老年人能力评估的分类.

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民政部老年人能力评估标准

民政部老年人能力评估标准随着我国老龄化社会进程的加快，老年人群体不断增加，保障老年人的权益和提升他们的生活质量已经成为社会发展的重要任务。

为了更好地了解老年人的身体状况和能力水平，评估他们的生活自理能力和社会适应能力，民政部推出了老年人能力评估标准。

本文将详细介绍这一评估标准，包括其相关背景、内容、方法和意义等。

一、评估标准的背景1.我国老年人口数量快速增长，老年人的生活状况和需求多种多样。

2.老年人的生活自理能力和社会适应能力直接关系到他们的生活质量和幸福感。

3.为了更好地了解老年人的实际情况，发挥其潜在能力，保障其权益，民政部推出了老年人能力评估标准。

二、评估标准的内容4.评估内容包括老年人的身体机能、认知能力、情绪状态、社会适应能力等方面。

5.老年人的评估对象为60岁及以上的老年人。

三、评估标准的方法6.评估标准采用问卷调查、面谈、观察等多种方法。

7.评估过程需由专业人员进行指导和评估。

四、评估标准的意义8.评估标准有利于发现和解决老年人存在的问题，帮助他们更好地生活。

9.评估结果可为政府决策提供依据，制定更好的老年人政策。

五、评估标准的适用范围10.评估标准适用于社区、养老院、医院等各类机构。

11.评估标准适用于各类老年人，包括身体健康、半失能和完全失能的老年人。

六、评估标准的具体指标12.身体机能方面，评估指标包括行走、上下楼梯、看书、看报等能力。

13.认知能力方面，评估指标包括记忆力、判断力、语言能力等。

14.情绪状态方面，评估指标包括忧郁、焦虑、抑郁等情绪状态。

15.社会适应能力方面，评估指标包括人际交往、社交能力、适应环境等。

七、评估标准的具体操作步骤16.首先是问卷调查，了解老年人的个人信息和基本情况。

17.其次是面谈，与老年人进行深入交流，了解其实际生活情况。

18.最后是观察，观察老年人的行为举止，了解其生活自理能力和社会适应能力。

八、评估标准的评定方法19.根据评估指标的情况，对老年人进行评分，分数越高表示能力水平越好。

老年人能力评估标准表(试行)

附件1
老年人能力评估标准表（试行）
说明：
1•本表根据《WHO国际功能、残疾和健康分类（ICF）》、《日常生活活动能力评分量表（ADLs）》、《工具性日常生活活动能力量表（lADLs）》、《简易智能精神状态检查表（MMSE）》、《临床失智评估量表（CDR）》、《Bathel指数评定量表》、《护理分级》、《老年人能力评估》等，结合我国老年人护理特点和部分省市地方实践经验制定。

2. 根据对老年人日常生活活动能力、精神状态与社会参与能力、感知觉与沟通能
力3个维度评估的评分情况，将老年人能力评定为4个等级，即完好、轻度受损、中度受损、重度受损。

3. 老年人日常生活活动能力、精神状态与社会参与能力、感知觉与沟通能力评分表分别见附表1、2、3。

4. 先根据日常生活活动能力得分情况确定区间，再分别结合精神状态与社会参与能力以及感知觉与沟通能力得分情况确定老年人能力等级，以最严重的老年人能力等级为准。

附表1老年人日常生活活动能力评分表
附表2精神状态与社会参与能力评分表
附表3感知觉与沟通能力评分表。

老年人能力评估标准[详]

老年人能力评估标准[详]本标准规定了老年人能力评估的对象、指标、实施和结果。

本中心根据实际服务情况，结合国家和地方评估标准对其进行修订。

2.1 本标准定义老年人为六十周岁以上的公民。

2.2 能力是指完成某项活动所必需的主观条件。

2.3 日常生活活动是指个体为独立生活而每天必须反复进行的、最基本的、具有共同性的身体动作群，包括进行衣、食、住、行、个人卫生等基本动作和技巧。

2.4 精神状态是指个体在认知功能、行为、情绪等方面的外在表现。

2.5 感知觉与沟通是指个体在意识水平、视力、听力、沟通交流等方面的主观条件。

2.6 社会参与是指个体与周围人群和环境的联系和交流状况。

评估对象为需要接受养老服务的老年人。

评估指标分为一级指标和二级指标。

一级指标包括日常生活活动、精神状态、感知觉与沟通、社会参与和年龄。

二级指标共26个，包括进食、洗澡、修饰、穿衣、大便控制、小便控制、如厕、床椅转移、平地行走、上下楼梯、认知功能、攻击行为、抑郁症状、意识水平、视力、听力、沟通交流、生活能力、工作能力、时间/空间定向、人物定向、社会交往能力等。

社会参与采用“成人智力评定量表”进行评定，包括5个二级指标；年龄包括四个年龄阶段。

各项指标的评分标准参见附录A“老年人能力评估表”。

评估环境应该是清洁、安静、宽敞、光线明亮、空气清新、温度适宜，至少有三把椅子和一张诊桌、4-5个台阶，以供评估使用。

评估时间需要根据实际情况确定。

在申请人提出申请后的30天内，评估机构应完成老年人的评估。

如果对评估结果有疑问，申请人可以在7天内提出复评申请。

评估机构由居家服务中心指定或委派评估员对老年人进行评估。

评估员需要经过专门培训并获得资格认证，以确保专业性。

每次评估需要由两名评估员在指定地点对老年人进行评估。

评估员会根据附录A中的老年人能力评估表进行逐项评估，并填写每个二级指标的评分。

评估员还会根据各个一级指标的分级标准，确定各一级指标的分级，并将其填写在老年人能力评估表中。

老年人能力评估标准表(试行)

