四年级上册书法教案
四年级上册书法教案
四年级上册书法教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规范。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美能力。
3. 提高学生的汉字书写速度和字形美感。
二、教学内容1. 书法基本技巧：横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写方法。
2. 书法字体：楷书、行书、隶书等字体的特点和书写要求。
3. 书法作品欣赏：分析名家的书法作品，培养学生的审美能力。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握书法的基本技巧和书写规范，提高汉字书写美感。
2. 难点：不同字体的特点和书写要求，以及书法作品的欣赏。
四、教学方法1. 示范法：教师示教，学生跟随模仿。
2. 讲解法：教师讲解书法技巧和字体特点。
3. 欣赏法：分析名家的书法作品，培养学生的审美能力。
五、教学准备1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。
2. 名家的书法作品图片或视频。
3. PPT课件，展示书法技巧和字体特点。
教案示例：第一节：书法的基本技巧一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧，包括横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写方法。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣。
二、教学内容1. 书法基本技巧：横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写方法。
2. 书法练习：根据基本技巧，书写简单的汉字。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握书法的基本技巧。
2. 难点：基本笔画的书写方法。
四、教学方法1. 示范法：教师示教，学生跟随模仿。
2. 讲解法：教师讲解书法技巧。
五、教学准备1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。
2. PPT课件，展示书法技巧。
教学过程：1. 导入：简要介绍书法艺术，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解书法基本技巧，包括横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写方法。
3. 示范：教师示范书写基本笔画，学生跟随模仿。
4. 练习：学生根据所学技巧，书写简单的汉字。
5. 总结：教师点评学生的书写，指出需要改进的地方。
扩展活动：欣赏名家的书法作品，了解书法艺术的发展历程。
六、教学内容1. 书法进阶技巧：提按、转折、顿挫等书写技巧的运用。
上册四年级书法教育教案
上册四年级书法教育教案目标本教案的目标是帮助四年级学生学习和提高书法技能，培养他们的审美能力和艺术表达能力。
教学内容1. 介绍书法的起源和发展历史，让学生了解书法的重要性和影响。
2. 学习基本的书法字体，包括楷书和行书。
通过示范和练习，让学生掌握正确的笔画和书写技巧。
3. 学习常见的书法用具和纸张，了解它们的用途和特点。
4. 练习写简单的汉字和词语，通过模仿和操练提高书写的准确性和美感。
5. 学习欣赏和分析优秀的书法作品，培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
教学步骤1. 引入：通过图片或视频展示优秀的书法作品，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：简要介绍书法的起源和发展历史，向学生解释书法的重要性和价值。
3. 示范：以楷书为例，给学生展示正确的笔画和书写顺序。
让学生跟随示范进行练习。
4. 练习：让学生使用毛笔和纸张进行练习，写出简单的汉字和词语。
老师可以逐个指导学生，纠正他们的错误，并鼓励他们不断提高。
5. 欣赏：展示一些优秀的书法作品，让学生欣赏并分析其中的特点和美感。
引导学生发表自己的观点和感受。
6. 总结：回顾本节课学到的知识和技能，鼓励学生继续努力，提高自己的书法水平。
教学评估1. 观察学生的书写姿势和笔画准确性，给予及时的指导和反馈。
2. 收集学生的书法作品，评估其字迹的美观程度和书法技巧的提升情况。
3. 组织小组或班级展览，让学生展示自己的书法作品，并相互欣赏和评价。
教学资料1. 书法字帖和练习纸2. 毛笔和墨汁3. 书法作品图片或视频教学延伸1. 组织书法比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
2. 邀请专业书法家来学校进行讲座或示范，给学生提供更高水平的指导和启发。
3. 制作书法展览，向学生展示更多优秀的书法作品，拓展他们的艺术视野。
教学安排本教案可根据实际情况进行调整和安排，建议每周进行一到两节书法课程，每节课时长为45分钟至1小时。
在教学过程中，要注意学生的情绪和体力，适时进行休息和活动。
完整)小学四年级上册书法教案
完整)小学四年级上册书法教案第1课石字旁和竖心旁教学目标：1.初步掌握石字旁和竖心旁的书写要领。
2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。
3.认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。
4.与同学交流写字经验，体验写字的快乐，树立写好字的信心。
教学过程：一、课前导入复写字姿势和执笔方法，交流以往的写字经验。
二、新课指导1.出示石字旁和竖心旁，让学生观察课本上的范字。
2.自读书写石字旁和竖心旁的要求，例如“石”下“口”横折的横及下面短横都要向右上斜一点，形态窄长。
