08级计算机专业英语课程标准

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《计算机专业英语》教学大纲

《计算机专业英语》教学大纲课程编号：课程名称：计算机专业英语学分：3总学时：52理论学时：52学时实验学时：0先修课程要求：大学英语、计算机组成原理、数据结构、程序设计语言、操作系统适应专业：计算机参考教材：1、《计算机专业英语》，孙建忠、姚卫红、白凤仙等编著，第一版，中国水利水电出版社， 2005年。

2、《计算机专业英语教程》，金志权等编著，第二版，电子工业出版社， 2003年。

3、《计算机专业英语》，J.O’Leary主编，第一版，高等教育出版社，2003年。

一、课程在培养方案中的地位、目的和任务《计算机专业英语》是计算机专业统设的专业基础课程，是一门深入学习计算机知识的英语版的课程。

通过本课程的学习，使学生掌握一定数量的常用现代计算机专业英语词汇和习惯表达方式，能够比较熟练地看懂计算机屏幕信息的英语提示、菜单、帮助文件及出错信息，提高使用英语获取专业知识和信息的能力，提高英语阅读和翻译能力，能够从英文资料中获取知识，为熟练阅读英文的计算机技术文献、资料和书籍打下良好基础；同时掌握用英语组织表达计算机理论和实践操作的语句、描述专业英语语句的基本格式和主要的语法，通过课本中的新选编的前沿论文和原版教材的课文学习，了解计算机专业发展的动态和方向，为进一步学习国内外的计算机方面的知识打下初步基础。

二、课程基本要求1、基础理论与基本知识：（1）掌握现代计算机的共同特征和各代计算机的特点，了解计算机技术的发展趋势，了解科技英语的特点，掌握科技英语的翻译要点。

（2）掌握计算机结构与硬件的主要术语，掌握计算机的组成与各部分的功能，并能用英语表述。

掌握专业词汇的构成规律，特别是常用词缀及复合词的构成。

（3）掌握数制的基本概念和各种数制之间的转换，掌握布尔代数的知识。

了解摩尔定律，掌握科技英语中数学公式的读法。

（4）掌握使用数据结构的原因，了解堆栈、队列的特点及其应用。

掌握常用英汉互译技巧。

（5）了解操作系统是如何实现资源分配和用户接口功能的。

（完整版）《计算机专业英语》教学大纲

（完整版）《计算机专业英语》教学大纲《计算机英语》教学大纲一、说明1．课程的性质和内容本课程是我系一门专业选修课。

本课程的主要内容包括：计算机专业英语基础、计算机专业英语阅读分析、计算机专业应用英语及翻译工具三部分内容。

其中在计算机专业英语阅读分析篇中，内容涉及操作系统、数据库、多媒体、计算机网络等计算机专业知识。

2．课程的任务和要求本课程的任务主要是使学生通过多读、多记、多练从而具备基本的英语听、说、写能力。

通过多记单词加强专业词汇的积累和加强课文的阅读能力。

主要的要求是多读、多记、多练。

3．教学中应注意的问题本课程是一门独特的课程，学习该门课程要求学生要具备一定的英语功底，鉴于学生底子较差，教师在传授过程中应具备足够的耐心，多带读几遍，应经常给学生抽查性的测验，鉴于学生对该门课程兴趣不浓厚，教师在教学方法上应采取趣味式的教法。

本课程总共教学课时为48学时。

二、学时分配表三、教学内容上篇计算机专业英语基础第1章专业英语简介教学要求了解专业英语的特点掌握专业英语的语法结构与特点了解专业英语的学习技巧掌握专业英语常用符号、公式及其他教学内容1.1 专业英语的特点1.2 专业英语的语法结构与特点1.2.1 客观1.2.2 准确1.2.3 精练1.3 专业英语的学习技巧1.3.1 阅读1.3.2 听、说1.3.3 写作1.3.4 翻译1.4 专业英语常用符号、公式及其他1.4.1 特殊符号1.4.2 常用希腊字母1.4.3 分数、小数及百分比1.4.4 符号与方程第2章专业英语的词汇学习教学要求了解专业英语词汇的构成掌握专用术语与词组了解专业英语词汇的记忆技巧2.1 专业英语词汇的构成2.1.1 专业英语词汇分类2.1.2 专业英语构词法2.2 专用术语与词组2.3 专业英语词汇的记忆技巧2.4 习题第3章专业英语的阅读理解与翻译技巧教学要求了解专业英语阅读基础与技巧了解阅读理解与记忆技巧掌握专业英语中词汇的翻译技巧掌握专业英语中句子的翻译技巧了解专业英语中数量的翻译技巧教学内容3.1 专业英语阅读基础与技巧3.2 阅读理解与记忆技巧3.3 专业英语词汇的翻译技巧3.4 专业英语句子的翻译技巧3.4.1 句子结构的改变3.4.2 英语句子的汉译3.5 专业英语中数量的翻译技巧3.6 习题中篇计算机专业英语阅读分析第4章计算机屏幕英语及软件文体掌握系统主机BIOS配置提示信息掌握Windows常用提示信息掌握Linux常用提示信息了解网络操作常用提示信息了解Java EE应用提示信息了解Microsoft .NET Framework应用提示信息教学内容4.1 系统主机BIOS配置提示信息4.1.1 系统主机开机提示信息4.1.2 CMOS参数设置信息4.2 Windows常用提示信息4.3 Linux常用提示信息4.3.1 Linux安装提示信息4.3.2 Linux操作提示信息4.4 网络操作常用提示信息4.4.1 网络浏览器常用提示信息4.4.2 电子邮件、FTP、新闻组提示信息4.5 Java EE应用提示信息4.6 Microsoft .NET Framework应用提示信息4.7 习题第5章计算机产品说明书教学要求掌握计算机产品说明书简介掌握显示器说明书阅读分析掌握打印机说明书阅读分析了解移动硬盘说明书阅读分析了解无线路由器说明书阅读分析了解智能手机说明书阅读分析教学内容5.1 计算机产品说明书简介5.2 显示器说明书阅读分析5.3 打印机说明书阅读分析5.4 移动硬盘说明书阅读分析5.5 ADSL路由器说明书阅读分析5.6 智能手机说明书阅读分析5.7 习题第6章计算机专业论文文体教学要求学会科技英语词汇及语法特点；掌握计算机专业的概念及其功能教学内容6.1 计算机系统6.2 操作系统6.3 数据结构6.4 数据库6.5 计算机网络6.6 物联网6.7 云计算6.8 计算机病毒6.9 网络安全6.10 习题第7章其他计算机常用应用文教学要求了解计算机行业新闻报道了解专业图书及期刊简介掌握计算机网络协议标准了解计算机专业课程简介学会软件及计算机产品简介学会专业人员招聘书与项目招标书教学内容7.1 计算机行业新闻报道7.2 图书及期刊简介7.3 计算机网络协议标准7.4 计算机专业课程简介7.5 软件及计算机产品简介7.6 招聘书与招标书7.7 习题。

502057《计算机专业英语》课程标准

《计算机专业英语》课程标准课程代码： 502057参考学时：64学分： 3课程类型：公共基础课2015年 1月编一、适用专业计算机应用技术专业（3年制中职，5年制高职）二、开课时间第1学期。

