大班数学《一分钟有多长》ppt课件
大班数学活动《一分钟有多长》课件
大班数学活动《一分钟有多长》课件一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《时间和时钟》的第二节，详细内容围绕“一分钟有多长”展开，通过实践活动，引导学生理解一分钟的实际时长，学会在日常生活中珍惜时间。
二、教学目标1. 让学生了解一分钟的概念，知道一分钟等于60秒，能准确地感受和表达一分钟的时间长度。
2. 培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识。
3. 提高学生运用时间单位进行简单计算的能力。
三、教学难点与重点重点：一分钟的概念及实际时长感知。
难点：如何让学生在实际情境中体验一分钟，学会珍惜时间。
四、教具与学具准备教具：时钟模型、计时器、课件。
学具：每人一个计时器、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个简短的故事，让学生了解一分钟在生活中的重要性。
故事结束后，提问：“你们知道一分钟有多长吗？一分钟可以用来做什么呢？”2. 新课导入（10分钟）（1）介绍一分钟的概念，引导学生认识一分钟等于60秒。
（2）通过时钟模型和计时器，让学生直观地感受一分钟的实际时长。
（3）举例说明一分钟在生活中的应用，如刷牙、洗脸等。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示例题：如果小明每分钟走60步，那么他走5分钟，一共走了多少步？（2）引导学生运用时间单位进行计算，得出答案。
4. 随堂练习（10分钟）出示练习题，让学生独立完成。
（1）小华每天刷牙3分钟，一共刷牙多少秒？（2）一辆火车每分钟行驶1000米，5分钟行驶了多少米？5. 小结与巩固（10分钟）（1）提问学生：今天我们学习了什么？你们觉得一分钟有多长？6. 互动环节（10分钟）让学生分成小组，讨论并分享在生活中如何珍惜时间，合理安排时间。
六、板书设计1. 一分钟等于60秒。
2. 例题：小明每分钟走60步，5分钟走了多少步？3. 练习题：小华刷牙3分钟，一共刷牙多少秒？七、作业设计1. 作业题目：（1）小强每天做作业30分钟，一共做作业多少秒？（2）一辆汽车每分钟行驶500米，10分钟行驶了多少米？2. 答案：（1）1800秒（2）5000米八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让学生对一分钟有了更深刻的认识，但仍有部分学生对时间单位换算掌握不够熟练，需要在课后加强练习。
大班数学活动《一分钟有多长》课件
大班数学活动《一分钟有多长》课件一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第一节《时间与钟表》，详细内容主要围绕“一分钟有多长”展开，包括一分钟的概念、一分钟内可以完成的事情以及一分钟的实际感受。
二、教学目标1. 让学生理解一分钟的概念，能够正确表述一分钟的含义。
2. 让学生掌握一分钟内可以完成的事情，提高时间观念。
3. 培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识。
三、教学难点与重点教学难点：一分钟的实际感受，让学生体会到一分钟的长短。
教学重点：一分钟的概念、一分钟内可以完成的事情以及珍惜时间的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、计时器、课件。
2. 学具：每人一份钟表图案、计时器、练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入通过一个故事引入：小兔子一分钟钟能跑多远？让学生猜测并展开讨论，激发学生对一分钟的兴趣。
2. 新课导入（1）讲解一分钟的概念，引导学生观察钟表模型，了解一分钟在钟表上的表示。
（2）举例说明一分钟内可以完成的事情，如：心跳60次、呼吸30次等。
3. 例题讲解（1）出示例题：小兔子一分钟能跑多少米？（2）引导学生分析问题，解决问题。
4. 随堂练习出示练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
让学生谈谈对一分钟的认识，引导他们珍惜时间。
六、板书设计1. 《一分钟有多长》2. 内容：一分钟的概念一分钟内可以完成的事情珍惜时间，合理安排时间七、作业设计1. 作业题目：（1）你认为一分钟内还可以完成哪些事情？（2）请用一分钟计时器计时，记录自己在一天中做了哪些事情。
2. 答案：（1）一分钟内可以完成的事情有很多，如：写10个字、跳绳50次等。
（2）请学生根据自己的实际情况完成记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、例题、随堂练习等多种形式，让学生了解了一分钟的概念，体会到一分钟的长短，培养了珍惜时间的意识。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的时间，学会合理安排时间。
（2）开展“一分钟挑战”活动，让学生在游戏中感受一分钟的价值。
大班数学活动《一分钟有多长》课件
大班数学活动《一分钟有多长》课件一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《时间和时钟》第三节《一分钟有多长》。