竖画的左右点不同：左为“左点”，下部稍向左斜；右为侧点，左点略低，右点略高。
3.指导：“确磁悟惜”的写法范写指导。
4.师示范写石字旁的字“确、磁”。
5.反馈：查找病因，注意协调性。
6.归纳写好这两个字的重点。
三、练写这两个字。
四、学生临写，采用不同的方法进行个别指导。
五、用老师教的方法去练写竖旁的字。
六、评改练1.展示作品，提出优点和不足。
2.对照修改。
七、小结第2课言字旁绞丝旁教学目标：1.指导掌握言字旁和绞丝旁这两个左偏旁的书写要领，指导写好例字“训、诸、续、缘”，了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
2.指导学生认识左右结构的字中“左窄右宽”一类字的特点，感受间架结构安排，使学生写得更加匀称美观。
3.培养学生正确的写字姿势和认真书写的好惯，激发学生写字的兴趣。
教学过程：一、教师演示，书写偏旁。
偏旁部首是汉字的重要组成部分，在现行常用汉字中，以左右两部分构成的合体字居多，占50%以上，其中左偏旁的字又占多数。
因此，我们研究汉字楷体字的书写，首先应该掌握好左偏旁的写法，继而再去研究右偏旁和字头、字底的结构规律。
今天我们学写的是哪个左偏旁呢？板书：言字旁）二、新课指导1.出示运笔图，说说注意点：先写点，由轻到重向右下方顿笔，再向XXX收笔，要自然有力；再是横折提，短横由左向右上行笔，回起笔在中线上，至转折处顿笔，竖要直，因为竖不垂直，则字不正，再顿笔向右上写斜提。
四年级上册书法教案
四年级上册书法教案书法教案一、教学目标：1. 了解书法的基本概念和特点。
2. 认识书法的历史和地位，培养学生的书法兴趣和学习书法的意识。
3. 学习基本的书法字体和字形，掌握书法的基本技巧。
4. 培养学生的审美意识，提高学生的审美水平和艺术修养。
二、教学内容：1. 书法的概念和特点。
2. 书法的历史和地位。
3. 书法的基本字体和字形。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）（通过展示一些优秀的书法作品，引发学生的兴趣和思考）教师：同学们，你们是否喜欢看书法作品呢？你们知道书法是什么吗？它的特点是什么？让我们来看看这些书法作品吧。
2. 提出“书法”的概念和特点（10分钟）教师：同学们，书法就是用毛笔或者钢笔书写的艺术，是中国特有的艺术形式。
它的特点是：线条流畅、清晰，字形规范，结构稳定。
它就像是艺术的舞蹈，让人看了非常享受。
3. 介绍书法的历史和地位（15分钟）教师：书法在中国有着悠久的历史，已经有几千年的历史了。
在古代，书法是一种很重要的技艺，被视为一种修养和境界的体现。
它有着很高的地位，被认为是文化的“象征”。
4. 学习书法的基本字体和字形（25分钟）教师：书法有很多不同的字体，比如楷书、行书和草书等。
今天，我们先学习楷书的笔画和字形。
请同学们拿起你们的毛笔，让我们一起来书写一些常用的汉字吧。
5. 练习书写字体和提高审美水平（25分钟）教师：同学们，请你们拿出你们的练习本，跟我一起练习写字。
你们可以先模仿老师的样子，慢慢地，你们就可以有自己的风格了。
（教师边写边解释字体的特点和技巧，并逐个点评学生的作品）6. 总结与展示（10分钟）教师：同学们，今天我们学习了书法的概念和特点，了解了书法的历史和地位，学习了书法的基本字体和字形。
通过不断的练习和努力，你们会越写越好的。
请同学们将自己最满意的作品展示出来。
四、教学反思：通过本节课的教学，学生对书法有了初步的认识和了解。
学生们通过观察和练习，掌握了书法的基本笔画和字形。
四年级上册书法教案
四年级上册书法教案四年级上册书法教学计划一、教学目标。
１、培养学生良好的书写习惯，保持正确的毛笔书写姿势，培养学生正确的毛笔书写方法，掌握书写要领，做到：身正、笔直、腕松这三个基本要求。
２、加深对中国汉字结构的认识和理解，在教学过程中能体会到单字的笔画粗细、长短、俯仰、向背等对立统一的关系。
３、加强对书法中章法的训练，使学生对各种书法的形式有一定了解，并能使用条幅和横幅的书写方式进行临帖。
五年级的同学可以用长款落款；四年级的同学可以用穷款落款。
４、能掌握一种书体的基本笔画和结构特点。
５、能掌握基本的临摹方法：观察、比较、书写。
二、教学方法及措施。
１、以欣赏古代优秀书法作品和学校中同学、老师的书法作品，激发学生对书法的兴趣；并用一些展示、以及参加各类中、低档比赛，使学生对学书法有明确的目标。
２、针对各年级的学生不同水平，对他们提出不同的要求：在上个学期的基础上，三年级的学生，培养其认真的书写态度，良好的握笔、书写习惯，能写十笔以内的字，掌握好合体字各部分比例的安排方法，注重对学生的笔画质量和结体的均称性的综合评价；四、五年级学生，培养其临帖的能力，能在回宫格中把字写得形似原字，掌握观察、书写、比较、再次书写的习字基本方法，重点训练学生行笔的连贯性，做到一笔的收处就是下一笔的起笔３、通过开展学校的各类比赛、展示等让学生得到学习的成就感，对毛笔书法感兴趣，有毅力坚持下去。
三、教学内容１、藏锋、露锋；提、按的练习，复合笔划的写法：折类２、各类结构汉字练习：左右、上下、包围共十类，楷书章法——对齐、一致３、复合笔划的写法：钩类）４、楷书章法——一笔为一字之始，一字为一篇之始）５、复合笔划的写法：卧钩、斜钩、竖弯钩６、复合笔划的写法：综合类笔划的综合分析：向背变化、长短变化７、笔势和呼应８、综合训练（临贴）９、结构初步（因字赋形、笔划匀称）１０、结构训练四、教学进度：周次教学内容课时1点的概念、侧点12侧点的变化13其他点法14提的写法与运用15短折与高折16横撇折与横钩折17竖折与竖提18竖弯折两种19右角折与斜角折110走之折与双撇折111竖钩与弧弯钩112横折钩与刀钩1 13斜钩与卧钩1 14竖弯钩与耳钩1 15飞折钩与乃钩1 16总复习1第一单元独体字第1课以横为主笔的独体字教学目标：1、了解长横的形态，学会其用笔法。
2024版人民美术出版社四年级上册书法教案完整
教材分析与选用
教材特点
本课程选用人民美术出版社出版 的四年级上册书法教材，该教材 注重基础性和系统性，图文并茂，
易于激发学生的学习兴趣。
教学内容