老年人能力评估标准表(试行) 附录2老年人能力评估标准表（试行）日常生活活动能力评估项目具体评价指标及分值分值1.卧位状态不需要帮助1分在他人的语言指导下或照看下能够完成左右翻身需要他人动手帮助，但以自身完成为主主要靠帮助，自身只是配合完全需要帮助，或更严重的情况2.床椅转移个体可以独立地完成床椅转移1分个体在床椅转移时需要他人监控或指导个体在床椅转移时需要他人小量接触式帮助转移个体在床椅转移时需耍他人大量接触式帮助个体在床椅转移时完全依赖他人3.平地步行个体能独立平地步行50m左右，且无摔倒风险1分个体能独立平地步行50m左右，但存在摔倒风险，需要他人监控，或使用拐杖、助行器等辅助工具步行个体在步行时需要他人小量扶持帮助个体在步行时需要他人大量扶持帮助精神状态与社会参与能力分值1-8分9-24分25-40分感知觉与沟通能力分值1-4分5-8分9-12分说明：1.本表根据《WHO国际功能、残疾和健康分类（ICF）》、《日常生活活动能力评分量表（ADLs）》、《工具性日常生活活动能力量表（IADLs）》、《简易智能精神状态检查表（MMSE）》、《临床失智评估量表（CDR）》、《Bathel指数评定量表》、《护理分级》、《老年人能力评估》等结合我国老年人护理特点和部分省市地方实践经验制定。

2.根据对老年人日常生活活动能力、精神状态与社会参与能力、感知觉与沟通能力3个维度评估的评分情况，将老年人能力评定为4个等级即完好、轻度受损、中度受损、重度受损。

3.老年人日常生活活动能力、精神状态与社会参与能力、感知觉与沟通能力评分表分别见附表1、2、3.4.先根据日常生活活动能力得分情况确定区间再分别结合精神状态与社会参与能力以及感知觉与沟通能力得分情况确定老年人能力等级，以最严重的老年人能力等级为准。

附表1老年人日常生活活动能力评分表评估项目具体评价指标及分值分值1.卧位状态不需要帮助1分在他人的语言指导下或照看下能够完成左右翻身需要他人动手帮助，但以自身完成为主主要靠帮助，自身只是配合完全需要帮助，或更严重的情况2.床椅转移个体可以独立地完成床椅转移1分个体在床椅转移时需要他人监控或指导个体在床椅转移时需要他人小量接触式帮助转移个体在床椅转移时需耍他人大量接触式帮助个体在床椅转移时完全依赖他人3.平地步行个体能独立平地步行50m左右，且无摔倒风险1分个体能独立平地步行50m左右，但存在摔倒风险，需要他人监控，或使用拐杖、助行器等辅助工具步行2分个体在步行时需要他人小量扶持帮助3分个体在步行时需要他人大量扶持帮助附表2老年人精神状态与社会参与能力评分表分值1-8分9-24分25-40分附表3老年人感知觉与沟通能力评分表分值1-4分5-8分9-12分4分：该个体无法独立步行，完全依赖他人。

老年人能力评估标准表(试行)

附件 11.本表根据《WHO 国际功能、残疾和健康分类(ICF)》、《日常生活活动能力评分量表(ADLs)》、《工具性日常生活活动能力量表(IADLs)》、《简易智能精神状态检查表(MMSE)》、《临床失智评估计表(CDR)》、《Bathel 指数评定量表》、《护理分级》、《老年人能力评估》等，结合我国老年人护理特点和部份省市地方实践经验制定。

2.根据对老年人日常生活活动能力、精神状态与社会参预能力、感知觉与沟通能力 3 个维度评估的评分情况，将老年人能力评定为4 个等级，即完好、轻度受损、中度受损、重度受损。

