拼读乐园
新概念英语讲座
英杰教育还有哪些课程？ 如何帮助同学提高英语水平及英语学习能力
1.《拼读乐园》（Phonics Wonderland） 5-8岁 零起点语音入门课程 由外研社2010年出版 迅速掌握英文字母发音的基本规律， 练习和巩固字母、字母组合与单词发音规律， 结合音标学习，做到见词能读，听音能写，发音 纯正。 覆盖大量新课表小学词汇，为孩子学习打下坚实 基础。
1.为什么要背诵？ ---why?—5分钟
A。背诵与语感。
B。背诵与口语
C。背诵与写作（逻辑推理能力） D。背诵与信心
2.背诵什么最好？ ---what?---5分钟
A。校本英语教材？
B。校外教材？哪套哪本哪些篇 章？
C。新概念英语？为什么？
3.如何背诵？---how?---10分钟
A。句子的语音语调操练，包括停顿，升降调，弱读重 读等。 B。每个句子相应的身体语言、表情等。
《新概念英语青少版》(JNCE)
9-18岁青少年的经典教程 牛津朗文出版社出版
1、经典课程。 2、掌握3000个词汇和短语； 3、掌握英语常用语法，应对一般的日常对话； 4、达到国家英语课程标准5级（高中英语）水平。 5、能力+应试——紧扣《国家英语课程标准》分 为听说、句型操练、考试链接等板块 强调渐进性和复现性。兼备实用性与趣味性。 6、可参加全国基础教育中心《新概念英语》等级 考试
《剑桥国际儿童英语》 （Playway To English）
25-7岁幼少儿课程 由剑桥大学出版社出版
启蒙教程，培养孩子学习兴趣。 掌握400个词汇。 听懂简单话语和录音；懂简单的配图小故事； 口头表达中能做到发音清楚、语调达意； 能正确朗读所学故事或短文； 能表演30~40首歌谣或诗歌； 能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目。 可参加教育部国家考试中心的剑桥儿童英语等级考试（CCEC） "玩中学"，采用国际先进的SMILE教学法，课堂内容丰富多彩：经过 手工＼游戏＼音乐促进记忆。让孩子在看、听、说、唱、活动中感受 英语，培育英语思维。
拼读乐园儿童版1B单词汇总
自然拼读乐园1B 单词表---------------外语教学与研究出版社Unit 1Gift 礼物 ox 公牛up 向上 top 顶部 cup杯子 cap 便帽dig挖 to 向，朝the 指定的人或事物go去 stop停止 tip 翻到pad 便签本sun太阳 run跑peg衣夹 mug 圆筒形有大柄的杯dot 小圆点pig 猪pot 壶，罐Unit 2Lamp frog bed can duck rug big luck binUnit3Rain day jump boat chain again play say pay road toad goat fun picnic hot for todayUnit 4Head feet fork lead bread bee see cork port I on me my meetUnit 5Fat am nut napUnit 6zip zigzag zap zebra web window wet wing way wig wind weep wick king ring sing song bang hang rungUnit 7Vet van nest vent vat book cook took rook hook look balloon moon good food broom wood cool pool boot room zoo soon zoom loom boom mood woolUnit 8Yes yellow yak yet yen yam fox box mix six wax cheese chicken bench chat much chin chop cheekUnit 9Shop sheep fish shrimp hush rush shut dish three thin father weather thick thank think thing that this with them thenUnit10Mum feed check get mend if or mitten hop sick must sleep end chip flip flop hood fed root thud。
