建立健全学校、家庭、社会“三结合”教育网络的措施、办法的说明报告

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关于构建学校、家庭、社会“三结合”未成年人思想道德教育教育网络的意见

关于构建学校、家庭、社会“三结合”未成年人思想道德教育教育网络的意见

关于构建学校、家庭、社会“三结合”未成年人思想道德教育教育网络的意见新乡XXX关于构建学校、家庭、社会“三结合”未成年人思想道德教育教育网络的方案根据上级文件精神,我校认真落实未成年人思想道德建设各项工作任务,在构建学校、家庭、社会“三位一体”的教育体系上根据新要求,结合我校实际,为进一步健全我校“三结合”的教育网络,完善全方位育人的格局,特制定如下措施。

一、目标任务构建学校、家庭、社会“三位一体”教育网络,动员全体力量参与未成年人思想道德建设,落实未成年人思想道德建设工作任务的主要途径和重要保证。

切实采取有效的措施和方法,积极配合各部门在工作机制上相互衔接,在教育内容上相互贯通,在教育层面上相互补充,形成“三位一体”综合育人的整体效应,全面提高我校未成年人思想道德建设工作水平,促进未成年人健康成长、全面发展。

二、办法措施发挥学校主阵地作用,把德育工作向家庭辐射、向社会延伸。

1、全面贯彻党的教育方针,把德育摆在工作的首位,贯穿、渗透于教学的各个环节,实现德育工作制度化。

坚持立德树人,防止和纠正重智育轻德育、重学业成绩轻综合素质的倾向。

要建立德育教育体系,建立健全学生思想道德行为综合考评制度。

要改进学生思想品德和思想政治课教学方法,丰富和创新“第二课堂”活动内容,加强社会实践教学和社会锻炼。

2、把德育工作向家庭辐射。

建立完善家访制度,建立健全家长委员会,建立学校和家长的联系渠道,采取多种形式加强学校同家长的联系与- 1 -沟通,请家长为学校管理和德育事情献计献策,同时加强对家庭教育的指导,实现学校教育和家庭教育互通互动。

学校每周要通过校讯通向学生家长发送家教知识短信,每学期至少召开两次家长委员会会议,加强教育效果。

3、要积极组织开展教师进村庄活动。

动员选派事情责任心强、教育经验厚实的优秀教师走进村里做志愿者,担任辅导员,帮助村里组织开展活动,举办村家庭教育讲座,传播家教知识,为家长教育孩子解疑释惑。

学校-家庭-社会三结合德育网络建设的资料

学校-家庭-社会三结合德育网络建设的资料

排厦村小学构建学校、家庭、社会三结合的德育工作网络一、要构建学校、家庭、社会三结合的德育工作网络,必须要有强有力的德育工作队伍。

在学校,德育工作队伍是强化德育管理、实施德育要求、提高德育实效的组织保证,是沟通家庭、社会教育力量的桥梁。

为此,我们致力于抓好教师队伍、德育管理队伍和学生干部队伍的建设。

首先是抓好教师队伍,致力于师德师风建设,树立全员德育意识。

开展了“强师德、增素质、树形象”活动,把师德、素质、形象作为教师岗位轮换、校际交流和聘用与否的主要条件,把教师的德育工作与年度评先评优、晋职、晋级挂钩。

因此,全体教职员工都能根据自己的工作性质、特点和任务,寓德育于管理、教学和服务工作之中,形成了全校上下人人关心德育工作、参与德育工作,做好德育工作的良好局面。

第二是抓好德育管理队伍建设、包括抓好德育处、团委、年部、学生会、值周生和班主任工作队伍的建设。

重点抓自身素质的提高,工作作风的转变,管理水平的提高,为德育过程的实施和德育目标的实现提供了可靠的保证。

第三是重视抓好学生干部队伍建设,把团队、学生干部作为德育过程中的自我管理、自我教育、自我提高的骨干力量,放手让他们参与班级管理、参与学生操行评定、班级考评的全过程,放手让他们组织和开展各项德育活动,并通过举办学生干部培训班,利用少年团校等阵地提高学生干部的思想政治素质和德育工作能力,给学校德育工作注入了勃勃生机。

坚持召开每月一次德育工作例会,每学期至少分别召开一次全校学生大会和年段学生大会,每学期召开四次家长会。

通过德育工作例会总结、布置工作、协调德育影响,落实德育要求。

通过学生大会褒奖先进、鞭策落后、强调规要求,形成强大的舆论声势和导向。

通过年部、班主任工作汇报会,既可以达到互相学习、互相借鉴、取长补短、共同提高的目的,又可以达到了解情况、发现问题、分析对策、提高实效的目的。

通过家长会宣传教育法规和学校管理要求,传授家教知识,教师与家长互通情况,交流方法,以统一家校教育的影响。

构建学校、家庭、社会三结合的育人网络

构建学校、家庭、社会三结合的育人网络

构建学校、家庭、社会三结合的育人网络提高学校德育工作的实效性在学生的学习成长过程中, 学校无疑充当着一个正规渠道和主体承载的角色, 但这并不是学生接受教育的全部途径。

与学生相关的家庭与社会的教育影响力决不逊于学校教育, 这些非系统性的社区教育因素必然成为学校教育的补充与完善, 甚至影响着学校教育的发展。

学校教育应该从校内向校处延伸拓展, 把学校、家庭、社会三者紧密的联系起来、互相渗透, 互相促进、协调一致, 形成统一的教育网络, 才能教育好孩子们“在校做个好学生, 在家做个好孩子, 在社会上做个好公民”。

我校学生的素质、家庭环境差异较大, 因此, 更应该加大学校、家庭、社会三者紧密的联系。

现就我校开展的学校、家庭、社会教育情况从以下几个方面进行交流: 一、发挥学校教育的优势以人为本提高学生思想道德素质在家庭、社会、学校三方面的教育中, 学校是从社会大教育中优化出来的一个更积极向上、更生动纯洁的育人园地, 是对学生进行思想道德教育的主渠道。

学校教育更自觉, 目的性更强一些, 并且是有计划、有组织、有系统的进行, 因此, 我们提出要充分发挥学校教育的优势。

学校要对家庭教育进行指导与配合, 如向家庭宣传教育方针、政策、介绍正确的教育方法, 还可以举办家长学校, 召开家长会, 设立家庭教育辅导站等, 以推动家长和学校教师共同研究教育经验和规律, 普及科学教育知识、提高家庭教育水平。

另外, 还可以采取与家长书面联系、对话等形式与家长沟通, 互通情况, 共同制订教育计划、采取有效的措施, 保证家庭教育在学校的指导与配合下取得良好的效果。

学校也要同社会教育取得联系和密切配合, 发挥学校教育优势, 使学校和社会各方面相互联系、支持, 校内外结合, 控制学生所处环境, 减少消极影响, 充分体现学校教育的主导作用。

