苏教版四年级上书法教案

苏教版四年级上书法教案

课时一：

课时目标：注意右边同时有撇和捺时的处理方法。

【一】写好钢笔字

1．审题。

【1】指名读题目。

【2】写好钢笔字除了要有认真的书写态度，还应该掌握必要的书写技巧。今天这节课，我们要学习的重点就是当右边同时有撇和捺时该怎样处理？

2．指导。

【1】出示生字卡片，学生认读“次”、“缺”、“珍”三个字。

【2】引导学生读帖，重点观察这三个字的结构和关键笔画的书写要求。在观察比较的基础上作小结：“次”、“缺”、“珍”都是左右结构；三个字的右边都有撇、捺。

【3】示范描写“次”。提醒学生注意：每个字的右边都有撇和捺时，撇要收一点。3．练习。

【1】学生练习描红，教师巡视指导。

【2】根据描红情况，教师及时小结，再让学生仿写。

4．反馈。

【1】展示写得好的字，请该同学介绍写好这个字要注意什么。

【2】对写得不够好的字，进行纠正，强化练习。

课时二：

课时目标：写好钢笔字，注意“木”的字形变化。

1．审题。

【1】指名读题目。

【2】写好钢笔字除了要有认真的书写态度，还应该掌握必要的书写技巧。今天这节课，我们要学习的重点就是木字不同位置时字形的变化？

2．指导。

【1】出示生字卡片，学生认读“寨”、“桂”、“杏”三个字。

【2】引导学生读帖，重点观察这三个字的结构和关键笔画的书写要求。在观察比较的基础上作小结：

【3】示范描写“寨”。提醒学生注意：第二竖笔改成竖勾。撇捺写成左右两点。

3．练习。

【1】学生练习描红，教师巡视指导。

【2】根据描红情况，教师及时小结，再让学生仿写。

4．反馈。

【1】展示写得好的字，请该同学介绍写好这个字要注意什么。

【2】对写得不够好的字，进行纠正，强化练习。

课时三：

课时目标：写好钢笔字，注意“帽子”的字形变化。

1．审题。

【1】指名读题目。

【2】写好钢笔字除了要有认真的书写态度，还应该掌握必要的书写技巧。今天这节课，我们要学习的重点就是木字不同位置时字形的变化？

2．指导。

【1】出示生字卡片，学生认读“官”、“窜”、“霞”三个字。

【2】引导学生读帖，重点观察这三个字的结构和关键笔画的书写要求。在观察比较的基础上作小结：

【3】示范描写“官”。提醒学生注意：宝盖头小、雪宝盖大一点、雨字头更大了。3．练习。

【1】学生练习描红，教师巡视指导。

【2】根据描红情况，教师及时小结，再让学生仿写。

4．反馈。

【1】展示写得好的字，请该同学介绍写好这个字要注意什么。

【2】对写得不够好的字，进行纠正，强化练习。

课堂作业：《习字册》

课时四：“口”在不同的位置，大小形状也不同

1、读题，明确题意。

2、指导：

【1】出示“吊、啄、若”三个字，认读。

【2】指导观察：这三个字有什么特点？【口的位置不一样，该怎么写好呢？】

【3】交流。

【4】指导口字头的写法：

【5】教师示范书写。

3、学生练习书写。

4、反馈作业情况，教师小结。

课堂作业：《习字册》

课时五：

课时目标：注意长捺的写法

1、读题，明确题意。

2、指导：

【1】出示“题、起、迈”三个字，认读。

【2】指导观察：这三个字有什么特点？【它们都是半包围结构，想想怎样写好长捺？】【3】交流。

【4】指导长捺的写法：

【5】教师示范书写。

3、学生练习书写。

4、反馈作业情况，教师小结。

课堂作业：《习字册》

课时六：课时目标：注意广字头的写法

1、读题，明确题意。

2、指导：

【1】出示“庞、磨、府”三个字，认读。

【2】指导观察：这三个字有什么特点？【它们都是半包围结构，想想怎样写这些字才匀称美观？】】

【3】交流。

【4】指导广字头的写法：提醒学生注意广字的一横要写得短一些，竖撇则要写得长一点。【5】教师示范书写。

3、学生练习书写。

4、反馈作业情况，教师小结。

课堂作业：《习字册》

课时七：

课时目标：横在中部的写法

1．审题。

2．指导。

【1】出示卡片，让学生认读这三个字。

【2】引导学生说说这三个字有什么共同的特点，回忆前面提出的描红和写字的要求。【3】指导书写“柔”

【引导学生注意：木字的横要伸长，使字保持平衡。矛字的点和竖钩以及木字的竖都在竖中线上。

3．学生练习。

课堂作业：《习字册》

软笔教学：

第一课时

【教学内容】：第1课以横为主笔的独体字

【教学目标】：

1、了解长横的形态，学会其用笔法。

2、学习长横在字中的运用。

3、继续巩固书写姿势与毛笔执笔法。

【教学重点】：长横在不同位置时的写法。

【教学过程】：

一、组织教学：

检查坐姿和书写工具准备情况。

二、复习检查：

复习书写姿势和毛笔执笔法。

三、新授：

1、揭示课题，明确本课任务。

2、欣赏颜真卿的书法，感受颜体，并回答问题：观察横与横有什么不同。

3、学习横的写法。

【1】长横在上部。

观察“百、”，引导学生比较分析横的形态，并画出运笔方向。

【2】长横在中部。

学生观察“安”，分析横的形态及写法。

【3】长横在下部。

观察“五”，分析横的写法。

4、学习横的应用。

【1】对例字进行分析：长横在例字中的用笔与空间结构特点。

【2】老师示范书写例字：可、首、七、世、里、止。

【3】学生练习。老师巡回指导。

四、讲评：

1、展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。

2、学生自评。

五、小结

本节课有哪些收获？

板书设计：

第一课以长横为主笔的独体字

长横在上百

长横在中安

长横在下五

第二课时

【教学内容】：第2课以竖为主笔的独体字

【教学目标】：

1、学习竖的用笔方法。

2、了解竖画的重要作用。

3、练习书写带有竖的几个字。

【教学重点】：