3.老年人日常生活活动能力、精神状态与社会参预能力、感知觉与沟通能力评分表分别见附表 1、2、3。

4.先根据日常生活活动能力得分情况确定区间，再分别结合精神状态与社会参预能力以及感知觉与沟通能力得分情况确定老年人能力等级，以最严重的老年人能力等级为准。

0分不需要匡助1分在他人的语言指导下或者照看下能够完成2分需要他人动手匡助，但以自身完成为主3分主要靠匡助，自身只是配合4分彻底需要匡助，或者更严重的情况0分个体可以独立地完成床椅转移1分个体在床椅转移时需要他人监控或者指导2分个体在床椅转移时需要他人小量接触式匡助3分个体在床椅转移时需要他人大量接触式匡助4分个体在床椅转移时彻底依赖他人0分个体能独立平地步行50m摆布，且无摔倒风险1分个体能独立平地步行50m摆布，但存在摔倒风险，需要他人监控，或者使用拐杖、助行器等辅助工具2分个体在步行时需要他人小量扶持匡助3分个体在步行时需要他人大量扶持匡助4分无法步行，彻底依赖他人0分个体能够独立地使用轮椅(或者电动车)从A地挪移到B地1分个体使用轮椅(或者电动车)从A地挪移到B地时需要监护或者指导2分个体使用轮椅(或者电动车)从A地挪移到B地时需要小量接触式匡助3分个体使用轮椅(或者电动车)从A地挪移到B地时需要大量接触式匡助4分个体使用轮椅(或者电动车)时彻底依赖他人0 分正常完成日常活动，无疲劳1 分正常完成日常活动轻度费力，有疲劳感2 分完成日常活动比较费力，时常疲劳3 分完成日常活动十分费力，绝大多数时候都很疲劳4 分不能完成日常活动，极易疲劳0分不需要匡助1分在他人的语言指导下或者照看下能够完成2分需要他人动手匡助，但以自身完成为主3分主要靠匡助，自身只是配合4分彻底需要匡助，或者更严重的情况0分不需要匡助1分在他人的语言指导下或者照看下能够完成2分使用餐具有些艰难，但以自身完成为主3分需要喂食，喂食量超过一半4分彻底需要匡助，或者更严重的情况0分不需要匡助1分在他人的语言指导下或者照看下能够完成2分需要他人动手匡助，但以自身完成为主3分主要靠匡助，自身只是配合4分彻底需要匡助，或者更严重的情况0分不需要匡助1分在他人的语言指导下或者照看下能够完成2分需要他人动手匡助，但以自身完成为主3分主要靠匡助，自身只是配合4分彻底需要匡助，或者更严重的情况0分不需要匡助1分在他人的语言指导下或者照看下能够完成2分需要他人动手匡助，但以自身完成为主3分主要靠匡助，自身只是配合4分彻底需要匡助，或者更严重的情况0分不需要匡助1分在他人的语言指导下或者照看下能够完成2分需要他人动手匡助，但以自身完成为主3分主要靠匡助，自身只是配合4分彻底需要匡助，或者更严重的情况0分不需要匡助1分在他人的语言指导下或者照看下能够完成2分需要他人动手匡助，但以自身完成为主3分主要靠匡助，自身只是配合4分彻底需要匡助，或者更严重的情况0分每次都能不失控1分每月失控1-3次摆布2分每周失控1次摆布3分每天失控1次摆布4分每次都失控0分每次都能不失控1分每月失控1-3次摆布2分每周失控1次摆布3分每天失控1次摆布4分每次都失控0分能自己负责在正确的时间服用正确的药物1分在他人的语言指导下或者照看下能够完成2分如果事先准备好服用的药物分量，可自行服药3分主要依靠匡助服药4分彻底不能自行服用药物0 分时间观念(年、月、日、时)清晰1 分时间观念有些下降，年、月、日清晰，但有时相差几天2 分时间观念较差，年、月、日不清晰，可知上半年或者下半年3 分时间观念很差，年、月、日不清晰，可知上午或者下午5 分无时间观念0 分可单独出远门，能很快掌握新环境的方位1 分可单独往来于近街，知道现住地的名称和方位，但不知回家路线2 分只能单独在家附近行动，对现住地只知名称，不知道方位3 分只能在左邻右舍间串门，对现住地不知名称和方位5 分不能单独外出0 分知道周围人们的关系，知道祖孙、叔伯、姑姨、侄子侄女等称谓的意义；可分辨目生人的大致年龄和身份，可用适当称呼1 分只知家中亲密近亲的关系，不会分辨目生人的大致年龄，不能称呼目生人2 分只能称呼家中人，或者只能照样称呼，不知其关系，不辨辈份3 分只认识常同住的亲人，可称呼子女或者孙子女，可辨熟人和生人5 分只认识保护人，不辨熟人和生人0 分总是能够保持与社会、年龄所适应的长、短时记忆，能够完整的回顾1 分浮现轻度的记忆紊乱或者回顾不能(不能回顾即时信息， 3 个词语经过 5 分钟后仅能回顾 0-1 个)2 分浮现中度的记忆紊乱或者回顾不能 (不能回顾近期记忆，不记得上一顿饭吃了什么)3 分浮现重度的记忆紊乱或者回顾不能 (不能回顾远期记忆，不记得自己的老朋友)5 分记忆彻底紊乱或者彻底不能对既往事物进行正确的回顾0 分没浮现1 分每月浮现一两次2 分每周浮现一两次3 分过去 3 天里浮现过一两次5 分过去 3 天里天天浮现0 分没浮现1 分每月浮现一两次2 分每周浮现一两次3 分过去 3 天里浮现过一两次5 分过去 3 天里天天浮现0分无强迫症状(如反复洗手、关门、上厕所等)1分每月有1-2次强迫行为2分每周有1-2次强迫行为3 分过去 3 天里浮现过一两次5 分过去 3 天里天天浮现0分金钱的管理、支配、使用，能独立完成1分因耽心算错，每月管理约1000元2分因耽心算错，每月管理约300元3分接触金钱机会少，主要由家属代管5分彻底不接触金钱等0分神志清醒，对周围环境警觉1分嗜睡，表现为睡眠状态过度延长。

老年人能力评估标准

老年人能力评估标准可分为 1.认知功能能力；2.活动日常生活能力；
3.护理能力；
4.自我照顾能力；
5.社会交往能力。

1.认知功能能力：指老年人能够理解、接受、记忆及运用新的知识或
新的事物，以及控制自身行为，对自身思想活动和行为活动有一定控制能力。

可以评估老年人的认知能力，包括认知功能（记忆力、言语表达能力、思维分析能力、空间概念能力、语言能力等）、智力能力（智力指数、注
意力、抑制力等）、社会行为能力（行为习惯、情绪表达、兴趣爱好等）等。

2.活动日常生活能力：指老年人在日常生活活动中的安全和自理能力，可以分为自主性活动能力、技能活动能力和社会融入活动能力。

主要包括
自我保护能力、视觉活动能力（分辨能力、色觉能力）、听觉活动能力
（声音分辨能力）、言语活动能力（声调、言谈能力）、运动活动能力
（持久力、灵敏度、力量）、调节性活动能力（重复动作）、记忆活动能
力（时间、空间）等。

老年人能力评估流程

老年人能力评估流程引言概述：老年人能力评估流程是一种系统性的方法，用于评估老年人在日常生活中的各项能力。

通过评估老年人的认知、身体、情感和社交能力，可以更好地了解他们的健康状况和需求，从而提供相应的支持和服务。

本文将详细介绍老年人能力评估流程的五个部分。

一、认知能力评估：1.1 记忆力评估：通过问答、观察和测试等方式，评估老年人的短期记忆和长期记忆能力。

例如，要求老年人回忆一些事物或事件的细节，观察他们是否能够正确回答。

1.2 注意力评估：通过给老年人进行一些专注力测试，如数数、找出特定图形等，来评估他们的注意力水平。

观察老年人是否能够集中注意力，并正确完成任务。

1.3 执行功能评估：通过要求老年人进行一些日常生活技能的操作，如穿衣、洗漱等，来评估他们的执行功能。

观察老年人是否能够独立完成这些操作，并注意他们的动作协调性和准确性。

二、身体能力评估：2.1 活动能力评估：通过观察老年人的步态、平衡能力和身体协调性等，来评估他们的活动能力。

例如，要求老年人行走一段距离、上下楼梯等，观察他们是否能够自如地完成这些动作。

2.2 功能性评估：通过评估老年人的日常生活技能，如进食、穿衣、洗漱等，来评估他们的功能性能力。

观察老年人是否能够独立完成这些活动，并注意他们的动作灵活性和协调性。

2.3 柔韧性评估：通过要求老年人进行一些柔韧性测试，如伸展、弯曲等，来评估他们的柔韧性水平。

观察老年人的身体灵活性和关节活动范围是否正常。

三、情感能力评估：3.1 情绪评估：通过询问老年人的情绪状态和观察他们的情绪表现，来评估他们的情绪能力。

例如，询问老年人是否经常感到焦虑、抑郁等，观察他们是否情绪稳定。

3.2 自我认知评估：通过与老年人进行沟通，了解他们对自己能力和需求的认知程度，来评估他们的自我认知能力。

观察老年人是否清楚地了解自己的身体状况和能力水平。

3.3 应对能力评估：通过观察老年人处理日常生活中的压力和困难的方式，来评估他们的应对能力。

老年人能力评估标准

老年人能力评估标准【讨论稿】目录总则 (1)1范围 (1)2规范性应用文件 (1)3术语和定义 (1)4基本要求5养老机构星级划分67关于单项否决8附则41范围评估实施及评估结果。

