国培计划返岗实践总结、返岗报告
国培返岗实践总结
国培返岗实践总结
国培返岗实践总结总结:
1. 培训内容掌握：国培课程提供了丰富的培训内容，通过学习和实践，我对相关知识
有了更深入的了解和掌握。
2. 实际操作能力提升：在实际工作中，我将所学知识运用到实践中，提升了自己的实
际操作能力，能够更好地应对工作中的挑战。
3. 团队协作能力：通过参与一系列的团队合作项目，我更加熟悉了团队协作的重要性，学会了如何有效地与同事们协作，共同完成任务。
4. 人际关系管理：在实践中，我学会了处理与同事、领导之间的人际关系，建立了良
好的沟通渠道，增进了团队间的合作和理解。
综上所述，国培返岗实践让我受益匪浅，不仅提升了自身的专业能力，还促进了团队
协作和人际关系的发展。
我将继续努力，将所学所得运用到实际工作中，为公司的发
展贡献自己的力量。
教师国培计划返岗实践工作总结
教师国培计划返岗实践工作总结教师国培计划是国家教育部主管的一项重要工作，旨在提升中小学教师的职业素养和教育教学能力，推动教育事业的可持续发展。
我作为一名参与国培计划的教师，在返岗实践过程中，深受鼓舞和启发。
现在，我将对这一实践工作进行总结，并分享我的学习和体会。
首先，返岗实践帮助我全面提升了教育教学能力。
在国培计划的培训中，我学习了现代教育教学理论和方法，了解了最新的教育政策和课程改革。
而通过返岗实践，我将这些理论知识付诸实践，进一步提高了自己的教学水平。
例如，在新课改下，我注重培养学生的创新思维和实践能力，在教学中采用了多种多样的教学方法，提高了学生的学习兴趣和成绩。
其次，返岗实践加深了我对学生需求和实际问题的了解。
在培训期间，我学习了很多关于学生心理健康、学业压力等方面的知识，但是真正了解学生的需求和问题，还需要通过实际的教学实践来感受和探索。
在返岗实践中，我积极与学生交流沟通，关注他们的学习和成长。
我发现学生往往面临着很大的学习压力和生活困扰，而我作为一名教师，不仅要传授知识，还要关心和帮助他们解决问题。
这让我更加明白，作为一名教师，教书育人只是工作的一部分，更重要的是关注学生的综合发展。
再次，返岗实践促进了教师之间的交流与合作。
在培训过程中，我结识了很多来自全国各地的教师同行，我们互相交流教学经验、分享教学资源，互相激励和帮助。
而在返岗实践中，我也与学校的其他教师进行了深入合作，共同研究教学问题，共同制定教学方案，共同提高教育教学质量。
通过这种紧密的合作与交流，我收获了很多宝贵的教学经验，也加深了与同事们的友谊和团队意识。
最后，返岗实践使我加深了对教育事业的责任感和使命感。
作为一名参与国培计划的教师，我深知自己肩负着培养未来的责任和使命。
通过返岗实践，我更加明白自己的使命是教育学生，为社会培养合格的人才。
我要不断学习和成长，提高自己的教育教学能力，为学生成长提供更好的服务。
总之，教师国培计划的返岗实践工作是一次宝贵的经历，通过这次实践，我全面提升了自己的教育教学能力，更加了解了学生需求和实际问题，与教师同行进行了深入交流与合作，加深了对教育事业的责任感和使命感。
教师国培计划返岗实践工作总结
千里之行，始于足下。
教师国培计划返岗实践工作总结教师国培计划返岗实践工作总结一、工作回顾本次教师国培计划的返岗实践工作中，我所在的学校积极组织各项活动，包括教研讨论、教学培训、学科竞赛等，促进了教师们的成长，提高了课堂教学水平。
在实践工作中，我以自己所教学科为基础，主动参与各项活动，并将所学知识和经验运用到实际教学中，取得了一定的成绩。
二、取得的成效通过此次实践工作，我对教学内容的掌握更加深入，教学方法和手段的运用也更加灵活多样。
在教学中，我注重启发学生思考、培养学生的创造力，通过多种教学手段和课堂互动方法，让学生更加积极主动地参与到课堂中来。
同时，我还加强了教研活动，与其他老师积极交流，相互学习，不断探索适合学生特点的教学方式。
三、存在的不足在实践工作中也存在一些问题和不足。
首先，由于实践时间较短，教师们的成长需要一个过程，需要更多时间的磨砺。
此外，个别学生对教学新模式接受起来较困难，需要更多的时间和耐心。
最后，我个人对教研活动参与度不够高，需要进一步提高。
四、改进措施为了进一步提高教学效果，我将采取以下改进措施。
首先，我将参加更多的教研活动，在与其他老师的交流中不断提高自己。
其次，我会进一步加强与学生的沟通，了解他们的需求和困难，针对性地进行教学。
最后，我会不断反思自己的教学方法和效果，积极寻求改进，提高教学效果。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
五、成果展示通过此次实践工作，我取得了一些成果。
首先，在学生成绩方面，我的学生成绩有了明显提高，特别是在理解和应用能力上的进步。
其次，在教研活动中，我提出了一些新的教学方法和活动形式，得到了其他老师的认可和肯定。
再次，在教学实践中，我发现了一些问题并积极改进，提高了自己的教学水平。
六、反思与展望通过此次实践工作，我对自己的教学能力和方法有了更深入的认识，同时也看到了自己的不足之处。
在接下来的教学中，我会进一步加强自身的学习和提升，提高教学效果，更好地服务于学生。
数学国培返岗实践总结范文6篇
数学国培返岗实践总结范文6篇篇1一、背景近期，我参加了国家教育部组织的数学国培计划，通过系统的学习与培训，获得了丰富的教育理论知识与教学实践经验。
本次培训结束后，我回到工作岗位，将所学应用于实际教学中，取得了显著成效。
以下是我返岗实践的总结。
二、参与国培的收获1. 教学理念的更新：在国培计划中，我深入学习了先进的教育教学理念，明白了新时代数学教育的目标不仅是传授知识，更重要的是培养学生的数学思维能力和创新精神。