三、课程定位1、课程性质本课程是计算机应用技术专业的必修的专业基础课。

2、教学任务主要针对与计算机有关的岗位开设。

主要任务是培养学生掌握计算机英语专业基础词汇、计算机英语语法基础知识，提高学生的英语语言能力和学习能力，并通过联系实际应用的案例式教学方式培养学生在计算机专业学习和计算机应用中所面临的英文环境下的实际操作技巧和动手能力。

熟练掌握所必需的基本理论、基本知识和基本技能，为培养学生的创新能力和全面素质打下良好的基础。

四、课程培养目标1、方法能力目标（1）培养学生谦虚、好学的品质；（2）培养学生认真、踏实的求学和做事态度；（3）培养学生勤于思考、积极上进的良好作风；（4）培养学生良好的职业道德。

2、社会能力目标（1）培养学生良好的自我表现、与人沟通能力；（2）培养学生的团队协作精神；（3）培养学生分析问题、解决问题的能力；（4）培训学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；（5）培养学生的质量意识、安全意识；（6）培养学生诚实、守信、坚忍不拔的性格；（7）培养学生自主、开放的学习能力。

3、专业能力目标（1）掌握一定数量的计算机专业词汇；（2）比较熟练地理解计算机使用过程中遇到的英语环境；（3）比较熟练地理解和使用计算机学习和应用中的英文软件；（4）能阅读与计算机技术相关的专业文章；（5）掌握计算机英语的基础语法知识；（6）掌握计算机英语的翻译技巧；（7）掌握计算机相关基础知识；（8）培养学生的独立思考与实际解决问题的能力。

五、课程衔接在课程设置上，前导课程有初中一年级至高中三年级的基础英语课程，后续课程有“Java程序设计”、“办公设备使用与维护”、“办公软件高级操作员级应用、“C语言程序设计”等专业课程。

六、教学内容与学时分配教学学时数分配见表6.1所示表6.1教学内容与学时分配七、教学内容和进程1、内容一表7.1“Ｗhat is a computer?”2、内容27.2“Hardware concepts”3、内容37.3“Software concepts”4、内容47.4“Information exchange and store”5、内容57.5“The basic skills need to use the computer”6、内容67.6“How to keyboard?”7、内容77.7“Word processing software”8、内容87.8“Spreadsheet”9、内容97.9“Presentation graphics software”10、内容107.10“Database software”11、内容117.11“Desktop publishing software”12、内容127.12“Network concepts”13、内容137.13“About internet”14、内容147.14“The basic skills need to use the internet”15、内容157.15“How to search on the internet?”16、内容167.16“How to create a web page?”17、内容177.17“Multimedia technology”18、内容187.18“Computer viruses”19、内容197.19“About fire wall”20、内容207.20“Hardware concepts”21、内容217.21“复习，考试”八、考核方式课程考核方式见表8.18.1课程考核方式九、课程资源的选用1、教材选用徐莉《计算机英语》机械工业出版社 2009 2、教学场地、设施要求普通教室十、审核。

计算机专业英语课程标准

《计算机专业英语》课程标准课程代码：建议课时数：64 学分：4适用专业：计算机网络技术、物联网应用技术等计算机相关专业先修课程：《计算机应用基础》、江苏省职业学校文化课教材《英语》一、前言1．课程的性质《计算机专业英语》是计算机网络技术等相关专业的一门必修课程，目标是让学生掌握计算机及相关专业英语词汇、掌握科技应用英语的阅读及表达的方法和技巧，使学生掌握计算机专业方面的英文应用能力，使其在实际工作中受益。

它要以公共英语课程的学习为基础，也是进一步学习本专业核心课程的基础。

（二）设计思路1、该课程是依据计算机网络技术专业人才培养方案和高职学生英语基础课设置的。

其总体设计思路是提高使用英语获取专业知识和信息的能力，提高英语阅读和翻译能力，能够从英文资料中获取知识，解决计算机使用过程中遇到的英语问题。

课程内容突出对学生职业能力的培养，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。

任务设计以会用、能用、善用为线索来进行。

教学过程中采用“教、学、做一体”。

教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式。

2、该门课程的总学时为64学时。

二、课程目标（一）总体目标通过本课程的学习，使学生掌握本专业常用英语词汇和习惯表达方式，提高使用英语获取专业知识和信息的能力，提高英语阅读和翻译能力，能够从英文资料中获取知识，为熟练阅读英文的计算机技术文献、资料和书籍打下良好基础。

（二）能力目标能熟练运用计算机应用中的常见的技术英语词汇、句型、常用词组。

能使用英语获取专业的知识和信息，能阅读和翻译技术英语资料。

会使用英语查阅计算机专业英语文献。

三、课程内容和要求根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定以下的课程内容和要求，以及学生应获得的知识、技能与职业素养要求。

四、实施建议（一）教学建议1．通过多种教学媒体的讲解，使学生对本课程的基本内容有比较深刻的认识和较全面的掌握。

《计算机英语》课程教学大纲

《计算机英语》课程教学大纲一、课程名称:新编计算机英语专业英语二、课程目的(Aim)本课程是软件系文化素质教育必修课。

课程旨在帮助软件专业的学生全面了解计算机相关的英语表达，提高学生在计算机相关英语材料方面的阅读能力和词汇表达能力，为学生学习，理解和使用计算机技术提供便捷的途径。

目前，很多计算机相关的操作和指令(特别是OS和一些比较新的软件)没有汉化，所以掌握一定的计算机英语词汇和表达方式是非常有必要的，这也是信息时代和全球化的必然要求。

三、课程目标(Objectives)在课程结束时，学生应能够:1) 阅读与计算机技术相关的文章。

2) 掌握一定数量的计算机专业词汇。

3) 了解科技论文的格式和写作规则。

4) 比较熟练地理解计算机使用过程中遇到的英语。

四、课程的性质和任务本课程既是文化素质教育课，又是一门技能课。

因此，课程的任务既要培养学生计算机英语的阅读能力，又要为学生介绍一定的计算机技术。

五、课程的主要内容本课程的主要内容包括三部分:1)计算机应用相关材料的阅读，包括计算机软/硬件，算法，数据结构，操作系统(Windows)，程序设计，软件工程，计算机辅助设计等。

