北师大版义务教育小学数学教材知识体系整理

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北师大、人教、苏教小学数学1-6年级知识点区别(可打印修改)

北师大、人教、苏教小学数学1-6年级知识点区别(可打印修改)

北师大版小学数学教材目录一年级上册1. 生活中的数2. 比较3. 加减法(一)4. 整理与复习(一)5. 大家来锻炼6. 分类7. 位置与顺序8. 认识物体9. 加减法(二)10. 整理与复习(二)11. 认识钟表12. 统计13. 迎新年14. 总复习一年级下册1. 生活中的数2. 观察与测量3. 加与减(一)4. 有趣的图形5. 整理与复习(一)6. 加与减(二)7. 购物8. 加与减(三)9. 统计10. 整理与复习(二)11. 总复习二年级上册1. 数一数与乘法2. 乘法口诀(一)3. 观察物体4. 节日广场5. 分一分与除法6. 整理与复习(一)7. 方向与位置8. 时、分、秒9. 月球旅行10. 乘法口诀(二)11. 整理与复习(二)12. 除法13. 统计与猜测14. 趣味运动会15. 总复习二年级下册1. 除法2. 混合运算3. 方向与路线4. 生活中的大数5. 测量6. 整理与复习(一)7. 加与减(一)8. 认识图形9. 加与减(二)10. 整理与复习(二)11. 统计苏教版小学数学教材目录一年级上册第一单元《数一数》第二单元《比一比》第三单元《分一分》第四单元《认位置》第五单元《认数(一)》第六单元《认识物体》第七单元《分与合》第八单元《加法和减法》第九单元《统计》第十单元《认数(二)》第十一单元《认识钟表》第十二单元《加法》一年级下册第一单元《减法》第二单元《认识图形》第三单元《认数》第四单元《加法和减法(一)》第五单元《认识人民币》第六单元《加法和减法(二)》第七单元《统计》二年级上册第一单元《认识除乘法》第二单元《乘法口诀(一)》第三单元《认识图形》第四单元《认识除法》第五单元《口诀求商(一)》第六单元《厘米和米》第七单元《位置和方向》第八单元《乘法口诀和口诀求商(二)》第九单元《时、分、秒》第十单元《观察物体》第十一单元《统计和可能性》二年级下册第一单元《有余数的除法》第二单元《认数》第三单元《分米和毫米》第四单元《加法》第五单元《认识方向》第六单元《减法》第七单元《认识角》第八单元《乘法》第九单元《统计》人教版小学数学教材目录一年级上册1 数一数2 比一比3 1~5的认识和加减法4 认识物体和图形5 分类6 6~10的认识和加减法7 11~20各数的认识8 认识钟表9 20以内的进位加法10 总复习一年级下册1 位置2 20以内的退位减法3 图形的拼组4 100以内数的认识摆一摆,想一想5 认识人民币6 100以内的加法和减法(一)7 认识时间8 找规律9 统计10 总复习二年级上册1 长度单位2 100以内的加法和减法(二)我长高了3 角的初步认识4 表内乘法(一)5 观察物体6 表内乘法(二)看一看摆一摆7 统计8 数学广角9 总复习二年级下册1 解决问题2 表内除法(一)3 图形与变换4 表内除法(二)5 万以内数的认识6 克与千克7 万以内的加法和减法(一)有多重8 统计9 找规律10 总复习三年级上册1. 乘除法2. 观察物体3. 千克、克、吨4. 搭配中的学问5. 乘法6. 整理与复习(一)7. 周长8. 交通与数学9. 除法10. 年、月、日11. 时间与数学(一)12. 时间与数学(二)13. 整理与复习(二)14. 可能性15. 生活中的推理16. 总复习三年级下册1. 元、角、分与小数2. 对称、平移和旋转3. 乘法4. 整理与复习(一)5. 面积6. 认识分数7. 整理与复习(二)8. 统计与可能性9. 总复习四年级上册1. 认识更大的数2. 线与角3. 走进大自然4. 乘法5. 整理与复习(一)6. 图形的变换7. 除法8. 方向与位置9. 生活中的负数10. 整理与复习(二)11. 统计12. 数据告诉我四年级下册1. 小数的认识和加减法2. 认识图形3. 小数乘法4. 数图形中的学问5. 整理与复习(一)6. 观察物体7. 小数除法8. 激情奥运9. 游戏公平10. 整理与复习(二)11. 认识方程12. 图形中的规律13. 总复习三年级上册第一单元《除法》第二单元《认数》第三单元《千克和克》第四单元《加和减》第五单元《24时记时法》第六单元《长方形和正方形》第七单元《乘法》第八单元《观察物体》第九单元《统计与可能性》第十单元《认识分数》第十一单元《整理与复习》三年级下册第一单元《除法》第二单元《年、月、日》第三单元《平移和旋转》第四单元《乘法》第五单元《观察物体》第六单元《千米和吨》第七单元《轴对称图形》第八单元《认识分数》第九单元《长方形和正方形的面积》第十单元《统计》第十一单元四年级上册第一单元《除法》第二单元《角》第三单元《混合运算》第四单元《平行和相交》第五单元《找规律》第六单元《观察物体》第七单元《运算律》第八单元《解决问题的策略》第九单元《统计与可能性》第十单元《认数》第十一单元《用计算器计算》四年级下册第一单元《乘法》第二单元《升和毫升》第三单元《三角形》第四单元《混合运算》第五单元《平行四边形和梯形》第六单元《找规律》第七单元《运算律》第八单元《对称、平移和旋转》第九单元《倍数和因数》第十单元《用计算器探索规律》第十一单元《解决问题的策略》第十二单元《统计》三年级上册1 测量2 万以内的加法和减法(二)3 四边形4 有余数的除法5 时、分、秒填一填,说一说6 多位数乘一位数7 分数的初步认识8 可能性9 数学广角10 总复习三年级下册1 位置与方向2 除数是一位数的除法3 统计4 年、月、日制作年历5 两位数乘两位数6 面积7 小数的初步认识8 解决问题设计校园9 数学广角10 总复习四年级上册1 大数的认识1亿有多大?2 角的度量3 三位数乘两位数4 平行四边形和梯形5 除数是两位数的除法6 统计你寄过贺卡吗?7 数学广角8 总复习四年级下册1 四则运算2 位置与方向3 运算定律与简便计算 营养午餐4 小数的意义和性质5 三角形6 小数的加法和减法7 统计8 数学广角 小管家9 总复习五年级上册1. 倍数与因数2. 图形的面积(一)3. 整理与复习(一)4. 分数5. 数学与交通6. 整理与复习(二)7. 分数加减法8. 图形的面积(二)9. 尝试与猜测10. 整理与复习(三)11. 可能性的大小12. 数学与生活13. 总复习五年级下册1. 分数乘法2. 长方体(一)3. 分数除法4. 整理与复习(一)5. 数学与生活6. 长方体(二)7. 分数混合运算8. 百分数9. 整理与复习(二)10. 数学与购物11. 统计六年级上册1. 圆2. 百分数的应用3. 图形的变幻4. 整理与复习(一)5. 数学与体育6. 比的认识7. 统计8. 整理与复习(二)9. 生活中的数10. 观察物体11. 看图找关系12. 总复习六年级下册1. 数学与环境2. 数学与社区3. 数学与体育4. 数学与科技5. 总复习第十三单元《用字母表示数》五年级上册第一单元《认识负数》第二单元《多边形面积的计算》第三单元《认识小数》第四单元《小数加法和减法》第五单元《找规律》第六单元《解决问题的策略》第七单元《小数乘法和除法(一)》第八单元《公顷和平方千米》第九单元《小数乘法和除法(二)》第十单元《统计》第十一单元五年级下册第一单元《方程》第二单元《确定位置》第三单元《公倍数和公因数》第四单元《认识分数》第五单元《找规律》第六单元《分数的基本性质》第七单元《统计》第八单元《分数加法和减法》第九单元《解决问题的策略》第十单元《圆》六年级上册第一单元《方程》第二单元《长方体和正方体》第三单元《分数乘法》第四单元《分数除法》第五单元《认识比》第六单元《分数四则混合运算》第七单元《解决问题的策略》第八单元《可能性》第九单元《认识百分数》六年级下册第一单元《百分数的应用》第二单元《圆柱和圆锥》第三单元《比例》第四单元《确定位置》第五单元《正比例和反比例》第六单元《解决问题的策略》第七单元《统计》第八单元《总复习五年级上册1 小数乘法2 小数除法3 观察物体4 简易方程 量一量 找规律5 多边形的面积6 统计与可能性 铺一铺7 数学广角8 总复习五年级下册1 图形的变换2 因数与倍数3 长方体和正方体 粉刷围墙4 分数的意义和性质5 分数的加法和减法6 统计 打电话7 数学广角8 总复习六年级上册1. 位置2. 分数乘法3. 分数除法4. 圆确定起跑线5. 百分数6. 统计合理存款7. 数学广角8. 总复习六年级下册1 负数2 圆柱与圆锥3 比例自行车里的数学4 统计6 整理与复习(1)数与代数(2)空间与图形(3)统计与概率(4)综合应用邮票中的数学问题。

