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三年级科学下册4.1《把盐藏起来》课件1大象版
把盐藏起来
盐是否真的能消失在水里？ 实验揭秘
实验揭秘
实验要求： 实验用品要轻拿轻放，注意安全；
分工合作，共同完成实验探究活动； 用简单的语言填写好实验报告单。
• 像盐这样“消失”到水里的 现象叫溶解。
• 同学们，刚才的故事当中，小红军很聪明， 把盐溶解在水中，让敌人看不到盐，但当 时一定时间紧迫，处境非常危急，下面请
大家分组讨论一下，看看怎样能帮小
红军将盐尽快的溶解在水中，以
免耽搁时间被敌人发现？
不 搅
搅
拌
拌
√
搅拌可以加 快溶解
冷热ຫໍສະໝຸດ 水水√用热水可以 加快溶解
• 同学们，其实溶解在我们生活中用途特别 广，现在请大家想一想：生活中哪些地方 用到了溶解？
课外作业
请你按照上面实验 的方法，再做一个 实验，证明还有什 么方法可以加快溶 解？
看谁懂得多
同学们，老师今天带来一样东 西，它是可以吃的，谁想来尝 一尝？尝完了要给大家说一说 它的味道怎么样，你认为它是 什么？
粗盐和细盐
• 粗盐是为经过任何加工的由海水直接晾晒 过后形成的结晶，含有一些杂质；
• 细盐便是由粗盐经过加工提炼而成的小颗 粒结晶，也就是我们平时所吃的食用盐。
小学三年级科学
盐是否真的能消失在水里？ 实验揭秘
实验揭秘
实验要求： 实验用品要轻拿轻放，注意安全；
分工合作，共同完成实验探究活动； 用简单的语言填写好实验报告单。
• 像盐这样“消失”到水里的 现象叫溶解。
• 同学们，刚才的故事当中，小红军很聪明， 把盐溶解在水中，让敌人看不到盐，但当 时一定时间紧迫，处境非常危急，下面请
大家分组讨论一下，看看怎样能帮小
红军将盐尽快的溶解在水中，以
免耽搁时间被敌人发现？
不 搅
搅
拌
拌
√
搅拌可以加 快溶解
冷热ຫໍສະໝຸດ 水水√用热水可以 加快溶解
• 同学们，其实溶解在我们生活中用途特别 广，现在请大家想一想：生活中哪些地方 用到了溶解？
课外作业
请你按照上面实验 的方法，再做一个 实验，证明还有什 么方法可以加快溶 解？
看谁懂得多
同学们，老师今天带来一样东 西，它是可以吃的，谁想来尝 一尝？尝完了要给大家说一说 它的味道怎么样，你认为它是 什么？
粗盐和细盐
• 粗盐是为经过任何加工的由海水直接晾晒 过后形成的结晶，含有一些杂质；
• 细盐便是由粗盐经过加工提炼而成的小颗 粒结晶，也就是我们平时所吃的食用盐。
小学三年级科学
三年级下册科学教学课件《把盐藏起来》课件 大象版
把盐藏起来
大象版三年级科学 第四单元 第1课
把盐溶解在水里
材料超市 盐 烧杯 热水 水 玻璃棒 研钵
怎样加快溶解
比赛规则
水一样多
盐一样多 同时放入
1、选好实验材料后，听 口令同时把盐加到水中。 2、等盐完全溶解到水中 后，举手示意并整理好实 验材料。
实验探究一 搅拌对溶解速度的影响
不搅拌Leabharlann 搅拌结论：搅拌可以使盐溶解加快
实验探究二 碾碎对溶解速度的影响
不碾碎
碾碎
结论：
碾碎可以使盐溶解加快
实验探究三 热水对溶解速度的影响
热水
结论：
热水使溶解的速度加快 但现象不明显
加快盐溶解的条件
1.搅拌
2.碾碎
3.加热
联系生活，巩固新知
大象版三年级科学 第四单元 第1课
把盐溶解在水里
材料超市 盐 烧杯 热水 水 玻璃棒 研钵
怎样加快溶解
比赛规则
水一样多
盐一样多 同时放入
1、选好实验材料后，听 口令同时把盐加到水中。 2、等盐完全溶解到水中 后，举手示意并整理好实 验材料。
实验探究一 搅拌对溶解速度的影响
不搅拌Leabharlann 搅拌结论：搅拌可以使盐溶解加快
实验探究二 碾碎对溶解速度的影响
不碾碎
碾碎
结论：
碾碎可以使盐溶解加快
实验探究三 热水对溶解速度的影响
热水
结论：
热水使溶解的速度加快 但现象不明显
加快盐溶解的条件
1.搅拌
2.碾碎
3.加热
联系生活，巩固新知
《把盐藏起来》课件ppt
Thanks
方 法
，
C 碾碎Βιβλιοθήκη 哪 种最D 合用
快 ？
验证前的小游戏：赛跑
1.两同学同一起点，不同终点同时出发 2.两同学同一起点，同一终点，一个先跑，一个后跑
谁跑得快？
正确的比赛规则：相 同距离，同时出发
实验与验证：
注 验证本次实验的猜想的实验方法叫做控制变量法
交流与分析
......
