公考行测篇之逻辑推理讲义.ppt
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公务员行测 第1讲 判断推理PPT课件
3
一、判断推理概述
判断推理能力是指人们根据一定的先知条件，通过自己 拥有的知识、思维进行判定、推断，对事物得出自己结 论的能力。判断推理能力是人的思维能力的核心部分。 通过对个人的判断推理能力的判定，能够反映出该人对
事物的本质及事物之间联系的认知能力的高低。
国家公务员从事的行政管理工作的对象、内容是复杂多 变的，因而工作的目标、方法及结果具有一定的不确定 性。因此，国家公务员必须具备一定的判断推理能力， 才能做好本职工作。
12
2.逻辑推理类图形
例1 依逻辑推理的观点，下面两个?处应是什么样的图形?
A.多角形，一条线
B.圆形，三角形
C.任何一个四边形，任何一个二边形
D.六边形，四边形
解析：该题有些像数字推理中的单、双数项的原理。第一、
第三、第五个图形分别为一、二、三边形，所以第一个?处就
应是任何一个四边形。而第二、第四、第六个图形分别为五、
14
例1
3.笔画类图形
解析：观察第一套图形中的三个字母，都是笔 画为三的，再看第二套图形中的前两个，都是 笔画为二的。从四个备选答案中寻找两画的字 母，A与D两选项皆为一画的，C选项为三画， 只有T是两画的字母，符合题目要求，故本题 的正确答案为B。
15
例2
解析：第一套图形中的三个图，皆由一笔画成，第二套也是这样。 依此规律，在四个选项中，只有A图可一笔画出来，而B、C、D 三个图分别由三、二、二笔才画成的。故本题的正确答案为A。
从2003年开始，中央国家机关公务员考试图形推理 题型发生了重大变化，难度和以前相比大为增加， 部分题目向立体化、综合化方向发展。
6
图形推理主要题型介绍
形式1： 每道题中包含两套图形，第一套图形包括三个图形，
一、判断推理概述
判断推理能力是指人们根据一定的先知条件，通过自己 拥有的知识、思维进行判定、推断，对事物得出自己结 论的能力。判断推理能力是人的思维能力的核心部分。 通过对个人的判断推理能力的判定，能够反映出该人对
事物的本质及事物之间联系的认知能力的高低。
国家公务员从事的行政管理工作的对象、内容是复杂多 变的，因而工作的目标、方法及结果具有一定的不确定 性。因此，国家公务员必须具备一定的判断推理能力， 才能做好本职工作。
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2.逻辑推理类图形
例1 依逻辑推理的观点，下面两个?处应是什么样的图形?
A.多角形，一条线
B.圆形，三角形
C.任何一个四边形，任何一个二边形
D.六边形，四边形
解析：该题有些像数字推理中的单、双数项的原理。第一、
第三、第五个图形分别为一、二、三边形，所以第一个?处就
应是任何一个四边形。而第二、第四、第六个图形分别为五、
14
例1
3.笔画类图形
解析：观察第一套图形中的三个字母，都是笔 画为三的，再看第二套图形中的前两个，都是 笔画为二的。从四个备选答案中寻找两画的字 母，A与D两选项皆为一画的，C选项为三画， 只有T是两画的字母，符合题目要求，故本题 的正确答案为B。
15
例2
解析：第一套图形中的三个图，皆由一笔画成，第二套也是这样。 依此规律，在四个选项中，只有A图可一笔画出来，而B、C、D 三个图分别由三、二、二笔才画成的。故本题的正确答案为A。
从2003年开始，中央国家机关公务员考试图形推理 题型发生了重大变化，难度和以前相比大为增加， 部分题目向立体化、综合化方向发展。
6
图形推理主要题型介绍
形式1： 每道题中包含两套图形，第一套图形包括三个图形，
