科学教学总结_教学工作总结_1
科学课教学工作总结参考6篇
科学课教学工作总结参考6篇一份高质量的工作总结是可以提升我们的工作能力的，工作以来，一定都培养了大家写工作总结的好习惯，以下是作者精心为您推荐的科学课教学工作总结参考6篇，供大家参考。
科学课教学工作总结篇1在本学期中，我担任六年级科学、地方课程以及三年级的信息技术的教学工作，经过一学期的教学，有得有失，现将本学期的工作总结如下：小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育的向前发展。
我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。
我尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。
一学期下来，我积累了不少教学经验，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。
一、关照学生参与的能力要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。
要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。
二、激发学生的参与兴趣。
在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。
我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。
三、丰富学生参与的方式。
丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。
科学课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。
如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。
如在科学课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。
在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。
四、关注学生的参与过程。
我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。
科学教学工作总结15篇
科学教学工作总结15篇科学教学工作总结1在这一学期，我继续任教六年级科学课，感受颇多。
在教学过程中，与学生共同学习，联系生活实际，让学生思考，提高科学课的实效性。
我本人用心参加科学课竞赛活动，和教师共同参与教学研讨活动，获得同时的指导，努力改善教学方法，发挥科学课优势，激发学生热爱科学。
这学期教科学课，是我接触科学课以来的第二学期。
虽然在教科学课之前，我学习了课程标准，阅读了相关资料，同时，在以前的教学中，我也以前教过自然课。
但在具体的教学过程中，我发现，要想上好科学课并不是那么容易的。
首先，在理念上的转变。
新的课程标准提出了以下六个理念：科学课程要面向全体学生;学生是科学学习的主体;科学学习要以探究为核心;科学课程的资料要满足社会和学生双方面得需求;科学课程应具有开放性;科学课程标准的评价应能促进科学素养的构成与发展。
这些理念，强调培养学生的科学探究精神，培养学生科学素养。
其次，在资料方面，我把自然课与科学课进行了比较，我发现：1、科学课的主要资料，不仅仅综合了自然课的主要资料，还增加了科技与人类社会的关系、对人体自身的认识、环境保护教学资料。
这样做更利于有全面培养学生的科学技术素养。
2、科学课程具有更强的实用性、趣味性和灵活性。
课程中的资料更注重选取贴近学生日常生活、贴合儿童兴趣和需要的学习资料。
尤其是培养发现问题、解决问题、从中获取知识。
这样，更有利于发展学生探究潜力的教学形式，从而使学生的知识、潜力、情感态度价值观得到全面的发展。
再次，由于理念的转变以及主要资料的变化，引起了我在教学各方面的转变。
1、由于文本带给的学习资料的开放性很强，在备课时，教师要充分想到可能发生的状况，合理安排教学环节和教学时间。
所以，在备课时，我不仅仅要思考到文本的资料，还要思考到文本延伸到的资料，查阅相关书籍，上网查阅资料，以防上课时出现过多的学生质疑，而自己却不知怎样回答的状况。
2、既然科学课程要面向全体学生，学生是科学学习的主体。
小学科学教学工作总结(精选9篇)
小学科学教学工作总结〔精选9篇〕小学科学教学工作总结〔精选9篇〕小学科学教学工作总结1转眼间，一个学期即将完毕。
回忆一学期的科学教学工作，有得有失。
一学期来，我本着全面培养学生创新力、努力培养学生的说话本领为原那么、全身心地投入到教学工作中、应当说圆满完成了教学任务。
现将工作评价一、常规教学方面1、认真备课按照学校要求，每周我都认真备好每一节课，做到先周备课，并且努力做到备课贴合学生实际，这就让自我做到了上课胸有成竹，大大进步了教学效率。
2、进取听课、参与教研、擅长反思不管什么层次的听课，我都尽量抽时间去听，这样不仅仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。
各种鲜活生动的事例、各种教学方法、形式的展示、微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥、单调，脱离实际的成见。
定期的教研活动也大大进步了我的教学程度和业务素质。
二、优差结合，全面推进学期初，我就紧抓作业的检查和修改，检测学生知识掌握情景，让自我做到心中有数。
这不仅仅有利于对学生知识落实的情景的更好掌握，更使我对学生课堂表现情景，有了一个更加全面的认识。
从而可以更好的根据学生的情景，调整教学。
对于个班里的学困生，我一向坚持个别知识辅导、一帮一帮扶和思想教育相结合的方式、在给学生谈梦想、谈目的的同时，激发学生的学习热情，努力让班内的每一名学生都不落伍。
三、重视动手和动脑的训练“在科学理论活动中进步学生的动手本领”是我校的教研课题。
而科学是一门工具学科，它不一样于数学、语文，科学课教学要求动手教学和情节、资料教学相结合相辅相成。
而低年级的这一环节的教学显得尤为重要。
所以，在教学中我异常重视这两点的训练，并于学校的课题相结合，训练学生的表达本领。
整个学期，我注重教学生由想到做。
