云南省学业水平考试通用技术复习提纲(精华版)
云南省学业水平测试物理知识点复习提纲----文科
云南省学业水平测试物理知识点复习提纲第一章运动的描述§1.1 质点、参考系和坐标系1．机械运动物体相对于其他物体的变化，也就是物体的随时间的变化，是自然界中最、最的运动形态，称为机械运动。
是绝对的，是相对的。
2．质点我们在研究物体的运动时，在某些特定情况下，可以不考虑物体的和，把它简化为一个，称为质点，质点是一个的物理模型。
3．参考系在描述物体的运动时，要选定某个其他物体做参考，观察物体相对于它的位置是否随变化，以及怎样变化，这种用来做的物体称为参考系。
为了定量地描述物体的位置及位置变化，需要在参考系上建立适当的。
§1.2 时间和位移1．时刻和时间间隔时刻和时间间隔既有联系又有区别，在表示时间的数轴上，时刻用表示，时间间隔用表示，时刻与物体的相对应，表示某一瞬间；时间间隔与物体的相对应，表示某一过程（即两个时刻的间隔）。
2．路程和位移路程是物体运动轨迹的，位移是用来表示物体（质点）的的物理量，位移只与物体的有关，而与质点在运动过程中所经历的无关，物体的位移可以这样表示：从到作一条有向线段，有向线段的长度表示位移的，有向线段的方向表示位移的。
3．矢量和标量既有又有的物理量叫做矢量，只有大小没有方向的物理量叫做。
矢量相加与标量相加遵守不同的法则，两个标量相加遵从的法则，矢量相加的法则与此不同。
§1.3运动快慢的描述--------速度1．坐标与坐标的变化量物体沿直线运动，并以这条直线为x坐标轴，这样，物体的位置就可以用来表示，物体的位移就可以通过坐标的Δx=x2－x1来表示，Δx的大小表示位移的，Δx 的正负表示位移的。
2．速度表示质点运动和的物理量。
（1）定义：质点的位移跟发生这段位移所用时间的。
（2）定义式：v= 。
（3）单位：、、等。
（4）矢量性：速度的大小用公式计算，在数值上等于单位时间内物体位移的大小，速度的方向就是物体的。
3．平均速度（1）定义：在变速运动中，运动质点的位移和所用时间的比值，叫做这段时间内的平均速度，平均速度只能地描述运动的快慢。
通用技术会考复习(全)
通用技术水平考试知识点1.1.1 技术源于人类生存的基本需要、改变自身生存的条件和改造自然的愿望。
（P3）1.1.2 技术是人类为了满足自身的需求、愿望，以便能更好地适应大自然，而采取的方法和手段。
从广义的角度来看，它即可以指工具、人类发明的产品和人工制品，如：自行车是一项技术，牙膏、牙刷也是一项技术，也可以表示制造这些产品所需的知识体系。
如：制造这样的自行车的材料选用，样式设计的制作工艺等。
它也可以表示技术知识体系产生的过程以及技术产品开发过程、协议、程序，例如：材料选择时需要通过实验观察，对比等，它也可以表示包括产品、知识、人员、组织规章制度和生活在内的整个系统。
技术可以是上述中任意一点，也可以是以上的综合。
1.1.3 技术在人类发展历程中起到越来越重要的作用。
（P4-P7）1.2.1 技术的发展需要发明和革新，技术创新常常表现为技术革新和技术发明。
（P14）1.2.2 技术发明是一项新技术的产生。
（P14）1.2.3 技术革新一般是在原有技术的基础上的变革和改进。
历史上一些重要的技术发明对技术发展都具有巨大的推动作用。
（P14）1.2.4 技术的发展离不开设计。
设计是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动。
一项技术的创新需要设计，一个技术产品的更新需要设计，一项新工艺的改进也需要设计。
（P23）技术是设计的平台，没有技术作基础，设计将难以表现和实现。
技术的进步直接制约着设计的发展，先进的技术可以使人们的设计得以实现。
1.2.5 技术设计侧重于功能、结构、材料、程序、工艺等，围绕技术的目的而展开，如电饭煲的设计、候车亭的设计；艺术设计侧重于欣赏、审美，更强调感觉的需要，如雕像的设计、装饰钟的设计。
在很多情况下，技术设计和艺术设计紧密地联系在一起。
1.2.6 技术的根本目的是解决实际问题，而设计正是产生解决问题的方法的主要途径。
（P23）1.2.7 技术水平对设计的制约作用或影响。
1.3.1 技术具有跨学科的性质，综合性是技术的内在特性。
普通高中学业水平考试通用技术总复习资料
一、会考要求1．1基本要求（1）知识与技能《课程标准》对知识与技能的要求如下：①理解技术的性质，了解技术的发展历史和一些最新的技术成果以及技术在生活和生产中的应用，能正确认识技术对人们日常生活及社会产生的正反两方面的影响，具有正确使用生活中一些常用技术的基本技能。
