英语语音教学课件

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外研社2024教学课件-实用英语语音教程-10 音变

外研社2024教学课件-实用英语语音教程-10 音变

两个相邻单词的尾音和首音之间 a lo/ʔ/ more tha/ʔ/ one
par/ʔ/-time
在没有 /t/ 的情况下,声门爆破 I /ʔ/ am 也可能发生
实用英语语音教程
知语识音
6. serious, stop, side:其他音变现象 6.1 serious:元音音长变化
元音音长的变化
实用英语语音教程
2. 其他音变现象:元音音长变化、辅音送气强度变化、浊辅音清化
技能
听 能够感知各类音变的发音特点,并借助音变知识提高听力理解。 说 能够灵活运用音变知识,提高口语表达的流利度和交流的有效性。
实用英语语音教程
学前检测
➢ exactly ➢ out of sight ➢ picture, didn’t, gentleman, network ➢ serious, stop, side ➢ What about you? ➢ No news is good news.
知语识音
3. out͜ of sight:连读
连读类型 5
/C/ + C
辅音+辅音
例句
✓ some͜ men ✓ It’s half͜ full.
特别针对汉语母语学习者:在 语速较快的非正式场合,可能
省略前一个辅音。
实用英语语音教程
知语识音
4. No news is good news:弱化
➢ 在英语中,非重读音节或非重读单词均可能发生不同程度的弱化,主要表现为 元音被弱化,或者有一些音被省略。这里,弱化是一个广义的概念,包括最典 型的功能词的弱化,也包括其他非重读音节的各种弱化。
✓ Give me a pen. ✓ Let me in.

小学英语语音教学[优质PPT]

小学英语语音教学[优质PPT]

北京教育学院的袁昌寰老师建议的 语音教学过程:
◆ Say the sound alone.说一个单独的音。 ◆ Get students to repeat the sound in chorus.让学生异口同
声的重复。 ◆ Get individual students to repeat the sound.让个别的学生
重复单词。 ◆ Explain how to make the sound.
解释怎样发音。 ◆ Say the sound in a word.
说含有这个音的单词。 ◆ Contrast it with other sounds.
与其它的发音相对照、比较差异。 ◆Say the sound in meaningful context.
3.尤其是对于起始阶段的学生来说,语 音教学对学生以后的英语学习意义 重大。
二、小学英语语音教学的目标和要求
正确读出26
个英文字母
1
《小学英语新课标》 中对语音教学的要求
5
了解英语语
音包括连读、
节奏、停顿、 语调等现象。
The National English
Curriculum
2
了解简单的 拼读规律
4
了解句子有 重读
3
了解单词有 重音
国际音标表
元 音(20个) 单元音 双元音
[i:] [i] [e][æ ] [ɔ:] [ɔ] [u:] [u] [ə:] [ə] [ɑ:] [ʌ]
[ei][ai][ɔi] [əu] [au] [iə][ɛə][uə]
辅 音 (26个)
半元 音
爆破音
摩擦音
鼻 音
边 音
5、抢音标

《英语语音教程》课件

《英语语音教程》课件

In English, examples of Monophthongs include the
votes in the words "bed", "bad", and "bike"
Monophthongs are typically more open and relaxed compared to diphthongs
Refers to the process in which certain consonant phonemes lose their burst during pronunciation, sounding like a brief pause or omission. For example, in the word "cat", the consonant/k/loses its burst during pronunciation and sounds more like "cah".
Rhythm
Rhythm in English refers to the regular pattern of stressed and unstressed vegetables in speech Understanding the natural rhythm of English is essential
Introduction and Rhythm
Introduction
Introduction refers to the rise and fall of the pitch of the voice when speaking It is a critical aspect of English promotion as it implies meaning, title, and emphasis