最新最新公务员行测图形推理PPT课件
最新公务员行测图形推理
• 一.图形推理 • 要求考生从四个备选答案中选择最符合
规律的一个，替代题干中的问号，使图 形呈现出一定的规律性。 • 1.笔画的相同与增减 • (1)
• •
• 2.图形方向的旋转 • (1)
• (2)
• (3)
• (4)
• (5)
• 3.图形求同(求异) • (1)
（3）绩效计划是一个双向沟通的过程
管理者要向被管理者解释和说明的是：
L 在下一个考核周期内组织的目标是什么？ L 为了完成组织的整体目标，我们部门或团 队所承担的任务是什么？ L 为了保证我们部门或团队任务的完成，希望 被管理者完成的工作任务是什么？ L 被管理者所承担的工作任务应达到什么标 准？ L各项任务应在什么期限前完成？
（2）绩效计划是关于工作目标和标准的契约
被管理者在本绩效管理周期内的工作目标是什么？ 每项工作要达到什么样的结果？ 每项工作完成的期限是什么时候？ 各项工作目标在绩效结果中的权重怎样？ 如何对这些工作结果进行衡量，评判的标准是 什么？ 需要组织提供哪些资源和支持？ 从什么地方获取工作结果的信息？
5. 绩效计划在绩效管理系统中的地位与作用
绩效计划是绩效管理最为重要的环节 绩效计划是一种重要的前馈控制手段 绩效计划是一种重要的员工激励手段
6. 设定绩效计划的原则
1、战略的相关性 战略的相关性指的是工作标准与组织战略 目标的相关程度。
2、可测量性 可测量性指的是工作目标是可以清晰测量 的，可以根据具体的标准来将工作绩效与 所列标准相比较，从而确定工作完成的好 坏。
（二）绩效评价尺度的类型
标志和标度就像一把尺子上的刻度和 规定刻度的标准，因此，一般把标志 和标度称为绩效评价的尺度。
• 一.图形推理 • 要求考生从四个备选答案中选择最符合
规律的一个，替代题干中的问号，使图 形呈现出一定的规律性。 • 1.笔画的相同与增减 • (1)
• •
• 2.图形方向的旋转 • (1)
• (2)
• (3)
• (4)
• (5)
• 3.图形求同(求异) • (1)
（3）绩效计划是一个双向沟通的过程
管理者要向被管理者解释和说明的是：
L 在下一个考核周期内组织的目标是什么？ L 为了完成组织的整体目标，我们部门或团 队所承担的任务是什么？ L 为了保证我们部门或团队任务的完成，希望 被管理者完成的工作任务是什么？ L 被管理者所承担的工作任务应达到什么标 准？ L各项任务应在什么期限前完成？
（2）绩效计划是关于工作目标和标准的契约
被管理者在本绩效管理周期内的工作目标是什么？ 每项工作要达到什么样的结果？ 每项工作完成的期限是什么时候？ 各项工作目标在绩效结果中的权重怎样？ 如何对这些工作结果进行衡量，评判的标准是 什么？ 需要组织提供哪些资源和支持？ 从什么地方获取工作结果的信息？
5. 绩效计划在绩效管理系统中的地位与作用
绩效计划是绩效管理最为重要的环节 绩效计划是一种重要的前馈控制手段 绩效计划是一种重要的员工激励手段
6. 设定绩效计划的原则
1、战略的相关性 战略的相关性指的是工作标准与组织战略 目标的相关程度。
2、可测量性 可测量性指的是工作目标是可以清晰测量 的，可以根据具体的标准来将工作绩效与 所列标准相比较，从而确定工作完成的好 坏。
（二）绩效评价尺度的类型
标志和标度就像一把尺子上的刻度和 规定刻度的标准，因此，一般把标志 和标度称为绩效评价的尺度。
行测授课之判断推理精品PPT课件
行政职业能力测验
• 往年重庆村官考试的行测试卷分为四个部 分，分别为数量关系、言语理解与表达、 判断推理和资料分析，题型设置大致与中 央、国家机关公务员考试试一致。难度属 中等，要比国家公务员考简单一些。从真 题入手准备考试会事半功倍。