德育工作的经验教训表明, 是否尊重学生的主体地位, 是德育工作取得实效的关键。

学校德育工作的对象是学生, 学生是活生生的、具有主体意识的人, 那么, 德育工作就要以人为本, 强调学生的主体性, 把理解人、关心人、尊重人、帮助人作为活动准则, 把“管、卡、压、罚”转变到“疏、导、育、教”上来, 建立新型的师生关系。

进一步健全完善学校 家庭 社会“三结合”教育网络工作说明报告

进一步健全完善学校 家庭 社会“三结合”教育网络工作说明报告

进一步健全完善学校家庭社会“三结合”教育网络工作说明报告为进一步健全完善学校、家庭、社会“三结合”教育网络,加强未成年人成长环境和思想道德建设,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,我校积极认真贯彻落实了《县进一步健全完善学校、家庭、社会“三结合”教育网络的工作方案》。

现将工作开展情况简要汇报如下:一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,聚焦立德树人根本任务,加强学校与家庭、社区的联系沟通,进一步健全完善学校、家庭、社会“三结合”教育网络,深化学校教育、家庭教育、社会教育的系统化建设,使学校教育、家庭教育、社会教育深入衔接、相互促进,形成整体协同效应,促进社会化、开放化教育格局。

在学校、家庭、社会的合力下,努力为未成年人创造良好的成长环境,坚持弘扬中华优秀传统文化,大力培育和践行社会主义核心价值观,不断提高未成年人思想道德建设能力,整体提升我校青少年学生成长环境和思想道德建设水平,努力培养担当民族复兴大任的时代新人。

二、重点工作(一)巩固完善“三结合”教育网络,整体提升“三结合”教育水平1.我校高度重视学校、家庭、社会“三结合”教育工作,加— 1 —强“三结合”教育网络建设,多举措巩固和完善“三结合”教育机制。

坚持把“三结合”工作纳入年度重要议事内容,加强统筹指导、工作研究和安排部署,进行年初安排,年中推进,年末总结。

2.我校持续发挥学校在“三结合”中的主导作用,建立完善“三结合”教育工作机制,加强以党政主要领导负责、党政工团(队)为核心、学校党员干部为骨干、家长和社区共同参与的学校“三结合”教育工作队伍建设,健全学校与家庭、社区的联系机制。

3.学校建立的家长学校、家委会不断完善教育及联系功能。

学校通过家庭教育指导、家长座谈会、校园开放日、学校家庭社区同活动、学生共帮扶等途径和形式,深化学校、家庭、社区的相互联系,推进学生思想道德教育由学校及教师主导模式向家长、学生、社区共同参与模式转变,做到学校教育、教师家访、社区联系、家庭互动相结合,促进学校、家庭、社会教育的有效衔接,落实落细共同育人职责。

1-2 关于构建家庭学校社会协同育人体系情况的说明报告

1-2 关于构建家庭学校社会协同育人体系情况的说明报告

关于构建家庭学校社会协同育人体系情况的说明报告为进一步加强和改进未成年人思想道德建设,积极营造有利于未成年人健康成长的良好氛围和社会环境,我校针对当前未成年人思想道德建设中的需要,按照《未成年人思想道德建设测评体系》的要求,积极创新工作载体,发挥社区作用,努力构建学校、家庭、社会三者互动互促的思想道德教育工作网络。

一、工作部署1、建立健全制度。

每学期至少召开一次领导小组会议,每周利用升旗仪式和班队会对学生进行思想道德教育,每学期聘请社区相关人员给学生进行专题讲座,举办家长开放日,班主任每学期都要进行家访。

2、加强校风建设,优化育人环境。

利用广播站、黑板报、宣传栏等宣传阵地,努力发挥环境育人的功能。

二、组织领导组长:副组长:组员:全体老师家委会成员代表社区代表三、具体措施1、发挥学校主体教育,加强学生品行培养。

利用向雷锋同志学习、植树节、清明节、劳动节、六一儿童节、教师节、中秋节、国庆节、重阳节、少先队建队日等节日活动,开展各项针对性活动。

2、举办家长开放日。

学校每年以社团展演活动为契机,举办家长开放日,让家长走进学校、走进课堂、走进学生。

通过听、看、思去感悟学校教育,去观察、体验孩子的校园生活,拉近家长和学校之间的情感。

3、精心组织召开家长会及定期家访。

通过交流让家长全面了解孩子在校的表现,同时也向家长及时了解孩子在家的情况。

另外,充分发挥各级家委会对学校管理的参与、监督功能。

使家校联系工作落在实处。

4、以社区为依托,积极开发各类教育资源。

学校积极动用社区力量,请心理学专家和消防战士、公安干警等先进人物到校对学生进行心理生理健康教育、安全教育和法制教育。

四、制度保障学校制定和完善了《家长委员会制度》《家长开放日制度》、《家访制度》、《社区实践活动制度》、《学校、家庭、社会三结合工作制度》等,为构建家庭学校社会协同育人工作的开展提供了制度保障。

五、取得实效通过学校与社区、家庭相结合开展的一系列活动,不仅逐步培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代好少年,还引起了家长和社会的重视,形成教育合力。

三结合教育工作总结

三结合教育工作总结

三结合教育工作总结三结合教育是指学校教育、家庭教育和社会教育相互结合、相互补充,共同促进学生全面发展的一种教育模式。

在过去的一段时间里,我们积极推进三结合教育工作,取得了一定的成效,也积累了一些经验和教训。

现将工作总结如下:一、工作背景随着社会的发展和进步,教育面临着越来越多的挑战和机遇。

传统的学校教育已经难以满足学生多元化的需求,家庭教育和社会教育的重要性日益凸显。

为了更好地促进学生的成长和发展,我们积极探索三结合教育的有效途径和方法。

二、工作目标1、促进学校教育、家庭教育和社会教育的有机结合,形成教育合力。

2、提高学生的综合素质,培养学生的创新精神和实践能力。

3、加强家校沟通,提高家长的教育水平和参与度。

4、整合社会教育资源,为学生提供更广阔的学习和实践平台。

三、工作内容(一)学校教育方面1、优化课程设置学校根据学生的兴趣和需求,开设了丰富多彩的选修课程和社团活动,如书法、绘画、音乐、舞蹈、科技制作等,为学生提供了更多的发展空间和选择机会。

