2016年住院医师规范化培训评估指标—培训基地
住院医师规范化培训评估指标全科临床培训基地
住院医师规范化培训评估指标全科临床培训基地以下是一些针对全科临床培训基地的评估指标：1.基地硬件设施：包括教学楼、病区、实验室等场所的规模和质量。
评估指标可以包括场所的面积、设备的齐全程度、实验室的功能、电子病历系统的使用等内容。
2.教学团队：包括临床导师、学科专家、教务人员等多个方面。
评估指标可以包括导师的学术水平、临床经验，以及导师团队的组织能力、沟通能力等。
3.培训计划：培训基地的培训计划应当符合国家和地方相关规定。
评估指标可以包括培训内容的科学性、全面性，学习计划的合理性等。
4.带教质量：包括培训基地对住院医师的指导质量和带教方式。
评估指标可以包括导师对住院医师的指导的及时性、系统性和个性化程度。
5.科研支持：培训基地应当提供丰富的科研资源，支持住院医师开展科研工作。
评估指标可以包括科研项目的数量和质量、发表文章的数量等。
6.培训质量保障：培训基地应当有一套完善的质量控制和监测机制，对培训质量进行持续改进。
评估指标可以包括培训基地的内部质量控制体系、培训工作的监测和评估机制等。
7.培训效果：培训基地应当定期对住院医师的培训效果进行评估。
评估指标可以包括住院医师的临床能力、知识水平、职业素养以及培训期间的工作经验等。
8.师资培训：培训基地应当定期组织导师的培训，提高其培训能力和教育水平。
评估指标可以包括培训基地对导师的培训机制、培训内容和师资培训效果的评估等。
9.师生关系：培训基地应当营造良好的师生关系，促进住院医师与导师和其他同行之间的交流与合作。
评估指标可以包括师生交流的频率和方式、导师对住院医师的指导和支持程度等。
10.职业发展支持：培训基地应当在住院医师完成规范化培训后提供职业发展支持。
评估指标可以包括毕业后就业和继续学业的机会、职业培训和发展路径等。
通过对这些评估指标的综合评估，培训基地可以了解自身的培训质量和问题，进而进行改进和提升。
同时，评估指标的使用也可以促进培训基地之间的共享和学习，提高全科临床培训的整体水平。
全科基层评估指标
无，或履职不认真，不
得分
有教学小组，履职认真，
得1分 1
无，或履职不认真，不
得分
有，且严格落实，得满
分
4
未严格落实，不得分
有，且严格落实，得满
分
2
未严格落实，不得分
上传文件
有
无
上传文件
有
无
上传文件
有
无
上传名单和文件
有
无
上传上一年度轮转计划
上传文件
规范实施，包括科室情况、 科室纪律、培养计划与要 3.2.1 入科教育 求、医德医风、医患沟通 等入科教育，并有专人组 织实施
培训基地（医院）名称：遵义医学院附属医院
评估项目
2016 年住院医师规范化培训评估指标——全科专业（基层）基地
省（区、市）：贵州省
一级 指标
二级指 标
三级指标 ★为核心指
标
评估内容
评分标准
分值
自评得分
详细情况
辖区卫生行政部门设置
1.1.1 机构资质
的、在当地具有示范作用 的社区卫生服务中心或乡
镇卫生院
容的完成情况
≥90 分得满分，≥80 分 得 5 分，≥70 分得 3 分， ≥60 分得 1 分，＜60 分 不得分无培训对象不得 分
完成率≥90%，得满分 完成率≥85%，得 5 分 完成率≥80%，得 3 分 8 完成率＜80%，或无培训 对象不得分
合计 100 分
完成率
%
得2分
2
无或未落实，不得分
各项工作紧密联系，得
满分
3
无，不得分
上传文件或证明材料
上传文件或证明材料
上传文件或证明材料
2016.4.1-住院医师规范化培训基地评估指标解读
一级 二级指标 指标
三级指标 ★为核心指标
评估方式 查看医院等级证明
查看医院专业设置 报表（批复）
1.1.1医院等级
1.1医院 情况 1.1.2医院专业设置
1.基 1.1.3医院床位数 本条 件 1.2图书 1.2.1图书馆藏书数量 现场查看 馆及信息 检索系统 1.2.2信息检索系统
1.3专项 经费 1.3.1专项经费管理账 户★ 查看现场和财务账 单，核实使用情况
1.1专业基地条件 1.1.10专业基地设备 1.2.1协同科室数 1.基本条件 1.2协同医院（科 1.2.2协同床位数 室） 1.2.3在协同科室轮转时 间
2.1.1带教医师与培训对象 比例★
2.1师资情况 2.师资条件
2.1.2带教医师条件
2.1.3带教医师组成 2.1.4专业基地负责人条件 2.2.1师资培训★
5.1师资培训 5.2师资激励 5.3住宿条件
5.1.1国家级师资培训 5.1.2省级师资培训 5.2.1设置奖励专项 5.3.1提供优惠住宿 5.4.1课题研究 5.5.1开展对口支援 5.6.1用人单位评价 5.7.1实行导师管理制度 5.8.1参加住培相关活动
5.加分项目
5.4教学研究 5.5对口支援 5.6单位评价 5.7导师制 5.8其他活动
查看培训资料、培训名单和证 书 查看培训名单、证书，专业覆 盖率 查阅原始资料，现场组织20% 以上的培训对象对带教医师进 行满意度测评 查看结业考核成绩记录、人员 对象 查阅原始资料，现场组织部分 带教医师、护士、患者和管理 人员对培训对象进行学习效果 评价
4.1经 费落实 4.保障 措施
4.1.1教学活动补 助 4.2.1社会招收对 象收入★
要充分熟悉标准，对指标体系和相关政策融会贯通
住院医师规范化培训评估指标 全科 基层
培训基地（医院）名称：
评估项目
一级指标
二级指标
三级指标 ★为核心指标
评估内容
所属省（区、市）：
评分标准
1.1.1机构资质
辖区卫生行政部门设置的、在当地具有示范作用的 符合标准，得1分
社区卫生服务中心或乡镇卫生院
不达标准，不得分
1.1.2辖区人口数 ≥5万人
有教学秘书，履职认真，得1分 无，或履职不认真，不得分
1
落实
3.1.4教学小组
成立教学小组，明确小组职责，定期组织研究教学 有教学小组，履职认真，得1分
