幼儿园亲子活动：大手牵小手,亲亲一家人教案
幼儿园小班大手小手亲一亲教案
幼儿园小班大手小手亲一亲教案教案名称：幼儿园小班《大手小手亲一亲》教案教学目标：1.学生通过参与游戏，学会用大手和小手进行亲吻动作。
2.学生通过亲亲游戏，培养他们之间的友谊和情感表达能力。
3.学生通过游戏，增强他们的观察能力和注意力。
教学准备：1.教室环境营造：教室整洁并舒适，以便开展亲亲游戏。
2.道具准备：一只大手、一只小手、亲一亲贴纸或卡片。
教学步骤：引入活动：1.老师让学生坐在一起，并问道：“亲亲是什么意思呢？”听听学生的回答。
2.老师出示大手和小手，并解释道：“我们可以用手进行亲吻，你们想试试吗？”3.老师示范将大手和小手亲吻在一起，并鼓励学生模仿。
活动过程：1.师生亲亲游戏：a.老师示范游戏：老师站在教室中央，举起大手和小手，说：“大手和小手亲一亲，大家看见没有？”b.学生模仿游戏：学生模仿老师的动作，举起他们自己的大手和小手亲一亲，并高声说：“亲一亲！”c.老师引导游戏：老师鼓励学生之间互相亲一亲，增进友谊。
2.延伸活动：a.使用亲一亲贴纸或卡片，让学生自由选择一个伙伴，亲亲对方的脸颊。
b.学生完成亲一亲活动后，可以用彩笔在对方亲过的地方画一个笑脸，以增加趣味性。
c.学生可以在纸上画出大手和小手进行亲亲的场景，并用颜色填充，丰富他们的想象力。
总结：1.老师引导学生回顾今天的活动，并让学生分享他们的感受和收获。
2.老师总结亲亲游戏的目的，帮助学生理解好朋友之间的表达情感和友爱的重要性。
教学延伸：1.情感延伸：鼓励学生在日常生活中多多与伙伴之间亲吻、拥抱，表达友爱和关心。
2.制作大手小手：在手掌大小的纸上，让学生用彩笔画出自己的大手和小手，鼓励他们在手心写下对伙伴的美好祝福。
3.合作游戏：邀请学生进行合作游戏，比如手拉手过障碍物，鼓励互相帮助和支持。
评估与反思：1.观察学生在亲亲游戏中的参与度和沟通表达能力。
2.老师可以通过学生的作品和课堂表现来评估他们对亲亲游戏的理解和情感表达。
3.整个教案的难易程度需要根据学生的实际水平来调整，以确保每个学生都能参与到活动中。
幼儿园大手拉小手：情感认知亲子游戏教学方案
幼儿园大手拉小手：情感认知亲子游戏教学方案在幼儿园阶段，情感认知和亲子关系的培养对孩子的成长发展至关重要。
而“大手拉小手”情感认知亲子游戏教学方案便是一种非常有效的教学方法，能够帮助幼儿在学习过程中更好地理解和表达自己的情感，并建立亲子之间的紧密联系。
本文将从多个方面深入探讨这一教学方案的设计和实施，以及它对幼儿情感认知和亲子关系的促进作用。
一、教学方案的设计1. 游戏目的明确“大手拉小手”情感认知亲子游戏的设计初衷是为了帮助幼儿建立情感认知能力，并通过与父母或老师亲密接触，加深亲子之间的情感交流。
在设计游戏时，首先需要明确游戏的目的和预期效果，确保游戏的设计符合幼儿的认知水平和情感需求。
2. 情境营造在教学方案中, 营造贴近幼儿生活的情境非常重要。
通过模拟日常生活中的情景，并添加一定的趣味元素，使幼儿在游戏中更容易投入并产生共鸣，从而更好地实现情感认知的目标。
3. 游戏环节设置教学方案中，游戏环节的设置需注意循序渐进、由浅入深。
可以从简单的手拉手亲子游戏开始，逐渐引入情感表达和沟通的内容，激发幼儿对情感的认知和体验。
4. 亲子互动在“大手拉小手”情感认知亲子游戏中，亲子互动是至关重要的。
游戏中需要倡导父母或老师与幼儿亲密互动，通过言语、动作和眼神交流，加深情感认知和亲子关系的牵引。
二、实施效果评估1. 情感认知能力提升经过“大手拉小手”情感认知亲子游戏教学方案的实施，可以明显看到幼儿的情感认知能力得到了较大的提升。
他们能更好地理解和表达自己的情感，对他人的情感变化也能有更敏锐地察觉。
2. 亲子关系加深通过游戏的亲子互动，父母或老师与孩子之间的亲子关系也得到了加深和巩固。
双方更加理解对方的情感需求，建立了更加紧密的连接，对孩子的成长发展起到了积极的促进作用。
三、观点和理解“大手拉小手”情感认知亲子游戏教学方案是一种非常有效的教学方法，它不仅能帮助幼儿建立情感认知能力，还能加强幼儿与父母或老师之间的情感联系。
小班主题活动教案《亲亲一家人》
小班主题活动教案《亲亲一家人》活动目的通过本次活动，帮助幼儿：1.了解家庭成员，建立亲密感；2.培养关爱家庭成员的情感；3.学习与家庭成员相处的方法。
活动准备环境设置1.教室内增加家庭元素，例如墙上贴可爱的家庭图片、一些家庭口号等；2.准备幼儿的亲属图片，存为电子版或打印好。
物品准备1.“名字拼音卡片”（每张卡片写上幼儿名字的拼音，每个幼儿准备一张）；2.“我们家的相片”（每个幼儿准备一张）；3.“拥抱表情图片”（4张，包括拥抱、亲吻、握手、眼神交流）。
角色扮演请一些家长和亲戚朋友来进行家庭角色扮演。
家长朋友扮演父母、祖父母等亲戚，与学生进行交流。
活动过程时间：60分钟第一步：入园接待活动前，老师将幼儿的家庭成员（父母、祖父母等）的图片展示在墙上，引领幼儿找到自己家庭成员的图片。
老师可询问幼儿：这是谁？这个人和你有什么关系？第二步：拥抱表情学习老师出示“拥抱表情图片”，让幼儿学习拥抱、亲吻、握手、眼神交流等基本肢体语言，并讲解每种肢体语言的不同含义。
