儿童发展心理学：发展的环境因素习题与答案
学前儿童发展心理学各章知识点练习及参考答案
学前儿童发展心理学各章知识点练习举要及参考答案第一章1．学前儿童心理学是研究C儿童心理发展规律的科学。
A．0—8．9岁B．0—3岁C.0—6岁D.0—13．14岁2．以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展进行研究的方法属于AA横向研究B纵向研究C平行研究D实证研究3．对一组或一个儿童进行定期的系统的随访观察，找出心理发展过程特点的方法称为B A横向研究B纵向研究C平行研究D实证研究4．儿童心理学的研究方法包括实证研究法和理论研究法两大类。
5．学前儿童心理学是阐明学前儿童心理的特征和各种心理过程的发展趋势及心理发展变化的机制。
（对）6．个体心理的发展不能脱离社会环境反映的是心理发展的社会性特征。
（对）7．发展的连续性重点描述量的增减（对）8．发展的阶段性揭示质的变化（对）9．个体心理发展指一个人作为个体，从受精卵开始到出生，再从新生儿到成熟直至衰老的整个生命周期中,心理发展的全过程。
10．发展的连续性是指个体心理发展是一个开放的、不断积累的过程。
11．发展的差异性，指每一个儿童的心理都有自己的发展速率、特色和风格等，从而构成个体间心理发展的不同。
12．简述个体心理发展的基本规律。
1）发展的生物性和社会性；2）发展的连续性与阶段性；3）发展的普遍性与差异性。
13．简述学前儿童发展心理学的研究任务。
1）阐明学前儿童心理的特征和各种心理过程的发展趋势；2）揭示儿童心理发展变化的机制。
14．试述学习学前儿童心理学的意义。
1）探索学前儿童心理发生和发展的规律，充实儿童心理发展理论体系，促进心理科学的发展。
为一切有关儿童的实际工作提供科学依据。
2）首先为学前教育提供心理学依据、其次，儿童心理学为儿童心理健康、儿童医疗和保健提供必要的知识、此外，儿童心理学对一切与儿童有关的法律条文的制定、对儿童文学艺术的创作、儿童出版物的策划和装帧、儿童玩具的设计和制作、儿童服装的设计、儿童食品的开发和调配等具有广泛的指导意义。
2020年秋季华师儿童发展心理学满分在线作业题目及答案(供参考)
通过对双生子的研究说明，遗传因素和环境因素的影响哪个更大？（）A.遗传因素B.环境因素C.一样大D.不能判断您的答案：A题目分数：2此题得分：2.02．第2题艾里克森认为人的心理发展源自与心理需求和社会要求之间的矛盾，称其为（）。
A.自我同一性B.同一性扩散C.同一性混乱D.心理社会危机您的答案：D题目分数：2此题得分：2.03．第3题3~6岁儿童注意的特点是（）A.有意注意占优势，无意注意逐渐发展B.无意注意占优势，有意注意初步发展C.无意注意处于发展的初级阶段D.有意注意有了较大发展您的答案：B此题得分：2.04．第6题如果已知A≥B，小学儿童就能知道B≤A，这说明小学儿童的思维具有（）A.反演可逆性B.类别系统化C.守恒性D.互反可逆性您的答案：D题目分数：2此题得分：2.05．第7题科学儿童心理学的创始人是（）A.霍尔B.杜威C.皮亚杰D.普莱尔您的答案：D题目分数：2此题得分：2.06．第11题“3岁看大，7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动（）A.稳定性的增长B.独特性的发展C.整体性的形成D.积极能动性的发展您的答案：A题目分数：2此题得分：2.07．第13题个体生长发育的第二个高峰期是（）A.婴儿期B.童年期C.青春期D.成年期您的答案：C题目分数：2此题得分：2.08．第16题婴儿期从1.5岁到2岁属于言语发展哪一个阶段（）A.单词句阶段B.双词句阶段C.多词句阶段D.完整句阶段您的答案：B题目分数：2此题得分：2.09．第17题<p>鲍比尔、安斯沃斯等将婴儿依恋发展的阶段划分为（）。
</p> A.前依恋期、依恋建立期、依恋关系明确期、目的协调的伙伴关系期B.非社会性阶段、未分化的依恋阶段、分化的依恋阶段、多重依恋阶段C.无差别的社会反应阶段、有差别的社会反应阶段、特殊情感联结阶段D.依恋萌芽阶段、依恋分化阶段、依恋确立阶段您的答案：C题目分数：2此题得分：2.010．第19题以下不属于高中生抽象逻辑思维发展的总特点的是（）A.形式逻辑思维处于优势，辩证逻辑思维迅速发展B.抽象逻辑思维的发展在高中阶段进入成熟期C.抽象逻辑思维已具有充分的假设性、预计性和内省性D.抽象逻辑思维开始占主导地位，具体形象思维仍然起主要作用您的答案：D题目分数：2此题得分：2.011．第20题<p><span style=font-size: 14px><span style=font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-font-kerning: 1.