②了解技术设计的基本知识，初步掌握技术设计的一般程序和基本技能，了解它们在日常生活和工农业生产中的应用，能对技术设计的过程、方案和成果作出比较全面的评价。
③能从技术设计的角度理解结构、系统、流程、控制的一般概念，了解简单的结构设计、系统设计、流程设计、控制设计的基本知识，以及这些知识与日常生活和工农业生产的内在联系和广泛应用。
④了解技术语言的种类及其应用，能绘制和识读一些简单的技术图样，会使用几种常用的规范的技术语言进行交流。
⑤熟悉一些常见材料的属性及加工方法，能根据设计要求选择材料和工具，能根据设计方案制作产品或模型。
⑥具有初步的技术试验的操作技能，能进行基本的技术测试和技术指标测量，会写简单的技术测试和技术试验报告。
高中通用技术会考的知识内容主要由技术设计的基本知识、技术基本概念和基本原理等组成，知识范围包括“技术与设计1”、“技术与设计2”两个模块。
通用技术会考注重考查学科基本能力。
通用技术学科基本能力包括以下几个方面：①技术设计能力：指制定设计方案，并用技术图样等技术语言来表达的能力。
②技术制作能力：指根据设计方案和已有条件选择合适的加工工艺进行作品制作的能力。
③技术试验能力：指对产品进行技术试验，并写出试验报告的能力。
④技术评价能力：指对技术问题的发现、明确，设计方案的选择以及设计的评价的能力。
⑤技术应用能力：指运用所学的技术知识、思想方法解决简单的实际问题的能力。
（2）过程与方法通用技术会考包含考查过程与方法。
通用技术过程与方法包括以下几个方面：①经历将人们的需求和愿望确认为值得解决的技术问题、并形成设计方案的过程，初步学会从技术的角度提出问题、解决问题，能多角度提出解决问题的方案。
通用技术会考总复习提纲 (1)
通用技术学考总复习提纲(必修1\2技术与设计1苏教版第一章走进技术世界一、技术的价值技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。
它具有保护人、解放人和发展人的作用。
1.技术改造自然、利用自然，使自然造福人类。
2.技术对自然产生负影响，应以可持续发展为目标开发利用自然。
二、技术的性质技术的目的性；技术的创新性；技术的综合性；技术的两面性；技术的专利性1.创新是技术发展的核心所在，创新推动技术的发展。
2.技术创新表现为：技术革新、技术发明。
科学是发现规律并对其验证和公式化的知识体系。
技术则是为了满足人的需要而对大自然的改造。
侧重：科学发现什么，为什么；技术回答怎么办；过程：科学用实验证明理论规律；技术用试验验证可行、合理性联系：科学是技术发展的基础，技术发展促进科学的应用。
知识产权：著作权、专利权、商标权。
专利权申请：符合新颖性、创造性、实用性的发明技术可以提出申请。
提交申请阶段、受理阶段、初审阶段、发明专利申请公布阶段、发明专利申请实质审查阶段、授权阶段第二章技术世界中的设计一、技术与设计的关系1.技术的发展离不开设计：设计是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动。
（1）设计是推动技术发展的重要驱动力。
技术的创新、技术产品的更替、工艺的改进都需要设计。
（2）设计是技术成果转化的桥梁和纽带。
（3）设计促进了技术的革新。
2.技术更新对设计产生重要影响（1）技术是设计的平台，技术的进步直接制约着设计的发展。
（2）技术更新为设计提供了更为广阔的发展空间。
（3）技术进步还促进人们设计思维和手段的发展。
3.设计的丰富内涵技术设计侧重：功能、材料、程序、工艺；艺术设计侧重：色彩、造型、欣赏、审美、感觉二、设计中的人机关系人机关系要实现的目标：高效、健康、舒适、安全。
（1）普通人群与特殊人群（2）静态的人与动态的人：设计的产品不但要符合人体的静态尺寸，也要符合人体的动态尺寸。
（3）人的生理需求与人的心理需求：设计中的人机关系，满足人的生理需求，也要满足人的心理需求，产品的色彩、材质等都会对人的心理产生影响。
终极完整高中通用技术学业水平考试知识点汇总
【终极完整】高中通用技术学业水平考试知识点汇总专题一对技术的认识根本要求．了解技术的开展史，破除对技术的神秘感．认识到技术是人的能动性和创造性的表现，是社会开展的主动力．全面地理解技术的根本性质．分清技术及科学的关系知识梳理一、技术的含义技术是指人类为了满足社会需要，遵循自然规律，在长期利用、控制和改造自然的过程中，积累起来的知识、经历、技巧和手段，是人类利用自然、改造自然、创造人工自然或人工环境的方法、手段和技能的总和。
