最新厦门大学辅导员聘期考核表

厦门大学辅导员考试题库(2023)

厦门大学辅导员招聘考试题目（2023）（满分100分时间120分钟）【说明】1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；3.监考人员宣布考试开始后方可答题；4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。

一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.高等学校辅导员职业能力标准(暂行)中规定,初级辅导员一般工作年限为（）,经过规定入职培训并取得相应证书A.8-9年B.1-3年C.4-5年D.6-7年【答案】：B2.对患有疾病的新生,经学校指定的二级甲等以上医院(下同)诊断不宜在校学习的,可以保留入学资格（）A.两年B.三年C.半年D.一年【答案】：D3.大学生应当注重全面发展,提高自身素质，大学生的素质包括（）。

A.专业素质B.身体心理素质C.文化素质—1 —D.思想道德素质【答案】：ABCD4.高等教育对个体的促进功能不包括（）。

A.促进个体个性化的发展B.促进个体生活能力的发展C.促进个体社会化D.培养合格公民【答案】：D5.下列对大学生心理特点所作的判断正确的是（）。

A.当代大学生心理是开放的B.一般他们不会隐藏自己的感受C.他们较少关心别人和自己的内心世界D.当代大学生心理有闭锁特点【答案】：D6.教师配合讲授或谈话，通过实物、直观教具或进行实验使学生获得知识、巩固知识并发展观察力的教学方法叫做（）。

A.演示法B.练习法C.参观法D.实验法【答案】：A7.爱国主义包含三个不同但又相互关联的层次，即（）。

A.文化自信、民族自豪和爱国信念B.爱国情感、理论自信和民族认同C.民族认同、文化自信和爱国行为D.爱国情感、爱国信念和爱国行为【答案】：D8.教师道德建设的保障是（）。

A.健全教师道德运行机制B.形成教师道德激励机制C.加强教师道德约束机制—2 —D.建构教师道德教育机制【答案】：C9.有些学生常常会出现“好心办坏事”的现象，即动机和结果不一致。

厦门大学辅导员教师职务聘任实施办法(试行)

厦门大学辅导员教师职务聘任实施办法（试行）第一章总则第一条为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）精神，切实加强我校辅导员队伍建设，提升辅导员队伍的专业水平，推进辅导员队伍的职业化、专家化建设，根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第24号）、《厦门大学教师职务聘任条例（试行）》（2007年5月修订）及有关人事规定，制定本实施办法。

第二条本办法适用于全校专职辅导员。

专职辅导员是指学校在一线直接从事大学生日常思想政治教育的人员，包括院团委书记（副书记）、学生公寓驻楼辅导员等正科级以下从事学生工作的人员。

第三条辅导员教师职务聘任坚持评聘结合、平等竞争、择优聘任、宁缺毋滥的原则。

第四条辅导员教师职务聘任应根据辅导员岗位基本职责、任职条件等要求，充分考虑其从事学生工作的特点，坚持工作实绩、科学研究能力和研究成果相结合的原则，按照政治强、业务精、纪律严、作风正的标准，注重考核其思想政治教育工作的实绩，特别是关键时刻的表现。

对于中级以下职务侧重考察工作实绩，对于高级职务侧重考察组织领导能力、科学研究能力和研究成果。

第二章岗位设置第五条辅导员按助教、讲师、副教授、教授聘任思想政治教育学科的专业技术职务，其中，教授、副教授为高级职务，讲师为中级职务，助教为初级职务。

第六条辅导员教师职务岗位设置在结构上必须符合教育发展规律和大学生思想政治教育工作的需要，按照不低于其他专业技术职务岗位平均结构比例，合理设置辅导员教师职务岗位的结构比例，原则上高级职务岗位数占职务岗位总数的30％，其中教授占5％、副教授占25％，中初级职务岗位数占职务岗位数的占70％。

第三章岗位职责第七条受聘教师职务的辅导员除应承担《厦门大学辅导员队伍建设规定（试行）》规定的主要工作职责之外，还须承担第一课堂职业生涯规划、心理健康教育、形势与政策教育或思想政治理论等课程的教学任务，承担第二课堂党课团课、专题讲座和带队参加社会实践等教育任务。

