幼儿园中班表演游戏活动教案:三只蝴蝶教案(附教学反思)
中班表演游戏教案及教学反思《三只蝴蝶》
中班表演游戏教案及教学反思《三只蝴蝶》一、教学内容本节课选自幼儿中班表演游戏教材第四章《花园里的故事》,详细内容为《三只蝴蝶》的故事表演。
通过表演游戏,让幼儿理解故事情节,学习合作、表达情感,培养语言表达和表演能力。
二、教学目标1. 理解故事《三只蝴蝶》的主要情节,感受故事中的友谊、互助等主题。
2. 通过角色扮演,培养幼儿的合作意识和团队精神,提高语言表达和表演能力。
3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点:理解故事情节,进行角色扮演。
2. 教学重点:培养幼儿的语言表达、表演能力及合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具:故事课件、头饰、花束、蝴蝶翅膀等。
2. 学具:彩纸、画笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)播放故事课件,引导幼儿关注故事情节,讨论故事主题。
邀请幼儿分享在生活中关爱他人、帮助他人的经历。
2. 例题讲解(10分钟)分组讨论,每组设计一段表演,展示故事中的友谊、互助等主题。
教师点评,指导幼儿改进表演。
3. 随堂练习(10分钟)每组幼儿根据讨论结果,进行角色扮演,进行表演练习。
教师巡回指导,给予鼓励和建议。
4. 表演展示(10分钟)每组幼儿进行表演,其他幼儿观看并给予掌声。
教师引导幼儿回顾表演过程,讨论合作、互助的重要性。
邀请幼儿分享自己的收获和感受。
六、板书设计1. 故事《三只蝴蝶》2. 表演主题:友谊、互助3. 表演步骤:讨论、设计、练习、展示七、作业设计1. 作业题目:回家后,向家人讲述故事《三只蝴蝶》的内容,并进行角色扮演。
2. 答案:略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:在教学过程中,注意观察每个幼儿的表现,了解他们在合作、表达等方面的进步和问题,以便针对性地进行指导。
重点和难点解析:1. 实践情景引入中的讨论和分享环节。
2. 例题讲解中的分组讨论和教师点评。
4. 课后反思及拓展延伸中的观察幼儿表现和引导幼儿关注生活。
详细补充和说明:一、实践情景引入1. 故事课件的播放要生动有趣,吸引幼儿的注意力。
2024年幼儿园中班表演游戏《三只蝴蝶》教案及反思
2024年幼儿园中班表演游戏《三只蝴蝶》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班表演游戏教材第四章《蝴蝶飞舞》,详细内容为《三只蝴蝶》的故事解析和表演。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事《三只蝴蝶》的主要情节,培养他们的想象力。
2. 通过表演游戏,培养幼儿的团队合作精神和口语表达能力。
3. 培养幼儿对色彩、形状的认知,提高审美能力。
三、教学难点与重点教学难点:故事情节的理解、表演的协调性。
教学重点:团队合作、口语表达、色彩与形状的认知。
四、教具与学具准备教具:三只蝴蝶道具、花道具、小蜜蜂道具、故事挂图、录音机、音乐CD。
学具:彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)播放音乐,让幼儿模仿蝴蝶、蜜蜂等小昆虫飞舞。
邀请幼儿分享他们对蝴蝶的认识。
2. 故事解析(10分钟)讲述故事《三只蝴蝶》。
结合挂图,让幼儿理解故事情节。
3. 例题讲解(5分钟)讲解如何制作蝴蝶、花、蜜蜂等道具。
示范道具制作过程。
4. 随堂练习(10分钟)幼儿分组,每组选择一个角色进行表演。
教师巡回指导,帮助幼儿解决问题。
5. 表演游戏(10分钟)各组进行表演,展示道具。
邀请其他幼儿观看,给予掌声和鼓励。
邀请幼儿分享表演过程中的趣事。
六、板书设计1. 故事《三只蝴蝶》2. 主要角色:三只蝴蝶、小花、小蜜蜂3. 表演顺序:蝴蝶飞舞、找花、遇到小蜜蜂、解决问题、再次飞舞七、作业设计1. 作业题目:回家后与家人分享《三只蝴蝶》的故事,并表演给家人看。
2. 答案:根据幼儿的表演情况,给予适当鼓励和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:观察幼儿在课堂上的表现,了解他们在团队合作、口语表达、动手制作等方面的进步,及时调整教学方法。
2. 拓展延伸:让幼儿尝试创作自己的表演故事,提高他们的创新能力和表达能力。