教材涵盖了基本笔画、偏旁部首、 间架结构、章法布局等方面的内 容，由浅入深、循序渐进地引导 学生掌握书法的基本知识和技能。
教学重点与难点
教学重点在于基本笔画的书写方 法和常用字的结构特点；教学难 点在于如何引导学生理解书法的 艺术内涵和审美价值，培养其创
02
提高学生审美素养
书法艺术具有独特的审美价值，通过学习书法，可以提高学生的审美素
养，培养其欣赏美、创造美的能力。
03
促进学生全面发展
书法练习需要耐心、细心和恒心，对培养学生的良好品格和心理素质具
有积极作用。同时，书法还与文学、历史、艺术等领域密切相关，有助
于拓宽学生的知识视野。
教学目标与要求
知识与技能目标
书法艺术定义
书法艺术是以汉字为表现对象，通 过线条、结构、章法等造型手段， 表现人的精神气质和审美追求的一 种艺术。
历史发展
从甲骨文、金文、小篆、隶书、草 书、楷书、行书等书体的演变，展 示了中国书法艺术的悠久历史和丰 富内涵。
不同书体风格特点比较
篆书
笔画圆润，结构严谨， 具有古代文字的象形 性。
隶书
笔画方折，波磔明显， 结构扁平，具有古朴 厚重的风格。
楷书
笔画平直，结构匀称， 端庄秀丽，是现代汉 字的书写基础。
行书
笔画连绵，气势贯通， 既有楷书的端庄，又 有草书的流动。
草书
笔画简省，连绵回绕， 恣肆豪放，具有极高 的艺术表现力。
审美标准与欣赏方法
审美标准
书法艺术的审美标准包括线条美、结构美、章法美、墨色美等方面，要求作品具有 力量感、节奏感、和谐感等。
四年级上册书法教案
四年级上册书法教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，提高书法素养。
3. 激发学生对书法艺术的热爱，培养审美情趣。
二、教学内容1. 书法的基本概念：书法的起源、发展及各类书体特点。
2. 书法用具及书写姿势：笔、墨、纸、砚的使用方法，正确的握笔和书写姿势。
3. 基本笔画和组合：横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写方法及组合。
4. 临摹和创作：选择合适的书法作品进行临摹，逐步进行创作。
5. 书法欣赏：欣赏经典书法作品，分析其艺术特点。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握书法基本知识和技巧，提高书写能力。
2. 难点：正确的握笔和书写姿势，基本笔画的书写及组合。
四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本概念、技巧和艺术特点。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随练习。
3. 临摹法：学生选择合适的书法作品进行临摹，提高书写水平。
4. 欣赏法：分析经典书法作品，培养学生的审美能力。
五、教学准备1. 教学材料：书法教材、毛笔、墨、纸、砚等。
2. 教学设备：投影仪、白板、教学PPT等。
六、教学进程1. 书法的基本概念：介绍书法的起源、发展及各类书体特点，使学生对书法有初步的认识和了解。
2. 书法用具及书写姿势：讲解笔、墨、纸、砚的使用方法，纠正学生错误的握笔和书写姿势。
3. 基本笔画和组合：教授横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写方法及组合，引导学生进行书写练习。
4. 临摹和创作：选择合适的书法作品进行临摹，逐步进行创作，培养学生的书写能力和创造力。
5. 书法欣赏：欣赏经典书法作品，分析其艺术特点，提高学生的审美水平。
七、作业布置1. 课后临摹作业：选择一幅书法作品进行临摹，加强书写技巧。
2. 创作作业：结合所学内容，进行书法创作，展示自己的书写能力。
八、课程评价1. 过程性评价：关注学生在课堂上的书写态度、用笔准确性、结构合理性等方面，及时给予指导和鼓励。
2. 成果性评价：定期组织书法作品展示，评价学生的书写水平和艺术表达能力。
四年级硬笔书法上册教案
四年级硬笔书法上册优秀教案第一章：硬笔书法的基本概念与书写姿势1.1 教学目标：让学生了解硬笔书法的基本概念。
培养学生正确的书写姿势。
1.2 教学内容：硬笔书法的定义与特点。
正确的书写姿势：坐姿、握笔姿势、书写角度。
1.3 教学方法：讲解法：讲解硬笔书法的基本概念和书写姿势的重要性。
示范法：示范正确的书写姿势。
1.4 教学步骤：1. 讲解硬笔书法的定义与特点。
2. 示范正确的书写姿势，并让学生模仿练习。
第二章：基本笔画与笔顺规则2.1 教学目标：让学生掌握硬笔书法的基本笔画。
教授笔顺规则，提高书写速度和字形美观。
2.2 教学内容：基本笔画：横、竖、撇、捺、折。
笔顺规则：先横后竖、先撇后捺、先外后里、先上后下。
2.3 教学方法：讲解法：讲解基本笔画和笔顺规则。
示范法：示范书写基本笔画和笔顺。
2.4 教学步骤：1. 讲解基本笔画：横、竖、撇、捺、折。
2. 讲解笔顺规则，并通过示例进行演示。
3. 让学生练习书写基本笔画和应用笔顺规则。
第三章：汉字结构与布局3.1 教学目标：让学生了解汉字的结构特点。
培养学生合理的布局意识，提高书写美观度。
3.2 教学内容：汉字结构：上、下、左、右、包围结构。
布局原则：字与字之间的间隔、行距、页面布局。
3.3 教学方法：讲解法：讲解汉字结构和布局原则。
示范法：示范合理的汉字布局。
3.4 教学步骤：1. 讲解汉字结构：上、下、左、右、包围结构。
2. 讲解布局原则：字与字之间的间隔、行距、页面布局。
3. 让学生练习书写汉字，注重结构和布局的合理性。
第四章：临摹与创作4.1 教学目标：培养学生对临摹的兴趣和能力。
引导学生进行硬笔书法创作。
4.2 教学内容：临摹方法：选择优秀的硬笔书法作品进行临摹。
创作技巧：运用所学的基本笔画、笔顺规则和布局原则进行创作。
4.3 教学方法：讲解法：讲解临摹方法和创作技巧。
示范法：示范临摹和创作过程。
4.4 教学步骤：1. 讲解临摹方法，选择优秀的硬笔书法作品进行示范。
四年级上册书法教案
四年级上册书法教案一、教学目标1.了解书法的基本概念与发展历史；2.认识并书写简单的汉字；3.掌握正确的书写姿势和笔画顺序；4.培养对书法艺术的兴趣和欣赏能力。
