小学一年级语文上册写字教案
一年级上册写字教案
一年级上册写字教案一、教学目标1. 能够正确书写和认读一年级上册所学的中文字。
2. 能够掌握正确的书写姿势和笔画顺序。
3. 能够提高写字速度和书写的整齐度。
二、教学内容1. 研究一年级上册的中文字，包括汉字的读音和书写。
2. 研究正确的笔画顺序和书写姿势。
三、教学步骤1. 导入：通过展示一些常见的中文字，让学生熟悉并快速认读。
2. 正确的书写姿势：向学生介绍正确的坐姿、手指握笔的姿势和纸张的摆放位置。
3. 笔画顺序：逐步向学生展示一些常用字的笔画顺序，并进行示范，学生跟随模仿。
4. 练：让学生通过练纸，跟随老师的示范进行书写练。
5. 检查与纠正：老师逐个查看学生的练纸，并进行指导和纠正。
6. 总结与复：向学生复本节课研究的中文字和正确的书写姿势。
四、教学资源1. 中文字卡片或投影片：用于展示中文字，帮助学生认读。
2. 笔和练纸：供学生进行书写练。
3. 教师笔记和教案：用于备课和指导教学过程。
五、教学评估1. 通过观察学生的书写姿势和笔画顺序，评估学生是否掌握正确的书写技巧。
2. 查看学生的书写练纸，评估学生的书写速度和整齐度。
3. 监听学生的回答和参与度，评估学生对中文字的认读和掌握程度。
六、教学延伸1. 鼓励学生积极参与课堂练，加强书写技巧的训练。
2. 布置书写作业，让学生在课后继续练和巩固所学内容。
3. 鼓励学生在日常生活中多接触、运用中文，提高语言能力。
七、教学注意事项1. 确保学生的座位和书写环境舒适，有利于集中注意力。
2. 鼓励学生保持正确的书写姿势和笔画顺序，防止养成不良的书写惯。
3. 给予学生正确的指导和鼓励，激发学生研究中文的兴趣和自信心。
八、教学参考1. 《小学语文一年级上册》教材。
2. 《基础汉字笔顺表》。
3. 《小学语文一年级上册写字练册》。
以上是《一年级上册写字教案》的教学内容和步骤安排，请按照教案进行教学，并根据学生的实际情况进行适当调整和评估。
祝您教学顺利！。
一年级上册写字课全册教案
一年级上册写字课全册教案一、教学目标：1. 让学生掌握正确的写字姿势和书写方法。
2. 使学生能够认读并正确书写常用的汉字。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和创造力。
4. 提高学生的语文素养，激发学生对汉字学习的兴趣。
二、教学内容：1. 汉字的基本笔画和笔顺规则。
2. 常用汉字的认读和书写。
3. 词语的积累和运用。
4. 简单的句子书写。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握正确的写字姿势和书写方法，认读并正确书写常用的汉字。
2. 难点：汉字的基本笔画和笔顺规则，词语的积累和运用。
四、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生观看教师示范书写，从而掌握正确的书写方法。
2. 运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3. 采用分组合作法，培养学生的团队协作能力。
4. 运用情境教学法，让学生在实际情境中运用所学知识。
五、教学安排：1. 第一课时：学习正确的写字姿势和书写方法。
2. 第二课时：学习汉字的基本笔画和笔顺规则。
3. 第三课时：认读并正确书写常用的汉字。
4. 第四课时：词语的积累和运用。
5. 第五课时：简单的句子书写。
六、教学评价：1. 通过课堂表现、作业完成情况和测验成绩来评价学生的学习效果。
2. 关注学生在写字过程中的姿势和书写质量。
3. 定期进行汉字书写比赛，激发学生的学习积极性。
七、教学资源：1. 教材：一年级上册写字课教材。
2. 教具：田字格纸、毛笔、墨水、范字帖等。
3. 课件：汉字书写方法动画演示。
八、教学进度：1. 第一周：学习正确的写字姿势和书写方法。
2. 第二周：学习汉字的基本笔画和笔顺规则。
3. 第三周：认读并正确书写常用的汉字。
4. 第四周：词语的积累和运用。
5. 第五周：简单的句子书写。
九、教学反思：2. 关注学生的个体差异，因材施教。
3. 加强与家长的沟通，共同促进学生的写字进步。
十、教学拓展：1. 组织学生参观书法展览，提高学生对汉字艺术的欣赏能力。
2. 开展家庭作业活动，让学生在家中练习写字。
一年级写字课教案5篇
一年级写字课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级上册写字教案(全册)
第一课铅笔写字姿势和执笔方法教学目的：1．掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。
2．能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
3．培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。