工作
无，或履职不认真，不得分
1
3.1.5轮转计划★ 按规定落实轮转计划和要求
有，且严格落实，得满分 未严格落实，不得分
4
3.过程管理
3.1.6考勤制度 有考勤规章制度，有专人负责，并严格执行
1.基本条件 （20分）
符合《住院医师规范化培训基地认定标准（试行）
》及«住院医师规范化培训内容与标准(试行)》全科 符合要求（含协同单位），得满分
1.1.6 临 床 技 能 操 专业相关要求
技能操作种类及数量≥规定数的90%，得2分
作种类及数量★
技能操作种类及数量≥规定数的85%，得1分
技能操作种类及数量＜规定数85%，不得分
有，且严格落实，得满分 未严格落实，不得分
2
（30分）
3.2.1入科教育
规范实施，包括科室情况、科室纪律、培养计划与 要求、医德医风、医患沟通等入科教育，并有专人 组织实施
有，且严格落实，得满分 未严格落实，不得分
3
3.2培训活动
3.2.2小讲课
住院医师规范化培训评估指标
评分原则
✓ 缺1项，扣3分 ✓ 不完整，每项扣1分；扣完为
止
教学资源
培训计划
培训质量
教学活动★ 30分
全科住培有关课程 10 全科住培带教情况 10 轮转科室考核管理 10
带教能力
培训效果
评估内容
✓ 每个轮转科室有针对培训对象 旳日常考核和出科考核制度
✓ 有实施统计，且统计详实
✓ 至少有5名师资经省级及以 上师资培训并取得证书。
评估方式
✓ 查阅文件，座谈与访谈
评分原则
✓ 每缺1人扣2分
组织机构
管理制度
培训管理 50分
师资建设★ 18分
师资职责 3
师资上岗培训10
师资评估
3
师资鼓励 2
培训招收
评估内容
✓ 有师资评估制度 ✓ 有评价资料 ✓ 有评估成果，并及时反馈
评估方式
✓ 查阅文件，座谈与访谈
评分原则
✓ 缺一项，扣1分
培训管理 50分
组织机构★ 7分
院级管理 2 培训主管部门 2 专业基地 3
管理制度 10分
师资建设 18分
培训招收 15分
评估内容
✓ 有负责基层基地培训工作旳 职能，有专或兼职管理人员。 接受合作临床基地旳指导
评估方式
✓ 查看职能部门相相应旳落实院级 布置下达旳详细实施方案和计划
核成绩＜80分：0分
教学资源
培训计划
培训质量
教学活动
带教能力
培训效果 8分
结业考试经过率
3
学员满意度
5
评估内
✓ 住院医容师规范化培训对象 第一次参加结业考核旳经 过率
住院医师规范化培训评估指标——检验医学科专业基地
住院医师规范化培训评估指标——检验医学科专业基地住院医师规范化培训评估指标是评估和监督住院医师规范化培训质量的重要工具。
其中，检验医学科专业基地是住院医师规范化培训中的一个重要组成部分。
本文将从培训基地的设施条件、教学资源和培训管理等方面探讨检验医学科专业基地的评估指标。
首先，培训基地的设施条件是评估指标之一、良好的设施条件为住院医师提供一个适宜的学习和实践环境。
这包括住宿条件、办公设备和实验室设备等。
合理的住宿条件能够保证住院医师的休息和睡眠质量，从而更好地投入到培训工作中。
办公设备和实验室设备的齐全和性能良好，能够满足住院医师的实践需求，有助于他们进行实验室诊断、质量控制和科研等工作。
其次，教学资源是评估指标之二、教学资源包括教材、文献、学术数据库、实验教材等。
优质的教材和文献，能够给住院医师提供系统、全面的知识体系，帮助他们深入理解检验医学科的理论知识。
学术数据库的及时更新和丰富内容，能够提供住院医师找到最新的研究成果和临床指南的依据。
此外，实验教材的编写和使用也要符合规范，能够帮助住院医师掌握实验技能和操作流程。
再次，培训管理是评估指标之三、培训管理包括培训计划、培训记录、考核和评价等。
培训计划应当科学合理，合理分配住院医师的培训时间和任务。
培训记录要准确完整，能够反映住院医师的实际培训情况。
考核和评价应当客观公正，能够真实反映住院医师的培训水平和能力。
此外，培训管理还应当注重住院医师的学习、发展和职业道德等方面，鼓励住院医师参加学术交流和科研活动，提升综合素质和创新能力。
总之，检验医学科专业基地在住院医师规范化培训中扮演着重要角色。
良好的设施条件、优质的教学资源和科学合理的培训管理是评估指标的重要方面。
只有通过科学规范的评估和监督，才能够不断提高住院医师规范化培训质量，提升住院医师的临床实践能力和综合素质。
2016年住院医师规范化培训评价指标—级卫生计生行政部门-卫计委
4
7
4.1.3省域内支援
2
第 3 页，共 5 页
评估项目 一级指标 二级指标 三级指标
★为核心指标
评估内容
现场评估方式
评分标准
分值 得分
扣分 原因
已开展，并整改，得满分 认真组织实施住培监测评估，实现 1.提供本地区定期评估 已开展，未整改，得4分 4.2.1监测评估★ 所有基地全覆盖，严格动态管理， 计划、安排与总结 有计划，未开展，得1分 2.实地核查基地情况 及时撤销不合格基地 无计划，未开展，不得分 4.2动态管理 4.2.2工作指导 4.工作落实 （30分） 1.进行座谈、听取汇报 2.查看相关原始资料 每年≥4次，得2分 定期召开会议，研究推进住培工 作，及时解决问题，指导培训基地 （相关文件、会议记录 每年≤3次，得1分 无，不得分 、照片等） 把有关政策要求落实到位 3.实地核实培训基地 培训率≥80%，且专业全覆盖， 得满分 培训率≥70%或专业未全覆盖， 1.进行座谈、听取汇报 得3分 2.查看相关原始资料 培训率≥60%，得2分 （培训方案、培训记录 培训率＜60%，不得分 、照片等） 3.实地核实培训基地 培训率≥90%，得2分 培训率≥80%，得1分 培训率＜80%，不得分
8
2
有计划地组织实施带教医师培训， 4.3.1师资培训★ 做到培训专业全覆盖，增强带教意 识，提高带教水平 4.3专项培训 组织行政部门和培训基地住培专职 4.3.2专职管理干 管理干部培训，使其能够准确领会 部培训 政策精神，并正确运用
5
2
