中学生物理实验技能竞赛试题初中组案例
[精选]初中物理实验操作技能竞赛试题--资料
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实验器材：毫米刻度尺、三角板、细线、待测物体（随机给出）；电源、导线、开关、线圈（或直导线及导轨）、蹄形磁体；玻璃瓶、水、细管、带孔胶塞。
（ 1）实验数据记录及分析处理：第 1 次试题一 1、用刻度尺测量长度测量木块长，并将测量结果填入下表第2次第3次平均值长度 cm测量导线的直径，并将测量结果填入表格中线圈的长度L/cm线圈的圈数N/圈导线的直径d/cm测量硬币的直径，并将测量结果填入下表第 1 次第 2 次第 3 次平均值直径 cm（ 2）实验教学指导：1 ，学习观察刻度尺的量程和分度值，知道要根据所测温度正确选用适当量程的刻度尺。
正确使用刻度尺测长度和记录测量结果。
2. 知道练习多次测量求平均值减小误差的方法。
3. 练习用特殊方法测量长度；2、探究电动机的原理（ 1）实验数据记录及分析处理：次数磁场方向电流方向导体运动方向1N 极在上红线正极流入S 极在下蓝线负极流出2不变变化3变化不变4变化变化小结：体在磁场中受力的方向，跟（电流方向）和（磁感线方向）有关创新实验试题1、给你一个玻璃瓶、水、细管、带孔胶塞，选择器材完成两个实验，分别说明两种物理知识或物理现象。
实验方法实验现象及相关物理知识实验 1在瓶中灌满水，把带有细玻璃管的橡皮塞插入玻璃瓶中．用细玻璃管中水面的升高，说明力使玻璃手轻捏玻璃瓶瓶发生了形变．实验 2玻璃瓶内装上适量的水，把带有细长玻璃管的橡皮塞塞在瓶管内水柱将上升这种温度计是利用气体口上，手捂在气体周围，上升的热胀冷缩原理制成的．（2）实验教学指导：考查了力的作用效果；温度计原理了解和掌握；试题二1、用弹簧测力计测浮力（ 1 ）填写下列表格：物体受到的 物体在水中时测力计物体受到的重力 G/N的示数 F/N浮力 /N（ 2）实验教学指导：感受浮力的存在 ,理解浮力的概念。
⑵学习用弹簧测力计测浮力的大小。
2、探究凸透镜成像规律凸透镜焦距f=_________物距像 距 的性质u/cm像 当物距（ ）时，凸透镜成倒立、缩小的实像 v/cm当物距（）时，凸透镜成倒立、放大的实像当物距（）时，凸透镜成正立、放大的虚像（ 2）实验教学指导： (1) 知道凸透镜成像规律。
重点初中物理实验操作技能竞赛试习题
欢迎阅读实验器材：毫米刻度尺、三角板、细线、待测物体（随机给出）；电源、导线、开关、线圈（或直导线及导轨）、蹄形磁体；玻璃瓶、水、细管、带孔胶塞。
试题一1、用刻度尺测量长度创新实验试题别说明两种物理知识或物理现象。
气体的热胀冷缩原理制成的．考查了力的作用效果；温度计原理了解和掌握；试题二创新实验试题理解并联电路会画简单电路图，能连接简单的并联电路。
试题三1、用天平测物体的质量 （2）实验教学指导：知识与技能：会调节天平平衡，会使用游码，会用天平测固体的质量。
过程与方法：培养学生初步的观察、实验能力。
情感、态度和价值观：培养学生爱护仪器的品质和认真实验的态度。
2、探究平面镜成像的特点实验表明，像与物体的大小相等。
像到平面镜的距离等于物体到平面镜的距离。
（2）实验教学指导：了解平面镜成像的特点，并且能根据成像特点作图，理解日常生活中平面镜成像的现象，创新实验试题1、自制简易热机并演示（2）实验教学指导：1．通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功。
天女散花实验知道流体压强与流速的关系，并能用其解释某些生活现象；能说明的物理知识热、光、电，①通过实验探究电流、电压和电阻的关系；②会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和电流；③会使用滑动变阻器来改变一段导体两端的电压。
1、筷子提杯实验（2）实验教学指导：1. 知道物体与物体之间存在摩擦力，解静摩擦试题六（2）实验教学指导：1．凸透镜成放大、缩小实像和虚像的条件2．照相机的原理条件，会利用平衡条件研究一些简单的问题。
试题九1、用玻璃板和铁屑模拟磁体的磁场分布（2）实验教学指导：一、知识与技能1.通过观察铁屑在磁体周围的分布情况，知道常见磁体周围的磁场分布。
2.通过活动，知道磁感线可以形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的。
3.会画常见磁体的磁感线。
4.知道地球周围有磁场，知道地磁场的N、S极所处的位置。
二、过程与方法：让学生在实践活动中进一步认识进行科学研究的转换法的方法。
初中物理实验竞赛操作题
试题一用刻度尺测长度一、实验目的：正确使用刻度尺测物理课本的长、硬币的直径；正确记录测量结果。
二、实验器材：木制直尺1(分度值lmm)、木制直尺2(分度值lcm)、塑料直尺(分度值lmm)、物理课本、面值1元的硬币、两块直角三角板。
三、实验步骤及评分标准：试题二用温度计测量水的温度一、实验目的：练习估测水的温度，会用温度计测量水的温度。
二、实验器材：实验用温度计、体温计、寒暑表、两个烧杯、水(热和温或温和冷)。