为幼儿呈现正面、友好、热情的肢体语言，增进彼此之间的感情。
老师模拟一些情景，例如在幼儿需要照相时，老师会和幼儿进行拥抱，表示鼓励和帮助，让幼儿感受到安全和温暖。
第三步：家庭角色扮演老师邀请来自不同家庭的家长、亲戚朋友，将自己扮演成家庭成员的样子，与幼儿进行沟通交流。
这样，幼儿可以更好地认知自己的家庭成员，建立亲密关系。
角色扮演环节，老师可以根据幼儿的实际情况，引导更有意义的交流。
例如，家长可在角色扮演环节引领幼儿回忆一些家庭有趣的经历，让幼儿们更直观地感受到家庭亲密关系的温暖和热情。
第四步：亲密感建立老师将现场幼儿名字拼音卡片与家庭成员的图片展示在墙上，幼儿可以发现自己的图片和卡片，选择自己的亲属，并找到亲属图片，与之亲密接触。
为了让幼儿感受到亲密感，老师可以给亲属发短信，告诉他们幼儿学习了拥抱、亲吻、握手、眼神交流等基本肢体语言，并希望他们和幼儿进行分享。
幼儿园小手牵大手亲子互动活动教案 幼儿园活动
幼儿园小手牵大手亲子互动活动教案一、活动目的1. 帮助幼儿建立良好的家庭关系，增进家庭亲子情感，增强亲子互动。
2. 提高幼儿园教师专业技能，提升教学质量，促进幼儿健康成长。
3. 培养幼儿的团队合作意识和社会交往能力，加强班级凝聚力。
4. 拓展幼儿对周围环境的认知，并促进幼儿语言表达和沟通能力的发展。
二、活动主题小手牵大手，幸福成长。
三、活动准备1. 确定活动场地：选择宽敞、舒适、安全的场地，如室内大厅、户外操场等。
2. 活动道具准备：气球、彩带、纸杯、彩色纸条等，以及幼儿喜爱的玩具。
3. 安排活动时间：根据幼儿的作息时间合理安排活动时间，确保幼儿的参与度和注意力集中。
4. 制定活动流程：详细规划活动每个环节，包括互动游戏、亲子表演等。
四、活动内容1. 互动游戏环节第一阶段：欢乐气球接力活动目的：促进幼儿团队合作精神，锻炼身体协调能力。
活动步骤：a) 分成若干组，每组站成一列，队伍前面的幼儿手持一个气球，身后的幼儿用手接住气球，b) 教师一声令下，第一个孩子将气球通过头顶传递至队尾孩子手中，继续将气球传递至队首孩子手中。
c) 完成后，队伍立正，队长摸摸气球，看谁的气球落地最少。
第二阶段：家长连连看活动目的：培养孩子的观察力和专注力，增进家庭亲子关系。
活动步骤：a) 邀请家长们与幼儿一起坐在一起，家长拿起两张图片一一对应。
b) 图片可以是宝宝小时候的照片，也可以是家长小时候的照片，让孩子试着认出来。
c) 图片可以是一幅画，孩子的任务是从中找出不同的地方。
2. 亲子表演环节第一阶段：亲子绘画角活动目的：培养幼儿绘画兴趣，增强家长与孩子之间的感情。
活动步骤：a) 安排一幅大型画布，准备彩笔、油画棒等绘画工具。
b) 鼓励家长和幼儿一起在画布上绘制自己对未来的愿景，可以是幸福的家庭场景、美丽的自然风景等。
c) 演出结束后，邀请家长和幼儿向大家展示并共享他们的作品。
第二阶段：亲子游戏展示活动目的：提高幼儿合作意识和交往能力，增进亲子间的互动。
幼儿园亲子互动：大手牵小手共同成长教案
幼儿园亲子互动：大手牵小手共同成长教案亲子互动在幼儿园教育中扮演着重要的角色，它不仅能够促进家长和孩子之间的情感交流，还能够增进孩子的学习成果。
幼儿园亲子互动：大手牵小手共同成长教案，旨在鼓励家长与孩子之间的互动，共同促进孩子的全面发展。
1. 了解亲子互动的意义亲子互动是指家长和孩子之间的交流和互动活动，通过这种互动，家长可以更好地了解孩子的想法、需求和发展情况，同时也能够增进亲子之间的情感联系。
在幼儿园的教育中，亲子互动可以促进家长对孩子学习生活的了解，同时也可以给孩子提供更多的支持和鼓励。
2. 亲子互动的形式亲子互动可以以多种形式进行，例如家庭作业、亲子活动、亲子游戏等。
家庭作业是常见的亲子互动形式，家长可以在家中协助孩子完成老师留的作业，同时也能够借此机会了解孩子在学校学习的情况。
亲子活动则是学校组织的家庭活动，通过这些活动，家长和孩子可以在校园内共同参与到各种教育游戏和亲子活动中，不仅增进亲子之间的联系，还能够让孩子在交流中学习到更多的知识。
3. 设计亲子互动教案针对幼儿园的亲子互动，可以设计一些特色的亲子互动教案，通过这些教案，可以更好地促进亲子之间的互动，同时也能够帮助孩子更好地学习。
可以设计亲子创作教案，让孩子和家长一起进行手工创作，这样不仅可以锻炼孩子的动手能力，还能够增进亲子之间的情感联系。
另外，还可以设计亲子阅读教案，鼓励家长和孩子一起阅读并进行讨论，这样可以增进孩子的阅读兴趣，同时也能够让家长更好地了解孩子的学习情况。
4. 个人观点和理解我认为，幼儿园的亲子互动非常重要，它不仅可以促进孩子的学习成果，还能够增进亲子之间的情感联系。
在亲子互动中，家长应该尊重孩子的意见和选择，给予他们足够的空间和自由，同时也要在互动中适时给予引导和帮助。
只有家长和孩子真正地站在同一立场，倾听对方的声音，才能够实现真正的亲子互动。
总结：幼儿园亲子互动：大手牵小手共同成长教案，为家长和孩子提供了更多的交流机会，通过这些互动，家长和孩子可以更好地了解对方，在共同成长中建立更加牢固的联系。
幼儿园小班 大手小手亲一亲 教案
幼儿园小班大手小手亲一亲教案幼儿园小班大手小手亲一亲教案1. 教学目标- 通过亲子活动，提高幼儿亲近感和归属感。