2、改进教学方法积极推进课堂教学改革,倡导启发式、探究式、合作式教学,注重培养学生的自主学习能力和创新思维。

3、加强师资队伍建设通过培训、教研等活动,提高教师的教育教学水平和专业素养,为学生提供更优质的教育服务。

(二)家庭教育方面1、举办家长学校定期举办家长学校讲座,邀请专家和优秀家长分享教育经验,传播科学的教育理念和方法,提高家长的教育水平。

2、加强家校沟通通过家长会、家访、电话、微信等多种方式,保持与家长的密切联系,及时了解学生的学习和生活情况,共同商讨教育策略。

3、开展亲子活动组织亲子阅读、亲子运动、亲子劳动等活动,增进亲子关系,促进家庭和谐。

(三)社会教育方面1、整合社会资源与图书馆、博物馆、科技馆、青少年活动中心等社会机构建立合作关系,为学生提供参观、学习、实践的机会。

2、开展社会实践活动组织学生参加志愿者服务、社区调研、劳动实践等活动,培养学生的社会责任感和实践能力。

学校建立健全学校家庭社会结合教育网络说明报告

学校建立健全学校家庭社会结合教育网络说明报告

学校建立健全学校、家庭、社会三结合教育网络说明报告近三年来,我校不断加强学校教育、家庭教育、社会教育协调发展,促使三种教育相互贯通,各司其职,又相互补充。

形成“三位一体”综合育人的整体效应,全面提高我校未成年人思想道德建设水平。

一、建立和完善规章制度学校制定和完善了《家长学校制度》、《家长开放日制度》、《家访制度》、《家长委员会制度》、《社区实践活动制度》、《学校、家庭、社会三结合工作制度》等,为学校开展三结合工作的开展提供了制度保障。

二、组建教育网络联盟学校成立了由校委会、家长委员会、社区教育委员会为主体的教育网络联盟。

班级、年级家长委员会推选组建校级家长委员会,各社区组织代表推选、组建社区教育委员会。

三结合教育办公室设在学校德育处,由校长、校级家长委员会及北寺社区教负责人组成办公室机构。

三、完善教育网络工作长效机制根据不同年龄段儿童教育的不同需求,学校、家庭、社区建立了有机联动、协调发展的工作长效机制。

适合班级开展的教育活动,由班级和班级家长委员会及相关社区合作开展;适合以年级为单位开展的教育活动,则由年级组同年级家长委员会、社区教育委员会协作开展;适合校级活动的,则由校委会、校级家长委员会、社区教育委员会联合开展。

定期开展三结合专题会议,研究制定了三结合工作长效发展规划。

经过近几年的尝试,成功开展了“创文明城我是小小志愿者”“庆六一童心共筑中国梦”“趣味运动会”“趣味运动会”“校园学法小课堂”等一系列活动,每月至少一次,三年共计30余次,取得了显著的成效,并成为三结合教育的品牌活动。

四、建立教育网络交流平台为便于各部门间的交流与活动反馈,学校利用发达的网络技术,逐级建立了网络交流平台,如:班级均建有班级QQ 群、微信群、校讯通,便与家校沟通。

学校设有微信公众平台,定期发布相关信息,及时进行活动反馈,对三结合各项工作的交流、信息的反馈、活动成果的展示等起到了重要的作用。

在今后的工作中,我校将再接再厉,开拓创新,使学校的三结合工作再上一个新台阶。

在“三结合”教育体系中发挥作用的说明报告

在“三结合”教育体系中发挥作用的说明报告

在“三结合”教育体系中发挥作用的说明报告“三结合教育”是指学校教育、家庭教育、社会教育三种因素在中小学生成长过程中的有机配合。

自XXXX年起年起,XXXX学校“三结合”教育内容丰富、形式多样,不仅形成了新安县城乡一体化示范区全方位关心青少年的教育网络,而且逐步走出了一条具有XXXX学校特色的“三结合”教育路子,展示了自身的内在规律。

把学校教育扩展到家庭、社会,动员和组织各方参与德育工作为在更大范围内推进三结合教育,我们较为自觉地做了如下几项工作:一、以“家长学校”为龙头,重视家庭教育的基础作用家庭教育不仅是“三结合”教育的重要组成部分,而且在一定程度上成为“三结合”教育的先导。

众所周知,父母是孩子的第一任教师,家庭是孩子受教育的第一场所。

为此,家庭教育的好坏直接影响着青小学生的成长。

当下,家庭教育出现了不少误区,很多家长意识到家庭教育的软弱无力,深为没有教育好子女而苦恼。

教师的“家访”、家长的“校询”旧渐频繁,这就为学校教育与家庭教育的配合提供了契机,并成为举办各类“家长学校”、“家教委员会”的内在驱动力。

二、以小学生教育为落脚点,坚持学校教育的主导地位学校是专门的教育机构,“三结合”教育应以学校为主阵地,学校工作要统率“三结合”教育工作。

每个学期家委员会的工作都是配合学校班级的整体工作,在一定程度上,是学校、班级工作的延伸或溶合。

不存在家委会工作游离于学校、班级工作之外的现象。

一个学校“三结合”教育工作搞得好坏,取决于校长、班主任的思想认识和工作责任心。

因此,XXXX学校以重视做班主任和老师们的思想工作,使他们认识到、闭门办学校难以落实党的教育方针,只有发动群众,使他们关心教育,提高家长的教育素质,才能完成党交给的教育任务。

当班主任和老师们认识到“三结合”教育的重要性后,他们就能为“三结合”教育出主意,并且承担大量的宣传和组织工作。

健全完善学校家庭社会“三结合”教育网络的措施办法说明报告

健全完善学校家庭社会“三结合”教育网络的措施办法说明报告

健全完善学校家庭社会“三结合”教育网络的措施办法说明报告一、引言学校、家庭和社会是孩子成长的主要环境,三者之间的合作与互动对于促进学生全面发展和健康成长至关重要。