中学英语教师语音教学PPT课件

中学英语教师语音教学PPT课件
一个音在语流中受邻音影响而变成与邻近音相 同或相似的音的现象就是同化。受同化影响的 音主要是辅音,而同化现象中最为普遍的是融 合同化(coalescence)现象,即甲音和丙音互相 影响结果融合为一个乙音,这是一个鄂化的过 程,如:英语中/s z t d/与/j/相邻时,被同化为/ʃ ʒ tʃ dʒ / (如 this year [ ] last year =[ ]
2. 虽无逗号分开,但是不属于同一意群的两个词也 不能连读。
Shall we meet at the gate if it is OK? 句中的gate 和 if虽无逗号分开,但是这两个词不属
于同一意群,因此也不应连读。
失去爆破的规律:
当六个爆破音,即/ , / / , / / , /中 的任何两个音相遇或相连接时,均须按照失去 爆破的方法发音,既:发第一个爆破音时要做 到引而不发,只是“摆摆姿势而已”,发第二 个爆破音时才真正实施爆破。失去爆破可发生 在以下情况:
2)虚词在语句中一般要轻读。在连贯的语句中 下列虚词一般不重读:冠词(Articles): 不 定冠词: a, an; 定冠词:the
连词:and
人称代词: I, me, you, he, him, she, her, it, we, us, they, them,等。
物主代词: my, your, his, her, its, our, your, their
连缀中的第二个清辅音虽是爆破音但发音 时不送气,而声带要振动,产生浊化,发 音类似中文的b(拨)、d(得)、g(哥)。
英语的辅音连缀既可以出现在词首,也 可以出现在词尾。 英语为母语的人在讲
话时,在语速加快的情况下会省略由三、 四个辅音构成的后缀中的一、两个音, 但是通常不会省略最后一个音。省略后 缀的发音通常会给人造成语法不好的印 象。这一点请教师们要注意。

英语语音教学完整课件

英语语音教学完整课件

英语语音教学完整课件一、教学内容二、教学目标1. 熟练掌握五个元音音素的发音要领,并能准确发音。

2. 学会在单词中区分并运用这五个元音音素。

3. 提高学生对英语语音的敏感度,激发学习英语的兴趣。

三、教学难点与重点难点:元音音素在单词中的运用,特别是相似音素的区分。

重点:五个元音音素的发音要领,以及相关单词的发音练习。

四、教具与学具准备1. 教具:录音机、磁带、PPT展示、卡片。

2. 学具:笔记本、笔、口语练习搭档。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用PPT展示不同场景的图片,让学生尝试用含有目标元音音素的单词描述图片。

2. 例题讲解(10分钟)讲解五个元音音素的发音要领,并结合单词进行示范。

3. 随堂练习(10分钟)学生跟读示范单词,并进行分组练习。

4. 小组竞赛(10分钟)各小组轮流派出代表,进行元音音素发音竞赛,其他成员进行评价。

六、板书设计1. 五个元音音素的发音要领。

2. 相关单词的发音示例。

3. 课堂练习题目。

七、作业设计1. 作业题目:(1)熟记五个元音音素的发音要领,并准确发音。

(2)用含有目标元音音素的单词造句。

答案:(1)略。

(2)例句:I like to eat apples.(包含元音音素/iː/、/e/、/æ/)2. 课后拓展:观看英语原声电影,注意元音音素的发音,并进行模仿。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课的教学效果,观察学生是否掌握了五个元音音素的发音要领,以及在实际应用中的表现。

2. 拓展延伸:开展课后英语语音俱乐部,让学生在轻松的氛围中练习发音,提高语音水平。

同时,引入更多元音音素的学习,拓展学生的语音知识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 实践情景引入的设计。

3. 例题讲解的详细程度。

4. 随堂练习的有效性。

5. 作业设计的内容与答案。

一、教学难点与重点的设定重点应放在元音音素的发音要领上,因为这是英语语音学习的基础。

难点则在于元音音素在单词中的运用,尤其是相似音素的区分。

《英语语音教学》课件

《英语语音教学》课件

3
Rhythm and Timing
Discover the rhythmic patterns and timing of English pronunciation.
Common Pronunciation Mistakes
1 Confusing Sounds
Identify common sound confusions for non-native speakers and how to overcome them.
2 Difficult Sounds
Explore challenging sounds in English pronunciation and effective techniques to master them
3 Tips and Strategies
Discover useful tips and strategies to improve overall English pronunciation.
Homophones and Minimal Pairs
Explore the concept of homophones and minimal pairs in English phonetics.
English Pronunciation Rules
1
Stress and Intonation
Teaching English Phonetics
Approaches and Methods
Explore different approaches and methods for teaching English phonetics effectively.
Classroom Activities