4．培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。
教学准备：教学挂图课时安排：一课时教学时间：教学过程：一、导入新课1．请学生欣赏几幅硬笔书法作品，激发学习书法的兴趣。
2．说说自己的感受。
3．师：一笔好字看了以后，令人赏心悦目。
但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。
今天我们学习第一课，铅笔写字姿势和执笔方法4．板书课题，第一课，铅笔写字姿势和执笔方法二、写字姿势1．出示正确的写字姿势图。
请学生说说图中的学生是怎样坐的？总结：正确的写字姿势要求：头正、身直、臂开、足平。
2．全班学生练习正确的坐姿，师巡视纠正不良坐姿。
三、执笔方法1．老师讲解执笔方法2．老师示范，学生学习执笔，同桌互相检查是否正确。
四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
学生练习写“三、九、中、元”老师巡视，重点指导写字姿势和执笔方法五、课间活动手指操，活动手腕，促进手指和谐操作。
六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
七、小结同学们，学了这课，我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确，才能做到正确、整洁，有速度，希望同学们多写多练，养成良好的书写习惯。
第二课横和竖的写法教学目的：1．使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。
2．写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等，注意生字中横、竖的写法。
3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。
4．继续培养良好的握笔姿势，坐姿。
教学准备：有田字格的小黑板课时安排：一课时教学时间：教学过程：一、导入新课1．今天老师请了两位嘉宾，看哪位同学能认出他们？2．师范写：—、3．学生评议，起笔、收笔的轻重。
4．思考：横、竖的书写有什么特点。
5．揭题，板书课题二、指导书写“—”。
一年级上册写字课全册教案
一年级上册写字课全册教案第一章：汉字的基本笔画教学目标：1. 让学生掌握汉字的基本笔画，包括横、竖、撇、捺、折等。
2. 培养学生正确的书写姿势和书写习惯。
教学内容：1. 介绍汉字的基本笔画及其书写方法。
2. 练习书写基本笔画，让学生能够独立书写简单的汉字。
教学步骤：1. 讲解基本笔画的书写方法，示范书写。
2. 学生跟随教师一起书写基本笔画，体会笔画的特点。
3. 学生独立书写简单的汉字，教师进行指导和纠正。
教学评价：1. 观察学生书写汉字时的笔画是否规范、流畅。
2. 检查学生独立书写的汉字是否符合基本笔画的要求。
第二章：汉字的结构教学目标：1. 让学生了解汉字的结构，掌握常见的结构类型。
2. 培养学生正确的书写顺序和书写习惯。
教学内容：1. 介绍汉字的结构及其书写顺序。
2. 练习书写不同结构的汉字，让学生能够独立书写。
1. 讲解汉字的结构类型及其书写顺序，示范书写。
2. 学生跟随教师一起书写不同结构的汉字，体会结构的特点。
3. 学生独立书写简单的汉字，教师进行指导和纠正。
教学评价：1. 观察学生书写汉字时的结构是否合理、规范。
2. 检查学生独立书写的汉字是否符合结构的要求。
第三章：常用的部首教学目标：1. 让学生掌握常用的部首，提高学生对汉字的识别能力。
2. 培养学生正确的书写顺序和书写习惯。
教学内容：1. 介绍常用的部首及其书写顺序。
2. 练习书写常用的部首，让学生能够独立书写。
教学步骤：1. 讲解常用的部首及其书写顺序，示范书写。
2. 学生跟随教师一起书写常用的部首，体会部首的特点。
3. 学生独立书写简单的汉字，教师进行指导和纠正。
教学评价：1. 观察学生书写汉字时的部首是否准确、规范。
2. 检查学生独立书写的汉字是否符合部首的要求。
第四章：常用的笔画组合1. 让学生掌握常用的笔画组合，提高学生对汉字的识别能力。
2. 培养学生正确的书写顺序和书写习惯。
教学内容：1. 介绍常用的笔画组合及其书写顺序。
小学一年级写字教案9篇
小学一年级写字教案小学一年级写字教案 9篇作为一名教职工，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的小学一年级写字教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学一年级写字教案 1一、复习导入。
1、出示生字卡片，学生认读。
2、学生有感情地朗读课文。
二、巩固课文，学唱儿歌。
1、说说丁一小是怎样把字写好的？2、出示儿歌：写好字有小诀窍，一拳一尺加一寸，头正身平双足稳，记住认真最重要。
3、学生边读边做动作，掌握正确的书写姿势。
三、指导书写。
1、出示生字“丁、字、他、用、正、认”，学生认读。
2、说说你用什么方法记住这几个字。
