中考化学专题复习：物质成分的实验探究(共16张PPT)
广东省中考化学复习(课件)：第二部分 专题五 实验探究一 有关氢氧化钠和氢氧化钙变质的探究
3.除去 NaOH 中的 Na2CO3 杂质 边搅拌边滴入__氢__氧__化__钙__(或__氢__氧__化__钡__)_溶液，直至_不__再___ ____产__生__沉__淀____为止，过滤，得到 NaOH 溶液。
二、氢氧化钙的变质
1.生石灰变质的演变过程 生石灰的化学式为__C__a_O__，它露置于空气中，会吸收空气 中的__水__蒸__气_而变质，化学方程式为：_C_a_O_＋__H__2_O_=_=_=_C__a(_O__H_)_2 。 利用此性质，生石灰可作__干__燥__剂__。生成的熟石灰又继续与空 气中的_二__氧__化__碳_反应而变质，化学方程式为：__C__a_(O__H_)_2＋__C__O_2_ _=_=_=_C__a_C_O_3_↓_＋__H_2_O__。 结论：生石灰变质后的物质可能是_C_a_(_O_H__)2_、__C_a_C_O__3_。
实验探究一 有关氢氧化钠和氢氧化钙变质的探究
一、氢氧化钠的变质
1.NaOH 要密封保存的原因 (1)吸收空气中的____水__蒸__气____而潮解；(2)吸收空气中的 ___二__氧__化__碳_____而变质，化学方程式：_C__O_2_＋__2_N_a_O_H__=_=_=__ ___N__a2_C_O__3_＋__H_2_O_____(变质后生成了__N__a_2C__O_3__)。
【提出猜想】猜想Ⅰ：固体未变质 猜想Ⅱ：固体全部变质 猜想Ⅲ：固体部分变质 【原因分析】氢氧化钠在空气中变质的原因是___________ ________________(用化学方程式表示)。
【进行实验】小聪同学取少量样品于烧杯中，用足量水溶 解，再向溶液中滴入几滴酚酞试液，溶液变红，由此他得出猜
四、主要探究类型 编者对近几年的中考实验探究题做了一定的归纳整理，发 现主要有以下几种类型：氢氧化钠和氢氧化钙变质的探究、有 关金属活动性的探究、有关复分解反应及反应后溶质成分的探 究、有关废水处理及金属回收的探究、有关废气(尾气)成分分 析及处理的探究等，有个别内容如空气中氧气含量的测定、燃 烧与灭火条件的探究等在前面已经归纳，在这里就不再重复。
中考化学复习第二部分专题提升专题五实验探究四有关物质成分的探究课件
答案：(1)检查装置的气密性 (4)①炭 ②4Na＋CO2
(2)试管Βιβλιοθήκη (3)cab 加入过量的氯化钙
2Na2O＋C
溶液，再加入酚酞试液，溶液变红 (5)钠、镁等活泼金属失火不能用二氧化碳灭火
不明产物成分的探究
解题指引： 此类探究题较为复杂，实验的产物有固体、液
体或气体。主要根据产物的性质提出猜测，设计探究方案，判
高炉炼铁的原理为：Fe2O3＋3CO
2Fe＋3CO2，请写出
反应器中产生一氧化碳的化学方程式：_____________________
_______________________________________________。
兴趣小组又分成甲乙两组分别对无色气体 A 和黑色粉末 B
的成分进行探究。
态物质移出，加水溶解，过滤得黑色固体和澄清滤液。实验证
明：D 中排出的尾气能被 NaOH 溶液完全吸收。
①黑色固体在 O2 中灼烧，全部转化为气体，则黑色固体是 ________。 ②对白色固体有以下猜想：a.只有 Na2O；b.只有 Na2CO3； c.Na2O 和 Na2CO3 的混合物 若猜想 a 成立，则 Na 与 CO2 反应的化学方程式是________ _______________________。 若猜想 c 成立，请设计实验验证产物中存在 Na2O：取滤液 少许，_____________________________________________。 (5)反思拓展：你对二氧化碳灭火的范围有什么新的认识？ ____________________________________。
【实验结论】通过实验探究证明：猜想 3 成立。草酸分解
的化学方程式为：______________________________________。 【问题讨论】 (1)B 装置的作用是________________________________； D 装置的作用是____________________。 (2)装置末端酒精灯的作用是_______________________。
2024年九年级中考化学专题复习：科学探究题
2024年九年级中考化学专题复习：科学探究题1．竹炭包具有较强的吸附性，可以除去冰箱、车辆中难闻的气味而广泛受到群众的喜爱，这种产品可以对室内甲醛、一氧化碳等气体进行吸附。
某化学兴趣小组对竹炭进行初步探究。