说明：很难给技术下一个严格确切的定义，但必须知道技术是人类的创造性活动，目的是为了满足自身的需求和愿望，拓展人的能力，解决我们所遇到的各种实际问题。
二、技术的价值可以从技术及人、社会、自然等方面分析。
〔〕技术可以保护人、解放人和开展人，人因掌握了许多先进技术才使自身变得强大；〔〕技术还是推动社会开展和文明进步的主动力；〔〕人类可以利用技术来改造自然，并且还需通过开展新技术去解决因使用技术而造成的负面影响，比方废水、废气的处理等。
都江堰工程把“年年洪灾水患〞变为“沃野千里，水旱从人〞；抽水风车的转动使得荷兰从大海中取得近的国土，这些成果都是技术及自然关系的很好的例证。
三、技术的性质附：〔一〕全球生态危机⑴全球变暖⑵“臭氧空洞〞紫外线⑶酸雨硫氧化物、氮氧化物等⑷有害废弃物质核废料等汽车的颜色从平安到不平安的排序：白、红、黄、蓝、灰、绿、棕〔二〕专利及其作用〔〕专利具有三个特性独占性：专利受法律保护，任何人都不得侵犯；时间性：创造成果只在专利保护期限内受法律保护。
地域性：该项创造在哪个国家获得专利，就在哪个国家受到法律保护。
〔〕专利的种类有三种创造专利：技术含量高，保护期限年。
外观设计专利：涉及产品形状、图案、色彩等方面的，保护期限年。
实用新型专利：对产品构造、形状的技术改良，保护期限年。
〔〕专利申请先申请原那么：专利权授予最先申请专利的个人或单位。
申请步骤：申请－>初步审查－>公开－>实质审查－>授予专利权申请人提供原始技术资料向国家专利局提交申请专利局对工程进展初审初审合格后，需在一定时间内在公报或网站上进展公示进展实质性审查符合条件的将授予专利权，创造者将领取专利证书并缴纳年费及证书费四、科学及技术的关系说明：对科学技术的理解，很多人是认识不准的，虽然都知道科学技术是第一生产力，其实，科学技术就是科学及技术的统称。
高中学业水平考试(通用技术)知识点复习
高中学业水平考试(通用技术)知识点复习高中学业水平考试(通用技术)知识点复技术与设计1第一章走进技术世界第一节技术的价值技术对人类有保护、解放和发展的作用。
它可以提供抵御不良环境和防止侵害的手段和工具，延长身体器官的功能，促进人的精神和智力的发展。
第二节技术的性质技术的性质包括目的性、创新性、综合性、两面性和专利性。
技术的产生和发展都是为了满足人类的需求和愿望，需要综合运用多个学科的知识。
技术具有两面性，既可以带来好处，也可能带来危害。
保护技术发明者的合法权益不受侵害，是技术的专利性。
技术和科学有区别和联系。
科学是认识自然的过程，技术是改造自然的过程。
科学回答“为什么”，技术解决“怎么办”。
科学和技术相互促进，科学推动了技术的发展，技术推动了科学的进步。
知识产权是人们基于自己的智力活动创造的成果和经营管理活动的标记、信誉而依法享有的权利。
狭义的知识产权包括著作权、专利权和商标权。
专利的申请和获得需要提交申请、受理、初审、公布、实质审查和授权等步骤。
第三节技术的未来第二章技术世界中的设计第一节：技术与设计的关系设计是一种有目的的创造活动，是基于一定设想的规划。
技术则是实现这些设想的手段和工具。
技术和设计密不可分，两者相互依存，相互促进。
第二节：设计中的人机关系人机关系是指在使用物品时物品与人之间产生的相互关系。
为了实现高效、健康、舒适和安全的人机关系，需要考虑普通人群和特殊人群、静态和动态的人、人的生理和心理需求以及信息的交互等因素。
第三节：技术试验及其方法技术试验是为了达成某种目的而进行的尝试和检验探索性实践活动。
常见的技术试验方法包括优选试验法、模拟试验法、虚拟试验法、强化试验法和移植试验法。
这些方法可以用于性能试验、优化试验、预测试验和信息试验等不同类型的试验。
第三章：设计过程、原则及评价第一节：设计的一般过程设计的一般过程包括发现和明确问题、制定设计方案、制作模型或原型、测试、评估和优化以及产品的使用和维护。
最新普通高中学业水平考试通用技术总复习资料资料
一、会考要求1．1基本要求（1）知识与技能《课程标准》对知识与技能的要求如下：①理解技术的性质，了解技术的发展历史和一些最新的技术成果以及技术在生活和生产中的应用，能正确认识技术对人们日常生活及社会产生的正反两方面的影响，具有正确使用生活中一些常用技术的基本技能。
②了解技术设计的基本知识，初步掌握技术设计的一般程序和基本技能，了解它们在日常生活和工农业生产中的应用，能对技术设计的过程、方案和成果作出比较全面的评价。