- 培养幼儿与他人的合作意识和团队精神。
- 增强幼儿对情感表达的能力和情绪管理的能力。
- 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 教学内容- 分享亲子故事书：选择一本亲子故事书，通过读绘本的方式引导幼儿与家长一起分享，加深亲子关系。
- 大手小手亲一亲游戏：安排幼儿与家长进行亲吻游戏，在游戏中增进亲子情感的交流与加深。
- 手工制作亲子手链：以绳子和彩纸为材料，引导幼儿与家长一起制作亲子手链，象征亲子间的牵挂与联系。
- 感恩信写作：引导幼儿与家长一起写一封感恩信，表达对于家长的感激之情，培养幼儿的感恩意识。
3. 教学步骤步骤一：亲子故事书分享1. 选择一本适合的亲子故事书，向幼儿展示书籍封面，引发幼儿的兴趣。
2. 通过读绘本的方式，家长与幼儿一起分享故事内容，鼓励幼儿表达自己的感受和看法。
步骤二：大手小手亲一亲游戏1. 家长与幼儿坐在一起，面对面贴近。
2. 家长引导幼儿用手轻轻触碰自己的脸颊，再亲吻孩子的脸颊。
3. 幼儿模仿家长的动作，用手触碰家长的脸颊，再亲吻家长的脸颊。
4. 家长与幼儿轮流进行亲吻游戏，增进亲子关系。
步骤三：手工制作亲子手链1. 准备绳子和彩纸。
2. 家长和幼儿各自折叠一段彩纸，然后将其剪成心形。
3. 将绳子穿过心形彩纸，系好结。
4. 家长和幼儿分别佩戴亲子手链，并表达彼此的牵挂和爱意。
步骤四：感恩信写作1. 引导幼儿与家长一起讨论家长的辛勤付出和关心。
2. 鼓励幼儿将感激之情写成信件的形式，表达感恩之意。
3. 家长与幼儿交流并互相阅读对方的感恩信。
4. 教学评价- 观察幼儿在故事分享、亲吻游戏等活动中的参与度和表达能力。
- 通过家长的反馈了解亲子活动对于幼儿和家长关系的影响。
- 收集幼儿手工制作的亲子手链，并观察其创意和完成度。
- 倾听幼儿和家长在感恩信写作中的互动与情感表达。
小班主题活动教案《亲亲一家人》精选
小班主题活动教案《亲亲一家人》精选一、教学内容主题活动：亲亲一家人教材章节：幼儿园主题活动手册——家庭篇详细内容：通过观察和体验家庭成员之间的关系，让幼儿了解和感受到家庭的温暖和亲情，培养幼儿对家庭的热爱和尊重。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识和理解家庭成员之间的亲情关系，培养幼儿的家庭观念。
2. 培养幼儿观察、表达和交流的能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和理解家庭成员之间的亲情关系，培养幼儿的家庭观念。
难点：帮助幼儿用语言和动作表达出对家庭的爱和尊重。
四、教具与学具准备教具：家庭成员的图片、家庭成员的模型、视频播放设备学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、家庭模型制作材料五、教学过程1. 引入：通过播放一段家庭生活的视频，引导幼儿观察和体验家庭成员之间的关系，激发幼儿对家庭主题的兴趣。
2. 观察和讨论：展示家庭成员的图片和模型，引导幼儿观察和描述家庭成员之间的关系，如父母、兄弟姐妹等，并展开讨论。
3. 制作家庭模型：让幼儿动手制作自己的家庭模型，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
4. 表达和交流：让幼儿用自己的语言和动作表达出对家庭的爱和尊重，如跳舞、画画等。
六、板书设计板书内容：家庭成员之间的关系板书形式：用彩笔在黑板上画出家庭成员的模型，标注出父母、兄弟姐妹等关系。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，观察和体验家庭成员之间的关系，用自己的语言和动作表达出对家庭的爱和尊重。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本次活动中，幼儿对家庭成员之间的关系有了更深入的认识和理解，同时也培养了幼儿的家庭观念。
在未来的教学活动中，可以继续深入探讨家庭主题，让幼儿更加了解和尊重家庭。
拓展延伸：可以组织幼儿参观家庭博物馆、开展家庭故事分享等活动，让幼儿更加深入地了解家庭的历史和文化，培养幼儿的家庭情感。
重点和难点解析一、教学内容主题活动：亲亲一家人教材章节：幼儿园主题活动手册——家庭篇详细内容：通过观察和体验家庭成员之间的关系，让幼儿了解和感受到家庭的温暖和亲情，培养幼儿对家庭的热爱和尊重。
小班主题活动《亲亲一家人》教学设计
小班主题活动《亲亲一家人》教学设计小班主题活动《亲亲一家人》教学设计（精选14篇）在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。
我们该怎么去写教学设计呢？以下是店铺为大家收集的小班主题活动《亲亲一家人》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班主题活动《亲亲一家人》教学设计篇1活动目标:1、了解十二生肖知识，知道全家人属相。
2、画全家人的生肖图，分享家庭高兴事，强化家庭带给人的快乐感受。