3、认识新部首“讠”，发现其中的新笔画“横折提”，教师示范书写要点，学生书空。
4、学生观察生字在田字格中的`位置，教师示范。
5、学生练习书写生字，教师巡视、指导。
作业设计1、小朋友们，怎样才能把字写好呢？你有什么好办法吗？说给同学、老师或者爸爸妈妈听听。
2、收集有关写字的故事，讲给大家听。
（如《米芾学书法》、《王献之学写字》等）3、读一读，你也会这样做。
姐姐的身子一动不动，认真地一笔一笔写字。
瞧，她写的字多好！4、小戏法：把下面的字加上一个偏旁，看看变成了什么字，再组词。
子+（）→（）也+（）→（）与+（）→（）不+（）→（）小学一年级写字教案 2教学目标：1、通过听读诗歌，了解写字的用处，激发写字的。
2、学习词语，感知“用心”的意思。
3、认识生字条，识字9个，拼音，懂得利用拼音识字和正音。
教学重点：识字9个，学习词语，感知“用心”的意思。
教学难点：学习利用拼音识字和正音的方法。
教具准备：生字卡片、课件、文具若干。
教学过程：一、创设情境，引入课文小朋友你们喜欢听吗？老师给大家带来一个非常有趣的。
你们想听吗？（播放课件）二、指导看图1、出示插图：有几幅图？（3幅）指导看清楚表示顺序的.“点”。
图上的主人公是谁？（主人公是蜜蜂和蚂蚁）2、蚂蚁和蜜蜂之间发生了什么事呢？三、听读诗歌1、师示范读课文（生端起课本，坐端正，认真听，听准字音）2、“大事情”指的什么事情？学写字有什么用呢？生：可以给朋友写信，可以写自己的名字，可以帮助我记很多生字……3、师带领生读全诗。
一年级语文上册写字课教案(全册)
一年级语文上册写字课教案（全册）1、横平竖直教学目标：1、掌握横、竖两种笔画在汉字中的书写方法。
2、在书写汉字时做到横平竖直。
教学重点、难点：掌握汉字书写中横平竖直的方法。
教学过程：一、复习左右结构和包围结构汉字的书写规则，激发学习兴趣二、学习横、竖的书写方法1、出示汉字：十请小朋友观察：写“十”字时横、竖要做到什么？2、老师讲解、示范：字中的横画，尤其是长横，要写得平稳，不能太斜。
字中的长竖及中间的短竖，要写得正、直有力，端正稳定。
三、书写汉字：1、出示汉字：立再千刚百量可井真2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？立：上点居中，中间点、撇对称，下横长而平稳。
再：三竖画直而正，下横长而平稳。
千：短撇略斜，横长偏上，竖长、居中。
刚：竖向笔画排列均匀，竖钩的竖画要长而有力。
百：字形略小，要注意横平竖直。
量、真：字形较长，横画紧凑均匀。
井：横、竖皆向中靠拢，要写得横平竖直。
可：竖钩的竖画正、直，“口”略小。
4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
5、描一描，写一写注意横平竖直一二三6、评一评，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
2、横撇、横钩的写法教学目标：1、掌握横撇、横钩的写法。
2、正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握横撇、横钩的写法。
教学过程：一、复习写字姿势二、学习横撇、横钩的写法1、师边讲解边示范：横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。
横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字1、出示汉字：友条你定2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？友：横短撇长，“又”捺向外伸展。
条：上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。
你：字形较方，左窄右宽。
“尔”竖钩的竖部与撇头对正。
定：字头较宽，中部较窄。
下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与上点对正。
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、描一描，写一写水你5、比一比，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
部编版一年级语文上册小学一年级上写字教案
部编版一年级语文上册小学一年级上写字教案部编版一年级语文上册小学一年级上写字教案一、教学目标1、培养学生正确的写字姿势和良好的写字习惯。
2、帮助学生掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能正确书写田字格中的汉字。
3、提高学生的观察能力和动手能力，培养其对书法的兴趣。
二、教学内容1、写字姿势和基本笔画2、偏旁部首及其在田字格中的位置3、常用汉字的书写三、教学过程1、导入新课教师展示一些优秀的书法作品，激发学生的兴趣和好奇心，引出本课的主题——写字。
