电磁辐射对人体的危害.

五、研究内容
• • • • 探究电磁辐射的来源 探究电磁辐射的产生原因 探究电磁辐射对人的影响 探究人们对这方面的了解程度
六、研究结果
１、以下是课题组调查对电磁辐射了解人数的多少制作的条形 统计图：
9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 张某 陈某 李某 曾某 顾某 蔡某 不知道 知道
以上调查是几个人分别对10个被调查对象所得出的结果。
４）一个直观动态演示
电磁波的应用 电磁波为横波，可用于探测、定位、通信等等。 电磁波谱是无线电波,微波,红外线,可见光,紫外线,伦琴射线(X射线),伽玛 射线. 应用：
◆无线电波用于通信等 ◆微波用于微波炉 ◆红外线用于遥控、热成像仪、红外制导导弹等 ◆可见光是所有生物用来观察事物的基础 ◆紫外线用于医用消毒,验证假钞,测量距离,工程上的探伤等 ◆X射线用于CT照相 ◆伽玛射线用于治疗,使原子发生跃迁从而产生新的射线等. ◆无线电波。无线电广播与电视都是利用电磁波来进行的。在无线电广播 中，人们先将声音信号转变为电信号，然后将这些信号由高频振荡的电磁 波带着向周围空间传播。
“电磁辐射对人体的危害”
课题结题报告
组长：陈宇定 组员： 宋辉 顾源 朱亦然
一、课题分析
当今社会，电器设备如电视、计算机、手 机、微波炉等的广泛使用给人们的生活带 来了极大的便利，但同时也带来了一个不 可忽视的问题：电磁辐射问题。电磁辐射 对人体健康带来的不良影响已经引起众多 专家的密切关注。
二、 研究目的
X射线 10毫微米～0.1毫微米 γ射线 0.1毫微米～0.001毫微米 高能射线 小于0.001毫微米 传真（电视）用的波长是3～6米；雷达用的 波长更短，3米到几毫米。 ３）电磁辐射的种类 广义的电磁辐射通常是指电磁波频谱而言。狭义的电磁辐射是指电器设备 所产生的辐射波，通常是指红外线以下部分。 电磁辐射是传递能量的一种方式，辐射种类可分为三种： 游离辐射 有热效应的非游离辐射 无热效应的非游离辐射 基地台电磁波 绝非游离辐射波
１、 通过对电磁辐射对人体的危害的调查分析，指 出当电磁辐射的频率和功率超过允许值造成"电磁污 染"时，就会对人体产生危害。以引起人们的重视， 并结合有关资料提出合理的处理方法，尽可能避免 电磁辐射所带给人体的伤害，消除对电磁辐射不必 要的恐惧。
２、坚持做到理论学习与实践研究相结合，群体研 究与个体研究相结合，最大程度的发挥群体协作的 优势。通过课题研究实验攥写水平较高的论文。
三、研究的方法
（１）问卷调查法 课题组每个人对身边的家人朋友至少１０个 人进行了问卷调查，取得了与课题研究相关的资 料，了解了身边朋友中有多少人了解电磁辐射又 有多少人对电磁辐射的危害还一无所知。
（２）资料分析法 根据所收集到的资料（图书，影视媒体，专家）进 行分析，思考。更加进一步的了解电磁幅射对人体 的危害，不同频 率和功率的差异。
从以上统计表可知：有大概1/3的人不知道电磁波对人体有危害，有 2/3的人知道电磁波对人体有危害 。我们应该加大宣传力度，让人 们都知道电磁波对人体是有危害的。从而让人们尽量避免电磁波对 人体的危害。
２、电磁辐射相关资料
１）从科学的角度来说，电磁波是能量的一种，凡是能够释出能量的物体， 都会释出电磁波。 正像人们一直生活在空气中而眼睛却看不见空气一样， 人们也看不见无处不在的电磁波。电磁波就是这样一位人类素未谋面的“朋 友”。 ２）电磁波谱 按照波长或频率的顺序把这些电磁波排列起来，就是电磁波谱。如果把每 个波段的频率由低至高依次排列的话，它们是工频电磁波、无线电波、红 外线、可见光、紫外线、X射线及γ射线。以无线电的波长最长，宇宙射线 的波长最短。 无线电波 3000米～0.3毫米。 红外线 0.3毫米～0.75微米。 可见光 0.7微米～0.4微米。 紫外线 0.4微米～10毫微米
源自文库
４、电磁波对人体的危害：
1、 导致人体全部或部分温度升高的宏观致热效应。 2、 仅使人体器官内的细胞或部分病变的微观致热效应。 3、 电磁波的电场或磁场与人体组织和细胞作用而引起的非致热效应。 产生宏观致热效应的电磁波功率密度在10mW/cm2；微观致热效应在1mW-10mW/ cm2 ；浅 致热效应在1mW/cm2 以下。 电磁波对人体的伤害主要体面在以下几个方面： 1、宏观致热效应，可造成人体组织或器官不可恢复的伤害，如：眼睛产生白内障、男性不育： 当功率为1000W的微波直接照射人时，可在几秒内致人死亡。 2、高频弱电磁场对人体的非致热效应的应体现在以下几个方面： 神经系统——人体反复受到电磁辐射后，中枢神经系统及其它方面的功能发生变化。如条件反 射性活动受到抑制，出现心动过缓，血压降低，局部性血室传导阻滞，消化不良等。 感觉系统——低强度的电磁辐射，可使人的嗅觉机能下降，当人头部受到低频小功率的声频脉 冲照射时，就要以使人听到好象机器响，昆虫或鸟儿鸣的声音。 免疫系统——我国有人初步观察到，长期接触低强度微波的人和同龄正常人相比，其体液与细 胞免疫指标中的免疫球蛋白1gG降低，T细胞花环与淋巴细胞转换率的乘积减小，使人体的体 液与细胞免疫能力下降。 内分泌系统——低强度微波辐射，可使人的丘脑——垂体——肾上腺功能紊乱；CRT、ACTH 活性增加，内分泌功能受显著影响。 遗传效应——微波能损伤染色体。动物试验已经发现；用195MHz、2.45GHz和96Hz的微波照 射老鼠，会在4-12％的精原细胞骨形成染色体缺陷老鼠能继承这种缺陷，染色体缺陷可引起受 伤者智力迟钝、平均寿命缩短。
四、课题研究过程
（一）准备阶段（2012.4-2012.5）
１、选定研究课题，设计方案。 ２、组成课题组成员。
（二）实施阶段（2012.5-2012.6）
１、分配课题组成员任务。 ２、进行问卷调查，制作统计图。 ３、对所获得的资料进行数据分析、处理、讨论研究。
（三）评估阶段（2012.6)
做好各种资料的整理，攥写结题报告。
３、电磁辐射实验资料：
目的 观察电磁波急性辐射对大鼠神经行为功能及海马组织病理 的损伤效应。方法以65mW／cm^2电磁波急性辐照大鼠20min， 通过主动回避反应和一次性被动回避反应观察大鼠学习记忆能力 变化，并对海马组织切片进行病理观察和细胞凋亡原位检测。结 果电磁波辐照后可导致大鼠学习记忆功能障碍、海马脑区组织病 理损伤和神经细胞凋亡，并于辐照后即刻至3h以及辐射后24h形 成两次损伤高峰。结论电磁波急性辐照具有特异性的中枢神经继 发损伤效应，其导致的神经行为功能损伤早于组织病理损伤，且 电磁波诱导的海马神经细胞凋亡可能是学习记忆功能损伤的主要 原因之一。