2. 教学方法的丰富：通过培训，我掌握了多种教学方法，如项目式教学、情境教学等，这些新方法有助于激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 教学水平的提升：通过参与案例研讨、观摩优秀教师的教学实践，我的教学水平得到了很大提升。
三、返岗实践的具体应用1. 实施情境教学：我将国培中学到的情境教学法应用于实际教学中，结合生活中的实例，让学生在熟悉的情境中学习数学知识，提高了学生的理解能力和学习兴趣。
2. 开展项目式教学：我组织学生进行小组项目式学习，让学生在探究过程中发现问题、解决问题，培养了学生的团队协作能力和自主学习能力。
3. 强化思维训练：我注重培养学生的数学思维，通过组织数学游戏、数学竞赛等活动，让学生在实践中锻炼思维，提高了学生的数学素养。
四、实践成效1. 学生成绩提升：通过实施新的教学方法，学生的数学成绩有了显著提升，特别是在思维能力、问题解决能力方面表现突出。
2. 学生满意度提高：学生对数学课的兴趣明显增加，课堂氛围更加活跃，学生的学习主动性更强。
3. 教师自我成长：通过实践，我对自己的教学方法和策略有了更深入的认识，为后续的教学工作打下了坚实基础。
五、存在问题及改进措施1. 部分学生基础薄弱，需要进一步加强基础知识的巩固。
2. 情境教学和项目式教学需要教师投入更多的时间和精力进行准备。
3. 需要进一步提高自己的信息化教学水平，以适应现代化的教学需求。
六、总结通过参与数学国培计划并返岗实践，我深刻体会到了先进教育理念的重要性，并将所学应用于实际教学中，取得了显著成效。
2021年国培返岗实践总结(精选5篇)
It's not that you have the courage to speak, but you cultivate courage while speaking.（WORD文档/A4打印/可编辑/页眉可删）国培返岗实践总结（精选5篇）国培返岗实践总结1有幸参加商丘师范学院20__年10月19日12月4日的中小学幼儿园教师置换脱产国陪，它给了我太多的感悟与启迪。
培训过程中使我充分认识了学员的参与和体验。
无论是学员与学员、专家之间的互动交流、还是学员对课堂教学实录的观摩与评析，都极大地调动了学员主动参与到培训中的积极性，让学员在亲身体验、深入思考中得到提升。
专家们敬业的精神、深邃的思考和积极乐观的心态，教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。
我带着这些宝贵的财富自12月4日返回学校后，激励着指导着我更好地开展教育教学工作，更好地生活和学习。
一、参加多种研修模式，提升自我素质返岗后积极跟进网上研修，并参与有关信息技术国培，在网络研修中多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论。
肖伯纳说，倘若你有一种思想，我也有一种思想，而朋友之间相互交流思想，那么，我们每个人就有两种思想了。
但我觉得我们很可能不单单因为交流有了两种思想，我们非常有可能在交流的过程中产生多种思想，及时与各位学员沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时地了解外面的世界，了解更多的业务知识和专业技能，提升自我素质。
1、新课程理念研修。
回校后继续把学习、实践、验证新课程理念，作为研修的重点任务来重点学习。
我们学校使用的是北师大版教材，结合培训中漯河小学李蕴华老师的报告，以及从商丘市实小分校优秀教师在观摩课中领悟到的课程理念，做到课前反思新旧教材有哪些不同、认真研读教材，新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；课中根据教学实际反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。
国培返岗实践总结
国培返岗实践总结国培返岗实践总结一十五天的安康国培学习结束之后，我又返回到了自己的工作岗位上。
从归来之初的不适应，到努力调整自己的状态，继续投入到正常有序的教学工作中，两个多星期的反思和实践，让我对自己的职业有了更新的认识和思考。
一、转变思想，重树认知。
一直以来我都觉得自己还是比拟善于学习和钻研的，但我却没有注意到自己在不知不觉中遗失了自己最初的坚持。
在培训学习中，我在教授、专家的引领下，对当下全国的教育，特别是语文教学中的先进教育方法和理念深深的触动了。
现在在自己的岗位上，我常常思考：怎样才能使农村中学语文改变滞后的现状?怎样使这些新的教育教学理念运用到自己的课堂教学，使农村的孩子也能够学好语文，提高综合的语文素养，健康快乐的成长?我想，这是一个循序渐进的过程，首先要从自身做起，继续加强学习和探索。
归来后，我首先找到了没有阅读完的《成功无捷径第56号教室的奇迹》一书开始阅读，想要刺激自己快速地转变思想，重新树立对教育的良好认知。
二、认真学习，坚决信念。
我首先将自己学习的收获在教研组内进行了交流总结：教师要想不断进步，必须不断学习，不断进取。
学，就要读。
读经典，读理论，多读，多思。
学，还要助。
团队协作、扎实教研，用一个教师带动一个教研组，一个教研组带动一个学校，让老师在互助中不断成长。
读万卷书，不如行万里路，行万里路，不如名师指路，名师指路，不如自己开路。
从几次的培训学习中，我坚决了自己语文教学的追求：朴素语文。
朴素的课堂要对学段目标进行准确的把握;朴素的课堂要有精炼的教师语言，不花哨，不折腾，无价值的问题不提，可有可无的不讲;朴素的课堂要有精当的评价，无痕的语言，要对学生有的关注，教师在课堂上不能太强势，教师要退下去，学生亮出来。
教师的责任是为学生翻开一扇窗，而不是画上一个句号。
三、勇于探索、积极实践。
虽然已经工作了五年，虽然获得了诸多荣誉，但是，面对工作，我仍内心忐忑;面对教材，我仍时常汗颜。
国培返岗实践活动总结8篇