• 大纲要求:行政职业能力测验为客观性试题，考试时限为90分钟，满 分为100分。
下文合理推断阅读材料中的隐含信息；判断作者的态度、意图、倾向、
目的；准确、得体地遣词用字等等。
行政职业能力测验
判断推理
• 逻辑判断 • 类比推理 • 定义判断 • 图形推理
判断推理
常见逻辑判断题型及解题方法
• 一、必然性推理之真话假话型 • 真话假话型考题包括一真多假、一假多真或多真多假
三种，主要问法有：
• 甲、乙、丙、丁四个人同时竞争一个就业职位， 他们四人中只能有一个人获得该职位。在面试结 束时，他们四个人对该次面试的结果进行了预测： 甲说：“这次我肯定得不到这个职位；” 乙说：“我估计这个职位应该是丁获得；”
丙说：“乙的口才最好，乙肯定能得到这个 职位；”那么到底谁 能获得这个职位?(A)
• 如果其中只有一句真话，那么以 下哪项为真？
• A.所有的杯子中都有水果糖。 • B.所有的杯子中都没有水果糖。 • C.所有的杯子中都没有苹果。 • D.第三个杯子中有巧克力。 • E.第二个杯子里有苹果。
• 在向南方雪灾受灾地区的捐款活动中，某慈善组 织收到一笔10000元的匿名捐款，该组织经过调
• [例1]总经理：我主张小王和小孙两人中至少提拔 一人。 董事长：我不同意。以下哪项，最为准确 地表述了董事长实际上同意的意思？
A.小王和小孙两人都得提拔 B．小王和小孙两人都不提拔。 C．小王和小孙两人中至多提拔一人 D．如果提拔小王，则不提拔小孙。 • [例2]总经理：我主张小王和小李两人中至多提拔
• 往年重庆村官考试的行测试卷分为四个部 分，分别为数量关系、言语理解与表达、 判断推理和资料分析，题型设置大致与中 央、国家机关公务员考试试一致。难度属 中等，要比国家公务员考简单一些。从真 题入手准备考试会事半功倍。
• 大纲要求:行政职业能力测验为客观性试题，考试时限为90分钟，满 分为100分。
下文合理推断阅读材料中的隐含信息；判断作者的态度、意图、倾向、
目的；准确、得体地遣词用字等等。
行政职业能力测验
判断推理
• 逻辑判断 • 类比推理 • 定义判断 • 图形推理
判断推理
常见逻辑判断题型及解题方法
• 一、必然性推理之真话假话型 • 真话假话型考题包括一真多假、一假多真或多真多假
三种，主要问法有：
• 甲、乙、丙、丁四个人同时竞争一个就业职位， 他们四人中只能有一个人获得该职位。在面试结 束时，他们四个人对该次面试的结果进行了预测： 甲说：“这次我肯定得不到这个职位；” 乙说：“我估计这个职位应该是丁获得；”
丙说：“乙的口才最好，乙肯定能得到这个 职位；”那么到底谁 能获得这个职位?(A)
• 如果其中只有一句真话，那么以 下哪项为真？
• A.所有的杯子中都有水果糖。 • B.所有的杯子中都没有水果糖。 • C.所有的杯子中都没有苹果。 • D.第三个杯子中有巧克力。 • E.第二个杯子里有苹果。
• 在向南方雪灾受灾地区的捐款活动中，某慈善组 织收到一笔10000元的匿名捐款，该组织经过调
• [例1]总经理：我主张小王和小孙两人中至少提拔 一人。 董事长：我不同意。以下哪项，最为准确 地表述了董事长实际上同意的意思？
A.小王和小孙两人都得提拔 B．小王和小孙两人都不提拔。 C．小王和小孙两人中至多提拔一人 D．如果提拔小王，则不提拔小孙。 • [例2]总经理：我主张小王和小李两人中至多提拔
逻辑推理课件
（四）数学运算型
@通常分为两小类：一类是简单的逻辑运算 题。 另一类是“直接推导题”的特例。 @这类试题在题干中给出若干条件并说要求， 然后要求“计算”出结论。这一类试题除 性质判断、复合判断外，还往往涉及一些 关系判断。
