小葵花幼儿园教材-学前幼儿黄金早教整体课堂 音乐游戏(有歌词有歌唱音乐播放)
音乐游戏活动的教案8篇
音乐游戏活动的教案8篇教师在编写教案时，应关注学生个体差异，以提供有针对性的指导，要想提高课堂效率，教案设计必须详细周密，本店铺今天就为您带来了音乐游戏活动的教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
音乐游戏活动的教案篇1活动目标：1.知道泡泡糖吃完后应该放到哪里，增强环保意识。
2.创造性的表现玩泡泡糖的有趣动作，提高动作的表现力。
3.学会合拍地做老鼠走、左右张望的动作，大胆表演律动。
4.乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
5.培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
重难点分析：重点：能够大胆合拍地表演律动动作。
难点：引导幼儿夸张地、创造性地表演玩泡泡糖的动作。
活动准备：律动音乐、猫咪头饰、小老鼠头饰。
活动过程：一.导入：创设游戏化情境，幼儿跟随音乐做热身律动。
二.展开：1.教师讲述《小老鼠和泡泡糖》的故事教师有声有色地讲述音乐情节中得故事，使幼儿对音乐内容有所感知与了解。
故事内容：有一只小老鼠，在妈妈睡午觉的时候，悄悄地溜出去玩。
它跑几步就东瞧瞧、西瞧瞧，跑几步就东瞧瞧、西瞧瞧。
到了草地上，小老鼠不小心踩到了一个粘糊糊的东西。
它不知道这是泡泡糖，于是赶紧用手去拽，呀！泡泡糖又黏到了手上，它用另一只手去拽，又黏到了另一只手上，拽来拽去，泡泡糖像根绳子一样把小老鼠捆了起来。
这时，一只猫冲了过来，小老鼠像个球似的滚回了家去了。
2.引导幼儿探索表现小老鼠的动作（1）师：小老鼠跑出去玩，它是怎么跑的呀？引导幼儿一边说，一边在座位上做动作。
（2）提问：小老鼠跑到草地上玩，它踩到了什么？泡泡糖小朋友都吃过，泡泡糖是很粘的，它要是粘在了身上，可是不容易弄下来的，小老鼠踩到泡泡糖是怎样做的？我们一起来学一学。
引导幼儿一边说，一边做动作。
4.幼儿自主探索泡泡糖黏在身上的动作教师及时指导，引导幼儿夸张的把动作表现出来。
5.请一名幼儿与教师合作表演泡泡糖粘到身体不同部位后拽泡泡糖。
师：老师手上也粘到了一个泡泡糖，谁想来和老师一起玩一玩？6.幼儿分组练习动作。
中班音乐游戏教案(通用26篇)
中班音乐游戏教案（通用26篇）中班音乐游戏教案（通用26篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的中班音乐游戏教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班音乐游戏教案1设计背景根据幼儿的年龄特点，为了提高其对音乐的学习兴趣，激发对音乐的热爱，培养对音乐的感知，所以设计了这样一节音乐活动。
活动目标1、能根据乐曲旋律合拍的做老鼠走，左右观望的动作。
2、夸张的表现小老鼠拽泡泡堂表情动作，发展音乐表现力。
3、知道泡泡糖会给别人和环境带来不方便，要爱护我们的环境。
4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
重点难点重点：能根据乐曲旋律合拍的做老鼠走，左右观望的动作。
难点：夸张的表现小老鼠拽泡泡堂表情动作，发展音乐表现力。
活动准备老鼠头饰、音乐磁带、老鼠图片一个、图谱、幼儿已有玩橡皮泥的经验。
活动过程一、将幼儿带入活动室，向客人老师问好。
师：“今天我们班还来了一位调皮可爱的小客人，你们猜他是谁？他在做什么？”教师表演小老鼠和泡泡糖后提问：“小客人是谁？他在做什么？”然后教师讲述故事《小老鼠和泡泡糖》。
二、请幼儿先整首欣赏音乐。
然后分段欣赏，尝试合拍的做老鼠走、左右观望的`动作，夸张的表现小老鼠拽泡泡糖的动作，发展音乐表现力。
“小老鼠玩得真高兴啊！听，小老鼠来了”1、完整欣赏乐曲一遍。
师“这首好听的乐曲就表现了小老鼠和泡泡糖之间有趣的故事，你知道乐曲什么地方表现了小老鼠东跑跑西看看，什么地方表现的是小老鼠拽泡泡糖吗？我们先来听乐曲的第一段听听想想小老鼠在干什么？”2、欣赏A段乐曲，启发幼儿想象小老鼠在干什么并学一学。
教师利用图普及儿歌的形式帮助幼儿掌握乐曲的节奏，让幼儿能合拍的模仿小老鼠走及左右观望的动作。
等幼儿掌握后，教师带领幼儿跟音乐练习动作两遍。
幼儿园音乐游戏集锦 幼儿园音乐游戏
幼儿园音乐游戏，是指在幼儿园教育中，以音乐为媒介，通过游戏的方式开展教学活动的一种特殊形式。