2、学习写字姿势教师讲解正确的写字姿势，包括坐姿、握笔姿势等，并在黑板上画出示范图示。
学生模仿练习，教师巡视指导，及时纠正错误姿势。
3、学习基本笔画教师逐一讲解汉字的基本笔画，包括横、竖、撇、捺、点等，并在黑板上画出示范图示。
学生模仿练习，教师巡视指导，纠正学生的书写错误。
4、学习偏旁部首教师讲解常用的偏旁部首及其在田字格中的位置，并在黑板上画出示范图示。
学生模仿练习，教师巡视指导，纠正学生的书写错误。
5、书写常用汉字教师选择一些常用的汉字，如“日月、山水、人口”等，讲解其笔画、偏旁及在田字格中的位置。
学生模仿练习，教师巡视指导，纠正学生的书写错误。
6、课堂小结教师对本节课的内容进行总结，强调正确的写字姿势和书写技巧。
同时，鼓励学生多加练习，培养良好的写字习惯和兴趣。
四、教学评估1、教师观察学生的写字姿势和笔画书写，及时给予指导和纠正。
2、教师选择一些常用的汉字，进行随堂测试，了解学生的掌握情况。
3、教师可以组织一次书法比赛，展示学生的书法作品，激励学生更加努力练习。
五、教学反思1、在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，对于掌握较慢的学生，及时进行辅导和纠正。
2、在教学过程中，教师应注重培养学生的观察能力和动手能力，通过示范、模仿、练习等方式，帮助学生掌握正确的写字技巧。
3、在教学过程中，教师应注重培养学生的兴趣和自信心，通过展示优秀书法作品、组织书法比赛等方式，激发学生的写字热情和动力。
一年级上写字课教案
一年级上写字课教案【篇一：小学一年级书法教案】第一课写字姿势和执笔方法 1课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣，学会写字姿势和执笔方法；培养良好的学习习惯。
教学重、难点：坐姿和执笔方法。
教具准备：书写用具、挂图等。
教学过程：一、组织教学、稳定情绪、巡视用具摆放位置。
二、用几分钟时间讲一个书法家学习的小故事，教师出示坐姿挂图，让学生观察。
三、讲授新课。
通过挂图，老师和同学一起总结出坐姿，先板书课题：第一课：写字姿势（其它内容待挂图出示后再补上）。
坐姿要求：头正，身直稍向前倾，两肩要平，两臂自然分开，坐正，两脚放平和肩同宽（请同学们说出与写硬笔字坐姿的区别：左手放的位置不同）。
老师巡视行间，纠正坐姿。
老师出示站姿挂图，和同学们一起总结出要领：头正、身直（稍前倾）、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。
老师出示执笔挂图，同时补课题：执笔方法。
老师和同学一起总结执笔方法：（一）捏：大拇指和食指末节捏住笔管（虎口成圆形或扁圆形）。
（二）勾：中指勾住笔管，紧贴食指。
（三）顶：用无名指末节的背部（指甲和肉相连部）向外顶住笔管。
着无名指，不接触笔管。
（五）指要实在地握住笔管，掌心空，掌要竖起来，手腕要平。
老师边演示，边让学生练习，边纠正。
学生可能有些紧张，用力过大，老师要提醒。
小结：坐姿、执笔一块总结。
再练习一下站姿。
四、巩固练习：完成硬笔部分的作业，要求和字头像，老师巡视行间，纠正一些毛病。
五、总结：展示作业，给予表扬，号召同学们课下练习写字姿势和执笔方法。
第二课米字格和笔画名称 2课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣；认识米字格和笔画名称；培养学生良好的学习写字习惯。
教学重、难点：认识米字格和笔画名称。
教具准备：书写用具、挂图等。
教学过程：一、组织教学，稳定情绪。
二、检查书写用具摆放的位置、坐姿、站姿和执笔。
三、讲授新课。
老师：四四方方一座城，四条公路穿城中，两条最长，两条最短，看看四条公路组成一个什么字？黑板上贴有一张方白纸，标出中心，用四张红纸条，请同学贴出。
一年级上册写字教案
一年级上册写字教案第一章：认识汉字教学目标：1. 让学生掌握汉字的基本笔画和结构。
2. 使学生能够正确书写常用的汉字。
教学内容：1. 学习汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
2. 学习汉字的基本结构，如左右结构、上下结构等。
教学步骤：1. 讲解汉字的基本笔画和结构。
2. 示范书写常用的汉字。
3. 让学生进行模仿书写。
练习与巩固：1. 让学生独立书写常用的汉字。
2. 互相检查并纠正错误。
教学评价：1. 检查学生对汉字基本笔画和结构的掌握程度。
2. 评估学生书写汉字的正确性和美观度。
第二章：词语学习教学目标：1. 让学生能够理解和运用常见的词语。
2. 培养学生的词汇量和语言表达能力。
教学内容：1. 学习常用的词语，如“爸爸”、“妈妈”、“学校”等。
2. 学习词语的搭配和运用。
教学步骤：1. 讲解词语的意思和用法。
2. 示范词语的搭配和运用。
3. 让学生进行模仿运用。
练习与巩固：1. 让学生独立运用词语进行造句。
2. 互相交流并纠正错误。
教学评价：1. 检查学生对词语的理解和运用能力。
2. 评估学生的语言表达和交流能力。