国培返岗实践活动总结8篇篇1一、引言近日，我有幸参加了国培返岗实践活动，这次活动不仅让我收获了丰富的知识，更让我对工作有了更深刻的理解。
在此，我将对这次活动进行全面的总结，以期能够为今后的工作提供有益的借鉴。
二、活动背景与目标国培返岗实践活动是由相关部门组织的专业培训活动，旨在提高教师的专业素养和实践能力。
通过本次活动，我希望能够加深对教育教学的理解，提升自己的教学技能，更好地服务于学生。
三、活动内容与安排1. 理论学习：在活动初期，我们通过线上线下的方式，学习了教育教学的相关理论，为后续的实践奠定了基础。
2. 观摩教学：在理论学习的基础上，我们观摩了多位优秀教师的课堂教学，从中汲取了宝贵的经验。
3. 实践演练：我们进行了多次教学实践演练，通过模拟教学场景，提高了自己的教学技能。
4. 反思与总结：每次演练后，我们都会进行深入的反思和总结，不断完善自己的教学方法和策略。
四、活动收获与感悟1. 提高了教学技能：通过本次活动，我掌握了更多的教学方法和策略，能够更灵活地运用各种教学资源，提高了课堂教学效果。
2. 增强了教育理念：我深刻认识到教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和能力。
因此，我会更加注重学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
3. 拓展了视野：通过观摩优秀教师的课堂教学和与同行们的交流，我了解到了更多先进的教学理念和方法，拓展了自己的视野。
4. 激发了工作热情：本次活动激发了我对教育事业的热爱和投入，我会以更加饱满的热情投入到今后的工作中去。
五、反思与建议虽然本次活动取得了丰硕的成果，但我也意识到自己在教学方面仍有许多不足之处。
为了更好地提升自己的教学水平，我提出以下几点建议：1. 加强学习与研究：我会继续深入学习教育教学理论，不断更新自己的教育观念和方法。
同时，我也会积极参与各类教学研究活动，与同行们共同探讨和解决教学中的问题。
2. 多实践多反思：我会充分利用每一次教学实践的机会，锻炼自己的教学技能。
2024教师国培计划返岗实践工作总结
2024教师国培计划返岗实践工作总结根据我所了解的情况，2024教师国培计划返岗实践工作总结可以从以下几个方面展开：1. 学习与成长：在实践过程中，我深刻体会到了终身学习的重要性。
在岗位培训和实践过程中，我不断更新自己的教学理念和方法，提高了自身的教育教学能力。
通过与同行的交流和研讨，我不仅学习到了新的教育理念，也了解到了一些先进的教学方法和技巧，这将对我今后的教学工作产生积极的影响。
2. 教育实践：在教育实践中，我主要负责了一些教育项目的组织和实施工作。
我积极与学校和社会资源合作，通过组织学校教师进行专题研讨、教学演示和课程改进等活动，进一步促进了教师专业素养的提升。
同时，我也参与了一些校园文化建设和学科竞赛等活动的组织工作，这不仅加强了学生的综合素养，也积累了我在学校管理和组织方面的经验。
3. 调研与综合评估：在实践工作中，我还积极参与了教育政策的调研和综合评估工作。
通过对学校教育改革政策的调研和分析，我深入了解了一些教育政策的执行情况，并提出了一些改进措施和建议。
同时，我也参与了一些教育项目的评估工作，为项目的实施和完善提供了一些有益的意见和建议。
4. 团队合作与沟通：在实践工作中，我与团队成员积极配合，共同完成了各项任务。
我们通过团队会议、交流和合作来协调工作，解决问题，取得了较好的共识和成果。
同时，我还与学校领导、教师、家长等进行了广泛的沟通和协调，提高了工作的效率和质量。
总结来说，2024教师国培计划返岗实践工作使我受益匪浅。
通过实践，我不仅提升了自身的教育教学能力，也积累了一些教育管理和项目实施的经验。
同时，实践工作还培养了我与他人合作和沟通的能力，为今后的教学和管理工作打下了坚实的基础。
希望这些工作经验和成果能够对我今后的教育教学工作有所帮助。
2024年教师国培计划返岗实践工作总结
一、理论学习与心得体会1.教育教学要注重学生个体差异。
每个学生都有独特的学习需求和发展潜力，教师应充分了解学生，因材施教，激发学生的学习兴趣和创造力。
2.课程与教学设计要具有创新性。
教师应根据课程标准和学科特点，设计富有创意的教学活动，引导学生主动参与，提高教学效果。
3.教育评价要多元化。
评价不仅要关注学生的学业成绩，还要关注学生的综合素质、个性特长等方面，以全面评价学生的成长。
二、返岗实践的具体措施1.转变教育教学观念回到工作岗位后，我积极将国培中学到的教育教学理念融入到实际教学中。
我努力改变传统的“灌输式”教学，引导学生主动参与、积极探究。
在课堂上，我注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们提出问题、解决问题，培养他们的创新精神和实践能力。
2.优化课程与教学设计我根据学科特点和学生的实际情况，对课程进行了精心设计。
在教学过程中，我注重启发式教学，通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生主动思考、积极参与。
同时，我还运用现代教育技术手段，如多媒体教学、网络资源等，丰富教学内容，提高教学效果。
3.改进教育评价方式在评价学生时，我采用了多元化的评价方式。
除了传统的笔试和考试，我还设计了课堂表现、作业完成情况、小组讨论等方面的评价，以全面评价学生的成长。
同时，我也注重学生的自我评价和同伴评价，鼓励他们自我反思、相互学习。
4.加强教师队伍建设作为国培计划的参与者，我深知教师队伍建设的重要性。
在返岗实践过程中，我积极与同事交流教育教学经验，分享学习心得。
我们还共同开展了教育教学研究活动，如课题研究、教学观摩等，以提升教师队伍的整体素质。
三、返岗实践的成果与反思1.成果通过返岗实践，我的教育教学能力得到了明显提升。
学生在我的课堂上表现积极，学习兴趣浓厚，成绩也有所提高。