③能从技术设计的角度理解结构、系统、流程、控制的一般概念，了解简单的结构设计、系统设计、流程设计、控制设计的基本知识，以及这些知识与日常生活和工农业生产的内在联系和广泛应用。
④了解技术语言的种类及其应用，能绘制和识读一些简单的技术图样，会使用几种常用的规范的技术语言进行交流。
⑤熟悉一些常见材料的属性及加工方法，能根据设计要求选择材料和工具，能根据设计方案制作产品或模型。
⑥具有初步的技术试验的操作技能，能进行基本的技术测试和技术指标测量，会写简单的技术测试和技术试验报告。
高中通用技术会考的知识内容主要由技术设计的基本知识、技术基本概念和基本原理等组成，知识范围包括“技术与设计1”、“技术与设计2”两个模块。
通用技术会考注重考查学科基本能力。
通用技术学科基本能力包括以下几个方面：①技术设计能力：指制定设计方案，并用技术图样等技术语言来表达的能力。
②技术制作能力：指根据设计方案和已有条件选择合适的加工工艺进行作品制作的能力。
③技术试验能力：指对产品进行技术试验，并写出试验报告的能力。
④技术评价能力：指对技术问题的发现、明确，设计方案的选择以及设计的评价的能力。
⑤技术应用能力：指运用所学的技术知识、思想方法解决简单的实际问题的能力。
（2）过程与方法通用技术会考包含考查过程与方法。
通用技术过程与方法包括以下几个方面：①经历将人们的需求和愿望确认为值得解决的技术问题、并形成设计方案的过程，初步学会从技术的角度提出问题、解决问题，能多角度提出解决问题的方案。
高中学业水平考试(通用技术)知识点复习
技术与设计1第一章走进技术世界第一节技术的价值1、技术具有保护人、解放人和发展人的作用。
保护人：技术为人提供了抵抗不良环境,防止侵害的手段和工具.解放人：依靠技术解放或延长了身体器官的功能。
发展人：技术促进了人的精神和智力的发展。
第二节技术的性质1、技术的性质有:①目的性：任何一项技术的产生和发展都是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。
(例:助听器的发明)②创新性：技术的发展需要创新.技术创新常常表现为技术革新和技术发明。
(例：显示器的革新与电视机的创新)③综合性:任何一项技术的产生和发展都需要综合运用多个学科的知识。
④两面性：任何事物客观上都具有两面性.它既可以带来好处，也会带来危害。
例：电池(可以带来光明和动力，但也可以带来严重的环境污染）网络技术（方便人们交流沟通，但也有人利用网络犯罪）B超技术（可以用于医疗，但也有人用于胎儿鉴别)克隆技术(克隆人体器官用于医疗，但也会挑战人类伦理道德）核技术(可以用于发电，但也会用于战争)空间技术(可以用于科学实验、卫星通讯，但也会产生太空垃圾）转基因技术(可制造符合人类要求的动植物，但可能会产生负作用）⑤专利性:保护技术发明者的合法权益不受侵害。
(例：复印机的专利壁垒)2、技术与科学的区别与联系：科学是对各种事实和现象进行观察、分类、归纳、演绎、分析、推理、计算和实验，从而发现规律,并予以验证和公式化的知识体系。
科学侧重认识自然，力求有所发现（科学回答“为什么")。
科学通过实验验证假设,形成结论。
技术是人类为了满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。
技术侧重利用和合理地改造自然,力求有所发明(技术是解决“怎么办”）。
技术通过试验,验证方案的可行性与合理性，并实现优化。
科学促进了技术的发展，技术推动了科学的进步。
例如：科学活动有牛顿发现万有引力定律、爱因斯坦提出相对论、伽利略提出自由落体运动定律；技术活动有瓦特发明蒸汽机、贝尔发明电话、莫尔斯发明电报、纳米技术等。
通用技术提纲(高中学业水平考试)
通用技术提纲(高中学业水平考试)通用技术《技术与设计I》复习提纲第一章走进技术世界一、技术的价值：1、技术与人的关系★技术的作用：（选择题）（考试形式：具体的案例分析技术对人的相应作用）保护人：提供抵抗不良环境，防止被侵害的手段和工具。
解放人：解放或延长身体器官，拓展活动空间，提高劳动效率，增强各方面的能力。
发展人：技术促进人的精神和智力的发展，使得人的创新精神和批判能力得以提高，思维方式发生转变，自我价值得以体现。
2、技术与社会的关系（了解即可）（关键字是促进）技术促进社会的发展。
技术丰富社会文化内容。
技术改变社会生活方式。
是推动社会发展和文明进步的主要动力之一。
★3、技术与自然的关系（选择题）（考试形式：根据某一项技术来判断对自然环境的影响）1、人类利用技术和改造自然要有合理的尺度，要注意对自然的保护，不能忽视对自然的保护，不能忽视一些技术或产品对环境可能造成的负面影响。