外研社2024教学课件-实用英语语音教程-2 辅音

外研社2024教学课件-实用英语语音教程-2 辅音
第2单元
辅音
Never smooth, yet precise.
实用英语语音教程
A Practical Course in English Pronunciation
第2单元 辅 音 Never smooth, yet precise.
单元目标
知识
1. 辅音的发音方式和发音位置 2. 辅音分类 3. 辅音连缀
破擦音发音三阶段
缓缓打开气道 气流平缓释放
实用英语语音教程
知语识音
2. /p/, /f/, /tʃ/, /m/, /l/:发音方式和发音位置 2.3 /tʃ/, /ʤ/:破擦音
实用英语语音教程
知语识音
2. /p/, /f/, /tʃ/, /m/, /l/:发音方式和发音位置 2.4 /m/, /n/, /ŋ/:鼻音
知语识音
2. /p/, /f/, /tʃ/, /m/, /l/:发音方式和发音位置 2.5 /l/, /r/, /j/, /w/:通音
实用英语语音教程
知语识音
2. /p/, /f/, /tʃ/, /m/, /l/:发音方式和发音位置 2.5 /l/, /r/, /j/, /w/:通音
实用英语语音教程
实用英语语音教程
知语识音
1 2 3
pat, bad: 清浊音及送气 /p/, /f/, /tʃ/, /m/, /l/: 发音方式和发音位置 辅音连缀
实用英语语音教程
知语识音
英语有44个音素:24个辅音+20个元音
实用中的位置:音节的开头或结尾
sun snap baske t s t uden t
发音过程中,口腔或鼻腔的气流受不同程度的阻碍。
实用英语语音教程
知语识音

小学英语语音教学课件.ppt

小学英语语音教学课件.ppt

Listen and circle the right number
How many sounds can you hear in
“cat”?
1 23
Read and tick
()
√( )
()
Hot seat
Catch the sound
Blending /Making words
句子读音训练
How do we teach?
教学策略
1
2
3
4
5
6
体 分 推 巩拓运 验 析 理 固展用
Video 2
导入
尽量采用多种形式在有意义的语 篇语境中导入所学内容,从意义入 手再过渡到音形。
By story
Zac the rat.
By chant
By cartoon
By picture
操练活动类型
三、PEP语音板块教材解读
册次
语音体系
三上 26个字母,辅音字母的发音规律
三下 a, e, i, o, u对应的短音发音规律 四上 a, e, i, o, u对应的长音发音规律 四下 字母和字母组合:er, ir, ur, ar, al, or, le 五上 字母和字母组合:y, ee/ea/, ow, oo, ai,/ay, ou 五下 字母组合cl /pl, br /gr, sh /ch, th, wh, ng/nk 六上 学习重音、连读、升降调等 六下 在复习单元中综合复习
1.记忆活动 2.拼读训练 3.拆音训练 4.听音写词 5.篇章阅读
记忆活动
拼读活动
手指拼读活动
听音拆音活动
What sound do you hear at the beginning of ______? (sun, foot, yes)

小学英语语音教学 ppt课件

小学英语语音教学 ppt课件
目的:复习字母组合的发音与单词 方法:学生每人写几个单词,贴在教室的四周。分成两大组(字母组合ow, fl和字母组合oa,fr),分别代表天平的左端和右端,学生读出单词,并能 按发音正确归类的,教师往天平的一边加物品,天平倾斜的一方为胜。
5、抢音标
目的:训练学生正确拼读单词的能力 方法:把48个音素的卡片贴在黑板上,把学生分成两组,每次游戏派一名代表 。游戏开始后,由一人念一个单词,两组学生抢摘听到单词的音标。抢到后还 要能正确读出来。这个游戏也可以以小组为单位来进行。
重复单词。 ◆ Explain how to make the sound.
解释怎样发音。 ◆ Say the sound in a word.
说含有这个音的单词。 ◆ Contrast it with other sounds.
与其它的发音相对照、比较差异。 ◆Say the sound in meaningful context.
拼读
① 先与前面的辅音拼,如: cake: [ei]---[kei]---[keik]
② 先与后面的辅音拼,如: nurse: [ə:]--[ə:s]--[nə:s]
语音的学习要和听、说的训练有机结合。
小学英语语音教学》
更多的教学方法与技巧
● 字母音标一体的音标教学 ● 字母音标单词一体的音标教学 ● 音标词汇归类的音标教学 ● 重音规律总结教学 ● 语调规律总结教学 ● 强化节奏教学 ● 用绕口令进行语音教学 ● 用歌谣进行语音教学 ● 用歌曲进行语音教学
在有意义的情境或上下文中说这个音
小学英语语音教学》
小学生学习语音的最基本方法:
听和模仿是正确说的基
础,听是第一位的,模
仿是第二位的。听和模