3、激发学生热爱父母，热爱家庭的情感。
活动准备：1、学生课前进行小调查，填好“小调查”的内容。
2、请爸爸或妈妈帮忙合作，动手做一个自己生肖属相的头饰。
3、自带一张与家长一起游玩的照片或画一幅与家人一起游玩的图画。
4、师准备十二生肖的卡通图片。
预设活动流程：一、学习生肖知识，品尝生肖之趣。
1、介绍爸爸、妈妈和自己的生日、生肖、爱好。
（检查课前小调查情况）爸爸的生日是年月日，他属：爱好：妈妈的生日是年月日，她属：爱好：我的生日是年月日，我属：爱好：师:小朋友,昨天,老师布置了一个特殊的任务,请你们调查爸爸、妈妈的生肖、生日、爱好，有谁知道了呢？⑴指名介绍。
（鼓励学生把调查表展示给大家看，并告诉大家一家人的生肖）⑵同桌互相介绍互相评价。
设计意图：调查是学生重要的学习方式。
本环节的设计试图达到两个目的：一是鼓励学生积极以调查、探究的学习方式去学习；二是了解父母的生日，爱好的行为也是一种爱父母、爱家庭的表现。
2、了解十二生肖知识。
⑴小朋友，你们知道十二生肖里有哪些动物吗？⑵ 四人小组讨论汇报，大屏幕随着学生的汇报，依次出现相关动物。
(出示课件)⑶师：十二生肖的来历小朋友们都知道吗？还是让我们来请教一下电脑这位老师吧！（大屏幕投影十二生肖的来历，并依次出现十二生肖中的动物：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪）3、学生介绍家人属相。
你们能看着“聪明谷”中的十二生肖表格，说说爸爸妈妈和自己的属相分别是什么吗？二、看照片（或图画）讲故事。
幼儿园关爱亲子教育：大手牵小手教案分享
幼儿园关爱亲子教育：大手牵小手教案分享幼儿园关爱亲子教育：大手牵小手教案分享一、引言在幼儿园教育中，亲子教育是非常重要的一环。
通过家园共育的方式，可以更好地促进幼儿的健康成长，增强家庭与学校的互动和合作，提高教育质量。
本文将以“大手牵小手”为主题，分享一些关于亲子教育的教案和经验，以期为广大家长和幼儿园教育工作者提供一些启发和帮助。
二、大手牵小手——亲子教育的重要性大家都知道，幼儿期是孩子成长的关键阶段，而亲子教育则是孩子在这一阶段必不可少的一部分。
在幼儿园教育中，关爱亲子教育尤为重要。
而“大手牵小手”作为一种亲子教育方式，更是备受家长和教育工作者的推崇。
1. 定义“大手牵小手”教育方式，顾名思义，就是家长和教育工作者在幼儿园阶段，通过亲子活动和家校互动，以大手牵小手的形式，帮助孩子在成长和学习中更好地适应环境和发展自我。
2. 重要性亲子教育在幼儿园阶段的重要性不言而喻。
在这一阶段，孩子正处于认知和情感发展的关键期，因此家长和教育工作者的引导和教育对孩子的成长至关重要。
而“大手牵小手”方式的亲子教育，则更是在家庭和幼儿园两个环境间架起了一座桥梁，促进了孩子的全面发展。
三、大手牵小手教案分享要实现“大手牵小手”式的亲子教育，教育工作者需要设计一些特别的教案。
以下是几个“大手牵小手”教案的分享，供大家参考。
1. 游戏亲子活动：组织一场幼儿园家庭游戏日，让家长和孩子一同参与各种亲子游戏，如合作搭积木、家庭表演、亲子比赛等。
通过游戏的方式增进亲子间的沟通和互动，同时也促进了孩子的身心发展。
2. 家长参观日：邀请家长来园参观，让他们亲身体验孩子在园的学习生活，了解教育环境和教育方式。
家长参观日也是一次家园交流的机会，可以加强家长与园所的合作，提高家园共育的质量。
3. 家长讲座：邀请家长参加一些关于亲子教育的讲座，如亲子沟通、家庭教育、情商培养等方面的讲座。
让家长在学习的也能更好地引导孩子，促进亲子关系的和谐发展。
小班主题活动教案《亲亲一家人》
小班主题活动教案《亲亲一家人》一、活动背景及目标1.1 活动背景《亲亲一家人》是一堂针对小班幼儿的主题活动，旨在增强幼儿对家庭的认知和情感体验。
通过丰富多样的活动，鼓励家庭成员之间的互动和沟通，培养幼儿的家庭观念与情感表达。
1.2 活动目标•培养幼儿对家庭的关注和归属感。
•促进幼儿与家庭成员之间的互动和情感交流。
•培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容及活动安排2.1 教学内容1.家庭成员介绍：让幼儿了解不同的家庭成员及各自的角色和责任。
2.家庭活动：通过模拟家庭活动，如做饭、洗衣等，让幼儿体验家庭生活的乐趣。
3.家庭游戏：设计一些家庭游戏，如家庭拼图、亲子接力赛等，促进家庭成员间的互动和合作。
4.家庭手工：引导幼儿制作一些与家庭相关的手工作品，如家庭相框、家庭树等，培养他们对家庭的归属感。
2.2 活动安排活动时间： 60分钟时间活动内容10:00 家庭成员介绍10:15 家庭活动10:30 休息时间10:40 家庭游戏11:00 家庭手工11:20 活动总结及反思三、教学步骤及活动要点3.1 家庭成员介绍1.引导幼儿讨论自己的家庭成员情况，鼓励他们用简单的语言描述各个家庭成员的角色和责任。
2.借助图片和玩偶等教具，模拟家中各个家庭成员。
3.通过问答的形式，帮助幼儿巩固对家庭成员的认知。
3.2 家庭活动1.分角色设定家庭成员，模拟家庭活动场景，如做饭、洗衣等。
2.让幼儿体验不同家庭成员的角色，并鼓励他们参与到家务活动中。