合计 100 超额完成全科、儿科、精神科专业 查看培训对象花名册 5.1.1紧缺专业招 招收计划 5.1招收工作 收 根据本地实际向妇产科、病理科、 查看培训对象花名册 麻醉科等其他紧缺专业适当倾斜 5.2师资培训 3个专业均超额完成，得满分 仅全科等2个专业超额，得3分 仅儿科、精神科2个专业超额， 得2分 仅1个专业超额，得1分 有，且超额完成，得满分 无，不得分
2016年住院医师规范化培训评估指标-皮肤科
3
3
3
第 2 页，共 4 页
评估项目 一级指标 二级指标 三级指标
★为核心指标
评估内容
评分标准
分值
得分 扣分原因
3.1.1主任职责
实行专业基地负责人负责制，并切实落实 设置专职教学主任岗位，专门负责本专业基地教学工作的组 织实施 设置专职教学秘书岗位，落实本专业基地教学工作
职责明确，履职认真，得1分 无岗位职责，或履职不认真，不得分 职责明确，履职认真，得1分 无岗位职责，或履职不认真，不得分 有教学秘书，履职认真，得1分 无，或履职不认真，不得分 有教学小组，履职认真，得1分 无，或履职不认真，不得分 有，且严格落实，得满分 未严格落实，不得分 有，且严格落实，得满分 未严格落实，不得分 有，且严格落实，得满分 未严格落实，不得分 开展次数达标，且认真规范，得满分 未达标或不规范，不得分 开展次数达标，且认真规范，得满分 未达标或不规范，不得分 开展次数达标，且认真规范，得满分 未达标或不规范，不得分 考核项目全面，且认真规范，得满分 仅有技能操作考核，得4分 仅有理论考试，得2分 仅有测评结果和考勤记录，得1分 管床数和门急诊量达要求，得满分 管床数和门急诊量≥规定数的80%，得3分 管床数和门急诊量≥规定数的60%，得1分 ＜60%，或未安排、未完成，不得分
符合标准，得满分 不达标准，不得分 符合标准，得1分 不达标准，不得分 符合标准，得1分 不达标准，不得分
3
1.1.2年收治病人数
1
1.1.3年门诊量
≥200人次/工作日
1
1.1.4科室和实验室
必备科室:门诊部、急诊科、内科、外科、妇产科、放射科、 病理科、超声科，皮肤科实验室 缺1个科室，不得分
1
2016年住院医师规范化培训评估指标-放射科新版
2016年住院医师规范化培训评估指标-放射科新版2016年住院医师规范化培训评估指标——放射科专业基地培训基地（医院）名称：所属省（区、市）：评估项目评估内容评分标准分值得分扣分原因三级指标一级指标二级指标★为核心指标符合标准，得满分31.1.1总床位数医院床位总数≥800张不达标准，不得分符合标准，得1分11.1.2日门诊量所在医院≥3000人次不达标准，不得分符合标准，得1分1.1.3日急诊量所在医院≥100人次1不达标准，不得分普通X线检查≥200例次CT检查≥100例次符合标准，得1分1磁共振≥50例次1.1.4科室日检查例数不达标准，不得分介入治疗≥10例次胃肠造影检查≥20例次放射医学：神经(含头颈)、呼吸、循环、消化、泌尿(含生殖)科室齐全，得满分1.1.5轮转科室2及骨关节、介入组，超声医学、核医学缺1个科室，不得分1.基本条件1.1专业基地（20分）所在医院条件符合要求（含协同单位），得满分疾病种类及数量≥规定数的90%，得2分1.1.6疾病种类及数量★4疾病种类及数量≥规定数的85%，得1分符合《住院医师规范化培训基地认定标准（试行）》和《住院疾病种类及数量＜规定数的85%，不得分医师规范化培训内容与标准（试行）》放射科专业基地细则的要求，见附件1符合要求（含协同单位），得满分1.1.7临床技能操作种类技能操作种类及数量≥规定数的90%，得2分4及数量★技能操作种类及数量≥规定数的85%，得1分技能操作种类及数量＜规定数85%，不得分500mA以上大型X射线机≥1台、CR或DR机≥2台、胃肠造影机≥1台、乳腺机≥1台、大型DSA机≥1台、多层螺旋CT机≥1台、1.1.8专业基地设备1高场强( 1.5T及以上场强)MR机≥1台缺1项，不得分具有PACS网络系统,可应用于教学第 1 页，共 4 页评估项目评估内容评分标准分值得分扣分原因三级指标一级指标二级指标★为核心指标满足要求，得1分（无协同单位的专业基地，1.2.1协同数协同数量不应超过3个1此处不失分）1.基本条件各亚专业（专科）床位数（参照《住院医师规范化培训基地认满足要求，得1分（无协同单位的专业基地，1.2协同单位1.2.2协同床位数1（20分）定标准（试行）》本专业细则要求）此处不失分）满足要求，得1分（无协同单位的专业基地，11.2.3轮转时间在协同亚专业（专科）轮转时间不超过3个月此处不失分）达到标准，得满分2.1.1带教医师与培训对主任医师、副主任医师、主治医师与培训对象比例应大于3不达标准，不得分象比例★1:2:4:8医学本科及以上学历,主治医师专业技术职务3年以上，从事本2.1.2带教医师条件其中1名带教医师不符合要求，不得分1专业临床及教学工作5年以上2.1师资情况各亚专业（专科）主任医师≥1人，副主任医师≥2人，主治医2.1.3带教医师组成1项不符合条件，不得分1师≥4人2.1.4专业基地负责人条医学本科及以上学历,主任医师专业技术职务3年以上,从事本1项不符合条件，不得分1件专业的医疗、科研和教学工作超过15年2.