给学生营造一种欢乐的学习气氛，让每个同学都有“做”的欲望，经过一个学期的训练，我发现同学们的动手本领有较大的进步，逻辑思维本领也增强了。
四、教学成绩本学期，不管是何种形式的检测，孩子们都获得了梦想的成绩，得到了学校领导和老师一致认可。
科学教学期中工作总结7篇
科学教学期中工作总结7篇第1篇示例：科学教学是学校教育中不可或缺的一部分，期中工作总结是对过去一段时间科学教学工作的反思和总结。
在这个过程中，我发现了很多值得改进的地方，也积累了一些宝贵的经验和教训。
我对自己的教学内容进行了梳理和整合，重新审视了教材和课程设置。
通过对科学知识的深入学习和研究，我发现了许多与时俱进的新知识和发展动态，这些都为我的科学教学工作提供了更好的素材和依据。
在此基础上，我更新了教学大纲和教学计划，使之更加符合学生的实际需求和现实发展趋势。
在教学过程中，我注重了培养学生的实践能力和创新精神。
通过实验教学、实地考察和小组合作等形式，我鼓励学生动手动脑，积极参与科学实践活动，并引导他们掌握科学研究的基本方法和技巧。
这些实践活动不仅促进了学生的学习兴趣和能动性，也增强了他们的科学思维和创新能力，使得他们在科学知识的掌握和运用上能够得心应手。
我在科学教学中还注重了学生的思维训练和能力培养。
我深入研究了学生的认知发展规律和心理特点，结合科学知识的本质和内涵，设计了一系列启发性的教学活动和问题解决任务，以激发学生的思维潜能和学习动力。
通过这些教学方法和手段，我鼓励学生独立思考，勇于质疑，培养他们的逻辑推理和问题解决能力，使得他们在学业上取得了更好的成绩和进步。
我还注重了科学教学的评价与反馈。
在期中考试和作业评定中，我不仅对学生的知识掌握情况和学习成绩进行了客观评价，还注重了学生的科学素养和综合能力的培养。
我通过定期的评价和反馈，及时发现和解决学生学习中的困惑和问题，为他们提供了更加精准的学习指导和帮助。
我也不忘对自己的教学工作进行自我评价和总结，不断完善和提高自己的教学能力和水平。
我在这段时间的科学教学工作中，取得了一些阶段性的成绩和进步，也积累了一些宝贵的教育经验和启示。
但与此我也意识到了自己在科学教学中存在的一些不足和问题。
教学中的理论知识和实践能力的结合不够紧密、学生思维方式和认知水平的差异化教育不够充分等，这些都为我的今后的教学工作提出了更高的要求和挑战。
小学老师科学课程教学工作总结范文6篇
小学老师科学课程教学工作总结范文6篇篇1一、引言本学期是我作为小学高年级科学教育者的第五个学期，随着学生们的成长，我对科学教学的理解也在不断进步。
在此，我将对过去一段时间的教学工作进行总结和反思，为今后工作的开展打下坚实基础。
二、课程教学内容与达成目标本学期，我主要负责五年级的科学课程教学工作。
课程涵盖了物理、化学、生物以及天文等多个领域的基础知识。
具体教学内容包括：物质的状态变化、简单的机械原理、生物体的生长过程以及天文现象等。
通过课程的学习，旨在达成以下目标：1. 培养学生的科学素养，激发对科学的兴趣。
2. 掌握基本的科学知识和实验技能。
3. 培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
4. 鼓励学生进行科学探究，提高问题解决能力。
三、教学方法与手段为了达成教学目标，我采取了以下教学方法和手段：1. 结合实际生活中的例子，增强学生对于知识的理解。
比如通过天气变化来引入物理中的温度变化概念。
2. 组织学生进行分组实验，培养其动手能力和团队协作精神。
本学期共组织了十余次实验活动，涵盖了各个方面。
3. 利用多媒体教学资源，如视频、动画等辅助教学，帮助学生直观感知抽象概念。
4. 定期的科学课堂讨论和分享，鼓励学生发表自己的观点和想法。
四、教学效果与反馈通过一学期的努力，学生们在科学课程上取得了显著的进步：1. 大部分学生对科学产生了浓厚的兴趣，积极参与到课堂活动中。
2. 学生们在科学基础知识方面有了明显的提高，能够准确理解和解答相关问题。
3. 学生的观察能力和逻辑思维能力得到了提升，能够在实验中进行观察和记录数据，并能够分析和总结实验结果。
4. 通过科学实验和讨论活动，学生们的问题解决能力得到了锻炼和提升。
同时，我也收到了许多学生和家长的反馈，他们表示通过我的教学，孩子们对科学有了更深的理解和更浓的兴趣。
这使我深感自己的工作得到了肯定，也更加坚定了我对科学教育的信念和热情。
五、反思与改进尽管取得了一些成绩，但我也意识到自己的教学中还存在一些不足：1. 对于部分基础较差的学生关注度不够，需要更加耐心地进行辅导和关注。
2024年小学科学教师工作总结范文6篇
2024年小学科学教师工作总结范文6篇篇1一、背景在过去的一年里，我作为小学科学教师，致力于提高科学课程的教学质量，激发学生的科学探究兴趣，培养学生的科学素养。
本报告旨在全面回顾和总结我在工作中的主要成果、突出经验和未来发展规划。
二、教学内容与成果1. 课程设计与实施这一年里，我针对小学生的年龄特点和认知水平，精心设计了一系列科学实验和探究活动。
课程内容包括物质科学、生命科学、地球与宇宙科学等多个领域，注重培养学生的科学探究能力和实验操作能力。
在课程实施中，我积极引导学生主动参与，通过小组合作与讨论，培养学生的团队协作精神和创新思维。
2. 实验教学与成果展示在实验教学中，我注重培养学生的实验操作能力，通过亲身实践让学生感受科学的魅力。
每个实验都经过精心设计和准备，确保实验过程安全、有趣且具有启发性。
在实验结束后，我组织学生进行成果展示，让学生体验到科学学习的成就感。
同时，我也鼓励学生将实验成果制作成科普小报或展示板，在学校内进行展示和交流。
三、教学方法与策略1. 启发式教学在教学过程中，我注重采用启发式教学方法，引导学生发现问题、思考问题并解决问题。
通过提出有趣的问题和情境，激发学生的学习兴趣和好奇心，让学生在探究过程中主动获取知识。
2. 多元化教学手段为了丰富教学手段，我充分利用多媒体教学资源，制作生动有趣的课件和视频，辅助教学。
同时，我还引导学生利用互联网进行科学探究活动，培养学生的信息素养和科技素养。
四、教师专业成长与反思1. 参加培训与学习一年来，我积极参加各类科学教师培训和学习活动，不断提高自己的专业素养和教学水平。
通过学习和交流，我掌握了更多先进的教学理念和教学方法，为教学工作注入新的活力。
2. 反思与总结在教学过程中，我时刻关注学生的学习情况，及时反思自己的教学方法和策略。