辅导员考核表模板

0—10
3.18大力提倡健康教育，关心学生思想、身体及心理健康。行记录，无该类记录不得分。
0—10
3.19创建良好班风、校风，鼓励学生做好人好事。鼓励所带班级组织做好人好事，每例得6分；学生个人做好人好事，每例得2分。（该项不实行扣分）
0—15
3.20支持学院、系学生会、团委、青协、学生社团活动，有投诉并经查实，扣10分。
0—50
3.13辅导员在每学期开学后一周内，应摸清学生交费情况，掌握准确的交费、欠费信息并展开催收工作。
0—105
3.14加强毕业生实习实训的管理，学生参加实习实训率月平均到课率不能低于90%。超过部分，每个点得2分（95%以上视同全勤），低于90%的该项为0分。
0—10
3.15辅导员应坚持每天找宿舍管理中心了解核实前一天晚上学生就寝情况，对未归或晚归、吵闹、干扰他人休息的学生等，当天进行谈话教育。谈话要有记录，每人次得3分。
0—20
3.3按时完成学院布置的各项工作，并按时报送各种资料。资料上交不及时或严重不合格，此项不得分。
0—10
3.4上好每一堂班会课和主题班会，坚持对学生进行校风、学风教育和组织纪律教育。
0—30
3.5针对学生平时表现，关心学生、爱护学生，为学生解决实际困难，做学生的知心朋友。每月找学生谈话不少于30人次，每次要求有针对性、有教育意义，每次1分。
0—20
3.10针对大学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，加强对学生进行道德观念教育、法制教育和纪律观念教育，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定。本项共32分，其中：考核月内无一例严重违纪违规得20分，无安全事故得12分；一般性违纪违规超10人次者，扣10分；一般性违纪违规超过20人次或发生安全事故一例者，该项不得分。

厦门大学辅导员工作考核办法(试行)

厦门大学辅导员工作考核办法(试行) 第一章总则第一条为准确评价辅导员的德才表现和工作业绩～建立健全科学、合理的辅导员考核指标体系～充分发挥考核工作对辅导员履职情况的鉴定、激励和导向作用～全面提升辅导员的综合素质～根据教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》,教育部令第24号,～特制定本办法。

第二条辅导员工作考核坚持公平、公正、公开的原则～重点考核履行岗位职责情况和工作业绩～注重定量与定性相结合～目标与过程相结合～常规工作与例外事件相结合～学生反馈与组织考察相结合。

第三条本办法适用于全校专职和兼职辅导员。

第二章考核方式第四条学校成立辅导员工作考核领导小组～由分管学生工作的校领导为组长～组织部、人事处、学生工作部,处,、校团委等相关单位负责人为成员～全面负责全校辅导员工作考核的组织协调、结果审定与争议处理。

学生工作部,处,为办事机构～具体负责全校辅导员工作考核的指导工作。

学院成立辅导员工作考核小组～由学院党委,党总支,书记为组长～分管学生工作的副书记和副院长为成员～具体负责本学院辅导员工作考核的实施。

第五条辅导员工作采用关键绩效指标、个人绩效承诺和例外绩效事件三种考核方法相结合:,一,关键绩效指标考核。

主要考核辅导员工作的共性和目标性的核心内容～具体考核指标见《厦门大学辅导员工作关键绩效指标学生考评表》,附件2,和《厦门大学辅导员工作关键绩效指标学校考评表》,附件3,。

,二,个人绩效承诺考核。

主要考核辅导员工作的差异性和过程性的内容～具体考核指标见《厦门大学辅导员工作个人绩效承诺考评表》,附件4,。

,三,例外绩效事件考核。

主要考核辅导员工作发展性的内容～具体考核指标见《厦门大学辅导员工作例外绩效事件考评表》,附件5,。

第六条辅导员工作考核采用学生、学院和学校三个考核主体相结合:,一,学生评议。

学院组织辅导员所带年级或班级的学生按照《厦门大学辅导员工作关键绩效指标学生考评表》对辅导员进行评分～并填入《厦门大学辅导员工作考核登记表》,附件1,。

2022年度考核表(教学科研类)