2)计算机英语的使用，主要通过写作练习的方式帮助学生内化学习的内容，避免能看不能用的现象。

3)基于计算机英语的科技论文的阅读和文体分析。

六、课程的教学基本要求教学对象基本要求:软件系一年级学生。

教学条件:多媒体教室目录基础篇?Step 1Lesson 1 Introduction to ComputersText: Buying a ComputerReading Materials A: Benefits of Using Computers Reading Materials B: Using Ergonomics at the Computer Key TermsSumming UpLesson 2 HardwareText: Mouse and MonitorReading Materials A: ProcessorsReading Materials B: The Main BoardKey TermsSumming upLesson 3 Operating SystemText: The features of Windows XP Professional Reading Materials A: About LinuxReading Materials B: Working With Files (Unix)Key TermsSumming upLesson 4 SoftwareText: JavaReading Materials A: Searching (Data Structure) Reading Materials B: Objects (Software Engineering) Key TermsSumming upLesson 5 NetworkText: LANReading Materials A: Network ProtocolsReading Materials B. OSI ModelKey TermsSumming up综合测试(一)基础篇?Step 2Lesson 6 Data BaseText: A Practical Application of AccessReading Materials A: Insert Data into DB (Web DB) Reading Materials B- Data Definition Language (SQL) Key TermsSumming upLesson 7 InternetText: Internet Application--CommunicationReading Materials A: Word Wide WebReading Materials B. Using Internet ExplorerKey TermsSumming upLesson 8 E-commerceText: The Features of E-commerceReading Materials A: Is ebusiness for my business?Reading Materials B: Shopping carts--Ecommerce software solutions Key TermsSumming upLesson 9 Computer SecurityText: Virus BehaviorReading Materials A: Actions home users can take to protect their computer systemsReading Materials B: Intentional misuse of your computerKey TermsSumming up综合测试(二)提高篇?Step 3Lesson 10 Build a ComputerText: CD-Rewriter Installation GuideReading Materials- Hardware Installation Lesson 11 Computer MaintenanceText: Hardware TroubleshootingReading Materials: Computer Care Tips Lesson 12 Multimedia TechnologyText: Graphic OverviewReading Materials: Basics about MPEG Perceptual AudioCodingLesson 13 Web DesignText: 5 Most Common Web Design MistakesReading Materials: An Introduction to JavaScript 综合测试(三) 提高篇?Step 4Lesson 14 Office SuiteText: What Word Processors Can DoReading Materials: Spreadsheet Programs Lesson 15 FlashText: Learn to do a revolving text effectReading Materials: 10 Steps to Make a Movie Lesson 16 Photoshop Text: An Introduction to PhotoshopReading Materials: 3D Text Effect Lesson 17 JavaText: Java Programming Exercises (I)Reading Materials: Java Programming Exercises (II)Lesson 18 Visual BasicText: FormsReading Materials: OLE综合测试(四)。

《计算机英语》教学大纲

计算机专业英语教学大纲课程编号：课程英文名称：Computer English授课对象：计算机相关专业、软件工程、网络工程、信息技术相关专业等专业前修课程：计算机导论，大学英语总学时：72 (48+24)课程类别：必修课学分：3一、课程任务与目的本课程的任务和目的是通过对专业英语的学习，掌握计算机相关的英语词汇，具有阅读计算机专业资料的能力，具有一定的专业翻译能力，能够用英语表达专业意义并实现业务沟通。

二、教学内容本课程以Unit 为教学单位，包括以下教学模块：1）播放课文MP3，培养学生专业英语的听力。

2）Text A及Text B：精讲课文，这些课文既包括基本概念和基础知识，也包括行业应用，同时尽量覆盖行业的主要子领域。

通过对Text A译文精心讲解，让学生掌握阅读理解的方法，培养翻译技能。

3）New Words：学习课文中出现的新词，这些单词既有公共英语中不常使用、而在专业英语中经常出现的单词，也有在专业英语中有特殊含义的单词。

学生由此可以积累专业词汇。

4）Phrases：学习课文中的常用专业英语词组及部分非专业英语词组。

5）Abbreviations：学习课文中出现的、业内人士必须掌握的缩略语。

缩略语在计算机行业中十分重要，必须给予充分的重视。

6）Exercises：练习巩固部分。

其中，【Ex1.】检查学生对Text A课文的掌握情况；【Ex2.】检查学生对Text B课文的掌握情况。

【Ex3.】解释本课学习的核心英语单词意义；【Ex4.】培养学生英文翻译成中文的能力；【Ex5.】通过短文选词填空，培养学生的篇章阅读能力和对整篇文章的领悟能力；【Ex6.】检查学生对Text B课文的掌握情况。

8）语法手册——每课一个核心语法点，系统地讲述计算机领域中常见的语法。

这些内容整合起来，可以作为“计算机英语简明语法手册”，对语法进行系统学习。

可以为读者的阅读和写作提供有力的支持；在线阅读材料——本书提供了24篇阅读材料，内容丰富，读者扫码即可下载。

《计算机英语》课程教学大纲

《计算机英语》课程教学大纲
课程编号：08122940
课程名称：计算机英语/Computer English
总学时/学分：24/1.5（其中理论24学时，实验0学时）
适用专业：计算机科学与技术
一、课程目标
通过本课程学习，学生应达到如下目标：
目标1.掌握与计算机科学与技术本科专业相应的核心专业英语词汇及专业术语。

目标2.具有较好的专业英语阅读能力，能阅读中等程度的专业英语文献。

目标3.具有初等程度的IT英译汉、汉译英能力。

目标4.运用多媒体技术，用英语陈述发言，并回答问题。

二、课程目标对毕业要求的支撑
三、教学过程安排
四、课程目标达成方法
五、考核标准
本门课程考核包括5个部分，分别为考试、作业、大作业、讨论、测验。

具体要求及评分方法如下：
4、课堂讨论
要求学生须事先按照讨论题目分组查阅资料，归纳总结，课堂汇报。

6、单词测验
网上测验2次，老师给出专业词汇的中文，学生回答相应英语。

具体由任课老师给出评分标准。

六、教材及主要参考资料
[1] 卜艳萍, 周伟.计算机专业英语(第3版)[M]. 清华大学出版社, 2019.
[2] 刘艺，王春生. 计算机英语(第4版) [M]. 机械工业出版社，2013.
[3] 丁海燕. 实用计算机英语简明教程[M]. 清华大学出版社，2017.
[4] 曾思亮，薛伟胜. 计算机英语(第2版)[M]. 清华大学出版社，2017.
[5] 孙岩，高虎，陈永生，李雪晓. 计算机英语实用教程[M]. 清华大学出版社，2016.。

《计算机英语》教学大纲

《计算机英语》教学大纲(待定)课程代码：课程名称：计算机英语总学时：56一、课程任务与目的随着计算机技术的迅速发展和广泛应用，计算机在经济和社会发展中的地位日益重要。

而国内计算机技术的应用与研究普遍滞后于西方尤其是美、英等发达的资本主义国家。

如何才能跟上计算机技术发展与应用的最新水平，并迅速地掌握与利用各种新技术成果为我国的现代化建设服务呢?一个必要的条件就是要能熟练地阅读外文的计算机技术文献、资料和书籍。

由于大量的最新研究成果和新产品都是以英文公布于世的。

因此，每个从事计算机科学与技术的教学、科研、工程技术及经营管理的人员都必须具有一定的计算机英语水平。

(本课程在大学一、二年级基础英语课程结柬后开设，作为专业阅读课)通过本课程的教学，使学生掌握必要的计算机英语基础词汇和基本术语，养成良好的专业阅读习惯，以便融会贯通地运用英语这个工具去帮助解决理论上和实践中所遇到的问题，这就是计算机专业开设计算机英语课程目的和任务之所在。

