《香港、澳门特别行政区》教案
《特别行政区-香港和澳门》说课稿范本
《特别行政区-香港和澳门》说课稿《特别行政区-香港和澳门》说课稿范本各位评委、各位老师：大家好！今天我说课的内容是人教版八年级地理下册第六章第二节《特别行政区——香港和澳门》。
下面我从五个方面对本节内容进行说明。
一、说教材本单元省级区域是中国区域地理中很重要的一部分，本节所学习的香港和澳门又以其优越的地理位置、特殊的历史背景、繁荣的经济发展在我国34个省级行政区域中占有很重要的地位。
二、说教学目标知识目标：1、通过读图，能够说明香港、澳门的地理位置。
2、了解香港、澳门“人多地狭”的特点。
3、概括港澳地区与祖国内地优势互补的模式及影响因素。
能力目标：初步培养学生获取图上信息的能力与分析技能。
情感目标：让学生逐步树立可持续发展的观念。
三、说教学重难点1、通过读图，分析说明香港、澳门优越的地理位置。
2、了解港澳地区的可持续发展与祖国内地的关系密不可分。
四、说教学学法为了能够突出学生的主体地位、教师的主导地位，让学生真正学会学习，我采用的教学方法主要是启发引导、精讲多练；学生的学法主要是自学（预习教材，收集、整理资料）、展示交流、读图分析。
五、说教学过程课前准备：学生预习教材，并通过网络、报刊杂志、电视等多种途径收集、整理有关香港、澳门的资料。
第一步：激发兴趣导入新课兴趣是最好的老师。
一节课能不能很快抓住学生的心，导入很关键。
我的导入是这样设计的：一上课教师用多媒体播放香港回归的影像资料，学生很快被吸引住。
放完后，教师说：“今天我们来学习第二节特别行政区——香港和澳门”。
（板书）第二步：积极参与展示交流教师过渡：同学们在课前预习了教材，也收集整理了关于香港、澳门的资料，现在能不能展示一下呢？请学生起来介绍自己收集的关于香港、澳门的资料。
教师适时点评，给予鼓励、表扬。
培养兴趣的方法很多，但学生真正的参与课堂教学是最有效的途径。
并且这一环节能够充分体现学生的主体地位，教师的主导地位，让学生学会学习。
第三步：启发引导突破重难点教师过渡：刚才同学们说了很多，非常好，下面我们来比较系统地学习香港和澳门。
初中地理《香港特别行政区、澳门特别行政区》优质教案、教学设计
课题：香港、澳门特别行政区第1 页共厚德·睿智·健康·快乐学习导航教师批注一、【引课示标，明确方向】通过歌曲和图片导入，可以提高学生们学习的积极性。
让学生齐读学习目标可以让学生对整堂的学习任务有一个整体的把握。
整节课通过“争做港澳百事通”贯穿始终，使学生们上课效率更加高涨。
第2 页共厚德·睿智·健康·快乐二、【自学质疑、合作探究】第3 页共厚德·睿智·健康·快乐此处通过“港澳之初见”，来开始自学的过程，学生边自学，边记忆，不会的相互问或者问老师，可以培养学生的自学能力。
自学之后的“小试牛刀”，又可以有效的检测学生的自学情况。
三、【拓展变式、知识升华】第4 页共厚德·睿智·健康·快乐1、出示地图，让学生描述香港、澳门的地理位置，此处还要交给学生地理位置描述的一般思路。
2、出示地图，描述香港、澳门的组成，让学生起来介绍，然后对比记忆，看图了解澳门三部第5 页共厚德·睿智·健康·快乐分之间的联系方式：桥梁3、出示表格，出示香港、澳门的面积、人口、人口密度，自此处，加上我们庆云县人口和面积，会让学生有更加直观的认识。
得出香港澳门地狭人稠的人地矛盾，并提出解决措施第6 页共厚德·睿智·健康·快乐此处，设计学生自由记忆的板块，为港澳百事通预选赛-抢答赛做准备。
4、出示图片，分析香港、澳门的经济特征分析经济特征之前，介绍香港和澳门的历史，对经济的学习更加有效。
第7 页共厚德·睿智·健康·快乐5、港澳合作模式我探究第8 页共厚德·睿智·健康·快乐第9 页共厚德·睿智·健康·快乐庆云县第四中学电子教案求真·务实·高效庆云县第四中学共11 页第10 页厚德·睿智·健康·快乐此处的合作探究，有时间和任务，可以让小组合作更加有明确性。
《特别行政区——香港和澳门》教案
《特别行政区——香港和澳门》●教学目标知识目标1.使学生了解香港和澳门的位置、范围等概况以及“一国两制”政策的含义；2.使学生了解香港和澳门的人口密度、经济特点等人文地理特征；3.使学生理解祖国大陆对港、澳经济发展的促进作用。
能力目标1.初步培养学生的综合分析、获取图文信息的能力；2.初步培养学生的归纳总结能力；3.使学生初步掌握“海陆位置优越，城市为主体，人多地狭以及外向型经济发达”这一类国家或地区区域地理特征的一般分析和认识方法。
德育目标1.通过香港和澳门的“身世”和“一国两制”政策的讲述，对学生进行爱国主义教育和国情国策教育；2.通过本节教学，使学生初步形成人地协调与可持续发展的观念。
●教学重点1.香港和澳门概况：位置、范围、人口等；2.祖国内地与港、澳之间的密切联系。
●教学难点香港经济特点及与内地的联系。
●教学方法比较法、指导自学法、讲述法。
●教具准备多媒体展示台●课时安排一课时●教学过程［导入新课］多媒体播放歌曲《东方之珠》。
伴随着舒缓的音乐讲述：在祖国辽阔的土地上镶嵌着两颗璀璨的明珠，这曾引起欧洲列强的觊觎，被迫流浪，现在她们回来了，在祖国宽阔的怀抱中，她们更加光彩熠熠。
这两颗明珠就是——学生齐答：香港和澳门。
（音乐停）关于香港和澳门这两个地名大家耳熟能详，但对香港和澳门的详细了解，可能为数不多，今天我们就来学习：板书：第二节特别行政区——香港和澳门［讲授新课］首先让我们来了解香港和澳门的面积、位置等大概情况。
（板书：一、概况）学生活动：请大家阅读课文及图6.13，P29活动内容，回答以下问题：的含义。