3.引导幼儿回顾体验，分享自己在家庭活动中的收获和快乐。
3.3 家庭游戏1.设计家庭拼图游戏，将家庭成员的照片拼凑在一起。
2.进行亲子接力赛，要求家庭成员之间密切合作完成任务。
3.借助游戏的过程，培养幼儿的合作意识和团队精神。
3.4 家庭手工1.引导幼儿制作家庭相框，鼓励他们用手工制作的方式表达对家庭的情感和祝福。
2.指导幼儿制作家庭树，让他们通过绘画和剪纸的形式表达自己对家庭的理解。
幼儿园小手拉大手亲情教案
幼儿园小手拉大手亲情教案教案幼儿园小手拉大手亲情教案一、教学目标1.学生能够理解家庭的重要性。
2.学生能够表达对家人的爱和感激。
3.学生能够通过亲子活动增强亲情关系。
二、教学准备1.粘纸、颜料、画笔、卡纸、彩色笔、蜡笔等文具。
2.幼儿园大门口专门设立一个“小手拉大手”的窗户，贴上“小手拉大手，传递温暖”的标语。
3.家长和学生携带贺卡和礼物。
4.音响、音乐、麦克风等设备。
三、教学过程（一）导引活动1.师生读一篇关于家庭的短文，并谈谈对家庭的突出重要性的看法。
2.分小组讨论对家人的感激之处，并举例说明。
3.肢体语言+音乐齐唱《感恩的心》。
（二）亲子交流1.学生和家长根据班级通讯录按照已经分好的小组一起完成以下亲子交流活动：①用画画表达对家人的爱：家长和孩子共同用光缆用颜料、蜡笔、彩色纸和笔绘制几幅漂亮的画，用独特的手绘设计表达对家人的爱。
设计多样，可根据熟悉的艺术风格。
在画里你可以画整个家庭，或是单独画某个亲人。
②制作一张“谢谢你”的贺卡，写下自己对家人的感激之情，孩子可以根据自己的口味选择用卡片、彩纸或用自己的绘画来展示。
③亲子游戏。
通过快乐亲子游戏，增进亲子之间的感情，能充分理解家庭的意义。
游戏方式可以独立选择或自己创作。
建议选择需要组合力量，默契配合的亲子游戏。
比如，死亡赛车，接力赛等。
2.亲子活动结束后，孩子们将带着手工制作的贺卡和礼物，去表达他们对家人的爱和感激。
（三）总结评价1.根据亲子交流活动呈现出来的画、卡片、合影、录音等，展开互相评价、分享，并互相欣赏。
2.细心观察孩子的表现情况，对他们可以肯定鼓励他们，对于表现不佳的孩子则应适时给予指导，在评价上要注重平衡和公正。
四、教学延伸我们可以根据孩子的实际情况，补充一些扩展、拓展的内容，无论是主题的扩展，还是故事讲解和细节描写。
例如：1.孩子或家长可以自主选定一些家庭主题小故事，讲述自己的感悟和体会，并展开自己的独特创意。
2.家庭资源丰富的学生，也可以展开多元素材创作，如：比赛视频、照片作品集、小说写作、插画等，并与同学分享。
小班教研活动亲亲一家人(3篇)
第1篇引言家庭是孩子们成长的第一课堂，亲子关系对孩子们的心理健康发展至关重要。
为了更好地引导孩子们了解家庭，增进亲子关系，我们小班开展了以“亲亲一家人”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过丰富多彩的游戏和互动环节，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受家庭的温暖，增进亲子感情。
活动背景随着社会的不断发展，家庭结构、家庭关系等都在发生变化。
为了适应这种变化，我们小班决定开展“亲亲一家人”主题教研活动，帮助孩子们更好地认识家庭，增进亲子关系。
活动目标1. 让孩子们了解家庭的基本组成，包括父母、兄弟姐妹等；2. 增进亲子感情，让孩子们感受到家庭的温暖；3. 培养孩子们关爱家人、尊重长辈的良好品质；4. 培养孩子们的团队协作能力。
活动准备1. 活动场地：宽敞的教室或户外活动场地；2. 活动道具：气球、彩带、亲子游戏道具等；3. 活动流程：热身活动、亲子游戏、互动环节、总结分享。
活动过程一、热身活动1. 教师带领孩子们做亲子操，活动身体，活跃气氛；2. 家长与孩子一起做手指游戏，增进亲子感情。
二、亲子游戏1. 气球传递：家长和孩子各自手持气球，从起点跑到终点，将气球传给对方，然后一起返回起点，用时最短的家庭获胜。
2. 彩带接力：家长和孩子各自拉住一端彩带，从起点跑到终点，将彩带系在终点处的木桩上，然后返回起点，用时最短的家庭获胜。
3. 亲子拔河：家长和孩子分为两队，进行拔河比赛，比赛过程中鼓励孩子们互相鼓励、互相支持。
三、互动环节1. 家庭故事分享：邀请几位家长上台，分享自己家庭的故事，让孩子们了解不同家庭的生活状态，感受家庭的温暖。
2. 亲子绘画：家长和孩子一起在画纸上描绘自己家庭的美好时光，增进亲子感情。
四、总结分享1. 教师对本次活动进行总结，肯定孩子们在活动中的表现，并对家长们表示感谢；2. 家长们分享自己在活动中的感受，表达对活动的认可；3. 孩子们分享自己在活动中的收获，表达对家人的爱。
活动效果通过本次“亲亲一家人”主题教研活动，孩子们在轻松愉快的氛围中了解了家庭的基本组成，感受到了家庭的温暖，增进了亲子感情。
小班教研大手牵小手教案(3篇)
课时：2课时年级：小班教学目标：1. 培养幼儿之间的互助合作意识，学会相互关心、帮助。
2. 通过游戏和活动，让幼儿体验友谊的温暖，增强集体荣誉感。
3. 锻炼幼儿的动手能力和创造力，提高语言表达和社交能力。