学习本课程的主要目的：(一)介绍计算机技术系最新进展，为专业理论的深入学习提供指导。

(二)使学生掌握基本的系统的计算机专业术语，能阅读关于计算机专业的英文书籍，为进一步学习打下良好的基础。

二、阅读大纲(一)Introduction1．Organization 0f computer system components2．Type of computer3．Computer generations(二)Hardware and system concepts1．Computer codes2．What is a processsor3．the storage hierarchy4．computer—system input／output5．multiprocessing6．performance measurement and evaluation(三)Discrete mathmatics1．mathmatical logic2．Boolcan algebras3．graph theory4．combinational problems(四)Algorithm1．Algorithm attribute2．algorithms and complexity3．measure of efficiency(五)data and structure1．data types and data structures 2．tYPical structures—stacks and queues (六)operating system1．summary 0f operating system 2．characteristics of 0perating system3．4．the disk operating system(dos) 5．windows past，present Rnd future(七)program design1．program2．programming languages3．1anguage processors4．flowchart5．0bject—oriented programming(八)software engineering1．the software life cycle2．software design3．software testing4．software quality assurance 5．software mainteinance(九)system analysis and design 1．requirments analysis2．testing3．documentation techniques 4．evaluating a system's performance(十)database1．data base management systerns(DBMS) 2．dbase structuring techniques3．data independence，integrity and scacrity 4．management information system(MIS)(十一)0ffice automation1．office automation2．application of office automation 3．OA and external communications(十二)multimedia and CD—ROM1．what is multimedia2．elements 0f multimedia3．uses for multimedia4．the multimedia personal computer5．introduction t0 CD—ROM6．CD—ROM standards(十三)computer graphics1．introduction．2．applications 0f computer graphics3．the development 0f computer graphics4．A basic graphics system5．graphics software6．graphics devices(十四)imformation superhighway and integrated services digital network1．the information superhigh way2．integrated services digital nitwork(ISDN)3．switched local area networks(LANS)and asynchronous transfer mode(ATM)(十五)securty in computing1．Is there a security ptoblem in computing2．characteristics 0f computer intcrsion and kinds of secrity breaches3．methods of defense三、基本要求(一)引言使学生掌握计算机系统的基本组成、分类以及计算机的发展历史(二)件和系统知识使学生掌握计算机中的编码方案，中央处理器、存储器和输入／输出系统的组成和基本原理，了解多处理机系统和系统性能量度和评价的基本概念。

计算机专业英语

《计算机专业英语》课程教学大纲一、课程信息学分学时：3学分，48学时先修课程：《计算机基础知识》、《C语言程序设计》、《数据结构》等课程。

适用专业：计算机类二、课程的性质、地位和任务《计算机专业英语》是高等教育计算机技术专业学生的必修课。

通过本课程的学习，学生不仅能学到专业英语词汇，而且能扩大知识面，并能获得一些有趣的小知识。

同时使学生掌握用英语表达专业知识的方法；掌握书写专业技术报告的特点及技巧；提高学生阅读及理解英文资料的能力；掌握计算机专业文章翻译的方法和技巧。

《计算机专业英语》也是计算机应用学科的重要工具课，是学生进一步提高专业英语阅读、理解和翻译能力的有效途径。

计算机领域中新技术有较短的生命周期，因此，计算机专业技术人员的外语水平比其它传统领域中同类人员的要求要高得多。

因此每个从事计算机科学与技术的教学、科研、工程技术及经营管理人员都必须具有一定的计算机专业英语水平。

既要了解计算机专业硬件方面的知识，又有具备软件方面、多媒体技术方面以及计算机应用各个方面的知识。

通过本课程的学习，使学生掌握较多的专业词汇和基本概念。

可为阅读计算机专业文献资料和书籍打下坚实的基础。

同时为以后工作中解决和计算机专业英语相关的问题提供必要的知识保证。

三、课程教学目标（一）知识目标1．使学生掌握较多的专业词汇和基本概念；2．使学生掌握用英语表达专业知识的方法；3．使学生掌握书写专业技术报告的特点及技巧，提高学生阅读及理解英文资料的能力；4．使学生掌握计算机专业文章翻译的方法和技巧。

（二）技能目标1．为学生进一步提高专业英语阅读、理解和翻译能力，提供有效途径，为阅读计算机专业文献资料和书籍打下坚实的基础；2．为学生以后工作中解决和计算机专业英语相关的问题提供必要的知识保证。

（三）素质目标1．培养学生逻辑思维能力；2．综合运用知识能力和自主学习能力。

四、教学方法手段（一）教学环节包括课堂教学、习题课、口语、答疑、考试等。

《计算机英语》课程标准

宁夏职业技术学院《计算机英语》课程标准【课程名称】：计算机专业英语【适用专业】：计算机应用专业，网络专业，通信专业1.前言1.1课程性质：1.1.1课程的地位计算机的发展日新月异，在计算机领域，无论是硬件还是软件，也无论是理论还是实践，西方发达国家总体上处于优势。

计算机专业的毕业生在从事计算机工作时，不可避免的要与计算机方面的英语资料打交道。

在普通英语的学习过程中不可能大量涉及计算机方面的常用词汇，这就需要学习计算机英语这门课程，本课程主要学习计算机方面和科技方面的常用词汇以及科技英语中常用的语法现象，让同学在以后的工作过程中能较快的顺利的阅读计算机方面的英语资料,及时了解计算机发展的新技术和新动向。

1.1.2课程的功能《计算机专业英语》是计算机专业的一门必修课。

课程的中心任务旨在帮助读者掌握一定的计算机英语专业词汇并具备一定的计算机英语阅读及翻译能力，通过对本课程的学习，学生在学习计算机的过程中能更好地理解相关的英文信息和资料，了解计算机发展的历史和最新趋势，紧跟本专业国际前沿的计算机应用知识。

1.1.3课程与其他课程的关系本课程是在学生学习了大学英语和多门计算机课程的基础上开设的专业基础课，通过本课程的学习，使学生能够加深相关计算机课程的理解，为学生以后进一步提高计算机专业水平打下坚实的基础。

1.2设计思路：1.2.1课程设计总体思路总目标：掌握一定量的专业词汇，培养计算机英语的阅读、翻译能力目标的四个方面：专业词汇←→常见语法、句型←→阅读能力和技巧←→翻译能力实现目标的学习领域：专业词汇，计算机系统基础方面的英语文献，计算机技术新的发展和应用方面的英语资料。

2.课程目标：2.1总体目标：通过本课程的学习，可掌握一定数量的计算机专业英语词汇，看懂常见的屏幕信息能初步阅读和理解使用计算机过程中出现的提示信息和专业说明书等英文资料。

2.2具体目标：（1）知识结构能力对课程介绍的相关计算机的内容比较熟悉，并掌握相关专业词汇。

《计算机专业英语》教学大纲

《计算机专业英语》教学大纲一、课程概述本课程旨在培养学生在计算机领域运用英语进行交流和写作的能力。

通过学习计算机专业英语的基本知识和技能，学生将能够理解和运用计算机领域的专业术语和表达方式，提高英语交流的准确性和流利度。

二、教学目标1.学习和掌握计算机领域的专业术语和表达方式；2.培养学生阅读和理解计算机专业文献的能力；3.培养学生撰写计算机专业文档和报告的能力；4.提高学生在计算机领域的英语口语表达能力。

三、教学内容和学时分配1.计算机专业英语基础知识（8学时）-介绍计算机专业英语的基本概念和特点；-学习计算机领域的常用缩写和术语；-掌握计算机专业英语中常见的语法和句型结构。

2.阅读理解（12学时）-学习如何阅读和理解计算机专业文献；-分析和解释计算机专业文献中的专业术语和表达方式；-提高阅读技巧和阅读速度。

3.写作技巧（20学时）-学习计算机专业文档和报告的写作结构和格式；-培养撰写计算机专业文档和报告的能力；-提高写作准确性和流畅度。

4.口语表达（20学时）-学习计算机专业英语口语表达的基本技巧；-进行口语训练和模拟对话；-提高口语交流的准确性和流利度。

四、教学方法1.授课讲解：通过教师的讲解，介绍计算机专业英语的相关知识和技能。

2.课堂练习：通过课堂练习，巩固和运用所学的计算机专业英语知识和技能。

3.阅读实践：通过阅读计算机专业文献和案例，提高学生的阅读理解能力。

4.写作实践：通过撰写计算机专业文档和报告，培养学生的写作能力。

5.口语训练：通过口语训练和模拟对话，提高学生的口语交流能力。

五、教材1.《计算机专业英语教程》（主教材）2.《计算机专业英语阅读与翻译》（辅助教材）3.《计算机专业英语写作》（辅助教材）六、考核方式1.平时成绩：包括课堂表现、课堂练习和作业完成情况等。