拓展探究
故事中的小红军也很聪明。他 把盐化成水藏在棉衣里带上山。 那么，盐该怎么取出来呢？
猜猜看：小红军是用什么方法带上山的？
小红军巧带盐
第四单元 水和盐的故事
1. 把盐藏起来
实验验证 把盐藏起来
材料超市
水
溶解：像这种盐溶 化在水里的现象称 作为溶解。
深入思考
小红军当时的处境一定非 常危急，我们怎样帮助他 用最快的速度把盐藏起来， 带过封锁线呢？
猜想与假设：
A 搅拌
这 几
种
B 用热水
《把盐藏起来》课件4
实验器材：
水、食盐、杯子。
实验用品要轻拿轻放， 注意安全，分工合作， 用简单的语言描述实验结果
并写在“小小科学本”上。
像盐这样消失在水 中的现象叫 溶解 。
第一关闯关成功！
怎样能帮小 红军将盐尽快 地溶解在水里？
1、把盐放在水里用棒子搅一搅会 快一些。 2、把盐放在热水里应该化得快。 3、把盐弄碎后再放在水里化得快 。
加快盐溶解的方法有：
1.搅一搅
2. 加 热
3. 碾 碎
实验器材： 水Байду номын сангаас食盐、杯子、玻 璃棒（热水）。
水一样多 盐一样多 同时放入
实验要求： 实验用品要轻拿轻放， 注意安全，分工合作， 用简单的语言描述实验结果 并写在“小小科学本”上
第二关闯关成功！
想一想： 生活中哪些地方 用到了溶解，怎样加 快溶解？
选出我们的最佳方案，简单说出理由 。
小红军是 怎样把盐藏起 来的呢？
小红军是 2、小红军可能是把盐装在口袋里，快 怎样把盐藏起 到封锁线时，顺着旁边把盐扔过去。 来的呢？ 3、小红军把盐化在水里，用塑料袋
装着掂上山。
4、小红军把盐化在水里，藏在 棉衣里带上山。
1、小红军把盐藏在帽子里带上山。
水
第三关闯关成功！
大象版科学三下41《把盐藏起来》3PPT课件
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
21
大象版小学科学三年级下册
猜谜语游戏
第一件宝：东一片，西一片，隔个山头不见面。 第二件宝：上边毛，下边毛，中间一粒黑葡萄。 第三件宝：红门楼，白门楼，里面坐个胖宝宝。 第四件宝：小白孩，住高楼，看不见，摸不着。
2
认识细盐和粗盐
仔细观察细盐和粗盐有什么区别？ • 细盐：味道很咸、颜色白、颗粒细。 • 粗盐：颗粒大、颜色不太白、粗黑。
4、小红军把盐化在水里，藏在 棉衣里带上山。意安全，分工合作， 用简单的语言描述实验结果 并写在“小小科学本”上。
像盐这样“消失” 到水里的现象就是溶解 。
第一关闯关成功！
怎样能帮小 红军将盐尽快 地溶解在水里？
1、把盐放在水里用棒子搅一搅会 快一些。
• 盐是生活中不可缺少的调味品，如果长期不吃盐，身体就 会出现问题。 下面请欣赏：电影《闪闪的红星》
4
选出我们的最佳方案，简单说出理由 。
小红军是 怎样把盐藏起
来的呢？
小红军是 1、小红军把盐藏在帽子里带上山。
怎样把盐藏起 2、小红军可能是把盐装在口袋里，快 到封锁线时，顺着旁边把盐扔过去。 来的呢？ 3、小红军把盐化在水里，用塑料袋 装着掂上山。
第二关闯关成功！
想一想： 生活中哪些地方
用到了溶解，怎样加 快溶解？
1.妈妈炒菜时，把盐放进锅里，然后翻炒几下，盐就化了。 2.吃糖果时，先把糖果咬碎，糖就化得快。 3.洗衣服时，先用手把洗衣粉搅一搅，这样洗衣粉就溶解 得快。 4.洗衣服时，先在盆中倒热水，再放洗衣粉，洗衣粉就溶 解得快。 ...... 师总结：看来孩子们都是生活中的有心人，爱动脑，勤思 考这样才能把科学知识运用于生活之中，才会像小红军那 样聪明机智。那么小红军把食盐化成水藏在棉衣里带上山 以后，红军是怎样把盐从水中取出来的呢？你们想知道吗？ 请大家课后先进行猜想，试着探究，并记录下来，相信大 家一定会有所发现的！