为了实现学校家庭社会“三结合”教育网络的健全和完善,我们需要制定一系列的措施办法。

本文将就这个问题展开论述。

二、学校措施1.构建有效的沟通平台2.优化教学管理学校应加强教学管理,提供优质的教育资源和服务。

通过建设虚拟教室、在线教育平台等,拓宽学生获取知识的渠道,提供丰富多样的学习培训机会。

学校还可以借助现代信息技术手段,提高教学管理的效率和质量,例如建立学生信息管理系统、家校互动平台等,方便家长了解学生的学习进展和问题。

三、家庭措施1.加强家庭教育家庭是孩子最早接触的环境,家庭教育对孩子的成长影响巨大。

因此,家长应增强家庭教育的意识,注重培养孩子的品德素质和社会交往能力。

家长应主动参与孩子的学习和生活,与孩子进行亲密的交流,建立良好的家庭氛围和沟通机制。

2.提升家庭素养家庭素养是家庭教育的基础,对于家庭的和谐发展和教育效果有着重要的影响。

家长应提升自身的教育素养和社会素养,注重自我修养和家庭氛围的营造。

家长还应积极参加各类培训和教育活动,提高教育意识和能力。

四、社会措施1.开展社会教育社会教育是学校和家庭教育的有机延伸,通过社会教育可以提供丰富的学习资源和社会实践机会,拓宽学生的知识视野和社交圈子。

社会应加大对社会教育的支持力度,提供更多的教育资源和培训机会,为学生的全面发展提供保障。

2.建立多元化的社会网络五、总结以传统的学校教育为基础,学校家庭社会“三结合”教育网络的健全与完善是一个大项目,需要学校、家庭和社会的共同努力。

学校要构建有效的沟通平台,优化教学管理;家庭要加强家庭教育,提升家庭素养;社会要开展社会教育,建立多元化的社会网络。

通过这些措施办法的实施,我们有信心能够建立健全完善的学校家庭社会“三结合”教育网络,为学生的全面发展和未来的成功奠定坚实基础。

学校家庭社会“三结合”教育说明报告三结合教育说明报告

学校家庭社会“三结合”教育说明报告三结合教育说明报告

学校家庭社会“三结合”教育说明报告三结合教育说明报告学校家庭社会“三结合”教育是指学校、家庭和社会三个方面的教育资源共同参与的一种教育模式。

它旨在通过学校、家庭和社会的各种教育资源的有效整合和互动,全面提升学生的综合素质和能力。

下面本文将从学校、家庭和社会三个方面分别介绍三结合教育的重要性及具体实施方法。

首先,学校是学生学习和成长的重要场所,承担着教育和培养学生的重要责任。

学校教育应注重培养学生的综合素质,包括思维能力、创新精神、实践能力等。

此外,学校还应提供丰富的教学资源和良好的教育环境,以激发学生的学习兴趣和动力。

在三结合教育中,学校应与家庭和社会密切合作,充分利用外部资源,提供丰富多样的教育活动和实践机会,帮助学生全面发展。

最后,社会是学生教育的重要组成部分,社会教育也是培养学生综合素质的重要方式。

社会教育强调学生通过参与社会实践活动,了解社会,培养社会责任感和生活技能。

社会教育可以通过各种形式实施,如实习、社区服务、参观实践等。

在三结合教育中,社会应为学校和家庭提供更多的合作机会,如与学校建立实习基地、开展社区教育项目等,为学生提供更广阔的学习和成长空间。

在实施三结合教育的过程中,需要学校、家庭和社会三个方面的紧密合作和有效沟通。

学校应积极与家长和社会资源进行对接,制定合理的教育计划和方案。

家庭应积极参与学校的教育活动,了解学生的学习和成长状况。

社会应为学生提供更多的实践机会和资源支持。

同时,学校、家庭和社会应加强交流和合作,形成共识,共同努力,共同促进学生的综合发展。

综上所述,学校家庭社会“三结合”教育是一种有效的教育模式,它能够充分发挥学校、家庭和社会的优势资源,为学生提供更全面的培养。

通过学校的加强教育,家庭的有力辅导,社会的广泛参与,学生能够更好地发展自己的综合素质和能力,为未来的成长奠定坚实的基础。

学校家庭社区三结合教育工作的说明报告

学校家庭社区三结合教育工作的说明报告

学校家庭社区三结合教育工作的说明报告我校每学期都扎实开展“三结合教育”。

把家校互联当成管理学生的一个利器。

不仅在学校管理学生,也要把管理学生的阵地放到家庭。

一、学校教育——品德修养的重要园地1、文化育人。

把民族文化的传承教育纳入学校的课程建设。

我们从学校传统出发,结合整体建设发展的目标,开掘课程资源,开发出了具有民族文化特色的课程,即儿童民族民间活动指导。

学校在环境方面实现了立体的教育氛围,每一层教学楼一个主题,分别用一种富有民族意味的学生美术作品装点走廊班级和专用教室的布置也相对紧扣校园文化建设的主题。

让学校一切的时空和资源都成为传承优秀文化要素和资源。

2、活动育人。

我们引导学生参与制订制度、参与执行制度和检查制度落实情况,让学生成为学校的小主人。

在落实制度方面,我们积极让学生参与检查、指导工作,有时甚至把检查权、评比权直接交给学生,让学生在相互检查中增强责任感和主动性,让每一个班级中的每一个学生都参与执行制度情况的检查。

二、家庭教育——品行养成的首要阵地1、制度保障。

我校的家长学校工作主要依靠三支队伍,一支是以校长为首,行政参与的家庭教育管理队伍,负责家长学校正常教学工作的开展;一支是家长学校讲师队伍,由校长挂帅,教导主任、德育骨干、社区代表、律师、心理工作者及好家长代表、班主任组成,做到师资队伍多元化;一支是由家长代表组成的家长委员会,负责监督家长学校各项工作、沟通家长与学校适时组织家长对学校的各项工作提出合理化建议。

三支队伍密切配合形成家庭教育的科学网络,为家庭教育顺利开展提供了保障。

2、形式多样。

家长活动灵活多样,受到一致好评:①举办家庭教育讲座,通过讲座帮助家长确立新的理念,确立新的质量观,全面发展的高素质的人才观。

②根据不同情况召开小型座谈会,召开部分学生家长会,从各角度探讨学生的习惯、品德的养成。

③平时及时与家长联系:一方面鼓励家长校访,一方面将学生在校情况通过各方式(家访、家长会、家校联系卡、一线通、发家长信、)及时与家长取得沟通,取得家长的支持与配合。

建立健全学校、家庭、社会“三结合”教育网络的说明报告

建立健全学校、家庭、社会“三结合”教育网络的说明报告

青铜小学建立健全学校、家庭、社会
“三结合”教育网络的措施办法的说明报告为了健全完善学校、家庭、社会三结合的思想道德教育网络,搞好学校、家庭、社会三结合的多渠道立体教育,提高青少年学生的思想道德素质,为此,青铜小学设立领导小组,定期组织开展了一系列活动,根据学校实际,作如下说明报告:
一、学校方面
1、学校班子和全体教师和家长联系,对学困生、贫困生和留守儿童家长沟通,给与相应的帮助;
2、建立心理咨询室,对一些心理、行为、品行等有问题的同学进行心理梳理,把问题消灭在萌芽之中;
3、学校定期组织召开家长会,课任教师定期与家长进行学生学习、生活等方面进行沟通;
4、学校组织防溺水、安全的相关知识教育并与家长签定相关安全责任书。

二、家庭方面
1、家长与教师保持良好沟通,及时反馈学生思想动态;
2、积极参加学校组织家长会议,及时了解学生在校的情况,配合学校工作。

三、社会方面
我校主动联系校外队伍对学生开展了以下一系列活动
1、每学年邀请镇派出所的同志为学生举行一次交通、法制等知
识讲座;
2、镇卫生院大讲堂进校园,为学生进行安全疾病预防教育;以上活动的开展,很好的体现了三结合的多渠道立体教育,提高了我校学生的思想道德素质。