第三章：句子书写教学目标：1. 让学生能够理解和运用简单的句子。
2. 培养学生的句子书写能力和语言表达能力。
教学内容：1. 学习简单的句子结构，如主语、谓语、宾语等。
2. 学习句子的书写规范和表达方式。
教学步骤：1. 讲解句子的结构和成分。
2. 示范句子的书写和表达。
3. 让学生进行模仿书写。
练习与巩固：1. 让学生独立书写简单的句子。
2. 互相检查并纠正错误。
教学评价：1. 检查学生对句子结构和成分的理解程度。
2. 评估学生句子书写的正确性和表达能力。
第四章：阅读理解教学目标：1. 让学生能够理解和感知简单的文本内容。
2. 培养学生的阅读能力和理解能力。
教学内容：1. 学习简单的文本阅读材料。
2. 学习阅读理解的技巧和方法。
教学步骤：1. 讲解阅读材料的内容和主旨。
2. 示范阅读理解的技巧和方法。
《学写字》一年级语文教案
学写字教学目标•学生能够正确握笔写字•学生能够准确书写基本汉字教学准备•黑板、粉笔•练字纸、铅笔•字帖教学步骤第一步：引入（5分钟）•老师展示一张字帖给学生看，引起学生对写字的兴趣。
第二步：讲解笔的握持姿势（10分钟）•老师向学生演示正确的握笔姿势，要求学生跟着做并纠正错误。
•逐个指导学生正确握笔姿势，注意每个学生的个体差异。
第三步：练习横平竖直画（15分钟）•老师在黑板上写出横平竖直画的字形，要求学生模仿写在练字纸上。
•老师巡视学生的练习情况，及时纠正错误。
第四步：练习基本汉字（20分钟）•老师在黑板上依次写出几个基本汉字的字形，要求学生模仿写在练字纸上。
•老师提供字帖给学生，让学生按照字帖上的字形进行练习。
•老师在学生练习过程中给予指导和反馈。
第五步：练习字的连写（15分钟）•老师给学生展示字的连写方式，并示范连写几个汉字。
•老师让学生按照示范进行练习，注意手腕的灵活运动。
第六步：作业布置（5分钟）•老师布置练习作业，要求学生完成后交给老师检查。
教学要点•正确的握笔姿势•横平竖直画的练习•基本汉字的书写•字的连写技巧教学扩展•学习其他书写工具的使用，如钢笔、毛笔等•学习书写书法字体的基本笔画和结构教学反思这节课主要针对一年级学生学写字的基本技巧进行教学，通过手写能够培养学生的字写字意识和笔触控制能力。
这样的教学方式既能够提高学生的手写水平，又能够在学生的学习和生活中得到实际应用。
在今后的教学中，可以结合其他教材和文化背景，扩展教学内容，以充分发挥学写字在语文教育中的作用。
一年级语文上册写字课教案(全册)
一年级语文上册写字课教案(全册)一、复写字姿势和横平竖直的要求。
二、研究竖折、竖提的写法。
1、师边讲解边示范：竖折：竖画长而直，折处顿，下部画短而直。
竖提：竖画长而直，上部画短而直，下部画长而直。
2、学生练书写笔画。
三、书写汉字1、出示汉字：日目田由半2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？日：竖画长而直，下部画短而直，要写得横平竖直。
目：竖画长而直，上部画短而直，下部画长而直，要写得横平竖直。
田：四条竖画长而直，要写得横平竖直。
由：竖提的竖画长而直，上部画短而直，下部画长而直。
半：竖折的竖画长而直，折处顿，下部画短而直。
3、学生练书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、描一描，写一写目日田5、比一比，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
通过本节课的研究，学生们掌握了汉字书写中横平竖直、横撇、横钩、竖折、竖提等笔画的写法，并且在书写汉字时做到了正确规范。
同时，教师还强调了写字姿势的重要性，让学生们养成良好的写字惯。
3、女：“又”的竖长而直，撇点要张开，点画要长。
4、妈：“马”的竖长而直，撇点要张开，点画要长，撇折要顿笔。
5、学生练书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
6、描一描，写一写女妈去7、比一比，改一改XXX四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
女字旁的撇点形长，与撇相交于竖中线上，横长而平，左右伸展。
妈字旁的横变为提，类似于“马”字的形状，底横在女字旁的长点上方起笔。
在学生练书写时，教师应巡回指导，强调正确的写字姿势。
比较一下谁的字写得漂亮，进行小组内评选。
教学目标：1.掌握独体字与上下结构汉字的书写规则。
2.正确、规范地书写独体字和上下结构汉字。
教学过程：1.复斜钩、卧钩、撇折、撇点等笔画的写法，激发研究兴趣。
2.研究独体字的书写规则，包括注意笔画均匀、长横要平、长竖要正、字形要端正等内容。
3.出示汉字“自”、“午”、“长”，让学生仔细观察，注意书写时的细节。
4.学生练书写，教师巡回指导，强调正确的写字姿势。
人教新课标一年级上册语文写字教案
人教新课标一年级上册语文写字教案人教新课标一年级上册语文写字教案1教学目标：1、学习横画的写法以及长横短横的关系；理解用笔轻重和笔画粗细的关系。