【提出问题】竹炭中是否含有碳元素。
【猜想与假设】竹炭中含有碳元素。
【查阅资料】①新鲜的血液，遇一氧化碳由鲜红变为暗红。
①氢氧化钠溶液能与二氧化碳发生化学反应，从而可以吸收二氧化碳。
①氧化钙和氢氧化钠固体可作干燥剂。
①加热或点燃不纯的可燃性气体可能会发生爆炸。
【设计实验】将竹炭充分燃烧，检验其产物，以证明竹炭中含有碳元素。
所用装置如图所示。
(1)A装置的作用。
(2)实验开始后，观察到D装置中产生白色沉淀，反应的化学方程式为，F装置中新鲜的鸡血变为暗红色，说明竹炭中(填“含”或“不含”)有碳元素，写出C 装置中发生的化学方程式。
(3)小明认为可以用如图所示的装置，替换原装置中的F装置，你认为(填“可以”或“不可以”)，原因是。
2．为使无明显现象的化学反应“可视化”，某兴趣小组的同学开展了下列实验。
①、按图1进行实验，使氢氧化钠与硫酸反应“可视化”。
(1)滴入几滴酚酞溶液，溶液变红，说明氢氧化钠溶液pH 7（填“>”“=”或“<”）。
(2)将稀硫酸缓慢注入瓶中并振荡，观察到红色褪去，说明氢氧化钠与硫酸发生了反应，此时瓶中溶质（酚酞除外）一定有。
①、按图2进行实验，使氢氧化钠与二氧化碳反应“可视化”。
(3)将注射器中相同体积的NaOH溶液和水同时注入锥形瓶中，观察到的现象，说明氢氧化钠与二氧化碳发生了反应，反应的化学方程式为。
①、进行下列实验，使氢氧化钠与盐酸反应“可视化”。
(4)向盛有一定量氢氧化钠溶液的密闭隔热容器中不断加入稀盐酸，利用数字传感器上的计算机绘制出加入稀盐酸的体积与溶液温度的图象，如图所示。
当加入盐酸mL时，盐酸与氢氧化钠恰好完全反应。
【总结反思】对于没有明显现象的化学反应，为了证明反应的发生，可以借助指示剂、测量温度变化、比较物质的溶解性、借助传感器等，提供间接的实验证据。
【中考化学】2023届第一轮复习分类专题—物质的检验、鉴别、除杂及成分确定(基础篇)含解析
【中考化学】2023届第一轮复习分类专题—物质的检验、鉴别、除杂及成分确定（基础篇）一、选择题1.化学与生活息息相关，人类的生活离不开化学。
生活中下列做法错误的是（ ）A ．食品包装中充氮气防腐B ．用过滤和蒸馏等方法净化水C ．用灼烧方法区分棉纤维和合成纤维D ．用硬水洗涤衣服有利于节约肥皂2.向溶液X 中加入氢氧化钠溶液，加热，产生的气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。
则溶液X 中一定含有的微粒是A. Cl - B.C. Ca 2+D.23CO -4NH +3.除去下列物质中的少量杂质，所选除杂试剂及方法不正确的是选项物质杂质除杂试剂及方法A KCl MnO 2加水溶解、过滤、蒸发B H 2HCl 先通入氢氧化钠溶液，再通入浓硫酸C Cu CuO 加入过量的稀硫酸，过滤、洗涤、干燥D CO 2CO将气体点燃A. AB. BC. CD. D4.下列实验操作能达到目的的是选项实验目的实验操作A鉴别二氧化锰和木炭粉观察颜色B鉴别尿素[CO(NH2)2]和硝酸钾加碱混合研磨闻气味C除去硝酸钠溶液中的硫酸钠加入适量的硝酸钡溶液，过滤D除去氯化钾中的氯酸钾加适量的二氧化锰，加热A. AB. BC. CD. D5.下列实验设计不能达到实验目的的是选项实验目的试剂或方法A除去粗盐中难溶性杂质溶解、过滤、蒸发B验证铜与银的金属活动性稀盐酸C鉴别合成纤维和羊毛纤维灼烧闻气味D除去硫酸亚铁溶液中混有的少量硫酸铜加过量铁粉、过滤A. AB. BC. CD. D6.下列实验方案，能达到实验目的的是实验目的实验方案A检验集气瓶中CO2是否收集满将带火星的木条伸入集气瓶内B除去KCl溶液中混有的K2SO4滴加适量Ba（OH）2溶液后过滤C鉴别CH4、H2两种无色气体点燃气体，分别在火焰上方罩一个干燥的冷烧杯D鉴别稀盐酸和蒸馏水取样，分别滴加紫色石蕊溶液A. AB. BC. CD. D7.除去下列物质中混有的少量杂质，所选试剂和操作方法均正确的是选项物质杂质所选试剂和操作方法A KCl MnO ₂加入足量的水溶解，过滤，洗涤，干燥B O 2H 2O 通过氢氧化钠溶液C Cu Fe 加入过量的稀硫酸，过滤，洗涤，干燥DNaCl 溶液BaCl 2加入适量的稀硫酸，过滤A. AB. BC. CD. D8.某兴趣小组为探究“猪肝中的铁元素”，进行了以下实验：选用新鲜猪肝，如图操作I 将猪肝中的铁转化为铁离子，再用硫氰化钾溶液检验（硫氰化钾溶液遇铁离子变红色）。
备考2021年中考化学复习专题：科学探究实验_实验探究物质的组成成分以及含量
备考2021年中考化学复习专题：科学探究实验_实验探究物质的组成成分以及含量备考2021中考化学复习专题：科学探究实验_实验探究物质的组成成分以及含量，专项训练单选题：1、(2020日照.中考模拟) 某白色粉末可能由碳酸钾、氯化钾、氢氧化钠、氯化钡中的一种或几种组成，为确定其组成，某同学进行如下实验：实验一：取该固体适量加入水，得到浑浊液体，过滤；实验二：取实验一所得滤液少许于试管中，加入过量氯化钙溶液，振荡，静置后滴加酸酞溶液，溶液变红。