2、技术的发展给自然环境带来了问题，但也给B超技术（可以用于医疗，但也有人进行胎儿鉴别）、5、技术的专利性技术作为创造性劳动成果，是技术发明人的智慧和劳动的结晶，它包含丰富的社会价值和经济价值。
专利的特性：独占性、时间性、地域性专利申请步骤：（了解）写好专利文件→递交专利文件并交纳申请费→专利局审查文件→批准专利→领取专利证书并缴纳年费及证书费。
三、技术的未来（了解）对“技术的未来”的思考和憧憬，既不需要技术迷惘中的旷世悲怆，也不需要技术崇拜中肓目乐观。
理性地看待技术，以负责、更有远见、有具道德的方式使用技术。
第二章技术世界中的设计一、技术与设计的关系（解题技巧：题目先出现技术还是设计，先出现的影响后出现的）1、技术的发展离不开设计（了解）2、技术的更新对设计产生重要影响（理解）3、设计的丰富内涵（了解）技术设计与艺术设计二、设计中的人机关系1、什么是人机关系（理解）在人与某个产品构成的人机关系中，往往存在复杂的多方面关系。
云南省通用技术会考个人整理必考点
云南省通用技术会考个人整理必考点1.技术技术产生和发展的原因：人类的需要。
性质：两面性——有利有弊（造福与危害）。
综合性——综合运用多个学科知识或多方面技术。
申请专利的过程：申请受理初审公布实审授权专利的种类：实用新型专利，外观设计专利，发明专利。
2.设计和技术的关系设计促进技术的革新（设计→技术）；技术为设计提供平台（技术→设计）。
“离不开、内涵”错误设计的种类：改进性设计、原创性设计、性能组合性设计、外观组合设计。
3.设计评价的一般原则：创新原则——新实用原则——功能；美观原则——漂亮；经济原则——节约成本；道德原则——不损人利己；可持续发展原则——环保节能；技术规范原则——符合标准，统一规格4.人机关系是指当我们使用物品时，物与人之间的相互关系。
人机关系实现的目标：高效、健康、舒适、安全。
考虑的因素：普通人群和特殊人群，静态的人和动态的人，人的心理需求和生理需求，信息的交互。
产品设计分析三要素：人（使用者）、物（产品本身）、环境（使用的地方）5.技术试验：分类（根据试验目的判断）性能试验——产品的高低温试验，震动颠簸试验。
优化试验——农业中的不同品种的对比试验。
预测试验——老化试验预测零件老化后的结果。
信息试验——通过信息来影响试验结果。
方法：优选试验法——多个当中选择最优。
模拟试验法——用模型来代替实物或实际场景。
虚拟试验法——用计算机软件来虚拟现实的方法。
强化试验法——增大试验效果来进行试验移植试验法——从一个物体移植到另一个物体进行试验。
6.设计的一般过程——发现与明确问题，制订设计方案，制作模型或原型，测试、评估、优化，编写产品说明书（产品的使用和维护）。
7.金属加工先划线，先锯割后锉削，冲眼——钻孔，先钻孔后攻丝，折弯、电镀、喷漆淬火一般在最后。
打孔不能戴手套，钻头就用麻花钻，起锯大约15°，推锯加压回拉不加压。
套丝（加工外螺纹）用板牙，攻丝（加工内螺纹）用丝锥。
样冲用来冲眼。
0高中通用技术会考复习重要知识点
第一章走进技术世界1、技术具有保护人、解放人（解放人的手脚眼耳脑等，拓展了活动空间）和发展人（主观或客观上都有所提高，如精神或物质上的提高）的作用3、技术对自然的价值：（1）依靠技术，人类得以利用自然和改造，并与自然保持和谐共处的友好关系具体问题，形成解决方法，满足人们需求。
·创新性：技术的发展需要创新，技术创新表现为技术革新和技术发明。
技术革新是指在原有技术的基础上的变革和改进，技术发明是一项新技术的诞生。
（一般有所改变的都属于创新，比如汽车更加智能化或体积更加微小等）·综合性：跨学科的性质，是技术的内在特性·两面性：既可以给人们带来福音，也第二章技术世界中的设计①技术是设计的平台，没有技术作基础，设计将难以表现和实现。
②技术更新为设计提供更广阔的发展空间。
（例：电灯发明之后，人们设计出了各种各样的灯泡）③技术进步还促进人们设计思维和手段的发展。
发展的技术不断丰富着人们的设计手段和方法。
（例：计算机、打印机的发展改变了设计的手段）④安全①普通人群和特殊人群（例：要考虑到残疾人的需求、考虑不同人种的身体差异）②静态的人与动态的人③人的心理我们通常将技术活动中为了某种目的所进行的尝试、检验、优化等探索性实践活动称为技术实验。
2．技术试验的常用方法：①优选试验法：例：不同品种水稻的对比试验等。
②模拟试验法：例：汽车碰撞试验；大坝水利试验(缩小比例模拟)等。