在幼儿园音乐游戏中，音乐和游戏相结合，不仅能激发幼儿对音乐的兴趣，还能培养幼儿的情感、智力和动手能力。
下面，我们将介绍一些常见的幼儿园音乐游戏。
1. 《捉迷藏音乐版》这是一款适合幼儿园儿童的音乐游戏。
在这个游戏中，老师会播放快节奏的音乐，幼儿需要在音乐响起的时候四处奔跑，而当音乐停止的时候，需要找一个地方躲藏起来。
这款游戏既能锻炼幼儿的动手能力，又能培养他们对音乐的感知能力。
2. 《音乐之旅》这款游戏是一种集体游戏，适合幼儿园中的小朋友。
在游戏开始的时候，老师会播放一段欢快的音乐，幼儿们需要根据音乐的节奏，慢慢地跟着音乐的节奏舞动身体，仿佛是在进行一场欢快的音乐之旅。
这款游戏能够锻炼幼儿的听觉和动手能力，同时也培养他们的合作意识和团队精神。
3. 《打节奏》这是一种简单而又趣味的幼儿园音乐游戏。
在这个游戏中，老师会教给幼儿们一些简单的节奏，比如“拍拍拍，拍拍拍”，然后让幼儿们跟着节奏一起打拍子。
这款游戏不仅能够让幼儿们感受到音乐的魅力，还能够锻炼他们的节奏感和动手能力。
4. 《音乐椅子》这是一款非常经典的音乐游戏，适合幼儿园中的小朋友。
在游戏开始的时候，老师会准备好一些椅子，并在椅子上放上音乐。
当音乐响起的时候，幼儿们需要围着椅子转动，而当音乐停止的时候，他们需要快速找到自己的位置坐下。
这个游戏既能锻炼幼儿们的反应能力，又能培养他们的合作意识和团队精神。
5. 《音乐绘画》这是一款能够融合音乐和美术的游戏，适合幼儿园中的小朋友。
在游戏开始的时候，老师会播放一段安静柔和的音乐，幼儿们在音乐的感染下，可以用自己喜欢的颜色和图案进行绘画。
这个游戏既能够让幼儿们感受到音乐的美妙，又能够培养他们的美术创作能力。
6. 《音乐串烧》这是一种非常有趣的音乐游戏，适合幼儿园中的小朋友。
在游戏开始的时候，老师会准备好一些简单的乐器，比如小手鼓、小铃铛等。
幼儿园(托育机构)3-4岁9月份音乐课教案-歌唱活动《我上幼儿园》
9月主题：我上幼儿园（3-4岁）第一周歌唱我上幼儿园一、活动目标:1.初步学唱歌曲《我上幼儿园》，唱准曲调，唱清楚歌词。
2.随音乐拍手，感知歌曲的节奏，借助故事，记忆歌词。
3.通过演唱歌曲，知道要高高兴兴上幼儿园。
二、活动准备:1.宝宝出门上幼儿园的图片一张。
2.选择节奏感较强的名曲一段。
3.教师准备好范唱和伴奏。
4.歌曲光碟和多媒体设备。
5.幼儿座位:半圆形。
三、活动过程（一）导入活动随音乐进入活动室。
教师带领幼儿边走边做一些简单的动作轻轻地进活动室。
提示:选择欢快的节奏感较强的名曲音乐。
所有幼儿落座后教师领幼儿一起跟随音乐拍手。
设计意图:不失时机地让孩子欣赏一些名曲音乐，调动幼儿学习的积极性同时将幼儿引入到音乐学习的氛围中。
（二）、基本活动1.倾听音乐，初步熟悉歌曲的旋律。
(1)教师:今天老师带来了一首好听的音乐，请小朋友们仔细地听。
幼儿倾听一遍音乐。
(2)教师:老师还想请小朋友们听音乐，我们一边听音乐，一边随着音乐拍手。
提示:拍手为2拍一下，教师和孩子一起拍，教师的示范动作幅度大一些，但动作要柔和，表现歌曲温馨的氛围。
若孩子拍手的节奏有问题，可以再拍一次，并提示孩子眼睛看老师，拍准节奏。
设计意图:让幼儿通过倾听音乐，初步感知歌曲的节奏和旋律，为后面学习歌曲做准备。
2.听故事，初步感知歌词。
(1)教师:开学了，小朋友们都高高兴兴地来到幼儿园，有一个小朋友是怎样上幼儿园的呢?请你们听一个故事。
(出示图片)(2)教师:宝宝要去幼儿园了，他亲亲爸爸，亲亲妈妈，高高兴兴的离开家，他对爸爸妈妈说:爸爸妈妈放心吧，幼儿园就是我的家。
(3)教师:宝宝要上幼儿园去了，他对爸爸妈妈做了什么?又说了用音东来代表“语言提示:教师将幼儿回答的语言整理成歌词的语言。
设计意图:让幼儿通过倾听故事和对故事内容的讨论，初步熟悉歌词的内容。
3.学唱歌曲。
(1)教师:请小朋友随着音乐，有节奏地朗诵歌词。
提示:朗诵歌词的节奏与歌唱的节奏一致。
中班歌唱游戏教案种子宝宝快开花
中班歌唱游戏教案种子宝宝快开花一、教学目标：1.能够理解并跟随歌曲的节奏唱歌。
2.能够通过歌唱游戏培养宝宝的音乐鉴赏能力和音乐表达能力。
3.激发宝宝的参与意识，培养团队合作意识。
二、教学准备：1.音乐播放设备。
2.相关道具（如花朵头饰等）。
3.参与游戏的音乐素材（如童谣、儿歌等）。
三、教学过程：1.引入活动：老师通过展示花朵头饰和播放欢快的音乐来吸引宝宝的注意力。
并以亲切的语气询问宝宝：“宝宝们，今天我们要为种子宝宝开花，请问你们知道怎么给种子宝宝开花吗？”（可以与宝宝们进行互动，让他们发表自己的看法或想法。
