2013学年第二学期三年级生活技能计划

2013学年第二学期

三年级生活技能学习活动计划

一、学生情怳分析

《小学生日常行为规范》第二条规定要“尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。”而第九条则规定要“衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。

三年级学生年龄大部分已有9岁多，有的已经10岁。经过一、二年级的学习，学生已初步学会了一些简单的自我服务性劳动，家庭生活劳动，如：梳头、洗脸、洗澡、穿衣服、整理书包、叠衣服、叠被子、扫地等。学生还想学习一些简单的家务劳动，家长也希望自己的孩子有更多的机会学习和锻炼。为此，根据孩子的兴趣爱好和年龄特点，我级组提出了一些具体的要求，旨在逐步提高学生的生活自理能力。

二、活动目标

通过腊味焗饭、煮（择）青菜、捏橡皮泥、折纸花、煎荷包蛋、折纸船、番薯糖水、水果沙拉等生活技能的学习，使学生掌握生活的技能和方法，培养学生的生活自理能力，养成生活自理的良好习惯。

三、活动内容

生活自理能力是指在日常生活中照料自己生活的自我服务性劳动的能力。简单的说就是自我服务，自己照顾自己，它是一个人具备的生活技能。根据本年级学生的年龄、生理特点和学生、家长的需求，我们提出了以下一些活动内容：第4周：扫地、拖地

第8周：折纸花

第10周：煎荷包蛋

第12周：折纸船

第14周：番薯糖水

第16周：水果沙拉

四、活动实施：

第一阶段：确立活动内容

1、制定年级活动计划。

2、校内、班内宣传，使学生和教师认识活动的重要性。

3、事先知会家长，取得家长的配合与支持，并做好监督评价工作。

第二阶段：学生开展生活技能学习

1、各班主任根据年级活动计划，指导学生制定个人活动计划。

2、开展《做生活的主人》主题实践活动，使学生学会基本的生活自理方法，

掌握劳动技能。

3、学生在家里进行实践劳动，家长给予支持与帮助，并定期填写学校派发

的活动记录表和评价表。

4、教师定期检查学生的劳动实践情怳，指导学生写活动日记。

第三阶段：成果展示阶段

1、展示活动相片、评价表、记录表、活动日记等成果资料。

2、以班级为单位，开展“劳动技能大比拼”“才艺展示”活动，评选生活

小能手。