通过反思和总结，我发现启发式教学和多元化教学手段对于提高教学效果具有重要作用。
同时，我也意识到在今后的工作中还需要进一步关注学生的个体差异和特殊需求，为学生提供更加个性化的教学服务。
第一学期五年级科学教学工作总结
第一学期五年级科学教学工作总结第一学期五年级科学教学工作总结1本学期，我负责教授五年级（4）班和（5）班的科学课程。
在与全体老师共同努力下，我认真负责地进行教学工作，全面实施素质教育，更新教学理念，促进学生全面发展，并成功完成了各项教学任务，取得了一定成绩。
科学学科具有其独特性，因此我们要转变育人观念，进一步适应新课程要求，加强对学科质量的意识，严格执行教学常规，提高教育教学质量，全面提升学生的科学素养。
为了总结经验并争取更好的成绩，我现在将本期的教学工作进行如下汇报：一、做好备课工作是教师职业中非常重要的一环。
要认真准备，全面了解教材内容，深入研究教材的核心思想、基本概念，做到对每句话、每个字都有清晰的理解。
同时，要熟悉教材的结构，掌握其中的重点和难点，理顺知识的逻辑关系，能够灵活运用所学知识。
此外，还需补充相关的资料，以便更好地进行教学。
只有这样，才能够做好教学工作。
了解学生的知识技能现状和质量水平，探究他们的兴趣、需求、学习方法和习惯，以及可能遇到的学习新知识时所面临的困难，并采取相应的预防措施来帮助他们克服这些困难。
考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
二、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的'课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，形式多样，不拘泥于书面作业，多种方式交替进行，减轻学生的负担，增加学生学习科学的兴趣。
三、为了提高教学质量，我们需要注重课后辅导工作。
小学阶段的学生天性活泼，喜欢玩耍，缺乏自我控制能力，常常无法按时完成作业。
有些学生甚至无法完成作业。
针对这个问题，我们需要重点关注学生的思想教育，并将这一工作贯彻到他们的学习指导中。
小学科学教学工作总结(5篇)
小学科学教学工作总结(5篇)第一篇: 小学科学教学工作总结第一部分引言这学期，我担任二年级科学教学工作，我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。
现小结如下:第二部分思想意识方面坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变"以知识为本"的传统认识，树立"以学生发展为本"的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出"乐，实，活，新"的教学情境。
例如:找规律;动物拼图;我当小医生等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛，嘴巴和手，创造了让学生操作，实验的机会;独立思考的机会;表达自己想法的机会;自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松，愉快的心情去积极主动的参与学习。
第二部分工作概况一、以课堂教学为核心备课学期初，钻研了《科学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。
学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位作用。
思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。
在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。
创设各种情境，激发学生思考。
然后，放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑。
针对教学重，难点，选择学生的探究结果，学生进行比较，交流，讨论，从中掌握知识，培养能力。
接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。
最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
现在学生普遍对科学课感兴趣，参与性高，为学好科学迈出了坚实的一步。
二、及时复习，努力构建知识网络。
根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。
因此，我的做法是:新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。
这项措施非常适合低年级学生遗忘快，不会复习的特点。
2024小学科学教师工作总结(13篇)
2024小学科学教师工作总结（13篇）小学科学教师工作总结 1一、在政治思想方面我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，并做好学习笔记，提高自己的思想觉悟。
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。
我不但注重集体的政治理论学习，还认真学习了《小学科学课程标准》和《小学科学课程标准解读》，从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
我还深知要教育好学生，教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我、喜欢我。
在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、在教育教学方面从事科学教学工作六、七年，我担任过三、四、五、六各个年级的科学教学，成为学校一名专职的科学教师。
小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我们学校也申请了科普学校，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育向前发展。
我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。