）2.热身活动：老师带领宝宝们进行热身活动，如头部运动、手指运动等，以准备宝宝们参与后续的歌唱游戏。
3.歌唱游戏一：“小小种子”：老师播放音乐《小小种子》，并带领宝宝们一起唱歌。
老师可以先给宝宝们演示唱歌动作和节奏，在音乐播放时引导宝宝们跟随节奏唱歌，并提醒他们注意歌曲中的动作要点，如用双手比划种子发芽的形状等。
4.歌唱游戏二：“花儿朵朵开”：老师播放音乐《花儿朵朵开》，并带领宝宝们一起进行游戏。
老师可以准备一些花朵头饰，把它们放在宝宝们的视线范围内，然后播放音乐，带领宝宝们跳舞、转圈、摇晃等等，通过这些动作来表达花朵绽放的过程。
5.结束活动：老师可以通过音乐的方式来结束活动，比如放一首欢快的音乐，邀请宝宝们一起跳舞。
在结束的时候，老师可以总结整个活动的内容，让宝宝们分享自己的感受和体验。
四、教学延伸：1.在歌唱游戏中，可以适时地增加一些互动环节，如让宝宝们自由发挥，自己编创一些舞蹈动作或节奏，让他们参与进来，展示自己的创造力和想象力。
2.可以与绘画活动相结合，给宝宝们提供一些花朵的素材，让他们在游戏之后进行绘画创作，将游戏中的体验和感受通过绘画来表达出来。
3.在游戏中加入一些韵律乐器的使用，如小铃铛、手拍子等，让宝宝们在唱歌的同时，还可以通过敲击、拍打等方式来表达音乐。
4.可以将游戏中的歌曲和动作录下来，制作成视频，让宝宝们在家里也可以重温游戏的乐趣，与家人分享。
幼儿园音乐教育小游戏
幼儿园音乐教育小游戏幼儿园是孩子们开始接受教育的地方，音乐教育是幼儿园教育中不可或缺的一部分。
教师可以通过小游戏的形式将音乐教育融入到日常教学中，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习音乐知识，感受音乐的美妙。
一、音乐启蒙小游戏1.找碟子：教师将几个不同颜色的碟子放在地上，然后播放一首动感的音乐，孩子们在音乐的节奏中跳跃、转圈，当音乐停止时，教师喊出一个颜色，孩子们要赶快找到相应颜色的碟子并拿起来。
2.拍手游戏：教师和孩子们一起拍手并配合音乐的节奏，通过不同的手势和节奏，训练孩子们的音感和节奏感。
3.音乐接龙：教师带领孩子们一起唱一首简单的儿歌，然后指定一个孩子继续唱下去，其他孩子依次接下去，直到所有孩子都唱了一遍。
二、音乐表演小游戏1.手套剧：教师将孩子们分成几组，每组自编一段简单的手套表演，孩子们要根据音乐的节奏进行动作，表现出精彩的手套舞蹈。
2.音乐剧：教师和孩子们一起排练一部简单的音乐剧，通过表演和演唱，孩子们能够更深入地理解音乐和舞蹈之间的联系。
3.合唱表演：教师指定一首简单的儿歌或者流行歌曲，让孩子们一起合唱，让孩子们通过音乐表达自己内心的感受，培养音乐欣赏和表演的能力。
三、音乐练耳小游戏1.我是敲鼓手：教师播放一段鼓声，让孩子们根据鼓声模仿出鼓的节奏。
2.听听谁来了：教师播放几段不同的音乐片段，让孩子们分辨出是哪个歌曲或者唱片。
3.唱唱谁会先：教师唱出一段旋律或者节奏，孩子们要模仿并延续下去，测试孩子们的音乐记忆和练习音感技能。
以上是几个比较适合幼儿园音乐教育的小游戏，可以帮助孩子们更好的学习音乐知识，欣赏音乐的美妙，提升音乐表演和听力能力。
除此之外，教师还可以结合其他游戏和活动来开展音乐教育，例如DIY乐器、舞蹈比赛等，创造有趣有意思的教学氛围。
幼儿园中班音乐游戏教案（精选11篇）
幼儿园中班音乐游戏教案（精选11篇）幼儿园中班音乐游戏篇1一、活动目标：1.认识圆弧响板，知道使用的基本方法。
2.在游戏中学习感受和表现4/4拍的节奏，尝试用乐器进行表达.3.能以积极、愉快的情绪参与音乐游戏。
二、活动准备：1.打击乐器圆弧响板每人一对2.纸牌16张3.捕羊器一个4.音频三、活动过程：1.故事导入：师：绵绵羊群里的小羊在玩摸纸牌的游戏，摸张纸牌跑回来，看一看藏藏好。
当他们玩的正开心的时候，忽然有一只狡猾的狐狸混入了羊群中，聪明的小羊能不能躲过狐狸的抓捕呢？你们跟着羊妈妈到羊群里看一看好不好？2.听音乐感受4/4拍的节奏，尝试用动作和乐器进行演奏。
（1）尝试用动作感受和演示4/4拍节奏。
（音乐第1遍）师：有没有哪只小羊听出来我们是先拍了几下慢的，又拍了几下快的呢？我们跟着音乐看一看吧！（音乐第2遍）师：小羊们能不能自己跟着音乐做出音乐中所有的2下慢的，4下快的。
（音乐第3遍）（2）尝试用乐器感受和演示4/4拍节奏。
师：今天杨妈妈给你们每一个小羊带来了一种乐器，我们拿出来看一看吧。
这个乐器叫什么呀？看看戴在什么位置。
（将绳扣戴在食指，乐器放在手心）师：你能用竹板发出一下一下顿顿的声音和快速连续的声音吗？尝试2下慢的4下快的节奏，之后加上音乐尝试演奏。