三、实验步骤及评分标准：试题三探究杠杆平衡的条件一、实验目的：探究杠杆平衡的条件。
二、实验器材：杠杆(分度值1cm，两端有调节螺母)、支架、钩码(5—10个，标明每一钩码质量为50g)。
三、实验步骤及评分标准：试题四探究平面镜成像的特点一、实验目的：探究平面镜成像特点。
二、实验器材：三支蜡烛(其中两支相同)、火柴、平面镜、玻璃板、支座、刻度尺、白纸、污物瓶(桶)。
（或“成套平面镜成像实验器”）三、实验步骤及评分标准：试题五观察凸透镜成像的规律一、实验目的：观察凸透镜成像规律。
二、实验器材：光具座、凸透镜(标明焦距10cm)、凹透镜(标明焦距)、光屏、蜡烛(固定在光具座的左端)、火柴，污物瓶(桶)。
三、实验步骤及评分标准：试题六用天平称水的质量一、实验目的：用托盘天平称水的质量。
．二、实验器材：托盘天平【最大称量200g、感量(即标尺的分度值)O．2g】、砝码、镊子、烧杯二个、水(不超过100g)。
试题七探究斜面上拉力的大小与斜面坡度的关系一、实验目的：探究斜面上拉力的大小与斜面坡度的关系。
二、实验器材：长约80cm的带刻度的木板、弹簧测力计(量程5N，分度值O．1N)、长方体木块(10cm×8cm×4cm)3个、带挂钩的木块1个。
三、实验步骤及评分标准：试题八用量筒测固体的体积并计算密度一、实验目的：用量筒测固体的体积并计算固体的密度。
二、实验器材：量筒1(量程lOOml，分度值为lml)、量筒2(分度值为2ml或5m1)、烧杯、水、用细绳拴好的适当大小的石块(或铁块、铝块、橡胶块等，标明被测物体的质量)。
初中力学竞赛试题
初中力学竞赛试题第一题：挡板的斜度小明在物理实验中，需要测量一块木板（挡板）的斜度。
他将挡板放在桌子边缘，用一个金属球从桌子上滚下，经过挡板后再滚到地面上。
小明观察到金属球滚过挡板的高度差为4厘米，而滚到地面上的水平距离为50厘米。
求挡板的斜度。
解析：设挡板的斜度为θ，则滚过挡板的高度差与滚到地面上的水平距离的比值为tan(θ)。
根据题目中给出的数据，可以得到如下等式：tan(θ) = 4厘米 / 50厘米计算得到tan(θ) ≈ 0.08。
为了求得θ的值，需计算tan(θ)的反函数，即arctan。
通过计算得到arctan(0.08) ≈ 4.57°。
因此，挡板的斜度约为4.57°。
第二题：滑槽中的力学问题小红在物理实验室中进行了滑槽实验。
实验中，她将一个小木块放在光滑的滑槽上，施加一定的力使其加速运动。
实验结果表明，小木块在滑槽上的运动与施加的力成正比。
当施加的力为10牛时，小木块的加速度为0.5米/秒²。
求小木块在施加力为20牛时的加速度。
解析：根据实验结果，小木块在滑槽上的运动与施加的力成正比，可以得到如下等式：加速度∝施加的力设施加力为F1时，加速度为a1；施加力为F2时，加速度为a2。
根据题目中给出的数据，可以得到如下比例：a1 / F1 = a2 / F2代入已知数据，得到：0.5米/秒² / 10牛 = a2 / 20牛计算得到a2 ≈ 1米/秒²。
因此，小木块在施加力为20牛时的加速度约为1米/秒²。
第三题：滑动摩擦力与斜度的关系小明在物理实验室中进行了一系列关于滑动摩擦力与斜度的实验。
他将一个小木块放在斜面上，并逐渐增加斜面的倾斜度。
实验结果表明，小木块的滑动摩擦力与斜面的倾斜度成正比。
当斜面的倾斜度为30°时，小木块的滑动摩擦力为5牛。
求当斜面的倾斜度为60°时，小木块的滑动摩擦力。
解析：根据实验结果，小木块的滑动摩擦力与斜面的倾斜度成正比，可以得到如下等式：滑动摩擦力∝斜面的倾斜度设斜面倾斜度为θ1时，滑动摩擦力为F1；斜面倾斜度为θ2时，滑动摩擦力为F2。
700-中学生物理实验技能竞赛试题(初中组)案例
中学生物理实验技能竞赛试题（初中组）案例目录[实验题目]：用电压表测串联电路中的电压 (1)[实验题目]：伏安法测电阻 (5)[实验题目]：伏安法测电阻 (9)[实验题目]：测定小灯泡的功率 (15)[实验题目]：研究黑盒子中电阻的连接方式 (20)[实验题目]：磁电式直流电表的改装 (25)[实验题目]：测量直流稳压电源的电动势和内阻 (30)[实验题目]：分压电路的研究 (36)[实验题目]：测量铜块和石蜡的密度 (42)[实验题目]：测量匀变速直线运动的加速度 (47)[实验题目]：用电压表测串联电路中的电压[实验器材]：1．电池组（由1.5伏的两节干电池组成）2．电流表（量程：0.6A、3A）1只3．电压表（量程：3V、15V）1只4．单刀开关1个5．灯泡（额定电压不同）2个6．导线若干[实验要求]：用电压表测串联电路中的电压，要求进行多次测量[注意事项]：1、每测量一组数据完毕，应将单刀开关断开。
2．按答题纸的要求答题。
实验题目：伏安法测电阻（答题纸）一、写出实验目的二、画出实验电路图三、写出实验步骤四、实验记录和结论1．电压表的指针是否指到零刻度，电压表的量程有和。
大量程每个小格表示的电压值是，小量程每个表示的电压值是。
2．实验记录3.实验结论串联电路两端的总电压，各部分电路两端电压。
参考答案一、写出实验目的1．练习使用电压表，2．研究串联电路中的电压关系。
二、画出实验电路图三、写出实验步骤1．检查器材。