同时,鼓励家长参与,增进亲子关系。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 故事解析3. 例题讲解4. 随堂练习5. 表演游戏6. 作业设计一、实践情景引入1. 选择具有趣味性的音乐,让幼儿在模仿小昆虫飞舞时更投入。
2024年幼儿园中班表演游戏《三只蝴蝶》精彩教案及反思
2024年幼儿园中班表演游戏《三只蝴蝶》精彩教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班表演游戏课程,教材为《幼儿表演游戏指导手册》第三章“动物的故事”,具体内容为《三只蝴蝶》。
二、教学目标1. 让幼儿通过表演游戏,理解故事情节,感受故事中三只蝴蝶的友谊和勇敢。
2. 培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
3. 培养幼儿对色彩的认知和审美能力。
三、教学难点与重点难点:让幼儿在表演过程中,充分发挥自己的想象力和创造力,表现出故事中三只蝴蝶的特点。
重点:培养幼儿的团队协作能力,以及对故事情节的理解和表达能力。
四、教具与学具准备教具:三只蝴蝶头饰、花束、画有花园背景的布景板、彩色粉笔。
学具:画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师身着蝴蝶服装,在教室里飞舞,引导幼儿观察并说出教师扮演的角色。
邀请幼儿一起扮演蝴蝶,在花园里飞舞。
2. 例题讲解(10分钟)教师向幼儿讲解《三只蝴蝶》的故事,引导幼儿关注故事中三只蝴蝶的特点和友谊。
让幼儿分组讨论,每组选一个代表进行角色扮演。
3. 随堂练习(15分钟)每组幼儿根据故事情节,自由发挥创意,进行角色扮演。
教师巡回指导,帮助幼儿解决问题。
4. 表演展示(10分钟)每组幼儿轮流上台表演,其他幼儿观看并给予掌声鼓励。
教师对每组幼儿的表现进行点评,强调团队协作和表达的重要性。
六、板书设计1. 在黑板上画出花园背景,标注三只蝴蝶的位置。
2. 用彩色粉笔在黑板上写出故事中出现的三种颜色,引导幼儿认识颜色。
七、作业设计1. 作业题目:画出你心中的花园,要求有三只蝴蝶和不同颜色的花朵。
2. 答案:幼儿可以根据自己的想法创作,只要包含三只蝴蝶和不同颜色的花朵即可。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过表演游戏,让幼儿充分理解了《三只蝴蝶》的故事情节,锻炼了团队协作和表达能力。
在课后,教师应关注幼儿对色彩的认知和审美能力的培养,可通过绘画、手工制作等方式进行拓展延伸。
幼儿园中班表演游戏《三只蝴蝶》教案及反思
幼儿园中班表演游戏《三只蝴蝶》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班表演游戏教材第四章《花园里的故事》,详细内容为《三只蝴蝶》的故事情节和角色扮演。
通过该故事,让幼儿了解友谊、互助的重要性,培养他们的表达能力和团队合作精神。
二、教学目标1. 能够理解故事《三只蝴蝶》的主要情节,掌握故事中的角色特点。
2. 通过角色扮演,培养幼儿的表达能力和团队合作意识。
3. 培养幼儿乐于助人、团结友爱的品质。
三、教学难点与重点难点:理解故事中角色之间的关系,进行生动的角色扮演。
重点:掌握故事情节,学会表达自己的想法,培养团队合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具:故事挂图、《三只蝴蝶》故事书、角色扮演道具(蝴蝶翅膀、花朵等)。
2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师身着蝴蝶翅膀,以一只蝴蝶的身份进入教室,与幼儿互动,询问他们是否知道其他蝴蝶的故事。
2. 讲解故事(10分钟)教师展示故事挂图,讲述《三只蝴蝶》的故事,引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 例题讲解(5分钟)教师挑选一位幼儿扮演故事中的蝴蝶,其他幼儿观察并讨论蝴蝶的特点,如颜色、翅膀等。
4. 角色扮演(10分钟)将幼儿分成若干小组,每组分配角色扮演道具,让他们自由发挥,进行《三只蝴蝶》的角色扮演。
5. 随堂练习(5分钟)教师邀请几组幼儿上台展示,其他幼儿观看并给予掌声鼓励。
六、板书设计1. 故事《三只蝴蝶》2. 角色名称:红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶、花朵等3. 重点词汇:友谊、互助、团结、表达、合作七、作业设计1. 作业题目:画一画你心中的蝴蝶,并描述它的特点。