下列判断正确的是（）A . 该白色粉末中不含氯化钾B . 该白色粉末中可能含有氢氧化钠C . 该白色粉末中一定有氯化钡D . 实验二中氯化钙改成氢氧化钡对实验无影响2、(2020枣阳.中考模拟) 某溶液中可能含有碳酸钠、硫酸钠中的一种或两种溶质，为测定其成分，进行如下实验：取一定量溶液于烧杯中，先加入过量氯化钡溶液，再加入稀硝酸，反应过程及产生沉淀的质量与所加溶液质量的关系如图所示。
下列说法中不正确是（）A . 该溶液中一定含有碳酸钠和硫酸钠B . 反应进行到点时，溶液中只含有一种溶质C . 段上的任意一点（点除外）都存在的两种沉淀D . 反应进行到点时，溶液中只含有两种溶质3、(2019准格尔旗.中考模拟) 化学学习中，我们常用实验方法来探究物质的组成、性质等知识。
图一、图二图三都是研究物质组成的实验图，下列说法不正确是（）A . A实验中烧杯是一个干冷烧杯，可通过观察实验现象确定甲烷的组成B . B中实验室通过生成物的组成来推断水的组成C . C实验是利用可燃物消耗瓶内的氧气使瓶内压强减小，来推测空气中氧气的含量D . 从研究方法来看，A实验与B实验的方法相同4、(2019洪山.中考模拟) 有一种纳米润滑添加剂，由铝粉、铜粉、氧化铝粉末中的一种或几种组成，取少量该添加剂，加入足量稀盐酸，有红色固体残留并产生大量气泡；另取少量该添加剂，加入一定量的硝酸银溶液，充分反应后过滤，得到滤渣和蓝色滤液，关于以上实验，有下列几种说法：①该添加剂中一定有铜，可能有铝和氧化铝②若向滤渣中加入足量稀盐酸，滤渣部分溶解，则该添加剂中一定有氧化铝③滤液中最多含有三种溶质④滤渣中一定有银和铜，滤液中一定有硝酸铝和硝酸铜⑤通过以上实验可以证明铝、铜、银三种金属的活动性顺序上述说法正确的有（）A . ①②⑤B . ②④⑤C . ①③④D . ②③⑤5、(2017嘉定.中考模拟) 有关说法中，正确的是（）A . “摩尔”是表示物质质量的单位，一摩尔水的质量是18克B . “摩尔”是物质的量的单位，每摩尔物质约含有6.02×10个微粒C . “摩尔质量”是表示物质的质量，水的摩尔质量是18克D . “摩尔质量”就是物质的式量6、(2017上海.中考模拟) 有关“物质的量”“摩尔”说法正确的是（）A . “摩尔”是7个基本物理量之一B . 物质的量就是物质的质量C . 像芝麻这样较小的颗粒可以方便地使用“摩尔”进行计量D . 质量相等的CO和CO，它们的物质的量之比为7、(2017松北.中考模拟) 现有表面被氧化的镁条样品6g,加入到盛有73g质量分数为19%的稀盐酸的烧杯中恰好完全反应，得到0.2g气体。
2019年中考化学专题复习：反应后物质成分的探究(共18张PPT)
硫酸铜 溶液
酚酞
反应后
的溶液
反应后 的溶液
检验溶液中是否有过量的氢氧化钠
则成分为： NaCl 、NaOH
硫酸铜 溶液
酚酞
反应后
的溶液
反应后
的溶液
继续设计实验，探究上述试管中的溶 液是否恰好完全中和？
检验溶液中是否有过量的盐酸
步骤
现象
结论
恰好完全中和
（ NaCl）
★ ★
取少量反应后溶 液于试管中， 若溶液仍为紫色 加几滴石蕊试液 若溶液由紫变红
Ca(OH)2 + Na2CO3 = CaCO3 + 2NaOH
猜想反应后的溶质为（写出所有可能的 组成） 。
NaOH；NaOH和Ca(OH)2； NaOH和Na2CO3
Ca(OH)2 + Na2CO3 = CaCO3 + 2NaOH 1、NaOH 2、NaOH 和 Ca(OH)2 3、NaOH 和 Na2CO3
检验是否含有 在滤液中滴加酚酞试 溶液变红色 _________ NaOH 液
NaOH
Thank You!
(1)先向广口瓶中加入一定量盐酸溶液至固体恰好全部 溶解为止，关闭活塞，振荡，观察到气球变大。然后 再将一定量氢氧化钠溶液加入广口瓶中，关闭活塞， 振荡，发现气球明显变小，同时在广口瓶中还能观察 有白色沉淀生成 到的现象是__________ .
(2)实验结束后，同学们对广口瓶中的溶液进行探究。 提出问题：广口瓶中的溶液含有哪些溶质? 交流讨论：经过大家对广口瓶中所发生的反应进行分 析,认为瓶内一定含有的一种溶质是(填化学式,下同)_ NaCl _______. 小明取广口瓶内溶液少量于试管中,向其中加入过量稀 盐酸,发现有气泡产生。由此得出结论：广口瓶溶液中 Na2CO3 还含有的溶质是_________. 小红认为,可能还存在BaCl2，大家一致认为小红的结论 BaCl2和Na2CO3不共存 是错误的，理由是_____________________. 后经大家 讨论，达成共识：广口瓶溶液中还可能存在NaOH.