2．将电池组、开关连接在电路上组成串联电路（注意开关的正确状态）。
3．用电压表测A、B两点间的电压V1。
4．用电压表测B、C两点间的电压V2。
5、用电压表测A、C两点间的总电压V。
6、整理器材。
四、实验记录和结论1、电压表的指针是否指到零刻度，电压表的量程有___________和。
大量程每个小格表示的电压值是，小量程每个表示的电压值是。
2.记录数据:L1两端电压(V1) L2两端电压(V2) L1.L2两端电压(V)3.实验结论串联电路两端的总电压，各部分电路两端电压。
初中物理实验操作技能竞赛试题
实验器材：毫米刻度尺、三角板、细线、待测物体（随机给出）；电源、导线、开关、线圈（或直导线及导轨）、蹄形磁体；玻璃瓶、水、细管、带孔胶塞。
试题一1、用刻度尺测量长度（1）实验数据记录及分析处理：测量木块长，并将测量结果填入下表测量导线的直径，并将测量结果填入表格中测量硬币的直径，并将测量结果填入下表（2）实验教学指导：1，学习观察刻度尺的量程和分度值，知道要根据所测温度正确选用适当量程的刻度尺。
正确使用刻度尺测长度和记录测量结果。
2.知道练习多次测量求平均值减小误差的方法。
3.练习用特殊方法测量长度；2、探究电动机的原理（1）实验数据记录及分析处理：小结：体在磁场中受力的方向，跟（电流方向）和（磁感线方向）有关创新实验试题1、给你一个玻璃瓶、水、细管、带孔胶塞，选择器材完成两个实验，分别说明两种物理知识或物理现象。
（2）实验教学指导：考查了力的作用效果；温度计原理了解和掌握；试题二1、用弹簧测力计测浮力（1）填写下列表格： 物体受到的重力G/N 物体在水中时测力计的示数F/N 物体受到的浮力/N（2）实验教学指导：感受浮力的存在,理解浮力的概念。
⑵学习用弹簧测力计测浮力的大小。
2、探究凸透镜成像规律凸透镜焦距 f=_________当物距（ ）时，凸透镜成倒立、缩小的实像当物距（ ）时，凸透镜成倒立、放大的实像当物距（ ）时，凸透镜成正立、放大的虚像（2）实验教学指导： (1)知道凸透镜成像规律。
(2)知道凸透镜所成像的虚实、倒正、大小与物体位置的关系，进一步理解虚、实像概念。
创新实验试题1、请设计并连接电路实验现象：闭合前门开关，灯亮，电铃响；闭合后门物 距 u/cm像 距v/cm 像的性质开关，灯亮，电铃响（2）实验教学指导：理解并联电路会画简单电路图，能连接简单的并联电路。
试题三1、用天平测物体的质量（2）实验教学指导：知识与技能：会调节天平平衡，会使用游码，会用天平测固体的质量。
过程与方法：培养学生初步的观察、实验能力。
初中物理竞赛题 (2)
初中物理竞赛题题目一：测量实验与误差分析题目描述小明使用皮尺测量了一本书的长度为20.5厘米。
然而，他的朋友小红使用千分尺测量了同一本书的长度为20.503厘米。
请问小明和小红的测量结果哪个更准确？为什么？解析与答案测量实验是物理学中常见的实验方法之一，它可以用来确定某个物理量的大小。
在测量过程中，我们常常会遇到误差的问题，而误差可以分为系统误差和随机误差。
小明使用的皮尺是一个直尺，它的刻度是每厘米为单位的，因此小明测得的长度为20.5厘米。
而小红使用的千分尺可以测量更加精确的长度，它的刻度是每毫米为单位的，所以小红测得的长度为20.503厘米。
从测量结果来看，小红的测量结果更加准确。
这是因为千分尺的刻度更加精细，可以测量更小的长度单位，所以小红能够更加准确地测量书的长度。
在误差分析中，我们将误差分为系统误差和随机误差。
系统误差是由于测量仪器或者操作方法等原因而造成的，它导致了测量结果的偏差。
而随机误差是由于各种不可控制的因素导致的，它表现为测量结果的波动。
在这个题目中，皮尺的刻度是每厘米为单位的，而千分尺的刻度是每毫米为单位的。
因此，小明使用皮尺测量书的长度时，存在一个系统误差，由于刻度的限制，可能会导致测量结果存在一个固定的偏差。
而小红使用千分尺测量时，由于千分尺的刻度更加精细，所以系统误差相对较小。
此外，由于随机误差的存在，无论是使用皮尺还是千分尺测量，我们都无法完全消除随机误差。
但是，使用更加精细的测量仪器可以减小随机误差的影响。
因此，综合考虑系统误差和随机误差，小红的测量结果更加准确。
题目二：速度与运动问题题目描述小明骑自行车以10 m/s的速度向前行驶，同时小红以8 m/s的速度从他的后面追赶。
如果小明和小红之间的距离为100米，那么小红需要多长时间才能追上小明？解析与答案速度是物体在单位时间内所经过的距离。
在这个问题中，小明和小红的速度分别为10 m/s和8 m/s。
设小红从追赶开始到追上小明的时间为t秒，则小红行驶的距离为8t米，小明行驶的距离为10t米。
中学生物理实验操作大赛试题
中学生物理实验操作大赛试题教育专区初中教育学中学生物理实验操作大赛试题考试内容预测：实验：探究凸透镜的成像规律器材准备：凸透镜、凹透镜、光屏、蜡烛、火柴、米尺、铅笔、白纸。
实验要求：探究凸透镜成像的规律。
过程与记录：（1）选择实验器材：所给的器材中既有凸透镜，也有凹透镜，用简单的方法（如做放大镜、对太阳光聚焦、观察透镜形状等）选出凸透镜。