北师大版小学数学知识点归纳

北师大版小学数学知识点归纳

北师大版小学数学一年级(上册)知识点归纳本册教材的教学内容北师大版一年级数学(下册)知识点一、 生活中的数三、加减法 (一)数与代数五、加与减(二)六、购物七、加与减(三)二、观察与测量 空间与图形四、有趣的图形统计与概率 八、统计我和小树一起成长实践活动 小小运动会今天我当家北师大版小学数学二年级(上册)知识点第一部分:全册知识点一、数与代数(1、2、4、6、7、8单元)1.掌握至少两种相同加数连续相加的方法,体会乘法的意义,掌握乘法的书写、认读、运用的方法。

2.编制和识记2~9的乘法口诀,知道每一句乘法口诀的含义。

能用一句口诀写两道有关乘法的算式。

熟练运用口诀及乘法口诀的变形计算乘法或解决实际问题。

会归纳整理乘法口诀表。

3.了解估算的意义,培养估算意识,会简单的估算。

4.体会平均分和等分的过程,了解平均分和等分的含义,会用除法表示。

掌握除法算式的读法写法及各部分名称。

会用口诀准确计算除法解决实际问题。

5.理解乘除法之间互逆的关系。

了解倍数关系,“倍”的含义及“倍”与等分之间的联系。

6.体会四则运算的意义,掌握运算顺序并准确计算。

7.正确掌握时间的基本单位:时、分、秒。

正确读写时钟表面上所表示的时间,理解分与秒之间的关系,会计算时间差。

二、空间与图形(3、5单元)1.初步建立空间观念,知道站在不同位置观察物体最多能看到三个面。

从不同角度观察同一物体,看到的形状是不同的。

2.了解物体正面、侧面和上面的正确含义。

会观察简单的组合图形并根据图形想象正面、侧面和上面观察到的物体的形状。

3.确立“东”的方位,正确辨别东南西北四个方向,在给定一个方向的情况下会别人其它方向。

会看简单的路线图,能够运用简单的方位词描述行走路线。

三、统计与概率(9单元)1.进一步体验数据的调查、收集和整理过程,了解统计的意义,能根据图表中的数据回答简单的问题。

2.能根据简单问题采用不同的方法收集数据并将数据记录在统计图表中。

3.初步体验猜测活动中事情的确定性和不确定性。

北师大版小学数学四年级(上册)-知识点

北师大版小学数学四年级(上册)-知识点

北师大版小学数学四年级(上册)知识点一单元《认识更大的数》数一数知识点:1认识数级、数位、计数单位,并了解它们之间的对应关系。

2、十进制计数法。

相邻两个计数单位之间的进率是十,也就是十进制关系。

3、数数。

能一万一万地数,十万十万地数,一百万一百万地数……人口普查(亿以内数的读法、写法)知识点:1、亿以内数的读数方法。

含有个级、万级和亿级的数,必须先读亿级,再读万级,最后读个级。

(即从高位读起)亿级或万级的数都按个级读数的方法,在后面要加上亿或万。

在级末尾的零不读,在级中间的零必须读。

中间不管有几个零,只读一个零。

2、亿以内数的写数方法。

从高位写起,按照数位的顺序写,中间或末尾哪一位上一个也没有,就在那一位上写0。

3、比较数大小的方法。

多位数比较大小,如果位数不同,那么位数多的这个数就大,位数少的这个数就小。

如果位数相同,从左起第一位开始比起,哪个数字大,哪个数就大。

如果左起第一位上的数相同,就开始比第二位……直到比出大小为止。

国土面积(多位数的改写)知识点:1、改写以“万”或“亿”为单位的数的方法。

以“万”为单位,就要把末尾的四个0去掉,再添上万字;以“亿”为单位,就要把末尾八个0去掉,再添上亿字。

2、改写的意义。

为了读数、写数方便。

森林面积(求近似数)知识点:1、精确数与近似数的特点。

精确数一般都以“一”为单位,近似数都是省略尾数,以“万”或“亿”为单位。

2、用四舍五入法保留近似数的方法。

根据题中要求,看到所要保留位数的下一位,如果这一位满5,则向前一位进一;如果不够5则舍去。

而不管尾数的后几位是多少。

如精确到万位,只看千位,精确到亿位,只看到千万位。

最后一定要写出单位名称。

二单元《线与角》线的认识知识点:1、认识直线、线段与射线,会用字母正确读出直线、线段和射线。

直线:可以向两端无限延伸;没有端点。

读作:直线AB或直线BA。

线段:不能向两端无限延伸;有两个端点。

读作:线段AB或线段BA。

射线:可以向一端无限延伸;有一个端点。

北师大版义务教育小学数学教材知识体系整理

北师大版义务教育小学数学教材知识体系整理

北师大版义务教育小学数学教材知识体系整理XXX数学教材知识体系整理序本教材是针对义务教育小学的数学教材,旨在帮助学生建立完整的数学知识体系。

以下是各单元的内容概述。

数与代数1单元:生活中的数本单元主要介绍数的基本概念,如10以内数的认识、1~5的认识与书写等。

3单元:加与减(一)本单元主要介绍加减法的基本概念,如加法的认识、减法的认识等,同时也包括连加、连减与加减混合运算等。

7单元:加与减(二)本单元主要介绍11~20的认识、进位加法、退位减法等。

1单元:加与减(一)本单元主要介绍20以内数的退位减法,包括十几减几的退位减法、比较意义下的减法等。

3单元:生活中的数本单元主要介绍100以内数的认识,包括100以内数的数法、读写、大小比较等。

5单元:加与减(二)本单元主要介绍100以内数的加减运算,包括整十数加减整十数、两位数加减一位数等。