2025年中考化学一轮复习(山西专版)提分专项(五) 中和反应的实验探究课件
气体的溶解度随压强的减小而减小
白色沉淀（或变浑浊或有白色固体，合理即可）
表达交流 无明显现象的反应可以从不同角度进行证明。
监测温度
（1）在稀氢氧化钠溶液和稀盐酸反应过程中，温度传感器监测到溶液温度升高，说明该反应______（填“吸热”或“放热”），化学方程式为___________________________。
放热
观察颜色
（2）在试管中加入 某浓度的氢氧化钠溶液，滴入2滴酚酞溶液作______剂，再逐滴加入盐酸，振荡，该过程中溶液的颜色和 记录如图T5-5所示。
图T5-1
类型一
对实验过程的分析
1. [2023荆州] 取稀盐酸与氢氧化钠反应后的溶液进行实验，下列能说明两者恰好完全反应的是( )
C
A.加氢氧化铜固体生成蓝色溶液 B.加入镁粉，没有气体生成C.测得该溶液的 D.滴入酚酞溶液，溶液显红色
2. [2024烟台] 某兴趣小组借助数字技术探究“稀盐酸与氢氧化钠溶液反应”，图T5-2Ⅰ所示是室温下稀盐酸与稀氢氧化钠溶液反应的实验装置，图Ⅱ是反应过程中的 变化曲线。
实验一 乙同学设计并进行了下列实验。
操作①：向装有生锈铁钉的试管内倒入适量的 溶液
观察到铁锈逐渐消失，溶液变为黄色
结论：猜想___正确
操作②：向装有少量碳酸钠粉末的试管内倒入适量的 溶液
观察到_____________
有气泡产生
2
实验二 丙同学采用数字传感器、氢氧化钠溶液对 溶液进行探究。他按照图T5-4Ⅰ所示进行操作，并分别测定实验过程中烧杯内溶液的 及温度的变化情况（如图Ⅱ、图Ⅲ所示），据图分析可知：
无蓝色沉淀生成
无气泡放出
③借助反应中溶液 变化向氢氧化钠溶液中逐滴滴加稀盐酸，并不断搅拌或振荡溶液，测定反应过程中溶液的变化，氢氧化钠溶液的 大于7，滴加盐酸的过程逐渐减小直到 ___7，说明氢氧化钠不存在了，从而证明二者发生了反应。若向 的氢氧化钠溶液中滴加一定量的稀盐酸后，测定溶液的 ，不能得出酸碱发生反应的结论，原因是_________________________________。
2022年中考化学专题复习练习实验探究题(word版有答案)
实验探究一选择题1. 某兴趣小组为探究影响化学反应速率的因素, 使用等量的同种钙片和白醋开展四组实验, 分别测得产生的二氧化碳浓度随时间变化曲线如图所示。
选取CO2的浓度从0～8%为研究对象, 下列对实验结果的分析, 错误的是()A. 对比①③, 温度越高, 反应速率越快B. 对比②③, 反应物接触面积越小, 反应速率越慢C. 对比③④, 反应物接触面积越大, 反应速率越快D．对比①②③④, ④的反应速率最慢2. 下列实验不能达到目的的是()3.下列验证“CO2与NaOH溶液反应”的装置中不能观察到明显现象的是(装置气密性均良好)( )4.如图所示, 甲、乙两个气密性良好的干燥集气瓶中都充满了空气, 甲、乙瓶中的燃烧匙内分别放有足量的红磷和炭粉, a, b为止水夹, 分别点燃红磷和炭粉, 充分燃烧后, 恢复至室温, 同时打开a、b, 则烧杯中的水()A.进入甲瓶B.进入乙瓶C.同时进入甲乙两瓶D.无法判断5.如图的锥形瓶内是空气, 试管中盛有部分水, 现向试管中加入某种物质后, 会使U形管内b处的液面高于a处的液面, 则该物质不可能是()(注: 生石灰、NaOH遇水、浓硫酸稀释都会放出大量热；NaCl溶于水不会放出热量)A.氯化钠B.浓硫酸C.生石灰D.氢氧化钠固体6.利用如图所示装置可以完成多个实验(氨气、氯化氢气体极易溶于水), 其中对相关实验的说法不正确的有()①若分液漏斗中装蒸馏水, 烧瓶中放足量的细铁丝, 则可粗略测定空气中氧气的含量②若分液漏斗中装滴有石蕊试液的足量水, 烧瓶中充满HCl, 烧杯中盛放足量的氢氧化钠溶液, 则可证明氢氧化钠溶液可与盐酸反应③若分液漏斗中装足量的氢氧化钠溶液, 烧瓶中充满CO2, 烧杯中盛放足量的澄清石灰水, 则可证明氢氧化钠溶液可与CO2反应④若分液漏斗中装足量的水, 烧瓶中充满NH3, 烧杯中盛放无色酚酞试液, 则可证明NH3的水溶液显碱性⑤若分液漏斗中装稀盐酸, 烧瓶中装石灰石, 烧杯中盛放紫色石蕊试液, 则可证明CO2气体显酸性⑥若分液漏斗中装足量的稀硫酸, 烧瓶中装铁片, 烧杯中盛放足量水, 则可证明H2是难溶于水的气体A.一个B.两个C.三个D.四个7.如图是实验室常用的一个装置, 相关说法正确的是()A.M中盛放硫酸, N中隔板上放大理石, 可以制二氧化碳B.关闭弹簧夹, 在M中不断加水, 水面不断下降, 证明该装置气密性良好C.该装置可以控制反应的发生和停止, 其原理与启普发生器相同D.N中储满气体后，通过M将水注入N，一定可以排出N中的气体8.如图是同学们利用大可乐瓶设计的储气装置(铁架台未画出), 以下说法不正确的是( )A.打开止水夹a、b, 气体从d管导入储存在下面的瓶子里, 水被压入上瓶B.取用气体时, 可通过控制止水夹a 、b, 靠水的重力方便地将气体排出C.气体被储存在装置中后, c导管也必须安装止水夹D.该装置也可作为实验室制取二氧化碳的发生装置二非选择题1. 学习小组同学在探究Cu、Al、Ag的活动性顺序时, 做了如图所示两个实验, 并由此展开了一系列学习探究活动。
2020年广东省中考化学第二轮复习：专题五 实验探究 (共63张PPT)
专题五 实验探究
1．某兴趣小组对氢氧化钡溶液和稀盐酸混合后是否发生了化 学反应展开了系列实验。 【实验操作】 用试管取 6 毫升氢氧化钡溶液，往试管中加入 6 毫升稀盐酸， 等分成两份。