师资条件（15分）带教医师均参加过院级师资培训2项培训均满足，得满分2.2.1师资培训★各亚专业（专科）至少1名带教医师参加过省级及以上师资培31项满足，得1分训有评价方案，原始记录详实，得满分2.2.2师资评价★每年度至少组织1次对带教医师教学工作进行评价有评价记录无方案，得2分32.2师资建设有方案无记录，得1分有激励机制，并与奖金、评优挂钩，得满分建立带教医师激励机制，将教学工作与绩效考评、奖金、评优 2.2.3激励制度★有激励机制，未与奖金、评优挂钩，得1分3等挂钩无，不得分第 2 页，共 4 页评估项目评估内容评分标准分值得分扣分原因三级指标一级指标二级指标★为核心指标职责明确，履职认真，得1分3.1.1主任职责实行专业基地负责人负责制，并切实落实1无岗位职责，或履职不认真，不得分设置专职教学主任岗位，专门负责本专业基地教学工作的组织职责明确，履职认真，得1分3.1.2教学主任1实施无岗位职责，或履职不认真，不得分有教学秘书，履职认真，得1分设置专职教学秘书岗位，落实本专业基地教学工作3.1.3教学秘书13.1培训制度无，或履职不认真，不得分与落实有教学小组，履职认真，得1分3.1.4教学小组成立教学小组，明确小组职责，定期组织研究教学工作1无，或履职不认真，不得分有，且严格落实，得满分3.1.5轮转计划★按规定落实轮转计划和要求3未严格落实，不得分有，且严格落实，得满分3.1.6考勤制度有考勤规章制度，有专人负责，并严格执行2未严格落实，不得分规范实施包括科室情况、科室纪律、培养计划与要求、医德医有，且严格落实，得满分 3.2.1入科教育2风、医患沟通等入科教育，并有专人组织实施未严格落实，不得分3.过程管理（30分）开展次数达标，且认真规范，得满分开展规范的阅片会，至少2周1次3.2.2阅片会2未达标或不规范，不得分3.2培训活动开展次数达标，且认真规范，得满分开展规范的小讲课活动，至少2周1次3.2.3小讲课2未达标或不规范，不得分开展次数达标，且认真规范，得满分 3.2.4疑难病例讨论开展规范的疑难病例讨论，至少2周1次2未达标或不规范，不得分考核项目全面，且认真规范，得满分理论考核(如阅片分析)试题、技能操作考核评分标准、培训对仅有技能操作考核，得4分3.3.1出科考核★3.3过程考核7象测评结果、考勤记录等原始资料齐全，真实规范仅有理论考试，得2分仅有测评结果和考勤记录，得1分技能操作和报告数达到要求，得满分按照专业基地培训对象临床技能操作和诊断报告能够达到《住技能操作和报告数≥规定数的80%，得3分院医师规范化培训内容与标准（试行）》放射科培训细则的要3.4培训强度3.4.1培训工作量★6技能操作和报告数≥规定数的60%，得1分求＜60%，或未安排独立操作和报告，不得分第 3 页，共 4 页评估项目评估内容评分标准分值得分扣分原因三级指标一级指标二级指标★为核心指标教学阅片评分表见附件2主任或带教医师组织开展规范的临床教学（阅片会），悉心指4.1.1教学质量★≥90分得满分，≥80分得4分，≥70分得2分，6导培训对象≥60分得1分，＜60分不得分每个轮转科室均按照《住院医师规范化培训内容与标准（试满意率≥90%，得满分4.1.2技能操作安排情况行）》本专业培训细则要求执行，为每名培训对象安排并完成满意率≥80%，得2分4★规定的技能操作满意率＜80%，不得分4.质量控制4.1带教医师（35分）教学质量1.培训对象操作前是否与患者交流、沟通情况1分2.培训对象操作中存在问题及时进行指导14.1.3技能操作带教情况分带教医师协助并指导培训对象完成技能操作，带教严格规范5★3.培训对象操作结束后是否进行提问1分4.对培训对象的操作的总体评价（优、缺点点评）2分阅片评分表见附表34.2.1临床能力（阅片）≥90分得满分，≥80分得4分，≥70分得2分，影像诊断报告书写规范6★≥60分得1分，＜60分不得分技能操作评分表见附表44.质量控制4.2培训对象≥90分得满分，≥80分得4分，≥70分得2分，4.2.2技能操作★培训对象技能操作情况6（35分）学习效果≥60分得1分，＜60分不得分完成率≥90%，得满分完成率≥85%，得5分4.2.3完成培训内容与要按照本专业《住院医师规范化培训内容与标准（试行）》细8完成率≥80%，得3分求★则，核实培训内容的完成情况完成率＜80%，不得分合计100存在问题请详细填写。
住院医师规范化培训评估指标——全科专业(基层)基地
1.基本条件 （20分）
符合《住院医师规范化培训基地认定标准（试行）
》及«住院医师规范化培训内容与标准(试行)》全科 符合要求（含协同单位），得满分
1.1.6 临 床 技 能 操 专业相关要求
技能操作种类及数量≥规定数的90%，得2分
作种类及数量★
技能操作种类及数量≥规定数的85%，得1分
技能操作种类及数量＜规定数85%，不得分
完成率≥90%，得满分 完成率≥85%，得5分 完成率≥80%，得3分 完成率＜80%，或无培训对象不得分
符合标准，得2分 不达标准，不得分
1.1.3科室设置
必备科室:全科、预防保健科、中医科、康复科、精 防科
缺1个科室，不得分
1.1.4轮转科室 全科和预防保健科
均有，得满分 缺1个科室，不得分
1.1专业基地所 在社区卫生服 1.1.5 疾 病 种 类 及
务机构条件 数量★
符合要求（含协同单位），得满分 疾病种类及数量≥规定数的90%，得2分 疾病种类及数量≥规定数的85%，得1分 疾病种类及数量＜规定数的85%，不得分
4
考核项目全面，且认真规范，得满分
理论考核(如临床病例分析)试题、技能操作考核评 仅有技能操作考核，得4分
3.3过程考核 3.3.1出科考核★ 分标准、培训对象测评结果、考勤记录等原始资料 仅有理论考试，得2分
7
齐全，真实规范
仅有测评结果和考勤记录，得1分
无学员，不得分
达到要求，得满分
3.4培训强度 3.4.1独立接诊★ 培训对象独立接诊，平均每日≥5人次
成
得师资培训证书
不及以上学历、主治医师及以上专业技术职 务,并有5年及以上社区工作经历
1项不符合条件，不得分
住院医师规范化培训评估指标——内科专业基地
培训基地（医院）名称：
一级指标
评估项目 二级指标
三级指标 ★为核心指标
1.1.1总床位数
1.1.2年收治病人数 1.1.3年门诊量 1.1.4年急诊量
1.基本条件 1.1专业基地 （20分） 所在医院条件 1.1.5科室和实验室
1.1.6轮转科室
评估内容
评分标准
三级甲等综合医院内科床位总数≥200张
符合标准，得满分 不达标准，不得分
≥3800人次 ≥100000人次 ≥10000人次
符合标准，得1分 不达标准，不得分