2、写好带有横画的字“土、三、干、王、丰”，注意生字中横的写法。
3、培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖。
4、继续培养良好的握笔姿势，坐姿。
教学过程：一、组织教学检查学具。
让学生欣赏字帖，范字。
讲解我国的传统书法艺术特点。
二、学写长横。
1、出示长横范字，说明长横的写法。
起笔、收笔重，行笔较轻，行笔方向稍向上斜。
2、学生练习：把一字写在田字格的正中位置，要左低右高。
三、学写短横讲解短横的.写法。
起笔、行笔、收笔轻重变化不大，行笔方向稍向上斜。
四、指导“三”字的写法。
1、师讲解：一横写在上半格中，第二横写在横中线上，下横较长，写在下半格中间。
2、学生练习三字；教师检查学生作业，发现问题，找出原因，及时纠正。
五、巩固练习，写含有横画的字人教新课标一年级上册语文写字教案2教学目标：1．使学生掌握撇这种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔、收笔。
2．写好带有这种基本笔画的字“千”、“开”、“左”等，注意生字中撇的写法。
3．写一写“塔、径、周、透、异、涛”。
教学准备：有田字格的小黑板、移动多媒体。
教学过程：第一课时一、导入新课1．这节课我们再来认识一个新笔画。
2．出示“撇”，同学认读。
3．师范写“丿”，请同学评议。
二、指导书写斜撇、平撇、直撇1．老师指导学生观察斜撇、平撇、直撇的不同。
2．指名在田字格中写斜撇、直撇、平撇，指导学生结合习字要点进行评议。
3．把撇放到各种字中练习。
4．老师范写“透”字，请你根据我们学过的写法和结构安排方法仔细观察这个字。
看看“径”和“透”的异同处。
三、实践练习：书写时，要一气呵成，不能看一笔，写一笔。
用正确的.执笔姿势和坐姿书写，注意铅笔的正确使用。
第二课时教学目标：使学生掌握撇这种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔、收笔。
一年级语文上《写字》教案（精选4篇）
一年级语文上《写字》教案（精选4篇）一年级语文上《写字》篇1教学目标：1.使学生掌握正确的坐姿、书写姿势。
2.掌握书写姿势、执笔姿势，会正确规范书写本课拼音内容。
3.培养学生对汉语拼音的书写兴趣。
教学重点：会正确规范书写本课内容。
教学难点：会正确规范书写本课内容。
教学过程：一、导入新课：上节课我们学习了一些拼音的书写，同学们完成的特别好，这节课要再接再厉。
上节课我们还学习了写字姿势及执笔姿势，在这节课写字过程中，同学们要时刻提醒自己注意写字及执笔的姿势。
二、新授教学：1.教学“z”：拼音“z”在书写时占拼音格子的中格，由一笔写成，书写要流畅，笔画要挺直。
2.教师示范书写，学生认真观察，独立练习书写，教师巡视指导。
3.按照“z”的写法，完成“c、s、r、w”这些拼音的书写，这些拼音的书写都是在中格书写，具体书写笔顺仔细观察书中提示。
4.教学：“y”：拼音“y”在书写时占中下格，是由两笔写成，第一笔是捺，占中格，要直，第二笔是摘，占中下格。
5.教师示范书写，学生认真观察，独立练习书写，教师巡视指导。
6.教学“zh”：拼音“zh”在书写里就是拼音“z”和“h”的组合，分别用两个拼音的写法来写各自拼音，但是两个拼音在挨在一起，形成一个新的拼音。
7.按照“zh”的写法，完成“ch、sh、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ue、er、an、en”的书写，这些拼音的书写都是两个拼音的组合，具体写法参照书中提示。
(教师巡视，相机指导)三、课堂小结：：学生对于书写姿势的保持还是需要一个慢慢培养的过程的，在教学中就要时常提醒。
但学生的写字还是很标准的，对于拼音的写法已经不陌生了，所以本节课完成很好!周节次：3——1一年级语文上《写字》教案篇2目标：1.使学生掌握正确的坐姿、书写姿势。
2.掌握书写姿势、执笔姿势，会正确规范书写本课拼音内容。
3.培养学生对汉语拼音的书写兴趣。
教学重点：会正确规范书写本课内容。
教学难点：会正确规范书写本课内容。
小学语文部编版一年级上册书法写字课全册教案
小学语文部编版一年级上册书法写字课全册教案一、教学目标•能够掌握正确的握笔姿势和写字姿势；•能够认识并正确书写基础汉字；•能够按要求正确写出汉字的笔画；•能够在规定的格子内正确书写字词句。
二、教学内容1.掌握正确握笔姿势和写字姿势；2.书法写字技巧；3.基础汉字的认识和写法；4.笔画的正确书写；5.在规定格子内书写字词句。
三、教学重点和难点•教学重点：握笔姿势和写字姿势的正确掌握，基础汉字的写法。
•教学难点：笔画的正确书写，规定格子内书写字词句的能力。
四、教学过程第一课时•引导学生掌握握笔姿势和写字姿势；•教学“横”、“竖”、“撇”、“捺”笔画的正确书写方法；•教学“一”、“二”、“三”、“四”、“五”、“六”等基础汉字的写法。
第二课时•复习上节课所学笔画和汉字；•引导学生学习更复杂的字形组合，如“大”、“小”、“人”等；•练习在规定格子内书写单字和简单词语。