“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，我严格要求自己，精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。
我是这样进行教学活动的1、课前准备：课前要备好课，一定要准备好科学课上所需要的实验材料，这对学生的探究和实验非常重要，所以，我会提前准备好，如果仪器室没有的材料，但是为了上好课，我就自己找材料或动手制作。
认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，整体把握每一单元、每一节课的教材的结构，重点与难点，知识的逻辑性，便于能运用自如，必要时还充分利用网络资源来补充一些适当的资料、视频，让学生在轻松愉快的环境中学习。
2、了解学生的学习情况：我会在根据每节课堂上的情况，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的指导措施。
科学教学工作总结(4篇)
科学教学工作总结(4篇)【篇1】科学教学工作总结本学期我担任四年级科学课，转眼间,一个学期的教学工作结束了,为了更好的提高教育教学质量,先将本学期的工作总结如下:学期即将结束，今天我将自己在教学生涯中的一些做法提出来与大家交流一下。
一直以来我从学生实际出发，本着注重全体学生在原有的基础上向前提高，但由于知识难度的增加和基础较高，想再向前提高，需要做的工作就相当大了。
科学课程要面向全体学生。
这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。
同时，它充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、等方面存在的差异，在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性。
本学期我试着做一些大胆的尝试，我现将本学期的教学工作总结如下：一、扎扎实实打好基础1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
在每次操作实践中，学生存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握科学的基础知识和技能有很大的关系，因而在教学中重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。
抓基础知识，就是要抓科学课本知识，教学中力求基础知识过关。
由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对科学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，因人施教，尽量降低教学目标。
2、抓基本技能，要抓好科学用语的使用技能和实验基本技能。
平时的实验教学中，对课本上的基本概念基本原理要深入浅出地分析，力求100%的学生理解，要让学生真正了解每个实验涉及科学原理，多给机会让学生动脑思考问题的时间，多给学生提问的空间，多让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。
科学教学工作总结6篇
科学教学工作总结6篇篇1一、引言本学期科学教学工作以提高学生科学素养为核心目标，围绕课程大纲展开了一系列教学活动。
在此，我对本学期科学教学工作进行回顾和总结。
二、工作内容1. 课程设置与计划本学期根据学校要求和学生实际情况，制定了科学课程的教学计划和进度安排。
在课程内容上，注重基础知识的夯实，同时加入了最新的科学研究成果，使教学内容更加丰富和前沿。
2. 课堂教学课堂教学中，我采用了互动式教学模式，鼓励学生参与讨论，提高学习积极性。
通过演示实验、观看科普视频等方式，帮助学生更好地理解和掌握科学知识。
同时，注重培养学生的科学素养，激发学生探索未知的热情。
3. 实验教学实验教学是科学教学的重要组成部分。
本学期，我认真准备每一个实验，确保实验的安全性和可行性。
通过实验，学生不仅掌握了实验技能，还培养了观察、分析和解决问题的能力。
4. 课外活动为了丰富学生课余生活，本学期组织了多次科学课外活动，如科普讲座、科学实验大赛等。
这些活动不仅提高了学生的科学素养，还增强了学生的团队协作能力和创新意识。
三、工作成效1. 学生成绩本学期通过一系列教学活动，学生的科学素养得到了显著提高。
在期末考试中，学生成绩整体良好，部分学生在科学实验中表现出色。
2. 教师发展通过本学期的教学工作，我不仅积累了丰富的教学经验，还提高了自己的专业素养。
在教学过程中，我不断反思教学方法，调整教学策略，以适应学生的实际需求。
四、存在问题及改进措施1. 部分学生对科学知识缺乏兴趣，需要进一步提高学生的学习积极性。
在今后的教学中，我将更加注重培养学生的科学素养，激发学生对科学的兴趣。
2. 实验设备不足，影响了实验教学的开展。
建议学校加大对实验设备的投入，提高实验教学的质量。
3. 课堂教学时间有限，难以充分展开互动和讨论。
今后我将合理利用课余时间，开展课外辅导和答疑，为学生提供更多的学习机会。
五、展望未来下学期，我将继续以提高科学素养为核心目标，深入开展科学教学工作。
2024年科学教学工作总结
2024年科学教学工作总结一、工作背景及目标2024年是科学教育的关键一年，也是我所在学校科学教学工作的第二个全面实施年。
鉴于去年的经验和教训，今年我们制定了更为具体的目标和计划，希望通过全员参与、不断改进的科学教学方法和手段，提高学生的科学素养和实践能力。
二、主要工作内容与进展1.教学大纲的调整今年我们对科学课程的教学大纲进行了修订和调整，强调学科融合和跨学科教学。
通过设置多学科综合实践课程、科学实验课程等环节，培养学生的综合能力和创新精神。
在具体实施过程中，我们将注重让学生在实践中感受科学的乐趣，激发他们的学习兴趣和动力。
2.资源的整合和利用我们在教学过程中加强了对科学资源的整合和利用。
通过建立科学实验室和科学实践基地，为学生提供充足的实践机会。
同时，我们还积极开展科学教育的外部合作，与科研机构、企业等合作，充分利用他们的资源和专业知识，开展科学活动和项目研究。
3.教师队伍建设我们注重提升教师的专业素养和实践能力。