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-language: ZH-CN; mso-bidi-language: AR-SA><span style=font-family: 宋体; color: black; font-size: 10.5pt; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-font-kerning: 1.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-language: ZH-CN; mso-bidi-language: AR-SA>对儿童心理研究时，</span>在较长的时间序列内对被试个体或同一被试组群进行定期系统的考查，以了解心理随时间进程而发生的连续变化。
儿童发展与教育心理学课后习题答案
儿童发展与教育心理学课后习题答案(总3页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--姓名:_______李怀辉_____________班级：_______10小学教育（2）班__学号：______ 217_________________P57.第三题。
答：根据华生的行为发展理论：他完全否认遗传的作用，认为环境与教育可以造就一切。
材料中4岁的男孩明明很喜欢模仿他的爸爸在生活中做的一些事情，明明的行为根据华生的观点就是明明经常处在一个和他爸爸妈妈交往的环境中，明明在这个环境中潜移默化的就学会了很多的知识，并且运用学会的知识来解决生活中遇见的难题。
根据弗洛伊德的心理发展理论：他认为存在于无意识中的性本能是人的心理的基本动力，是决定个人和社会发展的永恒力量。
3到6岁的儿童处于性器期，开始从生殖器的刺激中获得快感。
儿童开始能够分辨两性，并对异性父母产生依恋。
4岁的明明处于性器期，本我起到了很关键的作用，本我受喜悦的原则支配，它只能追随内部的冲动的作用而寻求自身渴望的满足，并不考虑这种渴望是否现实可行，是否被社会认可，也不考虑这种行为的后果。
因此，明明很喜欢模仿，并且把自己的玩具拆坏了，还感到很高兴和满足。
埃里克森将孩子看作是自发地去适应环境的积极的探索者，而不是生物冲动的奴隶。
他相信，在人的每一个阶段，人们都必须去面对一些社会任务，这样才能不断发展。
以此为基础他提出了心理社会发展的八阶段论。
他认为当孩子处于3到6岁时，主要的任务是获得主动感，克服抱愧感，体验目的的实现。
儿童试图去体验成长并承担超越自己能力的责任。
4岁的明明处于主动和抱愧心理危机的这一阶段，所以常常学着爸爸妈妈的样子修理家里面的东西和自己的玩具。
皮亚杰的研究主要偏重于儿童的的认知和思维的发展，他吸收各心理学派的心理学特点，建立了自己的建构主义发展理论。
皮亚杰提出儿童认知发展的阶段，共四个阶段，分别是感知运动阶段（0~2岁），前运算阶段（2~7岁），详尽运算阶段（7~11岁），形式运算阶段（11岁之后）。
《儿童心理学》习题与答案
《儿童心理学》习题与答案（解答仅供参考）一、名词解释：1. 儿童心理学：研究儿童心理发展规律和特点的学科。
2. 认知发展：指儿童在思维、记忆、语言等方面的发展过程。
3. 情绪发展：指儿童在情感体验、表达和调节方面的发展过程。
4. 社会性发展：指儿童在与他人互动、合作和适应社会环境方面的发展过程。
5. 游戏：指儿童通过自主参与和想象，以实现自我发展和满足需求的一种活动形式。
二、填空题：1. 儿童心理学的研究范围包括_________、_________和_________等方面。
答案：认知发展、情绪发展、社会性发展2. 儿童的认知发展经历了从感知到思维的过程，其中_________是最早出现的认知能力。
答案：感知3. 儿童的情绪发展包括了情绪的_________、_________和_________等方面。
答案：体验、表达、调节4. 儿童的社会性发展主要包括了与他人的_________、_________和_________等方面。
答案：互动、合作、适应5. 游戏对儿童的心理发展具有重要的促进作用，它可以帮助儿童培养_________、_________和_________等能力。
答案：想象力、创造力、解决问题的能力三、单项选择题：1. 下列哪个不是儿童心理学的研究内容？A. 认知发展B. 情绪发展C. 社会性发展D. 生理发展答案：D2. 儿童的认知发展主要通过以下哪种方式进行？A. 观察他人行为B. 模仿他人行为C. 自主探索和实践D. 接受教育指导答案：C3. 儿童的情绪发展与以下哪个因素密切相关？A. 年龄B. 性别C. 家庭环境D. 所有以上因素答案：D4. 儿童的社会性发展需要通过以下哪种方式进行？A. 独立完成任务B. 与他人合作和互动C. 接受他人的指导和帮助D. 避免与他人接触答案：B5. 游戏对儿童的心理发展具有以下哪些作用？A. 培养想象力和创造力B. 提高问题解决能力C. 增强社交技能和合作意识D. 所有以上作用答案：D四、多项选择题：1. 