冀教版语文四年级上册期中测试题及答案
冀教版语文四年级上册期中测试题及答案（时间：90分钟分值：100分）一、拼读乐园。
(18分)1.看拼音,写词语。
(12分)（1）水平如jìnɡ的水面上，由于船jiǎnɡ的滑动，xiān起了一圈圈小lànɡ花。
（2）李强身体残jí，家tínɡ特shū，大伙bānɡ zhù她买了一tào《藏地密码》。
（3）大伙站在水tán边，欣shǎnɡ着美丽的景色。
2.给下面的加点字注音。
(6分)点缀．( ) 逊．色( ) 积攒．( )歉．意( ) 暮．色( ) 报酬．( )二、词语世界。
(16分)1.请你给下面的形近字组词，并填入括号里。
（4分）即既（1）（）来了，你就应该好好干，别辜负了爸爸的一片苦心。
（2）（）是身在异国他乡，李叔叔也会时时关心家乡的发展。
健键（3）做事情要抓住（），这样才会事半功倍。
（4）为了保证孩子们地（）成长，全社会要为他们创造良好的环境。
2.查字典填空。
(3分)“畏”用部首查字法,应先查部,再查画。
“畏”在字典里的解释:①畏惧。
②佩服。
在“后生可畏”一词中,应选。
3.在括号里填上恰当的词语。
(6分)( )的潮声( )的鼾声( )的浪花( )的秋色( )的苹果( )的颜色4.选择下面句中引号的作用。
(3分)A.表示内容的省略。
B.表示列举的省略。
C.表示说话断断续续。
(1)我说:“能不能……请你们……弄一点儿吃的?”()(2)“世上只有妈妈好,有妈的孩子像块儿宝……”这内容我好熟悉呀!( )(3)菜地里有黄瓜、韭菜、西红柿……品种真是太多了。
( )三、句子森林。
（12）1.补充句子。
（4分）（1）遥望洞庭山水翠，。
（2），孤帆一片日边来。
2、按要求写句子。
(8分)（1） ,我现在一点儿都不讨厌读书了。
(把句子补充完整)（2）那驰名中外的红香蕉苹果,也是那么红,那么鲜艳,那么逗人喜爱。
(仿写句子)（3）西双版纳有着多么．．迷人的月色，桂林山水藏着多少．．动人的传说。
外语专业培训项目
外语专业培训项目（电话：22835033 22835111 地点：A611）根据学生学习程度和年龄特点，外语部开设有英语拼读、派斯英语、趣趣英语、快乐英语故事、新概念英语青少版、新概念英语和中学生学校拓展课程共７个项目，其跨度从幼儿园大班到高中一年级。
这些课程分２大类：提高课程和精英课程。
提高课程与校内英语教材同步，并适当拔高，适合于对英语学习有普通要求的学员；精英课程适合于对英语学习有更高要求的学员。
提高课程包括了英语拼读、派斯英语、趣趣英语、中学生学校拓展课程；精英课程包括快乐英语故事、新概念英语青少版、新概念英语。
一．提高课程1．快乐英语故事招生对象：英语基础较好的幼儿园大班到小学三年级学生。
课程特色：１）根据这个年龄段学生的学习特点，选编了1至2个适合他们学习的英语故事，故事短小易懂，课本画面生动活泼、图文并茂，还有朗朗上口的儿歌，能激发学生的学习兴趣。
２）教学形式生动活泼，以说、唱、跳、游戏、复述和表演故事等形式进行，丰富多彩又快乐的教学形式，让学生在轻松愉快的语言环境中体验英语学习带来的快乐和成就感。
３）注重语音和语感的培养，渗透英语系统知识，让学生说出地道、纯正的英语。
招生对象：升小学二年级至五年级学生，分两个级别。
课程特色：１）语音（phonics）教学已被全世界公认为学习英语最快、最简单、最有效的方法。
语音课程运用国内外最先进，最高效的英语拼读（Phonics）教学法，帮助学生轻松掌握英语单词的发音，让学生真正做到"无需音标、无需死记、见词能读、听音能写、快速记单词"，基本解决学生对英语单词的认读和记忆问题；为今后的英语学习打下坚实基础。
2)配合朗朗上口的歌曲歌谣，增添学习趣味性。
共26个课时。
3．派斯英语课程课程特色：１）与校内英语教材紧密结合，实现了课上与课后衔接、系统学习与针对性学习的完美结合与衔接，是现行教材的补充和助手。