【实验证明】(1)往其中一份混合液中滴入几滴酚酞试液，发 现溶液呈无色。说明溶液中不存在的离子是 氢氧根离子 ， 证明两者发生了反应。 【继续探究】(2)能否再设计一个实验证明盐酸中 H＋参加了反 应？ 小明往混合液中滴入石蕊试液，发现变红色，溶液呈酸性。这 不能证明盐酸中 H＋参加了反应。小组讨论后，形成了新的对 照实验方案，请你将步骤补充完整：
铜生锈需要氧气 。
(4)甲同学用图 D 所示装置探究二氧化碳能否与氢氧化钠发生 反应。他向盛满二氧化碳的软塑料瓶中倒入 10%的氢氧化钠 溶液 50 mL，迅速拧紧瓶盖，振荡，观察到软塑料瓶变瘪。 由此得出结论：二氧化碳能与氢氧化钠发生反应。乙同学认为 甲同学的实验方案不严谨，理由是 二氧化碳能够溶于水 。 乙同学利用图 D 所示装置，补做一个对比实验：将甲同学实 验中的 氢氧化钠溶液 换成 等体积的水 ，实验步骤与甲同 学完全相同，对比两个实验的现象得出结论：二氧化碳能与氢 氧化钠发生反应。
同金属离子对过氧化氢分解影响的实验资料。100 ℃时，在
不同金属离子存在下，纯过氧化氢 24 h 的分解率见下表：
中考化学(深圳专版)复习课件(知识梳理)：专题三 实
考点2 缺失标签的药品成分探究
例题2：（2015·资阳）实验室有一瓶标签受到腐蚀（如 图所示）的无色溶液，老师叫各小组开展探究．
【提出问题】这瓶无色溶液究竟是什么物质的溶液？ 【猜想与假设】经了解得知，这瓶无色溶液原是放在存放
液。 【查阅资料】Na2CO3溶液呈碱性 【设计方案】请你完善下表几组同学探讨的设计方案
考点1 药品是否变质问题探究
实验操作
可能出现的现象与 结论
同学评价
第2组同学认为：
第1
若溶液变红，则猜 此方案结论不正确， Nhomakorabea组
想（2）不成立 理由是： 碳酸
钠溶液呈碱性。
若产生白色沉淀，
第2 组
反应方程式是：
Na2CO3＋CaCl2= 2NaCl＋CaCO3↓
盐溶液的柜子里．由此猜测：可能是碳酸钠、碳酸氢钠、 氯化钠、硫酸钠、硝酸钠中某一种的溶液． 【理论分析】为了确定该溶液，他们首先进行了分析： （1）甲同学根据标签上的组成元素 认为一定不可能是 氯化钠 溶液． （2）乙同学提出，碳酸氢钠、硝酸钠的溶液也不可能， 他的依据是碳酸氢钠和硝酸钠的化学式中钠元素右 下角的数字为1 ．
考点1 药品是否变质问题探究
例题1 （2015·益阳）某同学发现，上个月做实验用的 NaOH溶液忘记了盖瓶盖。对于该溶液是否变质，同学们 开始实验探究。
【猜想假设】 猜想（1）：该溶液没有变质，为NaOH溶液。 猜想（2）：该溶液全部变质，为Na2CO3溶液。 猜想（3）：该溶液部分变质，为NaOH和Na2CO3的混合溶
产生白色 沉淀
产生白色 沉淀
2024年中考化学专题复习——科学探究实验(含答案)
2024年中考化学专题复习——科学探究实验一、选择题1．从安全、环保、节能、简便等方面考虑，实验室制取氧气的最佳方法是（ ）A ．用高锰酸钾制氧气B ．分离液态空气法制氧气C ．分解氯酸钾制氧气D ．用过氧化氢制氧气2．下列实验注意事项不合理的是（ ）A ．不能用手接触药品B ．实验剩余的药品不能浪费要放回原瓶C ．不得尝任何药品的味道D ．不要把鼻孔凑到容器口闻药品的气味3．在探究蜡烛燃烧的实验时，小明提出：固体石蜡可能需要变成蒸气才能燃烧。
这一过程属于科学探究中的（ ）A ．提出问题B ．猜想与假设C ．进行实验D ．得出结论4．化学实验中常常要进行药品取用、物质加热、仪器洗涤等基本操作，其中往往涉及到用量问题。
下列关于用量的说法错误的是（）A ．取用固体时，如果没有说明用量一般取1g ～2gB ．加热试管内液体时，液体不能超过试管容积的C ．洗涤实验用过的试管时，每次注入试管水，振荡后倒掉D ．使用酒精灯时，酒精灯内的酒精不超过酒精灯容积的5．下列4个坐标图分别表示实验过程中某些量的变化，其中正确的是（ ）A ．向一定量的稀硫酸中逐滴加入氢氧化钙溶液B ．向一定质量的硝酸钾不饱和溶液中加入硝酸钾C ．电解水D ．向等质量的锌粉和铁粉中分别滴加质量分数相同的足量稀盐酸A ．AB ．BC ．CD ．D1312236．下列说法错误的是（ ）A ．实验时,用剩的药品要放回到原试剂瓶中,以免浪费B ．实验时,如果没有说明液体药品的用量时,应取1~2mLC ．给试管里的液体加热时,试管要与桌面成45度角D ．用完酒精灯后,不能用嘴吹灭酒精灯7．下面摘录的是某同学笔记上的部分内容，其中有错误的一项是（ ）A ．酸中都含有氢元素，碱中都含有金属元素B ．用熟石灰可以中和含硫酸的废水C ．可用燃着的木条鉴别氧气、二氧化碳D ．可用在氧气流中灼烧的方法除去氧化铜中的铜8．除去下列物质中混有的少量杂质(括号内为杂质)，所选用的操作方法正确的是（ ）A ．炭粉(铁粉)-------- 将固体粉末在空气中灼烧B ．CaO (CaCO 3) -----------加水，过滤C ．CO 2 (CO) ---------------将气体点燃D ．HNO 3 [Ba (NO 3) 2]----------------加入适量的 H 2SO 4溶液9．下列实验方案正确的是（ ）选项实验目的实验方案A除去中混有的HCl 气体将混合气体通过装有足量NaOH 溶液的洗气瓶B 鉴别溶液和NaOH 溶液取少许样品于两支试管中，分别滴加无色酚酞试液C除去NaCl 溶液中混有的加入过量的溶液，过滤D 分离和的固体混合物溶解，过滤，洗涤干燥，蒸发结晶A ．AB ．BC ．CD ．D10．某同学测定的下列数据不合理的是（ ）A ．用温度计测得某液体的温度为23摄氏度B ．用50mL 量筒量取了4.34mL 的水C ．用托盘天平称得某烧杯的质量为46.8g2CO 23Na CO 4CuSO ()2Ba OH 2CaCl 3CaCOD ．用10mL 的量筒量取了5.0mL 的水11．小明在加热试管时，发现试管破裂了，于是他对试管破裂的原因提出下列分析，你认为错误的是（ ）A ．