英语语音语调ppt课件

英语语音语调ppt课件
精选课件
/tʃ/ 双唇略微张开突出,舌尖抵住上齿龈,用力吐气,
声带不振动。 eg: charm(魅力),change(改变),cheer(喝彩)
/dʒ/ 和/tʃ/ 发音相似,双唇略微张开突出,舌尖抵住上齿
龈,用力吐气,但声带需振动。 eg: change(改变),job(工作),joke(玩笑)
精选课件
逻辑重音
• 句子的重音总是要表现说话人的思想和他 所要表达的意思的重点。有时为了强调, 句子中几乎任何词都可以有句子重音,包 括一些通常没有句子重音的词,这种依说 话者意图重读的音就是逻辑重音。
精选课件
• Did you tell my ‘wife? • Did you tell ‘my wife? • Did ‘you tell my wife?
精选课件
8、/ɪə/ /eə/ /ʊə/ / j/ / w/
/ɪə/ 由/ɪ/和 /ə/两个单音组成,前重后轻,双唇始终半
开。 eg: dear(亲爱的),beer(啤酒), hear(听到)
/eə/ 由/e/和/ə/两个单音组成,前重后轻,舌端抵下齿,
双唇半开。 eg: care(关心),share(分享),bear(熊)
精选课件
3、/ɑ:/ /ɔ:/ /ɔ/ /s/ /z/ /θ/ /ð/
/ɑ:/ 长元音,口腔打开,嘴张大,舌身放平,舌尖不抵
下齿,下巴放低,轻松发音。 eg: car(小汽车),art(艺术),bath(洗澡)
/ɔ:/ 长元音,双唇收得小而圆,并向前突出,舌身往后
缩。 eg: sort(种类),talk(谈话),ball(球,舞会)
/n/ 双唇微开,舌尖抵上齿龈,气流从鼻孔里出来,声
带振动。 eg: need(需要),thin(瘦的),morning(早上)

英语语音教学课件PPT课件

英语语音教学课件PPT课件

04
Practical Phonetic Practice
Daily language practice
• Summary: Daily language practice is essential for students to improve their English promotion It involves activities such as reading alone, receiving, and speaking in English every day
• Importance of introduction and rhythm: property use of introduction and rhythm can enhance the meaning and emotional impact of communication, making it more natural and authentic
• Advanced promotion skills: This section will focus on more advanced promotion skills, such as connected speech, elision, and assessment
• Practical speaking tasks: This section will provide a variety of speaking tasks for students to practice their promotion skills in different contexts, including role plays, simulations, and real life scenarios

外研社英语语音教程(第二版)教学课件第一章

外研社英语语音教程(第二版)教学课件第一章
3. 发音器官
第三节 音素的分类
自从国际语音协会于1888 年制定了第一套国际音标以来,语音学家们对其进行着不 断的研究和更新。他们普遍认为:根据气流从肺部呼出时是否受到发音器官的阻碍,语 音可以分为元音和辅音两大类。

1. 元音
第三节 音素的分类
2. 辅音
第三节 音素的分类
第一节 国际音标体系
3. DJ音标
全称为Daniel Jones Phonetic Symbol 目前通用的DJ 音标是第18 版,音标符号共计有48 个,其中辅音有28 个,元音
有20 个。
第一节 国际音标体系
4. KK音标
全称为Kenyon & Knott Phonetic Symbols 目前KK 音标符号共计有44 个,其中辅音有24 个,元音有20 个。
第一节 国际音标体系
5. 国际音标IPA
全称为The International Phonetic Alphabet 目前国际音标符号共计有48 个,其中辅音有28 个,元音有20 个。
第一节 国际音标体系
6. 英文字典里的单词读音
国内的英文字典里最常见的音标为英式发音的DJ 音标和美式发音的KK音标,前 者是根据Daniel Jones 编的《英语发音字典 》(English Pronouncing Dictionary, 1963)改编而来,后者则是根据John S. Kenyon 和Thomas A. Knott的《美语发音字典》(A Pronouncing Dictionary of American English, 1956)改编而来。两种音标所使用的符号均从国际音标符号(IPA)而来。
第一节 国际音标体系
7. 英语教材中使用的音标