符合标准，得1分 不达标准，不得分
符合标准，得1分 不达标准，不得分
普通外科、神经内科、重症监护室、皮肤科、 口腔科、麻醉科、医学影像科（含超声和核医 学）、病理科、检验科（包括免疫室、细菌室 、生化实验室）、输血科 相关诊断治疗室：①心电图室、心导管室②肺 功能室、睡眠呼吸检测室、呼吸内镜室③消化 内镜室、胃肠动力实验室④血液实验室、内分 泌实验室、风湿免疫实验室（可指医院中心实 验室）⑤透析室⑥无菌层流病房
技能操作种类及数量≥规定数的85%，得1 3 分
所在医院条件
技能操作种类及数量＜规定数的85%，不
得分
大型X射线机、数字血管造影设备（DSA）、CT
1.基本条件
1.1.9医院设备
、核磁共振、ECT、放射治疗机、彩色B超（带 缺1项，不得分
1
（20分）
有Doppler探头）
1.1.10专业基地设备
依据《住院医师规范化培训基地认定标准（试 行）——内科专业基地细则》的要求，见附表2
2项培训均满足，得满分 1项满足，得1分
3
有评价方案，原始记录详实，得满分
中医住院医师规范化培训评估指标.(最终版)docx
培训基地（医院）名称：
所属省（区、市）：
评估项目（★为核心指标）
评估内容
评估方式
评分标准
得分
扣分原因
一级指标
二级指标
三级指标
一、基本
条件(100分)
1.1医院情况★（40分）
1.1.1基本条件（40分）
符合国家中医药管理局《中医住院医师规范化培训基地认定标准》要求（医院等级及规模、诊疗疾病范围、必备的医疗设备、科室设置、医疗工作量、医疗质量、开展中医诊疗项目）
查看文件及相关资料，访谈院领导、职能部门负责人、管理人员和培训对象
符合要求，得满分
不符合要求，不得分
3.1.2分管院长职责（10分）
明确分管院级领导，并履行分管职责
符合要求，得满分
不符合要求，不得分
3.1.3主管部门职责（20分）
有专门负责培训的职能部门和负责人，并落实职能管理责任；有专职（设）管理人员，有工作职责，专职管理人员与培训对象比例≥1:100
带教医师按规定开展符合标准的病例讨论，每月不少于1次
随机抽查2名带教医师开展病例讨论活动，查阅科室病例讨论记录
按《中医住院医师病例讨论评价表》评分，平均分为最终得分
签订培训协议，约定有关事项。培训基地不得聘用培训中和服务期内的非基地单位委派培训对象
查看相关资料、协议原件，访谈培训对象
符合要求，得满分
不符合要求，不得分
2.5.2资助参加社会保障（5分）
资助面向社会招收的培训对象参加社会保障
查看社会保障卡号进行核查，访谈培训对象
符合要求，得满分
不符合要求，不得分
2.5.3医师资格考试报名（5分）
1项不符合要求，扣10分
住院医师规范化培训评价指标用于培训基地
2.4.3学员类型
4
第 2 页，共 5 页
一级 指标
二级指标 ★为核心指标
三级指标
3.1.1师资结构
标准 分
3
评估内容与内涵评估方式评分标准有一个专业不满足扣1分，扣完为止
各级师资资质能满足《住院医师规范化培训基地 查看师资名单 认定标准（试行）》各专业细则的要求
3.1教学资源 （10分）
3.1.2培训对象独立管理 床位数
附件
一级 指标 二级指标 ★为核心指标
1.1医院情况 （1分）
住院医师规范化培训评估指标（用于培训基地）
三级指标
1.1.1医院等级、专业设 置和床位数
标准 分
1
评估内容与内涵
为三级甲等医院 医院专业设置和床位数符合基地认定标准要求
评估方式
评分标准
查看医院等级证明、总床 位数和分科床位数报表， 一项不符合要求，不得分 对照培训基地认定标准
3
各专业基地培训对象管理床位数能够达到《住院 管理床位数未达到相关专业细则要求， 随机抽查2-3个专业基地， 医师规范化培训基地认定标准（试行）》各专业 扣2分； 访谈2-3名培训对象 细则的要求 未安排独立管床，不得分 门、急诊以及收住院病例病种、技能操作应满足 随机抽查2-4个专业基地， 各专业《住院医师规范化培训内容与标准（试 查看门急诊和住院统计报 有一个专业未满足扣1分，扣完为止 行）》要求的85%以上 表 制定培训目标明确的培训计划，有入科教育并符 随机抽查2-3个专业基地， 有计划、不符合标准要求，扣1分； 合各专业《住院医师规范化培训内容与标准（试 查看培训计划 无计划，不得分 行）》的要求 随机抽查2-3个专业基地， 轮转科室的完成情况符合各专业《住院医师规范 有一个专业不符合标准要求扣3分，扣 查看轮转登记手册和教学 化培训内容与标准（试行）》要求 完为止 活动记录 随机抽查2-3个专业基地， 有课程、但实施记录不详实，扣1分； 专业基地专门开设住院医师规范化培训的相关课 查看相关资料，访谈师资 有课程、无记录，扣2分； 程，并有实施记录，且记录详实 和培训对象 无课程或无实施记录，不得分； 专业基地应开展以下教学活动，内容、形式完全 符合培训要求，并有实施记录，且记录内容详 实： （1）教学查房（至少每2周1次） （2）小讲课（至少每2周1次） （3）疑难病例讨论 （4）指导培训对象病历书写及技能操作（手 术）的完成情况
住院医师规范化培训专业基地评估指标
住院医师规范化培训专业基地评估指标1.人才培养：评估基地培养住院医师的规模、质量和结构，包括住院医师的逐年增长情况、学历结构和专业结构。
要评估基地在住院医师培养方面的独特性，如是否有教学科研团队和独立的培养计划。
2.师资力量：评估基地的师资力量，包括医师教师的数量、职称结构、学术水平和教学经验。
要评估基地的师资培养和教学质量管理体系，如是否有定期的师资培训和教学质量评估机制。
3.教学资源：评估基地的教学资源，包括教学用房、教学设备、图书馆和医学数据库等。
要评估基地的教学实践环境，如是否有规范的临床实习教学、病案讨论和科研指导等。
4.教学管理：评估基地的教学管理体系，包括住院医师的日常管理、培训考核和科研指导等。
要评估基地的培养方案和培训计划，如是否有明确的培养目标、培训周期和培训内容等。