２）教材以话题为核心，教学活动情景化，教学内容安排循序渐进、循环反复、由浅入深,体现了儿童的认知特点和他们的学习过程，有利于夯实学生的基础知识和基本技能，逐步发展学生的英语运用能力，并促使学生形成良好的学习习惯和学习策略。
拼读乐园少儿版1b
拼读乐园少儿版1b拼读乐园是一套专为幼儿学习拼音而设计的教材，其中1B是其中一册，适合4-6岁的幼儿学习。
本文将从教材的整体架构、课程内容以及教学方法和特点等方面进行介绍，帮助家长了解该教材的特点和适用性。
首先，拼读乐园1B是一本由中国人教出版社出版的教材，可以帮助孩子们学习拼音。
这套教材分为1A和1B两册，每册都有十个单元，每个单元有五个课时。
每个课时包括一个主题的故事和相应的练习题，通过生动有趣的故事情节和丰富多样的练习，培养孩子们对拼音的兴趣和学习能力。
课程内容方面，拼读乐园1B主要包括26个字母的拼写和拼读，并结合一些常见的拼音组合，如"sh"、"ch"、"zh"等。
故事的内容则是针对孩子们的生活经验和日常生活，通过寓教于乐的方式，帮助孩子们更好地理解和掌握拼音的规则和技巧。
在教学方法和特点方面，拼读乐园1B采用了多种互动活动和游戏形式来激发孩子们的学习兴趣。
比如，通过听音辨识字母、卡片配对、歌谣跟唱等方式，帮助孩子们在游戏中学习和记忆拼音知识。
同时，教材注重培养孩子们的听、说、读、写的综合能力，通过多种形式的练习，让孩子们全面地学习和掌握拼音知识。
除了教材本身的特点外，拼读乐园1B还有一些其他的特点值得注意。
首先，该教材采用了拼音与形状相结合的方式，为孩子们提供了一种可视化的学习方式，帮助他们更好地理解和掌握拼音的规则和技巧。
其次，教材中的练习题目设计符合幼儿的认知特点，循序渐进，帮助孩子们逐步提高拼音的认读能力和朗读表达能力。
最后，教材还提供了丰富的教学资源和互动学习平台，包括配套的CD、学习卡片、互动课堂等，为家长和老师提供了多种教学辅助工具。
综上所述，拼读乐园1B是一套非常适合4-6岁幼儿学习拼音的教材。
通过有趣的故事和多样化的练习，该教材能够激发孩子们对拼音学习的兴趣和主动性，提高他们的拼音认读能力和打字表达能力。
同时，教材针对幼儿的认知特点和学习特点进行设计，注重培养孩子们的听、说、读、写等综合能力。
拼读乐园 简介
《拼读乐园》简介
<<拼读乐园>> （儿童版）是专为中国5-8岁小英语学习者出版的一套零起点英语拼读教材，包括两个级别。
<<拼读乐园>> （少儿版）是专为中国少儿出版的一套英语拼读教材，包括两个级别。
作者Claire Selby女士，曾获牛津大学欧洲语言学硕士学位，多年从事少儿英语教学和英语教材写作，经验丰富，同时也是享有国际声誉的音乐家。
全套书集中教授基础英语学习法—自然拼读法，帮助学生掌握英语字母（组合）发音的基本规律，把字母（组合）的发音与单词发音联系起来，做到见词能读，听词能写
《外研社丽声拼读故事会》是一套以绘本故事帮助孩子进行自然拼读（Phonics）启蒙的读物。
通过听、读奇思妙想的韵律故事，孩子将循序渐进的感受和体验英语字母和字母组合在单词中的发音，逐步做到见此能讲、听音能写，进而最终形成自主阅读英语的能力。
全套图书共分六个级别，每级包含六册故事书，一册学习指导和一张供孩子练习、游戏的多媒体互动光盘（CD-ROM）。
故事书可用“外研社”点读笔点读，所需声音文件可到网站免费下载。
E佳外语培训学校-“背”单词成学英语最大误区
E佳外语培训学校Easy English Easy Lern“背”单词成学英语最大误区一项调查显示，在北京、成都等大中城市，超过6成的孩子从学前就开始学英语，但却有近70%的小学生明确表示“对英语没兴趣。
”究其原因，背单词成了“罪魁祸首”。
记单词是否只能死记硬背？有没有更加科学的方法？5月7日，受外研社邀请，国际著名儿童英语教育专家克莱尔·赛尔比（ClaireSelby）女士携其专为中国5至8岁小英语学习者编写的《拼读乐园》（儿童版）发布，并为数百名少儿英语教师上了精彩的一课。