（音乐第4遍）将全部动作换成乐器演奏，幼儿观察动作变化并尝试演奏。
（音乐第5遍）3.摸纸牌游戏。
（1）讨论游戏规则教师发出预令，示范游戏玩法，一起讨论游戏规则。
（音乐第6遍）不加音乐复习指令，小羊起立、摸张纸牌跑回来、看一看藏藏好。
狐狸狐狸在哪里、小羊小羊准备好。
提醒幼儿自己的纸牌不可以让其他小朋友看见。
提示应在羊圈的外面跑，狐狸和被补羊器补到的小羊反应快一点。
（2）幼儿尝试进行游戏师：为了公平起见，我来打乱顺序。
请紫羊为我们执补羊器。
（音乐第7遍）对游戏进行及时的总结，幼儿发现问题，及时解决问题。
师：这只小羊为什么被抓到？提示狐狸和小羊应在羊圈的外面跑。
幼儿园音乐游戏教案(通用12篇)
幼儿园音乐游戏教案(通用12篇)幼儿园音乐游戏教案篇1（一）活动目标：1、初步学会基本动作“碎步”。
2、复习歌曲《摇啊摇》，要求幼儿用好听（轻柔、亲切）的声音唱歌。
3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
（二）教学准备：布娃娃一个。
（三）教学过程：1、随音乐声边走边吹喇叭进教室，坐成圆圈，提醒幼儿走步时脚稍抬起；随音乐声练习拍手、点头：要求第一拍在左肩前拍手，第二拍在右肩前拍手，第三、四拍在胸前拍手三次，训练幼儿有不同的节奏感。
①集体练习一遍。
②请一个幼儿站在前面带领，集体再练习一遍。
2、复习歌曲《摇啊摇》。
⑴教师出示布娃娃，摇一摇，娃娃发出“哇哇”哭声。
教师讲：“娃娃要睡觉了”，就抱娃娃边唱《摇啊摇》，边摇娃娃睡觉，唱完后讲“我们一起来哄娃娃睡觉好吗”？⑵集体唱一遍，要求幼儿像老师一样用好听的声音（轻柔、亲切）唱歌。
⑶男女小朋友各唱一遍。
3、教基本动作“碎步”：⑴引导幼儿反复听赏“碎步”乐曲，让幼儿感受音乐的节奏。
⑵教师边两手叉腰，脚跟提起，边请幼儿站起来，人挺直，脚跟提起，比一比谁长得高。
⑶幼儿站在椅子前面，提起脚跟比谁高，做两次后坐下。
教师巡回指导纠正动作，表扬做得好的幼儿。
⑷教师告诉幼儿：“今天我们要学‘碎步’的本领，现在先看老师做一遍”。
然后边哼曲调边两手叉腰做碎步，接着问幼儿：“老师的脚向前移动快不快？”幼儿回答后，教师讲：“对了，做碎步时脚跟要提起，人要挺直，两脚轮流向前移动得很快，现在跟着老师练练看。
”⑸老师边哼曲调边两手叉腰，带领幼儿一个跟着一个用碎步跑成圆圈，及时提醒人挺直，步子小而快。
⑹教师弹琴，幼儿随着音乐节奏依逆时针方向做碎步，再转过身来依顺时针方向做碎步。
⑺教师简单评价后，告诉幼儿：“下次我们要加上手臂做小鸟飞的动作，现在我们先看老师表演，你们看看好不好看。
”接着边唱《鸟飞》律动歌，边示范鸟飞的动作，幼儿拍手。
（四）教师带领，一个跟着一个，后面幼儿两手防在前面幼儿肩上搭成火车，听音乐做碎步出教室。
2024年幼儿园大班音乐表演教案小黄帽
2024年幼儿园大班音乐表演教案小黄帽一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐表演与游戏》，详细内容为《小黄帽》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐节奏，培养他们的音乐表演能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握《小黄帽》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和表演能力，增强他们的自信心。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和表演动作的协调。
2. 教学重点：歌词的记忆和旋律的掌握，以及表演时的节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、小黄帽道具。
2. 学具：歌词卡片、动作图解、小黄帽。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿唱一首活泼的歌曲，如《小星星》，激发幼儿的音乐兴趣。
邀请幼儿分享自己喜欢的小动物，引导他们说出小黄帽的特点。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《小黄帽》歌曲，让幼儿跟唱，熟悉旋律。
教师分段教唱歌曲，并指导幼儿掌握歌词。
教师演示歌曲中的动作，引导幼儿模仿。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中的一段，讲解节奏变化和动作要点。