通过本节课的学习，让学生感知一分钟的实际长度，理解时间单位分钟，并学会通过实践活动操作时钟。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够感知一分钟的实际长度，理解分钟作为时间单位的意义，掌握时钟的基本操作。
2. 能力目标：培养学生通过观察、实践操作等方法，提高解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对时间观念的认识，教育学生珍惜时间。
三、教学难点与重点重点：学生能够感知一分钟的实际长度，理解分钟的概念。
难点：培养学生通过实践活动操作时钟，提高解决问题的能力。
四、教具与学具准备教具：时钟模型、多媒体课件、计时器。
学具：每人一个练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示一个时钟模型，引导学生观察时钟的指针、数字等。
（2）邀请学生分享自己对时钟的了解。
（3）教师提出问题：“同学们，你们知道一分钟有多长吗？”2. 例题讲解（15分钟）（1）教师通过课件展示例题，引导学生通过观察、思考、讨论等方式解决问题。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示练习题，学生独立完成。
（2）教师邀请学生分享自己的答案，并对答案进行讲解。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 一分钟有多长2. 分钟的概念3. 时钟的操作七、作业设计1. 作业题目：请同学们回家后，观察家里的时钟，记录一分钟内秒针和分针的变化。
答案：一分钟内，秒针走一圈，分针向前走一格。
2. 拓展延伸：思考如何用时钟来计时一分钟。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学难点与重点1. 重点：感知一分钟的实际长度，理解分钟的概念。
a. 让学生在课堂上进行一分钟计时活动，如集体默数、听一分钟音乐等。
b. 通过课件展示一分钟内秒针走动的过程，让学生观察并感受一分钟的长度。
c. 引导学生结合生活实际，如一分钟内可以完成哪些事情，加深对一分钟概念的理解。
大班数学活动《一分钟有多长》课件
大班数学活动《一分钟有多长》课件一、教学内容本节课的教学内容来自大班数学活动教材《一分钟有多长》一章。
本章主要让学生了解和认识时间单位“一分钟”，通过实践活动让学生感受一分钟的长短，培养学生的计时意识和时间管理能力。
二、教学目标1. 让学生了解和认识时间单位“一分钟”，知道一分钟有60秒。
2. 培养学生的时间观念，提高学生的时间管理能力。
3. 培养学生积极参与数学活动的兴趣，发展学生的观察力、思维力和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握时间单位“一分钟”，能够用一分钟来计量时间。
难点：让学生理解一分钟的长短，能够根据实际情况判断一分钟的大小。
四、教具与学具准备教具：课件、计时器、秒表、卡片等。
学具：学生自带计时器、秒表、卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过一个日常生活场景引出本节课的主题，如：“同学们，你们知道一分钟有多长吗？我们来做一个小游戏，看看一分钟内能完成多少件事情。
”2. 知识讲解（10分钟）教师利用课件或板书，向学生讲解时间单位“一分钟”的概念，以及一分钟有60秒。
同时，通过例题和实践活动，让学生理解和掌握一分钟的长短。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出一些有关一分钟的问题，让学生用一分钟来计量时间，如：“一分钟能跑多少米？”“一分钟能做多少道数学题？”等。
学生分组讨论，回答问题。
4. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT或黑板，向学生讲解一些与时间管理有关的例题，如：“小明每分钟能跑100米，小红每分钟能跑80米，小明和小红比赛跑步，小明会赢吗？”让学生分组讨论，回答问题。
5. 小组讨论（5分钟）教师提出一些关于时间管理的问题，让学生分组讨论，如：“你们觉得一分钟能做哪些事情？一分钟内如何高效地完成任务？”学生分享讨论成果。
6. 作业布置（5分钟）教师布置一些有关时间管理的作业，如：“请你们回家后，用一分钟做一件自己喜欢的事情，并记录下来。
”六、板书设计板书内容：时间单位“一分钟”，一分钟有60秒，一分钟的长短，时间管理。
2024年大班数学《一分钟有多长》课件
2024年大班数学《一分钟有多长》课件一、教学内容本节课选自大班数学教材第七章第二节《时间和时钟》，详细内容主要包括时间的概念，一分钟的认识，以及通过实践活动感受一分钟的实际长度。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解一分钟的概念，知道一分钟等于60秒。
2. 能力目标：学生能够通过观察时钟，准确地判断一分钟的长短。
3. 情感目标：培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识。
三、教学难点与重点教学难点：一分钟的实际感受和运用。
教学重点：一分钟的概念及其与秒的换算关系。
四、教具与学具准备教具：时钟模型、计时器、一分钟能够完成的活动道具。