3.说说香港是通过什么方式扩大土地面积的？对此你有什么看法？4.“寸土寸金”的香港为什么还要保留大片绿地？学生读书读图、填表、讨论，教师巡回指导。
提问1或请个别学生到实物投影仪前展示所填表格内容，教师展示表格内回归以后成为我国的两个特别行政区。
“特别”之处在于祖国内地实行的是社会主义制度，而香港和澳门实行的是资本主义制度，这就是“一国两制”。
第七章 第三节 特别行政区——香港和澳门 教案
第七章第三节特别行政区——香港和澳门教案第七章改革开放的前沿——珠江三角洲第三节特别行政区——香港和澳门教学目标 1.知识与技能掌握香港、澳门的位置、范围组成、自然环境特点和面积、人口特点；结合史实认识香港、澳门的殖民历史，以及回归的时间和意义；掌握香港、澳门的经济发展状况及与内地的密切合作。
2.过程与方法学生课外收集资料，堂上发挥主观能动性，以比较法介绍香港和澳门的概况。
3.情感态度与价值观通过香港、澳门的回归，深刻体会香港、澳门与祖国大家庭的血缘关系所筑就的爱国情感。
教学重点香港、澳门的经济发展状况，以及与内地经济的密切联系和意义教学难点香港、澳门的经济发展状况，以及与内地经济的密切联系和意义教学时间：1课时教学过程[播放香港和澳门回归时的盛况视频]师：香港和澳门是我国的两个特别行政区。
也是我们这节课要重点学习的两个省级行政区。
身在珠江三角洲的我们对于香港和澳门一点都不陌生，我们会看香港的电视剧，听香港歌星的歌曲，而且有很多同学已经去过香港、澳门或有亲人住在香港和澳门。
有哪些同学已经去过香港或澳门呢？说说你们在香港、澳门的所见所闻所想吧！生：略师：现在，我们一起来看介绍香港和澳门的视频，来认识并比较香港和澳门的基本概况。
生：观看视频，认识香港、澳门，归纳香港和澳门在位置、范围、面积、人口、自然环境、殃民历史、回归过程、经济发展等方面的基本概况。
师：刚才看视频，我们都看到了香港和澳门的城市景观，最大的感觉是香港和澳门很多高楼大厦。
为什么在香港、澳门要建这么多高楼大厦呢？除了是因为经济发达之外，还有其他原因吗？生：香港和澳门面积小，而且主要以山地为主，人多地少，建高层建筑可以在有限的空间里容纳更多的人。
师：回答得很好。
现在我们结合刚才视频中介绍的香港、澳门的面积和人口数据，计算香港和澳门的人口密度。
生：计算人口密度，以数据表明港澳地区人多地少。
师：港澳地区人多地少，为了解决这问题，除了兴建高层建筑之外，还有其他方法吗？生：填海造陆。
特别行政区—香港和澳门(教案)
第2课香港、澳门特别行政区教案【教学目标】知识目标(1) 记住中国政府对香港和澳门恢复行使主权的时间。
(2) 使学生掌握香港和澳门的自然地理特征和经济特征。
(3) 理解香港在国际上的重要地位及其经济的发展；祖国大陆在港澳经济发展中的作用。
能力目标通过全面比较香港和澳门的地理特征，培养学生分析和概括地理问题的能力。
情感目标讲述港澳两地被英国和葡萄牙侵占的历史，阐述回归祖国后设立特别行政区、实行“一国两制”政策的重大意义，对学生进行爱国主义教育和国情国策教育。
【教学重点】香港和澳门都是中国领土;香港和澳门经济的发展。
【教学难点】香港和澳门的经济特点和发展。
【教学课时】1课时【教学过程】（引入新课）香港是一个美丽的地方，它经历了100年的荣辱、沧桑和风雨；澳门曾被葡萄牙侵占了400多年，也和香港一样。
如今她们已先后回到祖国的怀抱。
本节课我们就来学习香港和澳门地区，来了解它们的自然地理特征和经济特征。
【板书课题】第2课香港、澳门特别行政区【引子】首先我们学习香港和澳门的自然地理特征。
【板书】一、特别行政区【投影展示】香港澳门的区徽和区旗香港和澳门都是我国的特别行政区，它们分别于97年和99年回归祖国的怀抱，在中央的领导下，正在阔步向前发展。
【展示投影片】香港和澳门地区略图投影片，教师引导学生通过读图，初步感受香港和澳门的风土人情。
【布置自学任务】要求各小组长根据《导学案》的要求，带领本组同学看书读图，自学归纳，完成自学的内容。
教师板书：一、特别行政区1、港澳的回归2、香港和澳门地理特征和经济特点比较表（教师巡视各小组的学习情况，并给予相应的指导）学生完成后，前四项每小组完成一个地区的一项，最后一项经济发展特点，采用自由完成的方式。
【教师点拨】（1）位置：香港在珠江口东，北邻深圳；澳门在珠江口西，北邻珠海。
(教师边讲边指图)（2）范围：香港由香港岛、九龙半岛、新界和周围的200多岛屿组成。
澳门包括澳门半岛、氹仔岛等。
仁爱版地理八年级下册：8.2 《特别行政区——香港和澳门》 教学设计
仁爱版地理八年级下册：8.2 《特别行政区——香港和澳门》教学设计一. 教材分析本节课的主题是特别行政区——香港和澳门。
教材通过介绍香港和澳门的地理位置、历史背景、政治制度、经济发展、社会文化等方面的内容，让学生了解这两个城市的独特之处，以及它们在中国改革开放和现代化建设中的重要作用。
教材内容丰富，插图生动，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了中国的行政区划、地理位置等基本知识。
但对于香港和澳门的特殊地位、政治制度、经济发展等方面可能了解不多。
因此，教师在教学过程中要注重引导学生了解香港和澳门的特点，以及它们在国家发展中的重要性。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解香港和澳门的地理位置、历史背景、政治制度、经济发展、社会文化等方面的内容。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生搜集和处理信息的能力、空间观念和地理思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，增强国家意识和民族自豪感。