5.教学质量：评估基地的教学质量，包括住院医师的理论知识掌握情况、临床实践能力和科研水平等。
要评估基地的教学评估和质量监控体系，如是否有科学合理的考核方法和评价标准。
6.科研能力：评估基地的科研能力，包括科研项目数量、科研成果产出和科研支持机制等。
要评估基地的科研引领作用和科研能力培养，如是否有科研项目指导和科研成果交流等。
7.社会影响：评估基地的社会影响力，如基地的学术声誉、师资培养贡献和住院医师的就业竞争力等。
要评估基地在医学教育领域的影响力和师资培养贡献，如是否有学术会议、学术期刊和学术交流平台等。
综上所述，住院医师规范化培训专业基地评估指标需要综合考虑人才培养、师资力量、教学资源、教学管理、教学质量、科研能力和社会影响等方面的指标，并建立科学合理的评估指标体系和评估方法，以提高住院医师规范化培训的质量和水平。
住院医师规范化培训基地评价指标
住院医师规范化培训基地评价指标住院医师规范化培训基地评价指标是用于评估和衡量医院或医疗机构住院医师培训质量的重要工具。
通过合理的评价指标，可以全面、客观地评估基地的教学能力和培训效果，为住院医师提供良好的培训环境和机会。
以下是关于住院医师规范化培训基地评价指标的一些建议：1.师资力量评估基地的师资力量是评价指标的重要方面之一、师资力量包括带教医师的数量、职称、学术背景和教学经验等。
评估时可以考虑医师的专业能力、教学水平以及是否具备相应的带教能力培训。
2.教学环境评价基地的教学环境是为住院医师提供优质教育培训的基础。
教学环境包括教学设施的完善程度、实践教学资源、科研条件及教学管理等因素。
还应考虑基地的文化氛围和人文关怀程度等因素。
3.培训计划和内容基地的培训计划和内容应当适应住院医师的培训需求，并能满足住院医师的职业发展需求。
评价指标可以包括培训计划的完整性、科目设置的合理性、培训内容的实用性和更新性等。
4.培训质量评估进行住院医师规范化培训时，应该建立相应的质量评估机制。
评价指标可以包括住院医师的评估成绩、培训期间的工作表现、医学知识和技能的提升程度等。
此外，还可以考虑住院医生参与科研项目、学术学习、学术交流和发表论文等方面的表现。
5.师生双向评价住院医师对于基地的评价同样重要。
建立师生双向评价机制，可以反映出基地的教学质量，也可以提供改进和优化的建议。
评价指标可以包括住院医师对带教医师的评价、培训过程的评价、教学资源和环境的评价等。
6.培训效果追踪评估指标应包括住院医师在培训结束后的职业发展情况。
这可以通过追踪住院医生的进修、学术职称晋升、学术成果和病例质量等方面进行评估。
应该重视住院医生的职业发展和继续教育的要求，为他们提供有针对性的培训和指导。
总之，住院医师规范化培训基地评价指标应该是全面、客观、科学的。
通过合理的评价指标，可以提高住院医生的培训质量和水平，推动医院的科学发展。
同时，评价指标的建立还需要充分考虑基地的实际情况和培训的特点，确保评价的公正性和有效性。
住院医师规范化培训评估指标
培训基地（医院）名称：
所属省（区、市）：
评估项目
评估内容
现场评估方式
评分标准
分值
得分
扣分原因
一级指标
二8分）
1.1专业基地所在医院条件
1.1.1总床位数
总床位数≥30张
各区域床位数：抢救室≥4张、留观+急诊病房≥20张、EICU≥6张。
有，且严格落实，得2分，
未严格落实，不得分。
2
3.2培训活动
3.2.1入科教育
入科教育规范实施，包括科室情况、工作流程、规章制度、培养计划与要求、临床基础知识和基本技能训练与考核等内容，培训与考核要求体现科室岗位基本需求特点，且有专人严格组织实施。
提供本年度或上一年度入科教育原始资料。
有，且严格落实，内容得到不断完善，得2分，
查看轮转手册等相关材料，随机抽查访谈本院、委培、社会招收培训对象各1～2名。
管床数≥3张，得2分，
管床数≥2张，得1分，
管床数＜2张，或未安排，不得分。
2
3.4.2门急诊工作量
每班次门急诊数≥30例，抢救≥5例，清创≥5例。
手术例数和急诊量达到要求，得3分，
手术例数和急诊量≥规定数的80%，得2分，
能常规落实，但不完善，得1分，
未严格落实，不得分。
2
3.2.2教学查房
开展规范的教学查房，至少2周1次。
提供本年度或上一年度原始资料，访谈培训对象，核实落实情况。
开展次数达标，且认真规范，得2分，
不达标或不规范，不得分。
2
3.2.3小讲课
开展规范的小讲课活动，至少2周1次。
提供本年度或上一年度原始资料，访谈培训对象，核实落实情况。
住院医师规范化培训评估指标——外科专业基地
住院医师规范化培训评估指标——外科专业基地培训基地（医院）名称：省（区、市）：评估项目评估内容 现场评估方式评分标准分值得分扣分原因一级指标二级指标三级指标★为核心指标1.基本条件（18分） 1.1专业基地所在医院条件1.1.1总床位数≥200张检查相关文件复印件，需加盖医院公章 ，实地考察符合标准，得1分不达标准，不得分11.1.2年收治病人数≥3400人次检查相关统计报表复印件，需加盖医院公章符合标准，得1分不达标准，不得分11.1.3年门诊量≥95000人次符合标准，得1分不达标准，不得分11.1.4年急诊量≥9500人次符合标准，得1分不达标准，不得分11.1.5科室和实验室必备科室:普通外科、骨科、泌尿外科、胸心外科、麻醉科、外科重症监护治疗室(SICU)、神经外科、医院门诊、急诊科、内科、中心手术室辅助科室：放射科、超声科、核医学科、病理科、检验医学科、输血科，外科实验室查看相关文件，实地考察必备科室缺1个科室，不得分辅助科室缺2个科室，不得分11.1.6轮转科室普通外科(包括门、急诊)、骨科(包括门、急诊)、泌尿外科、胸心外科、神经外科、麻醉科、外科重症监护室 1.查看各亚专业（专科）设置名称2.查看培训对象轮转计划和轮转登记手册3.