小说叙述视角与叙述人称优秀教学设计(公开课)

2018年高考语文一轮复习小说专题复习

——小说的叙述视角及叙述人称

考点分析

作为高考必考内容，高考命题人设计问题往往注重小说“三要素”(人物形象、故事情节、环境)和主题。常常在以下题型中考查：①把握故事情节；②揣摩人物形象；③赏析环境描写；④概括探究主题；⑤品味赏析语言；⑥赏析艺术技巧；⑦理解小说的标题。小说的叙述视角和叙述人称是属于小说考点中情节的艺术技巧。

2018年高考语文考试大纲还没有公布，但我们从《2017年普通高考考试大纲修订内容》中来看，除了考试内容中文学类文本和实用类文本由选考变为必考，考情变化中有一点值得注意：“能力目标设计学科化，注重考查更高层级的思维能力，如鉴赏评价能力。”这意味着高考语文侧重更高层级的能力要求。叙述视角与人称是小说的难点，也是整个一轮复习的难点之一，搞懂这个知识点需要很强的思维能力和一定的文学鉴赏能力。

学情分析

1. 高一、高二在上课文中的小说单元和小说专题的时候，几乎没有涉及到叙述视角及人称，学生对这方面的知识非常欠缺。

2. 一轮复习教材《创新方案》分册一中对这个点讲得很简略，要对这个知识点结合教材和考题进行扩展。

教学目标

1.通过教材理论学习及举例，理解小说的叙述视角及叙述人称。

2.归纳答题模板，掌握小说在叙述视角方面的考题并掌握基本答题方法。课前准备

1. 请同学们阅读并思考一轮复习资料《创新方案》分册一26-27页，做导学案。

2. 重温教材必修三小说《林黛玉进贾府》，思考其叙述角度的独到之处。

教学内容

一、叙述视角和叙述人称

1、概念解释

叙述视角也称叙述聚焦，是指叙述语言中对故事内容进行观察和讲述的特定角度。简单地说叙述视角就是作者是以什么角度来讲故事的。叙述视角的特征通常是由叙述人称决定的，通常有第一人称、第二人称、第三人称三种。

2. 改编故事，体会人称和视角。

从前有座山，山上有座庙，庙里住着一个老和尚和小和尚。小和尚刚出生就被遗弃在庙门口，老和尚虽然日子清贫，身有顽疾，仍然收留了他，给他取名弥生。两人粗茶淡饭，相依为命。老和尚每次都会从功德箱中拿出一枚铜钱收起来，老和尚心想：“自己身体越来越差了，要为弥生存一点钱，将来让他下山历练历练，顺便寻访他的的父母”。弥生也会趁师傅不注意，偷摸一枚铜钱存起来。他有他的打算，师傅终日咳嗽，但又舍不得买药，自己一定要存一点钱，给师傅抓几副好药。十岁那年，庙里来了一个落魄书生，老和尚把弥生

的身世告诉你书生，便让弥生跟着书生一起下山，临行夜里，弥生拿着积攒的

铜钱，摸黑走出了庙门。

书生和弥生走后，老和尚在禅房发现了几包治咳嗽的药，老泪纵横。

要求：请从不同方面用第一人称重新叙述该故事，可以适当增加细节和增

删词语。

小和尚版：我是师傅在门口捡来的，刚出生就被父母遗弃，这是我对自己

身世的全部所知。师傅身体不好，总是咳嗽，却不舍得买药，我想，我要为师

傅做点什么才好啊，于是我每次从功德箱里拿出一枚铜钱，存够了就给师傅买药，但我不敢让师傅知道。终于存够了钱，给师傅买了药师傅应该会开心的，

想去和在庙里寄宿的书生分享我的快乐，却发现师傅正在和书生商量，想让书

生带我下山，启程前我连夜下山给师傅买了药，放在禅房里，并随书生下了山。我不想下山历练，我也不想去找我的父母，是不是师傅不喜欢我了，要让我走，那我听话一点，是不是师傅就会让我回来呢？我不想要父母，我只想陪伴他。

师傅版：看到门口襁褓中的婴儿，我是有过一瞬间的迟疑的，再看到襁褓

上放着的字条，我放弃迟疑，将孩子抱回禅房，纸条上写着：家乡遇难，无力

抚养，希望孩子能有个安稳的归宿。我迟疑的原因，是考虑到自身身体不好，

害怕不能照顾好孩子，转念一想，我佛慈悲。虽将孩子留了下来，但去留还是

由他自己决定吧，再者，能寻到父母总是好些。所以我每天从功德箱拿出一枚

铜钱，准备给弥生做盘缠。每遇到山下来的人，我也会和他们谈论一番，找找

线索，终于一个寄宿书生愿意带弥生下山，弥生也答应了，心里的石头仿佛落

了地，回到禅房，看见桌上放着的药包和弥生留下的字条，一瞬间竟泪流满面。孩子，师傅何尝不希望你一直陪伴着师傅呢？

书生版：落第后，我如丧家之犬，匆匆逃离京城，盘缠将尽而又无颜回乡，寺庙的方丈收留了我。寺庙里就只有老方丈和弥生，香客也来的少，倒也清静，弥生像一只小鸟一样活了整座山林，让我烦闷的心情也放松了许多，我慢慢地

从失落中走了回来，准备下次还要去试一试。一天，老方丈来到我的房里，说

让我帮一个忙，自己的身体越来越差，恐怕照顾不了弥生多久了，下山的时候

把弥生带走，去找他的父母，。我答应了他，方丈给了我一包盘缠之后，咳嗽

着走了。第二天一早，我们便出发了，弥生脸色不好，心情低落，我猜他昨晚

肯定没有睡好，想起昨天老方丈的嘱托，心里真不是个滋味！

同样的一个故事，有很多种讲法。这四种讲法有什么不同呢？四个故事以不同的口吻来进行叙述，不同的叙述人称代表着不同的叙述视角，给读者的感

受不一样，小说的表达效果也不一样。

3.第一人称

第一人称叙述视角。这一人称叙述角度，从“我”出发，一以贯之。凡是“我”没有出场的地方，“我”没有看到的东西，都无法写。即使“我”在场，除“我”之外的人物内心活动，也不能直接写，只能通过人物的行动、言语、

表情等间接表现。“我”的内心世界，则可能充分展现，如“小和尚”“老和尚”“书生”变“我”之后，就可能直接描写内心世界活动，展现所思所想。

这就更具有真实感。好像不仅作者就是“我”，连读者也变成了小说中的“我”。所以第一人称的好处是小说情境显得更为真切，作者与读者的距离缩

小了。

鉴赏第一人称时要注意两个问题：