同时，我也在教师队伍建设方面取得了成果，与同事们的交流合作更加紧密。
2.反思在返岗实践过程中，我也发现了自己的不足之处。
如在课堂管理方面，有时对学生的引导不够细致，导致部分学生参与度不高。
国培计划返岗实践总结[推荐五篇][修改版]
![国培计划返岗实践总结[推荐五篇][修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/ecc57423c1c708a1294a4492.png)
第一篇：国培计划返岗实践总结国培计划返岗实践总结十五天的安康国培学习结束之后，我又返回到了自己的工作岗位上。
从归来之初的不适应，到努力调整自己的状态，继续投入到正常有序的教学工作中，两个多星期的反思和实践，让我对自己的职业有了更新的认识和思考。
一、转变思想，重树认知。
一直以来我都觉得自己还是比较善于学习和钻研的，但我却没有注意到自己在不知不觉中遗失了自己最初的坚持。
在培训学习中，我在教授、专家的引领下，对当下全国的教育，特别是语文教学中的先进教育方法和理念深深的触动了。
现在在自己的岗位上，我常常思考：怎样才能使农村中学语文改变滞后的现状？怎样使这些新的教育教学理念运用到自己的课堂教学，使农村的孩子也能够学好语文，提高综合的语文素养，健康快乐的成长？我想，这是一个循序渐进的过程，首先要从自身做起，继续加强学习和探索。
归来后，我首先找到了没有阅读完的《成功无捷径——第56号教室的奇迹》一书开始阅读，想要刺激自己快速地转变思想，重新树立对教育的良好认知。
二、认真学习，坚定信念。
我首先将自己学习的收获在教研组内进行了交流总结：教师要想不断进步，必须不断学习，不断进取。
学，就要读。
读经典，读理论，多读，多思。
学，还要助。
团队协作、扎实教研，用一个教师带动一个教研组，一个教研组带动一个学校，让老师在互助中不断成长。
读万卷书，不如行万里路，行万里路，不如名师指路，名师指路，不如自己开路。
从几次的培训学习中，我坚定了自己语文教学的追求：朴素语文。
朴素的课堂要对学段目标进行准确的把握；朴素的课堂要有精炼的教师语言，不花哨，不折腾，无价值的问题不提，可有可无的不讲；朴素的课堂要有精当的评价，无痕的语言，要对学生有的关注，教师在课堂上不能太强势，教师要退下去，学生亮出来。
教师的责任是为学生打开一扇窗，而不是画上一个句号。
三、勇于探索、积极实践虽然已经工作了五年，虽然获得了诸多荣誉，但是，面对工作，我仍内心忐忑；面对教材，我仍时常汗颜。
国培计划返岗实践总结_共10篇完整篇.doc
★国培计划返岗实践总结_共10篇范文一：国培计划返岗实践总结14年，我有幸参加了湖南文理学院初中英语置换脱产学习，回想这近两个月培训受到的深层的、崭新的、科学的教育教学理念的洗礼，我觉得这次的培训对我来说就像是及时雨，滋润了我如饥似渴的对教学研究的探索之心。
通过培训，聆听专家的演讲，观摩名家的教学，与教师同行切磋，感受颇多，受益匪浅，使我对现代教育技术在课堂教学中的应用有了一定的理解和认识。
同时，通过自主研修、专家答疑、论坛交流等方式，与同行们、甚至是教育专家们自由的交流，使我在国培研修中体验到了收获与成功，感受到自己在不断成长。
我也感受到这是一次我们教师“充电”的好机会，它激励着我们全体教师转变教育理念，改变教学方式，带着收获，带着感悟，以积极的工作热情投入到教学中去，以学生为本，为促进学生的全面发展而努力。
一、教育理念的转变旧的教育理念只关注少数学生的能力培养，教学评价强调甄别功能，不利于学生的个性发展，不符合时代发展的需要。
而通过国培培训，使我对新的教育理念有进一步的理解，即强调以学生为本，面对全体学生，关注每一个学生的发展，教学评价要促进全体学生的终身发展。
这个新理念，符合客观实际，符合社会发展的需要，与时俱进。
学生的认知水平不同，个性发展快慢也不同，各种潜能未挖掘，如果只关注少数人的能力培养，放弃对大多数学生的培养，阻碍学生个性发展，这与国家的发展，与提高全民族的文化素质和科学素养的国策不相符。
因此，我们全体教师要转变教育理念，关注每一个学生的发展，为促进全体学生的发展努力。
二、教学方式的转变通过国培培训，认识到教师不但要转变教育理念，还要改变教学方式，采用以学生为主体的探究式教学方式，改变过去“一言堂”、”满堂灌”，学生被动接受知识的教学方式。
学生通过探究式学习，促进学生学习方式的转变，倡导学生自主学习，合作学习，探究式学习。
学生不是被动地接受知识，而是主动地参与到探究学习活动中来，亲身经历科学探究的过程，了解知识的形成过程，主动去构建知识。
国培返岗实习报告
国培返岗实习报告首先，我要感谢国培计划给予我这次宝贵的返岗实习机会。
在过去的几个月里，我参加了各种培训课程，收获颇丰。
这次返岗实习让我有机会将所学知识运用到实际工作中，进一步提高我的教育教学能力。
我返岗实习的单位是家乡的一所农村小学，在这里我主要负责小学一年级的语文教学工作。
在实习期间，我深刻体会到了理论与实践的相结合的重要性。
通过培训，我学到了许多教育教学的新理念和方法，而在实际教学中，我尝试将这些理念和方法运用到课堂中，取得了良好的效果。
在教学过程中，我注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
我设计了一些富有趣味性的课堂活动，激发学生的学习热情。
同时，我也注重让学生在实践中学习，通过观察、操作、讨论等方式，使学生更好地理解和掌握知识。
此外，我还注重与学生的互动，鼓励他们积极参与课堂讨论，提高他们的思维能力。
在实习期间，我也遇到了一些困难。
例如，部分学生的基础知识较弱，需要我花费更多的时间和精力进行辅导。
另外，教学资源相对匮乏，我也需要想方设法克服这些困难，比如利用网络资源，自制教具等。
通过这次返岗实习，我不仅提升了自己的教育教学能力，还更深入地了解了农村教育的现状。