空间与图形5单元:位置与顺序本单元主要介绍前后、上下、左右等位置概念,以及前后、上下、左右综合应用。

6单元:认识图形本单元主要介绍立体图形的认识和几何体的练。

统计与概率4单元:分类本单元主要介绍分类的含义和按不同标准进行分类的方法。

综合与实践2单元:比较本单元主要介绍比大小、比多少、比高矮、比长短、比轻重等概念。

8单元:认识钟表本单元主要介绍认识整时和半时,以及估计接近整时的时间。

好玩的数学本单元包括方法和有趣的数学问题,如整理房间、动物乐园等。

2单元:观察物体本单元主要介绍观察物体的前、后、左、右,以及上面和前、后、左、右等概念。

4单元:有趣的图形本单元主要介绍有趣的图形,如正方形、长方形、三角形等。

1、研究图形:长方形、正方形、三角形和圆形。

2、深入了解图形特征,通过折纸拼图和七巧板等动手做活动,设计和欣赏图形。

3、体验数学的乐趣,包括分扣子、填数游戏、退位减法等。

4、研究加减法,包括100以内数的进位加法、退位减法和连加连减运算。

5、研究乘法,包括口诀和直观模型,以及乘法的应用和解决实际问题。

小学数学三个版本教材的内容结构对比分析

小学数学三个版本教材的内容结构对比分析

小学数学三个版本教材的内容结构对比分析《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)颁布后,北京师范大学出版社、人民教育出版社、江苏教育出版社分别出版了一套体现新课程理念且各具特色的小学数学实验教材(以下分别简称北师大版、人教版、苏教版)。

这三套实验教材经全国中小学教材审定委员会审查通过并面向全国发行,现已基本成为小学数学课程改革实验的主流教材。

笔者现就三套教材的内容结构加以简要对比分析,供广大小学数学教育工作者参考。

第一学段(1—3年级)一.数与代数“数与代数的内容在义务教育阶段的数学课程中占有重要地位,有着重要的教育价值”。

与传统的小学数学的有关部分相比,三个版本“数与代数”部分的内容结构都有了比较大的变化。

(一)数的认识《标准》要求第一学段认识万以内的数、简单的分数和小数。

1.万以内的数的认识,根据我国的计数特点和第一学段学生的学习特点,样,即继承了传统的做法。

另,苏教版教材编者认为,“学生在生活中接触较大数的机会比较少,缺乏感性材料和直接经验是他们认识较大数时往往有困难的主要原因,”因而增加“千以内数的认识”这一认数循环。

这样安排虽延长了认数教学的时间,但“缩小认数范围扩展的跨度”和“降低教学的难度”。

这是他们“仔细研究了第一学段学生的心理发展规律和认知发展水平后作出的科学安排。

”2.分数的初步认识,原来安排在四年级(上册),三个版本依据《标准》的要求,安排在三年级。

人教版安排在三年级(上册),北师大版安排在三年级(下册),苏教版安排在三年级(上、下册)。

三个版本对分数初步认识的安排不仅是学习时段的不同,更主要的是具体的学习内容有较大差异。

人教版采用传统的做法,只安排认识一个物体(图形)的几分之一和几分之几,北师大版较人教版有所突破,适当渗透了认识整体的几分之一和几分之几的内容,而苏教版则大胆创新,将分数的初步认识分为两个循环阶段,即在三年级(下册)安排“认识整体的几分之一与几分之几和求整体的几分之一与几分之几是多少”的内容,意在进一步发展学生对分数意义的认识。

北师大版小学数学,六下教材分析

北师大版小学数学,六下教材分析

北师大版小学数学,六下教材分析一、引言北师大版小学数学教材以其独特的编写理念和精心的内容设计,受到了广大教师和学生的喜爱。

特别是在六年级下册的教材中,该教材充分体现了数学教育的核心价值,致力于提高学生的数学素养和解决问题的能力。

本文将对北师大版小学数学六年级下册的教材进行分析。

二、教材概览六年级下册的教材主要包括四个部分:代数、几何、概率与统计以及综合与实践。

每个部分的设计都紧密结合小学生的认知特点和生活实际,以培养学生的数学兴趣和解决问题的能力。

1、代数部分:这部分内容主要涉及数的概念、运算以及代数方程。

在概念方面,教材通过实例和活动帮助学生理解和掌握负数、百分数和小数的概念。

在运算方面,教材引导学生掌握四则运算的顺序和技巧,并解决实际生活中的问题。

在代数方程方面,教材让学生初步接触并理解方程的概念和解题方法。

2、几何部分:这部分内容主要涉及图形的认识、测量和运动。

在图形的认识方面,教材让学生认识各种平面图形和立体图形,并理解它们的性质和特点。

在测量方面,教材引导学生掌握各种测量工具和方法,并解决实际生活中的问题。

在运动方面,教材让学生了解图形的平移、旋转和对称等基本概念和方法。

3、概率与统计部分:这部分内容主要涉及数据的收集、整理和分析。

教材让学生了解各种统计图表和概率的基本概念,并掌握如何利用这些工具和方法来分析和解决实际问题。

4、综合与实践部分:这部分内容主要是通过一系列的实际问题和实践活动,让学生综合运用所学的数学知识来解决问题,提高他们的数学素养和创新能力。

三、教材特点分析1、注重生活实际:北师大版小学数学六年级下册的教材注重将数学知识与学生的生活实际相结合,通过实例和问题引导学生理解和应用数学知识,培养学生的数学兴趣和解决问题的能力。