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
21
大象版小学科学三年级下册
猜谜语游戏
第一件宝：东一片，西一片，隔个山头不见面。 第二件宝：上边毛，下边毛，中间一粒黑葡萄。 第三件宝：红门楼，白门楼，里面坐个胖宝宝。 第四件宝：小白孩，住高楼，看不见，摸不着。
2
认识细盐和粗盐
仔细观察细盐和粗盐有什么区别？ • 细盐：味道很咸、颜色白、颗粒细。 • 粗盐：颗粒大、颜色不太白、粗黑。
4、小红军把盐化在水里，藏在 棉衣里带上山。意安全，分工合作， 用简单的语言描述实验结果 并写在“小小科学本”上。
像盐这样“消失” 到水里的现象就是溶解 。
第一关闯关成功！
怎样能帮小 红军将盐尽快 地溶解在水里？
1、把盐放在水里用棒子搅一搅会 快一些。
• 盐是生活中不可缺少的调味品，如果长期不吃盐，身体就 会出现问题。 下面请欣赏：电影《闪闪的红星》
4
选出我们的最佳方案，简单说出理由 。
小红军是 怎样把盐藏起
来的呢？
小红军是 1、小红军把盐藏在帽子里带上山。
怎样把盐藏起 2、小红军可能是把盐装在口袋里，快 到封锁线时，顺着旁边把盐扔过去。 来的呢？ 3、小红军把盐化在水里，用塑料袋 装着掂上山。
第二关闯关成功！
想一想： 生活中哪些地方
用到了溶解，怎样加 快溶解？
1.妈妈炒菜时，把盐放进锅里，然后翻炒几下，盐就化了。 2.吃糖果时，先把糖果咬碎，糖就化得快。 3.洗衣服时，先用手把洗衣粉搅一搅，这样洗衣粉就溶解 得快。 4.洗衣服时，先在盆中倒热水，再放洗衣粉，洗衣粉就溶 解得快。 ...... 师总结：看来孩子们都是生活中的有心人，爱动脑，勤思 考这样才能把科学知识运用于生活之中，才会像小红军那 样聪明机智。那么小红军把食盐化成水藏在棉衣里带上山 以后，红军是怎样把盐从水中取出来的呢？你们想知道吗？ 请大家课后先进行猜想，试着探究，并记录下来，相信大 家一定会有所发现的！
把盐藏起来精美版PPT课件
15
7
像盐这样消失在水 中的现象叫 溶解 。
8
第一关闯关成功！9 Nhomakorabea怎样能帮小 红军将盐尽快 地溶解在水里？
1、把盐放在水里用棒子搅一搅会 快一些。
2、把盐放在热水里应该化得快。
3、把盐弄碎后再放在水里化得快 。
10
加快盐溶解的方法有：
1.搅一搅 2. 加 热 3. 碾 碎
11
实验器材： 水、食盐、杯子、玻
来的呢？
小红军是 1、小红军把盐藏在帽子里带上山。
怎样把盐藏起 2、小红军可能是把盐装在口袋里，快 到封锁线时，顺着旁边把盐扔过去。 来的呢？ 3、小红军把盐化在水里，用塑料袋 装着掂上山。
4、小红军把盐化在水里，藏在 棉衣里带上山。
4
水
5
实验器材： 水、食盐、杯子。
6
实验用品要轻拿轻放， 注意安全，分工合作， 用简单的语言描述实验结果 并写在“小小科学本”上。
义务教育课程标准实验教科书三年级下册科学
金搏
1
学习目标
1.知道什么是溶解以及加快溶解的方法 2.经历盐溶解的对比实验过程及其描述， 培养学生的观察能力，猜想假设能力和动手 操作能力 3.培养学生持之以恒的科学态度，合作交 流与关心社会问题的能力