学具：学生自备的时钟或计时器。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请一名学生上讲台，闭上眼睛，感受一分钟的时间流逝。
结束后，让学生分享自己的感受。
2. 讲解概念：介绍一分钟的概念，讲解一分钟等于60秒，引导学生通过观察时钟了解一分钟的实际长度。
3. 例题讲解：a) 时钟模型演示，让学生观察一分钟内秒针、分针、时针的变化。
b) 计算题：一分钟能够完成多少个简单的数学计算。
4. 随堂练习：让学生分组进行一分钟能够完成的任务，如一分钟内能够写出多少个数字、单词等。
六、板书设计1. 一分钟的概念和换算关系。
2. 时钟模型，标注秒针、分针、时针在一分钟内的变化。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，观察时钟，记录一分钟内秒针、分针、时针的变化，并描述自己的感受。
2. 答案：秒针走一圈，分针走一格，时针几乎不变。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，学生能够较好地理解一分钟的概念，但仍有个别学生对时间换算掌握不够熟练，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：引导学生思考如何合理安排时间，提高学习效率。
可开展“我的时间我做主”主题活动，让学生自主制定时间表，培养时间管理能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入中学生的感受分享。
2. 例题讲解中时钟模型的使用和一分钟内数学计算的能力。
大班数学活动《一分钟有多长》精品课件
大班数学活动《一分钟有多长》精品课件一、教学内容本节课选自大班数学活动教材第四章第一节《时间的认识》，详细内容围绕“一分钟有多长”展开，通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让学生在轻松愉快的氛围中感受一分钟的时间长度，并学会运用一分钟进行时间估算和简单的时间计算。
二、教学目标1. 让学生了解一分钟的概念，知道一分钟等于60秒，能正确表述一分钟的时间长度。
2. 培养学生在一分钟内进行专注完成任务的能力，提高时间观念。
三、教学难点与重点重点：一分钟的概念及其在生活中的应用。
难点：一分钟的时间估算及简单的时间计算。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、计时器、课件、练习题。
2. 学具：学生每人一份练习题、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一个钟表模型，让学生观察钟表，提问：“同学们，你们知道钟表上的每个小格代表多少时间吗？”引导学生回答：“每个小格代表1分钟。
”2. 例题讲解：教师通过课件展示例题，讲解一分钟的概念，引导学生学习如何在一分钟内完成任务。
3. 随堂练习：学生按照教师给出的题目，进行一分钟内的任务完成练习，如在一分钟内写出自己会写的数字等。
4. 小组讨论：学生分成小组，讨论如何在生活中运用一分钟，分享自己的经验。
六、板书设计1. 一分钟的概念：一分钟等于60秒，是时间的基本单位。
2. 一分钟的应用：专注完成任务、时间估算、时间管理。
七、作业设计2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让学生充分感受一分钟的时间长度，提高了时间观念。
但在时间估算和计算环节，部分学生还存在一定难度，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：教师可引导学生在家中与家长一起进行“一分钟挑战”，如一分钟内整理书包、一分钟内穿好衣服等，将所学知识运用到日常生活中，提高时间管理能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入时的互动提问；2. 例题讲解中一分钟概念的教学；3. 随堂练习的设计与实施；5. 作业设计的针对性与实践性；6. 课后反思与拓展延伸的落实。
幼儿园大班数学精品课件一分钟有多长
幼儿园大班数学精品课件一分钟有多长一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《时间的认识》第二节《一分钟有多长》。
详细内容包括：理解一分钟的概念，感受一分钟的实际长度，学会通过简单方法估算时间，培养对时间的基本认识和珍惜时间的意识。
二、教学目标1. 知识目标：使幼儿能够认知一分钟的概念，了解一分钟在实际生活中的应用。
2. 能力目标：培养幼儿通过观察、思考、动手操作等方式，提高对时间的感知和估算能力。
3. 情感目标：培养幼儿珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿感知一分钟的实际长度，学会估算时间。
教学重点：使幼儿认知一分钟的概念，并能在实际生活中运用。
四、教具与学具准备教具：时钟模型、计时器、一分钟能完成的事例。
学具：幼儿用时钟模型、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于时钟的小故事，引导幼儿关注时钟和时间的关系，激发他们对时间的好奇心和探究欲望。