2、知识结构系统:该教材的内容设计遵循数学知识的内在逻辑,注重知识的系统性和连贯性。

同时,每个部分都配有丰富的图表和实例,使得学生可以更好地理解和掌握数学知识。

北师大版一年级数学上册教材分析

北师大版一年级数学上册教材分析

北师大版一年级数学上册教材分析根据《数学课程标准》的要求,北师版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级上册教材的教学内容包括"数与代数","空间与图形","统计与概率"和"实践与综合应用"四个方面.按照一年级刚入学儿童的学习水平,具体安排了如下一些内容:一,关于"数与代数"的学习内容的编写和安排(一)对数的认识,分三个阶段安排1,第一单元:生活中的数,即准备课.准备课就是要为儿童正式学习数学知识做一些心理上和知识上的必要准备,同时也为教师进行正式教学做好一定准备.通过本单元的教学初步了解学生数数,认数字的情况,使学生初步体会基数与序数的含义,会数,认,读,写10以内的数和培养学习数学的兴趣,数感和良好的学习习惯.2,第二单元:比较.会比较并用数学符号表示10以内数的大小,培养初步的推理能力.通过多种具体活动的比较,让孩子们在活动中体会"比"的方法,并学会有条理的发表自己的见解. 3,第七单元:加减法(二),"捆小棒".会表示20以内的两位数,并理解位置原理,进一步发展数感.以上几单元都是通过生动活泼的数学活动呈现学习内容,让孩子们结合生活情境认识数的意义.例如:让学生自己看数去发现"可爱的校园"中的数学信息,体会数可以表示物体的个数(基数),教材每一个数都通过主题画让学生数各种实物,突出它们的数量都是某一数量;结合"快乐的家园"进一步认识"1"的丰富的意义,再迁移到对2,3……的认识,并初步体会数还有表示顺序的作用(序数);结合"小猫钓鱼"的情境,观察鱼的数量变化,发现"0"可以表示没有,同时也要知道0也可以表示起点和界限,再让学生找一找生活中哪些地方用到0.另外,这几个单元还体现了儿童从"动作把握→图象把握→符号把握"反复循环的认识发展规律,并非常重视学生的学习过程,关注学生在数学思考,解决问题和情感态度等方面的体验. 例如:生活中的数,是让孩子们动手数数,看图说数,认数,读数,写数;比较是让他们先数出数目比大小,再看图自己比大小,然后会用数学符号表示数的大小关系;"捆小棒"这一节是让学生在计数器上表示数,经历20以内数的具体操作及认识过程,初步体会十进制的记数方法.再例如第二单元的比较,教材的设计非常有条理:比一比:让同桌两位同学经历比较高矮的实践活动,体验比高矮的正确方法,并进行交流.说一说:你怎样判断蚂蚁爬行路线长短的思考过程,培养学生初步的推理能力.称一称:比较1只苹果和1只梨的轻重,先掂一掂,再称一称,体验称是比较物体轻重的好方法.练一练:鼓励学生独立思考,提倡用自己的语言表达或交流自己的想法,在交流中学习倾听和质疑.(二)关于"加减法"的学习内容,在教学中应注意下面问题.1,把解决问题和学习"加减法"结合起来.数的分解与合成不再是学习"加减法"的逻辑起点,在实际教学中,要从学生的学习经验出发,让他们自己提出数学问题,经历从问题情境抽象出数学模型并进行解释与应用的过程,"数学化"的过程与学生认识和发展过程是统一的.例如:有"几支铅笔""摘果子""乘车""搭积木"等,都是按照这样的思路进行编排的.2,加法和减法的安排有分有合.如:加减混合安排的课例:"小猫吃鱼""猜数游戏""看电影""有几只企鹅""分苹果""搭积木"等.在我们看来,加减混合安排的意图,便于理解加法与减法的关系.让孩子们在实际学习中不断体会,从而运用.有时,同一个情境可以提出加减两方面的问题,有利于学生对加减法关系的理解,也提高了学习效率.3,鼓励算法策略的多样化.在传统教学中, "算法单一""答案唯一"禁锢了学生的创造性.而目前提倡的算法多样化有利于一题多解,有利于满足学生不同的学习需要,尊重学生选择自己喜欢的算法.但不存在适合所有学生的最优算法.例:"有几瓶牛奶"用画呈现情境:两箱牛奶(每箱可装10瓶),其中一箱有9瓶牛奶,另一箱有5瓶:9+5=(1)直接去数图中的两箱牛奶.(2)先手数出9根和5根小棒,放在一起数.(3)观察图发现,先从5瓶箱里取出1瓶把另一箱装满,答案是14瓶.(4)把有9瓶的箱当成满箱,这样共有15瓶,再减1瓶,得14瓶.(5)9+5=9+1+4=10+4=14(6)9+5=5+9=5+5+4=10+4=14(7)9+5=5+9=5+10-1=15-1=14等等.4,培养学生对数学的应用意识,体现数学的价值.在教学中,要让孩子们感受生活中有大量的数学信息,数学在生活中有广泛的应用,并培养学生主动地尝试从数学的角度提出问题和运用所学知识和方法寻求解决问题的策略.例:从"操场上"开始提出"你还能提出那些数学问题 "此后,教材至少有5处提出同样的问题和要求.可以说会提出问题比会理解问题更重要.二,关于"空间与图形"学习内容的选择与安排(一)空间与图形的教学,分两个单元进行.1,第五单元,位置与顺序.通过生动有趣的情境,让孩子们会用上,下,左,右,前,后来描述看到的物体,体会这几个方向,培养初步的空间观念.2,第六单元,认识物体.教材打破了传统教材的教学模式,让孩子们先认识体,再认识面. (二)空间观念是自觉地把握空间,使用图形的意识和能力.1,以图形为载体,以生活空间中物体的位置关系和形状为学习活动的主题.2,会用上下,前后,左右描述身边物体的位置和顺序.3,会用直观地辨认长方体,圆柱和球等立体图形.在教学中要注重创造情境和机会,让学生在实践中学,经历在现实中描述与交流物体间的位置与顺序,例如:"你相邻的同学是谁 ""教室里有什么 ""指一指"文具盒的上下,左右,前后6个面等;让学生动手做,获得空间与形象思维的体验,例如:"我说你摆"动手搭你喜欢的东西等.三,怎样把握"分类"与"统计"的教学要求(一)经历分类活动,感受分类的必要性.1,在日常生活的分类(如:"整理房间","整理书包"等)活动中,体会分类的必要性,以及分类活动的结果与分类标准有关.2,在"整理房间"时,给定标准对事物进行比较,分类,体验活动结果在同一标准下的一致性. 3,在"整理书包"时,由学生自主选择标准,体验活动结果在不同标准下的多样性.分类就是把同类的物体划分在一起.这是学生理解数概念的基数含义的基础,可以为以后学习看图数数,学习加,减法含义做些准备,还渗透着集合思想.教学时只让学生按一定的标准把同类的物品用线圈起来,不给学生讲集合这一术语.(二)经历统计初步活动,感受统计的必要性.1,统计是一门数据处理的学问. 经历统计活动的全过程,包括:数据的收集;数据的整理;数据的描述(统计图表);数据的分析(作出推断).2,统计活动的每个环节怎样进行,要让学生小组讨论.共同出注意,想办法,经历全过程.3,统计图表是统计的必要手段,而非目的.学生将在这个单元的学习中,通过简单的调查活动,初步体验数据的收集,整理和分析的过程;初步认识条形统计图,能根据统计图中的数据提出并回答简单的问题,并和同伴进行交流. 四,有关实践活动的要求在实践活动中,要让学生充分自主,发挥他们的主体作用.1,经历观察,调查等实践活动,在合作与交流的过程中,获得良好的情感体验;2,获得一些初步的数学活动经验(主观性知识);3,感受数学在日常生活中作用.当学生学习新知识时,鼓励他们采用探索的方法经历由已知出发,经过自己努力或与同伴合作,获得对新知识的理解,而不是采用"告诉"的方式.当学生面临困难时,引导他们寻找解决问题的思路,并在解决问题的过程中总结所获得的经验,而不直接给出解决问题的方案.当学生对自己或同伴所得到的"数学猜想"没有把握时,要求并帮助他们为"猜想"寻找证据,根据实际修正猜想.而不是直接肯定或否定他们的"猜想".当学生对他人(包括教科书,教师)的思路,方法有疑问时,鼓励他们为自己的怀疑寻求证据,以否定或修正他人的结论作为思维的目标从事研究性活动,即使学生的怀疑被否定,应当首先对遵循事实,敢于挑战"权威"的意识给予充分的肯定.北师大版小学数学一年级下册教材分析第一部分整套教材编写的指导思想全套教材的总目标:促进学生全面发展。