四. 教学重难点1.教学重点：香港和澳门的地理位置、历史背景、政治制度、经济发展、社会文化等方面的内容。
2.教学难点：香港和澳门的特殊地位、政治制度、经济发展等方面的原因和作用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地了解香港和澳门的特点。
2.案例分析法：选取具有代表性的香港和澳门的案例，进行分析讲解。
3.自主学习法：引导学生自主搜集资料，提高学生搜集和处理信息的能力。
4.合作探究法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和地理思维能力。
六. 教学准备1.教材、课件、教案等教学资料。
2.香港和澳门的相关视频、图片、新闻报道等资料。
3.网络资源：以便学生自主学习时查找相关信息。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资料，引导学生关注香港和澳门的地理位置，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍香港和澳门的历史背景、政治制度、经济发展、社会文化等方面的内容。
1.4 香港、澳门特别行政区 教案(商务星球版八年级下册)
中学八年级地理下册第八单元第2课《香港、澳门特别行政区》教案商务星球版【课程标准】●运用地图说出某区域的位置、范围，并对区域的地理位置作出简要评价。
●举例说出区际联系对区域经济发展的意义。
●举例说明祖国内地与香港、澳门经济发展的相互促进作用【课型】新授课【教学目标】1、运用地图说出香港、澳门特别行政区的位置、组成。
（重点）2、通过图文资料了解香港、澳门特别行政区的经济发展特点。
（重、难点）3、举例说明祖国内地与香港、澳门经济发展的相互促进作用。
（重、难点）【教学模式】先学后教，合作达标【教学方法】自主学习、合作讨论，读图观察【教具准备】多媒体课件【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图温故知新导入新课2´课前播放《七子之歌》（讲述）上节课我们学习了珠江三角洲地区，现在我们来回顾下主要知识点。
出示课件--→复习回顾①读图指出广州、深圳、珠海、香港、澳门、京九线、京广线、珠江口、南海。
②说出珠江三角洲与香港之间是如何优势互补的。
师据学生的回答及时纠正和评价。
（讲述）通过学习我们知道了“前店后厂”的区域经济合作模式，学习了“后厂”，这节课我们一起来走进“前店”- 香港、澳门特别行政区。
回顾上节课所学内容，回答老师提出的问题。
阅读课件上的图文，举手抢答。
①慧眼识图：学生上台读图指出广州、深圳、珠海、香港、澳门、京九线、京广线、珠江口、南海的位置。
结合地图，用语言描述珠江三角洲的位置生回答：珠江三角洲提供厂房、能源、劳动力、日常生活用品等；香港提供资金、技术、管理经验等欣赏音乐，营造轻松的情景。
温故而知新，既可以巩固旧知，又可以为本节课做热身运动，进一步明确港、澳的位置。
熟悉港澳地区与珠江三角洲地区的优势互补，为这节课的内容作铺垫。
让学生做自我评判，便于基础知识的掌握。
明标示学1´出示学习目标：1、运用地图说出香港、澳门特别行政区的位置、组成。
2、通过图文资料了解香港、澳门特别行政区的经济发展特点。
《特别行政区——香港和澳门》教学案[教案设计doc]
![《特别行政区——香港和澳门》教学案[教案设计doc]](https://img.taocdn.com/s3/m/1d402b1b0740be1e650e9a5f.png)
八年级地理教学案科目：地理课题：特别行政区——香港和澳门班级：姓名：Array【学习目标】运用地图说出并记住港澳的地理位置和范围，计算和分析“人多地狭”的基本特点，探究港澳地区与祖国内地的联系。
【学习重点】1、港澳优越的地理位置。
2、港澳人多地狭的区域特点。
3、港澳经济特点及于祖国内地之间的密切联系。
【预习展示】1、快速阅读课本，回答下面的问题.1）香港和澳门地处中国大陆的，分别位于的东、西两侧，与省相邻；2）香港由、和三部分及其周围200多个岛屿组成；澳门由、、组成。
3）香港、澳门回归，我国实行了“”政策：祖国内地实行制度，港澳实行制度。
4）港澳扩大土地面积的主要方式是和。
2、如果要寻找香港的位置，需要查阅：（）A：中国政区图B:世界政区图C：中国气候图3、家住北京的小明乘坐火车直达香港旅行，他选择的铁路线是（）A：陇海线B：京沪线C：京广线D：京九线【课堂探讨】活动一:地理位置及范围1、观察“中国行政区划图”和课本图6.13“香港澳门”，讨论回答下面的问题。
1）用自己的话说说香港和澳门的地理位置和范围？2）香港的地理位置有何优越性？活动二:人多地狭的区域特点1说说香港和澳门的人口和面积，并计算香港和澳门的人口密度2、河网中学的土地面积是0.25平方千米，现有师生员工700人，河网中学的人口密度？3、2007年，中国人口132256万，面积959.70万Km2，人口密度是4、比较一下，中国、河网中学、香港、澳门等地的人口密度，你发现香港和澳门人地。
观察课本中图6.17和图6.18，回答下面的问题。
5、港澳地区人多地少，为扩展城市建设用地而采取的措施（）A.鼓励居民迁移到祖国大陆B.建设海下城市C.建设高层建筑，填海造陆D.向其他国家移民6、说说你对香港城市拓展空间采取这些措施的好处?观察图6.16和图6.19，回答下面的问题。