外研社英语语音教程(第二版)教学课件第二章

外研社英语语音教程(第二版)教学课件第二章
字母组合 eo 偶尔读为 /iː/。
people
字母组合 ey 偶尔读为 /iː/。
key
第一节 单元音(1):前元音
3)/iː/ 的常见发音错误辨析 常见错误
母语化:中国学生容易把元音/iː/读成汉语中的“衣”的音 他音化:发音过于接近短元音/ɪ/
原因辨析
舌身太高,与上颚发生了摩擦 舌身太低,口腔肌肉过于放松
rumor
字母组合 ui 的读音偶尔为 /uː/。
juice
fruit
cruise
recruit
第三节 单元音(3):后元音
字母组合 ue 的读音偶尔为 /uː/。
blue
true
字母组合 ou 的读音偶尔为 /uː/。 wound
字母组合 ough 的读音偶尔为 /uː/。
though
第三节 单元音(3):后元音
Cindy
city
curvy
monkey sunny
thirty
hobby tricky
money windy
字母 e 常常读为 /ɪ/,尤其在非重读音节中。
economic effective election electric
elusive
equip
erection erode
eliminate especial
第一节 单元音(1):前元音
字母 a 在 ge 前面的非重读音节中常常读为 /ɪ/。
advantage courage damage language manage message shortage village
字母 o 的读音偶尔为 /ɪ/。
women
字母组合 ui 偶尔读为 /ɪ/。

英语语音教学-ppt课件

英语语音教学-ppt课件
❖ [ :][ :] [ ] [ ] ❖ [ ][ ][ ]
[ ][ ] ❖ [ ][ ]
[ ][ ][ ] ❖ [ ][ ] ❖ [ ][ ]

元音音标:〔24〕
❖ 短元音:( [ ]/[ ]) [ ] [ ] [ ][ ][ ] [u]/[ ])