2.期中考试：测试学生对计算机专业英语基础知识和阅读理解的掌握程度。

3.期末考试：测试学生对计算机专业英语写作和口语表达的能力。

计算机专业英语课程标准和要求

计算机专业‎英语课程标‎准和要求一、课程标准1、公共必修课‎ 3类课程2、总学时：363、学分：34、开课学期：第3学期二、课程培养目‎标1、知识方面科学技术本‎身的性质要‎求专业英语‎与专业技术‎相互配合，相互一致，这就决定了‎专业英语（Engli‎s h for speci‎a l scien‎c e and techn‎o logy‎）与普通英语‎（Gener‎a l Engli‎s h）有着较大的‎差异。

专业英语的‎主要特点是‎具有很强的‎专业性，懂专业的人‎用起来得心‎应手，不懂专业的‎人用起来困‎难重重。

专业英语的‎专业性体现‎在它的特殊‎专业内容和‎特殊专业词‎汇上。

词汇是组成‎句子的基本‎元素，对词汇含义‎不能理解，就很难理解‎整个句子的‎内容。

本课程主要‎目的是使学‎生通过计算‎机英语的学‎习，既掌握一定‎的专业术语‎，又能提高英‎语的说、读、写、译的能力，从而能更好‎的适应信息‎社会对计算‎机人才的要‎求。

使学生在通‎过专业英语‎的学习后，能够阅读专‎业方面的英‎语文章和杂‎志，懂得本行业‎的专业术语‎。

能够使用英‎语作为其工‎作语言。

2、能力方面为突出能力‎培养,计算机英语‎要围绕技术‎应用能力这‎条主线来设‎计学生的知‎识、能力、素质结构。

授课过程中‎应根据培养‎目标要求,建立与公共‎英语不同的‎教学体系，培养专业技‎术应用能力‎;还要符合认‎知和学习的‎规律,注意循序渐‎进,便于学生自‎学。

基础理论的‎教学,应以必需、够用为度。

有些内容对‎学生向专业‎高层次发展‎很重要,可作扼要概‎述,也可以归为‎自学部分。

这能为学生‎根据所在岗‎位工作实际‎补充专业知‎识和进一步‎学习提供便‎利,增强学生可‎持续发展的‎能力。

三、课程要求（一）课程重点要‎求：3类课程难‎度（二）课程建设要‎求及时更新课‎程展示（课程介绍、师资队伍、教学计划、电子教案、网络资源等‎信息）。

（三）课程教学要‎求1. 授课计划：本课程的总‎学时为36‎，每周2学时‎。

计算机专业英语课程标准

它要以公共英语课程的学习为基础，也是进一步学习本专业核心课程的基础。

（二）设计思路1、该课程是依据计算机网络技术专业人才培养方案和高职学生英语基础课设置的。

任务设计以会用、能用、善用为线索来进行。

教学过程中采用“教、学、做一体”。

教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式。

2、该门课程的总学时为64学时。

（二）能力目标能熟练运用计算机应用中的常见的技术英语词汇、句型、常用词组。

能使用英语获取专业的知识和信息，能阅读和翻译技术英语资料。

会使用英语查阅计算机专业英语文献。

三、课程内容和要求根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定以下的课程内容和要求，以及学生应获得的知识、技能与职业素养要求。

四、实施建议（一）教学建议1．通过多种教学媒体的讲解，使学生对本课程的基本内容有比较深刻的认识和较全面的掌握。

《计算机专业英语》课程标准

《计算机专业英语（一）》课程标准1.课程说明（1）课程性质：本门课程是计算机类专业的基础必修课程。

通过学习，使学生具备相关职业应用型人才所必需的专业英语技术标准、规那么等有关知识和翻译，编程，软件开发，常见问题处理等技能。

本课程是计算机相关专业各课程的前修课程。

（2）课程任务：主要针对与计算机相关的各个岗位开设，主要任务是培养学生在工作岗位的英语能力，通过学习，使学生具备相关职业应用型人才所必需的专业英语技术标准、规那么等有关知识和翻译，编程，软件开发，常见问题处理等技能。

（3）课程衔接：在课程设置上，是为各个计算机专业课程做好基础准备。

2.学习目标通过任务引领的工程活动，使学生成为具备从事本职业的高素质劳动者和计算机高级技术人才，同时培养学生敬业爱岗思想、团结协作精神。

能熟练使用和识别各种设备中出现的英文名称。

能熟练应用各种软件中出现的英文名称（仪器）。

能熟练运用和识别国家标准、规范及规那么中出现的英文词汇。

会熟练编制计算机软件程序。

3.课程设计按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以工程课程为主体的用英语完成Network各局部的描述。

排除Network常见故障。

模块一Network模块二Exerc i se工程二I nternet.参考学时：4学时。

1.学习目标能准确说出Internet related英文名称，简写。

会正确选择I nterneto能掌握计算机Internet的相关知识。

2.工作任务用英语完成Internet各局部的描述。

排除I nternet常见故障。

模块一Internet模块二Exercise工程八Network secur i ty.参考学时：4学时。

1.学习目标能准确说出Network secur ity类型的英文名称，简写。

会正确选择杀毒软件。

能掌握Network secur ity的相关知识。

2.工作任务用英语完成Network secur i ty局部的描述。

《IT职业英语》课程标准、教学大纲、课程大纲参考

《IT职业英语》课程标准制订单位：计算机工程系课程代码：适用专业：计算机网络技术专业学时： 48 学分：3编写执笔人：完成日期：2009年6月审核小组：计算机系课程建设指导委员会审核日期：2009年8月审批人：审批日期：2009年8月1. 课程定位和课程设计1.1 课程性质与作用《IT职业英语》是针对我院计算机工程系学生在公共英语课程之后，向专业英语延伸的一门必修课。

本门课程教学内容的设定以IT行业对复合型人才的需求为导向，以适应现代化高职高专教学模式为依托，以适用于学生现有知识结构和未来发展方向为目标，具有突出的针对性和良好的适用性。

通过对企业进行调研，结合就业办反馈的就业信息，《IT职业英语》课程选择了适用广泛的IT英语教学内容，满足学生在未来就业、职场发展以及再次知识储备的需求，有助于各年级学生强化IT行业知识、英语技能、IT相关操作及应用实践能力。

1.2课程设计思路《IT职业英语》的教学内容主要是以一名刚刚踏出校园，并加入一家IT公司的大学生在公司的工作历程为主线，首先明确在IT企业中所能接触的各类常见技术以及商务场景，然后围绕这些场景设置相关主题，最终结合相关理论及实践知识将其转化为适合高职教育和高职学生特点的教学内容。