北师大版小学数学四年级下册知识点归纳

北师大版小学数学四年级下册知识点归纳

北师大版小学数学四年级下册知识点归纳北师大版小学数学四年级(下册)知识点一小数的认识和加减法【知识要点】小数的意义1、小数的意义: 用来表示十分之几、百分之几、千分之几……的数,叫小数。

2、体会十进分数与小数的关系,并能互相转。

3、表示十分之几的小数是一位小数,百分之几的小数是两位小数,千分之几的小数是三位小数……4、小数的读写法。

5、借助计数器,介绍小数部分的数位以及数位之间的进率6、掌握小数的数位和计数单位。

7、了解小数的组成:整数部分和小数部分测量活动(小数的单位换算)1、1分米=0.1米1厘米=0.01米1克=0.001千克……学会低级单位与高级单位之间的互化(长度单位,面积单位,重量单位……)。

低级单位转化为高级单位时,先将这个低级单位的数改写成分数的形式,再写成小数的形式。

2、会进行单名数与复名数之间的互化。

比大小(比较小数的大小)1、会比较两个小数的大小以及将几个小数按大小顺序排列。

2、比较小数大小的方法:先看整数部分,整数部分大的小数就大。

整数部分相同,再看小数部分的十分位,十分位上数字大的小数就大……购物小票-----小数的加减法(不进位,不退位)1、不进位加法,不退位减法的计算方法:小数点对齐,也就是相同数位对齐,再按照整数加减法的法则进行计算。

2、能解决简单的小数加减法的实际问题。

量体重----小数的加减法(进位加、退位减)1、小数进位加法和退位减法的计算法则(同整数加、减法的法则相同)。

2、小数的性质:小数末尾加上“0”或去掉“0”小数的大小不变。

3、整数减去小数,可以在整数小数点的后面添上“0”,帮助计算。

歌手大赛---小数加、减法的混合运算1、掌握小数混合运算的顺序与整数四则混合运算一样。

2、整数加、减法的运算定律同样适用于小数加减法。

3、掌握小数加、减法的估算。

二认识图形【知识框架】1、图形分类(按不同标准给已知图形进行分类)三角形的分类(认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形、等边三角形)2、三角形三角形内角和三角形三边之间的关系3、四边形的分类(初步认识梯形、进一步认识平行四边形)4、图案欣赏【知识要点】图形分类1、按照不同的标准给已知图形进行分类:(1)按平面图形和立体图形分;(2)按平面图形时否由线段围成来分的;(3)按图形的边数来分。

北师大版小学数学教材整理

北师大版小学数学教材整理
100以内数的加减运算
1、100以内数的不进位加法和不退位减法
整十数加减整十数(小兔请客)
两位数加减一位数(采松果)
两位数加减整十数(青蛙吃虫子)
两位数加两位数(拔萝卜)
两位数减两位数(收玉米)
2、解决问题(回收废品)
6单元加与减(三)
100以内数的加减运算
1、100以内数的进位加法
两位数加一位数(图书馆)
1、除数是整数的小数除法(精打细算)
2、除数是整数、需要补0的小数除法(打扫卫生)
3、除数是小数的小数除法(谁打电话的时间长)
4、小数四则混合运算(调查“生活垃圾”)
5、积、商的近似值,商和被除数的关系(人民币兑换)
6、循环小数(除得尽吗)
3单元倍数与因数
1、找倍数:探索2,5的倍数的特征、认识偶数、奇数(2,5的倍数特征);探索3的倍数的特征(3的倍数特征)
2、能补全简单的轴对称图形(轴对称再认识(二))
3、平移
4、数学欣赏(欣赏与设计)
4单元多边形的面积
1、比较图形的面积
2、认识平行四边形、三角形、梯形的底和高(认识底和高)
3、乘法的直观模型(有多少点子)
4、乘法的应用(动物聚会)
5单元2~5的乘法口诀
1. 5的乘法口诀(数松果)
2. 2的乘法口诀(做家务)
3. 3的乘法口诀(需要几个轮子)
4. 4的乘法口诀(小熊请客)
7单元分一分与除法
1、小数目的平均分(分物游戏)
2、平均分的两种原型(分苹果)
3、大数目物品平均分(分糖果)
4单元观察物体
1、从不同位置观察立体图形(看一看)
2、按指令搭出立体图形(我说你带)
3、还原立体图形(搭一撘)

北师大版小学数学三年级下册第七单元《数据的整理和表示》单元教材梳理

北师大版小学数学三年级下册第七单元《数据的整理和表示》单元教材梳理

北师大版小学数学三年级下册第七单元《数据的整理和表示》单元教材梳理注重发展学生的数据分析观念一、单元教材梳理1.单元学习内容的前后联系《数据的整理和表示》教学内容属于统计与概率板块,主要包括数据的收集、整理和分析解决简单实际问题等相关知识。

在第一学段,一年级下册已经学习了分类,二年级下册学习了调查与记录,为本单元学习数据的整理和表示奠定了基础;在第二学段,四年级下册将学习条形统计图、折线统计图和平均数,五年级下册又继续学习复式条形统计图、复式折线统计图和平均数的再认识,六年级上册还将学习扇形统计图和统计图的选择。