我认识到，作为一名教师，我们不仅要具备专业的教育知识和技能，还要关心学生的成长，关注他们的生活。
同时，我们也要不断学习，不断进步，为学生的成长提供更好的教育环境。
在今后的教育教学工作中，我将继续努力，将所学知识与实践相结合，为学生的全面发展贡献自己的力量。
同时，我也将珍惜国培计划提供的学习机会，不断提升自己的教育教学能力，为我国农村教育事业做出更大的贡献。
总之，这次国培返岗实习让我受益匪浅。
通过实习，我将所学知识运用到实际教学中，提高了自己的教育教学能力。
同时，我也深入了解了农村教育的现状，对今后的教育工作有了更明确的目标和方向。
我相信，在不断学习和努力下，我将为农村教育事业贡献自己的力量。
最新国培返岗实践总结范文（通用5篇）
最新国培返岗实践总结最新国培返岗实践总结范文（通用5篇）总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，让我们来为自己写一份总结吧。
总结一般是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的最新国培返岗实践总结范文（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
最新国培返岗实践总结1从20xx年9月9日，到20xx年12月13日，我荣幸参加中西部地区小学语文骨干教师国培学习，在参训的90天里，有教授的高深理论，有特级教师的核心理念及精彩案例相结合，还有晋中市各区教研员的教本分析和研究，每天都有感受到思想火花的冲击有时心灵一片清爽。
在培训中，我进一步认识到新课标的新理念，反思了自己以往在教学中的不足，真是受益匪浅。
现在返岗研修即将结束，下面我就返岗研修阶段作如下总结：短暂的培训结束了，但是在培训过程中我受到的思想振荡一直在伴随着我，自我参加培训回到教学岗后我一直在学习学校为我们准备的各种资料，同时结合教学并且向有见解有经验的老师请教，让自己更好的来感悟。
教育改革从课标从教材入手，作为一线的老师只有认识课标读懂教材才能像教材那样给孩子提供一个学习的空间。
所以，我返岗之后，第一件事是重新翻开课标，认真解读。
各位专家以及经验丰富的教研员给我们传达了一个非常重要的教育理念：那就是变“教课文”为“教语文”；变“学会”为“会学”。
所以，回来之后，走上讲台，我在课堂上更关注的可能不再是一篇课文所表达的感情，而是侧重于如何教给学生概括课文内容的方法，标点符号的实用、关键词句对课文表情达意的作用等等这些阅读策略类的东西。
在课堂教学中，我也充分运用各种手段，调动学生主动参与、积极思考的热情。
让农村的孩子逐渐学会思考，是我首先要努力达到的第一个目标。
一堂课40分钟，我尽量让自己成为那个串联课堂教学环节的人，而真正掌控课堂的是学生，课堂就是他们的舞台。
伴随着教育理念的转变，我欣喜的发现，我的课堂也在悄然发生这变化。
教师国培计划返岗实践工作总结
实践过程中的困难与解决办法
困难：在实践过程中，教师们面临了诸 多挑战，如适应新环境、与同事沟通交 流、处理突发情况等。
制定应急预案，及时处理突发情况，确 保实践工作的顺利进行。
和方法，紧密结合了当前教育教学的实际需求，为教师们提供了及时有
效的指导和帮助。
03
培训方式多样
返岗实践采用了多种培训方式，包括线上和线下培训、集中和分散培训
等，满足了不同教师的需求，提高了培训的针对性和实效性。
对未来工作的展望和规划
完善培训内容
根据教育教学改革的新形势和教 师们的需求，不断完善和更新培 训内容，确保教师们能够及时掌 握最新的教育教学理念和方法。
返岗实践活动的目的和意义
返岗实践活动的目的是帮助参加国培计划的教师将所学知识和技能应用到实际教学中，提高教学质量 和效果。
返岗实践活动还可以促进教师之间的交流和合作，推动教育教学的创新和改革。
返岗实践工作的组织与安排
01
返岗实践活动通常在培训结束后的一段时间内进行，
持续时间一般为一个月或两个月。
• 培训内容：国培计划更加注重农村地区的特点和需求，涵盖了更多 的农村教育和教师专业发展方面的内容。
• 培训方式：国培计划采用了更为灵活的培训方式，如线上线下结合 、分组讨论、实践操作等，以更好地满足教师的需求。
对其他培训活动的借鉴和改进意见
借鉴 • 借鉴其他培训活动的成功经验，如灵活的培训方式、互动式的学习模式等。 • 可以借鉴其他培训活动的案例和教学资源，以丰富国培计划的教学内容。
02
组织方会根据教师的实际情况和需求，制定具体的返
教师国培计划返岗实践工作总结
教师国培计划返岗实践工作总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年教师国培计划返岗实践工作总结
2024年教师国培计划返岗实践工作总结自2024年开始实施的教师国培计划返岗实践工作于2024年圆满结束。
在这一年的实践中，我深入体验了新时代教育改革的魅力与挑战，积累了宝贵的工作经验，取得了一定的成果。
在此，我将以1800字的篇幅总结这一年的工作，以期总结经验、发现问题、提出建议，为今后的工作提供借鉴。
一、工作概述2024年的教师国培计划是延续前几年的国培计划，是在对前几年的实践经验进行总结和反思的基础上，进一步推进的重要举措。
本年度的实践工作主要针对中小学教师，以提升教师教学能力和专业素养为目标，通过培训、指导、实践和评估等环节，全面改进教师的教学方法和教育理念，促进教师专业发展和学生全面发展。
二、工作成果在2024年的教师国培计划实践中，我认真履行工作职责，充分发挥专业优势，取得了一定的成果。
具体表现为：1.参加并组织了一系列培训活动。
我积极参与了培训课程，通过针对性的学习和讨论，提高了教师的教学能力和专业素养。
同时，我还组织了教研活动，促进了教师之间的互动交流，打破了教学独立性，提高了教学效果。
2.参与指导、实践和评估工作。