加热时试管外壁有水珠B ．在加热过程中试管不小心碰到了酒精灯灯芯C ．加热时试管夹没有夹在距管口1/3处D ．加热时没有先预热12．下列实验方法正确的是（ ）A ．用活性炭软化硬水B ．用100mL 量筒量取8.32mL 的水C ．用电解水证明水的组成D ．用蜡烛代替红磷测定空气中氧气含量13．今有质量相等的、两份氯酸钾，中不加二氧化锰，中加入少量二氧化锰，在酒精灯上同时加热，均完全反应，得到的气体量与反应时间的关系图正确的是（ ）A ．B ．C ．D ．14．已知某粗盐样品中含有Na 2SO 4、MgCl 2、CaCl 2等杂质，下列提纯过程说法中不正确的是（ ）A ．通过a 操作得到的沉淀中有三种物质B ．滤液中有三种溶质C ．加入足量盐酸的目的是除去步骤④、⑤中过量的试剂D ．步骤⑤中的试剂A 是碳酸钠溶液二、非选择题15．在空格内简要说明下列错误操作可能造成的不良后果：错误操作不良后果A B A B倾倒液体时，瓶塞未倒 放熄灭酒精灯时，用嘴吹灭 把大块固体垂直投入试管中 用试管给固体加热时，试管口向上倾斜 容器口塞橡胶塞时，把玻璃容器放在桌子上 16．为了检测香烟的危害，某学生设计了如图所示的实验装置。
鲁教版九年级化学专题四 实验探究—反应后物质成分的探究 课件
有气泡产生
测定废液的PH值
实验结论 猜想 正确
猜想 正确 猜想 正确
【进行试验验证】
实验操作
取少量废液于试管中，向其中 滴加氧化铜粉末（或生锈的铁 钉）
现象
________________
结论
猜想— —正确
【拓展与应用】若实验证明你的猜想是正确的，想处理 废液时只得到NaCl溶液，应向废液中只加入适量的
_____________________ ____。
【表达与交流】若实验证明你的猜想是正确的，你认为 该废液未经处理直接倒入下水道，可能造成的危害是 ___腐__蚀__下__水__道__或__污__染__环__境____(填一点)
【中考考点链接】
2．(2017天水)学校实验室的废液缸中收集了学生在实验室制取
CO2后残留的废液。某化学课外小组的同学想探究废液中溶质的
成分，请我们共同参与探究并回答下列问题：
【提出问题】废液中的溶质是什么物质？
【作出猜想】甲同学认为废液中的溶质只有CaCl2。
你认为还可能含有的溶质是
(填化学式)。
【查阅资料】CaCl2溶液呈中性。 【实验与结论】①甲同学取少量CaCl2溶液和废液分别加入到2支试 管中，并向其中分别滴加无色酚酞试液做对比实验，结果两试管中
34.你若不给自己输的可能，你也不会有赢的机会。 51.能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，成功是一步步走出来的。 1.看得见的伤口，迟早有一天会痊愈的。 2.你越害怕失败，就越容易失败！ 81.每个人的一生都会后悔，有的人是因为没有付出，有的人却是因为没有珍惜。 40.泉水，奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。 72.瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。 95.灿烂的犹如初开的太阳的面纱，灵秀的犹如崖边的一只百合，热情的犹如一株红色的玫瑰，散发着撩人的芬芳，她让我如此深深着迷。 77.哪有那么多的一夜成名，其实都是百炼成钢。 58.勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 69.成功属于准备好的人。 59.生命匆匆，不必委曲求全，做自己喜欢做的事，才是最重要的。 65.花开堪折直须折，莫待无花空折枝。 15.尽管人生有那么多的徒劳无功，梦想，我还是要一次次全力以赴。 81.攀登者智慧和汗水，构思着一首信念和意志的长诗。 31.欲戴王冠，必承其重。 12.星星使天空绚烂夺目；知识使人增长才干。
2024年九年级中考化学专题复习：实验探究题
2024年九年级中考化学专题复习：实验探究题1．某兴趣小组在做完碳还原氧化铜实验后，进行了如图所示的探究：【猜想】(1)把氧化铜还原成铜的物质是：I.石墨棒；II. 。
【实验】(2)用天平称量1.5g氧化铜粉末，直接用铝箔纸包装。
按上述操作步骤实验，黑色粉末，那么猜想II不成立。
【结论】(3)石墨棒能使氧化铜还原成铜，该反应的化学方程式为。
【改进】(4)把石墨棒换成铝粉，重复上述操作，又获成功。
改进后的实验证明，金属铝与铜活动性顺序是，该反应的化学方程式为。
【拓展】(5)如果使用复印机的“碳粉”代替石墨棒还原氧化铜，效果更好。
联想在空气中灼热的铁丝不能燃烧，而铁粉能燃烧，其原因是。
写出铁和氧气反应的化学反应方程式为。
2．天然气的主要成分是甲烷，我校化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，请你参与：【提出问题】甲烷燃烧后生成哪些物质？【查阅资料】含碳元素的物质完全燃烧生成CO2，不完全燃烧生成CO；无水CuSO4遇水变蓝。
【猜想与假设】甲：CO2、H2O乙：CO、H2O 丙：NH3、CO2、H2O 丁：CO2、CO、H2O(1)你认为同学的猜想是错误的，理由是。
【实验探究】：为了验证上述猜想与假设，将甲烷在一定量的O2中燃烧的产物依次通过下列装置：取少量铜绿在下图装置中加热同学们对气球胀大产生兴趣，于是进行了如下探究。
【发现问题】气球为什么会胀大？【提出猜想】猜想I：试管内的空气受热膨胀使气球胀大；猜想Ⅱ：铜绿加热产生二氧化碳使气球胀大；猜想Ⅱ：铜绿加热产生一氧化碳使气球胀大；猜想IV：铜绿加热产生一氧化碳和二氧化碳的混合气体使气球胀大。
【实验与分析】(2)熄灭酒精灯后，气球依然胀大没有变瘪，证明猜想（填序号）不成立。