2.2能力ability个体顺利完成某一活动所必需的主观条件。

2.3日常生活活动activity of daily living个体为独立生活而每天必须反复进行的、最基本的、具有共同性的身体动作群，即进行衣、食、住、行、个人卫生等日常活动的基本动作和技巧。

2.4精神状态mental status个体在认知功能、行为、情绪等方面的外在表现。

2.5感知觉与沟通sensory and communication个体在意识水平、视力、听力、沟通交流等方面的主观条件。

2.6社会参与 social involvement个体与周围人群和环境的联系与交流状况。

3评估对象需要接受养老服务的老年人。

4评估指标1)Barthel指数分级（Barthel Index，BI）是用来评定日常生活活动的工具，由评估员通过询问被评估者或主要照顾者，对每个项目进行评定，具体的评定项目及计分方法参见附录A。

5评估实施5.1评估环境评估环境应清洁、安静、宽敞、光线明亮、空气清新、温度适宜，至少有三把椅子和一张诊桌、4-5个台阶，以供评估使用。

5.2评估时间在申请人提出申请的30日内完成评估。

对评估结果有疑问者，在提出复评申请的7日内进行再次评定。

5.3评估提供方5.3.1年人进行评估。

5.3.2按照附录A“老年人能力评估表”进行逐项评估，并填写每个二级指标的评分。

5.4.3评估员根据各个一级指标的分级标准，确定各一级指标的分级，填写在“老年人能力评估表”中。

5.4.4评估员根据4个一级指标的分级，使用附录B“老年人能力等级结果判定卡”，最终确定老年人能力等级，填写在“老年人能力评估表”的“A.6老年人能力评估报告”中，经两名评估员进行确认并签名。

5.4.5评估双方对评估结果有疑问时，提交评估机构进行裁定。

医疗机构医院对老年人能力评估标准表(日常生活活动能力、精神状态与社会参与能力、感知觉与沟通能力)

医疗机构医院对老年人能力评估标准表
说明：
1.本表根据《WHO国际功能、残疾和健康分类（ICF）》、《日常生活活动能力评分量表（ADLs）》、《工具性日常生活活动能力量表（IADLs）》、《简易智能精神状态检查表（MMSE）》、《临床失智评估量表（CDR）》、《Bathel指数评定量表》、《护理分级》、《老年人能力评估》等，结合我国老年人护理特点和部分省市地方实践经验制定。

2.根据对老年人日常生活活动能力、精神状态与社会参与能力、感知觉与沟通能力3个维度评估的评分情况，将老年人能力评定为4个等级，即完好、轻度受损、中度受损、重度受损。

3.老年人日常生活活动能力、精神状态与社会参与能力、感知觉与沟通能力评分表分别见附表1、2、3。

4.先根据日常生活活动能力得分情况确定区间，再分别结合精神状态与社会参与能力以及感知觉与沟通能力得分情况确定老年人能力等级，以最严重的老年人能力等级为准。

附表1 老年人日常生活活动能力评分表。

老年人能力评估

机构科学地制订照护服务计划，为老年人提供个性化、差异化的养老服务；吸引更多的入住者。从每位老年人的个体需求出发，合理配置符合老年人能力的生活服务人轴，为老年人提供更好的服务；为处理与老年人及其家属间因服务项目引起的收费纠纷等问题提供依据。
意义
• 对老年人及其家属：增大老年人的自主选择权。老年人可选择最适合自身需求的养老服务，提高晚年生活质量；标准、规范的养老服务让老年人和家属更安心、放心、省心
的评估结果进行复核的管理层人员。
上岗资格
• 评估员和评估小组组长须具备以下上岗资格才可： • 一是应经过评估知识技能专门培训机构的专业培训，考式成绩合格，
获得评估员培训合格证书或资格证书 • 二是评估员证须及时更新，在有效期内（一般为五年） • 三是应具有医学或护理学等相关学历背景或工作经验，持有社会工作
评估小组长岗位职责
• 遵守《标准》原则，按照评估要求、判断方法、注意事项等内容，坚持客观中立的立场，公正地对评估员提交的评估结果进行审核。
• 结合评估员在“特殊事项记录单”中所填写的内容，若对评估结果有异议时，有权利进行复核、重新确定被评估者的最终能力等级；
• 若需要进行复核时，须在“特殊事项记录单”中如实、明确地填写复核理由。
意义
• 对政府机关单位：为制定养老服务政策方针提供数据支撑，让养老政策更“接地气”；准确把握市场需求，科学地制订养老服务设施建设计划，增加建设不同档次、满足不同层次养老需求的养老服务设施；以需求为导向，规范服务购买，正确地规划建立多种补贴制度，帮助真正有需求的困难老人；发现需求，满足需求，合理地规划、使用有限的养老财政投入，培育养老产业集群。
• 在日本，只有经评估后认定为需支援或需照护对象时，才可成为受益人享受保险服务项目，可享受的服务项目范围由能力等级而定。

老年人能力评估标准

老年人能力评估标准【讨论稿】目录总则 (1)1范围 (1)2规范性应用文件 (1)3术语和定义 (1)4基本要求 (2)5养老机构星级划分 (3)6养老机构星级的评定及标志管理 (3)7关于单项否决 (4)8附则 (4)1/ 191范围本标准规定了老年人能力评估的评估对象、评估指标、评估实施及评估结果。

本标准适用于需要接受养老服务的老年人。

2术语和定义2.1老年人older adults六十周岁以上的公民。

2.2能力ability个体顺利完成某一活动所必需的主观条件。

2.4精神状态mental status个体在认知功能、行为、情绪等方面的外在表现。

2.5感知觉与沟通sensory and communication个体在意识水平、视力、听力、沟通交流等方面的主观条件。

2.6社会参与 social involvement个体与周围人群和环境的联系与交流状况。

3评估对象需要接受养老服务的老年人。

4评估指标4.1一级指标共5个，包括日常生活活动、精神状态、感知觉与沟通、社会参与、年龄。

4.2二级指标共26个，参见表1。

日常生活活动采用Barthel指数分级1)进行评定，包括10个二级指标；精神状态包括3个二级指标；感知觉与沟通包括4个二级指标；社会参与采用“成人智残评定量表”进行评定，包括5个二级指标；年龄包括四个年龄阶段。