也许你最后也没能环游世界,可是你在实现梦想的途中找到了自己。

说明报告格式

说明报告格式

关于建立健全学校、家庭、社会“三结合”教育网络,形成工作合力的说明报告一、一级标题(黑体不加粗)(一)二级标题(楷体GB2312)正文(仿宋GB2312)榆中县第六中学2017年5月23日一、文件夹的建立:一级文件夹(XX学校全国文明城市和未成年人思想道德建设工作测评)二级文件夹:一级文件夹下建立2个文件夹,分别为:文明城市建设工作测评和未成年人思想道德建设工作测评2个文件夹。

三级文件夹:在文明城市建设工作测评和未成年人思想道德建设工作测评2个二级文件夹下,分别根据目标任务分解表中的序号建立文件夹,如果一个序号下有2个考核指标,就分别建立2个文件夹。

电子文档资料要规范命名,文明城市测评资料要以测评内容的具体要求装档,一个文件夹中装一项测评内容的一个测评要求(如:III-1-2)-①,III-1-2)-②,III-2-1)-②,III-8-2),III-9-1)-②……);未成年人思想道德建设测评资料要以指标名称的具体测评标准装档,一个文件夹中装一个指标名称的一项测评标准(如:1-2),1-3)-①,1-3)-②,2-1,2-2)-①,2-2)-②……)。

二、每个文件夹中的内容每个文件夹中包含说明报告、Word编辑的实景图片(根据活动内容将实景照片根据要求编辑在同一个Word文档内)和单个实景图片。

1.说明报告内容:第一段:活动开展的目的意义第二段:活动开展情况第三段:活动成效字数:800-1000字2.实景图片:(1)编辑在Word文档内,每页放2张照片(横版),每张照片下面注明拍摄时间、地点、人物、主题及背景等要素。

(2)同时将采用的实景图片以单个图片(JPG格式,每张图片容量不能大于2M)形式保存在文件夹中,一个活动建立一个活动图片文件夹,命名要和Word中编辑的相一致。

三、纸质文档说明报告和Word编辑的实景图片打印一份,纸质文档右上角注明序号。

建立健全学校家庭社会“三结合”教育网络的说明报告

建立健全学校家庭社会“三结合”教育网络的说明报告

建立健全学校家庭社会“三结合”教育网络的说明报告一、背景介绍随着中国的经济快速发展和社会变革的加快,传统的教育模式已经不适应现代社会的需求。

学校、家庭和社会之间的教育关系紧密相连,如果能够建立一个健全的“三结合”教育网络,将有助于提高教育质量和培养优秀的人才。

二、学校、家庭、社会在教育中的作用学校是孩子们接受教育的主要场所,是培养他们知识和技能的重要环境。

学校提供了系统的教育课程和教学资源,帮助学生掌握必要的基础知识和学习方法。

而家庭是孩子成长的重要环境,是孩子的第一任教师。

家庭的教育对孩子的思想、品德、兴趣、习惯等各个方面都有着深远的影响。

社会则是教育活动的重要补充,社会中的各种资源和机会可以拓宽学生的视野,使他们更好地适应社会的需求。

学校、家庭和社会三者相互作用,相互支持,形成了一个完整的教育体系。

三、建立健全学校、家庭、社会“三结合”教育网络的重要性1.提高教育质量:学校、家庭和社会的紧密结合可以互相补充优势,优化教育资源的配置,提高教育质量。

2.培养全面发展的人才:学校注重知识和技能的培养,家庭注重品德和习惯的塑造,社会注重实际能力的培养。

通过“三结合”的教育方式,可以培养出全面发展的人才。

3.促进学生的自主学习:学校、家庭和社会形成的教育网络可以为学生提供更多的学习机会和学习资源,帮助他们更好地发挥自主学习的能力。

四、建立健全学校、家庭、社会“三结合”教育网络的具体措施2.拓宽社会资源:学校应积极与社会各界机构和企业合作,争取更多的社会资源和支持。

社会各界也应多为学校提供实践机会和资源支持,帮助学生更好地锻炼自己的实际能力和解决问题的能力。

3.加强师资培养:学校应加大对教师的培训和学习的支持力度,提高他们的专业水平和教育能力,使他们能够更好地适应学校、家庭和社会的教育需求。

4.建立评价机制:通过建立科学的评价机制,对学生的学习和发展情况进行全面、客观、公正的评价,使学校、家庭和社会都能清楚地了解学生的发展水平和需求,进一步优化教育资源。

学校家庭社会“三结合”教育说明报告

学校家庭社会“三结合”教育说明报告

学校家庭社会“三结合”教育说明报告学校、家庭、社会三者的结合在教育中起着非常重要的作用。

学校是教育的基本单位,家庭是个体成长的基本单元,而社会则是教育的实践场所和个体的学习和成长的重要环境。

三者的结合可以实现教育资源的充分共享和优化,促进个体全面发展和社会进步。

首先,学校是教育的重要承担者。

学校是对学生进行正规教育的地方,承担着培养学生知识技能和价值观的任务。

学校不仅提供科学规范的课程,还有专业的师资力量,为学生提供全面的教育资源,培养学生的学术能力和创新思维。

学校以教师为主导,通过各种教育手段和教学方法,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习能力和综合素质。

学校教育的重要性在于其正规性和系统性,能够确保学生接受到全面、均衡的教育。

其次,家庭是教育的最早起点。

家庭是个体成长的基本环境,是孩子最初接触和融入社会的场所。

家庭教育是基于父母与子女之间的亲密关系,是通过父母的言传身教和家庭的文化传承,为孩子提供关爱、支持和规范,培养孩子正确的价值观和行为习惯。

家庭教育的特点在于其温馨和感性,能够在孩子最敏感、最易受影响的时期对其进行塑造和引导。

家庭教育的目的是培养孩子的基本生活技能和人际交往能力,为其将来的发展奠定坚实基础。

最后,社会是教育的重要实践场所。

社会教育是个体在社会交往中获得知识和经验的过程,是个体学习和成长的重要环境。

社会教育可以是通过社会实践、社会实习、社会实践活动等形式,让学生深入社区、企业、机构,亲身感受社会的多样性和复杂性,培养学生的创新能力和实践能力。

社会教育的特点在于其实践性和实际性,能够使学生理论知识与实际应用相结合,提高学生的实际动手能力和解决问题的能力。

学校、家庭和社会三者的结合对个体的全面发展至关重要。

学校提供科学规范的教育平台,家庭提供温馨的成长环境,社会为个体提供实践和应用的场所。

这三者之间相互补充、相互促进,构成了教育的完整链条。

学生在学校受到知识和技能的培养的同时,通过家庭和社会的影响和熏陶,形成正确的价值观和道德观念。

健全完善学校、家庭、社会“三结合”教育网络

健全完善学校、家庭、社会“三结合”教育网络

健全完善学校、家庭、社会“三结合”教育网络 为深入贯彻落实为深入贯彻落实《中共中央国务院关于《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神,充分发挥学校教育、家庭教育、社会教育的整体功能,建立健全学校、家庭、社会三结合的思想道德教育网络,搞好学校、家庭、社会三结合的多渠道立体教育,提高青少年学生的思想道德素质,为此,特制定本实施意见。