第三课时•复习前两节课所学内容；•教学书法写字的美感和规范；•练习书写含有多个汉字的简单句子。
第四课时•复习前三节课内容；•教学字的结构和构成；•练习写一篇短篇课文。
五、课堂练习与作业1.每堂课结束前，学生进行一定时间的练习；2.每节课布置书写练习或写字作业，巩固所学内容。
六、教学评价•观察学生在课堂上的表现，包括握笔姿势、字形规范、书写速度等方面；•批改学生写的作业，评定每个学生的书写水平。
七、教学反思与改进•结合学生实际情况，调整教学内容和进度；•积极与学生家长沟通，及时反馈学生的学习情况。
以上是小学语文部编版一年级上册书法写字课全册教案的大致内容和安排，希望能对您有所帮助。
小学一年级上册写字教案
小学一年级上册写字教案一、教学目标：1. 能正确握笔并书写26个大小写字母；2. 能在画纸上按照给定模板正确书写单词；3. 提高学生的写字技巧和书写速度。
二、教学重难点：1. 26个大小写字母的正确写法和笔顺；2. 通过模板书写单词的技巧。
三、教学准备：1. 26个大小写字母卡片；2. 画纸和铅笔；3. 单词模板卡片。
四、教学过程：第一课：认识26个大小写字母1. 教师分别展示26个大小写字母卡片，鼓励学生跟随读出字母名称，并注意观察字母的形状；2. 教师引导学生用手指按照正确的笔顺在空中书写字母，并同时用口语读出字母名称。
第二课：正确握笔的方法1. 教师向学生示范正确的握笔方法，鼓励学生跟随示范；2. 教师反复强调正确握笔的重要性，并提醒学生在书写过程中保持正确的坐姿。
第三课：学习书写小写字母1. 教师向学生展示小写字母的笔画顺序和书写技巧；2. 学生用铅笔在画纸上模仿教师的示范，书写小写字母，并注意按照正确的笔顺。
第四课：学习书写大写字母1. 教师向学生展示大写字母的笔画顺序和书写技巧；2. 学生用铅笔在画纸上模仿教师的示范，书写大写字母，并注意按照正确的笔顺。
第五课：书写单词的技巧1. 教师向学生展示使用单词模板的方法；2. 学生根据给定的单词模板卡片，在画纸上通过描红的方式书写单词，并注意按照正确的笔顺。
第六课：综合训练和巩固1. 学生用铅笔在画纸上书写一段简短的文字，可以是自己的名字或简单的句子；2. 教师逐个检查学生的作品，并提出指导意见和改进建议。
五、教学反思：通过本节课的学习，学生能够正确握笔并书写26个大小写字母，并且掌握了书写单词的技巧。
但需要进一步巩固练习，提高学生的写字技巧和书写速度。
教师在后续的教学中应重点关注学生的写字姿势和笔顺，同时根据学生的实际情况进行针对性的辅导和指导。
一年级上学期写字课教案
一年级上学期写字课教案一、教学目标：1. 让学生掌握正确的写字姿势和握笔方法。
2. 学习基本的笔画和笔顺，提高学生的书写能力。
3. 培养学生的观察能力、注意力及耐心。
二、教学内容：1. 第一周：学习正确的写字姿势和握笔方法。
2. 第二周：学习横、竖、撇、捺等基本笔画。
3. 第三周：学习笔顺规则，练习书写简单汉字。
4. 第四周：学习部首，认识常用部首及书写。
5. 第五周：复习前面所学内容，进行书写练习。
三、教学方法：1. 示范法：教师以正确的姿势和书写方法进行示范，学生跟随模仿。
2. 练习法：学生通过反复练习，提高书写技能。
3. 游戏法：设计有趣的书写游戏，激发学生的学习兴趣。
4. 激励法：及时表扬和鼓励学生，提高他们的自信心。
四、教学评价：1. 观察学生的写字姿势和握笔方法，是否正确。
2. 检查学生的笔画和笔顺是否掌握，书写是否规范。
3. 定期举行书写比赛，检验学生的书写水平。
五、教学资源：1. 教材：《一年级上学期写字课教材》2. 字帖：供学生模仿和临摹3. 练习本：供学生书写练习4. 田字格纸：帮助学生掌握字的结构和比例5. 奖励物品：用于激励学生六、教学步骤：1. 导入新课：回顾上节课所学内容，导入新的写字课题。
2. 讲解与示范：讲解本节课的学习内容，并进行示范。
3. 学生练习：学生按照教师的要求进行书写练习。
4. 点评与指导：教师对学生的书写进行点评，给予指导和建议。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：正确的写字姿势和握笔方法，基本笔画和笔顺的书写。
2. 教学难点：部首的识别和书写，以及笔顺规则的应用。
八、教学计划：1. 第一周：学习正确的写字姿势和握笔方法。
2. 第二周：学习横、竖、撇、捺等基本笔画。
3. 第三周：学习笔顺规则，练习书写简单汉字。
4. 第四周：学习部首，认识常用部首及书写。
5. 第五周：复习前面所学内容，进行书写练习。
九、教学建议：2. 注重个体差异，因材施教，对书写有困难的学生给予个别指导。
一年级上册写字课全册教案
一年级上册写字课全册教案第一章：认识汉字教学目标：1. 让学生了解汉字的基本结构，掌握一些基本的笔画。
2. 培养学生的观察能力和想象力。
教学内容：1. 汉字的基本结构：独体字和合体字。
2. 基本的笔画：横、竖、撇、捺、折等。
教学步骤：1. 引导学生观察汉字的结构，了解独体字和合体字的概念。