被考核人
意见
签名：年月日
学校
审批意见
同意该同志年度考核结果为。
（盖章）
年月日
备注
填表说明：
1.此表由在职教师、博士后、学术特区人员和辅导员岗位人员填写；
2.岗位类型按照“华山岗位”、“教学科研并重岗”、“教学为主岗”、“科研为主岗”、“实验技术岗”、“专职科研岗”、“专职教学岗”、“博士后”、“学术特类）
单位：
姓名
工资号
出生年月
岗位类型
职称/职务
考勤（天数）
病假
事假
旷工
个
人
工
作
总
结
（重点考核品德修养、教书育人、教学水平、科研业绩、社会服务等，限一页）
院部(处)
考核意见
优秀
合格
基本合格
不合格
未定等次
（未定等次及合格等次以下人员请说明原因）
（盖章）
负责人签字：年月日
3.考勤天数由院部（处）确认填写，并在相应考核意见栏内划“√”；
4.本表A4正反面打印。

辅导员工作关键绩效指标

厦门大学辅导员工作关键绩效指标学校考评操作办法根据《厦门大学辅导员工作考核办法（试行）》和《厦门大学辅导员工作考核办法实施意见》文件精神，为确保辅导员工作考核关键绩效指标学校考评部分的顺利实施，特制定本操作办法。

一、“每学年执行谈心制的情况”指标学校考核工作组根据学生在《厦门大学辅导员工作关键绩效指标学生考评表》中第三项指标的评分、辅导员工作平台中谈心记录的数量、文本内容进行评分。

每名辅导员谈心记录数量统计、文本内容由学生处教育科提供。

1．评分原则《厦门大学辅导员工作关键绩效指标学校考评表》中的谈心制评分标准，设置总分为30分，分为三个部分：第1部分：学生考评结果得分，总分15分，由《厦门大学辅导员工作关键绩效指标学生考评表》中第三项指标的评分折算得分。

第2部分：谈心记录次数统计得分，总分7分，分为5个档次，以辅导员谈心记录次数达到200次（辅导员所带学生低于200人的，以辅导员所带学生实际数）为标准，达到该标准100%以上的为7分，90%—99%的为6分，80%—89%的为5分，70%—79%的为4分，60%—69%的为3分，50%—59%的为2分，50%以下的为1分。

第3部分：谈心记录内容得分，总分8分，学校考核工作组根据全年谈心记录文本内容中辅导员与学生谈心的深入程度及其效果评审得分，分为优秀、良好、合格、基本合格、不合格五个等级，对应分值分别为8、6-7、4-5、2-3、0-1分。

谈心记录次数在50%以下的谈心记录内容得分减半。

2．评分内容二、“每学年执行周记制的情况”指标学校考核工作组根据辅导员工作平台对辅导员完成周记的数量、质量两项指标进行评分。

每名辅导员完成周记的数量统计、文本内容由学生处教育科提供。

1．评分原则《厦门大学辅导员工作关键绩效指标学校考评表》中周记制评分标准，设置总分为20分，分为二个部分：第1部分：周记数量（10分），根据辅导员工作平台中周记制记录的数量评分，能按量完成学校要求周记数的10分，每少1篇扣2分，直至扣满10分。

2022年01月厦门大学2022年度招聘4名辅导员笔试历年高频考点试题库集锦答案解析

2022年01月厦门大学2022年度招聘4名辅导员笔试历年高频考点试题库集锦答案解析全文为Word可编辑，若为PDF皆为盗版，请谨慎购买！卷I一.单选题(共25题)1.学校对故意不完成教育数学任务给教育教学工作造成损失的教师，可以给予（）。

A.行政处罚B.行政处分或解聘职务C.撤销教师资格D.追究民事法律责任答案：B本题解析：教师如果故意不完成教学任务，教师所在学较或相关教育行政管理部门可以将其解聘或者给予其行政处分。

2.我国普法工作的起始年份是（）。

A.1985B.1986C.1987D.2001答案：B本题解析：暂无解析3.大学生王某扰乱课堂秩序，教师刘某将其赶出教室，并罚其做俯卧撑，王某体力不支，头部磕伤。

下列说法正确的是（）。

A.王某对其头部所受伤害负主要责任B.刘某将王某赶出教室不应实施体罚C.学校可依法给予刘某相应行政处罚D.刘某侵犯了王某的受教育权和人身权答案：D本题解析：教师刘某将学生赶出教室，侵犯了学生受教育权，并且体罚学生受伤，侵犯学生人身权，当地教育局可对该教师实施行政处罚。