【例】下派干部中：有三个人是到基层锻炼过的， 四个是山东人，两个是济南人，五个是研究生学 历。以上情况涉及了开现场会的所有人员，其中 济南人不是研究生学历，那么召开现场会的全部 人数是： A.最少5人，最多12人 B.最少7人，最多12人 C.最少5人，最多14人 D.最少7人，最多14人
♫ 关系推理型
【例】甲、乙和丙，一位是山东人，一位是河南人， 一位是湖北人。现在只知道：丙比湖北人的年龄大， 甲和河南人不同岁，河南人比乙年龄小。 由此可以推知： A.甲不是湖北人 B.河南人比甲年龄小 C.河南人比山东人年龄大 D.湖北人年龄最小
（二）加强支持型
@此类题型通常在题干中包含了某种观点或者结论， 要求选出能够支持该结论的选项。在选项中，可 能是支持该结论的论据或者是对题干中论证条件 不充分之处加以补充。 @此类题型的提问方式为： “以下哪项如果为真，能最有力地支持上述观 点？” “能支持上述论断的信息，一句话，与题干 中问题相关的信息就是关键性的，否则就是冗 余的起干扰作用的信息。
@圈阅题眼。所谓“题眼”，就是关键的字词、 语句。边阅读边给题眼做明显的标记，将大大 提高做题的速度和准确性。 @具体做法是，边读题边在题目上划出重点或将 待处理的元素、条件都在读题过程中记在草稿 纸上。
（五）前提假设型
@前提假设型试题是在题干中给出结论和部分前提， 然后提问假设是什么，或者需要补充什么样的前 提，才能使题干中的推理成为逻辑上完整、有效 的推理。或者要应试者提出正面的事实或有利于 假设的说明，则加强论点，否则削弱论点。 @此类试题的提问方式一般是： “上述推论基于以下哪项假设?” “以下各项都可能是上述论证所假设的，除了……” “上述陈述隐含着下列哪项前提或假设?” “上述论断是建立在以下哪项假设的基础上的?” “上述议论中假设了下列哪项前提?” “再加上什么条件能够得出上述结论?”
判断推理讲义PPT
参考答案A 参考答案A
参考答案D 参考答案D
条件串是四个同类元素并列
参考答案A 参考答案A
条件串中元素的种类在增加
参考答案A 参考答案A
元素拆分+模式组合 耳朵 眼睛+嘴 元素拆分 模式组合:耳朵 眼睛 嘴 模式组合 耳朵+眼睛
参考答案A 参考答案A
改变条件图第二幅图
参考答案C 参考答案C
下面四个答案,只有一个不是由左边折出的 请选择 下面四个答案 只有一个不是由左边折出的,请选择 只有一个不是由左边折出的
日字的平行关系被破坏
参考答案A 参考答案A
参考答案A 参考答案A
广义的目字法则
参考答案D 参考答案D
虚假平面不对应
参考答案B 参考答案B
参考答案B 参考答案B
折纸片技巧(口日目) 折纸片技巧(口日目)
九宫格看法四步走
横向看 竖向看 S形看 O形看
图形的数量关系
加减法
参考答案D 参考答案D
参考答案B 参考答案B
图形去同存异 参考答案A 参考答案A
参考答案C 参考答案C
参考答案D 参考答案D
乘除法
参考答案A 参考答案A
参考答案B 参考答案B
图形公式
参考答案C 参考答案C
参考答案D 参考答案D
素
★拿到图形先看素 ★同类异类看仔细 ★整体不行要拆分 ★相交重叠分清楚 ★一笔画出是特殊
第二小节 数
★有线出头可数数 ★笔画边角可数数 ★麻将扑克可数数 ★分割平面可数数 ★元素组合可数数 ★数量推理是核心
数线头:条件串是666,问题图是66 参考答案B 参考答案B
阳光: 阳光:紫外线 电脑: 海水: A电脑:辐射 B海水:氯化钠 混合物:单质D微波炉: C混合物:单质D微波炉:微波 对应关系(实体与组成元素) 对应关系(实体与组成元素)