我作为一名教师，积极参与了指导、实践和评估工作，对学校和教师的教学情况进行了全面的监控和评估。
通过定期的跟踪指导和个别辅导，提高了教师教学质量，提升了学生成绩，实现了学校发展的目标。
3.积极参与学科研究和论文撰写。
在实践过程中，我积极参与学科研究和论文撰写，通过对教育理论和实践经验的研究和总结，提出了一些改进教学方法和教育理念的思路，并与同行教师交流探讨，为教师教学实践提供了一定的参考。
三、问题与挑战在2024年的实践中，我也遇到了一些问题和挑战，主要表现为：1.教师培训模式存在一定的僵化。
虽然我们参加了许多培训，但培训内容和方式相对固定，缺乏创新性和针对性。
这使得培训效果有限，无法真正满足学校和教师的需求。
2.指导、实践和评估工作的跟进不够。
在实践过程中，指导、实践和评估工作的跟进不够及时，难以全面掌握教师的教学情况和学生的学习状况，影响了教师和学生的发展。
教师国培计划返岗实践工作总结
教师国培计划返岗实践工作总结经过本次教师国培计划的学习和培训，我在国内外专家的指导下，不断深化自己的教育理念和教学方法，掌握了一些先进的教育技术和现代教学理念，同时也为我的教学工作注入了新的活力和思路。
在返岗实践中，我始终秉持“教学为本、立德树人”的原则，不断积累经验，探索教学新方法，取得了一定的成效。
一、充分利用现代教育技术，提高教学效果。
在教学实践中，我充分利用现代教育技术，结合多种教学手段和方法，充分激发学生学习兴趣，提高了教学质量和效果。
例如，在教学中，我将课程内容通过多媒体等手段进行呈现，采用PPT课件、教学视频等多种教材资源，使课程更加直观生动、有趣而又实用，在强化知识传授的同时，提高学生的学习兴趣和参与度。
二、创新教学模式，使课堂教学更加灵活丰富。
在国内外专家的指导下，我总结了一些教学实践方法和经验，例如PBL教学模式、探究式学习、多元评价等，使我的教学更具创意和趣味性，让学生在课堂上发挥更大的主动性和创新性，积极参与到课堂中来，使学生学到的知识更加深入和系统。
三、加强学生思想道德教育，培养学生的综合素质。
在教育教学工作中，我将素质教育贯穿始终，注重学生综合素质培养。
我积极探索新方式、新方法，根据学生的不同情况、不同需求，采用多种手段加强学生思想道德教育，加强学风建设。
我注重关心、帮助、理解学生，学会赏识、鼓励和激励学生。
同时，我也注重开展社会实践、文体活动和艺术体验，使学生的综合素质得到了全方位的提升，为学生未来的发展打下更坚实的基础。
总之，本次返岗实践，让我更深入地认识和体验到教育教学工作的重要性和难度，也让我更深刻地理解了素质教育的内涵和意义。
在今后的教育教学工作中，我将继续保持学习热情，不断探索新理念、新方法，不断挑战自己，为学生的全面发展和未来的成功搭建更加坚实的教育平台。
国培返岗实践总结9篇
国培返岗实践总结9篇国培返岗实践总结1国培学习中，多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的文化大餐，我感受着新思潮、新理念的激荡，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击;我分享到了收获的喜悦，接受了思想上的洗礼，受益匪浅。
国培就像一朵盛开的奇葩，宛若傲雪红梅，分外娇艳，为我们搭建了一个交流学习的平台，能和更多的同行交流，探讨了疑惑。
在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。
通过这次国培，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界。
心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验都是我们热心交流的话题。
这是一个畅所欲言、平等交流的地方，使我对教育与新课程又有了一个新的认识，不断完善自己，多多吸取别人的经验，使自己在国培中成长。
下面将我的学习心得小结如下：一、在学习中反思。
一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。
当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。
激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生，尊重生命。
学到了自信，学到了方法，感悟至深。
作为一名教师，我认为这种观念的形成是很重要的。
有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决!作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。
一定要在课堂教学中保证教师主导学生主体的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异、因生而异，生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教。
教学有法，教无定法，贵在得法;形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。
教师必须要有开发课程和整合课程内容的能力。
国培学员返岗实践总结（精选5篇）
国培学员返岗暑期社会实践总结国培学员返岗实践总结（精选5篇）总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，让我们来为自己写一份总结吧。
那么总结应该包括什么内容呢？以下是小编收集整理的国培学员返岗实践总结（精选5篇），希望对大家有所帮助。