(3)用下图装置进行实验：同学们发现装置A中的澄清石灰水变浑浊，说明铜绿加热后有CO2产生，装置A中发生反应的化学方程式是。
装置B中试管内的氧化铜没有变化。
【实验结论】(4)猜想成立。
中考化学科学探究专题复习之反应后物质成分的探究(51张PPT)
谢谢大家
挑战自我
1、某化学兴趣小组的同学学习“灭火器原理”后,设计了如下图所 示实验，并对反应后瓶中残留废液进行探究。
【提出问题】废液中所含溶质是什么? 【猜想与假设】
猜想1:废液中的溶质是NaCl、Na2CO3和HCl 猜想2:废液中的溶质只有NaCl 猜想3:废液中的溶质是NaCl、HCl 猜想4:废液中的溶质是____N_a_C_l_、__N_a_2_C_O_3 ___。
BaCO3 BaSO4
溶液中可能含有BaCl2
一、判断中和反应是否发生的方法 部分中和反应无明显现象，常需要借助其他试剂来验证二者发生 了反应。常见的方法如下： 1. 指示剂法 2. pH变化法 3. 温度变化法 4. 其他试剂法
二、 判断中和反应是否发生 (以稀盐酸与氢氧化钠溶液反应为例) 方法一 指示剂法 1. 实验原理：因氢氧化钠、稀盐酸、氯化钠三种物质的酸碱性都不同，故可借助酸 碱指示剂来判断反应的发生。 【特别提醒】实验中不能用紫色石蕊溶液代替无色酚酞溶液的原因是_紫__色__石__蕊__溶___ _液__在__碱__性__溶__液__中__呈__蓝__色__，__在__中__性__溶__液__中__呈__紫__色__，__两__色__之__间__的__界__限__不__明__显__，__使__得__对___ _反__应__的__终__点__判__断__不__准__确________。
实验室中该同学把一定量__的_C_a_C_2加__入__Na_2_CO_3_溶_液__中，充分反应后过滤，
得到滤渣和滤液，并对滤液的成分进行探究．
【提出问题】滤液中溶质的成分是什么？
【猜想与假设】 猜想一：NaOH
Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
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火星的木条
不复燃
向盛水的试管中加入二 实验二 氧化锰，伸入带火星
的木条
没有明显 现象
向盛5ml5%过氧化氢溶液，的 有大量气
过氧化氢分解产生氧
气，但是分解速率较慢。
2反H应2O的2 =化=学= 2方H程2O式+为O：2↑。二锰氧是化过
二氧化锰加入水中不， 产生氧气
二氧化锰能加快过氧
氧化氢 分解的 催化剂
+ H2↑ FeSO4+ NhomakorabeaCu
3、2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O
4、Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + H2O + CO2↑
Ca(OH)2 + Na2CO3 = CaCO3↓+ 2NaOH
5、CaCO3
高温
===
CaO
+
CO2↑
CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑
（1）你认为她得出的结论是否正
确 不正确 ；理由是
；
如果盐酸过量，滴无色酚酞也不会变色
⑵请你另设计一个实验，探究上述 烧杯中的溶液是否恰好完全中和。 取样滴加酚酞试液，不变色；再取样，加铁，，
没有气泡产生。
猜想一：三氧化二铁；
猜想二：氧化铜；猜想三：四氧化三铁；
猜想四： 铁粉 。
（1）小悦说不用实验就能排除猜想一，
理由是 三氧化二铁的颜色为红棕色。 。
（2）小雨用磁铁吸引，发现能被吸起，她认为猜想三
正确。小涵认为不对，理由是 铁粉也能被磁铁吸引 。
（3）小琪加入一种溶液 稀盐酸 ，发现冒出气泡，证
明了猜想，化学方程式为 Fe + 2HCl === FeCl2 + H2↑
默写下列化学反应方程式。 每个2分。
1.铁发生的置换反应，且能产生气体。 2.工业炼铜。 3.氢氧化钠变质。 4.碳酸钠的检验。 5.碳酸钙转化为二氧化碳。 6.生石灰做干燥剂的原理。 7.二氧化锰做催化剂。 8.盐酸发生的中和反应。
1、Fe + H2SO4 === FeSO4 + H2↑
F2e、+F2eH+ClCu=S==O4Fe=C==l2
成了对“命题”的实验证明。
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：
比较二氧化锰在过氧化氢分解前后的质量
；
第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余
物继续实验。接下来的实验操作、现象和结论是：
实验操作：将试管剩余物洗涤干燥后重复实验三操作。 。
实验现象：试管中有大量气泡产生，木条复燃。
实验结论：二氧化锰在前次试验中未消耗，化学性质没变。
（1）你认为 小鸣 的猜想一定是错误的， （2）你认为该瓶试剂还可能是 碳酸钠 ，
试设计实验证明你的猜想:
实验操作
实验现象
取样加入稀盐酸 产生气体
实验结论
该试剂是碳酸钠
化学方程式为： Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + H2O + CO2↑。
二、氢氧化钠变质成分探究
4.（11分）做中和反应实验时，我将稀盐酸滴入氢氧化钠溶液 中，意外看到有气泡产生。小锦提醒我：是不是拿错了药品？ 我查验后确认药品没错，只是在瓶口发现了有白色粉末状物质 。我认为是氢氧化钠溶液变质了。做了一下探究活动： (1) 氢氧化钠溶液变质的原因是 2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O （用化学方程式表示） (2) 设计实验确认氢氧化钠溶液已变质。 [实验探究1]