7、在寸土寸金的香港还保留有大片的绿地，原因是A 香港用地不紧张B 香港山地多，且人口少C 香港需要大量木材D 香港注重环境保护，实施可持续发展战略活动三:香港和澳门的“身世”阅读课本28页的阅读材料并观察图6.14和图6.15，讨论回答下面的问题。
人教版八年级地理下册《六章 认识省级区域 第二节 特别行政区——香港和澳门》教案_12
《特别行政区——香港和澳门》教学设计一、课标要求：本节课选自2001年旧人教版八年级下册第六章第二节的内容，旨在使学生通过认识所学区域的自然地理和人文地理的主要特征，进一步掌握学习区域地理的一般方法。
学习内容要体现区域地理的地域性、综合性特点，注重自然地理和人文地理的内在联系，。
本节所学习的香港和澳门又以其优越的地理位置、特殊的历史背景、繁荣的经济发展在我国34个省级行政区域中占有很重要的地位。
二、教学目标【知识与技能】1．运用地图说出香港和澳门的位置及组成。
2．运用地图和其他资料归纳香港和澳门地形和人口分布的特点，以及经济水平发展现状。
3．举例说明祖国内地与香港澳门经济发展的相互促进作用。
【过程与方法】通过丰富的图文资料，以及层层递进、互为关联的体验游戏活动，说出香港和澳门的位置及组成；归纳香港和澳门地形和人口分布的特点，以及经济水平发展现状；理解祖国内地与香港澳门经济发展的相互促进作用。
将教与学的内容通过顺次开展的、体验式、生成性、多样化的成块活动来实施和完成。
让学生在各项活动的积极参与中体验、探索、求知、收获。
【情感、态度与价值观】激发地理学习兴趣，形成区域合作、共同发展意识。
三、教学重点1．香港和澳门概况：位置、范围；2．祖国内地与港、澳之间的密切联系。
四、教学难点香港经济特点及与内地的联系。
五、教学方法读图分析法、比较法、启发、引导法、讲述法。
六、教学过程1.课前准备学生预习教材，通过网络、报刊杂志、电视等多种途径收集、整理有关香港、澳门的资料。
2.导入新课兴趣是最好的老师。
一节课能不能很快抓住学生的心，导入很关键。
我的导入是这样设计的：播放歌曲《东方之珠》并出示香港澳门的图片，引起学生的兴趣，教师问：“同学们知道歌里唱的东方之珠及图片指的是我国的哪个地区吗？”学生齐答：香港和澳门（音乐停）教师：关于香港和澳门这两个地名大家耳熟能详，但对香港和澳门的详细了解，可能为数不多，今天我们就来学习：板书：第二节特别行政区——香港和澳门3.讲授新课教师：出示教学目标，生读。
《特别行政区——香港和澳门》教案设计
秦皇岛市海港区第十五中学“预学练作”一体化教学设计八年级（下）地理学科第六章第一节《特别行政区——香港和澳门》编审：孙丙银教材说明1、教材分析特别行政区—香港和澳门，是八年级地理下册第六章认识省级区域的第二节。
香港和澳门是我国三十四个省级行政区中两个特别行政区，与大陆其它省份实行不同的社会制度，也有其特殊的地理位置和经济特点，是中国地理中重要一节。
要引领学生认真学好这节课。
2、学情分析学生对香港和澳门有初步的认识，因此有关这节课的学习应当较容易一些，，但学生程度参差不齐，自主探讨的习惯较弱。
因此课堂上应当照顾到各层次的学生，引发学生学习地理的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上，激发学生自主学习，主动探究。
3、重难点教学重点：香港和澳门的地理位置、他们经济发展与祖国内地的密切联系教学难点：祖国内地对港澳经济繁荣的促进作用；导入：在1840年后的半个多世纪里，英国殖民者先后强迫清政府签订了《南京条约》等3个不平等条约，强行割占和租借了香港岛、九龙司和九龙“新界”3块中国领土。
辛亥革命之后，历届中国政府对上述3个不平等条约均未予以承认，国民党政府曾有两次大规模的收回香港的活动，但均以失败而告终。
1949年10月17日，解放军四野十五兵团南下进军到香港北部边界，香港问题的解决获得了难得的历史机遇，新中国政府完全可以轻而易举地收复香港。
耐人寻味的是，解放军在抵达深圳后就一直按兵不动，毫无继续南进解放香港之意。
新中国缘何采取这种态度？这其中蕴含着怎样的历史玄机呢？让我们一起走进《特别行政区——香港和澳门》请大家齐读学习目标：1.运用地图说出香港、澳门的地理位置和范围；2.举例说明祖国内地对香港、澳门经济繁荣的促进作用；一、人多地狭请同学们快速阅读P27-28正文内容，完成下列各题1-3：1．香港和澳门位于祖国大陆，与省市相邻，澳门则位于西侧，与该省市相邻。
2.香港由、、三部分组成，澳门由、、三部分组成。
3.香港与澳门是我国的两个，实行制度。
1.2香港、澳门特别行政区教案（商务星球版八年级下册）
1.2香港、澳门特别行政区教案（商务星球版八年级下册）第一篇：1.2 香港、澳门特别行政区教案(商务星球版八年级下册) 特别行政区——香港和澳门一、教学目标（一）、知识目标：让学生能够说明港澳海陆位置和相对位置的优越性，通过计算与资料分析，了解“人多地狭”的基本特点，通过图文资料的分析,探究港澳地区与祖国内地的密切联系。
（二）、能力目标：通过学习港澳的身世与政策等知识点，培养学生的读图分析能力、计算分析能力、收集加工处理信息的能力与探究合作交流。
(三)、情感价值观目标：通过探究港澳拓展城市发展空间的方法以及港澳未来的发展，培养学生树立人地协调和可持续发展的基本观念。
二、教学重点、难点重点：香港和澳门“人多地狭”的特点；难点：港澳与祖国内地的密切联系。
三、教学方法 1．提问探究法。
2．读图分析法。
3．讲述法、讲解法。
四、课时安排一课时五、教具准备1．相关图片与地图。
2．多媒体。
六、教学过程（一）、导入新课师：同学们，上一节课我们学习了我国的首都北京，这节课我们来学习我国另外两个重要的行政区域。