2
3
选出我们的最佳方案，简单说出理由 。
小红军是 怎样把盐藏起
You Know, The More Powerful You Will Be
14
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
7
像盐这样消失在水 中的现象叫 溶解 。
8
第一关闯关成功！9 Nhomakorabea怎样能帮小 红军将盐尽快 地溶解在水里？
1、把盐放在水里用棒子搅一搅会 快一些。
2、把盐放在热水里应该化得快。
3、把盐弄碎后再放在水里化得快 。
10
加快盐溶解的方法有：
1.搅一搅 2. 加 热 3. 碾 碎
11
实验器材： 水、食盐、杯子、玻
来的呢？
小红军是 1、小红军把盐藏在帽子里带上山。
怎样把盐藏起 2、小红军可能是把盐装在口袋里，快 到封锁线时，顺着旁边把盐扔过去。 来的呢？ 3、小红军把盐化在水里，用塑料袋 装着掂上山。
4、小红军把盐化在水里，藏在 棉衣里带上山。
4
水
5
实验器材： 水、食盐、杯子。
6
实验用品要轻拿轻放， 注意安全，分工合作， 用简单的语言描述实验结果 并写在“小小科学本”上。
义务教育课程标准实验教科书三年级下册科学
金搏
1
学习目标
1.知道什么是溶解以及加快溶解的方法 2.经历盐溶解的对比实验过程及其描述， 培养学生的观察能力，猜想假设能力和动手 操作能力 3.培养学生持之以恒的科学态度，合作交 流与关心社会问题的能力
2
3
选出我们的最佳方案，简单说出理由 。
小红军是 怎样把盐藏起
You Know, The More Powerful You Will Be
14
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
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把盐藏起来ppt
小红军巧带盐 把盐藏起来
教学目标：
❖ 1．知道什么是溶解以及加快溶解的方法。 ❖ 2．能自己设计实验验证加快盐溶解的方法。 ❖ 3．培养敢于、善于提出猜想与假设，愿意合
作与交流，持之以恒的科学态度。
实验要求：
❖实验用品要轻拿轻放，注意安全， 分工合作，用简单的语言描述实验 结果，并写在“小小科学”本上。
第二关闯关成功！
想一想： 生活中哪些地方用到
了溶解，怎样加快溶解？
❖请多指教
第19课
俄国、日本的历史转折
俄国废除农奴制
一、背景
农奴制的危机：农奴没有自 由，是资本主义工业缺乏大量的 劳动力；在沉重的封建剥削下， 农奴无力购买工业品，影响国内 市场的扩大。
二、时间
１８６１年，沙皇 亚历山大二世签署废除 农奴制的法令。
ห้องสมุดไป่ตู้
日本明治维新
一、背景
①闭关锁国、落后的封建国家里，天 皇大权旁落，幕府将军掌握实权。
②西方列强入侵，激化国内矛盾。
③一部分中下级武士主张以武力推翻 幕府统治。
二、武装倒幕
一部分中下级武士为首的改革派， 主张以武力推翻了幕府统治, 明治天皇 政府实行了一系列资产阶级性质的改 革。
三、明治维新
1. 时间
1868年，明治政府开始改革。
2. 内容
A. 政治: 废藩置县； 加强中央集权 。
B. 经济: 允许土地买卖； 引进西方技术； 发展近代企业 。
C. 社会生活
提倡“文明开化”，即向欧美学习 ，大力发展教
育。
日 本 政 府 派 使 团 出 访 欧 美
四、影响