2. 讲解基本笔画的特点和书写方法。
3. 让学生通过观察和想象，尝试书写简单的汉字。
练习与作业：1. 学生通过观察和模仿，书写一些简单的汉字。
2. 学生通过练习，掌握基本笔画的书写方法。
第二章：汉字的书写规范教学目标：2. 提高学生的书写速度和字迹美观度。
教学内容：1. 汉字书写的规范：笔顺、笔画、结构等。
教学步骤：1. 讲解汉字书写的规范，强调笔顺、笔画和结构的重要性。
3. 让学生通过练习，提高书写速度和字迹美观度。
练习与作业：1. 学生按照书写规范，书写一些汉字。
2. 学生通过练习，提高书写速度和字迹美观度。
第三章：常用汉字的书写教学目标：1. 让学生掌握一些常用的汉字，提高学生的阅读和写作能力。
2. 培养学生的耐心和细心。
教学内容：1. 常用汉字的选择：根据学生的认知水平和需求进行选择。
2. 常用汉字的书写方法：根据汉字的结构和笔画进行讲解。
教学步骤：1. 讲解常用汉字的选择原则，引导学生关注生活中的常用汉字。
2. 讲解常用汉字的书写方法，强调笔顺、笔画和结构的重要性。
3. 让学生通过练习，掌握常用汉字的书写方法。
练习与作业：1. 学生书写常用汉字，巩固所学知识。
2. 学生通过练习，提高书写速度和字迹美观度。
第四章：词语的书写教学目标：1. 让学生掌握一些常用的词语，提高学生的阅读和写作能力。
2. 培养学生的语言表达能力。
教学内容：1. 词语的选择：根据学生的认知水平和需求进行选择。
2. 词语的书写方法：根据词语的结构和笔画进行讲解。
教学步骤：1. 讲解词语的选择原则，引导学生关注生活中的常用词语。
2. 讲解词语的书写方法，强调笔顺、笔画和结构的重要性。
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写字
学习目标：
1、能借助拼音读准“写、字、海、用、浪、机、云、纸、铅、笔”10个生字的字音，能在课文和新的语言环境中正确认读这些生字。
认识新笔画“竖提”，能在老师指导下认真描摹“用”和“云”两个字。
2、能借助拼音朗读课文，在朗读中做到不添字、不漏字、熟读成诵。
3、能依据课文内容和图画提示，模仿课文句式说比较完整的句子。
教学过程：
一、揭示课题
1、在前一阶段的课上，同学们不仅在读文中认识了好多汉字，还学会了一项能帮助我们自己认字的好本领—拼音，老师先请大家读这两个音节，大家可要仔细听，看他是否做到声音响亮，发音准确。
（出示）：xiĕzì
指名拼读，开火车读，齐读。
2、老师手写课题：请同学们仔细看老师是怎样写这两个字的？
3、老师写的这两个字就念（学生齐读：写字）小朋友能自己看拼音识字了，真了不起，那么，现在谁能用“写字”这个词来说一两句话？听老师读句子，记住它，再说出来。
指名学生说
4、（出示）：小学生在白纸上用铅笔写字。
（注音句子）
提醒学生注意“纸、铅、笔”三个生字的读音，自由拼读句子，指名读、同桌检查读。
5、古人都是用毛笔写字的，（出示实物：毛笔）这就是一支毛笔，你来看看，有什么好办法记“笔”？
6、小学生（齐：在白纸上用“铅笔”写字）我们现在就在桌上用手指来写“纸”这个字，好吗？
（出示纸的笔顺框，先写左边的绞丝旁，右边有三笔，第一笔是短撇，今天我们就一起来学第37课
齐读课题
课文里告诉我们谁在哪里用什么写字呢？
二、看拼音读课文识字
这个单元开始，我们要来看拼音读课文识字了，我们学会了拼音这个识字工具，就可以自己看拼音读课文了，不用再听录音跟着读课文了。
出示课文：
1、自由试读课文：自己根据拼音读准字音（还有5个生字）
读通课文，做到不加字、不漏字；
2、指名试读、评议；
3、同桌互读；
4、小组内交流识记生字的好方法；
5、全班交流识字好方法（海、浪）；
6、老师引读课文
7、小朋友已经把课文十个生字的音都读准了，下面我们一起来读读课文，把这些生字记记牢。
8、指名读课文，听清课文里告诉我们谁在哪里用什么写字，
9、练练耳朵，辨别句式“谁用什么在哪里写字？”和“谁在哪里用什么写字”。
出示：船儿用浪花在海上写字。
船儿在海上用浪花写字。
飞机用白云在天上写字。
飞机在天上用白云写字。
同桌对读，要求看清字，做到不加字不漏字。
教师小结：同一个意思还可以用不同的句式来说。
10、看图把句子说完整；
读图（一）的句子，换句式练说。
小组讨论，用两种不同的说法，说说图二、三、四的意思，
11、拓展：还有谁用什么在哪里写字？
礼花用火星在写字。
星星用微光在写字。
用影子在写字。
（）用在写字。
12、读下面的句子。
鱼儿在水里吐出泡泡，鱼儿用泡泡在水里写诗；
蝴蝶在花朵上跳舞，蝴蝶用翅膀在花瓣上写诗；
老师在黑板上写字，老师用粉笔在黑板上写诗；
小朋友在操场上跑着笑着，小朋友用笑声在每个人的心里写诗。
三、指导写字“用、云”
小朋友喜欢写字，现在我们就来写两个字，好吗？
（出示“用、云”）出示“纸”的笔顺框，教师指导写“纸”字。
出示“用”的笔顺框，学生在桌上书空“用”，
学生写，及时纠正：你觉得哪个字没写好，就把那个字再描一遍。
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