中药学概论全套课件

完整中药学课件

完整中药学课件 完整中药学课件 《中药学》的教学讲究方法，是上联基础、下联临床的桥梁课程。小编整理了一份完整中药学课件，为大家提供参考。 在中药学教学中，通过在课堂上的讲授，课后帮助学生记忆，总结复习时助学生学会药物的运用等问题。认为在课堂上通过归纳比较的讲授、课后帮助学生利用多种记忆方法记忆药物、总结复习时通过实例的教学模式可提高学生学习中药学的兴趣和学习能力，有效地帮助学生记忆，使学生学以致用。 中药学是一门继中医基础理论、中医诊断学之后开设的第三门中医类基础课程，是上联基础、下联临床的桥梁课程。在中药学的教学中，一直存在着内容繁杂难记，虽然由章到节到药物结构层次清晰、功能主线明确，但内容较多，记忆较为困难，同时由于临床课内容提前设置，许多概念、病因、病证等内容学生并不了解，故使《中药学》的教与学都有一定的难度。为解决这一难题，使学生能全面熟悉、熟练掌握药物的应用，提高教学效果，笔者在多年的中药学教学中，经反复探究学科规律，从中取得了较好的教学效果。现将教学中的这些体会总结如下：

1.课堂上对药物进行归纳比较讲授 1．1 从共性入手。每一章节药物共性内容在总论、概述中有充分的体现。首先从含义上进行讲授，如解表药：即凡以发散表邪，解除表证为其主要作用的药物。从中即可推出本章药均具发散表邪之功，均能用治外感表证，而其中的发散风寒药性味辛温、主归膀胱经与肺经，均具发散风寒之功，均能治疗外感风寒表证；发散风热药性味辛凉，以归肺、肝经为主，均具发散风热之功，均能治疗风热表证；理气药即凡以疏畅气机，消除气滞，可使气行通顺为其主要作用的药物，同样也就可得知本章药物均具行气止痛、消胀除痞、疏肝解郁、降逆止呕等作用，均可治疗气滞证。当讲授章、节概述内容时，务必将上述共性内容提炼出来并加以强化，让学生形成深刻的印象，从而建立一章或一节药物主要功用方向，起到提纲挈领的效果。 1.2 突出个性。药物功用个性的掌握是认识中药和准确用药的关键。通过教学、突出中药个性、促使学生领会、掌握中药，是提高中药教学效果的重要环节。在此教学中，笔者采用以下方式来实现这些目标。 1.2.1 共性到个性。讲授药物时，将章节共性内容落实到具体药物时，尤其要突出共性基础上的`个性特征。如理气药，虽均有疏理气机，均能治疗气滞证，但具体到橘皮，则表