儿童心理学的研究方法可以包括以下哪些？A. 实验研究B. 调查研究C. 观察研究D. 个案研究答案：A、B、C、D2. 儿童的认知发展可以通过以下哪些方式进行评估？A. 智力测验B. 行为观察记录C. 口头报告和访谈D. 所有以上方式答案：A、B、C、D3. 儿童的情绪发展可能受到以下哪些因素的影响？A. 家庭环境B. 学校环境C. 同伴关系D. 所有以上因素答案：A、B、C、D4. 儿童的社会性发展需要通过以下哪些途径进行培养？A. 家庭教育和亲子互动B. 学校教育和师生互动C. 同伴交往和合作学习D. 所有以上途径答案：A、B、C、D5. 游戏对儿童的心理发展的促进作用可以体现在以下哪些方面？A. 认知能力的提高B. 情绪调节能力的增强C. 社交技能的培养D. 所有以上方面答案：A、B、C、D五、判断题：1. 儿童的心理发展是与生俱来的，不受环境影响。
儿童发展心理学：智力的发展习题与答案
一、单选题1.（）是指人不依赖于文化和知识背景而对新事物学习的能力，如注意力、知识整合力、思维的敏捷性等。
A.情绪智力B.流体智力C.多重智力D.晶体智力正确答案：B2.有一名10岁儿童参加智力测验，他的心理年龄为12岁，其比率智商是（）。
A.120B.125C.110D.83正确答案：A3.背英语单词主要使用的是哪种智力（）。
A.晶体智力B.空间智力C.人际智力D.流体智力正确答案：D4.在众多环境因素中，（）是研究者考察最多的内容之一，也是最能显著预测智力的因素之一。
A.政治稳定B.父母的身体健康情况C.地区经济D.家庭社会经济地位正确答案：D5.男孩和女孩在智力发展上的差异主要体现在（）。
A.空间能力上男孩优于女孩，语言能力上女孩优于男孩B.男孩的智商高于女孩C.男孩比女孩更有攻击性D.空间能力上男孩优于女孩，逻辑推理上女孩优于男孩正确答案：A二、多选题1.根据加德纳的观点，下面属于多元智力的有（）。
A.音乐智力和运动智力B.梳理逻辑智力和社交智力C.言语智力和空间智力D.一般智力和特殊智力正确答案：A、B、C2.亚裔美国人在学业上的表现会比欧裔和非裔美国人要高一些，是因为（）。
A.亚裔父母受教育程度更高B.东亚文化认为学业成绩更多受到后天努力程度的影响C.亚裔家庭社会经济地位更高D.亚裔家庭更看重子女的学业成绩正确答案：B、D3.在研究遗传和环境对智力的影响中，经典的研究设计包括（）。
A.横向研究B.家族研究C.纵向研究D.双生子研究正确答案：B、D三、判断题1.测验要为智力的开发服务。
我们可以借由智力测验的结果，为儿童提供个性化的教育方案。
（）正确答案：√2.越是复杂的能力，发展速度越缓慢，达到成熟的年龄越晚。
（）正确答案：√。
学前儿童发展心理学试题及答案
学前儿童发展心理学试题及答案一、简答题1. 什么是学前儿童发展心理学？学前儿童发展心理学是研究0至6岁儿童身心发展的学科，旨在了解和促进儿童在学前期的认知、情感、社交和行为方面的发展。
通过研究儿童的智力、语言、感知、运动、社会与情感等方面的变化，学前儿童发展心理学为教育工作者和父母提供了指导儿童成长和教育的依据。
2. 为什么学前儿童发展心理学重要？学前期是儿童最关键的发展时期之一，对于儿童的学习能力、社交能力和情绪健康等方面具有深远影响。
通过学前儿童发展心理学的研究，我们可以更好地了解儿童的成长过程，及时发现和解决可能存在的问题，为儿童提供适合的教育和支持，帮助他们全面发展。
3. 学前儿童的认知发展有哪些特点？学前儿童的认知发展具有以下特点：- 视觉和听觉能力日益完善，可以感知和分辨物体形状、颜色和声音。
- 逻辑思维能力逐渐形成，能够理解简单的因果关系和数量关系。
- 对语言的理解和运用能力不断提升，开始形成基本的语法结构和词汇量。
- 想象力和创造力丰富，能够进行角色扮演和假设性思维。
4. 学前儿童的情感发展有哪些特点？学前儿童的情感发展具有以下特点：- 明显表露情感，喜怒哀乐等情绪会通过面部表情、肢体动作和声音等方式展现出来。
- 对他人的情感有基本的体验和理解，能够感受到他人的快乐和悲伤。
- 开始建立和维护人际关系，表现出亲近、依恋和合作的行为。
- 情绪容易波动，需要父母和教师的积极引导和情绪管理。
5. 学前儿童的社交发展有哪些特点？学前儿童的社交发展具有以下特点：- 逐渐建立起对他人的兴趣和关注，开始主动与他人接触和互动。
- 通过模仿和观察学习他人的行为，并逐渐学会如何与他人合作和分享。
- 开始意识到别人的需求和感受，具有一定的同理心和关心他人的能力。
- 发展一定的自我认同和社会角色意识，逐渐建立起自我在集体中的地位和作用。
二、论述题学前儿童发展心理学的试题及答案1. 简述学前儿童认知发展的阶段和特点。
发展心理学练习题加答案（1-2节）
发展心理学练习题加答案（1-2节）黄色高亮题目稍有难度，书上没有对应的原文，认真看一下。