各项指标的评分标准参见附录A“老年人能力评估表”。

1)Barthel指数分级（Barthel Index，BI）是用来评定日常生活活动的工具，由评估员通过询问被评估者或主要照顾者，对每个项目进行评定，具体的评定项目及计分方法参见附录A。

5评估实施5.1评估环境评估环境应清洁、安静、宽敞、光线明亮、空气清新、温度适宜，至少有三把椅子和一张诊桌、4-5个台阶，以供评估使用。

(完整版)老年人评估各量表参考分值汇总

(完整版)老年人评估各量表参考分值汇总背景老年人评估是评估老年人身体和认知功能状况的一种方法。

通过使用各种评估量表，医生和护理人员可以更好地了解老年人的健康状况，提供适当的护理和治疗。

目的本文档旨在汇总常用的老年人评估量表的参考分值，以便医生和护理人员在进行评估时作为参考。

各量表参考分值汇总1. Mini-Mental State Examination (MMSE)- 总分：30分- 24分及以上：认知功能正常- 18-23分：轻度认知功能障碍- 0-17分：中度至重度认知功能障碍2. Geriatric Depression Scale (GDS)- 总分：30分- 0-9分：正常- 10-19分：轻度抑郁- 20-30分：中度至重度抑郁3. Barthel指数- 总分：100分- 90-100分：日常生活能力完全独立- 60-90分：日常生活能力部分依赖他人帮助- 0-60分：日常生活能力严重依赖他人帮助4. Lawton-Brody自理能力量表- 总分：30分- 20-30分：自理能力良好，独立完成日常生活活动- 10-19分：自理能力中等，需要某些帮助- 0-9分：自理能力差，需要他人的持续帮助5. Berg平衡量表- 总分：56分- 41-56分：平衡良好- 21-40分：平衡中等，存在一定的风险- 0-20分：平衡差，存在高风险6. Geriatric Pain Measure (GPM)- 总分：57分- 0-19分：无疼痛- 20-30分：轻度疼痛- 31-40分：中度疼痛- 41-57分：严重疼痛7. Mini Nutritional Assessment (MNA)- 总分：30分- 17-30分：营养状况良好- 12-16分：轻度营养不良- 0-11分：中度至重度营养不良注意：以上是常用的老年人评估量表参考分值，具体使用时请参考相关文献或专业指导。

老年人自理能力评估等级

老年人自理能力评估等级
老年人自理能力评估等级可根据以下等级进行评估：
1. 完全独立自理（Level 0）：老年人能够完成日常生活的各
项活动，包括自己照顾个人卫生、进食、穿衣、洗漱等，没有任何帮助和依赖的需要。

2. 部分独立自理（Level 1）：老年人在大部分的日常生活活
动中能够独立完成，但在某些特殊情况下可能需要一些帮助或者指导，如需要他人购买日常用品或者帮助处理一些重型物品等。

3. 部分依赖（Level 2）：老年人在日常生活中需要一定程度
上的帮助和照顾，但仍能够完成某些简单的自理活动，如吃饭、梳洗、穿衣等。

4. 严重依赖（Level 3）：老年人需要他人的全面照顾和帮助，无法完成日常生活的各项活动，如进食、卫生、穿衣等，且身体和认知功能较为严重受损。

这些评估等级可用于对老年人的自理能力进行评估，帮助判断老年人是否需要额外的照顾和支持。

但是需要注意的是，老年人的自理能力可能会因个人情况和健康状况的变化而发生变化，一定要根据具体情况进行评估，并制定相应的照顾计划。

老年人能力评估标准表

附件1老年人能力评估标准表（试行）精神状态与社会参与能力感知觉与沟通能力日常生活活动能力0分1-8分9-24分25-40分0分1-4分5-8分9-12分0分完好完好轻度受损轻度受损完好完好轻度受损轻度受损1-20分轻度受损轻度受损中度受损中度受损轻度受损轻度受损中度受损中度受损21-40分中度受损中度受损中度受损重度受损中度受损中度受损中度受损重度受损41-60分重度受损重度受损重度受损重度受损重度受损重度受损重度受损重度受损说明：1.本表根据《WHO国际功能、残疾和健康分类（ICF）》、《日常生活活动能力评分量表（ADLs）》、《工具性日常生活活动能力量表（IADLs）》、《简易智能精神状态检查表（MMSE）》、《临床失智评估量表（CDR）》、《Bat h el指数评定量表》、《护理分级》、《老年人能力评估》等，结合我国老年人护理特点和部分省市地方实践经验制定。

2.根据对老年人日常生活活动能力、精神状态与社会参与能力、感知觉与沟通能力3个维度评估的评分情况，将老年人能力评定为4个等级，即完好、轻度受损、中度受损、重度受损。