实地考察，访谈培训对象科室齐全，得1分缺1个科室，不得分11.1.7疾病种类及数量★符合《住院医师规范化培训基地认定标准（试行）》和《住院医师规范化培训内容与标准（试行）》外科专业细则要求，详见附表1-1至1-6核对上一年度亚专业（专科）收治疾病种类及数量统计报表符合要求（含协同单位），得2分疾病种类及数量≥规定数的90%，得1分疾病种类及数量≥规定数的85%，得0.5分疾病种类及数量＜规定数的85%，不得分 21.1.8技能操作和手术种类及数量★核对上一年度亚专业（专科）技能操作、手术种类及数量的统计报表符合要求（含协同单位），得4分技能操作和手术种类及数量≥规定数的90%，得2分技能操作和手术种类及数量≥规定数的85%，得1分技能操作和手术种类及数量＜规定数的85%，不得分41.基本条件（18分）1.1专业基地所在医院条件1.1.9医院设备X射线机、数字减影血管造影机、CT、MRI、放射治疗机、彩色B超(带 Doppler等探头)检查设备清单复印件，需加盖医院公章，实地考察缺1项，不得分11.1.10专业基地设备1.纤维胃镜、结肠镜、肝脏介入治疗设备、腹腔镜、胆道镜等2.手术显微镜、关节镜、 C形臂3.支气管镜、胸腔镜、多导监护仪4.膀胱镜、电切镜、输尿管镜、经皮肾镜5.脑电图仪、层流手术间、神经外科手术用显微镜6.血液、生化、免疫、尿液检验设备7.氧饱和度监测仪、肺功能仪、呼吸机、指测血糖仪、输液泵、微量泵8.体外循环机9.麻醉机检查设备清单复印件，需加盖医院公章，实地考查缺1项，不得分11.1.11教学设施和设备示教室、教学设备、手术电视转播设备实地考察有示教室且设备完善，得1分无示教室或有示教室无设备，不得分。
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分 值
得 分
扣分 原因
委派单位发放的工资低于培训基地同等条 查看财务部门提供本年度工资 4.3培训对象 4.3.2委派对象补助 件住院医师工资水平的部分，由培训基地 政策执行到位，得满分 发放流水单,抽查3～5名培训 补助 ★ 按照本院同等条件住院医师工资水平依考 未按政策执行，不得分 对象收入情况 核发放 4.4.1住宿或住宿补 为培训对象提供免费或低收费住宿，或提 4.4住宿条件 现场考查，访谈培训对象 贴 供住宿补贴 4.保障措施 （25分） 提供免费或低收费住宿，满足基 本住宿条件，或提供适当住宿补 贴，得满分 无，不得分
4
不得仅培训本基地医院的住院医师，在培 均有招收，得1分（包括全部社 2.4.3委培和社会化 查看上年度培训基地实际招收 人员中应有相应数量的外单位委培对象或 会化地区） 招收 对象名单 社会化培训对象，并逐年增加 未招收，不得分
1
第 3 页，共 6 页
评估项目 一级指标 二级指标 三级指标 ★为核心指标 3.1.1院级培训 3.1师资培训 评估内容 现场评估方式 评分标准
2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2 1 1 1 3 1
2.1.2分管院长职责 明确分管院级领导，并履行分管职责 2.1.3主管部门 2.1.4专人管理 2.组织管理 （35分） 2.1.5教学主任★
2.1组织领导
有专门负责住培的职能部门和负责人，与 有，并落实，得1分 其他相关职能部门密切协同，共同落实好 无，或未落实，不得分 住培管理责任 有专职管理人员履职，专职管理人员与培 查看原始资料，访谈2～3名培 有，并落实，得1分 训对象比例≥1:100 训对象 无，或未落实，不得分 查看原始资料，访谈带教医师 有，并落实，得满分 和培训对象 无，或未落实，不得分 有，并落实，得1分 无，或未落实，不得分 查看文件及相关资料，访谈管 均有，并落实，得满分 理人员、带教医师和培训对象 无，或未落实，不得分 有，并落实，得1分 无，或未落实，不得分 查看文件及相关资料，访谈相 有，并落实，得1分 关管理人员 无，或未落实，不得分
2
3 1 合计 100
培训对象第1次参加结业考核的通过率 5.1培训合格 5.1.1结业考核通过 （通过率=当年第1次参加结业考核通过的 查看结业考核成绩记录 率 率 人数/当年结业总人数） 5.2师资培训 5.2.1师资培训 5.加分项目 （10分） 5.3教学激励 5.3.1奖励专项 5.4学员导师 5.4.1建立导师制 5.5教学研究 5.5.1课题研究 举办省级及以上骨干师资培训班
通过率≥本省（区、市）平均水 平，得1分
1
查看相关资料（培训资料、培 有，得1分 训名单和照片等）
3
5
4.1专项经费 4.1.1专账管理 4.保障措施 （25分） 4.2教学经费 4.2.1教学补助
建立住培经费专项账户，规范使用中央、 地方财政补助经费，包括中央财政的基地 查看本年度财务报表等相关资 符合要求，得满分 能力建设500万元、年人均3万元经常性补 料 有1项不符合要求，不得分 助以及地方财政补助 落实上级财政专项补助经费用于培训基地 查看本年度财务报表，访谈有 符合要求，专款专用，得满分 教学实践活动，包括带教费、小讲课费等 关人员 不符合要求，不得分
2
2
面向社会招收的培训对象生活补助标准参 查看财务部门提供本年度待遇 4.3培训对象 4.3.1社会招收对象 政策执行到位，得满分 照培训基地同等条件住院医师工资水平确 发放流水单,抽查3～5名培训 补助 补助★ 未按政策执行，不得分 定，由培训基地依考核发放 对象收入情况
6
第 4 页，共 6 页
评估项目 一级指标 二级指标 三级指标 ★为核心指标 评估内容 现场评估方式 评分标准
均符合标准，得满分 缺1个科室，扣1分，直至扣完
3
1.基本条件 （20分）
符合标准，得1分 现场考查，查看相关资料 符合标准，得1分 符合标准，满足培训需求，得2 分 不符合标准或未满足需求，不得 分 有专人管理，得1分 有计划并实施，得满分 有计划，部分落实，得1分
1 1
1.3.1场地设备 1.3临床能力 训练中心