行测逻辑推理课件
【例8】航天局认为优秀宇航员应具备三个条件：第一，丰富的知
识；第二，熟练的技术；第三，坚强的意志。现有至少符合条件 之一的甲、乙、丙、丁四位优秀飞行员报名参选，已知：
①甲、乙意志坚强程度相同；
②乙、丙知识水平相当；
③丙、丁并非都是知识丰富；
④四人中三人知识丰富、两人意志坚强、一人技术熟练。
航天局 经的是：
A.甲的车是白色的， 乙的车是银色的
白
银
蓝
红
B.乙的车是蓝色的， 甲
是
丙的车是红色的
乙
是
C.丙的车是白色的， 丙 是
丁的车是蓝色的
丁
是
D.丁的车是银色的，
甲的车是红色的
【例9】张老师将文房四宝装在一个有四层抽屉的柜子里，让学生猜笔
、墨、纸、砚分别在哪一层。按照笔、墨、纸、砚的顺序，小李猜测
凡是男女双方自愿离婚，法院都准予 离婚。 信任离不开相互尊重
注意：箭头意味着可推出， 箭头指向必要条件
例3
为了胎儿的健康，孕妇一定要保持身体健康。为了保持身
体健康，她必须摄取足量的钙质，同时，为了摄取到足量的 钙质，她必须喝牛奶。据此可知( )。
A．如果孕妇不喝牛奶，胎儿就会发育不好 B．孕妇喝牛奶，她就会身体健康 C．摄取了足量的钙质，孕¬妇就会身体健康 D．孕妇喝牛奶，胎儿就会发育良好
瓜
A王铭当上公务员 B李盈当上公务员 假设法
C杜葭当上空姐 D王铭当上司机
例5 有红、蓝、黄、白、紫五种颜色的皮球，分别装在五个盒子里。
甲、乙、丙、丁、戊五人猜测盒子里皮球的颜色。
甲：第二盒是紫的，第三盒是黄的。
一二三四五
甲
乙：第二盒是蓝的，第四盒是红的。
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一个。
有真有假型判断方法
逻辑判断
首先找矛盾 但是 关键是其余！ 其次看反对
逻辑判断
经常出现的几种矛盾关系
1、A 与 非A
例：小明是班长 与 小明不是班长 丁是案犯 与 丁不是案犯
2、所有都是 与 有的不是 3、所有都不是 与 有的是
例：所有的人都到了 与 有的人没到 所有的人都会使用计算机 与 有的人不会使用计算机
翻译 S → P
所有S不是P （没有S是P）
不是S的都是P 不是S的都不是P
翻译 S → -P
翻译 -S → P 翻译 P → S
逻辑判断
凡美的都是真的，凡真的都是不容怀疑的，而美的事物是 存在的。所以： A．凡真的都是美的 B．有的美的值得怀疑 C. 有的真的是美的 D．凡不美的都是要怀疑的
所有的S都是P
例：甲班班长不是山东人。可以推出 1）甲班有的学生不是山东人
3、A且B → A、B、A或B
例：选人标准 德才兼备 可以推出 1）有德 2）有才 3）有德或有才
逻辑判断
凡有关国家机密的案件都不是公开审理的案件。据此，我
们可以推出（）
A.不公开审理的案件都是有关国家机密的案件 B.公开审理的案件都不是有关国家机密的案件 C.有关国家机密的某些案件可以公开审理 D.不涉及国家机密的有些案件可以不公开审理
2、选项信息充分
方法：排除法
翻译推理
逻辑判断
全真判断型
翻译推理
全真推理型
逻辑判断 全真判断型
全真判断型解决的是集合间的关系
A
BC
BA C
快速解题之关键
关键一：准确翻译 翻译，即语言→形式规则
关键二：正确推理 严格遵从推理形式
两大知识点
• 三个等价 • 两个推理
三个等价
• 逆否等价命题
AB 等价于 -B-A
可观测 -黑箱
逻辑判断
• 一些投资者是乘船游玩的热心人。所有的商人都支持沿 海工业的发展。所有热心乘船游玩的人都反对沿海工业 的发展。据此可知( )。 A．有一些投资者是商人 B．商人对乘船游玩不热心 C．一些商人热心乘船游玩 D．一些投资者支持沿海工业的发展