（先播放《东方之珠》和《七子之歌》的歌曲）让学生在音乐声中欣赏香港美境图片，再让学生们大声的告诉歌曲里的分别是我国的哪两个地方？生：香港、澳门。
师：很好，那么今天我们就来学习歌曲里的这两个特别行政区——香港和澳门。
（板书：第二节、特别行政区——香港和澳门）（二）、讲授新课师：这节课呢，我分为三个板块，下面我们进入板块一——走进香港和澳门师：同学们你们知道港澳在哪儿？它们的范围又是怎样的呢？先请同学们快速浏览一下课本，思考香港和澳门的经纬位置、海陆位置、相对位置？等一下请同学回答。
生：略。
师：先展示《香港与澳门政区图》，指导学生观察图片读图回答。
香港和澳门地处中国大陆的东南端（相对位置）；分别位于珠江口东、西两侧，与广东省相邻（海陆位置）。
香港由香港岛、九龙半岛和新界三部分及周围200多个岛屿组成，面积1098平方千米；澳门由澳门半岛、凼仔岛和路环岛组成，面积约25.4平方千米。
特别行政区 ─ 香港和澳门 地理优秀教学设计教案
第二节特别行政区──香港和澳门教材分析本节教材主要介绍了以下内容：1、优越的地理位置；2、人多地狭的区域特征及拓展空间与环境保护的持续发展战略；3、历史背景和“一国两制”；港澳地区与祖国内地密切联系的模式和意义。
香港和澳门的地理位置这部分教材重点是教会学生分析和认识区域地理位置的一般方法──借助地图，从纬度位置、海陆位置及相对位置的思维线索入手，去分析区域的地理位置，及它对该区域自然、经济、社会的重大影响。
人多地狭的区域基本特点，教材采用循序渐进的手法介绍。
先在叙述性课文里提供港澳地区的组成、全境面积及人口数量；然后在活动性课文中设计了港澳地区人口密度的计算及与其他城市的比较，以从定性到定量地帮助学生理解“人多地狭”地含义，实现了两种课文呈现方式的有机结合；再通过香港地形与城市土地用地地卫星照片和绿地景观照片地阅读，展示了香港再地少人多地条件下，注重环境保护地可持续发展战略，帮助学生逐步形成人地协调发展地观念。
港澳历史及“一国两制”，主要是想学生能够从历史演进的过程中，从政治体制的变化过程中认同港澳地区与祖国的密切关系。
为下个框题的学习作铺垫。
港澳与祖国内地的密切联系，这里由三部分组成：香港的产业构成；香港与祖国内地经济联系的模式；香港的转口贸易。
学生情况分析通过前面的学习，学生已基本明确了学习区域地理的方法，运用读图分析、对比等方法认识各区域地理的特点和差异，已基本具备了读图了解某些地理事物的分布、分析某些地理的问题的能力，已基本掌握了运用资料分析地理问题的能力，也对香港和澳门的基本情况有一定的了解。
但学生对外向型经济、自由贸易区、金融业、信息服务业等新的名词很陌生，了解不多。
课标要求1．运用地图说出区域的地理位置；2．举例说明祖国内地对香港和澳门经济繁荣的促进作用。
教学目标（一）知识与技能1．能读图指出香港和澳门的地理位置特点、范围及组成等基本地理情况。
2．知道香港和澳门的共同特点之一是人多地狭，是世界上人口密度最高的地区之一。
7.4《香港和澳门—祖国的特别行政区》探究教案(第2课时)
《香港和澳门—祖国的特别行政区》探究教案（第1课时）教学目标知识目标1．使学生了解香港和澳门的位置、范围等概况以及“一国两制”政策的含义；2．使学生了解香港和澳门的人口密度、经济特点等人文地理特征；3．使学生理解祖国大陆对港、澳经济发展的促进作用。
能力目标1．初步培养学生的综合分析、获取图文信息的能力；2．初步培养学生的归纳总结能力；3．使学生初步掌握“海陆位置优越，城市为主体，人多地狭以及外向型经济发达”这一类国家或地区区域地理特征的一般分析和认识方法。
德育目标1．通过香港和澳门的“身世”和“一国两制”政策的讲述，对学生进行爱国主义教育和国情国策教育；2．通过本节教学，使学生初步形成人地协调与可持续发展的观念。
教学重点1．香港和澳门概况：位置、范围、人口等；2．祖国内地与港、澳之间的密切联系。
教学难点香港经济特点及与内地的联系。
教学方法比较法、指导自学法、讲述法。
教具准备多媒体教学过程［导入新课］如今，这两颗灿烂明珠早已回到了祖国的怀抱，成为我国的两个特别行政区。
刚才我们讲到特别之处主要在于“一国两制”。
我国政府之所以在香港和澳门实行“一国两制”的政策，是充分考虑了香港和澳门的实际情况，既保证祖国的统一，又要促进港澳的稳定繁荣和经济发展。
那香港的经济有什么特点，与其地理位置有什么关系呢？［讲授新课］澳门原属广东省香山县。
明嘉靖十四年（1535年），葡萄牙人得到在澳门停靠码头进行贸易之便，1553年又借口曝晒水浸货物，强行上岸租占，鸦片战争后不断扩大范围，1851年占领凼仔岛，1854年占领路环岛，光绪十六年（1890年）又强占一水之隔的青洲。
新中国成立后，我国政府多次声明在条件成熟的时候恢复对澳门的主权。
1987年3月26日，中葡两国政府签署了《关于解决澳门问题的联合声明》宣布中国政府于1999年12月20日恢复对澳门行使主权。
承转：如今，这两颗灿烂明珠早已回到了祖国的怀抱，成为我国的两个特别行政区。
'特别行政区香港和澳门'的教学设计
“特别行政区——香港和澳门”的教学设计“特别行政区——香港和澳门”一节课，我的教学设计思路：充分体现教师为主导，以学生自学为主体，结合教学内容自然恰当地融入自立自强、环保、健康、合作等思想教育，让学生在学到知识的同时受到思想的洗礼、情操的陶冶。
教学过程如下：（一）释文引入1、利用课件展示课题，提问：特别行政区特别在哪里？由学生回答。
2、教师解释：香港和澳门因为有特殊的历史，除军事上由中央统一管理外，其它各方面有高度的自主权，比我国的自治区有更多的自由和权利，“港人治港、澳人治澳、高度自治”。
（二）读书答问2、学生根据表格提出的问题读书，找出答案。