国培学员返岗暑期社会实践总结1国培，是阳光的！每一位学员都将自己阳光的一面展示给同伴，尽情的发出自己的光和热并感受着彼此的光和热，把自己的忧虑深藏在心底，不愿惊扰同伴的心房！这里，学员朋友敞开心扉，没有尊卑之分，没有你争我斗，有的是尊严，多的是平等，有的是自由，多的是友谊。
这里，人，是恬静的，人，是闲适的，人，是舒爽的，人，是淡定的。
红尘滚滚，离我很远，尔虞我诈，与我无关，有诗云：“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛”。
在这里，理想的翅膀可以自由的舒展，思想的深度可以尽情的挖掘，万千思绪可以自由的徜徉。
我们欢唱，我们翱翔，欢唱，翱翔，咱们在畅快的研修中与新课改共同成长。
国培，是充实的！专家讲座，各具特色，学员交流，精彩纷呈，灯火晚会，神采飞扬，网上博客，各抒己见，群里聊天，百家争鸣，微格教学，论文选评，影子教师，岗位实践，擎天石柱，三河情韵，精品课展示，长三角论坛，处处有咱们的身影，处处留下咱们一串串深深的脚印回望咱们的国培，多么阳光灵动！多么自由欢畅！多么积极进取！多么友谊健康！这，就是咱们的国培精神。
国培，让所有的学员在职业倦怠中灵光一闪，眼前一亮，让咱们在纷繁的世事俗务中理一理心中的丝缕，让咱们在职场的旅途中流连一下路边的风景，让咱们疲惫的心灵渡一次假，找寻自己精神的家园，稍息——停下咱匆匆的脚步，静下心来，想一想我是谁，我从哪里来，我将要到哪里去。
国培，是温暖的！咱们从乡下来到省城，这是一个水泥钢筋的森林，陌生而冷漠的城市审视着咱们。
在异地他乡，咱们风雨相伴，彼此温暖，这里的冬天不冷！咱们彼此感知着对方的脉动，彼此欣赏着对方的眼神，彼此交流着炽烈的情感，彼此结下了深厚的友情，杨老师那永不消逝的微笑是国培班最为温情的名片，滋润着每一位学员的心田，并将永远珍藏在咱们的记忆深处。
XXXX年教师国培计划返岗实践工作总结
XXXX年教师国培计划返岗实践工作总结XXXX年，我有幸参与了教师国培计划返岗实践工作，通过这次培训，我在专业知识、教育理念和教育教学技能等方面得到了极大的提升和改善。
以下是我对这次实践工作的总结和反思。
一、学习分享通过教师国培计划返岗实践，我与来自不同地区、不同学校的教师们进行了广泛而深入的学习分享。
在这次实践中，我结识了许多优秀的教师，并从他们身上学到了很多宝贵的经验和教育智慧。
我们互相探讨了教育教学中的难题，并共同寻求解决方案，这种交流让我受益匪浅。
二、教育理念的更新在实践工作中，我深刻认识到教育理念的重要性。
通过与其他教师的交流，我开始重新审视自己的教育理念，并不断进行调整和更新。
我乐于接受新的教育理念，尝试新的教学方法和策略。
我坚信，只有与时俱进，才能更好地适应当代学生的需求，为他们提供高质量的教育。
三、教育教学技能的提升在教育教学技能方面，我在这次实践中有了很大的进步。
通过与其他教师的互动和交流，我学习到了许多新的教学方法和技巧。
我在实践中不断尝试和反思，并将有效的教学方法应用到教室中。
这些改进不仅提高了学生的学习效果，也让我对自己的教学充满了信心。
四、专业知识的拓展教育是一个不断学习的过程，只有拥有丰富的专业知识，才能成为一名优秀的教师。
在这次实践中，我系统地学习了最新的教育政策、教育改革和教育发展趋势等方面的知识。
我也积极参加各种教育培训和学术研讨会，进一步拓展了自己的专业知识。
这些知识的积累为我今后的教育工作打下了坚实的基础。
五、情感体验在这次教师国培计划返岗实践中，我与许多教育工作者建立了深厚的情感联系。
我们在一起学习、探讨问题，彼此支持和鼓励。
这种情感体验让我感受到了团结合作的精神和教育事业的伟大。
我相信，在今后的教育工作中，我将继续与这些教育工作者保持联系，并共同为教育事业的发展贡献自己的力量。
六、思考与展望通过这次实践工作，我不仅提高了专业能力，也进一步明确了自己的教育目标和方向。
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国培计划（2013）——湖南省中国西部项
目
邵阳学院初中语文骨干教师教师置换培训
返岗专题报告
----学习收获及反思
常宁市洋泉镇东桥中学刘阳青
尊敬的各位领导、老师们：大家好！
本人自9月11日至今已完成院校集中培训、影子教师研修。
今天，请允许我将学习收获与大家共同分享！本次国培，是党和国家对农村基础教育的关心和重视，是教育部送给我们一线教师的一席知识盛宴、一场及时雨。
通过邵阳学院的精心组织，此次培训内容非常丰富、实用，分为四个主题：师德和专业理念、语文教师的专业素养、作文教学、古诗文教学。
既重视对学员理念的更新，又重视具体操作技能的提高；既有理论上的宏观指导，也有具体教学工作实践、经验的交流。
我们聆听专家讲座、观摩名家教学，让我们在快节奏的学习生活中快乐成长，在不断的教学实践与反思中提升教学能力，获取教学智慧。
下面，我想就这几方面具体汇报：
一、专家讲座，震撼心灵
我有幸听了湖南省继教中心、湖南省国培办主任黄佑生老师的讲座《守望道德星空——新时期师德规范与践行策略》。
黄老师的精彩讲座，对我是一次心灵的洗刷。
怎样做人，怎样当老师，怎样当家长，对这些曾经思考过无数次的问题。
在学习完本场讲座后有了更清晰、更深层次的认识，暴露了自己在这些方面的消极认识和心理阴影，感觉到了自己的渺小。
听讲座，增强了我作为教师的强烈社会责任感，进一步明确了作为一个称职教师应具备的良好素养，找到了自己的人生坐标和角色定位，树立起要做一个优秀人民教师的决心。
同时还感悟到，作为教师，不仅要有责任心和奉献精神，还要不断充实提高自我，完善自我，并在工作中追求快乐与幸福。
今年34岁的兰朝红，是城步苗族自治县清溪中心小学副校长。
家庭贫困的她，在希望工程的资助下顺利从湖南第一师范学院毕业。
为了感恩，她毅然放弃了留在长沙任教的机会，选择调回家乡农村任教至今已15年。
“我在这里找到了自己的定位，培养了一批学生，改变了学校的面貌。