2. 例题讲解（10分钟）展示时钟模型，讲解一分钟的概念，让幼儿观察时钟的秒针走一圈表示的时间是一分钟，同时进行实际操作，让幼儿感受一分钟的实际长度。
3. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行“一分钟能完成什么”的活动，让幼儿在活动中体验一分钟的实际长度，并引导他们学会估算时间。
4. 小组讨论（5分钟）让幼儿分成小组，讨论如何在生活中珍惜时间，合理安排时间。
六、板书设计1. 一分钟的概念和实际长度2. 一分钟能完成的事例3. 珍惜时间、合理安排时间的方法七、作业设计1. 作业题目：记录自己一天中的一分钟活动，至少列举三个。
答案示例：（1）一分钟内可以完成穿衣服。
（2）一分钟内可以跑完操场的一圈。
（3）一分钟内可以画一幅简单的画。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成，培养幼儿观察、记录和反思的能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本次课程的教学效果进行反思，调整教学方法，以便更好地促进幼儿对时间的认识。
2024年幼儿园大班数学活动《一分钟有多长》课件
2024年幼儿园大班数学活动《一分钟有多长》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《时间的认识》第三节《一分钟有多长》。
详细内容包括：认识钟表，理解一分钟的概念，通过实践活动感受一分钟的长短，学会珍惜时间。
二、教学目标1. 知识目标：使幼儿能够认识钟表，知道一分钟的概念，并能用一分钟的时间单位描述日常生活中的简单事件。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和时间感知能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解一分钟的概念，感受一分钟的长短。
四、教具与学具准备教具：钟表模型、计时器、教学课件。
学具：每人一份钟表贴纸、彩色笔、记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示钟表，让幼儿观察并说出钟表上的数字、时针和分针。
邀请幼儿分享自己在生活中遇到的时间相关的趣事。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过课件展示，讲解一分钟的概念，让幼儿了解一分钟有多长。
教师演示如何用钟表模型表示一分钟，引导幼儿观察时针和分针的移动。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，用钟表模型和计时器进行实践操作，感受一分钟的长短。
每个小组记录下一个小时内，每过一分钟时针和分针的移动情况。
4. 小组讨论与分享（5分钟）各小组分享自己的观察结果，讨论一分钟在生活中的应用。
邀请幼儿分享如何在生活中应用一分钟，如刷牙、洗脸等。
六、板书设计1. 钟表模型图：标注时针、分针、秒针，以及钟表上的数字。
2. 一分钟的概念：用简化的文字和图片表示一分钟。
七、作业设计1. 作业题目：用一分钟的时间，画一幅自己喜欢的画。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践活动，让幼儿对一分钟的概念有了更深刻的理解。
在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，及时调整教学策略，使幼儿更好地掌握知识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解一分钟的概念，感受一分钟的长短。
大班数学《一分钟有多长》课件
大班数学《一分钟有多长》课件一、教学内容《一分钟有多长》是大班数学活动的课题，本次活动内容选自幼儿园大班数学活动教材第八章第二节。
活动主要围绕“一分钟”的概念展开，通过实例让孩子们理解一分钟的时间长度，学会用各种方式表达一分钟，并能够比较不同时间长度。
二、教学目标1. 让孩子们理解一分钟的时间长度，初步建立时间观念。
2. 培养孩子们的观察力、表达力和思维能力。
3. 培养孩子们的合作精神和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们理解一分钟的时间长度，学会用各种方式表达一分钟。
难点：让孩子们能够比较不同时间长度，并能够用动作、图形等表达出来。
四、教具与学具准备教具：课件、计时器、小奖品学具：纸、笔、剪刀、胶水、彩纸五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个故事情境，让孩子们理解一分钟的时间长度。
故事情境：小兔子和小松鼠比赛跑步，看谁能在一分钟内跑得更远。
2. 知识讲解（10分钟）讲解一分钟的时间长度，让孩子们学会用各种方式表达一分钟。
例如：一分钟可以拍手50次，一分钟可以走100步。
3. 随堂练习（10分钟）让孩子们用动作、图形等表达一分钟的时间长度。
例如：用拍手、走步等方式，或者用图形排列出一分钟的长度。
4. 小组合作（10分钟）分组让孩子们合作完成一个一分钟的作品。
例如：用纸、剪刀、胶水等制作一个一分钟的长度模型。
5. 展示与评价（5分钟）每组展示自己的作品，其他孩子们进行评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计板书设计：一分钟的时间长度，各种表达方式。