答案:蝴蝶翅膀的颜色、形状、花纹等。
2. 作业题目:与家人分享《三只蝴蝶》的故事,并扮演其中一个角色。
答案:观察幼儿扮演的角色,关注其在表达和合作方面的表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本次活动中,幼儿在角色扮演环节表现积极,但在表达方面仍有待提高。
中班表演游戏教案及教学反思《三只蝴蝶》
中班表演游戏教案及教学反思《三只蝴蝶》1. 导入环节(5分钟)•创设情境:老师带着孩子们来到一个花园,告诉他们今天要表演一个有关蝴蝶的故事。
•引入主题:老师问孩子们知道蝴蝶吗?蝴蝶是一种什么样的昆虫?•激发孩子们的兴趣:老师展示一些蝴蝶的图片和模型,让孩子们观察和描述。
2. 故事阅读(20分钟)•向孩子们介绍故事:《三只蝴蝶》是一个有趣的故事,讲述了三只蝴蝶从蛹变成美丽的蝴蝶的过程。
•朗读故事:老师用生动的语言和表情朗读故事给孩子们听,并辅以相关的动作和肢体语言。
3. 角色扮演(30分钟)•安排角色:将故事中的三只蝴蝶划分为三个角色,让孩子们穿上相应的服装或用绘画模仿蝴蝶的形象。
•练习对话:老师和孩子们一起排练故事中的对话部分,引导孩子们模仿正确的语音语调和表达方式。
4. 游戏环节(15分钟)•设计游戏:结合故事中的情节,在室内或室外设置各种蝴蝶相关的游戏,如抓蝴蝶、跳舞飞行等。
•分组游戏:将孩子们分成小组,每个小组轮流参与游戏,教师可以对游戏进行适当的调整和难度设置。
5. 总结与小结(10分钟)•回顾故事:请孩子们回忆故事中的重要情节并进行讨论,加深对故事的理解和记忆。
•教学反思:老师与孩子们一起探讨表演游戏的经验和感受,鼓励孩子们提出建议和意见。
•小结教学目标:通过参与表演游戏,孩子们不仅能够了解蝴蝶的生长变化过程,同时培养了合作和表达能力。
教学反思本次中班表演游戏教学活动以《三只蝴蝶》为主题,通过故事阅读、角色扮演和游戏环节,激发了孩子们的兴趣和参与度。
以下是对教学过程的一些反思和总结:•教师角色重要性:教师在整个教学过程中扮演了引导者和组织者的角色,通过示范、引导和指导,帮助孩子们更好地理解故事内容,并参与到表演游戏中。
•孩子参与度不足:部分孩子对于表演游戏的参与度不高,可能是因为对于角色扮演和故事表演的经验较少。
在今后的教学中,可以加强孩子们的参与训练,提供更多的机会和资源让他们主动参与。
中班表演游戏教案及教学反思《三只蝴蝶》
中班表演游戏教案及教学反思《三只蝴蝶》一、教学内容本节课选自幼儿园中班表演游戏教材第四章《花园里的故事》,详细内容为《三只蝴蝶》的故事情节和角色扮演。
通过该故事,让幼儿了解友谊、合作、互助的重要性,并培养他们的表达能力和想象力。
二、教学目标1. 理解故事情节,掌握故事中的角色特点,培养幼儿的表演能力;2. 通过角色扮演,让幼儿学会合作、互助,培养团队精神;3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点:角色扮演中,幼儿对角色特点的理解和表达;教学重点:故事情节的理解,以及友谊、合作、互助观念的培养。
四、教具与学具准备1. 教具:故事课件、三只蝴蝶头饰、花园背景图、音乐播放设备;2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师讲述故事《三只蝴蝶》,引导幼儿关注故事中的角色和情节;邀请幼儿分享他们对故事的理解和感受。
2. 例题讲解(10分钟)教师选取故事中的一个情节,示范如何扮演故事中的角色,并解释角色特点;指导幼儿分角色扮演,注意表情、动作、语言的运用。
3. 随堂练习(10分钟)分组进行角色扮演,让幼儿相互合作、互助,完成表演;教师巡回指导,给予鼓励和表扬。
4. 表演展示(15分钟)每组轮流进行表演,让其他幼儿观看并给予掌声;5. 板书设计(5分钟)在黑板上画出故事中的角色,标注角色特点;用线条连接角色,表示故事情节的发展。
六、作业设计1. 作业题目:回家后,与家人一起表演《三只蝴蝶》故事,并记录表演过程中的趣事。
2. 答案:根据幼儿的表演和记录,教师进行评价和指导。
七、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:引导幼儿关注生活中的友谊、合作、互助现象,让他们学会珍惜身边的人和事。
重点和难点解析1. 实践情景引入中的幼儿分享环节;2. 例题讲解中角色扮演的示范和指导;3. 随堂练习中的分组合作与教师巡回指导;5. 作业设计中的家庭表演与记录;6. 课后反思及拓展延伸的教师自我提升与幼儿生活联系。