邀请个别幼儿示范，给予表扬和鼓励。
4. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组轮流表演歌曲，其他幼儿观看并给予掌声。
教师巡回指导，纠正动作和节奏。
5. 表演展示（10分钟）教师邀请每组幼儿进行表演，评选出最佳表演奖。
颁发小黄帽道具作为奖品，鼓励幼儿继续努力。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小黄帽》2. 歌词卡片：按歌曲段落贴在黑板上，方便幼儿查看。
3. 动作图解：在黑板上画出动作示意图，指导幼儿模仿。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人表演《小黄帽》歌曲，并教唱给家人听。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对歌曲的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：组织一次音乐表演活动，邀请家长观看，让幼儿在更大的舞台上展示自己。
种葵花幼儿园音乐教案
种葵花幼儿园音乐教案音乐教案：种葵花幼儿园一、教学目标1. 让幼儿了解葵花这种花朵以及与之相关的音乐元素。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，提升其音乐欣赏能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备1. 音乐播放器。
2. 葵花图片和幼儿园种植的葵花。
3. 音乐制作软件或乐器（可选）。
三、教学流程1. 导入（5分钟）在课堂开始时播放一段轻快的背景音乐，例如《彩霞》或《欢乐颂》，同时展示葵花图片，引起幼儿对音乐和葵花的兴趣。
引导幼儿观察图片中的葵花，并鼓励他们描述葵花的特点。
2. 探究葵花音乐元素（10分钟）引导幼儿观察幼儿园里种植的葵花，让他们注意葵花在风中摇摆的动作。
播放一段带有风声的音乐，让幼儿通过听觉感受到葵花摇摆的声音，加深对葵花音乐元素的理解。
3. 声音游戏（15分钟）制作一个简易的葵花音乐乐器，可以用纸板做成葵花形状，附上可摇晃的颜色丝带。
让每个幼儿都拿着自己的乐器，跟随音乐的节奏晃动。
鼓励幼儿发出不同音调的声音，并尝试与伙伴合作，形成和谐的音乐。
4. 学唱《葵花宝典》（20分钟）播放歌曲《葵花宝典》。
首先，老师可以带领幼儿跟随节奏拍手。
然后，逐句教唱歌曲，并分小组进行合唱练习。
鼓励幼儿自由发挥，通过改编歌曲的节奏、音调或加上自己的歌词等方式，展示个性与想象力。
5. 创作葵花舞蹈（20分钟）引导幼儿思考葵花摇摆的动作，并将这些动作组织成简单的舞蹈。
可以先由老师示范，再由幼儿参与。
鼓励幼儿自由发挥，添加自己的动作和创意，让每个幼儿都有机会在舞台上展示。
6. 总结展示（10分钟）邀请幼儿逐个展示自己创作的舞蹈或歌曲，同时鼓励他们互相欣赏、鼓掌和赞扬。
总结今天学到的知识和经历，回顾教学目标并展示种葵花幼儿园的成果。
四、教学延伸1. 让幼儿参观校园内种植的其他花卉，了解不同花卉的特点和音乐元素。
2. 继续探索其他与花卉有关的音乐，如《春之声》或《花好月圆》等。
3. 鼓励幼儿自行创作属于自己的花卉音乐作品，并进行分享。
幼儿园音乐剧《小葵花》教案
幼儿园音乐剧《小葵花》教案幼儿园音乐剧《小葵花》教案引言:音乐剧在幼儿园教育中扮演着重要的角色，它为幼儿提供了展示和发展他们的艺术才能的机会，同时也培养了他们的合作和表演能力。
本文将深入探讨幼儿园音乐剧《小葵花》的教案，包括整体概述、教学目标、教学内容、教学活动和评估方法等。
整体概述:《小葵花》是一部根据中国民间故事改编而成的音乐剧。
它讲述了一个关于友爱和勇气的故事，以小葵花为主角，通过她的努力和勇敢面对困难，表达了坚持追求梦想和相互帮助的重要性。
教学目标:- 培养幼儿的表演欲望和音乐表达能力。
- 培养幼儿的团队合作和沟通能力。
- 通过音乐剧的演绎，提升幼儿的情感表达能力。
- 启发幼儿对友爱、勇气和梦想的理解。
教学内容:1. 剧本学习：- 通过阅读剧本，让幼儿了解《小葵花》的故事情节和角色。
- 引导幼儿观察和理解角色之间的关系及其发展。
2. 音乐学习：- 学习剧中的歌曲，包括主题曲、插曲和合唱曲。
- 引导幼儿理解歌曲的歌词和情感表达。
- 练习歌曲的节奏和动作配合。
3. 表演训练：- 分配角色，让每个幼儿有机会参与到音乐剧中。