（1分）（2）安装实验器材：在桌面上放好白纸，在白纸中心上画一条长约1米的直线，将蜡烛、光屏、凸透镜等按照正确的顺序摆放在已经画好的直线上，最好固定凸透镜的位置在直线的中心，做好记号O。
（2分）（3）调整实验器材：点燃蜡烛，调整凸透镜、光屏的高度，使它们的中心和蜡烛火焰的中心大致在。
（2分）（4）会估测凸透镜的焦距（大概10cm左右）（5）实验观察记录：调整蜡烛、透镜或光屏的位置，观察成像的情况，并完成下表。
（4分）成像情况物距（cm）像距(cm)成放大的实像时成缩小的实像时成虚像时（5）整理实验器材。
（1分）评分细则：实验一：探究凸透镜的成像规律（10分）实验过程评分要点分值扣分（1）选择器材有选择实验器材的意识，并能用简单的方法（如做放大镜、对太阳光聚焦、观察透镜形状等）选出凸透镜。
待实验操作的过程中发现透镜选择错了，再更换，扣1分1（2）安装器材蜡烛、光屏、凸透镜等按照正确的顺序摆放在光具座上（或者事先画好的直线上）2（3）调整器材点燃蜡烛，调整凸透镜、光屏的高度，使它们的中心和蜡烛火焰的中心大致在同一高度2（4）观察记录能得到蜡烛火焰经过凸透镜后成放大的实像、缩小的实像、虚像，并能完成表格。
4（5）整理器材实验完毕整理好实验器材，恢复到实验前的状态1。
初中物理实验操作技能竞赛试题
实验器材：毫米刻度尺、三角板、细线、待测物体（随机给出）；电源、导线、开关、线圈（或直导线及导轨）、蹄形磁体；玻璃瓶、水、细管、带孔胶塞。
试题一1、用刻度尺测量长度（1）实验数据记录及分析处理：测量木块长，并将测量结果填入下表测量导线的直径，并将测量结果填入表格中测量硬币的直径，并将测量结果填入下表（2）实验教学指导：1，学习观察刻度尺的量程和分度值，知道要根据所测温度正确选用适当量程的刻度尺。
正确使用刻度尺测长度和记录测量结果。
2.知道练习多次测量求平均值减小误差的方法。
3.练习用特殊方法测量长度；2、探究电动机的原理（1）实验数据记录及分析处理：小结：体在磁场中受力的方向，跟（电流方向）和（磁感线方向）有关创新实验试题1、给你一个玻璃瓶、水、细管、带孔胶塞，选择器材完成两个实验，分别说明两种物理知识或物理现象。
考查了力的作用效果；温度计原理了解和掌握；试题二1、用弹簧测力计测浮力（1）填写下列表格：（2）实验教学指导：感受浮力的存在,理解浮力的概念。
⑵学习用弹簧测力计测浮力的大小。
2、探究凸透镜成像规律当物距（）时，凸透镜成倒立、缩小的实像当物距（）时，凸透镜成倒立、放大的实像当物距（）时，凸透镜成正立、放大的虚像(1)知道凸透镜成像规律。
(2)知道凸透镜所成像的虚实、倒正、大小与物体位置的关系，进一步理解虚、实像概念。
创新实验试题1、请设计并连接电路实验现象：闭合前门开关，灯亮，电铃响；闭合后门开关，灯亮，电铃响（2）实验教学指导：理解并联电路会画简单电路图，能连接简单的并联电路。
试题三1、用天平测物体的质量（2）实验教学指导：知识与技能：会调节天平平衡，会使用游码，会用天平测固体的质量。
过程与方法：培养学生初步的观察、实验能力。
情感、态度和价值观：培养学生爱护仪器的品质和认真实验的态度。
2、探究平面镜成像的特点实验表明，像与物体的大小相等。
像到平面镜的距离等于物体到平面镜的距离。
（2）实验教学指导：了解平面镜成像的特点，并且能根据成像特点作图，理解日常生活中平面镜成像的现象，创新实验试题1、自制简易热机并演示（2）实验教学指导：1．通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功。
中学生物理实验技能竞赛试题(初中组)案例
中学生物理实验技能竞赛试题（初中组）案例目录[实验题目]：用电压表测串联电路中的电压 (1)[实验题目]：伏安法测电阻 (5)[实验题目]：伏安法测电阻 (9)[实验题目]：测定小灯泡的功率 (15)[实验题目]：研究黑盒子中电阻的连接方式 (20)[实验题目]：磁电式直流电表的改装 (25)[实验题目]：测量直流稳压电源的电动势和内阻 (30)[实验题目]：分压电路的研究 (36)[实验题目]：测量铜块和石蜡的密度 (42)[实验题目]：测量匀变速直线运动的加速度 (47)[实验题目]：用电压表测串联电路中的电压[实验器材]：1．电池组（由1.5伏的两节干电池组成）2．电流表（量程：0.6A、3A）1只3．电压表（量程：3V、15V）1只4．单刀开关1个5．灯泡（额定电压不同）2个6．导线若干[实验要求]：用电压表测串联电路中的电压，要求进行多次测量[注意事项]：1、每测量一组数据完毕，应将单刀开关断开。
2．按答题纸的要求答题。
实验题目：伏安法测电阻（答题纸）一、写出实验目的二、画出实验电路图三、写出实验步骤四、实验记录和结论1．电压表的指针是否指到零刻度，电压表的量程有和。
大量程每个小格表示的电压值是，小量程每个表示的电压值是。
2．实验记录3.实验结论串联电路两端的总电压，各部分电路两端电压。
参考答案一、写出实验目的1．练习使用电压表，2．研究串联电路中的电压关系。
二、画出实验电路图三、写出实验步骤1．检查器材。
2．将电池组、开关连接在电路上组成串联电路（注意开关的正确状态）。
3．用电压表测A、B两点间的电压V1。
4．用电压表测B、C两点间的电压V2。
5、用电压表测A、C两点间的总电压V。