幼儿园中班表演游戏《三只蝴蝶》教案及反思
幼儿园中班表演游戏《三只蝴蝶》教案及反思一、教学目标1.理解故事内容,感知故事中的角色特征和情感变化。
2.学会合作表演,培养幼儿的表演能力和团队协作精神。
二、教学内容1.故事《三只蝴蝶》2.表演游戏道具:头饰、翅膀、花朵等三、教学过程1.导入(1)教师出示三只蝴蝶头饰,引导幼儿观察,并提问:“你们知道这是什么吗?它们有什么特点?”2.故事讲述(1)教师讲述故事《三只蝴蝶》,引导幼儿关注故事中的角色和情节。
(2)讲述完毕后,教师提问:“故事里都有哪些角色?它们遇到了什么困难?是怎么解决的?”3.表演游戏准备(1)教师分发角色头饰和翅膀,引导幼儿认识自己的角色。
(2)教师示范角色动作,幼儿跟随模仿。
(3)教师讲解游戏规则,强调合作表演的重要性。
4.表演游戏(1)教师组织幼儿进行表演游戏,引导幼儿按照故事情节进行表演。
(2)在表演过程中,教师观察幼儿的表现,适时给予指导。
5.反馈与反思(1)教师邀请幼儿分享自己在表演游戏中的感受和收获。
四、教学反思1.教学效果2.教学改进(1)在表演游戏环节,可以增加一些互动环节,让幼儿更好地投入到角色中。
(3)在活动结束后,可以组织幼儿进行家庭表演,让家长参与进来,共同感受表演游戏的乐趣。
3.教学延伸(1)组织幼儿进行《三只蝴蝶》的绘画活动,让幼儿用自己的画笔表达对故事的理解。
(2)开展户外活动,带领幼儿观察蝴蝶,了解蝴蝶的生活习性和特点。
(3)结合故事内容,开展环保教育活动,引导幼儿关注自然保护。
重难点补充:1.教学重点:让幼儿理解故事中三只蝴蝶的情感变化和互助精神。
培养幼儿在表演游戏中的合作能力和情感表达。
2.教学难点:引导幼儿在表演中自然地融入角色,理解并表现出蝴蝶之间的情感联系。
帮助幼儿掌握简单的合作技巧,如轮流表演、互相配合。
教学过程补充:一、导入教师出示蝴蝶头饰,引导幼儿观察:“小朋友们,你们看看这三只蝴蝶有什么不一样的地方呢?”二、故事讲述教师讲述故事,适时提问:“三只蝴蝶遇到了什么困难?它们是怎么做的?”幼儿回答:“它们找不到花朵了,它们互相帮助,一起找。
中班语言活动《三只蝴蝶》教研课教案及教学反思
中班语言活动《三只蝴蝶》教研课教案及教学反思《中班语言活动《三只蝴蝶》教研课教案及教学反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!教育教学活动目标1巩固幼儿对单页多幅画面与整个故事的关系和认识。
2指导幼儿观察与情节有关的形象、动作、背景的变化,尝试用语言讲述自己对故事的理解。
3通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。
4理解故事内容,丰富相关词汇。
活动准备操作卡片《三只蝴蝶》活动过程1幼儿自己阅读教师提问:“这个故事由幅画组成?按什么顺序阅读?”帮幼儿复习单页多幅画面的阅读方法。
2师幼共同阅读教师逐幅画面进行提问,引导幼儿观察,并讲述本次活动的阅读重点。
教师提问:在什么地方,有谁正在干什么?出现了什么事情?三只蝴蝶怎么做的?引导幼儿观察背景与动作的变化,想象情节发展。
红花姐姐有没有让三只蝴蝶避雨呢?三只蝴蝶又飞到什么地方去避雨呢?它们是怎么说的?结果怎么样呢?三只蝴蝶有没有离开朋友,单独去避雨呢?最后是谁帮助了三只蝴蝶?帮助幼儿理解故事的教育意义。
3围绕阅读重点开展活动。
(1)学习故事中的对话。
(2)故事表演4最后带幼儿边看画面边完整的讲述故事。
活动反思:通过整节活动,我觉得还是能够比较好的完成目标,首先幼儿在整节活动中是比较感兴趣的。
我觉得这个也是达到了幼儿想说敢说能说会说的要求。
第二方面幼儿阅读方面的常规基本养成,能对书产生浓厚的兴趣。
今后我觉得对我自己的要求是去更好了解孩子,去备孩子,去读懂孩子,那么争取让孩子们在每一个活动中获得最大的发展。
中班语言活动《三只蝴蝶》教研课教案及教学反思这篇文章共1835字。
幼儿园中班三只蝴蝶教案反思六篇
幼儿园中班三只蝴蝶教案反思六篇中班三只蝴蝶教案反思六篇适用于主题教学活动当中,快来看看幼儿园三只蝴蝶教案吧。
【篇一】教学目标:1、学习用对折的方法剪蝴蝶,能够自画样稿,并尝试用点、线条以及简单图形装饰蝴蝶,初步感知对称以及画面的布局。
2、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
3、感受蝴蝶的美,产生爱护它们的情感。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
教学准备:1、蝴蝶图片。
2、范例一张。
2、勾线笔、蜡笔、白纸。