此,特制定本实施意见。

一、充分认识建立未成年人思想道德“三结合”教育网络的重要性“三结合”教育网络的重要性未成年人的思想道德建设不仅是学校的责任,还需要社会方方面面的关心、支持和帮助,社会、家庭环境,公民道德素质,家庭教育质量直接影响着未成年人的身心健康。

健康。

为未成年人创设良好的社会成长环境为未成年人创设良好的社会成长环境和家庭成长环境,和家庭成长环境,不断提高家长素质和教育不断提高家长素质和教育水平是学校工作不可缺少的重要组成部分。

各学校要积极主动与各相关部门联系,各学校要积极主动与各相关部门联系,争取争取社会和家长的支持,充分利用社会教育资源,发挥社会各方面和家庭教育的作用,形成教育合力,做好未成年人的思想道德教育。

育。

二、健全“三结合”教育网络,发挥综合教育效益合教育效益学校、家庭、社会“三结合”教育网络要在科学发展观理论的指导下,要在科学发展观理论的指导下,坚持以人为坚持以人为本,本,以中华民族优秀的传统文化和革命传统以中华民族优秀的传统文化和革命传统教育为重点,教育为重点,以良好行为习惯养成教育为切以良好行为习惯养成教育为切入点,引导学生知事、明理、动情、践行。

同时要切实搞好“五爱”教育,并注意挖掘和发挥本地各种德育资源,丰富教育内容。

和发挥本地各种德育资源,丰富教育内容。

1.1.学校方面学校方面学校方面充分发挥学校主渠道、主阵地作用,建立以学校领导、德育干部、教师和班主任为主体,共青团及学生会负责人共同组成,广大师生共同参与的学校思想政治教育网络。

建立健全学校家庭社会“三结合”教育网络的说明报告

建立健全学校家庭社会“三结合”教育网络的说明报告

建立健全学校家庭社会“三结合”教育网络的说明报告一、引言二、学校、家庭、社会“三结合”教育的重要性1.提供多元化的教育资源:学校、家庭和社会代表了不同的教育资源,在这样的网络中,学生可以获得丰富的知识和经验。

2.培养全面发展的个体:学校侧重知识的传授和学习技能的培养,家庭强调品德和价值观的培养,社会为学生提供实践和社会经验。

通过这样的“三结合”,学生能够全面发展,具备多方面的能力。

4.促进家校合作:学校、家庭和社会相互合作,共同肩负培养学生的责任。

家长、教师、社会资源的共同配合能更好地满足学生的需求,提高教育质量。

三、建立健全学校、家庭、社会“三结合”教育网络的具体措施1.学校与家庭合作:b.建立家校合作机制:学校与家庭可以共同制定学生教育计划、学习目标和家庭作业,明确各方责任。

家庭可以提供学校在课程实施中需要的资源,如生活经验、实例分享等。

c.家校互动活动:学校组织家长参观、家长进课堂等活动,让家长亲身感受学校教育,同时也让家长了解孩子在学校的情况,促进双方更好地合作。

2.学校与社会合作:a.确立合作渠道:学校可以与社会资源合作,例如企业、社区组织等,建立合作机制,共同为学生提供实践经验和职业教育。

学校可以与企业合作开展实习、实践活动,为学生提供与实际工作相关的经验。

b.注重实际教育:学校可以组织社会实践、志愿服务等活动,让学生了解社会、关心他人,从中培养学生的社会责任感和公民意识。

c.教师社会化培训:学校可以为教师提供社会培训,使他们了解社会变化、职业需求等,进一步提高他们的教育能力。

3.家庭与社会合作:b.教育资源共享:家庭可以与社会共享教育资源,例如图书馆、博物馆等,为孩子提供更广阔的学习空间和资源。

c.家庭教育培训:社会可以提供家庭教育培训,为父母提供教育方法和技巧,帮助他们更好地教育孩子。

四、总结学校、家庭和社会“三结合”教育网络的建立对于培养孩子的全面发展、促进家庭和社会共同肩负教育责任至关重要。

构建家庭学校社会协同育人体系的说明报告

构建家庭学校社会协同育人体系的说明报告

构建家庭学校社会协同育人体系的说明报告一、统筹安排为深入贯彻落实《XXX关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神,充分发挥学校、家庭、社会教育的整体功能,建立健全学校、家庭、社会三结合的思想道德教育,搞好学校、家庭、社会的多渠道立体教育,提高青少年学生的思想道德素质,根据XXX的部署,XXX认真开展了家校社共育工作。

现将工作情况说明报告如下:二、工作开展1.班主任、任教老师经常开展家访活动,用各种渠道与学生家长交流信息,及时提出有关加强学生思想道德教育的意见和建议。

2021年上半年组织家访1521人次,征询了74条对学校工作的意见建议,帮助学校改进了工作。

2.发挥家庭基础作用。

让家长积极参与学校学生的教育与管理,成立了家长委员会,发挥学生家长在家庭教育中的主体作用。

家长委员会七年级70人,八年级50人,九年级30人。

家长同学校保持良好沟通,及时反馈学生思想动态,和老师一起纠正学生思想上的错误认知,用正确的方式方法教育引导学生。

和学生一起参加校内校外有益身心健康的各类活动。

学校还及时建立和更新家长联系簿,定期召开家长会,办好家长学校,定期在家庭德育教育方面给家长上课,增长家长的思想道德教育知识水平,使家庭思想道德教育建设更科学、规范、有效。

3.根据疫情防控的需求,2021年3月份以来我们的家长学校实施网上家长培训,职员3080人次,截至目前网上家长学校共开展家庭教育课程13课时,志愿服务出勤率百分百,每周上下学30人值班,本学期召开了一次线上家长会。