有的投 热心 商人 支持 热心 －支持
• 德·摩根等价命题
-（A或B） 等价于 -A且-B
并非我的左眼或右眼都是单眼皮 等价于
我的左眼不是单眼皮 且 我的右眼也不是单眼皮
• 德·摩根等价命题
-（A且B） 等价于 -A或-B
并非我的左眼和右眼都是单眼皮 等价于 我的左眼不是单眼皮 或 我的右眼也不是单眼皮
六组翻译
逻辑判断
所有S都是P （没有S不是P）
支持 -热心
商人 -热心
三段论
逻辑判断
三段论的形式
A→B B→C 可推出 A→C
注意形式的有效性
辨析：韩国人爱吃酸菜，翠花爱吃酸菜，所以翠花是韩国人
推理如下：韩国人→酸菜 翠花→酸菜 推出 翠花→韩国人
A → B C → B 推出 A →C
翠花的错误
逻辑判断
真题回顾
所有能干的管理人员都关心下属的福利，所有关心下属的 福利的管理人员在满足个人需求方面都很开明；在满足个 人需求方面不开明的所有管理人员不是能干的管理人员， 由此可以推出（ ）。 A.不能干的管理人员关心下属的福利 B.有些能干的管理人员在满足个人需求方面不开明 C.所有能干的管理人员在满足个人需求方面开明 D.不能干的管理人员在满足个人需求方面开明
两个有的
逻辑判断 全真对应型 又可称为排列组合型
全真：所有条件都是真的
题型特征：
1、给定一组对象 如：甲、乙、丙、丁 四人
2、给出两种或两种以上的信息 如：性别、年龄、身高、职业、喜好、国籍等
3、进行信息匹配，推出结论 进行信息匹配，推出结论
逻辑判断 全真对应型解法
1、题干信息充分
方法：同级信息最大法 信息量小的是约束条件
有的S是P
逻辑判断
包容关系
经常出现的三串包容关系
1、所有都是 → 某个是 → 有的是
例：甲班所有的学生都是团员。可以推出 1）甲班班长是团员 2）甲班有的学生是团员
例：甲班班长是团员。可以推出 1）甲班有的学生是团员
2、所有都不是 → 某个不是 → 有的不是
例：甲班所有的学生都不是山东人。可以推出 1）甲班班长不是山东人 2）甲班有的学生不是山东人
有的P是S
逻辑判断
• 小李是四川人，他喜欢吃酸泡菜；小王也是四川人，她 也喜欢吃酸泡菜；小陈是四川人她也喜欢吃酸泡菜。我 所认识的四川人都喜欢吃酸泡菜。因此，可以得出（） A.所有四川人都喜欢吃酸泡菜 B.有的四川人喜欢吃酸泡菜 C.并非所有四川人都喜欢吃酸泡菜 D.并非有的四川人喜欢吃酸泡菜
某个S是P
能干 → 关心下属 关心下属→开明
--开明→--能干
能干→开明
• （2010联考春-28）某公司所有的销售人员 都是男性，所有的文秘都是女性，所有的 已婚者都是文秘，公司的总经理尚未结婚
第四章 逻辑判断
前提1
前提2
前提n
论证过程
结论
清晰的命题体系
论证类
加强
演绎推理
结论类
削弱型 隐性 显性
可以推出型 无法推出型 真假推理型 翻译推理型 排列组合型
基本原则
头脑清空原则 排除杂念，只根据文章信息进行判断推理
题设为真原则 文章说的就是真的
无需充分原则 答案不一定唯一，但是选项中正确答案只有
逻辑判断
矛盾关系特点
只有主体相同，才会存在矛盾。
例：丁是案犯 与 丙不是案犯 所有的人到了 与 有的动物不会飞 所有的美国人都不会讲日语 与 有的欧洲人会讲日语
矛盾关系特性
二者必有一真，必有一假。
逻辑判断
解题方法
方法一：首先找矛盾 方法二：其次看反对
关键是其余 关键也是其余
常用的两组反对关系
1、有的是 与 有的不是 两个“有的”，必有一真
所有的S都不是P
所有的P都不是S
某个S不是P
有的S不是P
逻辑判断
• 吴教授跟学生讲系统论，他说：“许多系统是可观测的 ，但是‘黑箱’却不可观测。”有四个学生据此作出四
个判断，哪个是正确的呢?