教学重点:引导幼儿大胆想象不同线条和图案,会注意底色和纹样之间的对比关系。
教学难点:能尝试运用对称的方法进行装饰蝴蝶。
教学过程:一、导入活动,引发兴趣1、欣赏蝴蝶图片提问:春天来了,花儿都开了。
瞧,美丽的蝴蝶也来到了我们身边。
蝴蝶长什么样子呢?我们一起仔细的看一看。
小结:蝴蝶有细细的、长长的、两头尖尖的身体;有一对大翅膀、一对小翅膀,翅膀上还穿着美丽的衣服呢;头上有两根细细的长长的触角;有两只圆圆的、黑黑的眼睛。
2、观察蝴蝶每对翅膀的大小及翅膀上的花纹。
提问:蝴蝶的翅膀是什么样的?小结:蝴蝶的每对翅膀是差不多大的。
上面的一对翅膀一样大,下面的一对翅膀一样大。
蝴蝶翅膀上的花纹都是一样的。
二、观察剪法,共同制作1、教师演示提问:瞧,老师还用彩纸剪了一幅美丽的蝴蝶找花呢!小朋友知道怎样来剪蝴蝶的吗?小结:(1)对折——将方形的纸进行对折,折出两个长方形。
(2)画蝴蝶——对折线把这张纸分成了对称的两半,现在我们在这半张纸上画蝴蝶,只要画一半蝴蝶就行了,但必须从对折线上开始向外画。
(3)剪蝴蝶——用剪刀沿着我们刚才画的线把蝴蝶剪下来。
(4)装饰花纹——尝试用点、线条以及简单图形装饰蝴蝶。
(5)添画背景——添画花朵、太阳和云来丰富画面。
2、幼儿制作提问:接下来请你们来请三只蝴蝶到你们的花园里玩吧!指导要点:1、观察幼儿是否会制作样稿画一半的蝴蝶。
2、观察幼儿是否能合理装饰花纹和添画背景。
幼儿园表演游戏《三只蝴蝶》教案及活动反思
《三只蝴蝶》表演游戏【游戏主题的由来】《三只蝴蝶》的故事幼儿耳熟能详,一直以来也备受他们喜爱。
在班级,我注意到幼儿对《三只蝴蝶》的故事表演很感兴趣,还总是争着戴上“翅膀”,一遍又一遍地扮演着蝴蝶,玩得不亦乐乎。
基于幼儿的兴趣爱好,我们开展了三只蝴蝶的表演游戏。
【游戏总目标】1.在熟悉故事内容的基础上积极扮演角色,加深对角色的理解,懂得请求别人帮助的时候,要有礼貌。
2.学习运用生动的语言、动作、神态表现三只蝴蝶等发展想象力、创造力、表演能力及口语表达能力。
3.学习正确使用和替代游戏材料,设置场景,使用道具,进一步激发幼儿游戏欲望。
4.在扮演角色的过程中,学会与同伴协商合作,分享、体验共同表演的乐趣,同时初步学习评价自己或他人游戏的情况。
表演游戏:三只蝴蝶(一)【活动目标】1.掌握角色对话时的表情和动作,能认真地参与表演活动。
2.在游戏中能拓展简单的游戏情节,提高游戏协商能力。
3.学会关心别人,分辨是非,萌发团结友爱的情感。
【活动准备】1.经验准备:教师向幼儿讲述故事《三只蝴蝶》,让幼儿理解故事的内容,并学会复述故事。
2.物质准备:蝴蝶头饰、花朵、晴雨指示牌等表演道具若干。
故事故事小图片,蝴蝶和花朵的桌面小道具。
【活动过程】一、激发幼儿看表演的兴趣,知道名称,看表演时的要求。
今天要请小朋友看大班幼儿表演了,故事叫什么名字呢?“三只蝴蝶”二、体幼儿观看表演。
1.第一遍表演。
表演的故事叫什么名字?有三只什么颜色的蝴蝶?2.第二遍表演。
三只蝴蝶在花园做游戏时,发生了什么事?它们请谁帮助?3.第三遍表演。
你喜欢这个表演中谁?你不喜欢谁?为什么?太阳公公赶走了乌云,了三只蝴蝶的翅膀,三只蝴蝶怎么样了?小结:你们喜欢三只蝴蝶,是因为他们相亲相爱,谁也不愿意离开自朋友。
你们不喜欢三朵花,是因为他们不愿意帮助大家。
能帮助别人的大喜欢。
三、感谢大班哥哥姐姐们的表演。
我们应该怎样感谢他们的表演?表扬看表演时认真,有礼貌的幼儿,并请他们上台与演员握手致谢。
幼儿园中班游戏教案《三只蝴蝶》含反思
幼儿园中班游戏教案《三只蝴蝶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第四章第一节,内容为《三只蝴蝶》。
通过故事、游戏和实践活动,让幼儿了解蝴蝶的生长过程,认识不同种类的蝴蝶,并学会用简单的语言描述蝴蝶的特点。
二、教学目标1. 知识与技能:让幼儿了解蝴蝶的生长过程,认识三种常见的蝴蝶,学会用简单的语言描述蝴蝶的特点。
2. 过程与方法:通过观察、实践、游戏等方式,培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
3. 情感态度与价值观:激发幼儿对大自然的热爱,培养幼儿关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点重点:让幼儿了解蝴蝶的生长过程,认识三种常见的蝴蝶。
难点:学会用简单的语言描述蝴蝶的特点,培养幼儿的观察力和表达力。
四、教具与学具准备教具:PPT、图片、视频、故事书、蝴蝶标本。