极大的施展了家庭、家长的基础性作用。

4.3月29日学校要求各班约请两名家长,共约请32名家长代表参与“市级优秀学生”“市级优秀学生干部”评选活动。

5.自4月10号起,每周校级家委会主任编辑关于家庭教育的“东城寄语”,逐级下发到班级群,利用语言的魅力提升家长教育孩子的水和蔼理念。

6.4月份,15名初三家长志愿者和12名党员教师辅佐派出所为初二初三的学生办理身份证。

构建家庭学校社会协同育人体系的说明报告

构建家庭学校社会协同育人体系的说明报告

构建家庭学校社会协同育人体系的说明报告一、引言家庭和学校是孩子成长过程中最重要的两个教育环境。

然而,传统的教育模式往往把家庭教育和学校教育割裂开来,导致孩子在教育过程中无法形成完整的人格发展。

为了更好地培养学生全面发展所需的品德、智力和社会能力,有必要构建家庭学校社会协同育人体系。

二、分析1.家庭教育的特点家庭教育具有亲密性、情感性和个性化的特点。

家庭是孩子最早接触到的社会环境,父母不仅是孩子的依赖对象,更是孩子学习习惯、生活态度和价值观的主要影响者。

家庭教育可以通过构建家庭亲子关系、培养孩子自理能力和社交能力,为孩子提供良好的成长环境。

2.学校教育的特点学校教育具有系统性、专业性和集体性的特点。

学校是社会化教育的主要场所,提供了良好的学习环境和丰富的学科知识,帮助孩子形成良好的学习习惯和自主学习能力。

学校教育可以通过教师的指导和学校的管理,培养学生的专业能力和社会责任感。

3.社会教育的特点社会教育具有开放性、多元性和实践性的特点。

社会是一个涵盖广泛的教育场域,包括社区、社交活动、社团组织等。

社会教育可以通过社会实践、志愿活动等方式,帮助孩子更好地了解社会,培养实践能力和社会责任感。

三、构建家庭学校社会协同育人体系的方法和措施1.家庭学校合作通过家校沟通平台建立起家庭和学校之间的互动和合作机制,促进双方的信息共享和资源整合。

家庭可以了解学校的教育方针和教学内容,学校可以把握学生的家庭背景和特点,共同制定适合学生的教育计划,形成家校合力。

2.社区教育参与鼓励学生积极参与社区活动、社会实践和志愿服务等社会教育活动。

社区、社交活动和社团组织等都是学生培养交往能力和实践能力的重要平台,通过社会教育的参与,可以帮助学生更好地认识社会,提高社会责任感。

3.课程设置和评价体系的完善学校应根据学生的兴趣和特长,设置多样化的课程供学生选择,不仅注重学科知识的传授,更要培养学生的社会能力和创新意识。

评价体系也应综合考量学生的综合素质和社会发展需求,不仅仅看重成绩,注重学生的品德、团队合作和实践能力。

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建立健全学校、家庭、社会“三结合”教育网络的措施、办法的说明报告颍上实验小学建立健全学校、家庭、社会“三结合”教育网络的措施、办法的说明报告一、指导思想以总书记在全国精神文明建设表彰大会的讲话精神为指导,实现“中国梦”为目标,围绕培育和实践社会主义核心价值观,坚持立德树人,扎实推进素质教育。

发挥学校、家庭、社会各方面的作用。

二、工作目标坚持以人为本,以中华民族优秀的传统文化和革命传统教育为重点,以良好行为习惯养成教育为切入点,引导学生知事、明理、动情、践行。

三、工作容1.学校方面:负责学生在校期间的思想道德建设,做好学生的思想道德教育、学习引导和生活指导,使学生知事、明事。

加强学生思想道德教育的措施、方法。

2.家庭方面:学生家长是学生家庭教育的主体。

家长要用正确的方式方法教育引导学生,促进学生养成良好习惯。

3.社会方面:通过开展创建文明校园、和谐社区活动,为学生开展社会调查、志愿服务、公益活动等社会实践提供条件,组织有意义的社区教育活动;主动配合社区加强社会综合治理,净化育人环境。

四、教育共建、家教共担加强对社区青少年学生思想道德教育工作的统筹和指导,定期沟通情况,研究工作,组织活动,做到学校、社区、家庭三者之间的良性互动。

五、活动容与形式1、2月28日下午,颍上实验小学召开2018年新学期开学工作大会。

会议有五项议程:一、飞校长作2018年开学工作动员报告;二、分层签订《禁止三乱责任状》和《安全工作责任状》;三、王永攀副校长作2017年学校工作总结;四、文国主任讲解《2018年学校工作计划》、安排开学工作;五、高义副校长作2017年财务收支情况通报。

会议由副校长泽平主持,全体教师参加了会议。

2、3月1日上午,颍上实验小学南北校区各班级,认真落实颍上县2018年教育工作暨2017年义务教育学校办学水平督导评估总结表彰会议精神,新学期有新气象,弘扬实验小学的传统,开学不“打闹台”。

3、3月12日下午,颍上实验小学350名少先队员,在大队辅导员高华、婷婷的带领下,参加全县在公园护堤上举行的护绿环保活动。

4、3月17日上午,颍上实验小学在北校区阶梯教室举行第十三届“自育自学”研讨会,实验小学全体教师、第四小学、管仲小学和慎城镇回民小学部分语文骨干教师及分管领导参加了会议。

第六片区负责人王家良也全程参与了此次活动。

5、2018年3月26日是第二十三个全国中小学生安全教育日,主题是“加强疏散演练、确保学生平安”。

为进一步推进我校平安建设,组织开展好“安全教育日”主题教育活动。

通过开展“四个一”活动暨一次校园安全隐患大排查;一次安全知识进社区宣讲活动;一次国旗下安全教育讲话;出一期安全为主题的黑板报。

使学生在参与活动的过程中,树立安全意识,掌握安全知识,提高自护自救能力。

6、4月7日下午,我校第三届“我与经典同行”诗配画书写创作比赛圆满结束。

此次诗配画活动征集作品数量之多:共征集各年级选送学生作品413幅,其中三年级111幅、四年级119幅、五年级104幅、六年级79幅。

共评出一等奖30名、二等奖49名、三等奖87名。

活动特点:学生参与度之高,3-5年级100%班级参与了活动,30%左右班级全班性参与活动,实现了班班参与、人人参与。

活动征集作品题材广泛、形式多样:学生作品题材包括:山水、人物、花鸟等;表达形式有:国画、水粉、水彩、剪纸、儿童画等。

活动成效:诗配画活动征集作品相比前两届活动有很大进步,分作品构图精美、书写认真、整洁,部分作品有了一定章法布局,但是,有一小部分作品的书写需要改善。

7、4月11日我校举行第八届校园文化艺术节暨“下成长”校园艺术展演系列活动。

“下成长”艺术展演海选分两天三个比赛场地进行,经过班主任,年级主任层层推荐共183位同学参加器乐类、舞蹈类、歌唱类三个项目海选初赛。

经过海选初赛共选出歌唱类(25个节目)于4月10日下午两点在北校会议室进行了决赛。

器乐(11个节目)舞蹈(14个节目)于4月11日下午两点在北校会议室进行了决赛。

本次比赛表现优异的同学将代表我校参加颍上县及市艺术展演等各项比赛。

8、4月13日下午,我校在北校区阶梯教室举行以“时刻听党话永远跟党走”为主题的小学生讲故事比赛。

9、5月3日下午,颍上实验小学在北校区报告厅举行学生法制报告会。

300多名六年级学生聆听了报告会,县公安局法制室刚主任主讲,副校长王永攀主持了报告会,胜利派出所民警、校外法制辅导员郭伟、胜利派出所民警金艳红、六年级老师参加了报告会。