• A．“黑箱”不是系统
B．“黑箱”是系统
• C．有的系统不是“黑箱” D．有的系统是“黑箱”
翻译： 有的系统可观测 黑箱 -可观测 有的系统 -黑箱
2、所有的都是 与 所有的都不是 两个“所有”，必有一假
逻辑判断
有真有假型总结
题型特点
只有一个是真，或只有一个假。
解题方法
1、先找矛盾，关键是其余。 2、其次看反对
矛盾关系
经常出现的几种矛盾关系 必有一真，必有一假
A与非A 所有的都是 与 有的不是
反对关系
经常出现的两种反对关系
所有的都不是 与 有不是 两个所有
有真有假型判断方法
逻辑判断
首先找矛盾 但是 关键是其余！ 其次看反对
逻辑判断
经常出现的几种矛盾关系
1、A 与 非A
例：小明是班长 与 小明不是班长 丁是案犯 与 丁不是案犯
2、所有都是 与 有的不是 3、所有都不是 与 有的是
例：所有的人都到了 与 有的人没到 所有的人都会使用计算机 与 有的人不会使用计算机
翻译 S → P
所有S不是P （没有S是P）
不是S的都是P 不是S的都不是P
翻译 S → -P
翻译 -S → P 翻译 P → S
逻辑判断
凡美的都是真的，凡真的都是不容怀疑的，而美的事物是 存在的。所以： A．凡真的都是美的 B．有的美的值得怀疑 C. 有的真的是美的 D．凡不美的都是要怀疑的
所有的S都是P
例：甲班班长不是山东人。可以推出 1）甲班有的学生不是山东人
3、A且B → A、B、A或B
例：选人标准 德才兼备 可以推出 1）有德 2）有才 3）有德或有才
逻辑判断
凡有关国家机密的案件都不是公开审理的案件。据此，我
们可以推出（）
A.不公开审理的案件都是有关国家机密的案件 B.公开审理的案件都不是有关国家机密的案件 C.有关国家机密的某些案件可以公开审理 D.不涉及国家机密的有些案件可以不公开审理
2、选项信息充分
方法：排除法
翻译推理
逻辑判断
全真判断型
翻译推理
全真推理型
逻辑判断 全真判断型
全真判断型解决的是集合间的关系
A
BC
BA C
快速解题之关键
关键一：准确翻译 翻译，即语言→形式规则
关键二：正确推理 严格遵从推理形式
两大知识点
• 三个等价 • 两个推理
三个等价
• 逆否等价命题
AB 等价于 -B-A
可观测 -黑箱
逻辑判断
• 一些投资者是乘船游玩的热心人。所有的商人都支持沿 海工业的发展。所有热心乘船游玩的人都反对沿海工业 的发展。据此可知( )。 A．有一些投资者是商人 B．商人对乘船游玩不热心 C．一些商人热心乘船游玩 D．一些投资者支持沿海工业的发展
有的投 热心 商人 支持 热心 －支持
• 德·摩根等价命题
-（A或B） 等价于 -A且-B
并非我的左眼或右眼都是单眼皮 等价于
我的左眼不是单眼皮 且 我的右眼也不是单眼皮
• 德·摩根等价命题
-（A且B） 等价于 -A或-B
并非我的左眼和右眼都是单眼皮 等价于 我的左眼不是单眼皮 或 我的右眼也不是单眼皮
六组翻译
逻辑判断
所有S都是P （没有S不是P）
支持 -热心
商人 -热心
三段论
逻辑判断
三段论的形式
A→B B→C 可推出 A→C
注意形式的有效性
辨析：韩国人爱吃酸菜，翠花爱吃酸菜，所以翠花是韩国人
推理如下：韩国人→酸菜 翠花→酸菜 推出 翠花→韩国人
A → B C → B 推出 A →C
翠花的错误
逻辑判断
真题回顾