我愿意一辈子扎根家乡，更希望通过自己的行动，引起更多人对我家乡的关注，改变它贫穷落后的面貌。
”兰朝红的这番话至今还回荡在自己的耳边。
今年6月，她当选为党的十八大代表。
李乃龙，广西师范大学中文系教授。
李老师是博士生导师，上的是中国古代文学课程，所讲的专题是“中学文言文作品解读方法和案例解析”。
讲起课来风趣幽默，语言精辟，驾驭自如、由古论今。
给我们中学语文教师在文言文教学上给予的指导，让我们如沐春风，受益匪浅。
很有意思的是李老师讲课的方式：不用PPT，不用黑板，而是以Word文档作为黑板的背景，随讲随打，随打随讲，电脑打字速度极快，且对电脑的使用非常熟练。
没有教案，没有讲稿，可是一堂课讲下来，却觉得信息量非常大，内容非常广博，而且激发起人很多联想和共鸣。
胡明道是“学长式教学”创始人。
她主张教师应以“学长”身份组织课堂，她提出了“无障碍的心灵沟通，易实践的方法指导，深层次的潜能开发，强效应的人格事例”的教学原则。
她的课堂刺激、灵动、有趣、和谐，呈现出“知能情意整体化，文本解读体验化，活动内涵问题化，探究学习过程化，方法指导实践化”的教学风格。
二、课改前沿，润物有声。
除了理论学习外，我们在华教授的带领下，前往永州市冷水滩区马坪学校学习参观。
让我对课改有了新的认识。
马坪学校通过自己的探索、实践，就已初步尝到了课改的
甜头。
该校是一所建立不久的农村学校，曾经的校园环境很差，生源少，成绩不理想，可他们勇于探索，敢于走在课改的前列。
自2006年开始，就努力进行了新课改尝试。
通过近六年的摸索，该校的新课改已全面推进：从刚开始的“小组合作学习模式”到现已初步成型的“自主探究学习模式”，形成了自己的特色；一至九年级全部按新模式上课；全校教师包括行政领导都能按新模式上课；校园内课改氛围浓厚，凡是能看见的角落都进行了新课改的宣传建设。
课堂中，始终贯穿“学习导航、自学提问、合作探究、测评反馈、拓展延伸”这一主线。
而其“自主提出质疑、课堂小组合作解决问题”的教学重点给我留下了深刻的印象。
每个学生都能根据自学提出几个与课文相关的问题，在课堂上，老师通过预习检查，对孩子进行了充分的肯定（不管提出的问题是否有价值），这也印证了他们提出的那句口号——让每个孩子都有质疑的机会。
而老师从中挑出有价值的问题拿到课堂中进行小组讨论，有学生自己解决。
问题解决，也就意味着课堂的成功。
这一点很值得我们学习。
另外给我留下深刻印象的还有其在课堂教学中的一个“实”字。
很多学校的小组合作学习都存在形式主义，而他们的课堂
很开放，老师能充分走到学生中间，与学生交流，组织学生小组合作，课堂气氛轻松、活跃，孩子们的积极程度非常高，愿意展示自己。
而这与其导学案的设计分不开。
一堂课的的备课十分重要，内容不能像写教案一样，所有班都按教案千篇一律地上，而不同班级学生的知识、理解水平是有差异的，那每堂课的备学生，预设与生成就显得更重要了。
一堂课四十分钟以后，课后的教学反思应该是课堂的延续，是下一堂课进步的前提。
他们的教学反思撰写十分细致，分为“任务完成于目标实现情况、课堂中师生的闪光点、课堂中师生存在的不足、改进的措施、特别感悟”，这些都能体现出一个“实”字，能更好的总结课堂教学，为迈开下一步奠定坚实的基础。
三、影子学习，如沐春风
“国培计划”“影子研修”阶段。
师院中文系的领导和老师为我们联系了邵阳最好学校和名师，亲自将学员送到各个学校。
一个月的影子教学让我们感到有深度、有亮度、有宽度。
深度表现在师徒结对子，下深水近距离交流，全方位观察。
感受影子教师的教学理念、教学行为和教学效果。
影子老师们的教学风格迥然不同，但是她们都共有一个共同的特点：课堂
随堂不随意，我们亲眼目睹了名师的课堂教学，亲身体验学校的教研氛围，培训中指导教师手把手地教，学员虚心好学，勤于思考，深入研讨，思想碰撞，闪烁着智慧的火花，学到了真本领。
亮度表现在每周一次阶段小结，在小结时，大家积极主动，认真倾听，经验分享，观点得到碰撞，智慧得到升华，激情飞扬。
宽度表现在开展课题研究活动，在立项、开题的过程中，我们大量阅读了相关书籍和文献资料，并把理论学习和教育教学实践相结合，自主钻研，同时与指导老师交流互动，注重课堂实践和资源整合，运用专家的教育智慧补己之短，顺利地完成了课题立项报告的撰写工作，大大地提升了科研能力，为指导今后的教育科研工作打下了坚实的基础。
一个多月的如影随形地学习，让我们把第一阶段的理论学习和导师的课堂教学实践结合起来，真正领悟了语文教学的核心是“一个中心”“两个基本点”：即以语言训练为中心，培养学生听、说、读、写的语文能力，提高人文素养。
语文教学要由“教教材”变成“用教材教”，由“教课文”变成“用课文学语言、用语言”。
四、集中反思，再次提升
在集中反思阶段，我和学友们、同事们共同交流，共同研讨，开拓了教研视野，而这些，也使得我渐渐变得活泼，变得越来越活跃。
我们组的老师在邵阳五中上的汇报课，能够把前一阶段学到的理论知识和实践经验有机结合起来，表现了很高的驾驭教材能力，运用多媒体辅助教学能力和践行新理念的能力。
五、满载而归，指引前行。
在邵阳学院期间，我强烈地感受到来自各地的精英高手很多很多，感触着自己要学习的东西实在太多。
所以，我每日认真倾听，整理好专家教授们讲课PPT打包分享在本校QQ群以便同事们共同学习；每日反思，写出反思稿大胆交流。
没想到教书近十年了，自己还能痛快地当回学生。
但最重要的是，在换位体验的同时，我感受到了学生的心理和感受，决心今后要多体谅学生，做他们的知心朋友；多摸索科学的教学方法，使学生乐学、好学、会学。
这次国培即将结束，我会带着这些能量，在教学道路上边行边歌，做一个快乐踏实的人类文明传递者，让知识的火种熊
熊燃烧。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”我期待着今后的每一天，自己都会有提高，也请各位老师多多指点，谢谢！。