【减小风险，提高效率】③虚拟试验法：例：计算机虚拟火星探测器模拟登陆动画等（用计算机模拟）。
④强化试验法：例：砖块等施工材料的抗压试验、耐火试验、水管抗压试验⑤移植试验法：如：橘子从长江以南移植到长江以北的种植试验。
许多生物领域的试验。
第三章设计过程、原则及评价1．设计的一般过程：①发现与明确问题、②制定设计方案、③制作模型或原型、④测试、评估及优化、 ⑤编写产品说明书（使用和维护）2．设计过程的设计要求和设计方案：a（1）发现和明确问题： （2）制定设计方案（3）制作模型或原型： （4）测试、评估及优化、（5）编写产品说明书二、 设计的一般原则1．设计的一般原则：①创新原则 ②实用原则 ③经济原则 ④美观原则 ⑤道德原则 ⑥技术规范原则（指产品需要统一的标准和规范） ⑦可持续发展原则。
云南省学业水平考试通用技术复习提纲精华版
通用技术复习提纲1技术及性质一、技术的价值：技术与人、社会、自然技术的作用：保护人、解放人、发展人○通用技术在本课程中是指体现基础性和通用性的技术，其培养目标是提高技术素养技术最早源于人类寻找、生产食物，制作衣服和与野兽搏斗的基本的生存需要一般街道上路灯照明选用的是金属卤化物灯二、技术的性质目的性创新性创新是技术的核心，也是设计的核心综合性（跨学科）综合性是技术的内在特性两面性专利性：产生时间：1790 对象：技术活动的成果知识产权保护的是：著作权、专利权、商标权专利申请过程：提交申请→受理→初审→发明专利申请公布→实质审查→授权设计过程一、技术与设计的关系设计促进技术的革新；技术更新为设计提供了更为广阔的发展空间二、设计中的人际关系“机”不仅指机器，还包括一切和人有关系的物品人际关系需要实现的目标：高效、健康、舒适、安全汽车的颜色从安全到不安全的排序：白、红、黄、蓝、灰、绿、棕三、设计的一般原则创新原则创新是设计的核心，也是技术的核心实用原则物理功能（可靠性效率精度构造性能）生理功能（方便性安全性宜人性）心理功能（造型色彩肌理和装饰诸要素给人以愉悦感）社会功能（产品象征或显示个人价值兴趣爱好社会地位）设计的根本是实用经济原则提高功能成本比美观原则、道德原则、技术规范原则、可持续发展原则四、设计的一般过程1.发现与明确问题⑴发现问题问题的来源：⑴人类生存活动中必然遇到的问题；⑵由别人给出的问题，设计者必须针对问题寻求解决方案；⑶基于一定的目的，由设计者自己主动地发现问题，并试图解决发现问题的途径和方法：观察日常生活（无意、偶尔，或有目的、有计划）；收集和分析信息（文献法、问卷调查法、询问法）技术研究与技术试验⑵明确问题①明确问题的内容与价值判断内容是否明确：问题产生的原因问题提出的目的判断问题的价值：是否符合科学原理是否已经解决是否具有普遍意义是否是主要问题能否解决投入与产出比例②明确解决问题受到的限制及具体的设计任务2.制定设计方案⑴制定设计方案的过程①收集信息（用户调查、专家咨询、查阅资料、收听广播看电视、浏览互联网）②设计分析③方案构思④方案呈现（把模糊设计、草图具体化）⑤方案筛选⑵设计三要素：物人环境⑶方案的构思方法①草图法（画）②模仿法（仿）可以依葫芦画瓢，形状功能不变③联想法（移）知识的迁移，本质改变④奇特性构思法（破）突破常规⑷方案的比较与权衡：表格法坐标法⑸常见的思维方式：定势思维发散思维逆向思维3.制作模型或原型（绘制图样→制作模型或原型）㈠绘制图样⑴正等轴测图：各夹角为120°图上尺寸=实际尺寸⑵常见的技术图样㈡制作模型或原型金属加工工艺：下料→划线（钢直尺、划针）→锯割（远端起锯）→锉削（左手施力大到小，右手施力小到大，使锉刀平稳而不上下摆动）→画园（筒）中心线→冲眼→钻孔（不能戴手套，不能直接用手拿工件，不能披头散发）→孔口倒角→攻丝→倒角→连接→淬火→电镀→喷漆4.测试评估及优化（最关键过程）⑴测试四种试验类型：性能试验优化试验预测试验信息试验五种试验方法：优选试验法模拟试验法虚拟试验法强化试验法移植试验法○对安全帽进行的超载试验是一种预测试验5.编写产品说明书产品说明书的作用：了解产品的特性；使用户安全地使用产品；使用户正确地使用产品2结构与设计一、结构的含义1.结构是指事物的各个组成部分之间的有序打配合排列，结构多种多样且决定着事物的性质及功能2.结构与力：压力拉力剪切力弯曲力扭转力3.结构的类型：实体结构框架结构壳体结构二、结构的分析1.结构的稳定性影响因素：重心位置的高低、结构与地面接触所形成的支撑面积的大小和结构的形状、材料等若一个结构的中心所在点的垂线落在结构底面范围内，就是稳定的2.