教学重点：1. 让幼儿学会关心他人，体验互助合作的乐趣。
2. 培养幼儿的团队协作精神。
教学难点：1. 引导幼儿在活动中主动关心他人，形成良好的互助习惯。
2. 帮助幼儿克服害羞心理，敢于表达自己的想法。
课时一：一、活动名称：大手牵小手，快乐同行二、活动目标：1. 让幼儿学会牵住他人的手，感受安全感和温暖。
2. 培养幼儿的团队协作精神。
三、活动准备：1. 课件：《大手牵小手》2. 音乐：《小星星》3. 彩色手环若干四、活动过程：（1）播放课件《大手牵小手》，引导幼儿观看。
（2）教师提问：你们看到什么？为什么大家要牵着手？2. 教学活动（1）教师示范如何正确地牵住他人的手，让幼儿模仿。
（2）组织幼儿进行“大手牵小手”游戏，体验牵手的乐趣。
（3）引导幼儿在游戏中相互关心、帮助。
3. 总结与延伸（1）教师总结：今天我们学习了牵手的本领，以后我们要学会关心他人，大手牵小手，快乐同行。
（2）布置家庭作业：回家后，和爸爸妈妈一起牵着手散步，感受家庭的温暖。
课时二：一、活动名称：我的好朋友二、活动目标：1. 让幼儿学会表达对好朋友的感情，增进友谊。
2. 培养幼儿的沟通能力和表达能力。
三、活动准备：1. 课件：《我的好朋友》2. 彩色卡片若干四、活动过程：1. 导入（1）播放课件《我的好朋友》，引导幼儿观看。
（2）教师提问：你们有几个好朋友？你们的好朋友是谁？2. 教学活动（1）教师示范如何表达对好朋友的感情，让幼儿模仿。
（2）组织幼儿进行“我的好朋友”游戏，让每个幼儿表达对好朋友的感情。
（3）引导幼儿在游戏中学会倾听、表达和沟通。
3. 总结与延伸（1）教师总结：今天我们学会了表达对好朋友的感情，以后我们要学会关心他人，大手牵小手，共同成长。
幼儿园小朋友大手牵小手亲子互动教案分享
幼儿园小朋友大手牵小手亲子互动教案分享幼儿园小朋友大手牵小手亲子互动教案分享一、前言幼儿园是孩子们启蒙教育的重要阶段，亲子互动则是促进孩子身心健康发展的关键环节。
在幼儿园中，通过大手牵小手的方式进行亲子互动教学，不仅可以增进亲子之间的感情，还能培养孩子的社会交往能力和情感表达能力。
本文将分享一份幼儿园小朋友大手牵小手亲子互动教案，希望对幼儿园教师和家长们有所启发。
二、教案内容1. 主题：大手牵小手，幸福同行2. 目标：培养幼儿亲情意识，增进家庭亲子关系，促进幼儿社交能力和情感表达能力的培养。
3. 内容：a. 游戏1：大手拉小手，一起走路。
教师引导孩子们找到自己的小伙伴，大手牵小手，一起走到教室的每个角落，感受彼此之间的关爱和关心。
b. 游戏2：合作游戏，小火车。
孩子们分成若干小组，每个小组按照老师的指挥，拿手拉住前面小朋友的衣服，形成一个小火车，一起走动。
c. 游戏3：合作绘画。
分成家庭小组，家长与孩子一起进行合作绘画，通过共同完成一幅画作，增进亲子之间的情感交流。
d. 游戏4：亲子互动故事。
教师讲述亲子故事，鼓励家长与孩子分享彼此的快乐与困难，增加亲子之间的沟通和理解。
4. 总结与回顾：在游戏中，孩子们感受了亲子之间的温暖和关怀，培养了亲子之间的信任和合作意识。
通过绘画和故事，孩子们学会了表达自己的情感，促进了亲子关系的和谐发展。
三、个人观点与理解大手牵小手亲子互动教案是一种很好的教学方式，可以增进孩子们之间的友情，同时也能促进亲子之间的感情。
在这个过程中，孩子们在与家长进行互动的也培养了一定的社交能力和情感表达能力。
亲子互动还可以增加家庭教育的趣味性，让孩子更愿意与父母沟通交流，促进了家庭教育的和谐发展。
在实施大手牵小手亲子互动教案时，教师和家长需要注意适度引导，不能强迫孩子去接受某种观念或者情感。
应该尊重小朋友的个性和情感表达方式，让他们在轻松自如的氛围中感受到爱与关怀。
结语大手牵小手亲子互动教案，是促进孩子身心健康发展的有效途径，也是家庭教育的重要一环。
小班主题活动教案《亲亲一家人》
小班主题活动教案《亲亲一家人》小班主题活动教案《亲亲一家人》「篇一」主题说明：小班幼儿的社会活动能力、表达能力、理解能力、实践能力都比较弱，单靠老师的说教，来让孩子做一个有孝心的人，那是不可行的。
对于小班幼儿来说，我们更多的是让孩子通过亲身的体验、感受家人对自己的爱、对自己的关心，从而引发孩子对自己家人的关心和爱戴。
因此在小班我们以孩子最熟悉的“家”为切入点，开展了“亲亲一家人”的孝心主题教育。
主题目标1、知道每个人都有一个家，知道家中有几个人，自己是家中最小的一个，知道父母的姓名；2、了解父母是怎样照顾自己、爱自己，进一步加深爱父母的情感；3、知道父母工作的辛苦，要尊敬他们、听他们的话；4、学习用不同的方式表达对父母的爱。
主题环境1、布置“我的家”专栏；2、展示孩子小时侯的照片，供孩子回忆欣赏；3、丰富娃娃家游戏情节。
集体教学活动语言活动《我有幸福的一个家》《红花送给好妈妈》《妈妈真爱我》《我爱我家》《爸爸妈妈辛苦了》《我有一个幸福的家》音乐活动《我的好妈妈》《亲亲热热在一起》《小乌鸦爱妈妈》《找小猫》美术活动《我的爸爸妈妈》《我的家》《送给妈妈的包》《送给妈妈的围巾》《给爸爸妈妈的点心》游戏活动《我帮妈妈做事情》《自己的事情自己做》日常活动1、提醒孩子观察爸爸妈妈是怎样忙碌的。