6、整理器材。
四、实验记录和结论1、电压表的指针是否指到零刻度，电压表的量程有___________和。
大量程每个小格表示的电压值是，小量程每个表示的电压值是。
2.记录数据:3.实验结论串联电路两端的总电压，各部分电路两端电压。
初中物理实验操作技能竞赛试题
实验器材：毫米刻度尺、三角板、细线、待测物体（随机给出）；电源、导线、开关、线圈（或直导线及导轨）、蹄形磁体；玻璃瓶、水、细管、带孔胶塞。
试题一1、用刻度尺测量长度（2）实验教学指导：考查了力的作用效果；温度计原理了解和掌握；试题二1、用弹簧测力计测浮力 （1）填写下列表格：物体受到的 重力G/N物体在水中时测力计的示数F/N物体受到的浮力/N（2）实验教学指导：感受浮力的存在,理解浮力的概念。
⑵学习用弹簧测力计测浮力的大小。
2、探究凸透镜成像规律 凸透镜焦距 f=_________当物距（ ）时，凸透镜成倒立、缩小的实像当物距（ ）时，凸透镜成倒立、放大的实像 当物距（ ）时，凸透镜成正立、放大的虚像 （2）实验教学指导： (1)知道凸透镜成像规律。
(2)知道凸透镜所成像的虚实、倒正、大小与物体位置的关系，进一步理解虚、实像概念。
创新实验试题1、请设计并连接电路实验现象：闭合前门开关，灯亮，电铃响；闭合后门开关，灯亮，电铃响（2）实验教学指导：理解并联电路会画简单电路图，能连接简单的并联电路。
试题三1、用天平测物体的质量 （2）实验教学指导：知识与技能：会调节天平平衡，会使用游码，会用天平测固体的质量。
过程与方法：培养学生初步的观察、实验能力。
情感、态度和价值观：培养学生爱护仪器的品质和认真实验的态度。
2、探究平面镜成像的特点物 距 u/cm 像 距 v/cm像的性质实验表明，像与物体的大小相等。
像到平面镜的距离等于物体到平面镜的距离。
（2）实验教学指导：了解平面镜成像的特点，并且能根据成像特点作图，理解日常生活中平面镜成像的现象，创新实验试题1、自制简易热机并演示（2）实验教学指导：1．通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功。
天女散花实验知道流体压强与流速的关系，并能用其解释某些生活现象；试题四、用温度计测温度2）实验教学指导：知识与技能：1、学习观察温度计的量程和分度值，知道要根据所测温度正确选用适当量程的温度计。
初中物理实验操作技能竞赛试题
实验器材：毫米刻度尺、三角板、细线、待测物体（随机给出）；电源、导线、开关、线圈（或直导线及导轨）、蹄形磁体；玻璃瓶、水、细管、带孔胶塞。
试题一1、用刻度尺测量长度（1）实验数据记录及分析处理：测量木块长，并将测量结果填入下表测量导线的直径，并将测量结果填入表格中测量硬币的直径，并将测量结果填入下表（2）实验教学指导：1，学习观察刻度尺的量程和分度值，知道要根据所测温度正确选用适当量程的刻度尺。
正确使用刻度尺测长度和记录测量结果。
2.知道练习多次测量求平均值减小误差的方法。
3.练习用特殊方法测量长度；2、探究电动机的原理（1）实验数据记录及分析处理：小结：体在磁场中受力的方向，跟（电流方向）和（磁感线方向）有关创新实验试题1、给你一个玻璃瓶、水、细管、带孔胶塞，选择器材完成两个实验，分别说明两种物理知识或物理现象。
（2）实验教学指导：考查了力的作用效果；温度计原理了解和掌握；试题二（2）实验教学指导：感受浮力的存在,理解浮力的概念。
⑵学习用弹簧测力计测浮力的大小。
2、探究凸透镜成像规律凸透镜焦距f=_________当物距（）时，凸透镜成倒立、缩小的实像当物距（）时，凸透镜成倒立、放大的实像 当物距（）时，凸透镜成正立、放大的虚像 （2）实验教学指导： (1)知道凸透镜成像规律。
(2)知道凸透镜所成像的虚实、倒正、大小与物体位置的关系，进一步理解虚、实像概念。
创新实验试题1、请设计并连接电路 实验现象：闭合前门开关，灯亮，电铃响；闭合后门开关，灯亮，电铃响 （2）实验教学指导： 理解并联电路会画简单电路图，能连接简单的并联电路。
试题三 1、用天平测物体的质量 （2）实验教学指导：知识与技能：会调节天平平衡，会使用游码，会用天平测固体的质量。
过程与方法：培养学生初步的观察、实验能力。
情感、态度和价值观：培养学生爱护仪器的品质和认真实验的态度。
2、探究平面镜成像的特点实验表明，像与物体的大小相等。
中学生物理实验操作能力竞赛试题及评分标准
注意：每做完一个重要步骤，要举手示意监考教师检查。
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）闭合开关，改变滑动变阻器的阻值，观察电流表、电
）记录其中的三组数据，并算出对应的电阻；
电阻值
R/Ω
注意：每做完一个重要步骤，要举手示意监考教师检查
初中学生物理实验操作能力测试题
）闭合开关，改变滑动变阻器的阻值，观察电流表、电压表的示数的变化，使电压表示数为小灯泡的额定电压；
）记录数据，并计算出小灯泡的额定功率：
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初中物理实验操作测试评分标准
初中学生物理实验操作能力测试题