学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)教师带领幼儿观察校园里的蝴蝶,让幼儿说说他们在哪里见过蝴蝶。
(2)教师展示蝴蝶标本,让幼儿观察并说出蝴蝶的特点。
2. 故事讲解(5分钟)(1)教师讲述《三只蝴蝶》的故事,引导幼儿关注蝴蝶的生长过程。
(2)教师提问,引导幼儿回忆故事内容,加深对蝴蝶生长过程的理解。
3. 例题讲解(5分钟)(1)教师展示PPT,讲解蝴蝶的生长过程。
(2)教师提问,让幼儿回答蝴蝶的生长过程,巩固所学知识。
4. 随堂练习(5分钟)(1)教师出示图片,让幼儿说出蝴蝶的名称和特点。
(2)教师指导幼儿用彩笔、剪刀、胶水等学具制作蝴蝶。
5. 游戏环节(5分钟)(1)教师组织“蝴蝶找家”的游戏,让幼儿在游戏中巩固所学知识。
(2)教师评价游戏过程,鼓励幼儿积极参与。
六、板书设计1. 板书《三只蝴蝶》2. 内容:(1)蝴蝶的生长过程(2)三种常见的蝴蝶(3)蝴蝶的特点七、作业设计1. 作业题目:画出你最喜欢的蝴蝶,并描述它的特点。
2. 答案示例:我最喜欢的蝴蝶是红蜻蜓。
它的翅膀是红色的,上面有黑色的小圆点,非常漂亮。
幼儿园中班游戏教案《三只蝴蝶》含反思
幼儿园中班游戏教案《三只蝴蝶》含反思一、教学内容本节课的游戏教案选自幼儿园中班教材,游戏名为《三只蝴蝶》。
游戏内容主要围绕三只蝴蝶与花园中的花朵展开,通过角色扮演、对话和互动,引导幼儿体验游戏的乐趣,培养幼儿的合作精神和社交能力。
二、教学目标1. 培养幼儿对游戏的兴趣,激发幼儿的想象力和创造力。
2. 提高幼儿的语言表达能力,培养幼儿的团队协作精神。
3. 教育幼儿学会关爱他人,培养幼儿的爱心和同情心。
三、教学难点与重点重点:让幼儿掌握游戏的基本规则,能够积极参与游戏。
难点:引导幼儿在游戏中发挥想象,创造性地扮演角色,提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具:花朵贴纸、蝴蝶翅膀道具、小红旗等。
2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 热身活动(5分钟)教师带领幼儿做简单的热身运动,如捉迷藏、老鹰捉小鸡等,让幼儿充分活跃起来。
2. 引入游戏(10分钟)教师向幼儿介绍游戏《三只蝴蝶》的背景和基本规则,引导幼儿理解游戏的意义。
3. 游戏进行(15分钟)幼儿分组进行游戏,教师巡回指导,确保幼儿掌握游戏规则,并能积极参与。
5. 实践活动(10分钟)幼儿根据游戏中的角色,用彩笔和画纸绘制自己的角色形象。
6. 作业布置(5分钟)教师布置作业,要求幼儿回家后,与家长分享游戏的经历,并尝试创作类似的亲子游戏。
六、板书设计板书内容主要包括游戏名称《三只蝴蝶》、游戏规则、角色扮演等。
七、作业设计1. 作业题目:与家长分享游戏《三只蝴蝶》的经历,并尝试创作类似的亲子游戏。
2. 答案:家长可引导幼儿回忆游戏过程中的趣事,鼓励幼儿用语言表达出来。
同时,家长可与幼儿一起创作新的亲子游戏,增进亲子关系。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:教师应反思课堂教学效果,关注幼儿在游戏中的表现,针对幼儿的不足,调整教学方法,提高教学效果。
2. 拓展延伸:教师可组织类似的亲子游戏活动,让家长参与进来,增进家长与幼儿的感情。
幼儿园中班主题优秀教案《三只蝴蝶》含反思
幼儿园中班主题优秀教案《三只蝴蝶》含反思一、教学内容《三只蝴蝶》选自幼儿园中班主题活动课程,主要涉及教材的第三章节《动物世界》,详细内容包括:认识蝴蝶的生活习性,了解蝴蝶的成长过程,通过故事情境学习蝴蝶的互助友爱精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解蝴蝶的基本生活习性和成长过程,提高幼儿对大自然的认知。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力,激发幼儿对动物世界的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点:让幼儿理解蝴蝶的成长过程,培养幼儿的观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、故事挂图、蝴蝶模型、彩色笔、画纸等。
2. 学具:画笔、画纸、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用蝴蝶模型、PPT课件等,展示蝴蝶的生活习性和成长过程,引导幼儿观察、讨论,激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解(10分钟)通过故事挂图,讲解《三只蝴蝶》的故事,引导幼儿关注蝴蝶之间的互助友爱,让幼儿从中学习道德品质。
