识字4水果

4 水果

教学目标：

1、认识“香、蕉”等11个生字和走字旁、京字头2个偏旁，会写“苹、梨”等8个生字，会写“苹果、梨子”等词语，会打指语。

2、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3、能用“各种各样”说、写句子。

4、了解常见的水果名称，会仿照文中的语言形式描述常见水果。

教学重点：1、认识“香、蕉”等11个生字和走字旁、京字头2个偏旁，会写“苹、梨”等8个生字，会写“苹果、梨子”等词语，会打指语。

教学难点：能用“各种各样”说、写句子。

教学准备：多媒体课件、生字卡片、水果图片、水果实物。

教学课时：4课时

教学过程：

第一课时

一、看图揭题。

1、出示水果超市图。

2、指导学生看图，说说图上有些什么？

3、揭示课题，并板书。4 水果

二、新授

（一）认识“香蕉”

1、出示图片。

2、认识生字“香蕉”，拼读音节。

3、集体认读、个别读。

4、指导学生看图，让学生自己讨论：香蕉的味道、颜色、形状。

5、板书短句：弯弯的香蕉

（1）老师教读，学生跟读。

(2) 集体认读、个别读。

（二）认识“西瓜’

1、出示图片以及实物。

2、认识生字“西瓜”，拼读音节。

3、集体认读、个别读。

4、指导学生看图，让学生自己讨论：西瓜的味道、颜色、形状。

5、板书短句：圆圆的西瓜

（1）老师教读，学生跟读。

(2) 集体认读、个别读。

（三）认识“苹果”

1、出示图片以及实物。

2、认识生字“苹果”，拼读音节。

3、集体认读、个别读。

4、学写“苹”字。

（1）出示“苹”演变过程（贴图）。

（2）出示田字格“苹”字。

（3）引导观察笔画占位，以及生字的结构，师范写。

（4）生书空笔顺并试写，师巡视。

（5）投影讲评，生再写。

（6）组词苹（苹果）

（7）用词说话。

苹果我爱吃苹果。

5、指导学生看图，让学生自己讨论：苹果的味道、颜色、形状。

6、板书短句：红红的苹果

（1）老师教读，学生跟读。

(2) 集体认读、个别读。

7、说话练习。

我爱吃红红的苹果。

（四）认识“梨”

1、出示图片以及实物。

2、认识生字“梨”，拼读音节。

3、集体认读、个别读。

4、学写“梨”字。

（1）出示“梨”演变过程（贴图）。

（2）出示田字格“梨”字。

（3）引导观察笔画占位，以及生字的结构，师范写。

（4）生书空笔顺并试写，师巡视。

（5）投影讲评，生再写。

（6）组词梨（梨子）

（7）用词说话。

梨子妹妹爱吃梨子。

5、指导学生看图，让学生自己讨论：梨子的味道、颜色、形状。

6、板书短句：黄黄的的梨

（1）老师教读，学生跟读。

(2) 集体认读、个别读。

7、说话练习。

妹妹爱吃黄黄的梨。

三、巩固

1、学生拼读生字。

2、集体认读短句。

四、布置作业

1、熟读所学的三句短句。

2、抄写三个生字，及短句。

第二课时

教学过程：

一、复习

1、拼读生字。

2、熟读短句。

3、用生字组词，用词说话练习。

二、新授

（一）认识“桃子”

1、出示图片以及实物。

2、认识生字“桃子”，拼读音节。

3、集体认读、个别读。

4、学写“桃”字。

（1）出示“桃”演变过程（贴图）。

（2）出示田字格“桃”字。

（3）引导观察笔画占位，以及生字的结构，师范写。

（4）生书空笔顺并试写，师巡视。

（5）投影讲评，生再写。

（6）组词桃（桃子）

（7）用词说话。

桃子爸爸买了许多桃子。

5、指导学生看图，让学生自己讨论：桃子的味道、颜色、形状。

6、板书短句：甜甜的桃子

（1）老师教读，学生跟读。

(2) 集体认读、个别读。

7、说话练习。

爸爸买了许多甜甜的桃子。

（二）认识“山楂”

1、出示图片。

2、认识生字“山楂”，拼读音节。

3、集体认读、个别读。

4、指导学生看图，让学生自己讨论：山楂的味道、颜色、形状。

5、板书短句：酸酸的山楂

（1）老师教读，学生跟读。

(2) 集体认读、个别读。

（三）认识“超市”

1、谈话：你们学了这么多水果，想吃吗？知道去哪里买吗？

2、板书：超市

3、认识生字“超市”，拼读音节。

4、集体认读、个别读。

5、学写生字“超市”。

（1）出示“超市”演变过程（贴图）。

（2）出示田字格“超市”字。

（3）引导观察笔画占位，以及生字的结构，师范写。

（4）生书空笔顺并试写，师巡视。

（5）投影讲评，生再写。

（6）用词说话。

超市超市里有许多的水果。

（四）学习“各种各样”

1、出示生字“各种样”。

2、学生跟着老师拼读音节。

3、集体认读，个别认读。

4、学写“各种样”字。

（1）出示“各种样”演变过程（贴图）。

（2）出示田字格“各种样”字。

（3）引导观察笔画占位，以及生字的结构，师范写。

（4）生书空笔顺并试写，师巡视。

（5）投影讲评，生再写。

（6）用词说话。

各种各样超市里有各种各样的水果。

三、巩固

1、认读生字。

2、认读短句。

四、布置作业

1、熟读课文。

2、抄写生字以及短句。

第三课时

教学过程

一、复习

1、拼读生字。

2、认读生字词。

二、学习短句。

1、老师教读句子，学生跟读。

2、学生集体读，个别读。

3、指导学生背诵句子。