第一节概述练习题1.认为心理发展是内因与外因相互作用的结果，持该观点的学者是：*p203A．皮亚杰B．普莱尔C．吴伟士D．施太伦2. 艾里克森认为童年期7岁～12岁的主要发展任务是：*p208A．获得勤奋感，克服自卑感B．获得完善感，避免失望或厌恶感C．获得自主感，克服羞耻感D．获得亲密感，避免孤独感3. 皮亚杰的心理发展观认为心理起源于：* p204A．先天的成熟B．动作C．后天的经验D．吸吮4. 艾里克森认为童年期良好的人格特征是* p208A．希望品质B．意志品质C．目标品质D．能力品质5. 观察学习是指* p201A．有意识地学习他人身上的优点B．学生在老师指导下的野外学习C．一个人的行为直接受到奖励或惩罚而产生的学习D．个人通过观察他人行为及其强化结果，习得某些新的反应8. 艾里克森认为幼儿期良好的人格特征是* p208A．希望品质B．意志品质C．目标品质D．能力品质9. 下列说法中正确的是* p204A．成熟是训练的前提条件B．训练决定机体成熟C．训练是机体成熟的前提条件D．训练对个体的成熟没有影响12. 主体将环境刺激信息纳入并整合到已有的图式之中，以加强和丰富原有的认知结构，这个过程叫* p204A．整合B．同化C．顺应D．平衡13. 皮亚杰把儿童的心理发展划分为* p206A．2个阶段B．3个阶段C．4个阶段D．5个阶段14.皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括* P204A.成熟、经验、社会环境和平衡B.图式、同化、顺应和平衡C.图式、物理经验和数理-逻辑经验D.成熟、经验、同化、顺应15.埃里克森划分人格发展阶段的标准是* p207A．力比多发挥作用B．心理社会危机C．自我的调节作用D．心理防御机制16. 埃里克森认为成年中期良好的人格特征是* p208A．诚实品质B．爱的品质C．关心品质D．智慧品质17.艾里克森认为婴儿后期良好的人格特征是*p208A. 希望品质B. 意志品质C. 目标品质D. 能力品质27. 第一发展加速期是指* p197A．从出生到幼儿期B．从幼儿期到童年期C．从童年期到青春期D．从青春期到青年期29. 学习的最佳期限是指* p203A．心理技能已经发展成熟的时候B．学习条件已经完全具备的时候C．心理技能开始形成之前D．心理技能开始形成之时30. 个体认知发展中最早发生，也是最早成熟的心理过程是* p216A．动作B．感觉C．知觉D．意志解析：书中P216的表述是感知觉是人最早成熟的心理过程。
《学前儿童发展心理学》试题及答案解析
《学前儿童发展心理学》试题一、名词解释题〔每小题4分,共20分1.发展的连续性：是指个体心理发展是一个开放的、不断积累的过程。
2. 客体永久性：是指当一个物体从视野中消失后,儿童仍能知道它的存在。
3. 直觉行动思维：就是儿童在动作中进行的思维。
4. 依恋：是婴儿与母亲或其他养育者之间形成的亲密的,持久的情感关系。
5. 结构性游戏：是有组织的目标导向的游戏,也就是说,儿童在一定目标的指引下,通过操作,将一些无意义的材料变成有意义的结果的游戏。
二、填空题〔每空1分,共20分1.学前儿童心理学是研究0 至6 岁学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。
2. 在怀孕后的第四周,胚胎第一个形成的是神经系统。
3. 婴儿从4 个月起,开始对颜色有分化性反应,能辨别彩色和非彩色。
4. 微笑是婴儿的第一个社会性行为。
婴儿通过笑能引起其他人对他作出积极的反应。
5. 社会心理学家认为,在同伴群体中的评价标准出现之前,教师是影响儿童最有力的人物。
6. 到了2 岁左右,儿童歌曲的基本结构有了一定的了解,自发唱出来的" 咿呀之歌" 已经具有了歌曲所具备的一个大体的构架和轮廓,心理学家称之为婴幼儿的"轮廓歌"。
7. 托马斯将儿童的气质分为三种类型：容易抚育型、抚育困难型和启动缓慢型。
8. 心理学家Parten 根据学前儿童在游戏中的社会性参与程度,将游戏分为四种：独自游戏、平行游戏、和合作游戏、联合游戏9. 儿童一般要到六七岁才能获得性别恒常性的认识。
10. 自我意识是一个多维度结构,从形式上看,自我意识包括自我认识、自我体验和自我控制。
11. 班杜拉认为,儿童是通过观察学习而习得新行为。
12. 瑞士心理学家皮亚杰认为,人的知识既不是来自自主体< 即大脑>,也不是来自客体< 即环境>,而是来自主客体的相互作用。
三、简答题〔每小题8分,共2 4分1.简述学前儿童发展心理学的研究任务。
儿童发展心理学主观题
儿童发展心理学主观题儿童发展心理学主观题可以根据不同的主题和观点进行设计，以下是一些可能的题目和参考答案：1.论述儿童认知发展的阶段和特点。
儿童认知发展可以分为感知运动阶段、前操作阶段、操作阶段和形式操作阶段。
每个阶段都有不同的特点和发展里程碑，例如在感知运动阶段，儿童通过感觉和运动活动来了解世界；在前操作阶段，儿童开始使用符号思考，能够进行基本的想象和直观推理；在操作阶段，儿童能够进行逻辑推理和抽象思维；在形式操作阶段，儿童能够进行复杂的思维和抽象推理。