2．课程目标1．知识目标：语法知识：学生应能熟练地掌握IT职业英语中经常运用的基础语法知识。

这需要学生不仅巩固和加深基础语法知识，还要提高在语篇水平上运用语法知识的能力。

词汇：考虑到工作中交际的需要，IT职业英语词汇中出了IT领域的常用词汇外，还包括了工作与交际中常用到的商务英语词汇。

听力：要求学生应能听懂工作环境下同事间的常用对话，听懂客户电话咨询，尤其是技术咨询电话的大部分内容。

口语：要求学生能与同事或客户进行口头交际，并能回答一些一般性的技术问题。

阅读：学生应能熟练阅读IT专业入门级别文章，掌握中心大意，并能进行一定的分析、推理和判断，领会作者的观点和态度。

写作：要求学生能写作几类的应用文，包括私人和公务信函、备忘录、摘要和报告，处理客户投诉等。

专业英语课程标准

《计算机专业英语》课程标准1.课程定位和课程设计1.1课程性质与作用掌握并使用好计算机，一个极其重要的条件就是要能熟练地读懂计算机屏幕的各种英文信息，能熟练地阅读英文的计算机资料、文献和书籍。

所以，计算机专业英语是计算机专业的重要课程之一。

本课程属“计算机网络技术专业”专业基础课程与必修课程。

本课程涉及了计算机操作系统、计算机网络技术、计算机安全以及办公自动化等的前沿技术和最新成果。

通过教学帮助学生学习计算机领域的常用专业词汇，尤其是与计算机网络技术相关的专业词汇，通过对不同体裁的文献资料阅读，使学生掌握用英语组织表达计算机理论和实践操作的语句、描述专业英语语句的基本格式和主要的语法，通过课本中的新选编的前沿论文和原版教材的课文学习，掌握正确阅读的方法，培养高效率获取本专业英文信息的能力，提高阅读理解能力，使学生能顺利的阅读本专业的原版教科书、参考书、及相关的技术文献，并且了解计算机相关专业发展的动态和方向，为进一步学习国内外的计算机方面的知识打下初步基础。

对课程介绍的相关计算机的内容比较熟悉，并掌握相关词汇。

能顺利的阅读本专业的原版教科书、参考书、及相关的技术文献，并且了解计算机专业发展的动态和方向。

学生能够达到熟练阅读科技文章、屏幕提示、帮助文档、用户手册等计算机专业英语资料。

能根据实际需要查阅相关的英文资料。

能写较简单的计算机专业文章。

1.2课程基本理念本课程是计算机网络技术专业的基础课程，主要是培养学生对专业英语的热爱和兴趣，为的是让学生通过学习该课程对专业英语的基础知识有较深刻的理解，对学习相关专业以后的课程和本专业的就业岗位有一定的理解和认识，从而使本专业学生对媒体制作软件能够突破英语的障碍，提高操作速度。

1.3课程设计思路为响应教改方针、工学结合的理念，根据本专业现有工作岗位任务的分析，同时结合本专业学生思维活跃的特点，本课程的课程设计主要以岗位需求为导向，学院办学理念为依据；以工学结合为原则，注重校企合作，充分调动学生的学习积极性；以营造最佳的学习氛围为原则进行课程设计，在整个课程设计中以项目教学贯穿始终，其中穿插听、说、读、写四个环节，整个教学活动以学生为主体，教师进行有效干预的形式进行，以此来充分调动学生的积极能动性。