3.老年人日常生活活动能力、精神状态与社会参与能力、感知觉与沟通能力评分表分别见附表1、2、3。

4.先根据日常生活活动能力得分情况确定区间，再分别结合精神状态与社会参与能力以及感知觉与沟通能力得分情况确定老年人能力等级，以最严重的老年人能力等级为准。

1附表1老年人日常生活活动能力评分表评估项目具体评价指标及分值分值0分不需要帮助1.卧位状态左右翻身1分在他人的语言指导下或照看下能够完成2分需要他人动手帮助，但以自身完成为主3分主要靠帮助，自身只是配合4分完全需要帮助，或更严重的情况0分个体可以独立地完成床椅转移1分个体在床椅转移时需要他人监控或指导2.床椅转移2分个体在床椅转移时需要他人小量接触式帮助3分个体在床椅转移时需要他人大量接触式帮助4分个体在床椅转移时完全依赖他人0分个体能独立平地步行50m左右，且无摔倒风险1分个体能独立平地步行50m左右，但存在摔倒风险，需要他3.平地步行人监控，或使用拐杖、助行器等辅助工具2分个体在步行时需要他人小量扶持帮助3分个体在步行时需要他人大量扶持帮助4分无法步行，完全依赖他人0分个体能够独立地使用轮椅（或电动车）从A地移动到B地1分个体使用轮椅（或电动车）从A地移动到B地时需要监护或指导4.非步行移动2分个体使用轮椅（或电动车）从A地移动到B地时需要小量接触式帮助3分个体使用轮椅（或电动车）从A地移动到B地时需要大量接触式帮助4分个体使用轮椅（或电动车）时完全依赖他人0分正常完成日常活动，无疲劳1分正常完成日常活动轻度费力，有疲劳感5.活动耐力2分完成日常活动比较费力，经常疲劳3分完成日常活动十分费力，绝大多数时候都很疲劳4分不能完成日常活动，极易疲劳评估项目具体评价指标及分值分值0分不需要帮助1分在他人的语言指导下或照看下能够完成6.上下楼梯2分需要他人动手帮助，但以自身完成为主3分主要靠帮助，自身只是配合4分完全需要帮助，或更严重的情况0分不需要帮助1分在他人的语言指导下或照看下能够完成7.食物摄取2分使用餐具有些困难，但以自身完成为主3分需要喂食，喂食量超过一半4分完全需要帮助，或更严重的情况0分不需要帮助8.修饰：包括刷1分在他人的语言指导下或照看下能够完成牙、漱口、洗脸、2分需要他人动手帮助，但以自身完成为主洗手、梳头3分主要靠帮助，自身只是配合4分完全需要帮助，或更严重的情况0分不需要帮助1分在他人的语言指导下或照看下能够完成9.穿/脱上衣2分需要他人动手帮助，但以自身完成为主3分主要靠帮助，自身只是配合4分完全需要帮助，或更严重的情况0分不需要帮助1分在他人的语言指导下或照看下能够完成10.穿/脱裤子2分需要他人动手帮助，但以自身完成为主3分主要靠帮助，自身只是配合4分完全需要帮助，或更严重的情况0分不需要帮助1分在他人的语言指导下或照看下能够完成11.身体清洁2分需要他人动手帮助，但以自身完成为主3分主要靠帮助，自身只是配合12.使用厕所1分在他人的语言指导下或照看下能够完成3评估项目具体评价指标及分值分值2分需要他人动手帮助，但以自身完成为主3分主要靠帮助，自身只是配合4分完全需要帮助，或更严重的情况0分每次都能不失控1分每月失控1-3次左右13.小便控制2分每周失控1次左右3分每天失控1次左右4分每次都失控0分每次都能不失控1分每月失控1-3次左右14.大便控制2分每周失控1次左右3分每天失控1次左右4分每次都失控0分能自己负责在正确的时间服用正确的药物1分在他人的语言指导下或照看下能够完成2分如果事先准备好服用的药物份量，可自行服药15.服用药物3分主要依靠帮助服药4分完全不能自行服用药物上述评估项目总分为60分，本次评估得分为分附表2精神状态与社会参与能力评分表评估项目具体评价指标及分值分值0分时间观念（年、月、日、时）清楚1分时间观念有些下降，年、月、日清楚，但有时相差几天1.时间定向2分时间观念较差，年、月、日不清楚，可知上半年或下半年3分时间观念很差，年、月、日不清楚，可知上午或下午5分无时间观念0分可单独出远门，能很快掌握新环境的方位1分可单独来往于近街，知道现住地的名称和方位，但不知回家路线2.空间定向2分只能单独在家附近行动，对现住地只知名称，不知道方位3分只能在左邻右舍间串门，对现住地不知名称和方位5分不能单独外出0分知道周围人们的关系，知道祖孙、叔伯、姑姨、侄子侄女等称谓的意义；可分辨陌生人的大致年龄和身份，可用适当称呼1分只知家中亲密近亲的关系，不会分辨陌生人的大致年龄，不能称呼陌生人3.人物定向2分只能称呼家中人，或只能照样称呼，不知其关系，不辨辈分3分只认识常同住的亲人，可称呼子女或孙子女，可辨熟人和生人5分只认识保护人，不辨熟人和生人0分总是能够保持与社会、年龄所适应的长、短时记忆，能够完整的回忆4.记忆1分出现轻度的记忆紊乱或回忆不能（不能回忆即时信息，3个词语经过5分钟后仅能回忆0-1个）2分出现中度的记忆紊乱或回忆不能（不能回忆近期记忆，不记评估项目具体评价指标及分值分值得上一顿饭吃了什么）3分出现重度的记忆紊乱或回忆不能（不能回忆远期记忆，不记得自己的老朋友）5分记忆完全紊乱或完全不能对既往事物进行正确的回忆0分没出现1分每月出现一两次5.攻击行为2分每周出现一两次3分过去3天里出现过一两次5分过去3天里天天出现0分没出现1分每月出现一两次6.抑郁症状2分每周出现一两次3分过去3天里出现过一两次5分过去3天里天天出现0分无强迫症状（如反复洗手、关门、上厕所等）1分每月有1-2次强迫行为7.强迫行为2分每周有1-2次强迫行为3分过去3天里出现过一两次5分过去3天里天天出现0分金钱的管理、支配、使用，能独立完成1分因担心算错，每月管理约1000元8.财务管理2分因担心算错，每月管理约300元3分接触金钱机会少，主要由家属代管5分完全不接触金钱等上述评估项目总分为40分，本次评估得分为分6附表3感知觉与沟通能力评分表评估项目具体评价指标及分值分值0分神志清醒，对周围环境警觉1分嗜睡，表现为睡眠状态过度延长。

老年人能力评估等级划分

老年人能力评估等级划分
1. 独立生活能力：老年人能够独立完成日常生活活动，如穿衣、洗漱、进食、行走、上厕所等，不需要他人帮助。

2. 轻度依赖：老年人在某些日常生活活动上需要他人的帮助，但仍然能够独立完成大部分活动。

例如，他们可能需要他人帮助穿衣、洗澡，但可以自己进食和行走。

3. 中度依赖：老年人在更多的日常生活活动上需要他人的帮助，例如穿衣、洗澡、上厕所等。

他们可能需要他人提供部分或全部的照顾。

4. 重度依赖：老年人在几乎所有的日常生活活动上都需要他人的帮助，包括进食、穿衣、洗澡、上厕所等。

他们可能无法独立行走，需要他人帮助移动。

5. 完全依赖：老年人完全丧失了日常生活自理能力，需要他人提供全面的照顾和护理。

需要注意的是，老年人能力评估等级划分可能因评估标准和地区的不同而有所差异。

以上只是一种常见的划分方式，具体评估等级应根据专业评估机构或医疗机构的评估结果为准。

评估结果可以帮助家人和护理人员了解老年人的自理能力和需求，以便提供适当的照顾和支持。

老年综合评估

老年综合评估老年综合评估是一种系统性的评估方法，旨在评估老年人的身体健康状况、认知能力、心理状态和社会功能等方面的综合情况。

通过对老年人进行综合评估，可以及早发现和诊断老年人的健康问题，为其提供个性化的护理和康复方案，提高老年人的生活质量和幸福感。

一、评估目的老年综合评估的主要目的是全面了解老年人的身体和心理状况，包括但不限于以下几个方面：1. 身体健康评估：评估老年人的身体状况，包括慢性疾病、残疾和功能障碍等方面的评估。