2.简述儿童社会性发展的影响因素。
儿童社会性发展受到多种因素的影响，包括生物因素、环境和教育因素以及个体因素。
生物因素包括遗传和生理成熟，它们对儿童的社会性发展有一定的贡献。
环境因素包括家庭、学校、媒体和社会文化背景等，它们对儿童的社会性发展有重要的影响。
教育因素包括父母的教育方式、教师的教育方式和同伴关系等，它们对儿童的社会性发展有直接的影响。
个体因素包括儿童的性格、兴趣和经验等，它们对儿童的社会性发展也有一定的影响。
3.论述儿童情感发展的规律和特点。
儿童情感发展可以分为三个阶段：基本情感、自我意识情感和复合情感。
基本情感是儿童天生具有的，如快乐、痛苦、愤怒等；自我意识情感是儿童在自我意识发展后产生的，如羞耻、自豪等；复合情感是儿童在成长过程中逐渐形成的，如道德情感、理智情感等。
儿童情感发展的特点包括从简单到复杂、从具体到抽象、从被动到主动等。
此外，儿童情感发展还需要得到父母的关注和温暖的支持，以及适当的指导和教育。
4.简述儿童个性发展的特点和影响因素。
儿童个性发展是一个复杂的过程，包括多个方面，如气质、性格、能力和价值观等。
儿童个性发展的特点包括独特性、稳定性和可变性等。
独特性是指每个儿童的个性都是独一无二的；稳定性是指儿童的个性在一段时间内是相对稳定的；可变性是指儿童的个性在不同的环境和经历下会有所变化。
影响儿童个性发展的因素多种多样，包括生物因素、环境和教育因素以及个体因素等。
电大专科《学前儿童发展心理学》简答题分析题题库及答案(试卷号2502)
电大专科《学前儿童发展心理学》简答题分析题题库及答案（试卷号2502）最新电大专科《学前儿童发展心理学》简答题分析题题库及答案（试卷号：2502）盗传必究一、简答题1．简述个体心理发展的基本规律。
答：(1)发展的生物性和社会性。
(2)发展的连续性与阶段性。
(3)发展的普遍性与差异性。
2．简述幼儿记忆发展的特点。
答：(1)无意识记忆为主。
(2)机械记忆和意义识记忆是儿童识记的两种方法并较多地运用机械记忆。
(3)再认好于回记忆。
(4)具有自传体记忆能力。
(5)有特殊的记忆恢复现象。
3．试述学习学前儿童心理学的意义。
答：(1)探索学前儿童心理发生和发展的规律，充实儿童心理发展理论体系，促进心理科学的发展。
(2)为有关儿童的实际工作提供科学依据。
首先为学前教育提供心理学依据，其次，儿童心理学为儿童心理健康、儿童医疗和保健提供必要的知识。
(3)对一切与儿童有关的法律条文的制定、对儿童文学艺术的创作、儿童出版物的策划和装帧童玩具的设计和制作JL童服装的设计、儿童食品的开发和调配等具有广泛指导意义。
4.简述幼儿记忆发展的特点。
答：(1)无意识记忆为主。
(2)机械记忆和意义识记忆别L童识记的两种方法并较多地运用机械记忆。
(3)再认好于回记忆。
(4)具有自传体记忆能力。
(5)有特殊的记忆恢复褒象。
5.简述儿童自我评价发展的特点。
答：(1)从依从性评价发展到对自己个别性和多面评价。
(2)从对自己的外部行为的谣价到对内心品质的评价。
(3)从主观情绪性评价封初步的客观评价。
6．维果斯基是如果看待教学与发展的关系的？对我们的儿童教育有何启示？答：(1)教学应与儿童的发展水平相一致。
（2分）(2)儿童有两种发展水平：第一种水平是现有的发展水平，第二种水平是可能发展的水平即“最近发展区”（通过成人的帮助和自身的努力可以达到的水平）（4分）(3)维果斯基将学校中的教学与发展比作是最近发展区和现实发展水平间的关系。
童年期的教学只有走在发展的前面并加以引导才是好的教学，教学的可能性由它的最近发展区决定，一个正确有效的教育既要确定教学的最低阈限，也要确定教学的最高阈限。
儿童发展理论课程试题答案
儿童发展理论课程试题答案一、儿童发展理论概述儿童发展理论是研究儿童在不同年龄阶段生理、心理、社会行为等方面变化规律的科学。
它涵盖了从婴儿期到青春期的各个发展阶段，旨在解释和预测儿童成长过程中的各种现象。
儿童发展理论的研究成果对于教育、心理健康、社会政策等领域具有重要的指导意义。
二、主要儿童发展理论1. 皮亚杰的认知发展理论皮亚杰是儿童认知发展理论的奠基人，他将儿童认知发展分为四个阶段：感觉运动期、前运算期、具体运算期和形式运算期。
皮亚杰认为，儿童是通过与环境的互动来建构知识的，他们的认知结构随着年龄的增长而不断发展。
2. 弗洛伊德的心理性发展理论弗洛伊德提出了心理性发展的五个阶段：口腔期、肛门期、性器期、潜伏期和生殖期。
他认为个体的性心理发展与早期经验密切相关，早期的冲突和满足会影响个体的人格形成。
3. 埃里克森的心理社会发展理论埃里克森将人的一生划分为八个发展阶段，每个阶段都有其特定的危机或挑战。
他强调个体在社会文化环境中的发展，认为个体的成长是一个逐渐形成自我认同的过程。
4. 维果茨基的社会文化理论维果茨基认为，儿童的发展是通过社会互动和文化工具的内化而实现的。
他提出了“实际发展水平”和“潜在发展水平”的概念，强调教育应当适应儿童的发展潜能。