10、5月7日下午颍上实验小学召开了综治大走访问卷调查及校园安全培训会。

会上校安办主任荣标首先传达了颍城综治会议及市教育系统校园安全培训会的会议精神。

同时对“2018年颍上县社会治安大走访调查问卷”进行了指导填写,要求仔细阅读,对不满意的地方或对社会治安的意见和建议如实填写。

其次,对校园安全问题容易出现在哪些方面进行详细分析并提出解决办法。

最后对近期校园安全工作进行具体安排。

11、5月7日下午放学后,颍上实验小学在北校区报告厅召开意识形态工作会议。

12、5月9日,市第十三届小主人音乐舞蹈戏曲比赛在颍东区和谐路小学落下帷幕。

颍上实验小学师生编排的节目参加了本届的比赛,经过三天激烈角逐,坤、高颍、龙老师编排的课本剧《晏子使楚》获得市一等奖;朱兰、高华编排的舞蹈《竹林深处》和左惠琳老师指导的大合唱《山童》等节目均获得全市二等奖的好成绩。

13、5月10日上午,颍上实验小学在北校区举行“5.12”全国防灾减灾日防震疏散演练活动。

14、5月19日上午,颍上实验小学为深入贯彻落实教育局“重精准,抓整改,补短板,促攻坚”扶贫工作会议精神,由飞校长主持召开本次扶贫攻坚的专项会议。

15、5月18日下午,颍上实验小学在南校区举行“七彩”广播操比赛。

此次比赛,以班级为单位组成代表队,参赛对象南校四年级全体学生。

评比出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名和道德风尚奖。

16、5月24日下午放学后,颍上实验小学在北校区召开教育扶贫资助政策宣讲会。

参加会议人员有你108位建档立卡户家长们和63位包保人老师。

此次会议,目的在于教育扶贫做到“精准”,逐户逐人摸排,使建档立卡、教育资助工作做到一个不漏,让教育扶贫工作领导放心、群众满意。

17、5月25日下午,大雨倾盆,颍上实验小学举行第二届“快乐六一”亲子百米长卷绘画比赛在城北新区颍上碧桂园接待大厅举行。

此次绘画比赛主题:(任选下列主题之一)1、环境保护:关注气候变化、保护环境、做动物的朋友、做绿林卫士、植树造林、节约用水、垃圾处理、讲究卫生、科学建筑、水力土地及矿产资源的利用、野生动、植物的保护等。

2、描画身边美好的事物、人物、景物能体现文明校园、文明城市的主题等。

3、科学幻想画等。

绘画形式不限,可以是国画、儿童画、水粉画、水彩画、线描等。

参加比赛的是一二年级近报名孩子,孩子们的创作用时两个半小时,画面构图合理,色彩关系明确,画面生动和谐,画面干净整洁,造型表现生动完整容新颖,表现作者创意。

此次比赛设置奖项:一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名。

一等奖:价值100元小家电;价值80元36色油性彩铅;400元代金券。

二等奖:价值80元小家电;价值60元36色水溶彩绘棒;300元代金券。

三等奖:价值60元小家电;价值30元24色丝滑油画棒;200元代金券。

参与奖:小礼品一份;电动牙刷一个;24寸照片和相框;100元代金券。

评委有实验学校美术老师担任:沙先胜、朱明慧、江宇燕、佳、微等。

18、5月26日上午,颍上实验小学在北校区报告厅举行“父母有成长,孩子有成就”家庭教育报告会。

报告会由全国家庭教育专家程龙老师主讲,264名家长代表聆听了此次报告会。

家庭教育专家程龙、颍上丰德教育钰柯、实验小学副校长王永攀、办公室主任标、教科室主任辉在主席台就坐,实验小学五年级班主任也参加了报告会。

19、5月28日下午放学后,颍上实验小学在北校区报告厅召开全体教师消防安全知识培训会。

共安消防中心屈开明教官用通俗易懂、活泼有趣的方式从消防重点区域介绍、火警报警、逃生注意事项、常用灭火器安全性的辨别及使用方法等方面向全体教师作了详细介绍。

同时提醒我校教职工在日常生活中要高度重视火灾防御工作,适时开展消防演练活动。

随后,根据校园的实际情况,就灭火器的正确使用进行了现场讲解,并指导灭火操作。

20、5月29日下午放学后,颍上实验小学在北校区报告厅召开“县落实市委脱贫攻坚巡查教育扶贫反馈整改会”学校扶贫整改会。

21、5月31日上午,省立医院·颍上人民医院医务工作人员来到颍上实验小学南校区对广大学生进行“沐浴快乐,健康伴我成长”健康急救知识的宣讲活动。

活动中,专家针对夏季即将到来,对学生进行防溺水知识的讲座,如何拨打急救,如何进行溺水急救等等。

学生听得专注认真,专家讲得详细生动,在轻松有趣的活动中学生受到了健康知识教育。

22、5月30日下午,慎城镇胜利派出所民警来到实验小学,向我校师生介绍了常见毒品的种类、毒品的危害,强调“毒品猛于虎”,强调吸毒和犯罪是一对孪生兄弟,将对个人、家庭、社会造成严重伤害。

民警们通过发放宣传单,对学生提出的疑问进行解答,用真实案例教会师生们在日常生活中如何识别毒品,抵制和远离毒品,进一步提高了我校师生的禁毒意识。

23、于5月30至31日上午在北校区阶梯教室成功举办了两场中、高年级的英语演讲比赛。

在教研组长荆善平与全体英语组成员的协作下,比赛取得了圆满成功。

本次比赛分为三四年级与五六年级两个组别进行,经课任老师在班级初赛认真选拔推荐,共96位选手参加学校决赛。

选手们积极、自信、勇敢,比赛充满竞争性,趣味性。

选手们赛出了风格,赛出了水平。

24、5月31日下午,为迎接六一儿童节的到来,实验小学南北校区各班级开展了丰富多彩的联欢活动。

同学们在一个个精彩的节目中体验着节日的快乐,在一阵阵欢声笑语中感受着童年的喜悦。

一个个精彩的节目展现着实小学生非凡的才艺和健康向上的精神风貌。

25、6月1日上午,颍上实验小学在北校区举办少先队员入队仪式暨第十二届文化艺术节活动。

颍上县关工委郝立昌主任,县妇联主席燕,县委办公室主任雪娣,县教育局党组礼,县电视台新闻部戴广云副主任等有关领导、616名即将入队的一年级学生和20多名老少先队员代表,参加了本次活动。

26、6月1日上午,颍上实验小学南校区举行首届围棋比赛。

为了锻炼学生的思维能力,拓宽学生的视野,提高学生的综合素养,经学校领导研究决定每年6月1日为我校的围棋日。

本次比赛共分八个组,即段位组、级位A组、级位B组、无级ABCDE组。

段位、级位AB组采用中国最新比赛规则,共分五轮;无级组采用13路棋盘,吃子比赛办法共分六轮。

选手们经过紧激烈的角逐,每组产生了一等奖1名,二等奖3名,三等奖6名,优秀奖若干名。

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