二、教学重点1.正确书写汉字的笔画顺序和结构；2.培养对书法艺术的兴趣和欣赏能力。
三、教学内容与方法1.教学内容(1)了解书法的基本概念与发展历史：通过图片展示和简单的讲解，让学生对书法有初步认识。
(2)认识并书写简单的汉字：选择一些四年级学生常用的汉字进行教学，通过示范和指导，让学生掌握正确的书写方法。
(3)掌握正确的书写姿势和笔画顺序：通过观摩范字，并结合示范，引导学生正确握笔和书写。
2.教学方法(1)情境教学法：通过图片展示和简单的讲解，营造良好的学习氛围。
(2)示范教学法：通过老师的示范和指导，让学生观察学习，模仿书写。
(3)练习巩固法：通过反复练习，巩固学生对书写姿势和笔画顺序的掌握。
四、教学过程1.导入环节(1)大声朗读书法的基本概念。
(2)通过图片展示，让学生感受书法艺术的美。
2.教学步骤(1)了解书法的基本概念与发展历史- 通过展示书法家的作品和介绍他们的成就，让学生对书法有初步了解。
(2)认识并书写简单的汉字- 选择一些四年级学生常用的汉字，如人、山、水等，通过示范教学和学生模仿，逐步教授其正确的书写方法。
(3)掌握正确的书写姿势和笔画顺序- 观摩范字，引导学生正确握笔和书写，掌握书法的基本要领。
3.巩固练习- 让学生在练习纸上反复练习所学的汉字和书写姿势，辅以老师的指导和纠正。
五、教学评价1.观察学生的学习情况，在练习中给予指导和纠正。
2.组织学生进行书法作品展示，评选出优秀作品进行表彰。
六、教学心得与体会通过本次书法教学实践，我深刻认识到了书法教学对学生艺术素养的培养作用。
学生们在学习中展示出了浓厚的兴趣，通过不断的练习和实践，他们的书法水平也得到了明显的提高。
同时，我也积累了一些教学经验，例如在示范教学中要注重细节，引导学生正确握笔和书写；在巩固练习中要及时纠正学生的错误，让他们形成正确的书写习惯。
小学四年级上册书法教案
小学四年级上册书法教案书法教案教学内容：四年级上册书法教学教学目标：1. 了解汉字书法的基本知识和意义。
2. 掌握书法基本笔画的顺序和方向。
3. 书写一些简单的汉字。
教学准备：1. 教师准备黑板、彩色粉笔、书法字帖、纸张等。
2. 学生准备铅笔、橡皮擦等。
教学过程：步骤一：导入新知1. 教师向学生介绍书法的定义和意义，告诉学生书法是中华文化的瑰宝，是美的艺术。
2. 展示一些书法作品让学生欣赏，鼓励学生发表自己对书法的感受。
步骤二：教学书法基本笔画1. 教师在黑板上示范一些书法基本笔画的写法，如横、竖、撇、点等。
2. 学生跟着教师的示范，用铅笔在纸上写一些基本笔画，注意笔画的顺序和方向。
3. 让学生相互展示自己写的基本笔画，并互相评价。
步骤三：教学简单汉字1. 教师选择一些简单的汉字，如“人、大、小、山”等，向学生介绍它们的基本意思和写法。
2. 示范开始，教师用粉笔在黑板上写出这些汉字的写法，学生跟着教师的示范一起写在纸上。
3. 学生互相展示自己写的汉字，并进行评价，互相帮助改进。
步骤四：整理书法作品1. 让学生将自己写的书法作品整理好，放在自己的书桌上，展示给其他同学欣赏。
2. 学生可以选择一两幅自己最满意的作品，交给班主任老师或者班级书法管理人员进行评选。
3. 接下来的每个星期，学生可以在课后或休息时间练习书法，不断提高自己的书法水平。
步骤五：作业布置1. 让学生回家后继续练习书法，每天练习30分钟，至少完成一行基本笔画和一个简单汉字。
2. 下节课时学生将自己的作业拿来，老师进行检查并给予评价。
评价可以以徽章或者小红花的形式进行。
教学总结：通过本节课的学习，学生了解了书法的基本知识和意义，掌握了书法基本笔画的顺序和方向，认识了一些简单的汉字的书写方法。
希望通过不断的练习，学生可以提高自己的书法水平，感受到书法的魅力。
上册四年级书法课堂教案
上册四年级书法课堂教案一、教学目标1. 了解书法的基本概念和发展历史。
2. 学习并掌握常用的毛笔书写技法。
3. 培养学生对书法的兴趣和欣赏能力。
4. 提高学生的专注力和手眼协调能力。
二、教学内容1. 介绍书法的定义和起源。
2. 讲解书法的发展历史和不同的书体。
3. 学习常用的毛笔书写技法，如横、竖、撇、捺等。
4. 练习基本的字帖，如《千字文》、《百家姓》等。
5. 欣赏名家书法作品，如王羲之、颜真卿等。
三、教学步骤1. 导入：通过图片、视频等形式引入书法的概念，激发学生的兴趣。
2. 介绍书法的定义和起源，让学生了解书法的重要性。
3. 讲解书法的发展历史，介绍不同的书体及其特点。
4. 示范毛笔的正确握持方式和基本的笔画技法。
5. 引导学生进行毛笔的练习，注重姿势和笔画的准确性。
6. 分发基本的字帖，让学生跟着字帖进行书写练习。
7. 欣赏名家书法作品，让学生感受书法的艺术美。
8. 总结课堂内容，鼓励学生继续练习和欣赏书法作品。
四、教学资源1. 图片、视频等介绍书法的资料。
2. 毛笔、墨汁、宣纸等书法工具。
3. 基本的字帖和书法作品集。
五、教学评价1. 观察学生在练习过程中的笔法准确性和姿势是否正确。
2. 评价学生对书法发展历史和不同书体的理解程度。
3. 欣赏学生的书法作品，评价其笔画的流畅性和整体效果。
六、教学反思本节课通过介绍书法的基本概念和发展历史，培养了学生对书法的兴趣和欣赏能力。
通过学习毛笔的书写技法和练习基本的字帖，提高了学生的专注力和手眼协调能力。
同时，通过欣赏名家书法作品，让学生感受到书法的艺术美。
在教学过程中，学生积极参与，表现出良好的学习态度和书写技巧。
评价学生的书法作品时，可以更加注重细节和整体效果，给予积极的指导和鼓励。
在今后的教学中，可以增加更多的练习和欣赏环节，提高学生的书法水平和艺术鉴赏能力。
四年级上册书法教案
四年级上册书法教案一、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，了解书法的历史和传统。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱，提高学生的审美能力和文化素养。
二、教学内容：1. 书法的基本概念和术语，如楷书、行书、草书、隶书等。
2. 书法的工具和材料，如毛笔、墨水、宣纸、碑帖等。