- 指导幼儿表演角色的动作、表情和台词。
- 练习合作和协调，确保整体演出的流畅和和谐。
教学活动:1. 剧本分析活动：- 列出《小葵花》的主要角色和情节，让幼儿对剧本有整体了解。
- 利用绘本、图片或幻灯片等教具展示剧情，帮助幼儿更好地理解故事发展。
2. 音乐学习活动：- 唱歌比赛：分组唱主题曲，评选最佳演唱团队。
- 创作歌曲：鼓励幼儿根据剧情创作新的歌曲，展示他们的创造力。
- 舞蹈编排：由幼儿共同设计和编排舞蹈动作，加强合作和创造力。
3. 表演训练活动：- 角色扮演：幼儿在角色扮演中理解和表达角色的情感和心理状态。
- 彩排演练：分阶段进行彩排，逐渐增加表演难度，确保表演的完美呈现。
评估方法:- 观察幼儿在学习和表演过程中的参与度和表现。
- 记录幼儿在剧本学习、音乐学习和表演训练中的进展和成长。
幼儿园音乐剧《小葵花》教案
幼儿园音乐剧《小葵花》教案幼儿园音乐剧《小葵花》教案一、教学目标1. 让幼儿明白音乐剧是一种特别的艺术形式，它不仅包括音乐，还包括舞蹈和话剧。
2. 让幼儿通过学习音乐剧《小葵花》的故事，学习到友情、母爱、勇气等情感，并培养良好的人际交往能力。
3. 让幼儿通过学习音乐剧，《小葵花》中的歌曲，加强对音乐的认知，培养幼儿的音乐欣赏能力。
二、教学内容1. 学习音乐剧《小葵花》中的故事2. 学习音乐剧《小葵花》中的歌曲3. 练习音乐剧中的舞蹈动作4. 排练音乐剧《小葵花》三、教学步骤步骤一：导入引导孩子们看一些音乐剧的图片或现场演出视频，让孩子了解什么是音乐剧。
步骤二：学习音乐剧《小葵花》中的故事教师向孩子们讲述音乐剧《小葵花》中的故事，让孩子们了解主人公小葵花和其他角色的特点，让孩子们感受到故事中传递的情感和主题。
步骤三：学习音乐剧《小葵花》中的歌曲1. 先引导孩子们从歌曲的名称入手，教师把歌曲名称一一介绍，并用歌曲名称带领孩子们回忆歌曲内容的大意。
2. 让孩子们学唱歌曲，教师可以先唱一遍，然后让孩子们跟着唱。
如果孩子们不会唱，教师可以先教给他们简单的节奏部分，慢慢逐步唱全歌曲。
3. 让孩子们分角色唱，分班级分配唱唱段，分别分配给不同的小组。
教员可以先由自己为大家带唱一下优美和谐的和声，背景音乐自然。
步骤四：练习音乐剧中的舞蹈动作教师可以先向孩子们展示视频，教孩子们跟着视频动作练习。
对于一些特别复杂动作可视实际难度情况做出适当调整。
步骤五：排练音乐剧《小葵花》教师可以组织幼儿每个班级的音乐剧小组进行排练，在排练中发现问题并及时指导解决。
四、教学重点及难点重点：让幼儿了解音乐剧的特点，并能学唱歌曲并练习舞蹈动作。
难点：排练整个音乐剧，需要各个小组之间的协作和合作。
五、教学方式1. 导入、讲述故事、学唱歌曲和练习舞蹈动作等内容以引导活动、游戏等方式进行，增强孩子们的参与感和学习兴趣。
2. 教师可以适时地穿插问题讨论等方式，引领幼儿深入了解人物情感和主题。
音乐《嘿!小葵花》活动目标
音乐《嘿!小葵花》活动目标教学目标：1、熟悉幼儿园唱歌活动领域教育目标、年龄阶段目标。
2、初步掌握幼儿园唱歌活动具体活动目标的制定。
教学重难点：幼儿园唱歌活动具体活动目标的制定教学预备：学生课外预习了幼儿园唱歌活动的年龄阶段目标课后作业：为教师指定的歌曲小组讨论后制定活动目标教学过程：一、学习唱歌活动的总目标1、让幼儿享受参与唱歌活动的欢乐（1）需要了解小孩的年龄特点，学习歌舞的特点（2）让我们教学过程充满着难易不同的挑战，才能不断获得成功欢乐。
2、开展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力“开展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力〞使用了一种逆向返回全然性目标的表达方式通过引导关心幼儿唱好每一首歌，幼儿的唱歌表现力自然会一步步地不断提高，同时有关的知识技能的增长也自然包含在其中了。
3、开展幼儿感受音乐的能力唱歌活动通常都被看作是一种音乐表现活动，而与感受音乐的观赏活动相对应。
事实上，在人类所有真实的音乐活动中，向外的表达和向内的体验总是同时存在、相互阻碍，并同时对人的音乐实践过程和结果发挥作用。
小孩们在不断深化自己感受的同时也在不断增强着自己的表达。
4、积存一定的音乐语汇和艺术动作语汇唱歌是一种人类文化活动。
在长期的唱歌实践中，人类积存了丰富的音乐文化语汇。
这些语汇既是关心人们创立新音乐作品的“墙砖〞，又是关心人们观赏和重建原有音乐作品的“钥匙〞。
积存音乐语汇就像积存文章写作词汇和表达方式一样，丰富的积存不仅能够关心我们写出好文章，还能够提高我们的阅读理解能力。