三、儿童发展的生物学基础儿童的生理发展是其成长过程中不可忽视的一部分。
从遗传学角度来看，儿童的生长发育受到基因的控制。
同时，环境因素如营养、疾病、生活习惯等也会对儿童的生理健康产生重要影响。
此外，大脑的发育特别是前额叶的成熟对儿童的认知和行为发展起着决定性作用。
四、儿童发展的环境因素家庭、学校和社会环境对儿童的发展有着直接和间接的影响。
家庭环境提供了儿童早期学习和模仿的场所，父母的教养方式、家庭氛围和社会经济地位等都会影响儿童的发展。
学校教育则为儿童提供了系统学习知识和技能的机会，同伴间的互动也对儿童的社会发展能力有着重要作用。
社会文化环境则通过价值观、传统习俗等塑造儿童的行为模式和世界观。
学前儿童发展心理学试题及答案
学前儿童发展心理学试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 学前儿童心理发展的关键期是：A. 0-2岁B. 2-4岁C. 4-6岁D. 6-8岁答案：A2. 学前儿童的自我意识开始发展是在：A. 1岁B. 2岁C. 3岁D. 4岁答案：B3. 下列哪项不是学前儿童认知发展的特点？A. 直观行动思维B. 具体形象思维C. 抽象逻辑思维D. 直观形象思维答案：C4. 学前儿童语言发展的关键期是：A. 0-1岁B. 1-3岁C. 3-5岁D. 5-7岁答案：B5. 学前儿童社会性发展的主要内容是：A. 语言能力B. 认知能力C. 情感发展D. 道德发展答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 学前儿童心理发展的主要任务包括：A. 语言能力的发展B. 社会性技能的发展C. 认知能力的发展D. 身体运动能力的发展答案：A, B, C2. 学前儿童道德发展的特点包括：A. 规则意识的形成B. 道德情感的培养C. 道德行为的模仿D. 道德认知的深化答案：A, B, C, D3. 学前儿童情感发展的主要表现有：A. 情绪的稳定性B. 情感的丰富性C. 情感的复杂性D. 情感的表达性答案：B, C, D三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述学前儿童认知发展的主要阶段。
答案：学前儿童认知发展的主要阶段包括感知运动阶段、前运算阶段和具体运算阶段。
2. 描述学前儿童社会性发展的特点。
答案：学前儿童社会性发展的特点包括对同伴的依赖性增强、社交技能的逐渐发展以及对规则和角色的认知。
3. 学前儿童道德发展的主要表现有哪些？答案：学前儿童道德发展的主要表现包括对规则的遵守、对公平正义的初步理解以及对他人情感的关心。
4. 学前儿童语言发展的关键期有哪些特点？答案：学前儿童语言发展的关键期特点包括语言习得速度的加快、语言理解和表达能力的提高以及语言使用情境的多样化。
四、论述题（每题10分，共20分）1. 论述学前儿童心理发展的影响因素。
《学前儿童发展心理学》试题及解析答案
《儿童发展心理学》考试部分参考答案1、教育心理学研究对象是学校教与学情境中人的心理现象。
【正确答案】：Y【答案解析】：教育心理学的研究对象是学校教与学情境中人（教师与学生）的心理现象。
2、教育心理学体系的结构性分化和现代幼儿教育科学体系的结构性整合这两种力量推动幼儿教育心理学产生。
【正确答案】：Y【答案解析】：幼儿教育心理学创建的动因：第一、教育心理学体系的结构性分化，第二、幼儿教育科学体系的结构性整合。
3、幼儿教育心理学作用体现在三个方面：测量与描述、预测与控制、理解与说明。
【正确答案】：Y【答案解析】：心理学在教育中的基本作用主要是：预测与控制、测量与描述、理解和说明。
4、幼儿教育心理学的思想研究最早可以追溯到近代启蒙思想家卢梭的著作《爱弥儿》。
【正确答案】：Y【答案解析】：幼儿教育心理学的思想研究最早可以追溯到近代启蒙思想家卢梭（《爱弥尔-论教育》誉为“儿童宪章和儿童权利宣言”）。
5、被称为近代幼儿教育先驱的是卢梭，他并设立了幼儿学校。
【正确答案】：N【答案解析】：教育史上第一次幼儿教育实验由欧文（近代幼儿教育的先驱，并设立了“幼儿学校”）创造，被马克思称为“未来培养全面发展新人的教育萌芽”。
6、蒙台梭利对“幼儿的敏感期”非常敏感，创建了幼儿之家。
【正确答案】：Y【答案解析】：蒙台梭利积极的吸取环境中的影响和文化模式对“幼儿的敏感期”非常敏感（发明蒙台梭利教具，创建了“幼儿之家”，提出“科学的教育法”蒙台梭利教学法）。
7、人类的学习是通过语言交际的中介作用掌握人类历史经验的过程。
【正确答案】：Y【答案解析】：人类的学习——是在社会生活实践中、以语言为中介自觉地、积极主动地掌握个体和社会经验的过程。
8、我国古代学习过程模式围绕非智力因素展开的：包括情、意为主的心理条件对“知行统一”过程发生的影响作用。
【正确答案】：Y【答案解析】：围绕非智力因素展开的，包括情、意为主的心理条件对“知行统一”过程发生的影响作用。
儿童发展心理学复习题及答案