3. 书法的基本技巧和要领，如握笔、运笔、结构、布局等。
4. 书法的欣赏和评价，如何欣赏书法作品，评价书法作品的优劣等。
三、教学重点：1. 书法的基本技巧和要领，如握笔、运笔、结构、布局等。
2. 让学生通过练习，逐渐形成自己的书法风格和特点。
四、教学难点：1. 书法的技巧和要领的掌握，需要长时间的练习和积累。
2. 学生对书法艺术的理解和欣赏能力的培养。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解书法的基本知识和技巧，让学生了解和掌握书法的基本概念和要领。
2. 示范法：教师或学生代表进行书法演示，让学生通过观察和实践，掌握书法的技巧和方法。
3. 练习法：让学生通过反复练习，逐渐掌握书法的技巧和方法，形成自己的书法风格和特点。
4. 欣赏法：让学生欣赏优秀的书法作品，提高学生的审美能力和文化素养。
六、教学准备：1. 准备书法教材或指导书籍。
2. 准备毛笔、墨水、宣纸、碑帖等书法工具和材料。
3. 准备书法作品展示板或屏幕，用于展示示范和优秀作品。
4. 准备书法练习本，供学生练习使用。
七、教学过程：1. 导入：通过引入书法艺术的历史和传统，激发学生对书法的兴趣和好奇心。
2. 讲解：讲解书法的基本概念、技巧和要领，让学生了解和掌握书法的基础知识。
3. 示范：教师或学生代表进行书法演示，让学生通过观察和实践，理解书法的技巧和方法。
4. 练习：学生进行书法练习，教师巡回指导，纠正学生的错误和不足。
5. 展示：学生展示自己的书法作品，进行互相评价和教师评价。
八、教学评价：1. 观察学生的书法练习，评价学生的掌握程度和技术水平。
2. 学生自评和互评，鼓励学生表达自己的看法和感受。
四年级上册书法教案
四年级上册书法教案【教案一】主题：点画组合教学一、教学目标：1. 了解汉字的基本构造，掌握一些常用汉字的点画顺序和组合方法。
2. 培养学生观察、思考和分析的能力。
3. 培养学生耐心和细致的书写习惯。
二、教学内容：1. 掌握汉字的几种基本笔画。
2. 学习常用的汉字的点画顺序。
3. 初步了解一些汉字的点画组合方法。
三、教学准备：1. 书法教课件或者实物书法字帖。
2. 黑板和粉笔。
3. 学习用品。
四、教学过程：1. 导入（10分钟）师生互动，引导学生观察不同的汉字形状，引发学生对汉字书法的兴趣。
2. 点画讲解（15分钟）根据教课件或实物书法字帖，向学生展示几种基本笔画的书写方式，并讲解常用的汉字的点画顺序。
3. 练习点画（25分钟）a. 学生根据教师的示范，一笔一画地练习一些简单汉字的点画顺序。
b. 学生自由练习一些常用汉字的点画顺序，教师进行指导和纠正。
4. 点画组合（30分钟）a. 引导学生观察一些常用汉字的点画组合特点。
b. 学生根据教师示范和指导，练习一些汉字的点画组合。
5. 作品展示与评价（10分钟）学生展示他们练习的点画和点画组合作品，教师进行评价和指导。
6. 总结（5分钟）教师与学生一起总结点画和点画组合的知识要点，强调学习书法需要耐心和细致。
【教案二】主题：基础笔画的练习与规范一、教学目标：1. 学会正确握笔的方法和手势，培养正确的书写姿势。
2. 掌握常用基础笔画的正确书写顺序和技巧。
二、教学内容：1. 握笔的正确方法和手势。
2. 基础笔画：横、竖、撇、捺、提。
三、教学准备：1. 书法教课件或者实物书法字帖。
2. 黑板和粉笔。
3. 学习用品。
四、教学过程：1. 导入（10分钟）通过展示书法字帖或插图等方式，引发学生对书法的兴趣。
2. 讲解握笔方法与手势（10分钟）a. 讲解正确的握笔方法：拇指和食指夹住笔杆，中指轻轻搭在笔杆上。
b. 示范正确的笔画手势：笔尖与纸面成垂直，掌握适当的力度。
四年级上册书法教案教学设计
四年级上册书法教案教学设计一、教学目标本次教学的主要目标是让学生了解汉字的基本笔画和书写规范，掌握常见的书法字体和基本的书写技巧。
具体的目标如下：1.能够正确掌握汉字的基本笔画，理解汉字的构成要素；2.熟练掌握楷书、草书、行书、隶书等常见书法字体的基本形式；3.能够准确理解和运用书法术语，如“气韵生动”、“点画相间”、“龙飞凤舞”等；4.能够通过练习提高自己的书写水平，写出整洁、准确、有美感的汉字。
二、教学重点1.加强汉字基本笔画的理解和掌握；2.熟悉并掌握常见的书法字体形式；3.理解并掌握书法术语，提高自身书写水平。
三、教学内容与方法1. 教学内容（1）汉字基本笔画的认识和掌握通过观察、讲解和实际操作，让学生初步了解和掌握书写汉字的基本笔画，包括横、竖、撇、捺、点、钩等。
（2）常见的书法字体形式通过课堂展示和实际操作，让学生了解和掌握楷书、行书、草书、隶书等常见的书法字体形式，并引导学生逐渐感受到每种字体的特点和魅力。
（3）书法术语的认识和掌握介绍书法术语，如“气韵生动”、“点画相间”、“龙飞凤舞”等，并通过实际操作让学生尝试把这些要素融入到自己的书写练习中。
2. 教学方法（1）说课法通过精心编写教案，讲解授课的方法，引导学生逐步理解和掌握书法知识，并适时地激发学生的兴趣。
（2）示范法老师可以在黑板上进行示范，让学生观看、感受，同时也可以在课堂上展示一些书法作品，进行分析和解读。
（3）练习法让学生在课堂上参与书写练习，并逐渐提高自己的书写水平和鉴赏能力。
（4）讨论法让学生互相交流和学习，激发他们的创意和灵感，加深他们的理解和掌握。
四、教学评价教师可以通过观察、评分和点评等方式，对学生的书写水平和鉴赏能力进行评价，同时也要引导学生对自己的作品进行评价和反思，促使他们不断提高自己的书写水平和审美水平。
五、教学计划本次教学计划分为6个课时，具体安排如下。
第一课时教学内容：•介绍汉字基本笔画；•观察和练习一些基本笔画。
上册四年级书法课堂教案
上册四年级书法课堂教案课程目标- 通过本课程的研究，使学生了解书法的基本知识和技能；- 培养学生对书法的兴趣和热爱；- 提高学生的写字能力和审美水平。
教学内容1. 书法基础知识- 介绍书法的起源和发展历史；- 讲解书法的基本概念和术语；- 研究常见的书法字体和风格。
2. 书法技能训练- 练基本的笔画和字形；- 研究正确的握笔姿势和写字姿势；- 进行书法字体的模仿和练。