4.按照我国职业教育法律制度的规定，下列不属于职业培训形式的是（）。

A.学徒培训全文为Word可编辑，若为PDF皆为盗版，请谨慎购买！B.转岗培训C.适岗培训D.待岗培训答案：D本题解析：根据我国《职业教育法》的规定，职业培训包括从业前培训、转业培训、学徒培训、在岗培训、转岗培训及其他职业性培训（如适岗培训）。

5.对转换岗位的劳动者进行的培训属于（）。

A.在岗培训B.转岗培训C.转业培训D.职业培训答案：B本题解析：转岗培训是对转换工作岗位的劳动者进行的培训。

6.《刑法》第17条规定，已满十四周岁不满十六周岁的人，犯（）的，应当负刑事责任。

A.故意伤害致人重伤或者死亡罪B.盗窃罪C.诈骗罪D.故意毁坏财物罪答案：A本题解析：暂无解析7.教育对象的身心发展必须经历一个不断积累的过程，同时也会不断地出现反复，这就决定教师的劳动具有（）特点。

辅导员工作考核表【最新范本模板】

辅导员工作考核表辅导员工作考核表(一)考核单位：所在班级学生被考核人: 考核年度：学年度总分：40分指标体系及评分等级评价得指标代码满分工作内容及要求分 A 1 B 0。

8 C 0.6 D 0。

4 自评考核关心和爱护每位学生，维护其合1-1 4 法权益准确掌握贫困生情况，组织勤工1—2 3 助学，认真评定困难补助和助学贷款等。

对后进生和贫困生情况掌握准1-3 3 确，帮教措施得当，学生进步明显。

严格教育和查处违纪学生，不护1—4 3 短。

辅导员是否言谈得体，举止文1—5 3 明，有良好的修养，在学生中起到好的表率作用，为人师表。

辅导员是否每周 3次以上深入学生班级和宿舍中去，全面掌握1—6 4 学生思想状况,关心学生的学习、生活，在学生的思想行为上起到指导和帮助作用.胜任工作,有较强的组织管理能力，有计划地组织学生开展一些1—7 4 有益的活动，并主动参加学生活动.认真组织学生综合素质测评、评1-8 4 先推优工作,做到工作细致、公平、公开、公正.按要求参加或主持班会次数在 1—9 3 80%及以上，内容丰富，效果好学年内有准备地同2/3以上学1-10 2 生谈话。

学生奖学金、特困补助金等的发1—11 3 放和班费管理，手续齐备、使用合理、账目清楚.1-12 开展就业指导，引导和帮助学生4 (毕业班填写）择业和就业合计:如不是毕业年级辅导员,则不考核毕业生就业指标,即1—12项。

其分值在1—3、1—4项中各加入0.5分，在1-5项中加入1分，在1—10项中加入2分，共4分.辅导员工作考核表(二）考核单位：系学生工作考核小组被考核人：考核年度: 学年度总分：40分评价得指标满系评评价指标内涵代码分自评 B C D 分 A 1 0。

8 0。

6 0.4 按时上交班级工作计划，内容有针对性 2—1 3 和实践性。

每月向系全面汇报班级学生工作两次 2-2 2 以上。

平均每月组织三次及以上的学生教育2—3 2 活动。

科研人员试用期考核表-福建师范大学

福建师范大学
教学、科研人员试用期考核表( - 学年)
姓名
所在单位
现从事专业
专业技术职务
行政职务
填表日期年月日
填表说明
1、本表填写一式二份;一份报学校,一份存所在单位，考核结果作为晋级、晋职、调资、奖惩、奖励性绩效发放以及正式聘用、取消聘用（或延长试用期）的主要依据.
2、封面中“现从事专业”按主次顺序依次填写，限填三个以内。

3、第一页基本情况中教师类型分为教学为主型、教学科研并重型和科研为主
型，个人年度总结针对“考核内容”，用简练语言写实。

4、第二页教学工作量中“课程类别”指本科生课程或研究生课程；教学质量评价各栏有关数据由各学院指定专人负责填写;教学奖惩情况包括所在单位、学校及以上部门的表彰或处分(含教学事故等）。

