与同学友好相处主题班会教案

与同学友好相处主题班会教案

与同学友好相处主题班会教案1

小学四年级《与同学友好相处》主题班会教案汇编(3篇) 教育目的：

引导学生认识同学之间为什么要友好相处的道理，教给学生和同学友好相处的方法。通过老师的讲解和课堂活动，懂得什么是尊重、宽容、信任、真诚及信义。在与同学相处中，要把已学懂的道理用于学学习和生活中。

一、导入

老师：同学们，我们今天讲新课：与同学友好相处。

二、讲授新课

老师讲《一支铅笔》的故事。

老师：同学们，世界上最纯洁的友谊是同学的友谊，因此，你们要关心、保护和帮助同学，像故事中班长和红红那样。你们生活在下一个班集体中，难免有些碰撞，发生一些小矛盾、小冲突，只要站在对方立场上想一想，学会宽容和尊重，知错就改，这些小矛盾就不难解决，要像玲玲、强强那样做。

三、课堂活动

老师：如今分小组讨论以下三个问题，然后各组选派代表

发言。这三个问题是：

A、为了同学之间友好相处，玲玲、红红、班长、强强都

是怎么做的? B、你是如何与同学友好相处的?能举下一个例

子吗? C、

你与同学闹过另别扭吗?为什么?

目的是让学生说说与同学相处的做法和体会。

2、想想说说

老师在黑板上出示三块纸板，上面分别写有三段小故事及

问题。 A、

课间时，兵兵把毛毛虫放到小美笔盒中，当小美上课拿笔时，她吓得大叫起来。兵兵做得对吗?为什么?

B、考试进展中，惠惠的圆珠笔写不出字了，同桌的东东

有两支笔，他为了超过惠惠的分数，不肯把笔借给惠惠用。东东舍做得对吗?为什么?

C、下雨了，丽丽带了雨伞，可蕊蕊没带雨伞，丽丽撑伞

把蕊蕊先送回家，然后自己才回家的。丽丽做得对吗?为什么?

老师：请一位同学念一遍，大家考虑一分钟，然后自由发言。目的是理解学生对本课知识程度，让学生知道自己该怎

么做，不该怎么做。

老师在教室前屏幕上打出两段故事及选择题目。老师念第一段故事，试让学生自由答复下列问题，然后老师念第二段故事，再让学生自由答复选择题。

目的是训练学生劫所学知识进步判断问题的才能。

四、理论指导“小记者采访”

老师：我请六位同学按角色朗读。其他同学跟着他们默读，读完要记住内容啊!

老师指定了一位同学为小记者，又给五位同学分配了各自担任的角色。

目的是通过这六位同学的表演，把与同学友好相处的方法教给同学。

六、老师总结

老师：同学们，通过本节课学习，我们又懂得了一些心理学知识，认识到要与同学友好相处，必须做到关心、保护、帮助同学;在平时的学习和生活中，要尊重、信任同学;对同学要真诚、讲信义;对同学的进步要表示祝贺，并与他友好竞争，共同进步。

与同学友好相处主题班会教案2

一、教学目的：

知识目的：理解与人相处的学问，使学生懂得与人友好相处的重要性。才能目的：初步学会根本的交往原那么和交往技巧。

情感目的：让学生体验与人友好相处的快乐。

二、教学准备：

1、课前调查本班同学的交往情况，搜集典型案例，以备上课时用。

2、选择一些与课文相关的漫画

3、准备有关友谊主题的配乐诗朗读。

三、教学过程

(一)谈话导入

师：今天我们的教室真干净啊!能告诉我昨天的值日生是哪几位吗?(表扬) 师：刚刚被表扬的几位同学，能告诉大家你如今的心情吗?(活动)

(二)谈感受

1、前后座的四人分为一组，每人说出三次自已被表扬的经历和当时的感受。

2、老师在各组选出一名同学向全班同学陈述。

(三)互相赞美

1、同座位两人一组，每人回想可以赞美对方的三处，依次写在小纸条上，写上自已的名字交给老师。

2、老师将纸条收齐后，打乱了放在一个大信封里，随机请同学上来抽取其中的一条，大声地读给全班同学听。

3、请被读到的同学向大家说自已被赞美的感受和感谢。

(四)赞美别人

1、请每位同学找出生活中三个赞美的对象，比方爸爸妈妈，老师，同学，邻居等，回想他们身上值得赞美的地方。

2、向老师说出自已准备赞美他们的时间和方式。

(五)理解课题

师：刚刚许多同学体验到了赞美，也向别人表达了赞美，相信大家感受到了赞美的力量。如今请大家想一想：我们课本上的课题“送人玫瑰手指留香”的意思是什么?

(六)朗读短文《赞美的力量》

1、请一位朗读好的同学起来有表情地朗读《赞美的力量》。

2、考虑讨论：要不要赞美别人。哪些同学有了自已的答案?全班交流。

(七)辩论表演

1、请持有一样观点的同学自动组成一组，进展小范围的辩论表演。

2、请全体同学为辩论双方打分。

(八)阅读文章《孤独的小美》

1、请同学阅读《孤独的小美》。

2、师问：你们有没有过类似的情况?你自已或周围同学的?

3、角色互换：师问：假设你是小美，你准备怎么办?(搜

集金点子)

4、师总结：我将同学们的金点子汇总起来，想方法通过

课文的编者交给小美，好吗?

(九)赞一赞

1、请每个同学找出自已在班上交往最少的同学，想一想

原因是什么?

2、继续想一想，这些同学身上有什么值得赞美的地方?

3、在课堂上向这些同学说出自已的赞美。

(十)播放歌曲《朋友》。

1、请大家跟着录音机一起哼唱《朋友》;

2、请一些同学说说歌词的意思。

(十)

1、阅读课文中的“嘘，千万别......&;

2、组织学生答复课文中的三个问题。

(十一)小结：

找一找，自已周围有哪些需要帮助的同学?自已的力量假

如不够，试着约请其他同学共同商定友谊帮助的方案。