ClaireSelby女士表示，“背”单词是中国孩子学英语最大的误区之一，如果他们能像英语国家的孩子一样学会“自然拼读”，就能从根本上解决记单词难、背完就忘的问题。
当孩子们能够自信地面对单词时，英语对他们来说将不再是一件难事！背单词不如会拼读据Claire Selby女士介绍，《拼读乐园》（儿童版）是专门为中国5至8岁小英语学习者编写的零起点英语自然拼读教材，共分为两册，旨在全面解决中国孩子学习单词时死记硬背的问题。
Claire Selby女士表示，对于低年级的孩子来说，如果不懂发音规律，想完整、长久地记住像“umbrel-la”这样复杂的单词是非常困难的。
其实，英语国家的孩子，记单词不是靠“背”，而是靠“拼读”，这就是所谓的“自然拼读”法。
学生只要掌握了英文字母（字母组合）的发音，就能够像玩拼图一样，达到见词能读、听词能写的境地，“背单词”的问题也就迎刃而解。
目前，很多中国孩子很难一次性记住30、40个单词，但掌握了自然拼读法后，完成这个任务其实很轻松。
记单词须循序渐进Claire Selby女士认为，学校、培训机构、家长的教学进度过快、课程难度过大、要求过高，也是影响中国孩子学习英语兴趣的重要原因。
因此，在编写此套教材时，她充分考虑到了中国孩子的学习特点，严格控制难度，不断重复重要知识点，并提供了足够的练习。
部编人教版一年级语文上册《bpmf》教案
b p m f最新部编人教版一年级语文上册《b p m f》教案【教学目标】1.正确认读声母b、p、m、f,读准音，认清形，能正确书写。
2.正确拼读b、p、m、f和单韵母ɑ、o、i、u组成的音节。
初步掌握两拼音节的拼读方法。
3.借助拼音，正确认读“爸爸、妈妈”2个词语，认识“爸、妈”2个生字。
【教学重点】正确拼读声母b、p、m、f和单韵母组成的音节。
初步掌握两拼音节的拼读方法。
【情境主题】情境主题：拼音卡收集之旅——拼音小镇寻宝记子任务：声母公园藏惊喜，bpmf 去探秘第1课时【课时目标】1.正确认读声母b、p、m、f,读准音，认清形。
2.能在四线格中正确书写4个声母。
【教学过程】一、课程导入：1.在这个充满拼音乐趣的小镇。
我们已经收集到了六张拼音卡，这代表着我们已经取得了很大的进步。
出示拼音卡收集之旅任务：每个同学都要收集有一套属于自己的拼音卡。
2.出示字母卡ɑ、o、e、i、u、ü,回顾：小朋友们，拼音小镇的大门再次打开了。
瞧，这六个字母宝宝精心打扮，同学们有信心再次叫出它们的名字吗？3.带学生准确认读字母卡：ɑ、o、e、i、u、ü。
4.师：韵母家族里的六个单韵母成员我们已经熟悉，今天我们将要认识新的朋友--声母。
大家准备好了吗？让我们再次启程拼音卡收集之旅。
任务一观察情境，邂逅声母朋友1.看图说话，进入情境。
出示课文情境图，导入：在拼音小镇的山脚下，男孩蒙着双眼，女孩藏于山洞，两人正在捉迷藏。
爷爷手持拐杖爬山，孩子手中的收音机，播放着优美的旋律，引领他们探索未知......（请同学们仔细观察情境图：有四个声母宝宝藏在这里，快来找找它们吧！）2.借助情境图，引出声母。
（1）出示声母b、p、m、f,带领学生读一读。
（2）引导观察：在图中仔细找一找这几个声母的身影。
预设：孩子手里拿的收音机真像b,男孩T恤衫上的字母就是p,山洞门像m，爸爸手里的拐杖像f。
3.学习声母b（1）学习发音①出示声母b的卡片，教师范读：收音机像字母b，b b b(读得轻而短)。
拼读简介
发音: 经过phonics（自然拼读）训练，孩子朗读读本时 能做到发音准确，拼读快速。对于没见过的单词， 能用拼读法顺利读出，读准确。 拼写：掌握好phonics，听到单词，即便是没见过的单词 也能拼写正确。轻松解决孩子背单词的问题。 听力：经过phonics（自然拼读）的训练，由于掌握发音 规律，辨别不同音节的能力也会增强。 阅读：学习过程中，加入大量阅读材料，孩子能对英语 语感及理解能力相应提高。有拼读法的帮助，孩子 词汇量累计快。
学生用书
活动用书
CD+DVD
单词卡
《拼读乐园》介绍：
针对7-11岁学生，学习发音的特点，《拼读乐 园》将字母（组合）与发音结合起来，让学生找到 自然拼读规律，帮助孩子真正做到
"见词能读,听音能写."