2. 认知能力评估：评估老年人的认知功能，包括记忆力、注意力、语言能力和执行功能等方面的评估。

3. 心理状态评估：评估老年人的心理健康状况，包括抑郁、焦虑和认知障碍等方面的评估。

4. 社会功能评估：评估老年人的社会功能，包括社交能力、日常生活自理能力和社会参预能力等方面的评估。

二、评估内容老年综合评估的内容可以根据具体情况进行调整，但通常包括以下几个方面：1. 身体健康评估：通过问询老年人的病史、体检和实验室检查等方式，评估老年人的身体健康状况。

2. 认知能力评估：通过使用标准化的认知评估工具，如Mini-Mental State Examination（MMSE）等，评估老年人的认知功能。

3. 心理状态评估：通过使用标准化的心理评估工具，如Geriatric Depression Scale（GDS）等，评估老年人的心理健康状况。

4. 社会功能评估：通过与老年人及其家属的交流和观察，评估老年人的社会功能状况。

三、评估方法老年综合评估可以采用多种方法进行，包括但不限于以下几种：1. 面谈：与老年人进行面对面的交流，了解其病史、生活习惯和心理状态等方面的信息。

2. 观察：通过观察老年人的行为和表情等，了解其身体和心理状况。

3. 问卷调查：使用标准化的问卷调查工具，如老年抑郁量表（GDS）等，采集老年人的相关信息。

4. 实验室检查：进行必要的实验室检查，如血液检查、尿液检查和心电图等，评估老年人的身体健康状况。

老年人能力评估标准

老年人能力评估标准随着全球人口老龄化的加剧，老年人群体在社会中的地位越来越重要。

为了更好地满足老年人的需求，评估老年人的能力和需求变得至关重要。

本文旨在为评估老年人的能力提供一套全面且科学的标准。

一、认知能力评估1. 记忆能力评估：通过观察老年人对于事物的记忆力，包括短期记忆和长期记忆，如数字、图形、事件等。

2. 逻辑推理评估：测试老年人的逻辑思维和推理能力，如解决问题、判断与推断等。

3. 认知灵活性评估：评估老年人的认知灵活性，包括切换注意力、任务的灵活性和反应的快速性。

4. 语言能力评估：评估老年人的语言组织和表达能力，包括词汇量、语法知识和语义理解能力。

二、生活能力评估1. 基本生活能力评估：评估老年人自理能力，包括个人卫生、如厕、进食和穿衣等基本生活技能。

2. 手眼协调能力评估：测试老年人的手眼协调能力，包括握笔、握筷、剪纸等日常活动。

3. 空间感知能力评估：评估老年人对于空间的感知和定向能力，包括地图阅读、方向意识等。

4. 社交能力评估：评估老年人的社交能力，包括与人交流、情感识别和合理处理冲突能力。

三、身体能力评估1. 耐力与体力评估：测试老年人的耐力和体力水平，包括步行速度、上楼梯能力、持久力等。

2. 柔韧性评估：评估老年人的柔韧性和关节活动度，包括弯腰、伸展等活动。

3. 平衡能力评估：评估老年人的平衡能力，包括站立、行走和转身时的平衡能力。

4. 运动协调能力评估：测试老年人的运动协调能力，如跳绳、跳舞、打球等。

四、心理健康评估1. 抑郁与焦虑评估：评估老年人的抑郁和焦虑水平，如情绪波动、烦躁和失眠等。

2. 自我意识评估：评估老年人的自我认同和自我评价能力，如对自己的了解、自信等。

3. 心理适应能力评估：评估老年人应对生活变化和应激事件的能力，如应对压力、适应环境等。

4. 社会支持评估：评估老年人的社会支持网络和社交资源，如亲友关系、社区参与等。

五、日常活动能力评估1. 运输与出行评估：评估老年人的交通工具选择和出行方式，包括自驾、公共交通、步行等。

老年人能力评估标准表

附件1老年人能力评估标准表（试行）日常生活活动能力精神状态与社会参与能力感知觉与沟通能力0分1-8分9-24分25-40分0分1-4分5-8分9-12分0分完好完好轻度受损轻度受损完好完好轻度受损轻度受损1-20分轻度受损轻度受损中度受损中度受损轻度受损轻度受损中度受损中度受损21-40分中度受损中度受损中度受损重度受损中度受损中度受损中度受损重度受损41-60分重度受损重度受损重度受损重度受损重度受损重度受损重度受损重度受损说明：1.本表根据《WHO国际功能、残疾和健康分类（ICF）》、《日常生活活动能力评分量表（ADLs）》、《工具性日常生活活动能力量表（IADLs）》、《简易智能精神状态检查表（MMSE）》、《临床失智评估量表（CDR）》、《Bathel指数评定量表》、《护理分级》、《老年人能力评估》等，结合我国老年人护理特点和部分省市地方实践经验制定。

2.根据对老年人日常生活活动能力、精神状态与社会参与能力、感知觉与沟通能力3个维度评估的评分情况，将老年人能力评定为4个等级，即完好、轻度受损、中度受损、重度受损。