通过定期的教学研讨会和培训活动，增强教师之间的交流与合作。
同时，学校还组织教师进行科学教学方法的研发和试验，在实践中不断探索和创新，不断提高教学质量和效果。
4.评价与反馈我们注重对学生的评价和反馈。
在教学过程中，我们采用多种评价方式，如实验报告、小组讨论、实践项目等，全面了解学生的学习情况和能力发展。
同时，我们注重在评价中给予学生及时的反馈，鼓励他们不断改进和提高。
三、成效与问题在2024年的科学教学工作中，我们取得了一定的成绩，但也面临一些问题和挑战。
1.成效通过调整教学大纲、资源整合和教师培训等措施，学生的科学素养和实践能力有了一定的提升。
他们对科学的兴趣和热情也得到了培养和激发，喜欢主动参与科学实验和项目研究。
教师队伍的专业水平也有所提高，教学方法和手段更加多样化和灵活，教学质量和效果得到了明显的改善。
2.问题与挑战尽管取得了一定的成效，但我们也面临一些问题和挑战。
一方面，学生的自主学习和实践能力仍然比较薄弱，需要我们进一步加强。
小学科学教学工作总结7篇
小学科学教学工作总结7篇篇1一、背景概述在过去的一年中，小学科学教育坚持贯彻全国教育工作会议精神，紧跟教学改革步伐，围绕提升学生科学素养、激发学生探究兴趣为核心目标，开展了一系列富有成效的教学工作。
本报告旨在全面回顾和梳理本年度科学教学工作的进展、成效与不足，并提出未来工作计划和改进措施。
二、教学工作回顾1. 课程建设与创新本年度，我们紧密结合新课程标准，优化科学课程设置，完善教材内容。
教学中注重科学知识与生活实际的联系，增强了实验教学的比重。
开展了天文、生物、物理、化学等多个领域的科普活动，拓宽了学生的科学视野。
同时，积极推广STEM教育理念，整合跨学科知识，培养学生的综合解决问题的能力。
2. 实验教学的推进与实施为提高实验教学的质量和效果，我们加大了实验室建设的投入力度，更新实验器材，确保实验教学的顺利进行。
教师团队精心备课，设计了一系列富有探究性和启发性的实验活动。
通过实验，学生们能够亲身观察现象，探究原理，培养了实践操作能力和科学探究精神。
3. 教学方法与手段的创新在教学方法上，我们倡导启发式、探究式、讨论式等多种教学方法的综合运用。
借助现代信息技术手段，开展多媒体教学和网络教学，丰富了教学手段，提高了教学效果。
同时，我们还注重培养学生的批判性思维和创新精神，鼓励学生提出疑问，开展科学辩论活动。
4. 师资队伍建设与培训本年度，我们重视教师队伍的建设与培训。
通过组织教师参加各类科学教育培训和学术交流活动，提高了教师的专业素养和教学能力。
同时，我们还鼓励教师开展科研活动，以科研促教学，提升了教学质量。
三、工作成效分析1. 学生科学素养显著提升通过本年度的科学教学工作，学生的科学素养得到了显著提升。
学生对科学知识的理解和掌握程度有了明显提高，科学探究能力和解决问题的能力也得到了较好的培养。
学生参加各类科学竞赛和实践活动取得了优异成绩。
2. 教学效果显著本年度科学教学工作的推进与实施取得了显著的教学效果。
2024年小学科学工作总结范文(3篇)
2024年小学科学工作总结范文本学年, 我学校小学科学教学工作做了大量的努力, 以提高学生的科学素养和实践能力为目标, 开展了一系列丰富多彩的科学教学活动。
在校领导的正确引导和科学老师们的通力合作下, 小学科学教学工作取得了明显的成效。
在此总结中, 我将从教学目标的达成、教学方法的优化以及学生个体差异的关注等方面进行总结。
首先, 我们针对小学科学教学的特点和学生的认知特点制定了明确的教学目标。
我们提出了“培养学生的科学素养, 提高学生的实践能力, 激发学生的科学兴趣”的目标, 并通过教学任务的设计和实施, 使学生能够不断提升自己的科学素养和实践能力。
通过科学实验、科学观察等方式, 让学生亲自动手进行实验操作, 提高了他们的实践能力；通过引导学生提出问题、探索答案的方式, 培养了他们的科学思维能力。
其次, 在教学方法的选择和优化上, 我们注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力。
我们选用了多种教学方法, 如案例教学、问题教学、小组合作学习等, 从而激发学生的学习兴趣和学习主动性。
在案例教学中, 我们通过真实的案例来引起学生的思考, 并帮助他们进行归纳总结；在问题教学中, 我们引导学生自主提出问题, 并通过实践和讨论来解决问题；在小组合作学习中, 我们让学生在小组内相互支持、相互合作, 共同完成任务。
这些教学方法的运用, 不仅提高了学生的学习效果, 也培养了他们的团队合作意识和能力。
再次, 我们注重对学生个体差异的关注, 采取了灵活多样的教学策略。
每个学生的学习能力和兴趣都不相同, 教师应根据学生的不同情况采取灵活的教学策略, 帮助他们更好地学习和成长。
我们关注学生的学习兴趣和特长, 针对不同的学生设置不同的学习任务和评价方式, 让他们在学习中发挥自己的优势。
同时, 我们也关注学生的学习困难和问题, 采取个性化的辅导方式, 帮助他们克服困难、提高学习成绩。
总的来说, 小学科学教学工作在2024年取得了明显的成效, 学生的科学素养和实践能力得到了提高。
2024年小学科学教师工作总结5篇
2024年小学科学教师工作总结5篇篇1光阴似箭，日月如梭。
转眼间，一学年的教育教学工作已经结束，回顾这一学年，本人在教育教学工作方面始终以《小学科学课程标准》为指导，以全面提高学生的科学素养，培养学生的创新能力和实践能力为宗旨，认真钻研教材教法，积极开展新课程改革，现已取得一定的成绩。
为了今后能更好地开展教育教学工作，现将本学年来的工作总结如下：一、思想工作方面俗语说：“学高为师，身正为范”。
教师无小节，处处皆楷模。
教师的一言一行对学生的影响起着潜移默化的作用。
因此，我时刻以《中小学教师职业道德规范》为标准严格要求自己，以身作则，为人师表。
工作中服从领导安排，团结同事，爱校如家，爱护学生，以诚待人，以俭办事，以拼创优。
二、教学工作方面(一)扎实做好教学常规工作1. 认真钻研教材教法，围绕“有效教学”展开课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。
2. 备课时认真钻研教材、教参，学习好新课标，虚心向其他教师学习、请教。
力求吃透教材，找准重点、难点。
为了上好一堂课，我查资料、做教具，集中别人的优点确定自己的教学思路，全面提高学生的科学素养。