❖ 长元音: [ :][ :][ :] [ :][ :]
bat, hat, cap, map, bag, can, man, back, thank, stand, hand, panda, hamburger apple, animal, camel, happy, Saturday
[ ]音的盲点与辨析
❖ 圆唇扁唇化:bag-[b] cat-[et] ❖ 单元音双元音化:back-[ba] black-[bla] ❖ 他音化:thank-[nk] stand-[stnd]
❖ [ ] 位于非重读音节末尾。发音时唇、舌 略松弛。较之[ ]音发音时舌位略靠前, 发音较轻。是紧口音。
❖ busy, easy, teddy, city, party, naughty,
❖ monkey, worry, hungry, lovely, merrily
单元音 [ ] [ ] 的盲点
hamburger-[hmb:] ❖ 母语化:读成中文的‘哀’,如: ❖ apple- [哀pl], camel- [开ml], ❖ saturday – 塞turday ❖ 缘由:口型未控制好,齿间间距或过大或过小,舌
位不到位;发音部位或太靠前或太靠后。
发音练习
❖ Tongue twister: ❖ Cat, cat, catch that black rat!
❖ 3.他音化:girl-[g l]
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英语语音教学
A
1
▪ 英语发音的三大要领 ▪ 英语发音的三种口型 ▪ 英语发音的三种舌位 ▪ 音素与音标 ▪ 英语音素的发音要领、盲点及辨析 ▪ 辅音连缀 ▪ 连读
A
2
英语语音学习内容
▪ 失去爆破 ▪ 音节 ▪ 单词重音 ▪ 语句重音 ▪ 停顿 ▪ 意群 ▪ 意群的语调 ▪ 气群及其划分规律 ▪ 节奏和节奏群
A
17
▪ [ :] ▪[ ] ▪[ ] ▪[ ] ▪ [ :]
[] ▪ [ :] ▪[ ]
[ :] [ ][ [] [] [ :] [] [ :] []
▪ [ ][D] [ ][ ] ] ▪ [ :][ :] [ ][ ]
▪ [ :][ :] [ ] [ ]
▪ [ ][ ][ ] [ ][ ]
▪ [ ][ ] [ ][ ][ ]
one is Bill, one is Jill. ▪ Run away Bill, run away Jill. ▪ Come back Bill, come back Jill.
A
30
▪ 舌尖抵下齿,舌前部稍抬起,舌位比[ :] 低, 舌前部用力。唇型中长,嘴角绷紧。上下 齿间一个食指尖的间距,音短。
A
26
A
27
A
28
单元音 [ ] [ ] 的盲点与辨析
1. 短元音长化:ship-[ :p], sit-[s :t],
glasses-
[ l :s :z]
2. 他音化:winter-[w nt ], sit down -
[
t],
six-[
[b
t]
] subject-
sorry-[
]
3. 母语化: [ ]- ‘衣’ big -‘毕 ’, live-‘利v’
▪ eat, dream, seat, read, ▪ ceiling, ▪ people,
A
23
单元音[i:]的盲点与辨析
1. 长元音短化:
seat-[
],teacher- [
[f :
]
2. 单元音双元音化:
], fourteen-
three- [ r ], read-[r d]
原因:上下齿间距过大,发音时口型有变动,嘴角未绷 紧。
4,松紧未分: city- [ t ] ] busy-[b z ]。
原因:发音时嘴唇过于松弛或外延过大。舌尖未
抵下齿,齿间间距过大, 发音舌位过于靠前,
没用舌根小动作发音A 。
29Biblioteka ▪ 1. Jim gives Lily a big kiss. ▪ 2. His little sister is sitting in the middle. ▪ 3. It is still winter not spring yet. ▪ Chant: ▪ Two little kittens are sitting on the hill,
▪ bed, red, pet, wet, then, yes,, mess, desk, ten, instead, headache,, sweater, test, pen, seven, spell, telephone
▪ 前趋唇音: [ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ],等。
A
9
A
10
A
11
A
12
A
13
A
14
A
15
▪ 音标—(国际语音学会制定的国际音 标)
▪ International Phonetic Alphabet (IPA)
▪ 所标注的是:
▪ Received Pronunciation (RP)
▪ 双元音: [ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ]
▪ 传统(8)新(10)
A
20
A
21
英语基本音素的发音要领和技巧的学习
A
22
▪ 发音时舌尖抵下齿,舌前部抬高, 口型扁平,成微笑形。音长。
▪ cheese, we,feed,see, three, weekend, queen, CD
3. 母语化:[i:]-汉语的‘衣’。
原因:舌尖未抵下齿,嘴外延得不够,嘴唇未绷紧。发
音时 舌部过于紧张,舌头同口腔中的空气产生了
A
24
A
25
[ ][ ] 的发音要领及字母组 合
▪ [ ]位于重读音节中和非重读音节中间。
▪ 发音时舌尖抵下齿,舌前部抬高,舌两侧抵上齿 两侧,唇、舌、颊放松,口型扁平,音短。较之 [i]音发音时舌位略靠后,是松口元音。发音时唇、 舌略紧,重读。例:chips,English, live等, 该音不容易发准确。发好该音的窍门:模仿时钟 的滴答声和英文名字Dick的发音:Tick, tick, tick, Dick, Dick, Dick。舌尖清点下齿,嘴角绷 紧:big, big, big, pig, pig, pig…
A
3
A
4
A
5
A
6
圆唇(Round lips)- 收势口型
A
7
▪ 发音要领:
▪ 要有控制地将嘴唇用力外延。不可无 限制地外延。外延时嘴角要绷紧。
▪ 扁唇音:[ :][ ][ :][ ] [ ] [ ][ ]等。
A
8
前趋唇(Protruding lips) -收缩口型
▪ 要领:
▪ 收唇,前撅,收小,略外翻。‘嘘’ 声口型。
▪ (英国标准发音)
A
16
我国现在所使用的英语教材和大多数词典 大都沿用IPA音标体系(IPA=International Pronunciation Alphabet),即:国际语 音学会制定的音标—国际音标。所标注的/ 代表的是Received Pronunciation, 简称 RP=英国标准发音,即:受过教育的英国 人所讲的英国南部的,尤其是私立中学和 牛津大学的英语。也是教授英语时使用的 一种通用的发音。
▪ [ ][ ]
▪ [ ][ ]
A
18
▪ 英语音标中的大多数音标是成双成对的。成对 的单元音发音近似,但长短不同或口型宽窄不 一,成对的辅音有清浊之分。
▪ 在一对,一对的元音中,发长音的是大音,发 短音的是小音。小音是英语中是不太容易发好 的音。
▪ 发小音的要领:
▪ 发音时,嘴唇较之发大音时要收小,不能有大 动作。要用后部发音法发音。用舌根在口腔后 部做小动作来发音。如:
▪ us, up, love, sit, it, big, head, ten, letter,
book, good, look, 等。A
19
▪ 短元音:( [ ]/[ ]) [ ] [ ] [ ][ ][ ]
[u]/[ ])

传统(7)新(9)
▪ 长元音: [ :][ :][ :] [ :][ :] (5)
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