《儿童发展心理学》复习题及答案一、填空：1、参照国内外现行的年龄阶段划分方式，我们将儿童心理发展分为（1）新生儿期，（２）乳儿期，（３）婴儿期，（４）童年早期或幼儿期，（５）童年中期，（６）童年晚期或少年期，（７）青年早期。
2、信息加工理论认为信息加工经历这几个阶段：感觉登录、注意、知觉、短时记忆、长时记忆。
3、帮助儿童克服害怕的心理治疗方法有：对抗性条件作用、系统脱敏法、模特塑造法、认知疗法。
4、在有关人格发展阶段的理论阐释中，弗洛伊德强调本能的作用，自我是伊底和超我的奴仆；埃里克森更强调自我的作用，相信超我能引导心理性欲向着社会所规定的方向发展。
5、按照进行的目的性分类，幼儿的游戏分为：（１）创造性游戏，（２）建筑性游戏，（３）教学游戏，（４）活动性游戏等几类。
6、根据班杜拉的社会学习理论，儿童的攻击性行为是通过外部强化、替代性强化和观察与模仿范性获得的。
7、儿童获得道德认识上的发展必须摆脱自我中心和实在论，理解到别人有着与自己不同的看法，从而发展自己与别人不同的自我概念。
二、选择：１、我国最早讲授儿童心理学的是儿童心理学家（2）。
（1）肖孝嵘（2）陈鹤琴（3）黄翼2、（３）是具有特定遗传功能最小单位，是储存特定遗传信息的功能单位。
（1）染色体（2）DNA （3）基因3、弗洛伊德的心理性欲发展阶段中，3—7岁儿童处于（３）阶段。
（１）口唇期（２）肛门期（３）性器期（４）潜伏期（５）生殖器4、（１）是儿童个性实现社会化的重要场所。
（１）家庭（２）幼儿园（３）儿童游乐场所5、（３）可以帮助儿童克服冲动与攻击性行为，还有助利他行为的实践。
（１）观点或角色的采择（２）交往技能的训练（３）角色扮演三、判断：（√）1、儿童的先天素质不是单纯由遗传基因决定的，儿童的先天素质是遗传基因和胎儿发育的环境因素之间复杂的相互作用的结果。
（×）2、儿童大脑各区的成熟程序是由前往后分别进行的，其程序是枕叶、颞叶、顶叶、额叶。
《学前儿童发展心理学》试题及解析答案
《儿童发展心理学》考试部分参考答案1、教育心理学研究对象是学校教与学情境中人的心理现象。
【正确答案】：Y【答案解析】：教育心理学的研究对象是学校教与学情境中人（教师与学生）的心理现象。
2、教育心理学体系的结构性分化和现代幼儿教育科学体系的结构性整合这两种力量推动幼儿教育心理学产生。
【正确答案】：Y【答案解析】：幼儿教育心理学创建的动因：第一、教育心理学体系的结构性分化，第二、幼儿教育科学体系的结构性整合。
3、幼儿教育心理学作用体现在三个方面：测量与描述、预测与控制、理解与说明。
【正确答案】：Y【答案解析】：心理学在教育中的基本作用主要是：预测与控制、测量与描述、理解和说明。
4、幼儿教育心理学的思想研究最早可以追溯到近代启蒙思想家卢梭的著作《爱弥儿》。
【正确答案】：Y【答案解析】：幼儿教育心理学的思想研究最早可以追溯到近代启蒙思想家卢梭（《爱弥尔-论教育》誉为“儿童宪章和儿童权利宣言”）。
5、被称为近代幼儿教育先驱的是卢梭，他并设立了幼儿学校。
【正确答案】：N【答案解析】：教育史上第一次幼儿教育实验由欧文（近代幼儿教育的先驱，并设立了“幼儿学校”）创造，被马克思称为“未来培养全面发展新人的教育萌芽”。
6、蒙台梭利对“幼儿的敏感期”非常敏感，创建了幼儿之家。
【正确答案】：Y【答案解析】：蒙台梭利积极的吸取环境中的影响和文化模式对“幼儿的敏感期”非常敏感（发明蒙台梭利教具，创建了“幼儿之家”，提出“科学的教育法”蒙台梭利教学法）。
7、人类的学习是通过语言交际的中介作用掌握人类历史经验的过程。
【正确答案】：Y【答案解析】：人类的学习——是在社会生活实践中、以语言为中介自觉地、积极主动地掌握个体和社会经验的过程。
8、我国古代学习过程模式围绕非智力因素展开的：包括情、意为主的心理条件对“知行统一”过程发生的影响作用。
【正确答案】：Y【答案解析】：围绕非智力因素展开的，包括情、意为主的心理条件对“知行统一”过程发生的影响作用。
儿童青少年发展与教育心理学4-7章习题与答案
习题四——习题七习题四一、名词解释1. 婴儿知觉发展的充实理论以皮亚杰为代表，认为儿童头脑中具有某些认知模式或图示，他们可以为从外部输入的各种模糊的刺激赋予特定的意义。
有时候统一幅图（刺激），人们既可以把它看作一种事物，又可以把它看作另一种事物，这决定于人们头脑中已有的知识或观念（认知图示）。
简言之，婴儿已有的认知或观念“充实了”感官的经验。
2.婴儿知觉发展的分化理论与充实理论相反，Gibson所代表的分化理论则认为，个体的知觉来源于各种感官刺激，当儿童能够分化出不同刺激间的不同之处时，就能将不同刺激区分开来，儿童对各种事物的知觉的发展实际上是不断发现事物的区别性特征的过程。
3.偏好法给婴儿呈现两种以上的刺激，然后观察婴儿是否对其中一项刺激的注意多于其他刺激。
这种方法用来确定婴儿能否辨别不同的刺激。
4.习惯化与去习惯化习惯化是指个体不断地或重复地受到某种刺激而对该刺激的反应减少乃至停止的一种现象。