“积存一定的音乐语汇〞要紧是想扩展教师的评价视野，使教师不仅能注意教授唱歌的数量和幼儿实际掌握唱歌的数量，还能适当注意幼儿是否能够逐步学会运用已习得的熟悉音乐语汇来促进新作品的学习，提高制造性唱歌活动的质量。
二、学习幼儿园唱歌活动的年龄阶段目标〔课外预习、课上教师简要讲解〕〔一〕呈现不同年龄段的目标1、学习用正确的姿势、自然的声音唱歌，并全然做到吐字清晰、唱准曲调和节奏(音域在re---sol之间)。
幼儿园向日葵儿歌教案
幼儿园向日葵儿歌教案教案简介本教案是为幼儿园教师设计的一份向日葵儿歌教学教案。
通过引入儿歌的方式，帮助幼儿学习和了解向日葵的特点、生长过程和大自然的奇妙景色。
通过活动，培养幼儿的团队合作能力，观察力和审美能力。
教学目标1.了解向日葵的基本特点和生长过程。
2.学唱并了解相关儿歌歌词。
3.锻炼幼儿的团队合作能力和表演能力。
4.增强幼儿对大自然的兴趣，培养幼儿的观察力和审美能力。
教学准备1.向日葵的图片或模型。
2.向日葵的种子。
3.讲台和麦克风。
4.儿歌《向日葵》的音频。
教学步骤1.导入 (5分钟)–引导幼儿讨论他们对向日葵的了解，如外观、颜色、生长过程等。
–用图片或模型向幼儿展示向日葵的形态特点，引起幼儿的兴趣。
2.学唱儿歌 (10分钟)–听儿歌《向日葵》的音频，让幼儿跟随音乐节奏感受、跟读歌词。
–引导幼儿自由活动，可以手舞足蹈，尽情地表达对儿歌的喜爱。
3.分组活动 (20分钟)–将幼儿分成小组，每组派一个幼儿扮演向日葵，其他幼儿扮演阳光、风、雨等角色。
–引导幼儿根据儿歌的歌词和音乐，一起表演向日葵的生长过程。
–每组前来表演，并由其他组员评价他们的表演。
4.观察实践 (15分钟)–将向日葵的种子分发给每个幼儿。
–引导幼儿在观察中探索向日葵的生长。
–提醒幼儿适时浇水，照顾改种子。
5.总结 (10分钟)–回顾向日葵的特点、歌词和生长过程。
–引导幼儿分享自己在实践中的体验和收获。
–鼓励幼儿表达对大自然的热爱和感激之情。
教学评价•观察幼儿是否能积极参与活动，表现出团队合作精神。
•评估幼儿对向日葵特点、生长过程和儿歌歌词的掌握程度。
•观察幼儿对大自然的兴趣和对环境的敏感度。
教学延伸1.鼓励幼儿画画，用画笔表达自己对向日葵的印象。
2.增加户外活动，带领幼儿参观附近的花坛或种植向日葵。
3.创设角色扮演的游戏，让幼儿化身为向日葵、太阳和雨滴等，体验向日葵的生长过程。
通过本教案的设计和实施，幼儿能够在活动中学习到关于向日葵的知识，并通过歌唱、表演和观察实践等不同方式，培养幼儿的团队合作能力和审美能力。
幼儿园音乐律动：小葵花舞蹈教学方案
幼儿园音乐律动：小葵花舞蹈教学方案一、前言在幼儿园阶段，音乐律动教育是孩子们学习、成长和发展的重要组成部分。
而小葵花舞蹈作为幼儿园音乐律动课程中的一种经典教学内容，对于培养孩子们的艺术表现能力、身体协调性和团队合作意识有着重要的作用。
在本文中，将针对小葵花舞蹈教学方案进行全面评估和深度探讨，以期为幼儿园音乐律动教学提供有价值的参考。
二、小葵花舞蹈教学方案的评估1. 教学目标：小葵花舞蹈教学的主要目标是培养幼儿园学生的舞蹈表现能力和音乐感知能力，同时通过舞蹈动作的训练，促进孩子们身体协调和灵活性的发展，培养团队协作的意识。
2. 教学内容：小葵花舞蹈的教学内容应包括音乐选曲、舞蹈动作编排、表演形式等方面的内容。
音乐应选择节奏明快、优美动听的音乐，舞蹈动作编排应符合幼儿园学生的身体特点和动作能力，表演形式可包括集体表演和个人展示。
3. 教学方法：在小葵花舞蹈的教学过程中，应采用多种教学方法，如示范教学、分组练习、个别指导等，以培养幼儿园学生的舞蹈表现能力和团队合作意识。
三、小葵花舞蹈教学方案的深度探讨1. 音乐律动课程在幼儿园阶段的重要性：幼儿园阶段是孩子们身体发育和感知能力发展的关键时期，音乐律动课程能够通过音乐、舞蹈等方式，促进孩子们的全面发展，培养他们的审美情感和表达能力。
2. 小葵花舞蹈在音乐律动课程中的地位：小葵花舞蹈作为一种经典的幼儿园舞蹈内容，以其优美的舞姿和动听的音乐，成为了幼儿园音乐律动课程中不可或缺的一部分。
通过学习小葵花舞蹈，孩子们能够培养自信心，促进身体协调和灵活性的发展。
3. 小葵花舞蹈教学方案的优化：在实际教学中，可以针对小葵花舞蹈的教学内容和方法进行优化，例如结合故事情节进行舞蹈编排，增加孩子们对音乐的理解和情感表达。
四、总结和回顾小葵花舞蹈作为幼儿园音乐律动课程中的经典内容，具有重要的教育意义和实践价值。
通过对小葵花舞蹈教学方案的全面评估和深度探讨，我们可以更全面、深刻地理解幼儿园音乐律动课程的重要性和小葵花舞蹈的教学方法。