3. 随堂练习(5分钟)让幼儿用画笔、水彩颜料描绘蝴蝶,培养幼儿的观察力和想象力。
4. 互动环节(10分钟)分组讨论:如果你是三只蝴蝶中的一只,你会怎么做?引导幼儿发表自己的看法,培养幼儿的表达能力。
6. 情境表演(10分钟)组织幼儿进行情境表演,巩固所学内容。
六、板书设计1. 故事《三只蝴蝶》2. 主要内容:蝴蝶的生活习性蝴蝶的成长过程互助友爱精神七、作业设计1. 作业题目:画出你心中的蝴蝶,并描述它的特点。
2. 答案示例:我画的蝴蝶翅膀上有美丽的花纹,它喜欢在花丛中飞舞。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:通过本次教学活动,发现幼儿对蝴蝶的成长过程和互助友爱精神有了更深入的理解,但在表达方面仍需加强引导。
2. 拓展延伸:家园共育:让家长协助,观察蝴蝶的生长过程,记录在成长日记中,与同伴分享。
环境创设:在教室布置蝴蝶主题的环境,让幼儿在课间观察、体验,激发幼儿对大自然的热爱。
重点和难点解析:1. 教学难点:让幼儿理解蝴蝶的成长过程,培养幼儿的观察力和想象力。
中班表演游戏教案及教学反思《三只蝴蝶》
中班表演游戏教案及教学反思《三只蝴蝶》一、教学内容本节课选自幼儿中班表演游戏教材第四章《花园里的故事》,详细内容为《三只蝴蝶》的故事情节。
通过该故事,让幼儿了解友谊、互助和团结的重要性。
二、教学目标1. 感知和理解故事内容,能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的表演能力,激发幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿团结互助的品质,增强同伴间的友谊。
三、教学难点与重点1. 教学难点:让幼儿理解故事中传递的友谊、互助和团结的道理。
2. 教学重点:培养幼儿的表演能力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具:三只蝴蝶的手偶、花园背景图、故事课件。
2. 学具:彩纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师带领幼儿观察花园背景图,引导幼儿关注花园里的动植物,激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解(10分钟)教师通过故事课件,讲解《三只蝴蝶》的故事,引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 例题讲解(5分钟)教师用三只蝴蝶手偶进行表演,让幼儿观察并模仿,培养幼儿的表演能力。
4. 随堂练习(5分钟)教师组织幼儿分成小组,用学具彩纸、画笔等制作故事角色头饰,进行小组表演。
5. 小组讨论(5分钟)教师引导幼儿讨论故事中的友谊、互助和团结的道理,让幼儿分享自己的感受。
六、板书设计1. 故事《三只蝴蝶》2. 故事角色:三只蝴蝶、花园里的动植物3. 重点词语:友谊、互助、团结七、作业设计1. 作业题目:回家后,和爸爸妈妈一起表演《三只蝴蝶》的故事,录制视频,下节课分享。
2. 答案:无固定答案,鼓励幼儿发挥想象力和创造力进行表演。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思:关注每个幼儿的学习情况,及时调整教学方法,提高教学效果。
2. 拓展延伸:让幼儿观察生活中的友谊、互助和团结的事例,进行分享和讨论。
组织亲子活动,让家长参与幼儿的学习,增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点:让幼儿理解故事中传递的友谊、互助和团结的道理。
幼儿园中班游戏教案《三只蝴蝶》含反思
幼儿园中班游戏教案《三只蝴蝶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第五单元第二节,主题为《三只蝴蝶》。
内容详细描述了三只蝴蝶在花园里找花的故事,通过故事让幼儿了解自然界中昆虫的生活习性,学会关爱小动物。
二、教学目标1. 了解蝴蝶的外形特征、生活习性,知道保护小动物的重要性。
2. 通过游戏活动,培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质,提高幼儿的社会交往能力。