（三）重点讲解1、学生回答香港和澳门的位置、范围后，展示“香港和澳门图”，教师指图强调香港和澳门曾是广东省的一部分，分别与经济特区深圳、珠海相邻，海运便利，是对外交流的前沿阵地。
2、学生回答香港和澳门的历史、居民组成后，教师拓展：如果今天的中国不是“东方巨人”，还是曾经的“东亚病夫”，香港和澳门是很难顺利回归的，“落后就要挨打”，人和国家一样，每个同学要珍惜时间，练好自己的各种本领，让自己祖国强大起来。
3、把香港和澳门特别行政区区旗与中国的国旗放在同一张幻灯片上展示出来，让学生观察它们的相同之处（五角星），香港区旗的红色与中国国旗的底色一样，这些都说明香港和澳门是中国的组成部分。
香港区旗的紫荆花常被人们用来比拟亲情，象征兄弟和睦、家业兴旺。
紫荆花是香港区花，代表香港。
区旗用红白两色象征香港实行一国两制。
澳门区旗的绿色底色象征着和平与安宁，莲花、大桥和海水，则象征着澳门的自然地理特点和自然景观（三朵莲花象征特区是由三个岛组成的吉祥之地，三部分之间有在桥相连，澳门四周是中国的领海）。
4、课文中的“活动”内容让学生知道香港和澳门“人多地狭”，尽管如此，香港城市建设中仍然保留有大片绿地。
教师补充说明：香港70%的土地为绿地，可以看出香港注重生命质量，有“健康第一”的超前观念，值得我们借鉴，同学们学习紧张，也要见缝插针地锻炼身体，没有了健康，其它一切都等于零。
晋教版地理八年级下册：7.4 《香港和澳门——祖国的特别行政区》 教学设计
晋教版地理八年级下册：7.4 《香港和澳门——祖国的特别行政区》教学设计一. 教材分析《香港和澳门——祖国的特别行政区》这一节主要介绍了香港和澳门两个特别行政区的地理位置、历史背景、政治制度、经济发展、文化特色等内容。
通过本节课的学习，使学生了解香港和澳门回归祖国的历史意义，增强学生的国家意识和民族自豪感。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识，对于我国的基本国情、地理位置等有所了解。
但香港和澳门作为特别行政区，其特殊的政治制度、经济特点和文化特色等内容对于学生来说可能较为陌生。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生了解和掌握香港和澳门的特点，以及它们与内地的联系。
三. 教学目标1.知识与技能：了解香港和澳门的地理位置、历史背景、政治制度、经济发展、文化特色等内容。
2.过程与方法：通过查阅资料、讨论交流等方法，培养学生获取和处理信息的能力、合作学习和探究学习的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强感到自豪的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：香港和澳门的地理位置、历史背景、政治制度、经济发展、文化特色等内容。
2.教学难点：香港和澳门的特殊政治制度、经济特点和文化特色。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示香港和澳门的图片、视频等资料，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.案例教学法：选取具有代表性的香港和澳门的案例，进行分析讨论，加深学生对知识点的理解。
3.讨论交流法：学生进行小组讨论，分享学习心得，培养学生合作学习的能力。
4.引导发现法：教师引导学生发现问题、解决问题，培养学生独立思考和探究学习的能力。
六. 教学准备1.准备香港和澳门的相关图片、视频等资料。
2.准备香港和澳门的案例，用于讨论分析。
3.准备教学课件，呈现教学内容。
4.准备教材、练习册等相关教学用品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资料，展示香港和澳门的美丽景色，引导学生关注这两个地方，激发学生的学习兴趣。
八年级地理下册 第六章 第二节《特别行政区—香港和澳门》教案(1) 新人教版
6-2-1 特别行政区-某某和澳门教学目的：1、使学生了解某某和澳门的地理位置——海陆位置和相对位置的优越性。
2、了解“人多地狭”的基本特点及拓展空间与保护环境的可持续发展战略。
3、通过对港澳地区城市建设和可持续发展措施的了解，使学生逐步树立城市的发展更应重视人地协调的基本观念与可持续发展的观念。
教学重点、难点教学重点重点：教会学生借助某某和澳门政区图来分析和认识区域地理位置的一般方法及该类区域地理特点的认识方法。
施教策略：中国政区图投影片、某某和澳门特别行政区及区旗图案投影片、收集有关某某和澳门经济方面的录像资料教学难点难点：1、理解“一国两制”政策在某某和澳门地区与祖国内地密切联系中的体现。
2、理解因地制宜发展和环境保护的可持续发展战略。
克服方法：提供相关资料供学生阅读。
设计思路：1、学生根据教师的要求做好课前预习，从广播、电视、网络和报刊、书籍等媒体中收集有关某某和澳门的经济、科技、教育、文化、风土人情方面的图文资料。
2、课前将全班学生分成两大组，每大组再以6人左右分成学习小组。
教学资源①祖国内地土地资源、能源资源及矿产资源的统计数字表与相关图像；②某某有哪些生活、生产资料来自祖国内地；③祖国内地和某某人均国民生产总值比较表；④祖国内地和某某每万人中具有大学本科学历以上的人数比较表；⑤某某有哪些工业门类转移到内地；某某在祖国内地投资建厂的分布图。
教学设计承转讲授新课投影提问板书今天这节课我们就开始学习有关某某和澳门地区的地理知识。