七、作业设计1. 请孩子们回家后，用一分钟的时间完成一个小任务，例如：一分钟拍手、一分钟走步等，并记录下来。
答案：略2. 请孩子们回家后，与家长一起制作一个一分钟的长度模型，并拍照留念。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本次活动中，孩子们对一分钟的时间长度有了初步的认识，能够用各种方式表达一分钟。
但在比较不同时间长度时，部分孩子还存在着困难。
《一分有多长》时分秒PPT课件3
计时开始
1分
秒
时
分
分
秒
秒
分
分秒的换算
75秒= 分 秒
1
15
fēnmiǎomi Nhomakorabeao1时30分= 分
90
shī fēn
fēn
想一想，填一填。1时=（ ）分 1分=（ ）秒90秒=（ ）分（ ）时1分20秒=（ ）秒70分=（ ）时（ ）分1时15分=（ ）分115秒=（ ）分（ ）秒98分=（ ）时（ ）分
60
60
30
1
80
1
10
75
1
55
1
38
1 分 = 60 秒
秒针走一圈，分针正好走一小格
一分能干什么？
一分，银行点钞机大约可以点1500张人民币。
一分，中央电视台播音员大约可以播800个字。
一分，汽车大约可以跑1200米。
一分，激光大约可以走1800万千米。
猎豹1分钟大约能跑1800米。
飞机1分钟可飞行30000米。
刘翔在雅典奥运会以12秒91破当时世界纪录的成绩夺冠。
一分有多长
- .
钟面上有（ ）个大格， （ ）个小格
时针走1大格是（ ）时
分针走一小格是（ ）分 走一大格是（ ）分
时针走1大格，分针正好走（ ）圈
1时
60分
12
60
1
1
5
1
1:57
10:19
4:17
4:59
10:00
6:31
8:10
12:00
秒针
1秒
秒针走1小格就是一秒
秒针
5秒
秒针
1秒
秒针走1小格就是一秒
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刘翔在雅典奥运会110米栏比 赛中以“12秒91” 打破当时世界 纪录的成绩夺冠。
幼儿优园质课课件件
第14届世界杯足球赛中，德国队在最后一分 时间进了பைடு நூலகம்球，从而赢得了冠军。
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一分，运动员 跑步
大约
200米
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一分， 小明骑车 大约700米
幼儿优园质课课件件
小调查汇报：
时间像小马车 ，时间像小马车 。 每分每秒都宝贵，小朋友们要珍惜。
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一分，银行点钞机大约可以点 1500张人民币。
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一分，中央 电视台播音 员大约可以 播800个字。
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一分，汽车大约可以跑1200米。
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一分，激光 大约可以走 1800万千米。
一分钟能干什么？
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三只熊歌曲
知之者不如好之者,好之者不如乐之者。 休息一下，精彩PPT马上开始！
一 分 钟 夹 弹 珠 比 赛
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时间像小马车
时间像小马车， 时间像小马车 ， 哒哒哒哒、哒哒哒哒向前跑。
你我同坐一班车 ，你我同坐一班车 ， 哒哒哒哒、哒哒哒哒跑不停。
十分钟口算比赛
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我们要做珍惜时间的 小主人！
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分针 秒针 时针
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秒 针
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1秒 秒针走1小格 就是一秒
秒 针
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5秒
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55秒 50秒
60秒
5秒 10秒
45秒
15秒
40秒 35秒
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20秒 30秒 25秒
1分=60秒
秒针走一圈是60秒，代表一分钟。
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分钟走一小格，代表一分钟。
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