《咕噜牛》教案

《咕噜牛》绘本教学案例

一、材料分析

《咕噜牛》是“聪明豆绘本系列“之一。是有英国作家茱莉亚·唐纳森和德国插画家阿克塞尔·舍夫勒联手创作的。由我国著名翻译家、儿童文学家任溶溶所译的。绘本主要讲述了一只聪明的小老鼠在森林里碰见不怀好意的狐狸、猫头鹰、蛇，还有那个大咕噜牛，他是怎么一一对付的。

二、教学思路

绘本阅读课是一个新鲜的玩意，大家接触的都不多，首先绘本阅读是要孩子们体会到绘本中精彩的图画，从视觉这方面来吸引他们的注意力，所以我要把所有的图都出现在课件中，一少数的文字来作提醒。在整个教学过程中，我希望自己扮演一个引导者，牵引孩子们把这个故事讲完整，并且启发每个孩子想象一些故事中没有的画面，从而引申到发散思维的目的。我希望我能引好这条路。

三、教学目的

1、通过讲述了解图中的故事，并能体会图书的意思。

2、能在老师的引导下想象故事的发展情节，并且能把话说完整。

3、通过欣赏绘本精美的图片，提高孩子们都事物的审美能力。

四、课前准备

课件与图书

五、教学过程

（一）、引入

1、出示图书，引发孩子们对阅读图书的兴趣。

2、请小朋友仔细观察图书的封面，教师引导小朋友观察封面上画了什么，包括封面中的作者，画者、译者、出版社等要素，并让孩子懂得看书时要细心，认真。

（二）、引导阅读

1、打开绘本，出示图片

A、图中画了什么？

小老鼠在干什么？说说它的神态。

B、继续出示图片，小老鼠遇见了谁？

狐狸的表情是怎么样的？它想干什么？

它会怎么说？

小老鼠要怎么应付狐狸呢？

边说边出示图片

C、教师把小朋友的话稍作组织，把故事情节完整讲一遍。

D、教师引导小朋友把故事情节讲完整。

（后面所遇见的猫头鹰、蛇都一以上方法引导教学)

2、出示正真咕噜牛的图片

A、让孩子猜想后面的故事情节

B、继续出示图片，引导小朋友讲述

C、出示完整图片，请小朋友讲完整。

3、讨论，交流

A、讲一讲你最喜欢故事中的哪个动物？

B、这是一只怎么样的小老鼠？

C、你有什么话想对小老鼠说？

4、联想故事续集

出示小老鼠在吃榛果的图片.请大家想一想以后还会发生什么事情？

（三）小结

播放音乐，让孩子在音乐中思考。

六、反思

我上这堂课时，首先让孩子们体会到绘本中精彩的图画，从视觉这方面来吸引他们的注意力，所以我要把所有的图都出现在课件中，一少数的文字来作提醒。可是在整个过程中，我讲的太多了，有点扼杀孩子的想象力。在整个教学过程中，我希望自己扮演一个引导者，牵引孩子们把这个故事讲完整，并且启发每个孩子想象一些故事中没有的画面，从而引申到发散思维的目的。课是上完以后我发现，我这个引导者变成了一个灌输者，失去了牵引的作用，这个就是我觉得自己这堂课最大的缺点。我希望经过这次的教学，能过了解绘本阅读的教学方法，下一次可以做的更好！