《拼读乐园》的特点：
1. 拼读及拼写能力：见词能读，听音能写， 练习发音，掌握拼读规则。 2. 与公校课本结合：小学和初中课标甄选词汇， 源于新课标，高于新课标。 3. 综合能力训练：歌曲、歌谣、阅读贯穿课程始终， 激发孩子学习兴趣。 4. 实际运用：活动、练习丰富有趣， 让孩子轻松迎接挑战，巩固学习成果。
ห้องสมุดไป่ตู้
拼读乐园教材及教材介绍
Letter writing
Let’s trace the big letter F like this: 1,2,3. Who wants to have a try?
Let’s trace the small letter f like this: 1,2. Who can trace small letter f?
Letter writing
Let’s trace the big letter H like this: 1,2,3. Who wants to have a try?
Let’s trace the small letter h like this: 1,2. Who can trace small letter h?
字母操
-What’s this letter? -It’s letter O.
-Can you show me letter O? / Can you act like this?
Letter writing
Let’s trace the big letter O like this: 1. Who wants to have a try?
字母操
-What’s this letter? -It’s letter M.
-Can you show me letter M? / Can you act like this?
Letter writing
Let’s trace the big letter M like this: 1,2,3,4. Who wants to have a try?
Let’s trace the small letter c like this: 1. Who can trace small letter c?
拼读乐园少儿版1b
拼读乐园少儿版1b
《拼读乐园少儿版1b》是一本面向幼儿阶段的拼读学习教材。
本教材主要通过游戏、故事和练习等形式，帮助孩子们系统地学习拼音和拼读能力。
下面是该教材的内容简介：
1. 四大元音字母的拼读：通过重复有趣的游戏，让孩子们熟练掌握a、e、i、o、u等元音字母的发音和拼读规则。
2. 辅音字母的拼读：介绍常见的辅音字母，如b、c、d等，并通过例字和例词的练习，让孩子们能够正确地读出这些辅音字母所在的单词。
3. 音节的组合：教授不同音节的组合方式，如"ba、bi、bo、bu"等，通过听写和认读练习，增强孩子们的辨音辨识能力。
4. 词汇的学习：引入一些基础的词汇，如动物、水果、家庭成员等，通过图片和句子的搭配，帮助孩子们掌握这些词汇的拼读和意思。
5. 故事的阅读：在教材中穿插了一些简短有趣的故事，让孩子们能够通过拼读的方式阅读。
故事的内容紧密结合了已学习的音节和词汇，既能巩固已学内容，又能培养孩子们的阅读能力。
《拼读乐园少儿版1b》是一本循序渐进的教材，以趣味的形
式培养孩子们对拼音和拼读的兴趣，提升他们的学习能力，并为以后的阅读打下坚实的基础。
小学生拼音闯关活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景拼音是小学生学习语言的基础，也是他们进行阅读和写作的前提。
为了激发小学生学习拼音的兴趣，提高他们的拼音水平，我校于XX年XX月XX日开展了“小学生拼音闯关”活动。
本次活动旨在通过丰富多彩的游戏和互动环节，让学生在轻松愉快的氛围中掌握拼音知识，提高拼音应用能力。
二、活动目标1. 培养小学生学习拼音的兴趣，激发他们学习拼音的积极性。
2. 提高小学生拼音的拼读能力，使他们能够准确、流利地拼读音节。
3. 培养小学生运用拼音进行阅读和写作的能力，提高他们的语文素养。
4. 增强小学生的团队协作精神，培养他们的沟通能力和表达能力。
三、活动准备1. 制定活动方案：根据小学生年龄特点和拼音学习需求，设计丰富多彩的游戏和互动环节。
2. 准备活动道具：制作拼音卡片、拼音拼图、拼音接龙等游戏道具。
3. 招募志愿者：邀请教师、家长和学生担任活动志愿者，协助组织活动。
4. 宣传活动：通过校园广播、班级微信群等渠道，向全校师生宣传本次活动。
四、活动过程1. 开场致辞：活动开始前，校长发表讲话，强调学习拼音的重要性，鼓励同学们积极参与。