小班儿歌向日葵教案
小班儿歌向日葵教案【篇一：幼儿园美术向日葵教案】篇一：少儿美术教案——向日葵课题：向大师学习画向日葵教学目的：1欣赏凡高的《向日葵》，了解其色彩和笔触的象征性和暗示性，感受其色彩的独特魅力2创作“我心目中的向日葵”学会色彩的初步运用3提高对美术创作的兴趣，在活动中感受创作的乐趣教学重点：用近似色表现向日葵，色块之间和谐而有变化。
教学准备：凡高的作品油画棒色卡纸教学过程：一、引入课题：猜谜语:高高个儿一身青，金黄圆脸喜盈盈，天天对着太阳笑，结的果实数不清。
二.出示图片凡高的《向日葵》问：看后有什么感觉？（1）在画面上看到了什么？（2）除了这些你还看到了什么？（3）画家画这幅画时用了什么颜色？（4）向日葵的颜色给你什么样的感觉？（5）画面中的向日葵都一样吗？有什么不同啊？（6）教师小节这幅作品以包满而纯净的黄色调，展示了一个画家内心中似乎永远沸腾着的热情与活力，宣泄着画家对生命的尽情体验与永久的激动。
从其笔法上也可以看出他受到了这时所交往的印象派画家的影响，枯落的花瓣、干瘪的枝叶、切断的梗茎以及颗粒清晰的种子，均逐一精心描绘。
凡高那种狂放不羁的风格对后来的野兽主义绘画产生了很大影响。
（1）你觉得这幅画美吗？（2）你喜欢这幅画吗？（3）你觉得这幅画给你带来什么样的感觉？三、引导幼儿创作“我心目中的向日葵”1、作画时大胆想象画出与众不同的画。
2、先画主体向日葵，再画花瓶，主体要大要突出。
3、要选相近似的颜色，注意画面卫生。
四、小结展示学生作品，表扬好作品，鼓励画的较差的学生。
教学反馈：篇二：幼儿园中班美术教案：向日葵幼儿园中班美术教案：向日葵一、活动目标：1、让幼儿尝试用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，在巩固线描的基础上进一步学习装饰。
2、鼓励幼儿大胆想象向日葵向阳生长的情景，初步激发幼儿创新意识。
二、活动准备：1、可拆卸的向日葵模型，欢快的背景音乐。
2、记号笔和白纸每个幼儿一份。
三、活动过程：1、随着背景音乐，教师有表情地描述：早晨，太阳慢慢升起来了，葵花向着太阳，弯弯腰、招招手说：太阳你好！中午，太阳升得高高的，天蓝蓝的，云灿灿的，向日葵抬起头，对太阳说：太阳，你好！2、出示可拆卸的向日葵模型，引导幼儿观察向日葵的外形特征：脸庞是圆圆的，花盘上布满了一个个小房间，里面住着葵花籽，花盘的周围有许多半圆形花瓣，绕着花盘手拉手，风一吹，他们就跳起了舞。
音乐游戏活动教案
音乐游戏活动教案音乐游戏活动教案15篇作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的音乐游戏活动教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
音乐游戏活动教案1活动目标：1、在游戏情境中初步学唱歌曲《点豆豆》，并能一边唱歌一边游戏。
2、能根据"点"到的结果做出相应的反应（唱出相应的歌词、做出相应的动作）。
3、愿意与大家一起唱歌、游戏，体验唱游活动的乐趣。
活动准备：1、豆豆卡片：甜豆豆一个、酸豆豆一个、辣豆豆一个2、幼儿每人一个小标记：酸豆豆、辣豆豆或者甜豆豆。
3、3个纸杯活动过程：1、迁移生活经验，激发幼儿活动兴趣。
师："你吃过豆豆吗？吃过什么味道的豆豆？"2、教师通过游戏"猜豆豆"出示第一个豆豆（甜豆豆）的图片，带幼儿熟悉歌曲，并鼓励幼儿做一个吃了甜豆豆的表情。
（猜教师口袋里的豆豆）教师：今天，老师也带了豆豆来，你们猜猜在哪个口袋里？好！我们一起来点一点！3、教师通过游戏"猜豆豆"出示第二个豆豆（酸豆豆）的图片，并在游戏中学唱歌曲《点豆豆》。
（猜纸杯下隐藏的豆豆）（1）师幼一起玩游戏"点豆豆"，在游戏过程中了解游戏玩法、熟悉歌词。
（2）教师完整范唱歌曲《点豆豆》。
（3）幼儿学唱歌曲1—2遍。
A、注意引导幼儿根据最后点到的豆豆回答游戏中的提问。
如：点到酸豆豆就回答"酸豆豆"。
B、在游戏结尾时能根据最后点到的豆豆做一个相应的表情。
如：点到酸豆豆就做一个酸酸的表情4、通过游戏出示第三个豆豆（辣豆豆），玩游戏一次。
5、幼儿每人扮演一个小豆豆进行游戏。
幼儿每人贴一个小标记：酸豆豆、辣豆豆或者甜豆豆，进行游戏。
（1）讲解游戏规则：老师依次点宝宝的头，最后点到谁就吃这个宝宝身上贴的豆豆；同时，和这个宝宝有一样豆豆的小朋友到前面来，一起表演吃豆豆。
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