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初中物理实验操作测试评分标准。
初中物理教师实验操作技能大赛试题精选
教师实验操作技能大赛试题精选第一组试题：（每位选手都有100分的基础分）1．（共3个小题，每个小题有两问，答对了加10分，答错了不扣分，满分60分。
）（1）实验员的展演有两处操作错误，请将错误简单写在答题卡上。
（限时40秒钟）某同学用游标卡尺测量工件内经。
错误1：实验前未对游标卡尺进行调零；错误2：读数前未固定游标上的螺母。
（事先未固定螺母即读数：19.1mm）（2）讲台上（或屏幕上）是平面镜成像实验装置，在玻璃板前后各竖直放置一段相同长度的蜡烛A和B，前面蜡烛A是点燃的，请在答题卡上简单回答以下问题（限时20秒钟）：①实验中，无论怎样调节蜡烛B，都不能使蜡烛B与蜡烛A的像重合，可能是什么原因？玻璃与桌面不垂直；不合理。
②解决了上面问题后，找出蜡烛B与蜡烛A的像重合位置，并分别测出A的物距为80cm，A的像距为80.1 cm，就得出实验结论之一：“平面镜成像中，像距与物距相等”，这是否合理？（3）讲台上（或屏幕上）是奥斯特实验装置。
请问（限时20秒钟）：①为效果更好，图中的直导线应该（ ）A ．南北方向放置B ．东西方向放置②为了使学生观察清楚，通电后磁针能静止在通电直导线该处合磁场的位置，电路中应该串联1个（ ）A ．“2A ，50Ω”的滑动变阻器B ．“12V ，50W 的灯泡”2．（共2个小题，每答对一问加10分，答错一问扣10分，满分90分。
最好屏幕出示，以便控制时间。
）（1）某同学用伏安法测量约8Ω电阻的阻值。
请观察实验员用伏安法测电阻的实验操作过程，将操作过程中的错误找出来。
（在竖直放置的示教板上演示；答题限时3分钟。
）错误1：电流应从电流表的正接线柱流入（或电流表的正接线柱应与电源的正极连接）；错误2：连接电路过程中开关应该是断开的；错误3：滑动变阻器不应将金属杆两端的接线柱接入电路；错误4：电压表不应与串联的电源与开关并联；错误5：电压表不应选用大量程。
（2）某同学用天平和刻度尺测量金属圆柱体的密度。
[实用参考]初中物理实验操作技能竞赛试题.doc
![[实用参考]初中物理实验操作技能竞赛试题.doc](https://img.taocdn.com/s3/m/d822ceaeaeaad1f347933f34.png)
实验器材：毫米刻度尺、三角板、细线、待测物体（随机给出）；电源、导线、开关、线圈（或直导线及导轨）、蹄形磁体；玻璃瓶、水、细管、带孔胶塞。
试题一1、用刻度尺测量长度1，学习观察刻度尺的量程和分度值，知道要根据所测温度正确选用适当量程的刻度尺。
正确使用刻度尺测长度和记录测量结果。
2.知道练习多次测量求平均值减小误差的方法。
3.练习用特殊方法测量长度；2、探究电动机的原理（1创新实验试题1、给你一个玻璃瓶、水、细管、带孔胶塞，选择器材完成两个实验，分别说明两种物理知识或物理现象。
考查了力的作用效果；温度计原理了解和掌握；试题二感受浮力的存在,理解浮力的概念。
⑵学习用弹簧测力计测浮力的大小。
2、探究凸透镜成像规律1、请设计并连接电路 实验现象：闭合前门开关，灯亮，电铃响；闭合后门开关，灯亮，电铃响 （2）实验教学指导：理解并联电路会画简单电路图，能连接简单的并联电路。
试题三1、用天平测物体的质量 （2）实验教学指导：知识与技能：会调节天平平衡，会使用游码，会用天平测固体的质量。
过程与方法：培养学生初步的观察、实验能力。
情感、态度和价值观：培养学生爱护仪器的品质和认真实验的态度。
2、探究平面镜成像的特点实验表明，像与物体的大小相等。
像到平面镜的距离等于物体到平面镜的距离。
（2）实验教学指导：了解平面镜成像的特点，并且能根据成像特点作图，理解日常生活中平面镜成像的现象，创新实验试题1、自制简易热机并演示（2）实验教学指导：1．通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功。
天女散花实验知道流体压强与流速的关系，并能用其解释某些生活现象；试题四1、用温度计测温度 （2）实验教学指导：知识与技能：1、学习观察温度计的量程和分度值，知道要根据所测温度正确选用适当量程的温度计。
2会正确使用温度计测量液体温度。
3会大致估测一些物体的温度值。
能力目标：培养学生的实验操作能力；（2）实验教学指导：1．通过学生自己设计实验，进一步加深对电功率概念的理解．2．通过学生动手操作，巩固电流表和电压表的操作技能．3．通过实验、比较，进一步理解额定功率和实际功率的区别．①通过实验探究电流、电压和电阻的关系；②会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和电流； ③会使用滑动变阻器来改变一段导体两端的电压。
