《齐白石的画》教学设计

10齐白石的画

【教学目标】

1、有感情的朗读课文，结合上下文理解词语的意思。

2、读懂课文，了解齐白石的画的特点，与以往画家的不同之处。

3、感受齐白石的画的深长意义，以及他画中的美。

【重难点分析】

教学重点：理解重点词句的意思。

解决措施：预学时通过词典理解词语的意思，课堂上引导学生结合上下文，在文中理解词语的意思。在通过读，来读出理解。

教学难点：感受齐白石的画反映出来的美丽世界。

解决措施：让学生观赏齐白石的画，让学生有个直观感受。通过学习4-6段，了解齐白石画的特点，再给学生看一些画，让学生找出齐白石的画，让“学生群学的方式”说出齐白石的画与其他的画的不同，从而感受齐白石的画的深长意义。最后通过朗读，读出感悟。

【教学对象、学情分析】

我班是一个小班，学生24名。我至这个学期任这个班的语文老师以来，在上语文课的时候注重了小组内的学习交流的训练。在课堂上学生都能参与到讨论，课堂学习的氛围较好。但是本班学生在家预学的情况比较糟，时常没有认真完成，所以也影响到学习质量。考虑到这点，我从第8课《大自然的声音》开始，使用导学案辅助教学。让学生有一个预学的依据，按照学案一步一步的完成预习。进入三年级，学生应该掌握结合上下文理解词句。所以这节课重点学习结合上下文理解词语。

【教学准备】

1、Authorware交互式课件

2、电子白板

3、导学案

【教学过程】

教学内容活动设计活动目标媒体应用策略教学效

果评价

创设情境，复习导入。1、通过上节课的学习，

我们知道了齐白石是我

国著名的画家。课文给我

们讲述了齐白石的几幅

画。那些小组愿意说说他

们喜欢的画。

2、小组走到屏幕前，每

个同学说出自己喜欢的

画，屏幕上就交互响应出

他喜欢的画以及课文对

这幅画的描述。学生有感

情的朗读相应语句后，说

自己喜欢的理由。

3、相信其他小组的同

学，也喜欢这些画，你们

也来说说吧。

其他小组对上一组进行

补充，交流自己喜欢的

画，同样屏幕上也会交互

响应出图画和文字。

1、对上节课

学习了课文

描写齐白石

的四幅画进

行回顾。

2、创设情

境，调动学

生学习状

态、兴趣。

使用

Authorware交

互式课件、电

子白板创设情

境，把学生带

到齐白石的画

中。调动学生

学习的状态、

兴趣。

学生更灵活的

选择自己喜欢

的画来欣赏，

调动学生的学

习主动性。

大部分

学生积

极举手

回答问

题，学生

全员参

与。小组

发言后，

其他小

组学生

补充的

也积极。

联系课文理解词句，探究齐白石画的特点。1、上节课我们学习到了

一些词句，这些词都是帮

助我们学习课文，了解齐

白石的画的关键。现在我

们在交流讨论这些词怎

么理解。

2、课件出示语句，小组

内交流。

3、小组展示，其他小组

质疑或补充。

4、这些词句的意思大家

理解得不错，通过理解相

信大家对齐白石的画的

特点有了大致了解。那些

小组愿意上来给大家说

说你的看法。

其他小组进行补充或质

疑。

1、理解这些

关键词句。

2、并学会

结合上下

文，在文中

理解词句。

3、通过理

解关键词

句，来帮助

探究齐白石

画的特点。

在电子白板上

展示关键词

句。

小组展

示时，组

内能相

互给予

指点帮

助把小

组的观

点表达

出来。其

他小组

同学也

能质疑

说出不

同的见

解。

探究齐白石的画的深长意义感受他画中的美。1、大家刚才交流得很不

错，我们班的小鉴赏家们

对齐白石的画都有了一

定的了解。下面我们就来

欣赏一些画，看你们有什

么想法。

2、用课件展示图片，最

后定格在一组图片里。让

学生找出齐白石的画。

3、小组内交流齐白石的

画与其他的画的不同之

处。并通过对比这些画并

结合课文说说你对齐白

石的画有了哪些感受。

4、小组展示，其他小组

质疑或补充。

1、对上一

个环节学习

进行巩固并

拓展、升华

成能力。

2、通过辨

别和结合课

文探究齐白

石的画的深

长意义。

3、通过观

赏图画和比

较图画感受

齐白石的画

独有的美。

课件展示图

片，学生可以

更直观的欣赏

图片，直观的

进行比较。

刚开始

面对这

些画学

生无从

下手，经

引导之

后，在加

上课件

的直观

感受，这

一环节

小组都

能各抒

己见。

读中感悟，读中升华。1、我们来次摘星大赛，

看看那个小组最能读出

感受。只读自己喜欢的部

分。读得好的小组可以得

到一个星星，看谁的星星

得多。

2、小组采取多种形式的

读。

3、评出摘星小组，看那

个小组摘的星星多。

通过在多种

形式的读，

读出感悟，

再以悟促

读，在读中

升华感情。

Authorware交

互式课件、电

子白板，提供

了一些相对

ppt课件更实

在的体验，学

生可以把星星

移动自己的小

组上。更能激

发学生学习的

参与度和热

情。

在课件

的调动

下，学生

采取多

种形式

的读，学

生读得

兴趣盎

然。

回顾小结1、今天我们的小鉴赏家

们收获可真不少啊！齐白

石画那些生活中微不足

道的事物，他的画具有民

间活泼精神，能从他的画

中感受到生命的欣欣向

荣，生活的幸福美好。

2、下课后有条件的同学

可以收集齐白石的作品

图片，办个小画展。回家

后多读读课文，再次感受

齐白石的画反映出来的

美丽世界，感受齐白石对

生活的热爱。