2. 游戏环节：（1）拼音卡片游戏：将拼音卡片打乱顺序，让学生根据卡片上的拼音拼出正确的词语。
（2）拼音拼图：将拼音拼图打散，让学生根据拼音字母的形状拼出完整的拼音。
（3）拼音接龙：学生依次说出一个音节，下一个学生需说出以该音节结尾的音节，以此类推。
（4）拼音问答：志愿者提问拼音相关的问题，学生抢答，答对者获得积分。
3. 阅读与写作环节：（1）阅读：让学生阅读一段含有拼音的短文，并回答相关问题。
（2）写作：让学生根据所学拼音，写出一段简单的句子或短文。
4. 颁奖环节：根据学生在活动中的表现，评选出“拼音大王”、“最佳团队”等荣誉称号，并颁发奖品。
五、活动成果1. 学生对拼音的兴趣明显提高，积极参与活动，表现出较强的学习热情。
2. 学生在活动中掌握了拼音的拼读技巧，提高了拼音水平。
幼儿园备课教案拼读ba
幼儿园备课教案拼读ba一、教学内容本节课我们将学习幼儿园教材《拼读乐园》中的第三章“有趣的字母”，具体内容为字母“b”和“a”的发音及拼读，以及相关的单词和句子。
二、教学目标1. 让学生掌握字母“b”和“a”的正确发音，学会拼读含有这两个字母的单词。
2. 培养学生通过观察、思考、实践，运用所学知识解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：字母“b”和“a”的发音及拼读。
教学重点：单词和句子的拼读练习。
四、教具与学具准备1. 教具：字母卡片、单词卡片、句子卡片、磁性黑板。
2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个有趣的情景，如小熊捡到一篮子水果，里面有苹果、香蕉等，引导学生用英语描述这些水果。
2. 例题讲解（15分钟）教师通过字母卡片，讲解字母“b”和“a”的发音，引导学生跟读。
然后展示单词卡片，如“banana”、“apple”，让学生尝试拼读。
3. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，互相练习拼读单词，教师巡回指导。
4. 小游戏（10分钟）教师准备一个磁性黑板，将字母卡片随机贴在黑板上，让学生按顺序拼出单词。
教师带领学生回顾本节课所学内容，并进行拓展练习，如用所学的字母和单词组成句子。
六、板书设计1. 字母“b”和“a”的大写、小写形式。
2. 拼读规则。
3. 相关单词和句子。
七、作业设计1. 作业题目：请用字母“b”和“a”拼出至少三个单词，并用这些单词组成一个句子。
2. 答案示例：单词：banana、bat、ball。
句子：The bat is playing with the ball.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对字母“b”和“a”的发音掌握程度，以及拼读练习的情况。
2. 拓展延伸：让学生回家后，用所学知识教家长拼读单词，增强学生的实践能力。
同时，布置下一节课的学习内容，提前让学生预习。
重点和难点解析：1. 教学难点：字母“b”和“a”的发音及拼读。
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（1）b p m fpùbùbùpǐpápōbàb a dàfófùmǔfǔmōpífūmōy úmùwūyīfu fāyáyímāmǎyǐyǔyīpópo mùmǎ（2）d t n ltǔdì mùtītù子dìdi dú tídǎdīdátídà mǐlǜ色dǎbǎ tàbù dàbā车dàdùpínǎ lǐ là bǐnǚ儿nítǔmǎ lù毛lǘnǔ lì dà lì士mïɡu húlu kě lâdǎɡǔɡēɡe bùɡǔtúhuàhuā duǒ kuǎ tāhúli ɡuǒpíhuáhuátīkǔɡuāmáhuāhuǒɡuōluîtuoɡuîhãhãhuāhāmìɡuāhuàtú luïɡǔjiājùɡuïjiājiǎfàɡuîqù jùlíxǔduōlâqù jú huāhúxūjījíɡē qǔdājīmùjùdàjìxùmǔjīxiàwǔxīɡuāxià qíɡuïqí bōluïzuîzī zuî xiàzǔ guïcâsuǒ lǜ sâ cā bōlizǐ sâzì mǔcí qìcuîwù cū xìzì jǐsī guā jú zi zá jìkù zi sù dù tǔ sīzǐ nǚzì sī①zǔfùhãzǔmǔyìqǐcābōli。
②lìli、nàna hãwǒyìqǐdúzìmǔ。