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中学生物理实验技能竞赛试题（初中组）案例目录[实验题目]：伏安法测电阻 (1)[实验题目]：测定小灯泡的功率 (7)[实验题目]：研究黑盒子中电阻的连接方式 (12)[实验题目]：磁电式直流电表的改装 (17)[实验题目]：测量直流稳压电源的电动势和内阻 (22)[实验题目]：分压电路的研究 (28)[实验题目]：测量铜块和石蜡的密度 (34)[实验题目]：测量匀变速直线运动的加速度 (39)中学物理实验技能竞赛试题（初中组）[实验题目]：伏安法测电阻[实验器材]：1．电池组（由1.5伏的两节干电池组成）1个2．电流表（量程：1A）1只3．电压表（量程：3V）1只4．滑动变阻器（1000Ω，0.5A）1只5．单刀开关1个6．待测电阻1个7．导线若干[实验要求]：用伏安法测量待测电阻的阻值，要求进行多次测量[注意事项]：1、每测量一组数据完毕，应将单刀开关断开。
2．按答题纸的要求答题。
中学物理实验技能竞赛试题（初中组）实验题目：伏安法测电阻（答题纸）一、简述实验原理，画出设计的实验电路图。
（20分）二、简要写出实验步骤（10分）三、列表记录测量数据（15分）四、绘出图，求出待测电阻的阻值（15分）五、回答思考题（10分）1．你所设计的实验电路中，滑动变阻器所起的作用是什么？（5分）2．在用伏安法测待测电阻Rx的实验中，若电源电压为3伏，Rx的值约为3欧姆。
滑动变阻器有两只（规格分别是“0.2A，50Ω”和“1A，20Ω”），测量时，滑动变阻器应该选择哪一只？（5分）参考答案一、简述实验原理，画出设计的实验电路图。
（20分）1．根据欧姆定律，可变形得，因而只要用电压表、电流表测出被测电阻两端的电压和通过它的电流，就可以计算出电阻值R。
这种测定电阻的方法叫伏安法。
（10分）2．（10分）二、简要写出实验步骤（10分）1．根据设计的电路图连接电路；2．将滑动变阻器滑片移到使阻值最大点，检查无误后闭合开关；3．移动滑动变阻器的滑片，以改变待测电阻两端的电压，测量对应的电流值，测量三次，记录两电表三次对应的读数；4．断开开关，整理仪器；5．根据实验数据分别求出三次实验对应的电阻值，并计算出它们的平均值。
三、列表记录测量数据（15分）四、绘出图，求出待测电阻的阻值（15分）1．绘图（7分）2．求待测电阻的阻值可采用两种方法（8分）（1）由图的斜率求出在曲线上选取两点A（101mA，1.00V），B（153mA，1.50V），则斜率为所以，待测电阻的阻值约为。
（2）由表格中的测量数据求出，由，得所以，五、回答思考题（10分）1．你所设计的实验电路中，滑动变阻器所起的作用是什么？（5分）一是对电路起保护作用（限制电流过大）；二是改变被测电阻两端的电压和通过的电阻的电流（可以获得多组数据，求平均值）。
2．在用伏安法测待测电阻Rx的实验中，若电源电压为3伏，Rx的值约为3欧姆。
滑动变阻器有两只（规格分别是“0.2A，50Ω”和“1A，20Ω”），测量时，滑动变阻器应该选择哪一只，为什么？（5分）应该选择规格是“1A，20Ω”的滑动变阻器；因为当滑动变阻器的阻值无限小的时候，电路中的电流约为3伏/3欧=1安，如果选择规格是“0.2A，50Ω”的滑动变阻器，它将被烧毁。
中学物理实验技能竞赛试题（初中组）[实验题目]：测定小灯泡的功率[实验器材]：1．直流稳压电源（量程：10V）1个2．电压表（量程：3V、15V两档）1只3．电流表（量程：0.6A、3A两档）1只4．滑动变阻器（10Ω，1.5A）1只5．滑动变阻器（20Ω，1A）1只6．单刀开关1个7．待测小灯泡（2.5V，0.3A）1个8．导线若干[实验要求]：设计测量电路图，测定小灯泡的额定功率[注意事项]：1．按答题纸的要求答题；2．电源电压最大不得超过6V；3．注意保护小灯泡，谨防烧毁。
中学物理实验技能竞赛试题（初中组）实验题目：测定小灯泡的功率（答题纸）一、画出设计的测量电路图，写出实验原理。
（20分）二、说明电压表和电流表量程以及滑动变阻器规格选择的理由。
（10分）三、调节电源电压为6V，若电流表的示数达到小灯泡的额定电流值时小灯泡正常发光，计算小灯泡的额定功率和此时的实际功率。
（20分）四、思考题（20分）1．在本实验中，某同学连接电路完毕后发现开关没有闭合时小灯泡已发光，而电压表和电流表的示数情况正常，开关闭合后小灯泡反而熄灭，电压表的示数减小为零，电流表的示数变大，但没有超过量程，造成这种现象的原因是什么？画出相应的电路图。
（10分）2．在本实验中，某同学连接电路完毕并闭合开关，当调节滑动变阻器的滑片时，发现小灯泡变亮时电压表的示数减小，小灯泡变暗时电压表的示数增大（器材是完好的），造成这种现象的原因是什么？画出相应的电路图。
（10分）参考答案一、画出设计的测量电路图，写出实验原理。
（20分）1．测量电路图（15分）2．测定小灯泡功率的实验原理：伏安法测定小灯泡功率的原理是利用电压表测电压，利用电流表测电流，利用公式P=UI计算功率，在额定电压下测出的功率就是额定功率。
（5分）二、说明电压表和电流表量程以及滑动变阻器规格选择的理由。
（10分）1．因为待测小灯泡的额定电压和额定电流分别为2.5V、0.3A，所以电压表量程选择3V这一档，电流表量程选择0.6A这一档。
2．答：若电源电压为6V，当滑动变阻器的滑片调节到阻值最大的一端时，两种滑动变阻器的最大电阻值为10Ω和20Ω，电路对应的最小电流值为别为：（1）（2），由于小灯泡的额定电流值为0.3A，为保护小灯泡不受烧毁，应选择“20Ω，1A”这种规格的滑动变阻器。