3. 创作书法作品- 教授书法作品的构图和布局技巧；- 引导学生根据自己的想法和感受创作书法作品；- 展示和分享学生的书法作品。
教学步骤1. 导入环节- 通过展示一些优秀的书法作品，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解- 以简洁明了的语言介绍书法的起源和发展历史；- 通过示范和解释，讲解书法的基本概念和术语。
3. 技能训练- 指导学生正确握笔和写字的姿势；- 练基本的笔画和字形，逐步提高写字的准确性和流畅度。
4. 创作实践- 引导学生选择自己喜欢的字体和风格进行模仿和练；- 鼓励学生根据自己的想法和感受进行创作，可以是简单的字句或短文。
5. 作品展示- 学生展示自己的书法作品，互相欣赏和评价；- 教师给予肯定和鼓励，激发学生的创作热情。
教学资源- 书法字帖和练本；- 优秀书法作品的图片或视频资料；- 展示板和书法展览空间。
教学评估- 观察学生在技能训练环节的表现，包括握笔姿势、字形准确度和书写流畅度；- 评价学生创作的书法作品的审美水平和独特性；- 学生对书法知识的掌握和理解程度。
教学延伸- 鼓励学生参加书法比赛和展览；- 组织书法交流活动，邀请专业书法家进行指导；- 引导学生研究其他艺术形式，如国画和篆刻等。
总结本课程旨在通过教授书法基础知识、培养书法技能和激发创作热情，提高学生的写字能力和审美水平。
通过实践和展示，学生将能够体验到书法艺术的魅力，培养对传统文化的热爱和尊重。
四年级上册书法教案教学设计
四年级上册书法教案教学设计一、教学目的1.了解书法的起源和发展过程，认识书法在文化传承中的重要作用。
2.学习基础笔画和书法基本技巧，提高书写规范和美感。
3.锻炼学生的认真细心、坚持不懈的品质，培养学生良好的思维习惯。
二、教学内容1.书法的起源和发展。
2.基础笔画的认识和练习。
3.书法基本技巧和规范书写。
三、教学方法1.探究式教学和启发式教学，让学生通过探究和发现，自主掌握书法知识和技能。
2.示范教学和实践教学相结合，加强师生互动和实践操作。
四、教学过程1.开始活动教师向学生介绍今天的学习内容，让学生知道学习书法的重要性和意义，同时让学生明白本次的学习需要认真细心，提高书写规范和美感。
2.导入活动通过讲述书法的起源和发展，让学生对书法的历史和文化传承有一定的认识，加深对书法的理解和兴趣。
3.学习笔画和基本技巧（1）学生学习笔画和书法基本技巧。
（2）教师对学生在黑板上进行示范教学。
（3）学生仿写教师所示范的内容，在纸上进行练习。
（4）教师巡视学生练习情况，及时纠正学生不规范或错误的书写方式。
4.检验活动（1）要求学生在自己的作业本上模仿教师示范书写，进行书法练习。
（2）让学生在完成作业后，相互交流作品，并进行评价。
五、教学资源1.教师自备范字、作业本、黑板、彩笔等教学工具。
2.班级公共资源库中可包含一些书法大师作品、书法史等相关资料。
六、教学效果1.学生对书法的历史和文化传承有了更深入的认识和理解。
2.学生掌握了书法基础笔画和书法基本技巧，提高了书写规范和美感。
3.学生的认真细心、坚持不懈的品质得到了有效锻炼，培养了良好的思维习惯。
七、教学反思1.教师在教学中要充分考虑学生的学习兴趣和个性特点，发挥学生主体作用，让学生自主掌握书法知识和技能。
2.教师要在课堂上充分展示书法大师的作品，让学生通过观察、比较等方式，感受和领悟书法之美和意义。
3.在教学过程中，要注意及时纠正学生不规范或错误的书写方式，优化学习效果。
四年级上册书法教案
四年级上册书法教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，培养正确的书写姿势和习惯。
2. 使学生能够认读和书写常用的汉字，提高学生的汉字书写能力。
3. 培养学生对书法艺术的热爱和欣赏能力，增强学生的文化素养。
二、教学内容1. 书法的基本概念和种类2. 正确的书写姿势和工具的使用方法3. 汉字的基本笔画和结构规则4. 常用汉字的书写练习5. 书法作品的欣赏和评价三、教学重点与难点1. 重点：掌握书法的基本知识和技巧，提高汉字书写能力。
2. 难点：正确书写复杂的汉字，培养书法艺术欣赏能力。
四、教学方法1. 示范法：教师示书法作品和书写过程，学生跟随模仿。
2. 练习法：学生通过反复练习，提高书写技巧。
3. 欣赏法：引导学生欣赏优秀的书法作品，提升艺术素养。
4. 互动法：学生之间互相评价、交流，共同进步。
五、教学安排1. 课时：每节课40分钟2. 教学环境：书法教室，配备毛笔、墨水、纸张等书法工具3. 教学过程：1) 导入：介绍书法的基本概念和种类2) 讲解：讲解正确的书写姿势和工具使用方法3) 示范：教师示范书写汉字的基本笔画和结构规则4) 练习：学生跟随教师练习书写常用汉字5) 欣赏：欣赏优秀的书法作品，学习书法艺术6) 总结：对本节课的内容进行总结，布置作业六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度和书写表现，及时给予鼓励和指导。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，纠正书写错误，指导学生改进书写技巧。
3. 作品展示：定期组织学生展示自己的书法作品，进行互相评价，提高学生的欣赏能力和自我认知。
4. 书法比赛：组织书法比赛活动，鼓励学生参与，提升学生的学习兴趣和竞技水平。
七、教学资源1. 教材：选用适合四年级学生的书法教材，如《书法启蒙》、《小学生书法教程》等。
2. 范本：收集历代名家的书法作品，作为学生学习的范本。
3. 视频资料：利用网络资源，寻找书法教学视频，丰富教学手段。
四年级上册字词书法教案
四年级上册字词书法教案教案标题：四年级上册字词书法教案教学目标：1. 通过本节课的学习，学生能够掌握四年级上册所学字词的正确书写方法。
2. 培养学生对书法的兴趣和欣赏能力。
3. 培养学生的细致观察和认真练习的习惯。
教学重点：1. 掌握字词的正确书写笔画和结构。
2. 培养学生的字词书写规范意识。
教学准备：1. 四年级上册字词书法教材。
2. 黑板、白板或投影仪。