2、提醒孩子回家做些关心爸爸妈妈的事情，如：捶捶背、拿牛奶等3、对在家特别任性的孩子进行个别教育。
家长工作1、在家开辟游戏角，为孩子提供抽屉或盒子，让孩子学习整理保管自己的东西。
2、在家提供条件，让孩子做力所能及的家务。
3、经常做一些亲子游戏。
小班主题活动教案《亲亲一家人》「篇二」一、主题说明家是一个宁静的港湾，是每个人魂牵梦萦的地方。
浓浓的亲情，会使幼儿感到安全感，得到温暖。
刻意渲染这种本已存在的氛围，为的是强化亲情在幼儿成长中的积极影响。
孩子从出生七就和家人亲密生活在一起，孩子渴望妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一起游戏。
大手牵小手亲子育儿教案
大手牵小手亲子育儿教案教案标题：大手牵小手亲子育儿教案教案目标：1. 帮助家长了解亲子育儿的重要性和影响力。
2. 提供一系列亲子活动和游戏，以促进亲子关系的发展和增强亲子之间的情感联系。
3. 培养孩子的社交技能、情感管理能力以及自理能力。
教案步骤：一、介绍亲子育儿的重要性（10分钟）1. 介绍亲子育儿的定义和目标，强调亲子关系对孩子的成长和发展的积极影响。
2. 分享亲子育儿的好处，如增强亲子之间的情感联系、提高孩子的自信心和社交技能等。
二、亲子活动和游戏（30分钟）1. 大手牵小手：组织家长和孩子们进行手牵手的活动，让他们感受到亲密和关爱的力量。
2. 绘画亲子：提供绘画材料，让家长和孩子一起创作画作，鼓励他们分享彼此的想法和感受。
3. 家庭厨艺：组织家长和孩子一起制作简单的食物，培养孩子的自理能力和合作意识。
4. 亲子阅读时间：挑选适合孩子年龄的书籍，让家长和孩子一起阅读，并进行互动讨论。
三、情感管理和社交技能培养（20分钟）1. 情感表达：引导家长和孩子学习积极的情感表达方式，如分享喜怒哀乐，倾听对方的感受。
2. 合作游戏：组织家长和孩子进行一些合作游戏，培养孩子的合作意识和团队精神。
3. 社交技巧：教授孩子一些基本的社交技巧，如问候他人、分享玩具等。
四、总结和反思（10分钟）1. 回顾今天的亲子活动和游戏，家长和孩子分享彼此的感受和体会。
2. 强调亲子育儿的重要性，并鼓励家长在日常生活中继续关注和培养亲子关系。
教案评估：1. 观察家长和孩子在亲子活动中的参与程度和互动情况。
2. 收集家长和孩子的反馈意见，了解他们对亲子活动的感受和认知变化。
教案扩展：1. 组织亲子社交活动，邀请其他家庭一起参与，扩大孩子的社交圈子。
2. 提供亲子育儿指导手册或推荐相关书籍，供家长深入了解亲子育儿的方法和技巧。
总结：通过这个亲子育儿教案，家长可以更好地了解亲子育儿的重要性，并通过一系列的亲子活动和游戏来促进亲子关系的发展。
幼儿园小班主题教案 亲亲一家人
幼儿园小班主题教案亲亲一家人教案主题：亲亲一家人一、教学目标：1. 帮助幼儿理解家庭的含义和构成，了解家庭成员的角色和责任。
2. 培养幼儿对家庭的热爱和尊重，增强家庭归属感。
3. 提高幼儿的语言表达能力和社交交往能力。
二、教学内容：1. 家庭的定义和构成：父母、兄弟姐妹等。
2. 家庭成员的角色和责任：如父母的工作，孩子的学习等。
3. 表达对家人的爱和尊重的方式。
三、教学准备：1. 准备关于家庭的绘本或者图片。
2. 准备角色扮演的道具，如玩具电话、娃娃等。
3. 准备一些简单的手工材料，让孩子们制作礼物送给家人。
四、教学过程：1. 引入主题：通过讲故事或者展示图片，引导幼儿理解家庭的含义和构成。
2. 讲解家庭成员的角色和责任：通过问答、讨论等方式，让幼儿了解父母的工作和自己的学习责任。
3. 角色扮演：让幼儿扮演家庭成员，模拟日常生活中的场景，体验家庭成员的角色和责任。
4. 手工活动：指导幼儿制作礼物，表达对家人的爱和尊重。
5. 分享环节：让幼儿分享自己家庭的故事和对家人的感受。
五、教学延伸：鼓励幼儿在家中实践所学，比如帮助父母做一些力所能及的事情，向家人表达爱和感谢。
六、教学总结：回顾本节课的学习内容，强调家庭的重要性以及我们对家人的爱和尊重。
鼓励幼儿在日常生活中积极表现出来。
七、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和反应，了解他们对家庭的理解程度。
2. 通过手工活动和分享环节，评价幼儿的语言表达能力和社交交往能力。
3. 与家长沟通，了解幼儿在家中的表现，评估教学效果。
以上就是“亲亲一家人”主题的幼儿园小班教案，旨在让幼儿理解和热爱自己的家庭，同时提升他们的语言表达和社交能力。
亲亲一家人小班教研教案(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，家庭结构的变化，亲子关系在教育中的重要性日益凸显。
为了更好地促进幼儿与家长之间的情感交流，提高家庭教育质量，我园特开展“亲亲一家人”主题教研活动。
本次活动旨在通过一系列丰富多彩的活动，帮助幼儿了解家庭关系，增进亲子感情，培养幼儿的亲情意识和社会责任感。
二、活动目标1. 知识目标：让幼儿了解家庭成员的称谓，知道家庭成员之间的关系。
2. 能力目标：通过亲子互动游戏，提高幼儿的语言表达能力和社交能力。
3. 情感目标：培养幼儿的亲情意识，增进亲子感情，促进幼儿心理健康发展。