。
（4）小谦说如果灼烧它全部消失，该粉末是 炭粉 。
（5）小轩同学认为该黑色粉末也可能是二氧化锰，他用
过氧化氢溶液去验证，化学方程式为
2H2O2
MnO2
===
2H2O+
O2↑。
3.（7分）三（3）班化学课外活动小组在实验室药品柜 中发现了一瓶无色溶液，但这瓶试剂标签已经残缺，无 法辨认，只知道可能是氢氧化钠、碳酸钠、硫酸钠、硝 酸钠中的某一种。小鸣认为可能是氢氧化钠，小鹏认为 可能是硫酸钠，请回答下列问题：
一、实验室中“失去标签”药品探究
1.（6分） 小夏在实验室帮老师整理药品时，
发现一瓶失去标签的白色固体，老师告知是
NaOH、CuSO4、NaCl、CaCO3中的一种。
小夏思考片刻后，认为取少量白色固体放入
水中就能确定其成分，她的理由是：
（1）若不溶于水，则是 CaCO3 。
（2）若溶于水形成蓝色溶液，则是 CuSO4 。
剩余固体中含有 氧化钙
【反思与评价】你认为“猜想二”的验证方案 存在（
填“存在”或“不存在”）问题，理由是
。
【拓展与分析】 氢氧化钙微溶于水，也能形成白色不溶物。
另取同样的石灰石固体用普通酒精灯加热1～2分钟，将
加热后的固体放入水中，搅拌、静置。取上层清液，滴加
无色酚酞试液，不变色，此时加热后的固体成分为
碳酸钙 ，发生该情况的原因是 加热的时间不够，碳酸钙。
没有分解。
四、有关催化剂的探究
6.（9分）小琼同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的 催化剂”这一命题。她设计并完成了下表所示的探究实验：
实验操作
实验现象
实验结论或总结
结论
总结
取5mL5%的过氧化氢溶 有气泡产
实验一 液于试管中，伸入带 生，木条
实验步骤
实验现象
实验结论
取样加入
澄清石灰 水
产生白色沉淀 氢氧化钠溶液 已变质
（3）我想知道该氢氧化钠溶液是部分变质还是全部变质？ [猜想与假设] 猜想1：氢氧化钠溶液部分变质。
猜想2：氢氧化钠溶液全部变质。 [查阅资料] （1） 氯化钙溶液呈中性。 （2） 氯化钙溶液能与碳酸钠溶液反应：
CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl CaCl2溶液为什么要过量？ [实验探究2]
6、CaO + H2O === Ca(OH)2
MnO2
7、2H2O2 === 2H2O+ O2↑
8、HCl + NaOH ==== NaCl +H2O
物质成分的实验探究
Cu SO4溶液
1.通过复习回顾常见物质的主要性质和用途， 从而复习酸碱盐的化学性质。 2.初步学会根据某些物质的性质检验一些常见 的物质。 3.掌握反应后物质成分的探究的一般思路。
实验步骤
实验现象
实验结论
（1）取少量该溶液于试 管中，向 溶液中滴加过 量 氯化钙溶液 。
有 白色沉淀 生 说明原溶液中一
成。
定有碳酸钠。
（2）取步骤（1）中的少 量上层清液，滴加酚酞试液。
说明原溶液中一
溶液变红色。 定有
氢氧化钠。
[实验结论] 该氢氧化钠溶液 部分（填“部分”或“全部”） 变质。加入适量的 氢氧化钙溶液 即可重新变成氢氧化钠溶液。
（3）若溶于水溶液温度升高，则是 NaOH 。
（4）若溶于水溶液温度基本不变，则
是 NaCl 。
请写出氢氧化钠与硫酸铜反应的化学方程式
2NaOH + CuSO4 = Cu(OH)2↓ + Na2SO4
。
2.（9分）实验室有一包黑色粉末（纯净物），李鑫和王 上升两位课代表欲探究它的成分，请和他们一起完成探究。
，验证该猜想的方案为
取固体样品少量，滴加稀盐酸，没有气泡产生。
。
猜想二：碳酸钙部分分解，剩余固体成分为 氧化钙和 。
碳酸钙
验证该猜想的方案如下表所示：
实验步骤
实验现象
步骤A 将加热后的固体放 底部有大量白色
入水中，搅拌、静
不溶物
置。
步骤B 取上层清液，滴加
变红
无色酚酞试液。
结论 剩余固体中含有
碳酸钙
科学探究的一般步骤： 提出问题 猜想假设 设计实验方案
进行实验 得出结论 反思与评价
金属
盐
+
金
属
金属
氧化物
非金属
盐
盐
+
氢
非金属
气
氧化物
酸
碱
盐 的
碱
盐+水
酸
化
学
盐+碱
盐+酸
性 质
盐
盐+盐
盐
1、如图所示，小丁同学在进行酸碱中和反应的实验时， 向烧杯的氢氧化钠溶液滴加稀盐酸一会儿后，发现忘 记了滴加指示剂。为了确定盐酸与氢氧化钠是否恰好 完全反应，小丁从烧杯中取少量反应后的溶液于一支 试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡， 观察到酚酞试液不变色。于是她得出“两种物质已恰 好完全中和”的结论。
三、碳酸钙分解成分探究
5.（9分）李梦瑶同学对野炊时石灰石灶台产生了好奇， 想知道石灰石灼烧之后的成分？
【提出问题】灼烧后剩余固体的成分是什么？（不考虑
杂质的问题）
【猜想与探究】
猜想一：碳酸钙全部分解，剩余固体成分为 氧化钙 。
做出该猜想的依据是（用化学方程式表示）
高温
CaCO3 === CaO + CO2↑
实验三 试管中加入二氧化锰，，伸 泡产生，，木 化氢的分解 入带火星的木条 。 条迅速复燃
(1)请你帮小琼同学填写上表中未填完的空格。
(2)在小琼的探究实验中，“实验一”和“实验二”起
的作用是 做对比实验 。
(3)小航同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的
“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完