3. 笔和纸。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上一节课所学的字词书法知识。
2. 通过展示一些优秀的书法作品或书法视频，激发学生对书法的兴趣和欣赏能力。
二、新课讲解（15分钟）1. 教师通过投影或板书的形式，向学生展示本节课所学的字词。
2. 逐个教授每个字词的正确书写方法，包括笔画顺序、结构和字形规范等。
3. 强调学生在书写时要保持笔画的连贯、字形的整齐和书写的规范。
三、示范与练习（20分钟）1. 教师进行示范，用粉笔或白板笔在黑板或白板上演示每个字词的正确书写方法。
2. 学生跟随教师的示范，用纸和笔进行练习。
3. 教师巡视学生的书写情况，及时给予指导和纠正。
四、巩固与拓展（15分钟）1. 学生互相交换纸张，相互检查对方的书写情况，并给予评价和建议。
2. 学生选择自己最满意的一篇作品，用彩色笔进行润色，并在作品下方写上自己的名字。
3. 学生将自己的作品贴在教室的书法展板上，与同学分享自己的进步和成果。
五、课堂总结（5分钟）1. 教师对学生的表现给予肯定和赞扬。
2. 回顾本节课所学的字词书法知识要点。
3. 鼓励学生在日常生活中多加练习，提高书写水平。
六、作业布置（5分钟）1. 布置学生完成课后作业，要求按照本节课所学的方法书写指定的字词。
2. 鼓励学生在家庭作业中继续练习，并鼓励家长给予指导和帮助。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够掌握四年级上册所学字词的正确书写方法，培养了学生对书法的兴趣和欣赏能力。
同时，通过示范与练习的环节，学生能够不断地进行书写实践，提高了书写的规范性和准确性。
四年级上册书法教案
四年级上册书法教案教学内容：四年级上册书法教案教学目标：1.了解书法的基本知识和技巧；2.学会正确握笔、写字的姿势；3.能够初步掌握常见字的结构和笔画顺序；4.提高学生对美的感受力和审美能力。
教学准备：1.课本《四年级上册》；2.纸、毛笔、硬笔等书法工具；3.书法示范作品、字帖等；4.课堂展示材料：名家书法作品、书法诗句等。
教学过程：一、导入1.播放视频或展示书法作品，引起学生对书法的兴趣。
2.谈论书法是一种艺术形式和文化传统。
二、知识讲解1.介绍书法的起源、历史及其在中国文化中的重要地位。
2.讲解书法的基本知识，如字体、结构、笔画等。
三、实践操作1.观察名家书法作品，分析其笔画特点和字体特点，学习欣赏书法作品的方法。
2.示范正确的握笔和写字姿势，让学生模仿练习。
3.教授一些基本字的结构和笔画顺序，如横、竖、撇、捺等。
4.让学生跟着示范，练习基本字的写法。
四、巩固练习1.让学生用纸和毛笔、硬笔练习写字，逐渐提高书写的准确性和规范性。
2.给予学生及时的指导和鼓励，提高他们的学习兴趣和动力。
五、拓展延伸1.让学生研究其他字体和书法风格，比如篆书、行书等。
2.组织书法比赛、展览等活动，激发学生的参与热情。
3.引导学生欣赏名家书法作品、书法诗句等，培养他们的审美能力和艺术鉴赏力。
六、总结反思1.与学生互动，检查学生的学习成果，让他们分享自己的体会和感受。
2.总结本节课的教学内容和方法，分析教学中存在的问题，并提出改进的意见。
七、作业布置1.要求学生课后练习写字，巩固所学内容。
2.可以布置一些书法作品赏析的作业，让学生进一步了解书法艺术。
教学反馈：1.观察学生的学习情况和表现，及时调整教学策略。
2.收集学生的作品和反馈意见，评价教学效果，为下节课做准备。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
的败笔.并出示病字，进行比较.
3 / 19
板
授
书
后
设
小
计
结
教学 内容
第 4 课 以竖钩、弧钩为主笔的独体字
年 月 日第 周星期
第 单元 节
第 课时 总第 节 教、学具 相关课件等.
1、在观察、比较、临摩的基础上，学会 教 书写基本笔画“竖钩与弧钩”.
重点、难点
学
2、培养学生的审美能力，逐步提高学生
外轮廓的形状常为扁方或长方.书写 的变化，就是因为这些字的整体形状、
时要仔细观察字的外部形态及笔画 结构是不一样的，结构不同决定了横
之间的远近疏密关系，也可通过米字 折钩的变化.
主 格了解所临碑帖的结构特征.
3、请同学们用毛笔把这几个字写
要
今天我们来学习这类独体字的 一写，体会一下整个字的写法以及横
1、出示范字：东、求、乎、可.
结
1、老师示范书写，指名说笔画
2、带领学生分析书写要领.
构 名称.老师领读笔画名称. 竖钩或弧钩居于字中央的就是
3、教师演示书写过程. 4、学生练习书写，教师行间巡视.
整个字的主心骨.书写时应该注意以
三、我来比一比
下三点： ①确定笔画所在的位置是
我能说出书法家们的这些字【课
板
授
书
后
设
小
计
结
1 / 19
教学 内容
第2课 以竖为主笔的独体字
年 月 日第 周星期
第 单元 节
第 课时 总第 节 教、学具 相关课件等.
1、学习竖的用笔方法.
教
2、了解竖画的重要作用.
学
3、练习书写带有竖的几个字.
目
标
重点、难点 竖画的写法.
一、导入
9．指名上台写，集体评议.注意
1、小结上节课的学习情况，复 不要倾斜.
主 中轴线、左半格还是右半格.
件出示】不同风格的带竖钩的字的不
要
②确定钩的位置.
同点.
教
③找准钩和其他笔画的交叉点
四、了解文字源流
学 的位置.
1、象形字东的演变
过
2、讲解笔顺.
程
3、再次范写，让学生说说自己 看到的“竖钩与弧钩”有什么特
2、古代著名书法家----李世民 3、我先试试 五、小结：本节课有什么收获？
复习上节课的主要内容.板书课 影响整个字的美感.
题.
5、指名说一说斜钩怎样书写.
二、新授：
6、师边讲解边示范.（二）学生
课
（一）讲解“斜钩”书写要领. 练习书写斜钩，师行间巡视辅导.
堂
1、老师示范书写，指名说笔画
展示优秀的学生作业.
结 名称.
（三）学习书写带斜钩的字.
构
斜钩又称戈钩.以斜钩为主笔的
独体字，不易写稳.书写时应该注意
堂
4．学生自学，了解本课的学习
2．偏右斜的字.
结 内容.
出示小黑板：户、乃、夕.
构
二、了解偏斜结构的独体字基本 用同样的方法练写这几个字评
形态.
