于地球,则国雄于地球……美哉我 少年中国,与天不老;壮哉我中国少 年,与国无疆!
3
字词音义
契约(qì) 揽(lǎn) 悲天悯人(mǐn)
莫若:不如。 达观:对不如意的事情看得开。 契约:证明出卖、抵押、租赁等关系的文书。 任重道远:任务繁重,道路遥远。比喻责任重
大而艰巨。 死而后已:死了以后才停止。指奋斗到死为止。 仁人志士:有仁爱之心的人,品德高尚有志向
有抱负的人。 4
朗读课文并填空。
因为“尽得大的 责任,就得大快乐”, “日日尽责任,便日 日得苦中真乐。”所 以苦中真乐,是乐, 不是苦。
16
讲授新课
3.பைடு நூலகம்后一段证明了什么内容呢?“卸却责 任”和“解除责任”有什么不同?
证明了“人生不应当逃避责任”。
“卸却责任”指未尽责任, 丢开不管;“解除责任”指尽 了责任,再无负担。责任是要 解除了才没有,并不是卸了就 没有。想躲责任,只是自投苦 海,痛苦永远不能解除。
―梁启超 《少年中国说》22
古语——如释重负
含义:本来担心或害怕的紧张心情得到了缓解。
11
孔子——无入而不自得
含义:无论到了什么境地, 没有不自由自在的。
作用:形象生动地论 证了尽责任之后的轻 松愉快的心情和快乐 自由的境界。
12
讲授新课
2.作者认为这种乐的决定权在谁呢? 结合文中语言谈谈你的理解。
快乐之权,操之在己。
有关句子:
天下事从苦中得来的 乐才算真乐。
人生须知道有负责任 的苦处,才能知道有 尽责任的乐处。
13
讲授新课
(三)担责任
1.找出作者引用的名言佳句,并想一 想这些话的含义以及要证明什么。
孟子——君子有终身之忧
含义:君子一生担心对社 会国家所负的责任没有做好, 因而终身都处于忧虑之中, 但不会有一朝一夕对个人的 遭遇的激愤。
14
讲授新课
曾子——任重而道远
含义:负担沉重而且路途 遥远。比喻责任重大。
曾子——死而后已, 不亦远乎
含义:一直走到死 的时候才 放得下,不也是很远了吗?
引用名言的作用:
证明天下事从苦中得来的乐才是真乐,从而 得出了“人生当勇于承担负责”的结论。
15
讲授新课
2.作者为什么说“仁人志士的忧国忧 民”、“诸圣诸佛的悲天悯人”是乐而 不是苦呢?
未__尽__责__任_是人生最大的痛苦。 尽__责__任___是人生最大的快乐。 人生当 _勇__于__承__担__责__任__ , 而不能 _逃__避__责__任___。
用最精练的语言概括中心论点。
5
理清结构
文章可以分为几 部分?请分别概 括其主要内容。
一、(1、2段) 论“负责任是人生最大的痛苦”。
二、(3段) 论“尽责任是人生最大的快乐”。
三、(4、5段) 论“人生当勇于尽责任”。
6
讲授新课
(一)谈苦
1.根据课文内容填空:
在作者笔下,贫而不苦的原因是 知足 , 失意而不苦的原因是安分 ,
老、病、死不苦的原因是 达观 。 作者认为真正的痛苦源自_责_任___。
7
讲授新课
2.为什么“身上背着一种未了的责 任”最苦呢?
17
讲授新课
合作探究
1.文章的题目叫做《最苦与最乐》,最 后一段中哪些句子分别呼应了“最苦”和 “最乐”?
最乐—— 责任是要解除了才没有,并不是卸了就
没有。 尽得大的责任,就得大快乐;尽得小的 责任,就得小快乐。
最苦——想躲责任,只是自投苦海,痛苦永远不
能解除。
18
讲授新课
2.文中运用了哪些不同的句式和哪些 论证方法?有什么好处?
1
1.简要了解作者生平及为人处世态度 2. 运用略读的方法,理解文章内容,明确作者 观点,理清文章脉络,初步了解议论文的文体特 点。 3.明确苦乐与责任的关系,领会作者对人生价 值的思考。 4.树立对家庭、社会、国家、自己的责任感。
2
讲授新课
检查预习
走近作者
梁启超(1873—1929年)
字卓如,号任公,一字任甫, 别号饮冰室主人,近代改良主义 思想家、教育家。广东新会人。 1889年中举人。 1898年参与戊戌 变法。晚年任清华学校研究院导 师。著有《饮冰室合集》。
凡属我自己 打主意要做一件事, 便是现在的自己和 将来的自己立了一 种契约,便是自己 对于自己加一层责 任。
10
讲授新课
(二)论乐
1.作者引用了哪些古语、俗语来形容尽 责任之后的乐呢?请找出来,并讲讲它 们的含义和作用。
俗语——心上一块石头落了地
含义:好像放下了沉重的负担。形容心情 紧张后的轻松愉快。
3.作者举了哪些例子来 证明自己的观点呢?
个人对他人的责任: 承诺未完、欠人钱、受人恩惠、得罪人等。
8
讲授新课
4.作者认为责任有种种,你能从课文 中找出有哪几种责任吗?