3.老年人日常生活活动能力、精神状态与社会参与能力、感知觉与沟通能力评分表分别见附表1、2、3。

4.先根据日常生活活动能力得分情况确定区间，再分别结合精神状态与社会参与能力以及感知觉与沟通能力得分情况确定老年人能力等级，以最严重的老年人能力等级为准。

附表1老年人日常生活活动能力评分表评估项目具体评价指标及分值分值1.卧位状态左右翻身0分不需要帮助1分在他人的语言指导下或照看下能够完成2分需要他人动手帮助，但以自身完成为主3分主要靠帮助，自身只是配合4分完全需要帮助，或更严重的情况2.床椅转移0分个体可以独立地完成床椅转移1分个体在床椅转移时需要他人监控或指导2分个体在床椅转移时需要他人小量接触式帮助3分个体在床椅转移时需要他人大量接触式帮助4分个体在床椅转移时完全依赖他人3.平地步行0分个体能独立平地步行50m左右，且无摔倒风险1分个体能独立平地步行50m左右，但存在摔倒风险，需要他人监控，或使用拐杖、助行器等辅助工具2分个体在步行时需要他人小量扶持帮助3分个体在步行时需要他人大量扶持帮助4分无法步行，完全依赖他人4.非步行移动0分个体能够独立地使用轮椅（或电动车）从A地移动到B地1分个体使用轮椅（或电动车）从A地移动到B地时需要监护或指导2分个体使用轮椅（或电动车）从A地移动到B地时需要小量接触式帮助3分个体使用轮椅（或电动车）从A地移动到B地时需要大量接触式帮助4分个体使用轮椅（或电动车）时完全依赖他人5.活动耐力0分正常完成日常活动，无疲劳1分正常完成日常活动轻度费力，有疲劳感2分完成日常活动比较费力，经常疲劳3分完成日常活动十分费力，绝大多数时候都很疲劳4分不能完成日常活动，极易疲劳评估项目具体评价指标及分值分值6.上下楼梯0分不需要帮助1分在他人的语言指导下或照看下能够完成2分需要他人动手帮助，但以自身完成为主3分主要靠帮助，自身只是配合4分完全需要帮助，或更严重的情况7.食物摄取0分不需要帮助1分在他人的语言指导下或照看下能够完成2分使用餐具有些困难，但以自身完成为主3分需要喂食，喂食量超过一半4分完全需要帮助，或更严重的情况8.修饰：包括刷牙、漱口、洗脸、洗手、梳头0分不需要帮助1分在他人的语言指导下或照看下能够完成2分需要他人动手帮助，但以自身完成为主3分主要靠帮助，自身只是配合4分完全需要帮助，或更严重的情况9.穿/脱上衣0分不需要帮助1分在他人的语言指导下或照看下能够完成2分需要他人动手帮助，但以自身完成为主3分主要靠帮助，自身只是配合4分完全需要帮助，或更严重的情况10.穿/脱裤子0分不需要帮助1分在他人的语言指导下或照看下能够完成2分需要他人动手帮助，但以自身完成为主3分主要靠帮助，自身只是配合4分完全需要帮助，或更严重的情况11.身体清洁0分不需要帮助1分在他人的语言指导下或照看下能够完成2分需要他人动手帮助，但以自身完成为主3分主要靠帮助，自身只是配合4分完全需要帮助，或更严重的情况12.使用厕所0分不需要帮助1分在他人的语言指导下或照看下能够完成评估项目具体评价指标及分值分值2分需要他人动手帮助，但以自身完成为主3分主要靠帮助，自身只是配合4分完全需要帮助，或更严重的情况13.小便控制0分每次都能不失控1分每月失控1-3次左右2分每周失控1次左右3分每天失控1次左右4分每次都失控14.大便控制0分每次都能不失控1分每月失控1-3次左右2分每周失控1次左右3分每天失控1次左右4分每次都失控15.服用药物0分能自己负责在正确的时间服用正确的药物1分在他人的语言指导下或照看下能够完成2分如果事先准备好服用的药物份量，可自行服药3分主要依靠帮助服药4分完全不能自行服用药物上述评估项目总分为60分，本次评估得分为分附表2精神状态与社会参与能力评分表评估项目具体评价指标及分值分值1.时间定向0分时间观念（年、月、日、时）清楚1分时间观念有些下降，年、月、日清楚，但有时相差几天2分时间观念较差，年、月、日不清楚，可知上半年或下半年3分时间观念很差，年、月、日不清楚，可知上午或下午5分无时间观念2.空间定向0分可单独出远门，能很快掌握新环境的方位1分可单独来往于近街，知道现住地的名称和方位，但不知回家路线2分只能单独在家附近行动，对现住地只知名称，不知道方位3分只能在左邻右舍间串门，对现住地不知名称和方位5分不能单独外出3.人物定向0分知道周围人们的关系，知道祖孙、叔伯、姑姨、侄子侄女等称谓的意义；可分辨陌生人的大致年龄和身份，可用适当称呼1分只知家中亲密近亲的关系，不会分辨陌生人的大致年龄，不能称呼陌生人2分只能称呼家中人，或只能照样称呼，不知其关系，不辨辈分3分只认识常同住的亲人，可称呼子女或孙子女，可辨熟人和生人5分只认识保护人，不辨熟人和生人4.记忆0分总是能够保持与社会、年龄所适应的长、短时记忆，能够完整的回忆1分出现轻度的记忆紊乱或回忆不能（不能回忆即时信息，3个词语经过5分钟后仅能回忆0-1个）2分出现中度的记忆紊乱或回忆不能（不能回忆近期记忆，不记评估项目具体评价指标及分值分值得上一顿饭吃了什么）3分出现重度的记忆紊乱或回忆不能（不能回忆远期记忆，不记得自己的老朋友）5分记忆完全紊乱或完全不能对既往事物进行正确的回忆5.攻击行为0分没出现1分每月出现一两次2分每周出现一两次3分过去3天里出现过一两次5分过去3天里天天出现6.抑郁症状0分没出现1分每月出现一两次2分每周出现一两次3分过去3天里出现过一两次5分过去3天里天天出现7.强迫行为0分无强迫症状（如反复洗手、关门、上厕所等）1分每月有1-2次强迫行为2分每周有1-2次强迫行为3分过去3天里出现过一两次5分过去3天里天天出现8.财务管理0分金钱的管理、支配、使用，能独立完成1分因担心算错，每月管理约1000元2分因担心算错，每月管理约300元3分接触金钱机会少，主要由家属代管5分完全不接触金钱等上述评估项目总分为40分，本次评估得分为分附表3感知觉与沟通能力评分表评估项目具体评价指标及分值分值1.意识水平0分神志清醒，对周围环境警觉1分嗜睡，表现为睡眠状态过度延长。