三、活动准备1. 教学材料：PPT、图片、视频、亲子互动游戏道具等。
2. 环境布置：布置温馨的家庭氛围，营造亲子互动的氛围。
3. 人员准备：教师、家长、幼儿。
四、活动过程（一）导入1. 教师播放《亲亲一家人》PPT，引导幼儿观察图片，认识家庭成员。
2. 教师提问：“图片中都有哪些人？他们之间是什么关系？”（二）主题活动一：家庭成员的认识1. 教师讲解家庭成员的称谓，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐等。
2. 教师出示图片，让幼儿说出家庭成员的称谓。
3. 教师组织幼儿进行角色扮演，巩固家庭成员的称谓。
（三）主题活动二：亲子互动游戏1. 游戏名称：《亲情接力》游戏规则：家长和幼儿手拉手，共同完成接力任务。
接力任务包括：跳绳、投球、猜谜语等。
2. 游戏名称：《亲情拼图》游戏规则：家长和幼儿共同完成拼图，拼出完整的家庭照片。
3. 游戏名称：《亲情猜谜》游戏规则：家长说出一个与家庭成员相关的谜语，幼儿猜出谜底。
（四）主题活动三：亲情故事分享1. 教师邀请家长分享自己与孩子之间的亲情故事。
2. 幼儿聆听故事，感受亲情的力量。
（五）总结与延伸1. 教师总结本次活动的收获，强调亲情的重要性。
2. 鼓励家长在日常生活中多关注孩子的情感需求，增进亲子感情。
3. 延伸活动：家长与孩子共同完成一份家庭相册，记录家庭的美好时光。
幼儿园亲子游戏《大手牵小手,亲亲一家人》教案
幼儿园亲子游戏《大手牵小手，亲亲一家人》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小手拉大手亲情教案
幼儿园小手拉大手亲情教案一、教学背景分析幼儿园是孩子们接触外部世界的第一步，也是他们开始独立生活的地方。
在幼儿园中，孩子们与家庭的关系尤为重要。
通过家庭教育，孩子们培养了一些生活习惯和基本的社会交往能力，这些都会帮助他们在幼儿园中适应新的环境。
在幼儿园，我们需要加强家庭和幼儿园之间的合作，建立起家园共育的良好关系。
二、教学目标1.培养孩子们的家庭意识，使他们认识到家庭对他们的重要性；2.培养孩子们同伴间的合作意识，帮助他们学会分享和关心他人；3.培养孩子们的社交能力，使他们能够积极参与集体活动；4.培养孩子们的情感表达能力，使他们能够表达对家庭的感恩之情。
三、教学内容与方法1. 主题活动：小手拉大手，亲情连心•活动形式：在幼儿园周年庆典上进行的游园活动。
幼儿园与家庭携手合作，共同参与到这个活动中来。
•活动环节：–步骤一：家庭代表与孩子们共同制作游戏道具，如彩带、礼花等。
通过合作制作道具，家庭与幼儿园携手完成整个活动的准备工作，增进了彼此间的感情。
–步骤二：在游园活动中，家庭代表负责带领孩子们一起进行游戏。
家庭代表与孩子们手拉手，共同完成游戏任务。
通过亲身参与游戏，可以增强孩子们对家庭的依赖感和信任感，同时培养他们的团队合作能力。
–步骤三：游戏结束后，家庭代表与孩子们共同回顾活动中的点滴，互相表达对彼此的感谢之情。
同时，家长也可以向孩子们表达他们对孩子的爱和鼓励，让孩子们感受到家庭的温暖。
2. 教学方法•合作学习法：在活动中，家庭与幼儿园共同进行制作和游戏，通过合作学习的方式，培养孩子们的团队合作能力和社会交往能力。
•体验教学法：通过亲身参与游戏，让孩子们体会到家庭和幼儿园的合作，培养他们对家庭的感恩之情。
•群体奖励法：在活动结束后，家庭代表与孩子们一起回顾活动并互相表达对彼此的感谢之情，激励孩子们为集体所做的贡献。
四、教学过程1. 活动准备阶段•与家长进行面谈，邀请家长代表参与活动；•安排活动的时间、地点和游戏内容；•协调幼儿园和家庭共同完成游戏道具的制作。
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幼儿园亲子活动：大手牵小手，亲亲一家人教案
生成背景：
如今的孩子都是家庭的“小皇帝”“小公主”，在家里是爷爷奶奶、外公外婆疼，爸爸妈妈爱，六个大人围着一个孩子转，孩子是家庭的“小太阳”，他们是要风得风、要雨得雨，然而他们对自己家人为之付出的情况了解甚少，当长辈们生病时，孩子们不闻不问，若无其事。
为了增进孩子们与家庭间亲人感情，培养孩子从小懂得关心他人的情感，结合感恩课题，我设计了主题活动“大手牵小手，亲亲一家人”。
活动目标：
1、通过一家人大手牵小手的印手掌活动，使孩子们体验亲情的那股暖暖的爱。
1、鼓励幼儿表达自己的爱。
活动准备：
各色水粉颜料、毛笔、抹布、写有幼儿一家姓名的纸条。
活动过程：
1、观察父母亲的大手。
——成人应与幼儿一起仔细观看，及时回答幼儿的提问，向幼儿手部变大变粗糙的原因，引导幼儿从中感受、体会成人抚育自己的辛劳。
2、亲子游戏。
——爸爸妈妈手拉手。
（找一适当的位子，印上爸爸、妈妈一起拉手的手印，仔细观察爸爸、妈妈手印的不同。
）
——印上自己的小手。
（观察后在爸爸妈妈中间印上自己的手印。
）
——一父母找一家姓名的纸条请幼儿粘上。
（任父母找自己一家姓名的纸条，并由孩子自由发挥创意粘贴。
）
——在大手牵小手前合影。
（每个家庭在自己的手印前合影，突出大手牵小手，亲亲一家人。
）。