对事的责任:
凡属我应该做的事,而且 力量能够做得到的,我对 于这件事便有了责任。
9
讲授新课
对自己的责任:
句式:陈述句、设问句、反问句、感叹句;肯定 句、否定句;主动句、被动句等。
论证方法:引证、例证、道理论证、对比论证等。
好处:
虽然本文谈的是严肃的话题,但由于句式、 论证方法的变化,使得文章的语言凝重却不呆滞, 有一股灵动之气。
19
课堂小结
小结
痛苦与快乐,是人类永恒的话题。哲人志 士有不少精彩的论述。这篇文章从什么是最苦、 什么是最乐来谈人生的责任,本文思想深刻严 密,格调高雅,语言凝重,谈到了除两三岁的 孩子外,人人都有应尽的责任。论证了一对姊 妹命题:未尽的责任是人生最大的痛苦,尽责 任是人生最大的快乐。
20
当堂检测
读完全文后,你觉得作为一名青年学 生对家庭、社会、国家应负有怎样的 责任?
21
今日之责任,不在他人,而全在我 少年。 少年智则国智,少年富则国富,少年 强则国强,少年独立则国独立,少年 自由则国自由,少年进步则国进步, 少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,少年 雄于地球,则国雄于地球……美哉我 少年中国,与天不老;壮哉我中国少 年,与国无疆!
3
字词音义
契约(qì) 揽(lǎn) 悲天悯人(mǐn)
莫若:不如。 达观:对不如意的事情看得开。 契约:证明出卖、抵押、租赁等关系的文书。 任重道远:任务繁重,道路遥远。比喻责任重
大而艰巨。 死而后已:死了以后才停止。指奋斗到死为止。 仁人志士:有仁爱之心的人,品德高尚有志向
有抱负的人。 4
朗读课文并填空。
因为“尽得大的 责任,就得大快乐”, “日日尽责任,便日 日得苦中真乐。”所 以苦中真乐,是乐, 不是苦。
16
讲授新课
3.பைடு நூலகம்后一段证明了什么内容呢?“卸却责 任”和“解除责任”有什么不同?
证明了“人生不应当逃避责任”。
“卸却责任”指未尽责任, 丢开不管;“解除责任”指尽 了责任,再无负担。责任是要 解除了才没有,并不是卸了就 没有。想躲责任,只是自投苦 海,痛苦永远不能解除。
―梁启超 《少年中国说》22
古语——如释重负
含义:本来担心或害怕的紧张心情得到了缓解。
11
孔子——无入而不自得
含义:无论到了什么境地, 没有不自由自在的。
作用:形象生动地论 证了尽责任之后的轻 松愉快的心情和快乐 自由的境界。
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讲授新课
2.作者认为这种乐的决定权在谁呢? 结合文中语言谈谈你的理解。
快乐之权,操之在己。
有关句子:
天下事从苦中得来的 乐才算真乐。
人生须知道有负责任 的苦处,才能知道有 尽责任的乐处。
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讲授新课
(三)担责任
1.找出作者引用的名言佳句,并想一 想这些话的含义以及要证明什么。
孟子——君子有终身之忧
含义:君子一生担心对社 会国家所负的责任没有做好, 因而终身都处于忧虑之中, 但不会有一朝一夕对个人的 遭遇的激愤。
14
讲授新课
曾子——任重而道远
含义:负担沉重而且路途 遥远。比喻责任重大。
曾子——死而后已, 不亦远乎
含义:一直走到死 的时候才 放得下,不也是很远了吗?
引用名言的作用:
证明天下事从苦中得来的乐才是真乐,从而 得出了“人生当勇于承担负责”的结论。
15
讲授新课
2.作者为什么说“仁人志士的忧国忧 民”、“诸圣诸佛的悲天悯人”是乐而 不是苦呢?
未__尽__责__任_是人生最大的痛苦。 尽__责__任___是人生最大的快乐。 人生当 _勇__于__承__担__责__任__ , 而不能 _逃__避__责__任___。
用最精练的语言概括中心论点。
5
理清结构
文章可以分为几 部分?请分别概 括其主要内容。
一、(1、2段) 论“负责任是人生最大的痛苦”。
二、(3段) 论“尽责任是人生最大的快乐”。
三、(4、5段) 论“人生当勇于尽责任”。
6
讲授新课
(一)谈苦
1.根据课文内容填空:
在作者笔下,贫而不苦的原因是 知足 , 失意而不苦的原因是安分 ,
老、病、死不苦的原因是 达观 。 作者认为真正的痛苦源自_责_任___。
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讲授新课
2.为什么“身上背着一种未了的责 任”最苦呢?
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讲授新课
合作探究
1.文章的题目叫做《最苦与最乐》,最 后一段中哪些句子分别呼应了“最苦”和 “最乐”?
最乐—— 责任是要解除了才没有,并不是卸了就
没有。 尽得大的责任,就得大快乐;尽得小的 责任,就得小快乐。
最苦——想躲责任,只是自投苦海,痛苦永远不
能解除。
18
讲授新课
2.文中运用了哪些不同的句式和哪些 论证方法?有什么好处?
1
1.简要了解作者生平及为人处世态度 2. 运用略读的方法,理解文章内容,明确作者 观点,理清文章脉络,初步了解议论文的文体特 点。 3.明确苦乐与责任的关系,领会作者对人生价 值的思考。 4.树立对家庭、社会、国家、自己的责任感。
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讲授新课
检查预习
走近作者
梁启超(1873—1929年)
字卓如,号任公,一字任甫, 别号饮冰室主人,近代改良主义 思想家、教育家。广东新会人。 1889年中举人。 1898年参与戊戌 变法。晚年任清华学校研究院导 师。著有《饮冰室合集》。
凡属我自己 打主意要做一件事, 便是现在的自己和 将来的自己立了一 种契约,便是自己 对于自己加一层责 任。
10
讲授新课
(二)论乐
1.作者引用了哪些古语、俗语来形容尽 责任之后的乐呢?请找出来,并讲讲它 们的含义和作用。
俗语——心上一块石头落了地
含义:好像放下了沉重的负担。形容心情 紧张后的轻松愉快。