2.北师大教材编排结构本单元主要学习收集、整理和分析数据。

组织本单元学习内容的思路如下。

3.本单元不同版本教材对比(1)教学编排北师大版统计的内容是在二年级下册开始学习的。

学习统计的一个目的就是了解在现实生活中有许多问题应当先做调查研究,收集数据,通过分析作出判断。

体会数据中蕴涵着信息。

二年级下册学习的重点是“调查与记录”,即为了解决问题先开展调查,收集数据。

本册本单元重点则是“数据的整理和表示”,这是在收集数据与分析数据之间要做的一个重要的工作。

人教版编排则是在二年级下册依托学生熟悉的情境,以收集数据、记录数据和呈现数据为主,从中学习调查的方法并初步了解统计表,同时对数据进行简单的分析,从而使学生经历统计的全过程。

而在三年级下册则教学复式统计表,引导学生进一步体验统计的方法和意义,进一步体会数据收集与整理的必要性以及数据分析方法的多样性,体会数据中蕴含的丰富信息及其应用价值。

浙教版则是在三年级下册才出现数据的处理这一内容,通过“整理数据,填统计表”让学生初步了解统计,在四年级上册继续教学数据的调查和分类,认识复式统计表。

三版教材都是在四年级进行统计图的教学。

(2)情境载体北师大版、人教版和浙教版,用了不同的情景导入,但都是贴近生活的实际情景,从接近学生生活中的实际问题入手,体现统计的价值与必要。

小学数学北师大五年级教材编排体系

小学数学北师大五年级教材编排体系

小学数学北师大五年级教材编排体系一、本册教材的主要内容和教学目标(一)数与代数1.第一单元“分数乘法”。

学生将在这个单元的学习中,结合具体情境,在操作活动中,探索并理解分数乘法的意义;探索并掌握分数乘法的计算方法,并能正确计算;能解决简单的分数乘法的实际问题,体会数学与生活的密切联系。

2.第三单元“分数除法”。

学生将在这个单元的学习中,结合具体情境,借助操作活动,探索并理解分数除法的意义;借助图形语言,探索分数除法的计算方法,并能正确计算;了解倒数的含义,能求一个数的倒数;能应用方程解决有关的分数除法的实际问题,体会数学与生活的密切联系。

3.第五单元“分数混合运算”。

学生将在这个单元的学习中,理解分数混合运算的运算顺序,并能够正确进行分数混合运算;理解整数的运算律在分数运算中同样适用;能结合实际情境,解决简单分数混合运算的实际问题,体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用;结合具体情境,能运用方程解决有关的分数混合运算的实际问题。

4.第六单元“百分数”。

学生将在这个单元的学习中,经历从实际情境中抽象出百分数的过程,体会引入百分数的必要性;理解百分数的意义,会正确地读、写百分数,能运用百分数表示事物;探索小数、分数和百分数之间的关系,并能进行百分数与小数、分数之间的互化;会解决有关百分数的简单实际问题(包括运用方程解决有关的问题),感受数学在现实生活中的应用价值,体会数学学习中的乐趣。

(二)空间与图形1.第二单元“长方体(一)”。

学生将在这个单元的学习中,通过观察、操作等,认识长方体、正方体及其基本特征,知道长方体、正方体的展开图;结合具体情境,探索并掌握长方体、正方体表面积的计算方法,并能解决生活中一些简单的问题;经历展开与折叠、寻找规律等活动,发展空间观念和探索规律的能力。

2.第四单元“长方体(二)”。

学生将在这个单元的学习中,通过操作活动,了解体积(包括容积)的含义;认识体积(包括容积)单位(米3、分米3、厘米3、升、毫升),会进行单位之间的换算,感受1米3、1分米3、1厘米3以及1升、1毫升的实际意义;探索并掌握长方体、正方体体积的计算方法,并能解决简单的实际问题;探索某些不规则物体体积的测量方法;在观察、操作等活动中,发展动手操作能力和空间观念。

北师大小学数学1-6年级全知识点详解版

北师大小学数学1-6年级全知识点详解版

北师大版小学数学一年级(上册)知识点归纳本册教材的教学内容各单元的教学内容一生活中的数(一)本单元知识网络:(二)各课知识点:可爱的校园(数数)知识点:1、按一定顺序手口一致地数出每种物体的个数。

2、能用1-10各数正确地表述物体的数量。

快乐的家园(10以内数的认识)知识点:1、能形象理解数“1”既可以表示单个物体,也可以表示一个集合。

2、在数数过程中认识1-10数的符号表示方法。

3、理解1~10各数除了表示几个,还可以表示第几个,从而认识基数与序数的联系与区别:基数表示数量的多少,序数表示数量的顺序。

玩具(1~5的认识与书写)知识点:1、能正确数出5以内物体的个数。

2、会正确书写1-5的数字。

小猫钓鱼(0的认识)知识点:1、认识“0”的产生,理解“0”的含义,0即可以表示一个物体也没有,也可以表示起点和分界点。

2、学会读、写“0”。

文具(6~10的认识与书写)知识点:1、能正确数出数量是6-10的物体的个数。

2、会读写6—10的数字。

二比较(一)本单元知识网络:(二)各课知识点:动物乐园(比大小与比多少)知识点:1、比较动物谁多谁少有两种策略:一是基于“数数”,二是进行“配对”,从而体验“一一对应”的数学思想。

2、通过比较具体数量多少的数学活动,获得对“>”、“<”、“=”等符号意义的理解,学会写法,并会用这些符号表示10以内的数的大小。

3、体验“同样多”、“多”、“少”、“最多”、“最少”的含义。

高矮(比高矮、比长短)知识点:1、长短、高矮、厚薄都属于物体长度的比较的问题,只是在实际生活中,人们习惯把水平放的物体的长度比较叫比长短,把垂直摆放的物体达到长度的比较叫比高矮。

把扁平的物体上下距离的比较叫比厚薄。

它们的比较方法是相通的。

2、认识高矮的区别,知道比较高矮、长短、厚薄时要在起点相同的情况下才能正确比较。

3、知道高矮比较的相对性轻重(比轻重)知识点:1、经历比较轻重的过程,体验一些具体的比较方法及轻重的相对性。

北师大版小学数学五年级(上册)知识点汇总

北师大版小学数学五年级(上册)知识点汇总

北师大版小学数学五年级(上册)知识点汇总北师大版小学数学五年级(上册)知识点汇总第一单元:小数除法1.小数除法的意义与整数除法的意义相同,就是已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算。