英语课程标准 (2008

英语课程标准（2008）词汇表说明：1.本表共收约3500个单词。

2.带*号的单词为八级要求掌握的词汇。

3.本词汇表不列词组和短语。

4.本词汇表不列语法术语。

5.部分可根据构词法推导出的副词、名词等不单列。

6.国家名称及相关信息单独列出。

7.数字（含基数词、序数词）、星期、月份等词单独列出。

注：每个单词右上角和右下角的数字分别代表口语和书面英语中使用频率最高的1000词、2000词和3000词。

Aa(n) art 11 abandon* v3 ability n 11able a 11abnormal*a aboard prep abolish* v abortion* nabout ad & prep 11 above prep, a & ad 21 abroad a & ad 23 abrupt* aabsence* n. 32 absent aabsolute* a 23 absorb v3 abstract* a & n absurd* a abundant* aabuse* v 23 academic a & n2 academy* n accelerate* v accent naccept v 11access* n & v 31 accessible* a accident n 12 accommodation* n 22 accompany* v2 accomplish* v account n 21 accountant* n 3 accumulate* v accuracy* n accurate a 23accuse v3 accustomed* aache v & nachieve v 11 achievement n 32acid a2 acknowledge* v 33 acquaintance* n acquire* v2 acquisition* n3acre nacross prep 11act n & v 11action n 11active a 22activity n 11actor n3actress nactual a 12acute* aAD nad = advertisement n 33 adapt* v3 adaptation nadd v 11addicted* aaddition* n 31 address n 22 adequate* a 33adjust* v3 adjustment* n administration n 22admirable* aadmire v 3 admission* n3 admit v 21 adolescence* n adolescent* nadopt* v 22adore vadult n 22advance v & n 32 advantage n 11 adventure n advertise v advertisement n 3advice n 11advise v 22advocate* vaffair n 11affect* v 11affection* nafford v 13afraid a 12Africa nAfrican a & nafter ad, prep & conj 11 afternoon n 12 afterward(s) ad 23 again ad 11against prep 11age n 11agency* n 21agenda* n 3agent* n 32 aggressive* a 3ago ad 11agree v 11 agreement n 11 agricultural* a agriculture* n2 ahead ad 22aid n & v 22AIDS naim n & v 22air n 11aircraft n 22airline n 23airmail nairplane nairport n 23airspace nalarm* n & v 2albu*m n3alcohol n3alcoholic* a & nalgebra* nalike adalive a 23all ad, a & pron 11allergic aalley* nallocate* v 2allow v 11allowance* n 23almost ad 11alone a 21along ad & prep 11 alongside* ad3aloud adalphabet nalready ad 11also ad 11alternative* a 22although conj 11altitude* naltogether ad 23 aluminium* nalways ad 11am v (be)am. / am, AM. / AM n amateur* aamaze vamazing a 2America nambassador (ambassadress ) ambiguous* aambition* nambulance n 3among prep 11amount n & v 11ample aamuse vamusement nanalyse v3analysis n 31ancestor nanchor* v & nancient a2and conj 11anecdote* nanger n3angle n 33angry a 33animal n 11ankle n anniversary* nannounce v 21 annoy v 3annual* a 22 another a & pron 11 answer n & v 11 ant nAntarctic n antique* nanxiety n 33 anxious a 33any pron & a 11 anybody pron 13 anyhow ad 3 anyone pron 11 anything pron 11 anyway ad 12 anywhere ad 13 apart* ad & a 31 apartment n 23 apologize v 2 apology n 3apparent* a2 appeal* v & n 21 appear v 11 appearance n2 appendix* n appetite* n applaud* v & napple n 23 applicant* n apply v 11 appoint* v 22 appointment n 12 appreciate v 23 appreciation* n approach n & v 3appropriate* a 11 approval* n 23 approve* v 22 approximately ad 33 apron narbitrary* a arch* n 3architect n3 architecture* n 33 Arctic nare v (be)area n 11argue v 11argument n 11arise (arose, arisen) v 32 arithmetic narm n & n 11 armchair narmy n 11around ad & prep 11 arrange v 22 arrangement n 22 arrest v3arrival n3arrive v 21arrow nart n 11article n 21artificial* a 3artist n 32as ad, conj & prep 11 ash nashamed a 3Asia nAsian a & naside ad 33ask v 11asleep a 2aspect n 31assess* v 22 assessment* n 22 assist* v 33 assistance* n 32 assistant n3 associate* v 32 association n 31 assume* v 11 assumption n 22 astonish* v astronaut n astronomer n astronomy nat prep 11athlete nathletic* aAtlantic a atmosphere n2 atom nattach n 22 attack v & n 21 attain* v attempt v & n 21 attend* v 22 attention n 11 attitude n 11 attract v 22 attraction* n3 attractive a 22 audience n 22 aunt n authentic* aauthor n2authority* n1automatic a 3autonomous* aautumn n3available a 11avenue n 3average a & n 22avoid v 21awake (awoke, awaken) v & a 3award n 21aware a 11away ad 11awesome* aawful a 1awkward* a 2Bbaby n 11bachelor* nback ad, a & n 11 background n 22 backward(s) ad 2bacon n 3bacterium* (pl bacteria ) nbad (worse, worst) a 11 badminton nbag n 12baggage nbakery* nbalance n 22balcony* nball n 12ballet* nballoon nbamboo nban* n & v3banana nband nbandage* nbank n 11bar n 11barbecue nbarber* nbarbershop* nbare* abargain n & vbark v & nbarrier* n3base n 11baseball n 32basement nbasic a 11basin nbasis n 31basket nbasketball n 32bat n 3bath n 23bathe vbathroom n 23bathtub nbattery n 2battle n2bay* nBC nbe (am, is ,are, was ,were, being, been ) v 11 beach n 32bean n 3bean curd* nbear¹nbear²v1beard n 3beast nbeat (beat, beaten ) v & n 22beautiful a 12beauty n 32because conj 11become (became, become) v 11bed n 11beddings* nbedroom n 12bee nbeef n 3beer n 23before prep, ad & conj 11 beg vbegin (began, begun ) v 11 behalf* nbehave v 33behaviour n 21behind prep & ad 11 being* n 23belief n 32believe v 11bell n 23belly* n 3belong v 22below prep 22belt n 23bench n 23bend (bent, bent) v 33 beneath prep2 beneficial* abenefit n & v 31bent* a & nbeside prep 32besides prep & ad betray* vbetween prep 11beyond prep 21bicycle n3bid* v & n3big a 11bike = bicycle n 2bill n 11bingo* n biochemistry* n biography* nbiology nbird n 11birth n 22birthday n 23birthplace nbiscuit n 3bishop* n3bit n 11bite (bit, bitten) 2bitter a 33black n & a 11blame n & v 23blank n & a 3blanket nbleed vbless* v 3blind a 23block n & v 22blood 11blouse nblow (blew, blown) v 23 blue n & a 12board n & v 11boat n 12body n 11boil v 3bomb n & v 23bond* n & v3bone n 22bonus n 2book n & v 11boom* n & v 3boot n 23booth* nborder* n 32bored a 3boring a 2born a 12borrow v 23boss n 23botanical* abotany* nboth a & pron 11 bother v 13bottle n 12bottom n 13bounce* v 3boundary* n 23bow* v & nbowl n 23bowling nbox n 11boxing nboy n 11boycott* vbrain n 22brake n & vbranch n 12brand nbrave a 3bravery* nbread n 23break (broke, broken ) v & n 11breakfast n 22breakthrough* nbreast nbreath n 32breathe v 33breathless* abrewery* nbrick* n 23bride nbridegroom nbridge n 22brief a 22bright 22brilliant a 33bring (brought, brought) v 11broad a 22broadcast ( broadcast, broadcast或-ed, -ed) v brochure* nbroken a 33broom nbrother n 11brown n & a 22brunch* nbrush v & b 3Buddhism* nbudget n 11buffet* nbuild ( built, built) v & n 11building n 11bunch n 2bungalow* nburden* n 33bureaucratic* aburglar nburn (burnt, burnt或-ed, -ed) v & n 23 burst* vbury v 3bus n 11bush nbusiness n 11businessman / woman (pl businessmen / women ) nbusy a 12but conj & prep 11butcher n & v 3butter n 2butterfly nbutton n & v 2buy (bought, bought) v 11by prep 11bye int 11Ccab* ncabbage ncafé ncafeteria*cage ncalculate* v 23cake n 23call n & v 11calm a & v 3camel ncamera n 23camp n & v 33campaign* 31can¹ (could); can’t = can not modal v 11 can² n 2canal* ncancel v 2cancer n 22candidate* n2candle n 3candy n 3canteen ncap n 3 capital n 31 capsule* n captain n3 caption* n car n 11 carbon n card n 12 care n & v 13 careful a 12 careless a carpenter ncarpet n 33 carriage n 3 carrier* n carrot ncarry v 11 cartoon n 3 carve* vcase n 11cash n & v 22cassette ncast (cast, cast)* v3castle n3casual* acat n 13catalogue* n3catastrophe* ncatch (caught, caught) v 11category* n 22cater* vcatholic* acattle ncause n & v 11caution* ncautious acave nCD = compact diskceiling n 33celebrate v3celebration* n 3cell* n1cent n 11centigrade acentimetre (Am centimeter ) n 3central a 11centre (Am center ) n 11century n 11ceremony ncertain a 11certificate* n 33chain n 32chair n 12chairman / chairwoman (pl chairmen / women )n 31chalk nchallenge n 22challenging achampion* n2chance n 11change n & v 11changeable* achannel nchant v & nchaos* ncharacter n 11characteristic* a 32charge v & n 11chapter n 31chart n 33chat n & v 2cheap a 12cheat n & vcheck n & v 12cheek n3cheer n & vcheerful acheers* intcheese n 23chef nchemical a & n 33 chemist n 3chemistry n 2cheque (Am check ) n 2 chess nchest n 23chew vchicken n 2chief a & n 22child (pl children ) n 11 childhood n3chocolate n 2choice n 11choir* nchoke* n & vchoose (chose, chosen) v 11 chopsticks nchorus* nChristian* nChristmas nchurch n 11cigar ncigarette n 23cinema n 3circle n & v 22circuit* n3 circumstance* n 11circus ncitizen n 22city n 11civil a 22civilian* ncivilization nclap vclarify* vclass n 11classic a3classify* vclassmate n classroom n 33claw nclay* nclean v & a 22cleaner n 3clear a 11clerk nclever a 2click* v 3climate n3climb v2clinic nclock n 23clone vclose a & ad 11cloth n 22clothes n 22clothing ncloud n 33cloudy aclub n 11clumsy* acoach n 33coal n 32coast n 33coat n 23cocoa ncoffee n 12coin n 33coincidence* ncoke ncold a & n 11collar ncolleague* n 32collect v 12collection* n 21 college n 12collision* ncolour (Am color) n & v comb n & vcombine* v 32come (came, come) v 11 comedy* ncomfort n3 comfortable a 23 command* n & v2 comment n 12 commercial* a 22commit* v 22 commitment* n 22 committee n 31 common a 11 communicate v 33 communication n 21 communism* ncommunist* n & acompanion n3 company n 11 compare v 11 compass* n compensate* vcompete v 33 competence* n competition n 11 complete a & v 21 complex* a & n 32 component* n 32 composition n3 comprehension n compromise* v compulsory* acomputer n 11 concentrate v 22 concept n 32 concern v & n 11 concert n 33 conclude v 32 conclusion n 12 concrete* a3 condition n 11 condemn* v conduct v 32 conductor n confident a 23 confidential* a conference n 31 confirm v 22 conflict* n 22 confuse v congratulate* v congratulation n 3connect v 22 connection n 32 conscience* n consensus* nconsequence n 32 conservation* n 33conservative* aconsider v 11 considerate* a consideration n 12 consist v3 consistent* a 33 constant a 22 constitution* n2 construct* v3 construction n 32 consult v 33 consultant* n 33 consume* v contain v 21 container* n contemporary a2 content¹ n 22 content² a3 continent n continue v 11 contradict* v contradictory *a contrary n & acontribute* v 22 contribution n 22 control v & n 11 controversial* a convenience n convenient a 3conventional* a3 conversation n 12 convey* v convince* v 33 cook n & v 2 cooker ncookie ncool a3copy n & v 12 corn n 3corner n 12 corporation n 32 correct v & a 12 correction n correspond* v corrupt* a & vcost n 11cosy acottage n 23 cotton n & acough n & vcould modal v 11count v 13counter* n 3country n 11 countryside n 23couple n 11courage n 3course n 11court n 11courtyard ncousin n 3cover n & v 11cow n 2crash* v & ncrayon ncrazy a 33cream* ncreate v 11creature n3credit n 22crew* n 33crime n 22criminal n 32criterion* (pl criteria ) n2 crop n3cross n & v 22crossing* n crossroads ncrowd n & v 22cruel a 3cry n & v 22cube* ncubic* acuisine* nculture n 21cup n 11cupboard n 2cure* n & vcurious* a 3currency* n2 curriculum* n2curtain n 23cushion* n 3custom n3customer n 11customs* ncut (cut, cut ) v & n 11 cycle v 33cyclist nDdad = daddy n 12daily a, ad & n 32dam* ndamage n & v 22damp a & ndance n & v 23danger n 22dangerous a 22dare v & modal v3dark n & a 21darkness n3dash* v & ndata n 11database* n 22date n & v 11daughter n 11dawn* nday n 11dead a 11deadline* ndeaf a3deal n 11dear a 1death n 11debate* n & v 12debt n 22decade* n 32decide v 11decision n 11declare* v2decline* v2decorate v 3decoration* n 3 decrease vdeed ndeep a & ad 21deer ndefeat v3defence (Am defense ) n 21 defend v 33degree n 31delay* n & v 23delete* v & ndeliberately* ad 33 delicate adelicious a delight* ndelighted a 2deliver* v 22demand v 11dentist ndepartment (Dept.) n 31 departure* n3 depend v 12deposit* v & n3 depth* n 33describe v 11 description n 22desert vt & ndeserve v 23design n, v & n 31 desire v & n2desk n 22desperate* a3 dessert ndestination* ndestroy v 22detective n3 determine v1 develop v 31 development n1 devote vdevotion ndiagram* ndial vdialogue (Am dialog ) n diamond ndiary ndictation ndictionary ndie v 11diet n 32differ v3difference n 11 different a 11difficult a 11difficulty n 11dig (dug, dug) v 3 digest* vdigital* adignity* ndilemma* ndimension* n3 dinner n 12 dinosaur ndioxide* ndip vdiploma* ndirect a & v 21 direction n 11 director n1 directory* n dirty a 23 disability n disabled a3 disadvantage n disagree v 2 disagreement ndisappear v 22 disappoint* v disappointed adisaster n 23 discount n 3 discourage* vdiscover v 21 discovery n 3 discrimination* ndiscuss v 31 discussion n1 disease n 31 disgusting* a2 dish n 3disk = disc n 23 dislike n dismiss v3 distance n 22 distant a3 distinction n 32 distinguish v 33 distribute* v3 district n 32 disturb v disturbing* a dive vdiverse* vdivide v 12division n 31divorce v 3 dizzy* ado (did, done) v 11doctor n 21document n2dog n 11doll n 3dollar n 13donate* vdoor n 11dormitory (dorm) ndot* n 2double a & n 12doubt n & v 11down prep & ad 11download* n & vdownstairs ad 2downtown ad, n & a 33dozen n 23Dr = doctor ndraft* n & v 23drag v 33draw (drew, drawn) v 11drawback* ndrawer n 3dream (dreamt, dreamt或-ed, -ed) n & v 22 dress n & v 22drill n & vdrink (drank, drunk) v 12drive (drove, driven) v 11driver n 12drop n & v 12drug n 21drum ndrunk adry v & a 22duck n 3due* a 11dull* a 3dumpling nduring prep 11dusk ndust n 33dustbin n 3dusty aduty n 11DVD = digital versatile disk ndynamic* adynasty* nEeach a & pron 11 eager* aeagle near n 22early a * ad 11earn v 22earth n 22 earthquake neast a, ad & n 22 Easter neastern a2easy a 11eat (ate, eaten) v 11 ecology* nedge n 22edition* n3editor n2 educate v education n 11 effect* n 11effort n 11egg n 12eggplant neither a, conj & ad 11 elder nelect* v 23electric a 23 electrical a 3 electricity n 23 electronic* a 33 elegant* a elephant nelse ad 11e-mail n & v embarrass v embassy nemergency n 23 emperor* n employ v 22empty a 22 encourage v 21 encouragement n end n & v 11 ending* nendless* aenemy n2 energetic aenergy n 11engine n 12engineer n 33enjoy v 11enjoyable a 3enlarge* venough n, a & ad 11 enquiry* n 33enter v 11enterprise* n2 entertainment* n3 enthusiastic a 3entire a 32entrance n 33entry* n 22envelope n 3environment n 11envy v & nequal a & v 12equality* nequip* vequipment n 22eraser nerror n 22erupt* vescape n & v 32 especially ad 11essay n 2Europe nEuropean a * n evaluate* veven ad 11evening n 11event n 11eventually* ad 12ever ad 11every a 11everybody pron 13 everyday aeveryone pron 11 everywhere ad 23 evidence nevident* a3 evolution nexact a 3exam = examination n 1examine v 32example n 11 excellent a 12except prep 22exchange n excite v excuse n & v 2 exercise n & v 12 exhibition n2 exist v 31 existence n 32 exit nexpand* v 23 expect v 11 expectation n 22 expense* n 32 expensive a 12 experience n 11 experiment n22expert n32explain v11explanation n32 explicit* aexplode vexplore* n & v32 expose* v3express v & n21 expression n22extension* n23extra a12extraordinary a33 extreme a33eye n11eyesight nFface n & v11facial afact n11factory n22fade* vfail v & n21failure n22fair¹ a12fair² nfaith* n2fall¹ (fell, fallen) vfall² (Am) = autumn11false a33familiar a22family n11famous a22fan nfancy* n, v * a3fantastic a3fantasy* nfar ( farther, farthest或further, furthest) a &ad11fare nfarm n32farmer n32fast a & ad23fasten* vfat n & a23father n11fault n23favour (Am favor ) n12favourite (Am favorite ) a & n33fax n & vfear n31feast* nfeather n3federal* afee n22feed (fed, fed) v12feel (felt, felt) v11feeling n11fellow 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import* v & nimportance n21 important a11 impossible a22 impress* v3 impression n32 improve v21in prep & ad11 inch n23 incident n2 include v21 income n21 increase v & n21 indeed a31 independence n2 independent a2indicate v1 industry n31 influence n & v21 inform* v22 information n11 initial* a2injure vinjury n2ink ninn ninnocent a insect ninsert vinside prep & ad23 insist v32 inspect v inspire* v instant a3instead ad11 institute n2 institution* n1 instruct v instruction n32 instrument n2 insurance n32 insure* v intelligence n33 intend* v31 intention n2 interest n21 interesting a12。