在习惯化之后呈现一种新的刺激，婴儿对新刺激恢复和增加反应的现象叫做去习惯化。
5.诱发电位法给婴儿呈现特定的刺激，记录其脑电波的变化，以确定儿童能否辨别这个刺激。
这是运用生理指标研究婴儿心理的办法。
6.应答性环境一种能对儿童发出的信号和动作做出及时的回应，能与儿童进行相互作用的刺激丰富的环境。
1二、简答题1. 新生儿具有哪些基本状态？①有规则的睡眠状态：每天持续时间为8-9小时。
②不规则的睡眠状态：每天持续时间为8-9小时。
③瞌睡状态：每天持续0.5-3小时。
④警觉的非活动状态：每天持续2-3小时。
⑤觉醒的活动状态：每天持续1-3小时。
⑥啼哭状态：每天持续1-3小时。
2.结合已有的研究，列举几种有效的婴儿安抚技术或方法。
一、看护人的安抚：把婴儿抱在肩头；当婴儿哭声响亮，面部潮红出汗时，可能是因为热，可选择解开包裹，或擦汗换衣；当婴儿突然啼哭，急促，面部涨红，并伴有双臂举起做拥抱状时可能由害怕引起，此时拥抱，抚摸，轻声说话较为有效。
学前儿童发展心理学试题及答案
学前儿童发展心理学试题及答案学前儿童发展心理学是研究学前儿童心理发展规律和特点的科学。
以下是一份学前儿童发展心理学试题及答案，供参考：一、选择题1. 学前儿童发展心理学主要研究的年龄段是：A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 皮亚杰的认知发展理论中，学前儿童通常处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：B3. 以下哪项不是学前儿童心理发展的特点？A. 语言能力迅速发展B. 思维以具体形象为主C. 自我中心性D. 逻辑思维能力成熟答案：D二、填空题4. 学前儿童的_______发展是其心理发展的重要组成部分。
答案：语言5. 学前儿童在_______阶段开始能够使用符号进行思考。
答案：前运算三、简答题6. 简述学前儿童社会性发展的特点。
答案：学前儿童社会性发展的特点包括：逐渐形成自我意识，开始理解他人情感，学会与他人合作和分享，发展初步的道德观念等。
7. 描述学前儿童情感发展的主要阶段。
答案：学前儿童情感发展的主要阶段包括：从情绪表达的原始状态到能够控制情绪，从对情绪的简单识别到对复杂情绪的理解，以及从依赖成人的情感支持到能够自我调节情绪。
四、论述题8. 论述家庭环境对学前儿童心理发展的影响。
答案：家庭环境对学前儿童心理发展具有深远的影响。
一个温馨、和谐的家庭氛围有助于儿童建立安全感和自信心，促进其社会性和情感的发展。
相反，一个充满冲突和紧张的家庭环境可能导致儿童出现焦虑、退缩等不良心理反应。
家长的教育方式、家庭成员间的关系以及家庭文化氛围等都是影响因素。
结束语通过本试题的学习和练习，相信能够帮助学生更好地理解学前儿童发展心理学的基本知识和理论，为今后的教育实践和研究打下坚实的基础。
希望学生能够将所学知识运用到实际工作中，促进学前儿童的全面发展。
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一、单选题
1、下面哪项不属于家庭社会经济地位包含的内容（）。
A.父母的职业
B.父母的健康
C.父母受教育程度
D.父母收入
正确答案：B
2、一位母亲对孩子的需求和回应及时，关爱孩子，同时要求孩子严格遵守提前说好的规则。
该母亲的教养方式可能属于（）。
A.忽视型
B.权威型
C.放任型
D.专制型
正确答案：B
3、孩子比较被动，退缩，依赖性强，人际交往过程中常常焦虑。
据此推测这名孩子父母的教养方式较大可能属于（）。
A.专制型
B.权威型
C.忽视型
D.放任型
正确答案：A
4、关于学前期幼儿使用电子产品，家长科学的做法是（）。
A.坚决禁止儿童接触和使用电子产品
B.整个幼儿期远离电子产品
C.只要儿童喜欢，不加限制
D.可以接触和使用，但在使用时间和内容上，家长要严格控制
正确答案：D
5、关于家庭环境对个体发展的影响，说法不正确的是（）。
A.单亲家庭中成长的孩子可能更自卑
B.家庭中婆媳关系对儿童的影响不大
C.家庭中夫妻关系质量会影响子女的人际关系
D.离婚家庭中成长的个体在之后建立亲密关系可能比较困难
正确答案：B
二、多选题
1、低社会经济地位家庭中，儿童可能出现（）问题。
A.情绪控制能力低
B.身体状况较差
C.学习成绩较差
D.成年后可能出现一些心理问题
正确答案：A、B、C、D
2、下面（）属于父母教养方式的类型。
A.安全型
B.容易型
C.专制型
D.放任型
正确答案：C、D
3、兄弟姐妹对个体心理发展的积极作用有（）。
A.促进个体认知技能的发展
B.为个体提供情感支持
C.有利于个体社交技能的发展
D.年龄较大的会在交往中学会责任和担当
正确答案：A、B、C、D
三、判断题
1、两岁之前的幼儿不应该接触电子产品。
（）
正确答案：√
2、离婚家庭环境里成长的儿童，长大后很难建立亲密关系。
（）正确答案：×。