2.除数是整数的小数除法计算法则:先按照整数除法的法则去除,商的小数点要和被除数的小数点对齐;如果除到被除数的末尾仍有余数,就在余数后面添“0”,再继续除。

3.除数是小数的除法计算法则:先移动除数的小数点,使它变成整数,被除数的小数点也向右移动几位(位数不够的补“0”),然后按照除数是整数的除法法则进行计算。

4.循环小数:一个数的小数部分,有一个数字或者几个数字依次不断重复出现,这个数叫做循环小数。

例如:3.555…0.0333……12.109109…;一个循环小数的小数部分,依次不断重复出现的数字叫做这个循环小数的循环节。

例如:3.99…的循环节是“9”0.5454…的循环节是“54”。

第三单元:倍数和因数:1.像0,1,2,3,4,5,6,…这样的数是自然数。

2.像-3,-2,-1,0,1,2,3,…这样的数是整数。

3.我们只在自然数(零除外)范围内研究倍数和因数。

4.倍数与因数是相互依存的关系,要说清谁是谁的倍数,谁是谁的因数。

5.如果数a能被数b(b≠0)整除,a就叫做b的倍数,b就叫做a的约数(或a 的因数)。

倍数和约数是相互依存的。

因为35能被7整除,所以35是7的倍数,7是35的约数。

6.一个数的倍数的个数是无限的。

一个数的因数的个数是有限的。

7.一个数最小的因数是1,最大的因数是它本身;一个数最小的倍数是它本身,没有最大的倍数。

8.个位上是0,2,4,6,8的数是2的倍数,也叫偶数;个位上是1、3、5、7…这样的数,不是2的倍数,也叫奇数。

9.个位上是0或5的数是5的倍数。

个位上是0的数既是2的倍数,又是5的倍数。

10.一个数各个数位上的数字的和是3的倍数,这个数就是3的倍数。

11.个位上的数是0,2,4,6,8,并且各个数位上的数字的和是3的倍数的数,既是2的倍数,又是3的倍数。

新北师大版小学数学五年级上册知识点总结(完美)

新北师大版小学数学五年级上册知识点总结(完美)

新北师大版小学数学五年级(上册)知识点第一单元小数除法1、除数是整数的小数除法计算法则:除数是整数的小数除法,按照整数除法的法则去除,商的小数点要和被除数的小数点对齐;如果除到被除数的末尾仍有余数,就在余数后面添0再继续除。

2、除数是小数的小数除法计算法则:除数是小数的除法,先移动除数的小数点,使它变成整数;除数的小数点向右移动几位,被除数的小数点也向右移动几位(位数不够的,在被除数末尾用0补足),然后按照除数是整数的小数除法进行计算。

3、连除的算式可以写成被除数除以几个数的积,但除以几个数的积时,必须给这个相乘的式子加上小括号。

4、在小数除法中的发现:①当除数不为0时,除数大于1时,商小于被除数。

如:3.5÷5=0.7②当除数不为0时,除数小于1时,商大于被除数。

如:3.5÷0.5=7当除数不为0时,除数等于1时,商等于被除数。

如:3.5÷1=3.55、小数除法的验算方法:①商×除数=被除数(通用)②被除数÷商=除数6、商的近似数:根据要求要保留的小数位数,决定商要除出几位小数,再根据“四舍五入”法保留一定的小数位数,求出商的近似数。

例如:要求保留一位小数的,商除到第二位小数可停下来;要求保留两位小数的,商除到第三位小数停下来……如此类推。

7、循环小数:A、小数部分的位数是有限的小数,叫做有限小数。

如,0.37、1.4135等。

B、小数部分的位数是无限的小数,叫做无限小数。

如5.3…7.145145…等。

C、一个数的小数部分,从某位起,一个数字或者几个数字依次不断重复出现,这样的小数叫做循环小数。

(如5.3… 3.12323…5.7171…)D、一个循环小数的小数部分,依次不断重复的数字,叫做小数的循环节。

(如5.333…的循环节是3, 4.6767…的循环节是67, 6.9258258…的循环节是258)E、用简便方法写循环小数的方法:①只写一个循环节,并在这个循环节的首位和末位上面记一个小圆点②例如:只有一个数字循环节的,就在这个数字上面记一个小圆点,5.333…写作5.3;有两位小数循环的,就在这两位数字上面,记上小圆点,7.4343…写作7.43;有三位或以上小数循环的,在首位和末位记上小数点,10.732732…写作10.7328、除法中的变化规律:①商不变性质:被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数(0除外),商不变。