5、第三～四页科研情况中：“科研项目”中的“项目来源"系指“国家级、省级、地市级、厅局级、其它”;“获奖”中的“获奖级别"含奖励类别及等级;“鉴定"中的“鉴定级别"指“国际水平、国内首创、国内先进、其它”;“专利"中的“专利类别”系指“发明专利、实用新型专利、外观设计专利";“四技服务"中的“类别"系指“技术开发、转让、咨询或者服务”.
6、本表须用A4纸正反面打印，胶水粘贴成册,以便存档.
二、个人年度工作总结
—1—
2、教学质量评价
3、教学改革与研究情况(已发表的论文、已立项的课题）
4、教学奖惩情况
5、新进教师听课、试讲情况
—2—
*注：纵向项目按立项计划数，横向项目按实际到校经费。

5、专利
-3—
6、四技服务（技术开发、转让、咨询或者服务)。

高校辅导员量化考核表(可编辑修改word版)

谈话每少 1 人，扣 5 分。
100
学生档案
9、学生的基本情况档案及班级重大事件记录
学生基本信息详实、能及时更新。优秀：85-100分，良好：75-84 分，及格：60-74分，不及格：0-
59 分。
100
年级、班级大事记记录详细。优秀：85-100分、良好：75-84分、及格：60-74分、不及格：0-59
教育2次以上，100分；每少一
100
校规校纪教育、
次扣 50 分。
主题教育
安全教育、法制
教育、基本文明
每学年对全体学生开展主题教育，
规范等教育、节
12 次以上，100 分；每少一次扣
15 分。
100
假日、敏感时期
的思想教育）
2、入党教育情
所带学生入党申请书上交率高于
况
80%，100 分；每减少 5%，扣
扣 10 分
100
年级班级学生干部无学校通报的
处分情况，100 分；每增加 1 人，扣 20 分。
100
12、班级年级学
生干部参与培训情况
参与培训率高于 90%，100 分；每少 10%，扣 30 分。
100
13、学生干部考核情况（评优评先）
校级、学院评优评先、三好学生评选，按时完成，100分；未按时完成扣20分；有投诉且查实每
74 分、不及格：0-59 分。
100
宿舍管理
16、宿舍安全卫生检查制度等情况
每学年进行 10 次以上所带学生全部宿舍安全检查且该学年未出现宿舍安全隐患等，100 分；每出
现 1 次，减 20 分。
100
每学年进行 2 次以上宿舍安全教
育，100分；每少1次，扣50分。

大学辅导员工作考核测评表

3
4-3-4支持并指导学生开展积极的文化、体育和科技活动，组织学生进行社会实践和科技文化交流活动，学生参与率高，在各项活动中表现良好。
3
5、廉
（廉洁奉公）（10分）
5-1
评定工作公正
综合素质考评、各种评先评优、学生的违纪处分和减免学费、助学金、国家助学贷款等评定工作按程序操作，做到公开、公正、公平。
4
1-3
工作态度
热爱学生思想政治工作，认真履行辅导员的工作职责，积极、主动地开展各项工作，具有较强的育人意识。
3
1-4
工作作风
工作认真负责、任劳任怨、有奉献精神，有较强的事业心和责任心，勇于批评和自我批评，关心和爱护学生，善于听取学生意见，注重工作方式方法的调整和改变，团结同志，有合作精神。
4
2、能
4
2-3
工作创新能力
具有较强的创新意识和创新能力，能够结合学校有关工作精神和学院、班级的实际情况，创造性开展工作，不断创新学生工作的方法，丰富学生工作的内容，推进学生工作的深入开展。
4
2-4
文字表达能力
能较好地完成学校或学院布置的文字任务，较好地撰写阶段性工作计划和工作总结，每年撰写一篇以上的学生工作论文或一份有针对性的调研报告。
测评内容
分值
得分
备注
1、德
︵
政治
素质
与
思想
道德
︶
(15分)
1-1
思想政治
坚持四项基本原则，坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装头脑，深入贯彻落实科学发展观，认真执行党的路线、方针、政策，在事关政治原则、政治立场和政治方向问题上与党中央保持高度一致。
4
1-2