所有能干的管理人员都关心下属的福利，所有关心下属的 福利的管理人员在满足个人需求方面都很开明；在满足个 人需求方面不开明的所有管理人员不是能干的管理人员， 由此可以推出（ ）。 A.不能干的管理人员关心下属的福利 B.有些能干的管理人员在满足个人需求方面不开明 C.所有能干的管理人员在满足个人需求方面开明 D.不能干的管理人员在满足个人需求方面开明
两个有的
逻辑判断 全真对应型 又可称为排列组合型
全真：所有条件都是真的
题型特征：
1、给定一组对象 如：甲、乙、丙、丁 四人
2、给出两种或两种以上的信息 如：性别、年龄、身高、职业、喜好、国籍等
3、进行信息匹配，推出结论 进行信息匹配，推出结论
逻辑判断 全真对应型解法
1、题干信息充分
方法：同级信息最大法 信息量小的是约束条件
有的S是P
逻辑判断
包容关系
经常出现的三串包容关系
1、所有都是 → 某个是 → 有的是
例：甲班所有的学生都是团员。可以推出 1）甲班班长是团员 2）甲班有的学生是团员
例：甲班班长是团员。可以推出 1）甲班有的学生是团员
2、所有都不是 → 某个不是 → 有的不是
例：甲班所有的学生都不是山东人。可以推出 1）甲班班长不是山东人 2）甲班有的学生不是山东人
有的P是S
逻辑判断
• 小李是四川人，他喜欢吃酸泡菜；小王也是四川人，她 也喜欢吃酸泡菜；小陈是四川人她也喜欢吃酸泡菜。我 所认识的四川人都喜欢吃酸泡菜。因此，可以得出（） A.所有四川人都喜欢吃酸泡菜 B.有的四川人喜欢吃酸泡菜 C.并非所有四川人都喜欢吃酸泡菜 D.并非有的四川人喜欢吃酸泡菜
某个S是P
能干 → 关心下属 关心下属→开明
--开明→--能干
能干→开明
• （2010联考春-28）某公司所有的销售人员 都是男性，所有的文秘都是女性，所有的 已婚者都是文秘，公司的总经理尚未结婚
第四章 逻辑判断
前提1
前提2
前提n
论证过程
结论
清晰的命题体系
论证类
加强
演绎推理
结论类
削弱型 隐性 显性
可以推出型 无法推出型 真假推理型 翻译推理型 排列组合型
基本原则
头脑清空原则 排除杂念，只根据文章信息进行判断推理
题设为真原则 文章说的就是真的
无需充分原则 答案不一定唯一，但是选项中正确答案只有
逻辑判断
矛盾关系特点
只有主体相同，才会存在矛盾。
例：丁是案犯 与 丙不是案犯 所有的人到了 与 有的动物不会飞 所有的美国人都不会讲日语 与 有的欧洲人会讲日语
矛盾关系特性
二者必有一真，必有一假。
逻辑判断
解题方法
方法一：首先找矛盾 方法二：其次看反对
关键是其余 关键也是其余
常用的两组反对关系
1、有的是 与 有的不是 两个“有的”，必有一真
所有的S都不是P
所有的P都不是S
某个S不是P
有的S不是P
逻辑判断
• 吴教授跟学生讲系统论，他说：“许多系统是可观测的 ，但是‘黑箱’却不可观测。”有四个学生据此作出四
个判断，哪个是正确的呢?
• A．“黑箱”不是系统
B．“黑箱”是系统
• C．有的系统不是“黑箱” D．有的系统是“黑箱”
翻译： 有的系统可观测 黑箱 -可观测 有的系统 -黑箱
2、所有的都是 与 所有的都不是 两个“所有”，必有一假
逻辑判断
有真有假型总结
题型特点
只有一个是真，或只有一个假。
解题方法
1、先找矛盾，关键是其余。 2、其次看反对
矛盾关系
经常出现的几种矛盾关系 必有一真，必有一假
A与非A 所有的都是 与 有的不是
反对关系
经常出现的两种反对关系
所有的都不是 与 有不是 两个所有