全部落实，得满分 有科室，未落实培训任务（无全 科专业基地除外），得2分 未设置，不得分 符合标准，得1分（如无协同单 位，此处不失分）
5
1
有文件，并认真落实，得满分 1.查看原始资料 制定协同单位管理办法，明确培训基地与 2.核实培训基地、协同单位住 有文件，部分落实，得1分 1.5.2协同管理责任 协同单位分工协作责任，规范培训实施与 培管理人员 无文件，或未落实，不得分 管理 （如无协同单位，此处不失分） 3.访谈带教医师和培训对象 2.1.1院长职责★ 实行院长（一把手）负责制，并切实落实 查看原始资料 认真落实，得满分 未落实，不得分 有，并履行职责，得1分 未履行职责，不得分
附件2：
2016年住院医师规范化培训评估指标—培训基地
培训基地（医院）名称：
评估项目 一级指标 二级指标 三级指标 ★为核心指标 评估内容 现场评估方式 评分标准
省（区、市）：
分 值 得 分 扣分 原因
医院等级、科室设置、床位数等符合培训 基地认定标准有关要求，其中： 综合医院临床科室至少设有急诊科、内科 、外科、妇产科、儿科、全科、中医科、 耳鼻喉科、口腔科、眼科、皮肤科、麻醉 科、康复医学科、预防保健科；医技科室 至少设有药剂科、检验科、放射科、手术 1.1医院情况 1.1.1医院科室设置 查看医院相关材料 室、病理科、输血科、核医学科、消毒供 应室、病案室、营养部和相应的临床功能 检查室 承担口腔、儿科、妇产、精神、放射肿瘤 等专业培训任务的专科医院，科室设置要 符合相关培训基地认定标准的要求 1.2.1图书馆藏书数 藏书量（包括电子图书）不低于3000册/ 百名卫技人员，并对培训对象开放 1.2图书馆及 量 信息检索系统 1.2.2信息检索系统 有信息检索系统，并提供培训对象使用 建筑面积不低于600平米（专科医院符合 相关培训基地认定标准的要求），训练仪 器设备满足培训需求，面向培训对象开放
作为培训基地的综合医院独立设置全科医 1.4全科医学 1.4.1建立全科医学 学科，牵头承担全科住培，与相关临床轮 现场考查，查看相关资料 科 科★ 转科室密切协同，指导帮助基层实践基地 加强带教能力建设，共同完成好培训任务 1.基本条件 （20分） 1.5协同管理 1.5.1协同单位 协同单位应为二级甲等及以上 现场考查，查看相关资料
2
3.培训质量 （20分）
有机制，且得分率≥80%，得满 查阅测评原始资料，现场组织 分 3.2.1带教医师评价 建立培训对象对带教医师测评机制，并将 带教医师、护士、管理人员和 有机制，且得分率≥60%，得1分 ★ 测评结果纳入带教医师总体评价 培训对象进行测评 无机制，或得分率＜60%，不得 3.2师资评价 分 3.2.2同等施教★ 带教医师对外单位委派培训对象、面向社 会招收的培训对象与本院培训对象一视同 组织三类人员进行现场访谈 仁，使其享受同等教学资源和培训机会 同等施教，得满分 未同等施教，不得分
6
3
招收的培训对象与培训基地按规定签订培 训协议，约定有关事项。培训基地不得聘 查看相关资料、协议原件，访 签订协议，并严格落实，得2分 4.5.1签订培训协议 用培训中和服务期内的非基地单位委派培 谈培训对象 无，或未落实，不得分 训对象 4.5相关措施 4.5.2资助参加社会 培训基地资助面向社会招收的培训对象参 查看社会保障卡号进行核查， 有，得满分 保障 加社会保险 访谈培训对象 无，不得分 4.5.3医师资格考试 协助培训对象报名参加医师资格考试、办 查看名单，访谈培训对象 报名和执业注册 理有关执业注册事宜 有，得1分 无，不得分
2.3.3专业基地绩效 将住培过程考核和结业考核结果与科室绩 效考核紧密挂钩 2.3激励机制 考核 2.组织管理 （35分）
2.3.4带教活动考核 将专业基地负责人、教学主任、教学秘书 查阅原始资料，抽查2～3名带 均落实，得满分 ★ 和带教医师的带教活动纳入个人绩效考核 教医师座谈与访谈 有1项未落实，扣1分 2.3.5晋升激励★ 将住培工作与专业技术职务晋升挂钩 各专业基地实际招收人数不突破核定的培 核实近1年各专业基地实际招 训容量，严格控制非紧缺专业招收规模 生情况 落实，得满分 未落实，不得分 符合要求，得1分 非紧缺专业每1个专业招收人数 超过计划数，从总分扣1分
专业基地设置专职教学主任岗位，专门负 责本专业基地带教工作的组织实施 制定本基地住培招收等管理办法，不得限 2.2.1招收等管理规 制本科毕业生参培，向紧缺专业倾斜，并 定 认真落实 参照《住院医师规范化培训内容与标准 （试行）》的要求，制定实施系统规范的 2.2制度与落 2.2.2培训计划★ 培训轮转计划，年度安排体现循序渐进要 实 求；落实入院教育 制定本基地出科考核、年度考核等形成性 2.2.3考核办法 考核管理办法，并认真落实 2.2.4经费使用管理 制定本基地住培经费使用管理办法，并规 办法 范实施
2
1.3.2专职人员管理 配备专职人员管理 1.3.3课程训练计划 制定技能操作训练计划，根据课程设计实 施训练
1.现场考查，查看原始记录 2.访谈2～3名培训对象
1 4
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评估项目 一级指标 二级指标 三级指标 ★为核心指标 评估内容 现场评估方式 评分标准
分 值
得 分
扣分 原因
3
1 1
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评估项目 一级指标 二级指标 三级指标 ★为核心指标 评估内容 现场评估方式 评分标准
分 值 1 1 1 2 2 1 1 3 3
得 分
扣分 原因
2.2.5人员管理制度 有住培人员管理规定，并认真落实 2.2制度与落 实 2.2.6师资管理办法 2.2.7沟通反馈机制
查看相关文件，访谈培训对象 有，并落实，得1分 和相关管理人员 无，或未落实，不得分