同时我积极阅读相关的教育书籍，利用网络资源进行专业学习和培训，汲取先进的教育教学理论和育人经验，创新教学方法。
3. 坚持听课、评课，注意学习其他优秀教师的先进经验，并鼓励年轻教师积极参与教学活动。
4. 做好课后辅导工作，注意分层教学，根据不同学生的实际情况因材施教。
对于成绩不好的学生给予更多的关心与辅导。
(二)实验教学方面小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。
实验是培养学生科学素养的重要环节。
因此，我非常重视实验教学。
在教学之余，我努力钻研教材，学习先进的实验教学方法和手段。
为了做好实验，我课前准备十分充足，用大量的时间制作教具、准备材料。
即使这样，我也丝毫不马虎每一节课的教学质量。
由于自己不懈的努力和摸索，我的实验教学有了很大的进步和提高。
借着课改的春风，我也尝试着边教边研、以研促教、以研兴教的路子。
科学教学工作总结及计划(五篇)
科学教学工作总结及计划本学期又有很多收获，也有一些自己并不满意的环节。
现对科学学科的教学工作总结如下：一、认真学习课程标准，提高自身素质。
尽管我已经教过一个学期的科学课，面对新教材，我还是积极、认真学习课程标准，认真学习教育教学杂志，更新观念，努力提高理论水平和业务能力。
在教育教学过程中，努力把学习的主动权教给学生。
通过自主探究与交流合作来帮助学生学习新知，提高学生的各种各种能力。
二、认真制定教学计划，为工作指明方向。
有人觉得教学计划是花架子，是让学校领导看的，我还是不太同意。
如果随随便便写一个计划，肯定不会有太大的价值。
如果是悉心制定的计划，价值就太多了。
我刚执教科学才一年，有了切实可行的教学计划，我觉得有的放矢。
在教学工作进行之前己对全册教材有了一个整体的了解，对重、难点比较清楚，对学生上学期和现在存在的问题认识清晰，在教学中能把握先机，取得了比较好的教学效果。
三、在教育教学工作中，我注意教学形式多种多样，有的课以老师讲授为主，介绍科技发展给社会和环境带来的变化和影响等;有的课以活动为主，老师起到组织者、指导者和参与者的作用;有的课要以学生搜集资料为主，在课上互相介绍自己的收获;能做实验让学生亲历学习过程的，要尽量让学生体验和感受。
在教学中，要适当引入竞争机制，调动学生的积极性和上进心。
更多教师好范文网谢谢您的支持和鼓励四、教学评价多元化。
评价有过程性评价，也要有结果性评价。
既关注学生对知识的记忆情况，又要关注学生课上表现，如回答问题流利、简明，能用上自己生活中积累的科学知识解决生活的问题，课上听讲、做笔记情况等，特别关注学生自己生活的观察和思考，动手实验等。
五四班的王新元等几名不爱学科学的学生，就是被我用为数不多的几次表扬调动起来的。
五二班的差不多半个班学生在复习阶段给“表扬”出来了，复习时情绪高涨。
也给了我一个惊喜。
课上不闹了，比着的复习。
五、继续搞好实验工作，培养学生多方面的能力和良好习惯。
初中科学教学工作总结（通用5篇）
初中科学教学工作总结（通用5篇）初中科学教学篇1一、初中科学情境教学创设方法1.利用学科与生活的结合点入手来创设情境在生活中，学生已经接触到许多与科学有关的生活事件，积累了一定的知识经验，形成了科学学习的前概念和相应的认知结构，教师在教学过程中可以利用学生生活经验创设情境。
科学与生活联系紧密，生活中处处涉及科学，从科学在实际生活中的应用入手来创设情境，既可以让学生体会到学习科学的重要性，又有助于学生利用所学的科学知识解决实际问题。
2.利用学生已有的知识入手来创设情境利用知识的联系创设教学情境，不仅能巩固旧知识，而且使学生的知识发生迁移，拓展了学生视野，培养了学生的创新能力。
比如在教学中可以利用知识的联系来引导学生对相关知识进行比较、分析，从而发现问题并提出问题，进行探究性的学习。
3.利用学科与社会的结合点入手来创设情境当学习内容跟其形成、运用的社会和自然情境结合时，有意义学习才可能发生，所学的知识才易于迁移到其他情境中再应用。
只有在真实情境中获得的知识和技能，学生才能真正理解和掌握，才可能到真实生活或其他学习环境中解决实际问题。
现代社会离不开科学，科学与社会紧密相连。
它跟社会生产以及生命、环境等现代科学前沿问题有着广泛而密切的联系。
联系与科学紧密相关的社会问题，设计相应的教学情境，是一种常用的方法。
4.利用实验和教具入手来创设情境创设各种真实、生动直观而富有启发性的实验教学情境，可使学生通过动手、动脑有机的结合，达到自主地建构知识。
例如在为什么降水的教学活动中，分给学生刚从冰箱中拿出的一瓶雪碧，让学生动手用纸巾去擦拭一瓶雪碧上的水分，学生动手去操作，擦了一次又一次，可雪碧上还是有水分，放在桌上一会儿，还会发现桌上有一滩水，学生发现了这个现象，感到很惊讶，并进行积极地思索。
这一现象与学生的常识、经验相违背，引发了学生强烈的认知冲突，学生的头脑中产生了疑问。
学生通过思考、讨论，找到了答案。
这个实验问题的解决对后继的学习，为什么会降水有了很好的帮助。
小学科学教学教育的工作总结5篇
小学科学教学教育的工作总结5篇篇1一、背景本学期是我在小学科学教学领域的探索之旅中一段极为重要的时期。
我有幸置身于这个充满活力和创新的教学环境中，与一群热爱科学、充满激情的孩子们共同成长。
在此，我将对我在小学科学教学工作中的成果、经验和教训进行全面的总结。
二、教学内容与目标1. 教学内容本学期主要完成了以下教学内容：自然界物质的性质、地球与宇宙的基础知识、生物多样性与环境保护等。
同时，结合科学实验和探究活动，引导学生亲自动手操作，观察现象，理解科学原理。
2. 教学目标本学期的目标是培养学生的科学素养，包括观察能力、实验能力、思维能力和创新能力。
通过科学课程的学习，使学生理解基本的科学概念，掌握科学探究的基本方法，并培养学生热爱大自然、关注环境保护的责任感。
三、教学方法与手段1. 教学方法我在教学中注重启发式教学和探究式教学相结合，通过引导学生发现问题、分析问题、解决问题，培养学生的科学素养。
同时，注重实验教学，通过实验让学生亲身体验科学探究的过程。
2. 教学手段我充分利用多媒体教学资源，如PPT、视频、实物展示等，丰富教学手段，提高教学效果。
同时，组织学生进行实地考察和观测活动，使学生有机会接触大自然，加深对科学知识的理解。
四、教学成果与收获1. 教学成果本学期，学生在科学知识掌握、科学探究能力、实验操作能力等方面取得了显著的进步。
