教学工作计划99

先锋小学教学工作计划

一、指导思想：

本学期教学工作坚持“质量立校、科研兴校、特色强校”的办学理念，把握提高教育教学质量这个重点，加强队伍建设，继续推动向“四十分钟”要效率。教导处工作以提高教学质量为抓手，以研为力，优化教师教学行为，打造有效教学;以建为重，加强师生读书引领，打造书香校园;以管为翼，培养良好的习惯，促进学校、教师、学生三者和谐发展。运用科学的管理手段和方法，实现教学管理的决策科学化、内容系列化、运行规范化、手段现代化，以高效的教学管理打造学校教学，促进教学质量的全面提高。

二、上学期教研室教学工作检查存在问题：

1、教研组工作：各教研组计划格式欠规范，实践性、操作

性不强；教研组的活动主题不明确，活动次数、记录缺少教师的

内容，个别活动没有根据计划开展活动；教研组活动缺少领导参

与。

2、教学工作：教学计划中学生的现状分析不全面，教学设

计中关注教师教法多，学生学法少，对学生课上生成的问题的认

识和处理不够。科任教师对教材整体把握不够，备课时缺乏细节

思考、学科教学常规需要加强，部分教师语言、书写不够规范，

术科教师的教案没有明确的时间，个别教师教学存在反思滞后现

象，并且没有针对性、不具体。教案中教学过程不够详尽。教学

中落实学生的基本训练目标的方式方法不够丰富，目标落实不到

位。

3、作业方面：个别教师鼓励性评价语言欠缺，没有批改日

期，评价等级、作文批改不够细致；在作业的设计方面，没有体

现分层作业。

4、课堂教学中学生的良好行为习惯的培养有所欠缺，合作

学习体现的不够扎实。

三、针对以上问题，结合学校实际，特定今学期工作目标：

紧扣“一个中心”-----全面提升教学质量，具体从以下几方面开展工作：

1、做好正常开学后的教学衔接的思想准备，精准分析学情，通过测试掌握评估学生学习情况及效果，制定有针对性的教学计划进度，对语数英各科要查漏补缺，分层教学、以优带差，加强课后辅导，确保每名学生较好掌握所学知识，然后再进行新的课程教学。

复习巩固2--3周，然后再测试，教师做到心中有数，在今后上新课的过程中继续查缺补漏。

2、进一步健全、完善各项教学管理制度

结合学校实际，科学制定切实可行的教学常规管理制度，请销假制度，配合书记合理制定师德师风考核制度、绩效考核方案。

3、本学期以“加强常规管理、学困生辅导，提高教学质量”为重点。建立建全各种考核管理制度，通过各种指导、培训，提升教师专业素质，切实提高学校教学质量。

4、深化教学改革，强化质量管理。根据学校实际，课堂教学要关注各类学生，使不同层次的学生学有所获，倡导自主、合作、探究的学习方式，体现教师为主导，学生为主体的教学原则，切实提高40分钟的课堂教学效率。

5、以丰富多彩的教学活动为抓手，推门听课常态化，教研组工作抓细、抓实，真正服务于教学。

四、工作重点

（一）、进一步健全、完善各项教学管理制度。

1、结合学校实际，科学制定切实可行的教学常规管理制度，请销假制度，绩效考核方案，力求用制度全方位、全过程管理教学。将制度贯彻落实到每一名教师，抓好制度的落实。

2、继续加强请假制度管理。教职工除享受国家法定节假日外，凡请公假、病假、事假、产假等必须事先按规定办理请假手续(急病例外)否则均按旷课论处。

3、严格考评教学管理制度的执行情况，强化教学质量的监控，实行教学质量监测制度，建立激励机制，公平、客观地运用考评结果，充分调动全体教职工的工作积极性，促进教学工作的全面提高。（二）夯实教学常规，提高教学质量。

本学期切实抓好课程管理、教学常规管理、教师专业发展管理。

1、严格执行课程计划。坚持依法执教，严格执行课程计划，按照规定开齐上足，教好各类课程，坚决做到教师、教室、教导处的课表一致。本学期除教导处组织人员对课程计划执行情况进行不定期检查外，还将以学生调查问卷的形式来监控教学全过程，不断促进教师增强执行课程计划的法规意识，并变为自觉行为。

2、狠抓教学常规管理，规范课堂教学，创新教学方法，在提高课堂教学效率上下功夫。

结合上学期教研室检查反馈意见：教案中条框式内容多，没有预设与生成，没有体现自主合作探究的学习方式；作业中教师批语

书写不够规范，批改不够细致等常规性问题，本学期具体要做：（1）细化备批讲辅各项常规要求（详见常规管理制度）

（2）关注学困生，要体现在教学各个环节，要有过程，有反馈，有小结。

（3）教务处督查要到位：抽查与普查相结合，及时反馈意见，教师加强整改。

3、在切实做好减负工作的前提下，重视“培优补差”工作，抓俩头促中间，尤其重视学困生的转化工作，促使各科教学质量再上台阶。

（1）了解掌握、精准分析、确定学困生人员

（2）对症下药，课上课下，及时关注，具体施策，因材施教

（3）多鼓励、多关爱，家校合力，共同提高。

（4）检查落实，跟常规检查同步

4、加强听课、评、说课工作。本学期要坚持把听推门课作为一项常态化工作来抓，无论是学校领导还是教师都要听、评说课。要求每位教师每学期听课不少于16节，校长和分管领导听课不少于25节，听课做到有记录，有评析。听完课后要组织老师认真评课，以提高全校教师的课堂教学水平和教研能力。

5、外出培训，学有所获，汇报交流，资源共享，实践运用。

6、加强教研组工作，真正服务教学。

时间：单周业务学习，双周教研组活动

内容：积极开展教学研究活动，根据教学实际和学科特点，围绕学校教学确定教研组的活动内容，有计划地开展开集中学习业务，集体备课，研究与交流汇报，组织教学研究课、示范课，及时总结、交流，推广教学经验，探讨、解决我们教学中的困惑和难题。

重点活动内容：（1）学困生辅导方面（2）针对教学中存在的问题、困惑，展开研讨，群策群力，得出结论，以后教学加以改进。（3）各组针对实际情况，制定一个“基于课标下的有效教学”方面的，，真正有益于教学的小课题，不宜“空”、“大”，要“实”而“小”。（三）、扎实开展教学活动，用活动推动教学。

1、本学期要坚持把听推门课作为一项常态化工作来抓，扎实开展好校内观摩课、公开课、示范课等教学活动，学校领导要深入其中并组织教师做好听课、评课，注重活动的质量，充分体现活动的效果。通过活动让教师全员互动，主动参与，相互学习，共同提高教学水平，促进教学能力和质量的提高。

2.开展形式多样的教育教学活动，推进高效课堂建设,引领教师