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认识数位顺序,万以内数的读写(拨一拨)
2、万以内数的大小比较(比一比)
3、估计(有多少个字)
5单元加与减
1、口算加减法(买电器)
2、三位数加减法(回收废电池、十年的变化;小小图书馆、小蝌蚪的成长)
3、验算(算的对吗)
2单元方向与位置
1、辨认东南西北(东南西北)
2、知道东南、东北、西南、西北(辨认方向)
3、乘法的直观模型(有多少点子)
4、乘法的应用(动物聚会)
5单元2~5的乘法口诀
1. 5的乘法口诀(数松果)
2. 2的乘法口诀(做家务)
3. 3的乘法口诀(需要几个轮子)
4. 4的乘法口诀(小熊请客)
7单元分一分与除法
1、小数目的平均分(分物游戏)
2、平均分的两种原型(分苹果)
3、大数目物品平均分(分糖果)
4、认识除法意义和除法算式(分香蕉)
5、用乘法口诀求商(小熊开店)
6、倍的认识(快乐的动物)
7、解决与“倍”有关的实际问题(花园)
8单元6~9的乘法口诀
1. 6的乘法口诀(一共有多少张贴画)
2. 7的乘法口诀(一共有多少天)
3. 8,9的乘法口诀(买球)
4.探索乘法的规律(做个乘法表)
9单元除法
1、用乘法口诀试商(长颈鹿与小鸟)
3、同分母分数加减计算(吃西瓜)
2单元图形的运动
1、轴对称(轴对称(一)(二))
2、平移和旋转
5单元面积
1、认识面积(什么是面积)
2、面积单位:
认识平方米、平方分米、平方厘米(面积单位);
面积单位的进率(面积单位的换算)
3、面积计算:
长方形和正方形的面积计算(长方形的面积);
周长和面积的区别(周长和面积的比较)
5单元分数的意义
1、分数的含义(分数的再认识(一))
2、分数单位(分数的再认识(二))
3、真分数与假分数(分饼)
4、分数与除法的关系(分数与除法)
5、分数基本性质
6、找最大公因数
7、约分
8、找最小公倍数
9、异分母分数的大小比较(分数的大小)
2单元轴对称和平移
1、能画出轴对称图形的对称轴(轴对称再认识(一))
认识大面额人民币(买衣服)
2、解决简单的购物问题(小小商店)
好玩的数学
二下
1单元除法
1、除法竖式(分苹果)
2、认识余数(搭一撘(一))
3、有余数除法竖式(搭一撘(二))
4、试商(分草莓)
5、有余数除法的应用(租船)
3单元生活中的大数
1、万以内数的意义:
认识并感受“千”(数一数(一));
认识“万”(数一数(二));
2、乘、除法的综合应用(农家小院)
4单元图形的变化
1、初步感知轴对称现象(折一折,做一做)
2、初步感知平移和旋转现象(玩一玩,做一做)
6单元测量
1、自选长度单位的测量(教室有多长)
2、用厘米做长度单位的测量(课桌有多长)
3、用米作单位的测量(1米有多长)
2单元购物
1、认识人民币
认识小面额人民币(买文具);
3单元加与减
1、三位数连加运算(捐书活动)
2、三位数连减运算(运白菜)
3、三位数加减混合运算(节余多少钱)
4、解决起点为0的有关里程表的实际问题(里程表(一));解决起点非0的有关里程表的实际问题(里程表(二))
4单元乘与除
1、口算乘法:
整十、整百、整千数乘一位数的口算乘法(小树有多少颗);两位数乘一位数的口算乘法(需要多少钱)
4单元测量
1、分米、毫米的认识(铅笔有多长)
2、千米的认识(1千米有多长)
6单元认识图形
1、角的认识:
初步认识角(认识角);
认识直角、锐角、钝角(认识直角)
2、长方形和正方形的特征(长方形和正方形)
3、直观认识平行四边形(平行四边形)
4、欣赏与设计(欣赏与设计)
8单元调查与记录
1、调查方法、记录调查数据(评选吉祥物)
北师大版义务教育小学数学教材知识体系整理
册序
数与代数
空间与图形
统计与概率
综合与实践
一上
1单元生活中的数
1、数数(可爱的校园)
2、10以内数的认识(快乐的家园)
3、1~5的认识与书写(玩具)
4、0的认识(小猫钓鱼)
5、5~10的认识与书写(文具)
3单元加与减(一)
1、加法的认识(有几支铅笔)
2、渗透加法交换律(有几辆车)
4单元观察物体
1、从不同位置观察立体图形(看一看)
2、按指令搭出立体图形(我说你带)
3、还原立体图形(搭一撘)
6单元数据的表示和分析
1、条形统计图:
认识条形统计图(生日);
1格表示多个单位的条形统计图(栽蒜苗(一))
2、认识折线统计图(栽蒜苗(二))
3、认识平均数(平均数)
好玩的数学
五上
1单元小数除法
2、记录调查数据(最喜欢的水果)
7单元时、分、秒
1、认识分(奥运开幕)
2、认识秒(1分有多长)
3、时分秒的进率(奥运开幕、1分有多长)
4、经过的时间(淘气作息时间)
数学好玩
三上
1单元混合运算
1、乘加、乘减混合运算及其应用(小熊购物)
2、除加、除减混合运算及其应用(买文具)
3、带有小括号的两步混合运算及其应用(过河)
2、能补全简单的轴对称图形(轴对称再认识(二))
3、平移
4、数学欣赏(欣赏与设计)
4单元多边形的面积
1、比较图形的面积
2、认识平行四边形、三角形、梯形的底和高(认识底和高)
折纸拼图活动(动手做(一))
认识七巧板(动手做二))
设计与欣赏(动手做(三))
好玩的数学
分扣子;
填数游戏。
二上
1单元加与减
1、100以内数的连加运算(谁得分高)
2、100以内数的连减运算(秋游)
3、100以内数的加减混合运算(星星合唱队)
3单元数一数与乘法
1、同数连加的现实情境(有多少块糖)
2、初步认识乘法意义(儿童乐园)
4、退位减法(买铅笔、跳伞表演)
5、解决问题(美丽的田园)
5单元位置与顺序
前后、上下、左右;前后、上下、左右综合应用(教室)
6单元认识图形
1、立体图形的认识(物体分类)
2、认识几何体的练习(你说我摆)
4单元分类
1、分类的含义和方法(整理房间)
2、按不同标准进行分类(整理书包)
2单元比较
1、比大小与比多少(动物乐园)
1、感受简单的随机现象实例(不确定性)
2、定性描述可能性的大小(摸球游戏)
数学好玩
四下
1单元小数的意义和加减法
1、小数的意义:
认识小数的意义(小数的意义(一)(二))
认识小数的计数单位(小数的意义(三))
2、小数的大小比较(比大小)
3、小数的加减运算:
进位加法和不退位减法(买菜);
进位加法和退位减法(比身高);
2、比高矮、比长短(高矮)
3比轻重(轻重)
8单元认识钟表
1、认识整时和半时(小明的一天)
2、估计接近整时的时间(小芳的上午)
好玩的数学
一下
1单元加与减(一)
20以内数的退位减法
1、十几减几的退位减法
十几减9的退位减法(买铅笔);
十几减8的退位减法(捉迷藏);
十几减7,6的退位减法(快乐的小鸭);
十几减5,4,3,2的退位减法(跳伞表演)。
两位数加两位数(摘苹果)
2、100以内数的退位减法
两位数减一位数(阅览室)
两位数减两位数(跳绳)
2单元观察物体
1、观察物体的前、后、左、右(看一看(一))
2、观察物体的上面和前、后、左、右(看一看(二))
4单元有趣的图形
认识图形
1、认识长方形、正方形、三角形、圆(认识图形)
2、进一步认识并感知图形特征
2、比较意义下的减法(开会啦、跳伞表演)
3、解决问题(美丽的田园)
3单元生活中的数
100以内数的认识
1、100以内数的数法(数花生、数一数)
2、100以内数的读、写(数豆子)
3、100以内数的大小比较
比较数的大小(谁的红果子多)
数的相对大小关系(小小养殖场)
4、100以内数的顺序(做个百数表)
5单元加与减(二)
进一步体会等量关系(猜数游戏)
3、方程:
认识方程(方程);
解形如x+5=12的方程(解方程(一));
解形如2x=10的方程(解方程(二))
2单元认识三角形和四边形
1、对学过的图形进行分类(图形分类)
2、三角形:
三角形的分类;三角形的特征(探索和发现:三角形的内角和、三角形边的关系)
3、进一步认识平行四边形,初步认识梯形(四边形分类)
加减混合运算(歌手大赛)
3单元小数乘法
1、小数乘整数(买文具)
2、小数乘小数:
小数点移动引起小数大小变化的规律(小数点搬家);积的小数位数与乘数小数位数的关系(街心广场)
3、小数乘法的竖式计算(包装、蚕丝)
4、小数加、减、乘混合运算(手拉手)
5单元认识方程
1、字母表示数
2、等量关系:
找等量关系(等量关系);
100以内数的加减运算
1、100以内数的不进位加法和不退位减法
整十数加减整十数(小兔请客)
两位数加减一位数(采松果)
两位数加减整十数(青蛙吃虫子)
两位数加两位数(拔萝卜)
两位数减两位数(收玉米)
2、解决问题(回收废品)
6单元加与减(三)
100以内数的加减运算
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