特别是在科学实验方面，学生能够独立完成实验，并能准确记录实验数据，分析实验结果。
2. 学生收获学生们在学期末的科学测试中表现出色，平均分较高。
同时，学生们对科学产生了浓厚的兴趣，积极参与各类科学活动和竞赛，取得了优异的成绩。
此外，学生们还表现出强烈的环保意识和社会责任感。
五、教学反思与改进1. 教学反思在教学过程中，我发现自己在某些方面仍有待提高。
例如，在引导学生进行科学探究时，应更加注重培养学生的批判性思维和创新精神。
同时，在实验教学中，应更加注重实验安全教育和实验过程的规范性。
学期科学教学工作总结优质7篇
学期科学教学工作总结优质7篇很多时候写工作总结都是为了更好的记录我们工作中的点点滴滴，大家写一份优秀的工作总结，一定不能马虎，本店铺今天就为您带来了学期科学教学工作总结优质7篇，相信一定会对你有所帮助。
学期科学教学工作总结篇1小学六年级科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。
学生对周围世界有着强烈的好奇心和探索欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体。
我们要通过科学教育使学生学会用科学的思维方式解决自身学习，日常生活中遇到的问题，全面提高学生的科学素养。
因此，不能把上下课的铃声当作科学课教学的起点和终点，而要在实验室的建设上多作工作，让实验室处处充满科学创新的活力，成为科学的殿堂，开放的场所，创造的乐园。
一、多一点人文气息依据新课程标准，科学课的重点不在科学知识的学习上，而是在学习科学知识的基础上掌握科学方法，培养科学精神。
我们培养出的学生应该是关心生活，热爱科学，并善于把科学应用到生活中去的一代新人。
1、让学生感受科学家的创造历程可在实验室侧面的窄墙上贴一些科学家的画像和名言，并利用每节课课前3分钟的时间轮流让学生讲科学家的故事，开展我学科学家，我讲科学家故事等活动。
学生自查资料，介绍科学家事迹，增长了知识。
更重要的是，科学家敢于探索，崇尚真理的精神会引起学生心灵的触动和感悟，促进他们科学情感及科学素养的形成。
2、让学生感受科学的应用价值在实验室的后墙角设立科普书报城，介绍科学在人类社会中广泛而重要的应用价值。
此外，可以利用科普影院播放科普知识和科技动态影片，如：《我们的地球》专题片，《登月之旅》实况纪录片等，细雨无声地对学生进行科学知识的教育，使学生身临其境地体验到科学的神奇力量。
在学生的学习过程中提倡和鼓励学生有选择，有改进，有创造，让科学教育充满人本思想和人文精神。
二、多一点创新氛围培养学生的创新能力也是科学教育的根本目标，因此有必要让实验室自己说话，让学生时时刻刻看到创新，读到创新，想到创新，做到创新。
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科学教学总结_教学工作总结科学教学总结s("fzoom");s("hzh0");s("hzh1");s("hzh2");学期即将结束，今天我将自己一年来科学教学中的一些做法提出来与大家交流一下。
我本着注重全体学生在原有的基础上向前提高，但由于知识难度的增加和基础较高，想再向前提高，需要做的工作就相当大了。
其实我们科学老师是捡了一个大便宜，可又要因为这个便宜付出了很多，因为科学这门课对学生来说本身就是比较喜欢的，也许我们去问学生最喜欢哪门课。
大部分同学都会说是科学，但不同于其它的课是需要做很多的实验，有时在准备实验时的一些器材在实验室找不到，还得自己到家里或其它地方去寻找，不过现在在学校里有了专门的实验员已经好了很多，这个准备过程我感觉很烦，但每一次演示成功时还是有一些兴奋。
本学期我试着做一些大胆的尝试，我现将本学期的教学工作总结如下：一、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取在每次单元考试或作业中，学生答题存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中科学的基础知识和技能有很大的关系，因而在教学中重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。
抓基础知识，就是要抓科学课本知识，教学中力求每章节过关。
由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对科学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，因人施教，尽量降低教学目标。
如在讲解密度的概念时我讲完了并基本上大部分同学已经理解了，但我总觉得我还没有过关，因为还有一部分同学有些疑惑，我再问全班学生：“在你们理解看来应该怎么样？”一会儿有学生会说密度是不是我们可以理解为组成物质的分子的紧密程度？我说当然可以啊！于是有很多同学都露出了笑意。
还有在讲压强的概念时同样是这样讲的。
有时我还适当地用一下方言，对于一些科学知识更有说服力。
我们有时为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对科学基本知识的“消化不良”，或是一知半解，更严重的甚至会使部分学习跟不上的学生对科学失去兴趣。
这是我们每个教学工作者最为头痛的事。
抓基本技能，要抓好科学用语的使用技能和实验基本技能。
平时的实验教学中，对课本上的基本概念基本原理要深入浅出地分析，力求100%的学生理解，要让学生真正了解每个实验涉及科学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动脑思考问题的时间，多给学生提问的空间，多让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。
如在实验探究题中的一些控制变量法，在电压不变时电流跟电阻成反比，这种叙述学生往往只回答电流跟电阻成反比，所以在实验中也好在平时的作业讲解中也好都是经过反复的训练和强调，在现在的考试中基本上不会出现一些失误。
二、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。
平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。
而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习科学的“基本学科思维方法”。