（6）zh ch sh rzhâlǐ chūqùhuǒchē ch ūrùrúguǒzuîzhězhuāzhù r â qìdúshūchúshīs huō huàzhuō zidúshãzhīshi lì shǐdà shùrìjìshuākǎrěhuîzhu ǎ zishǔshùhēcháshí zìzhú zi chǐzi là zhú huîchē1.zhâ shì qīzhīdà zhīzhū。
2.shūshu qí chē,bï bo zuî chūzūch ē。
（7） y wyǐ zi yīfu āyí wūyāyú cìyù mǐxià yǔyì sīyá chǐyú shìfāyáyì shùkěyǐ dé yìwáw a wà ziwāwādà kūwò shìcuîwù（8）a i ei uibái cài pái duìmǎi cài tài g uïkāi shuǐwū g uīhuǒchái zhuāzãimài zi dàhǎi chábēi měi lìyīg uìnèi yīqìwèi zuǐb acǎi bǐwǔtái bǐsài wǔshu ìzhāi huāqìshuǐkāi huìwúkěnài héxǐnùāi lèméi fēi sèwǔ1、tāshìyíɡènǚhái zi。
2、wǒde chábēi shìbái sède。
（9）ɑo ou iushūbāo pǎo bùxiǎo tōu táo qìzuòcāo xiǎo cǎo lóu tīzhōu mòzǒu lùdǎrǎo shòu ròu jiāo huāhējiǔ zú qiú diūdiào xiūxi gāo ǎi fāshāo zhāo shǒu kǎo shìlǜ yóu yóu1、xiǎo māo ài chīyú。
2、niú ni u zài tī qiú。
（10）ie üe erxiāo mièliūzǒu jiēdào dié bèi zi niēnírén qié zi pí xié jiù māxiùhuājié yuējiějuéyuēhuìhúdiéquēshǎo xuēzi jié rìxué xiào yì xiēmá què xià xuěqiēcàiěr duō èr shí ér zijiè shū liè kāi yuè qiú（11）an en inqín cài jǐn jíqīn rén duān shuǐbān jiābēn pǎo huā fěn huīchén dān xīn dǎn xiǎo jiǎo yìn chīfàn liúhàn nán nǚyīn yuèhěn duōqián jìn yèwǎn xuǎn zéxiān hòu yǐn liào lán t iān guān cháwēn nuǎn de chūn t iān lái le。
（12）un ündūn xiàxún zhǎo chūn yǔ juàn zi zhǔn quèyūn chēlún chuán lín yǔwēn quán yùn qì xìjūn jùn mǎjiào xùn yǔn xǔzhěn t ou rèn zhēn pīn yīn qīn qiè qún zi jīn t iān xiǎo xīn biān pào yuán quānyīn yuè huìān quán dì yī（13）ang eng ing ongfāng xiàng cháng duǎn yuǎn fāngxióng yīn g huān g zhān g zhōn g guó cháng chéng cháng jiān g zhuàng g uān huān yíng chéng zhǎng dēn g shānnóng mín líng dān g zhēn bànggōn g píng yīn g xióng dān g xīnhuán g gōng xiōng měng shǒu qiāng shàng wǎng xuéshēng gōng chǎng1、yíng huǒchóng，diǎn dēng long。
2、shǎn shuò de xīng xing xiàng yǎn jīng。
（14）汉语拼音字母总表声母（23个）：b p m f d t n lg k h j q xzh ch sh r z c sy w单韵母（6个）：a o e i uü复韵母（8个+1个）：a i ei ui a o ou i u i eüe er(特殊)前鼻韵母（5个）：a n en in un ün后鼻韵母（4个）：a n g en g in g on g整体认读音节（16个）：zhi chi shi ri zi ci siyi wu yuye yue yu a nyin yun yin g。