议：运笔方法、间架结构. 学生在本
1．出示范字，看看这两种偏斜 子上练习书写，观察范字，用脑写.
主
结构有何不同？ 2．认识左斜和右斜，体会各自
目 组合关系.
字能够达到险中求稳、偏中取
标
3、培养学生的审美能力及良好的书写习 正的书写要求. 惯.
7 / 19
一、导入
师范写“九”，生观察师的运笔
1．复习横折钩的写法.
方法.
2．检查学生握笔姿势及坐姿.
生练写“九”集体评议：运笔方
3．板书课题：偏斜结构的独体 法、间架结构.
课 字.
同样方法生练写“也、已”.
学
③出钩不能太短，也不要太长. 字的不同点.
过
④和斜钩交叉的横画一般不宜
程
太长，并且要配合斜钩向右上仰起一 些.
四、了解文字源流 1、象形字氏的演变. 2、古代著名书法家----孙过庭.
2、讲解笔顺.
3、我先试试.
3、再次范写，让学生说说自己
五、小结：
教 特点.分小组讨论.
本节课有哪些收获？
学
4、教师分析讲解：
重点、难点
学 目
3、继续巩固书写姿势与毛笔执笔法. 撇与捺之间的关系.
标
一、导入
（3）出示“文”字，学生观察写
上节课我们学习了竖，大家学得 法.师出示病字进行比较.
非常好，有谁来回忆一下它的写法.
（4）师示范.
课
今天，我们学习撇与捺，看看这两个 笔画又有什么特点呢？
（5）学生练习. 四、应用练习.
堂
教学 内容
四年级上册书法教案
年 月 日第 周星期
第 单元 节
相关课件等. 第 课时 总第 节 教、学具
1 四年级上册书法教案
教
2、学习长横在字中的运用.
重点、难点
学
3、继续巩固书写姿势与毛笔执笔法. 长 横 在 不 同 位 置 时 的 写
目
标
法.
一、组织教学：
（3）长横在下部.观察“里、止”，
检查坐姿和书写工具准备情况. 分析横的写法.
年 月 日第 周星期
第 单元 节
第 课时 总第 节 教、学具 相关课件等.
1、在观察、比较、临摩的基础上，学会 教 书写基本笔画“斜钩”.
重点、难点
学 目
2、培养学生的审美能力，逐步提高学生 欣赏美、鉴赏美的能力.
斜钩的写法及注意事项.
标
3、进一步培养学生良好的书写习惯.
一、导入：
要保持一定的弧度，大直、太弯都会
锋.
3、我先试试.
6 / 19
六、课堂小结. 七、作业
板
授
书
后
设
小
计
结
教学 内容
第7课 偏斜结构的独体字
年 月 日第 周星期
第 单元 节
第 课时 总第 节 教、学具 相关课件等.
1、掌握偏斜结构的独体字中导致偏斜的 教 那个笔画的形态和位置.
重点、难点
学
2、了解偏斜笔画与其它笔画之间的搭配 学生写出的偏斜结构的独体
教
（2）长横在中部
《玄秘塔碑》、《颜勤礼碑》 六、了解文字源流
学
学生观察“七、世”，分析横的形
1、象形字首、止的演变
方 态及写法.当长横居于中部时，字的
2、古代著名书法家----欧阳询
法 外廓接近菱形，其长横应左低右高， 3、我先试试《横的不同名称》
略带斜度，收笔适当加重.
七、小结：
本节课有哪些收获？
我能说出右边这些字里“相向” 和“相背”的竖的不同【课件出示】.
4．生说说运笔特点.
六、了解文字源流
5．师领生写，边写边说要点：
1、象形字年、州的演变
教
悬针竖起笔藏锋，行笔中锋由轻 2、古代著名书法家----虞世南
学 到重.至捺脚处向右渐渐提笔出锋；
3、我先试试
方 垂露竖则为藏锋.
七、总结：本节课有什么收获？
法
6．评议病笔.
八、作业：认真写一写“每日一
7．同样方法学习两竖在一 得”中的字.
起时的写法.
8．评议学生作品.
板
授
书
后
设
小
计
结
2 / 19
教学 第 3 课 以撇、捺为主笔的独体字 内容
年 月 日第 周星期
第 单元 节
第 课时 总第 节 教、学具 相关课件等.
1、了解长横的形态，学会其用笔法.
教
2、学习长横在字中的运用.
小结：撇劲健挺拔——行笔快而 4、学生练写例字. 五位学生上来
教 有力，笔势短促；捺舒展飘逸——行 板书，各写一个字.
学 笔缓慢舒展，笔势开张.
5、讲评.
过
3、书空练习三遍.
五、我来比比
程
4、师示范撇与捺的写法.
下面是四个书法家不同风格的
5、学生练习.
“文”字【课件出示】，我能说出他
三、学习撇与捺在字中与其他笔 们“撇、捺”的写法不同.
书中，横不是水平的，一般要略向右 （2）老师示范书写例字：可、首、
上倾斜，也不是直的，中间有弧度. 七、世、里、止.
主 要
2、欣赏颜真卿的书法，感受颜体， 并回答问题：观察横与横有什么不 同.
（3）学生练习.老师巡回指导. 四、讲评：
1、展示典型佳作与病例，先由学
教
3、学习横的写法.
生点评，再师作小结.
第 课时 总第 节 教、学具 相关课件等.
1、让学生掌握瘦长、扁宽形独体字的书 教 写要领及它们的外部形态特征与笔画之间的
重点、难点
学 远近疏密关系.
瘦长、扁宽形独体字的书写要
目
2、能在运笔过程中体会折锋.
领.
标
3、激发学生对写字的兴趣，培养良好的
学习习惯.
一、组织教学，稳定情绪.
（三）横折和横折钩在字中的不同
学
（1）长横在上部.
2、学生自评.
过
观察“可、首”，引导学生比较 五、我来比一比
程 分析横的形态，并画出运笔方向. 当 下面是四位书法家不同风格的以 长横在上部时，字的外廓上宽下窄， 横为主笔的字，我能说出他们的不同.
形近倒置三角形，一般首笔长横不宜 《始平公造像记》、《雁塔圣教序》、
过斜，应平稳端庄.
画的组合特点.
教
1、学习例字“火”与“文”的
六、了解文字源流 1、象形字文、夫的演变
学 写法.
2、古代著名书法家----褚遂良
方
（1）出示 “火”字，学生观察 3、我先试试
法 撇与捺是怎样组合的？