第六章认识省级区域第二节特别行政区——某某和澳门一、人多地狭1．地理位置及其意义中国政区图，提问：①观察“中国政区图”和课本P28“某某和澳门图”简要说明某某和澳门的地理位置。
②想一想某某和澳门海陆位置对其经济发展有什么影响？③某某和澳门以中国内地为腹地的相对位置对其经济发展有何积极的影响?师生共同小结：（略）板书：2．人多地狭（1）组成、面积和人口请根据课本P27第二段课文内容说明某某和澳门的组成、面积和人口。
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山东省滕州市大坞镇大坞中学八年级地理下册第八单元第2课《香港、澳门特别行政区》教案商务星球版【课程标准】●运用地图说出某区域的位置、范围，并对区域的地理位置作出简要评价。
●举例说出区际联系对区域经济发展的意义。
●举例说明祖国内地与香港、澳门经济发展的相互促进作用【课型】新授课【教学目标】1、运用地图说出香港、澳门特别行政区的位置、组成。
（重点）2、通过图文资料了解香港、澳门特别行政区的经济发展特点。
（重、难点）3、举例说明祖国内地与香港、澳门经济发展的相互促进作用。
（重、难点）【教学模式】先学后教，合作达标【教学方法】自主学习、合作讨论，读图观察【教具准备】多媒体课件【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图温故知新导入新课2´课前播放《七子之歌》（讲述）上节课我们学习了珠江三角洲地区，现在我们来回顾下主要知识点。
出示课件--→复习回顾①读图指出广州、深圳、珠海、香港、澳门、京九线、京广线、珠江口、南海。
②说出珠江三角洲与香港之间是如何优势互补的。
师据学生的回答及时纠正和评价。
（讲述）通过学习我们知道了“前店后厂”的区域经济合作模式，学习了“后厂”，这节课我们一起来走进“前店”- 香港、澳门特别行政区。
回顾上节课所学内容，回答老师提出的问题。
阅读课件上的图文，举手抢答。
①慧眼识图：学生上台读图指出广州、深圳、珠海、香港、澳门、京九线、京广线、珠江口、南海的位置。
结合地图，用语言描述珠江三角洲的位置生回答：珠江三角洲提供厂房、能源、劳动力、日常生活用品等；香港提供资金、技术、管理经验等欣赏音乐，营造轻松的情景。
温故而知新，既可以巩固旧知，又可以为本节课做热身运动，进一步明确港、澳的位置。
熟悉港澳地区与珠江三角洲地区的优势互补，为这节课的内容作铺垫。
让学生做自我评判，便于基础知识的掌握。
明标示学1´出示学习目标：1、运用地图说出香港、澳门特别行政区的位置、组成。
2、通过图文资料了解香港、澳门特别行政区的经济发展特点。
3、举例说明祖国内地与香港、澳门经济发展的相互促进作用。
教师解读、强调关键词语，便于学生思考和自学。
学生默读学习目标注意关键词语让学生整体感知本节课的学习任务和要求，在学习中有的放矢自主学习6´（多媒体展示学习任务）：指导学生自学课本P49-P54,找出①港澳回归时间。
②港澳的位置，组成。
③港澳的经济特点，美称。
④祖国内地与港澳如何优势互补。
并完成助学第40页1、3、4、5、6题。
教师巡视，检查学生自学情况。
根据老师要求进行自学，完成助学相应题目，对不理解和不会的作出标记，等待交流解决。
师放手让学生自学，培养他们的自学、读图能力，使每个学生都积极动脑思考。
合作交流 2´要师组织学生小组内交流自学成果；强调标出有疑义的地方；师巡视学情,记下学生的疑惑点。
小组之间交流学习成果，重点是解决自己不会的或不理解的。
通过合作交流解决自学时遇到的问题。
展示自我4´将学生分成两大组：香港组和澳门组分别回答各自问题。
【出示香港地图】(投影展示问题)1、香港特别行政区回归时间？2、位置：香港特别行政区位于我国___沿岸，珠江口___，西与___特别行政区遥遥相望，北和广东省___市毗邻。
组成：香港由___、___、___和周围香港组上台展示：1、香港回归：1997.7.12、香港位于南海沿岸，珠江口东侧，西与澳门相望，北和广东省深圳市毗邻。
香港由新界、九龙、香港岛和周围200多个岛屿组成。
（位置和组成需在地图上边指边说）3、国际金融贸易中心，东方之珠和购物者天堂。
通过个性展示，培养学生自信心，激发学习的热情。
培养学生的读图、识图能力。
能运用地图说出香港的位置，组成。
结合地图形成空间概念。
展示自我，精讲点拨4´200多个岛屿组成。
3、香港的经济以________为主，有___、___之称。
【出示澳门地图】(投影展示问题)1、澳门特别行政区回归时间？2、位置：澳门特别行政区位于我国___沿岸，珠江口___，东与___特别行政区遥遥相望，北和广东省___市毗邻。
组成：澳门由___、___、___组成。
3、澳门的经济以___为主，有___之称。
（点拨1）特别行政区：香港、澳门特别行政区是由中央人民政府直辖，属于省一级的行政单位，享有高度自治权（港人治港，澳人治澳），实行“一国两制”。
祖国内地→社会主义港、澳→资本主义（点拨2）区旗、区徽引导生阅读课本P51找出澳门区徽的含义。
师补充香港区旗、区徽的含义：红旗代表祖国，白色紫荆花代表香港，紫荆花红旗寓意香港是祖国不可分离的一部分。
花蕊上的五星象征香港同胞热爱祖国，旗、花分别采用红、白不同颜色，象征“一国两制”。
（点拨3）通过计算港澳的人口密度认识到港澳地区地狭人稠的特点。
『友情提示』滕州人口密度：1080人/k㎡（提问）与哪个国家相似？（追问）如何解决？澳门小组展示：1、澳门回归：1999.12.202、澳门位于南海沿岸，珠江口西侧，东与香港相望，北和广东省珠海市毗邻。
澳门由澳门半岛、氹仔岛、路环岛组成。