结构的强度结构的强度是指结构具有的抵抗外力破坏的能力影响因素：结构的形状、使用材料、构建之间的连接方式（刚链接、铰连接）结构形状强度：三角形框架，结实稳定，所用材料最少构件形状强度：(最强)工→十→口→L→O→|_|(最弱)三、结构的设计四、结构的欣赏：技术和文化两角度流程与设计一、流程的含义二、流程的分析：科学合理的流程可以指导我们正确地做事三、流程的设计（流程框图）2.流程设计的基本因素：材料、工艺、设备、资金和环境等四、流程的优化2.内容：工期优化、工艺优化、成本优化、技术优化、质量优化3.方法：调时序；改因素系统与设计一、系统的含义1.概念：由相互联系、相互作用和相互制约的若干要素或部分组成的具有特定功能的有机整体2.系统的类型3.系统的基本特征整体性①1+1>2；②要素协作；③局部和整体的关系相关性、目的性、动态性（更新）；环境适应性二、系统的分析1.系统分析及其目的系统分析是为了发挥系统的功能，实现系统的目标目的：寻求解决问题的最佳决策3.系统分析的主要原则整体性原则、科学性原则、综合性原则三、系统的优化方法：数学模型（最优解）科学估算（满意解）控制与设计一、控制的手段与应用控制的三要素：对象、目的、手段二、控制系统的工作方式与过程1.开环控制系统（方框图）2.闭环控制系统（方框图）三、闭环控制系统的干扰与反馈1.干扰因素：出输入量以外引起被控量变化的各种因素克服方法：消除；减弱；提高性能2.反馈闭环控制系统的核心是通过反馈来减少被控量（输出量）的偏差。
普通高中学业水平考试通用技术总复习资料
一、会考要求1．1基本要求（1）知识与技能《课程标准》对知识与技能的要求如下：①理解技术的性质，了解技术的发展历史和一些最新的技术成果以及技术在生活和生产中的应用，能正确认识技术对人们日常生活及社会产生的正反两方面的影响，具有正确使用生活中一些常用技术的基本技能。
②了解技术设计的基本知识，初步掌握技术设计的一般程序和基本技能，了解它们在日常生活和工农业生产中的应用，能对技术设计的过程、方案和成果作出比较全面的评价。
③能从技术设计的角度理解结构、系统、流程、控制的一般概念，了解简单的结构设计、系统设计、流程设计、控制设计的基本知识，以及这些知识与日常生活和工农业生产的内在联系和广泛应用。
④了解技术语言的种类及其应用，能绘制和识读一些简单的技术图样，会使用几种常用的规范的技术语言进行交流。
⑤熟悉一些常见材料的属性及加工方法，能根据设计要求选择材料和工具，能根据设计方案制作产品或模型。
⑥具有初步的技术试验的操作技能，能进行基本的技术测试和技术指标测量，会写简单的技术测试和技术试验报告。
高中通用技术会考的知识内容主要由技术设计的基本知识、技术基本概念和基本原理等组成，知识范围包括“技术与设计1”、“技术与设计2”两个模块。
通用技术会考注重考查学科基本能力。
通用技术学科基本能力包括以下几个方面：①技术设计能力：指制定设计方案，并用技术图样等技术语言来表达的能力。
②技术制作能力：指根据设计方案和已有条件选择合适的加工工艺进行作品制作的能力。
③技术试验能力：指对产品进行技术试验，并写出试验报告的能力。
④技术评价能力：指对技术问题的发现、明确，设计方案的选择以及设计的评价的能力。
⑤技术应用能力：指运用所学的技术知识、思想方法解决简单的实际问题的能力。
（2）过程与方法通用技术会考包含考查过程与方法。
通用技术过程与方法包括以下几个方面：①经历将人们的需求和愿望确认为值得解决的技术问题、并形成设计方案的过程，初步学会从技术的角度提出问题、解决问题，能多角度提出解决问题的方案。
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通用技术复习提纲
1
技术及性质
一、技术的价值：技术与人、社会、自然
技术的作用：保护人、解放人、发展人
○通用技术在本课程中是指体现基础性和通用性的技术，其培养目标是提高技术素养
技术最早源于人类寻找、生产食物，制作衣服和与野兽搏斗的基本的生存需要一般街道上路灯照明选用的是金属卤化物灯
二、技术的性质
目的性
创新性创新是技术的核心，也是设计的核心
综合性（跨学科）综合性是技术的内在特性
两面性
专利性：产生时间：1790 对象：技术活动的成果
知识产权保护的是：著作权、专利权、商标权
专利申请过程：提交申请→受理→初审→发明专利申请公布→实质审查→授权
设计过程
一、技术与设计的关系
设计促进技术的革新；技术更新为设计提供了更为广阔的发展空间
二、设计中的人际关系
“机”不仅指机器，还包括一切和人有关系的物品
人际关系需要实现的目标：高效、健康、舒适、安全