三、调节电源电压为6V，若电流表的示数达到小灯泡的额定电流值时小灯泡正常发光，计算小灯泡的额定功率和此时的实际功率。
（20分）1．额定功率：2.实际功率：小灯泡的额定电流值为0.30A，调节滑动变阻器使电流表的示数达到0.3A时，电压表的示数为2.00V，所以实际功率为四、思考题（30分）1．在本实验中，某同学连接电路完毕后发现开关没有闭合时小灯泡已发光，而电压表和电流表的示数情况正常，开关闭合后小灯泡反而熄灭，电压表的示数减小为零，电流表的示数变大，但没有超过量程，造成这种现象的原因是什么？画出相应的电路图。
（10分）（1）原因：该同学将开关错接在小灯泡两端。
（2）电路图2．在本实验中，某同学连接电路完毕并闭合开关，当调节滑动变阻器的滑片时，发现小灯泡变亮时电压表的示数减小，小灯泡变暗时电压表的示数增大（器材是完好的），造成这种现象的原因是什么？画出相应的电路图。
（10分）（1）原因：该同学将电压表错接在滑动变阻器的两端。
（2）电路图中学物理实验技能竞赛试题（初中组）[实验题目]：研究黑盒子中电阻的连接方式[实验器材]：1．直流稳压电源（量程：10V）1个2．电流表（量程：0.6A、3A两档）1只3．单刀开关1个4．导线若干[实验要求]：画出黑盒子中电阻的连接方式[注意事项]：1．按答题纸的要求答题；2．电源电压连续可调。
中学物理实验技能竞赛试题（初中组）实验题目：研究黑盒子中电阻的连接方式（答题纸）一、如果黑盒子内有两个相同的电阻组成的简单电路。
A、B、C表示从盒内电路引出的三个接线柱，已查明任意两个接线柱之间都有一定的电阻，画出盒内可能存在的三种电路。
（20分）二、为进一步探究盒内电路结构和电阻值，请使用提供的实验器材检测电路，写出检测过程与现象，并画出黑盒子内电阻正确的连接方式。
（20分）三、若给你一根导线，要求进一步验证你的推断，你还可以利用试探电路进行哪些测量？写出可能的测量结果。
（20分）四、思考题（10分）下图是一只直流电压表，量程有3V和15V两档，假如把它当成黑盒子，请画出直流电压表内部电路图，并标出元件的主要参数。
参考答案一、如果黑盒子内有两个相同的电阻组成的简单电路。
A、B、C表示从盒内电路引出的三个接线柱，已查明任意两个接线柱之间都有一定的电阻，画出盒内可能存在的三种电路。
（20分）二、为进一步探究盒内电路结构和电阻值，请使用提供的实验器材检测电路，写出检测过程与现象，并画出黑盒子内电阻正确的连接方式。
（20分）图一图二假如黑盒子中电阻连接方式如上图一，那么，将直流稳压电源调节到6V，与电流表、单刀开关串联接成图二的测量电路。
（1）将A、B分别接到图二的1、2端，记录电流表的示数；（2）将A、C分别接到图二的1、2端，记录电流表的示数；（3）将B、C分别接到图二的1、2端，记录电流表的示数。
由可判断出黑盒子中的电阻连接方式及阻值。
三、若给你一根导线，要求进一步验证你的推断，你还可以利用试探电路进行哪些测量？写出可能的测量结果。
（20分）可将导线将A、B、C三个接线柱任意两端短接，再用图二的测量电路测量第三端与短接端的电流，即可判断电阻的连接方式及阻值。
四、思考题（10分）1．下图是一只直流电压表，量程有3V和15V两档，假如把它当成黑盒子，请画出直流电压表内部电路图，并标出元件的主要参数。
（1）量程为时，由，可求得（2）量程为时，由，可求得中学物理实验技能竞赛试题（初中组）[实验题目]：磁电式直流电表的改装[实验器材]：1．待改装的磁电式电表的表头（量程：50μA）1只、2．电阻箱（0~99999.9Ω）1只3．电阻箱（0~9999.9）1只4．滑动变阻器（1000Ω，0.5A）1个5．标准直流电压表（量程：3V）1只6．直流稳压电源（量程：10V）1台7．单刀开关2个[实验要求]：将量程为50μA的表头改装为量程为2V的直流电压表[注意事项]：1、直流稳压电源电动势可调范围约为1.5V?10V。
2．按答题纸的要求答题。
中学物理实验技能竞赛试题（初中组）实验题目：磁电式直流电表的改装（答题纸）一、用半偏法测量表头的内阻。
（20分）1、画出实验电路图（10分）2、写出实验步骤，记录表头内阻的测量值（10分）二、将量程为50μA的表头改装为量程为2V的直流电压表（45分）1、实验原理（15分）2、画出校准直流电压表的实验电路（10分）3、数据记录及处理（10分）4、对改装后的电表进行校准，画出校准曲线（10分）三、思考题（5分）校正电压表时，如果发现改装表的读数相对于标准表的读数都偏低，其原因是什么？应如何调节才能达到标准表的数值？参考答案一、用半偏法测量表头的内阻。
（20分）1、画出实验电路图（10分）2、写出实验步骤，记录表头内阻的测量值（10分）（1）先断开天关K2，将电阻箱R2（0~99999.9Ω）阻值调至最大，并调节滑动变阻器触头到a端；（2）接通开关K1，调节滑动变阻器触头使表头满偏；（3）再接通开关K2，使电阻箱R0(0~9999.9Ω)与表头并联，并调节电阻箱的阻值，直到表头示值为满量程的1/2，因为R2>>Rg,故可认为R0≈Rg；（4）记录表头内阻的测量值Rg。