平时科学试题中常出现科学探究内容，这对初中科学教学提出了更高的要求。
我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。
在做电学实验中学生往往会碰到一些问题，此时我一般不会直接走过去帮他解决，而是让他看到现象然后猜想可能出现的问题，然后一些学习程度好的同学就会动脑思考，也会找到问题的根源。
经过一年半的训练已基本达到自己预想的目标，不管是平时课本上和作业本上的探究题的完成还是在考试中的探究题的解答，大部分学生基本上能游韧有余。
三、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用平时试题中涉及能源、环保等社会热点的内容，从多角度对学生的知识与能力进行考查。
这类试题的考查力度今后将逐步加强，这就要求科学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，要求学生多关注社会热点问题，如2005年的“神舟”六号的成功发射，应该结合科学课本上的相关知识给予解释一些基本的问题。
在本次期末考试中就出现了，“神舟”六号穿越对流层、平流层和中间层后进入太空。
用科学视角去观察问题和分析问题，学以致用。
四、深化课堂教学改革，钻研科学课程标准基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，实施科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。
与老教材相比，新课标对学生要求起点较高，落点较低，但在平时的练习或单元考试中的落点还是比较高或者说是相当高，让师生都有些措手不及，所以有时候还是讲了一些难度相当大的例题，以给学有余力的学生“营养午餐”。
如在讲到有关水的浮力的知识时渗透了很多老教材上的一些知识并适当用新课程的理念去分析。
五、强化教学过程的相互学习、研讨作为教研组长，在各种学校本级的教研活动中，听完课后要主动与上课老师及时进行交流，探讨成功经验及提出不足之处，以求达到自己和他人更好的课堂效果。
其实在给别人找不足之处时也是自己在提高的过程，我有我的教法，一些可取之处我也人向新教师学来自己用，如自己有更好的方法我也会不遗余力地与新教师分享，只有水涨船高才是真正的成功。
六、理直气壮抓好学有余力、有特长的学生参加学科实验竞赛活动教学过程中应给有特长的学生创造发展个性的氛围，鼓励他们冒尖，脱颖而出，为将来培养专门人才打下良好的基础。
如在课后有一些新教材上提到了知识点但没有例题时，用一块小黑板写几题让成绩相当好的同学完成一下。
这样既能让他们吃饱又能让他们吃好。
通过努力，本学期已经取得了一定的成绩，今后我将继续保持，并争取更大的进步。
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...八年级科学教学工作总结范文这学期我就担任八年级两个班的科学教学。
我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。
经过努力，获取了很多宝贵的教学经验。
以下是我在这学期的教学情况的工作总结。
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...初中科学教学工作总结本学期，我接手了八年级和九年级两个班级的科学课程教学，更是兼职学校的教导工作。
而教导工作非常的繁重，使得我在课堂教学方面的时间投入，有些不够。
但一直以来，都是勤勤恳恳、认认真真的进行我的教学工作。
...科学教学工作的自我总结转眼一个学期就过去了，回想这个学期的教学工作，有成功的地方也有不尽人意之处，作自我总结如下：一、指导思想在教学中我注重培养学生的创新能力和实践能力，以建构主义的学习观以及研究性学习思想来指导教学，让学生在研究的过程中获得...老师科学教学工作总结作为一名小学教师，我觉得这份工作肩负着的责任，自工作，我以勤恳、踏实的来对待我的工作，并学习，努力各的能力。
现将几个月的工作总结如下：一、治思想我参加学习培训，参加政治学习，并学习笔记，的思想觉悟。
...大班科学教学工作总结《幼儿园指导纲要》明确指出：幼儿教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段，提出了幼儿园教育内容的“全面性”“启蒙性”和各领域教育内容的“相互滲透”性，依据以上要求，我们把以新的幼儿教育课程整体观念...科学教学工作总结本学期又有很多收获，也有一些自己并不满意的环节。
现对科学学科的教学工作总结如下：一、认真学习课程标准，提高自身素质。
尽管我已经教过一个学期的科学课，面对新教材，我还是积极、认真学习课程标准，认真学习教育教学杂志，更新观念...科学教学工作总结瓯海区实验小学周晓霜本学期我担任三年级和六年级共5个班的科学课教学和综合课并担任三（5）班的副班主任工作，每周15节课，现就一学期来的情况总结如下：一、思想政治方面2007年是成功的一年,“十七大”圆满召开，“嫦娥”顺利奔月，我严...初一科学教学工作总结学期即将结束，我从学生实际出发，本着注重全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。
本学期我做一些大胆的尝试，我现将本学期的教学工作总结如下：一、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取的学生答题中存在的...九年级科学教学总结蓦然回首，顿觉一个学期弹指一挥间，往事历历在目，为了能够明确自己今后进一步工作的目标和方向，现对这个学期的工作做一个简单的总结。
九年级，对学生来说，是比较特别的、又比较重要的一年，也是承受更多压力而又能茁壮成长的一年；它...科学教学工作总结在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。
...科学教学工作总结紧张而忙碌的一学期教学工作伴随着期末最后一门考试的钟声结束了，当我空闲下来细细回顾一学期的教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然还有很多的遗憾。
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