汽车的颜色从安全到不安全的排序：白、红、黄、蓝、灰、绿、棕
三、设计的一般原则
创新原则创新是设计的核心，也是技术的核心
实用原则物理功能（可靠性效率精度构造性能）
生理功能（方便性安全性宜人性）
心理功能（造型色彩肌理和装饰诸要素给人以愉悦感）
社会功能（产品象征或显示个人价值兴趣爱好社会地位）
设计的根本是实用
经济原则提高功能成本比
美观原则、道德原则、技术规范原则、可持续发展原则
四、设计的一般过程
1.发现与明确问题
⑴发现问题
问题的来源：⑴人类生存活动中必然遇到的问题；
⑵由别人给出的问题，设计者必须针对问题寻求解决方案；
⑶基于一定的目的，由设计者自己主动地发现问题，并试图解决发现问题的途径和方法：观察日常生活（无意、偶尔，或有目的、有计划）；
收集和分析信息（文献法、问卷调查法、询问法）
技术研究与技术试验
⑵明确问题
①明确问题的内容与价值
判断内容是否明确：问题产生的原因问题提出的目的
判断问题的价值：是否符合科学原理是否已经解决是否具有普遍意义是否是主要问题能否解决投入与产出比例
②明确解决问题受到的限制及具体的设计任务
2.制定设计方案
⑴制定设计方案的过程
①收集信息（用户调查、专家咨询、查阅资料、收听广播看电视、浏览互联网）
②设计分析
③方案构思
④方案呈现（把模糊设计、草图具体化）
⑤方案筛选
⑵设计三要素：物人环境
⑶方案的构思方法
①草图法（画）
②模仿法（仿）可以依葫芦画瓢，形状功能不变
③联想法（移）知识的迁移，本质改变
④奇特性构思法（破）突破常规
⑷方案的比较与权衡：表格法坐标法
⑸常见的思维方式：定势思维发散思维逆向思维
3.制作模型或原型（绘制图样→制作模型或原型）
㈠绘制图样
⑴正等轴测图：各夹角为120°图上尺寸=实际尺寸
⑵常见的技术图样
㈡制作模型或原型
金属加工工艺：下料→划线（钢直尺、划针）→锯割（远端起锯）→锉削（左手施力大到小，右手施力小到大，使锉刀平稳而不上下摆动）→画园（筒）中心线→冲眼→钻孔（不能戴手套，不能直接用手拿工件，不能披头散发）→孔口倒角→攻丝→倒角→连接→淬火→电镀→喷漆
4.测试评估及优化（最关键过程）
⑴测试
四种试验类型：性能试验优化试验预测试验信息试验
五种试验方法：优选试验法模拟试验法虚拟试验法强化试验法移植试验法○对安全帽进行的超载试验是一种预测试验
5.编写产品说明书
产品说明书的作用：了解产品的特性；使用户安全地使用产品；使用户正确地使用产品
2
结构与设计
一、结构的含义
1.结构是指事物的各个组成部分之间的有序打配合排列，结构多种多样且决定
着事物的性质及功能
2.结构与力：压力拉力剪切力弯曲力扭转力
3.结构的类型：实体结构框架结构壳体结构
二、结构的分析
1.结构的稳定性影响因素：重心位置的高低、结构与地面接触所形成的支撑面
积的大小和结构的形状、材料等
若一个结构的中心所在点的垂线落在结构底面范围内，就是稳定的
2.结构的强度
结构的强度是指结构具有的抵抗外力破坏的能力
影响因素：结构的形状、使用材料、构建之间的连接方式（刚链接、铰连接）结构形状强度：三角形框架，结实稳定，所用材料最少
构件形状强度：(最强)工→十→口→L→O→|_|(最弱)
三、结构的设计
四、结构的欣赏：技术和文化两角度
流程与设计
一、流程的含义
二、流程的分析：科学合理的流程可以指导我们正确地做事
三、流程的设计
（流程框图）
2.流程设计的基本因素：材料、工艺、设备、资金和环境等
四、流程的优化
2.内容：工期优化、工艺优化、成本优化、技术优化、质量优化
3.方法：调时序；改因素
系统与设计
一、系统的含义
1.概念：由相互联系、相互作用和相互制约的若干要素或部分组成的具有特定
功能的有机整体
2.系统的类型
3.系统的基本特征
整体性①1+1>2；②要素协作；③局部和整体的关系
相关性、目的性、动态性（更新）；环境适应性
二、系统的分析
1.系统分析及其目的
系统分析是为了发挥系统的功能，实现系统的目标
目的：寻求解决问题的最佳决策
3.系统分析的主要原则整体性原则、科学性原则、综合性原则
三、系统的优化
方法：数学模型（最优解）科学估算（满意解）
控制与设计
一、控制的手段与应用
控制的三要素：对象、目的、手段
二、控制系统的工作方式与过程
1.开环控制系统
（方框图）
2.闭环控制系统
（方框图）
三、闭环控制系统的干扰与反馈
1.干扰因素：出输入量以外引起被控量变化的各种因素
克服方法：消除；减弱；提高性能
2.反馈
闭环控制系统的核心是通过反馈来减少被控量（输出量）的偏差。