明治维新使日本从一个闭关锁国的 封建国家， 逐步转变为资本主义国家, 摆脱了沦为半殖民地国家的命运 ;是日 本历史上的重大转折,但日本强大起来 以后,很快走上了对外侵略扩张的军国 主义道路。
三、内容
①农奴在法律上有 人身自由，地主不能买 卖和干涉他们的生活；
②农奴可以得到一 块份地，但必须以高出 当时实际地价许多的价 格出钱来赎买。
四、性质
是沙皇实行的一次自上而下的资产阶级 性质改革；
五、作用
客观上推动了俄国资本主义的发展；是 俄国历史上的重大转折。
六、局限
改革很不彻底，保留了大量的封建残余。
小红军是 怎样把盐藏起 来的呢？
❖像盐这样“消失”到 水里的现象就是溶解。
怎样将盐尽快 的溶解在水中呢？
1、把盐放在水里用棒子搅一搅会快一些。
2、把盐放在热水里应该化得快。 3、把盐弄碎后再放在水里化得快 。
❖水同样多
相同条件 ❖盐同样多
❖同时放入
加快盐溶解的方法有：
❖1.搅一搅 ❖2.加 热 ❖3.碾 碎
小红军巧带盐 把盐藏起来
教学目标：
❖ 1．知道什么是溶解以及加快溶解的方法。 ❖ 2．能自己设计实验验证加快盐溶解的方法。 ❖ 3．培养敢于、善于提出猜想与假设，愿意合
作与交流，持之以恒的科学态度。
实验要求：
❖实验用品要轻拿轻放，注意安全， 分工合作，用简单的语言描述实验 结果，并写在“小小科学”本上。
第二关闯关成功！
想一想： 生活中哪些地方用到
了溶解，怎样加快溶解？
❖请多指教
第19课
俄国、日本的历史转折
俄国废除农奴制
一、背景
农奴制的危机：农奴没有自 由，是资本主义工业缺乏大量的 劳动力；在沉重的封建剥削下， 农奴无力购买工业品，影响国内 市场的扩大。
二、时间
１８６１年，沙皇 亚历山大二世签署废除 农奴制的法令。
ห้องสมุดไป่ตู้
日本明治维新
一、背景
①闭关锁国、落后的封建国家里，天 皇大权旁落，幕府将军掌握实权。
②西方列强入侵，激化国内矛盾。
③一部分中下级武士主张以武力推翻 幕府统治。
二、武装倒幕
一部分中下级武士为首的改革派， 主张以武力推翻了幕府统治, 明治天皇 政府实行了一系列资产阶级性质的改 革。
三、明治维新
1. 时间
1868年，明治政府开始改革。
2. 内容
A. 政治: 废藩置县； 加强中央集权 。
B. 经济: 允许土地买卖； 引进西方技术； 发展近代企业 。
C. 社会生活
提倡“文明开化”，即向欧美学习 ，大力发展教
育。
日 本 政 府 派 使 团 出 访 欧 美
四、影响
明治维新使日本从一个闭关锁国的 封建国家， 逐步转变为资本主义国家, 摆脱了沦为半殖民地国家的命运 ;是日 本历史上的重大转折,但日本强大起来 以后,很快走上了对外侵略扩张的军国 主义道路。
三、内容
①农奴在法律上有 人身自由，地主不能买 卖和干涉他们的生活；
②农奴可以得到一 块份地，但必须以高出 当时实际地价许多的价 格出钱来赎买。
四、性质
是沙皇实行的一次自上而下的资产阶级 性质改革；
五、作用
客观上推动了俄国资本主义的发展；是 俄国历史上的重大转折。
六、局限
改革很不彻底，保留了大量的封建残余。
小红军是 怎样把盐藏起 来的呢？
❖像盐这样“消失”到 水里的现象就是溶解。
怎样将盐尽快 的溶解在水中呢？
1、把盐放在水里用棒子搅一搅会快一些。
2、把盐放在热水里应该化得快。 3、把盐弄碎后再放在水里化得快 。
❖水同样多
相同条件 ❖盐同样多
❖同时放入
加快盐溶解的方法有：
❖1.搅一搅 ❖2.加 热 ❖3.碾 碎