（位置和组成需在地图上边指边说）3、旅游博彩业，海上花园港、澳区徽生观察发现:紫荆花─→香港荷花─→澳门生回答：五星代表统一的祖国，三掰荷花代表澳门半岛、氹仔岛、路环岛，凸线代表长桥，横线代表水。
生计算：香港人口密度：678.7万÷1099=6176人/k㎡澳门人口密度：43.9万÷25.4=17283人/k㎡结论：地狭人稠生思考回答：日本回顾旧知得出方案：“上天入地”→高楼大厦、地下商场等。
“下海”→填海造陆培养学生的读图、识图能力。
能运用地图说出澳门的位置，组成。
经济特点和美称学生在自学和交流中能找到并能记住，减轻课下负担。
通过地图展示自我，即完成了学习目标，又给了学生展示的舞台，使学生获得成功的体验，激发其学习的乐趣。
补充香港区旗区徽的含义,拓展学生视野.对比滕州让学生认识港澳地区的人地关系。
承转过渡1´港、澳回归十余年来，经济和社会保持繁荣稳定，香港能成为举世闻名的国际性大都市，其发展优势是什么？港澳与祖国内地的经济联系日益密切，祖国内地是如何推动了港澳社会和经济的进一步繁荣？合作探究 10´【探究一】香港的经济特点①香港是国际金融、贸易中心。
这与它的优越的地理位置是分不开的。
（提问）为什么说香港的地理位置优越？（追问）为什么香港会发展成为世界金融贸易中心？（追问）用数据说明香港是国际金融中心。
『友情提示』（香港仅次于纽约是全球第二大国际融资市场；亚洲第一金融中心）②香港是航运中心。
『友情提示』香港是一个自由贸易港。
许多商品进出口免税,手续简便,从而吸引国际船只和货物过境。
香港的维多利亚港同美国的旧金山、巴西的里约热内卢并称为世界三大最优良天然港。
③香港是旅游中心。
师补充旅游景点：香港海洋公园，太平山观景，宋城，天坛大佛，浅水湾和长洲岛海滨浴场等。
【探究二】举例说明祖国内地对香港、澳门经济繁荣的促进作用。
香港、澳门特别行政区的经济发展离不开祖国内地的支持。
⑴促进了港澳社会和经济的发展。
师引导生读图8.6“2000年香港进出口商品的地区构成”找出祖国内地所占的比例？『友情提示』香港80%以上的生产、生活资料来自祖国内地；学生阅读课本，思考并回答：（优越的地理位置）香港背靠祖国大陆，南邻南海；维多利亚港是天然良港，是太平洋和印度洋间的重要港口。
优越的地理位置，吸引了大量国际资本的不断注入。
【数据论证】生展示：香港有世界第三大银行、第三大黄金市场、第五大外汇交易市场、第五大股票市场。
【数据论证】生展示：2000年海洋运输的货物吞吐量达1.8亿吨，集装箱吞吐量1780万个标准箱，居世界第一位。
享有“东方之珠”、“购物者天堂”等美誉⑴生读图8.6发现并展示：①2000年，香港进口商品中来自祖国内地的占43.1%，居第一位。
②香港出口商品中来自祖国内地的占29.9%，仅次于美国的30.1%，居第二位。
但是内地和香港的进出口贸易总量占首位。
由此可以说明：港澳与祖国内地的经济联系密切，祖国内地促进了香港社会和经济的发展。
⑵生读课本找出并回答：香港将劳动密集型和中低技术的制造业转移到祖国内地，自身加通过合作探究让学生分析出香港的经济特点，明确其发展的优势。
通过数据分析让学生自己得出结论。
体现了认知过程。
通过欣赏香港的旅游景点，认识到香港的旅游业发达，并且从图片中可以发现香港的生态环境特别好，体现了人地协调发展的必要性。
学生读图用数据说明祖国内地对香港经济的促进作用。
训练学生从地理图表中提取有用内容并加以分析的能力。
⑵促进了港澳的经济结构的调整。
『友情提示』香港将丰富的资金、技术、人才和管理经验通过各种渠道带到了祖国内地，目前香港80%的工业转移到内地。
【数据验证】内地对港澳的促进引导生读课本P54阅读“CEPA带出共赢格局”。
用数据说明祖国内地对港澳经济的促进作用。
【探究总结】通过探究内地对港澳的促进作用，结合复习回顾（珠江三角洲与港澳的优势互补），说一说祖国内地和港、澳是如何互惠互利、优势互补、共同繁荣的。
强和完善以国际金融、贸易、航运为主要标志的服务型经济体系。
澳门进一步发挥旅游博彩业的优势。
【数据验证】生找出关键数据并展示：第一季度广东、香港贸易额增长超过两成，广东、澳门贸易额猛增近五成。
内地游客给香港带来消费金额90亿港元。
CEPA实施推动了港澳社会和经济的进一步繁荣，也让内地老百姓得到了实惠。
归纳总结：进一步明确港、澳的经济特点。
通过数据验证更有力的说明祖国内地对港澳经济的促进作用。
通过探究总结使学生意识到港澳的明天会更好。
课堂延伸1´家在枣庄的老任暑假期间想到香港旅游，请你通过所学知识、互联网等手段查阅相关资料，写一篇导游稿，为他介绍一下香港著名的旅游景点。
构建与梳理板书 4´师出示本课地理打油诗，帮组学生巩固。
九龙新界香港岛，人多地少位置好。
金融贸易和航运，旅游国际有影响。
氹仔路环加澳门，旅游博彩是支柱。
祖国内地来支持，香港澳门繁荣忙。
出示表格，找4名学生上台板演，师生及时评价与更正。
项目名称位置组成面积（平方千米）人口经济特点美称香港特别行政区1099 678.7万澳门特别行政区约25.4 43.9万用准确、精炼的语言编成通俗易懂打油诗帮助学生巩固所学知识。
通过板演进一步内化、巩固知识点。
①②③④A B ⑤⑥当 堂 达 标 10´1、（目标1）下列经济特区中，离香港最近的是 （ ）A ．深圳B ．珠海C ．汕头D ．厦门2、（目标2）关于香港地区的叙述，错误的是（ ）A.世界著名的金融中心B.主导产业是对外贸易C.重工业发达D.重要的自由贸易港3、（目标2）下列不是香港和澳门共同点的是（ ）A ．旅游业发达B ．地狭人稠C ．是我国的特别行政区D ．是国际金融中心 4、（目标1、2、3）综合题⑴写出数码代表的地理事物名称。