三、教学难点与重点重点:让幼儿了解蝴蝶的外形特征、生活习性,学会关爱小动物。
难点:通过游戏活动,培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT、图片、视频、玩具蝴蝶、花园模型。
2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入:通过播放蝴蝶在花园里飞舞的视频,吸引幼儿的注意力,引导幼儿观察蝴蝶的外形特征。
2. 讲解:结合PPT和图片,讲述三只蝴蝶在花园里找花的故事,让幼儿了解蝴蝶的生活习性。
3. 实践情景引入:组织幼儿进行“帮蝴蝶找花”的游戏,让幼儿在游戏中观察、想象,提高幼儿的观察力和想象力。
4. 例题讲解:出示花园模型,引导幼儿找出蝴蝶喜欢的花,并说出理由。
5. 随堂练习:让幼儿分组进行“蝴蝶找花”的绘画活动,培养幼儿的创造力和合作精神。
7. 拓展延伸:布置课后作业,让幼儿和家长一起观察身边的昆虫,了解它们的生活习性。
六、板书设计1. 主题:《三只蝴蝶》2. 内容:(1)蝴蝶的外形特征(2)蝴蝶的生活习性(3)关爱小动物七、作业设计1. 作业题目:观察身边的昆虫,了解它们的生活习性。
答案:略八、课后反思1. 教学过程中,要注重幼儿的参与度,鼓励幼儿积极发言,表达自己的想法。
2. 在游戏活动中,要关注每个幼儿的个体差异,给予适当的指导。
3. 课后作业要注重实践性,让幼儿在观察昆虫的过程中,进一步巩固所学知识。
4. 课后反思,针对教学过程中的不足,及时调整教学方法和策略,以提高教学效果。
中班表演游戏优质教案及教学反思《三只蝴蝶》
中班表演游戏优质教案及教学反思《三只蝴蝶》一、教学内容《三只蝴蝶》这一教学内容选自幼儿园中班表演游戏课程第四章《动物世界,快乐你我他》。
详细内容包括:理解故事情节,掌握故事角色,学会用表情、动作、语言进行表演,培养孩子们想象力和创造力。
二、教学目标1. 让孩子们理解故事《三只蝴蝶》情节,能够复述故事内容。
2. 通过角色扮演,培养孩子们表演能力和团队合作精神。
3. 引导孩子们关注大自然,关爱动物,树立环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点:让孩子们理解故事中角色之间关系,学会用表情、动作、语言进行表演。
2. 教学重点:培养孩子们想象力和创造力,提高表演能力。
四、教具与学具准备1. 教具:故事挂图、《三只蝴蝶》故事书、角色头饰、小道具。
2. 学具:画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过播放《三只蝴蝶》动画片,让孩子们初步解故事情节,激发兴趣。
2. 故事讲解(5分钟)讲解故事《三只蝴蝶》,引导孩子们关注故事中人物角色,理解故事寓意。
3. 例题讲解(10分钟)分组让孩子们扮演故事中角色,进行表情、动作、语言表演,教师示范并指导。
4. 随堂练习(10分钟)孩子们自主选择角色,进行小组表演,教师巡回指导。
5. 表演展示(15分钟)每组进行表演展示,其他孩子观看并给予掌声鼓励。
教师对孩子们表演进行点评,强调表演时注意事项,鼓励孩子们继续努力。
六、板书设计1. 故事《三只蝴蝶》2. 角色名称:蝴蝶、花朵、风、雨3. 表演技巧:表情、动作、语言七、作业设计1. 作业题目:回家后,向家人讲述故事《三只蝴蝶》情节,并扮演故事中角色进行表演。
2. 答案:略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:在教学过程中,注意观察孩子们参与情况,对表演能力较弱孩子给予个别指导,提高他们自信心。
2. 拓展延伸:引导孩子们关注大自然中蝴蝶,解蝴蝶生长过程,开展环保主题活动,培养孩子们环保意识。
同时,鼓励孩子们创作以《三只蝴蝶》为主题绘画、手工作品,展示在教室里,提高孩子们审美能力。
中班表演游戏三只蝴蝶教案四篇
中班表演游戏三只蝴蝶教案四篇这是中班表演游戏三只蝴蝶教案四篇,是优秀的幼儿园教案文章,供老师家长们参考学习。
第1篇、中班表演游戏活动教案:三只蝴蝶教案(附教学反思)活动目标1、在反复欣赏表演游戏的基础上,知道名称,初步理解内容,并有良好的完整印象,引起幼儿学习的兴趣和愿望。
2、培养幼儿良好的欣赏习惯。
3、教育幼儿关心别人,分辨是非,萌发团结友爱的情感。
4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
活动准备红、黄、白三只蝴蝶及太阳、乌云的头饰。
及相应的字卡。
活动过程1、激发幼儿看表演的兴趣,知道名称,看表演时的要求。
师:请小朋友认真仔细地看表演,看看这是几只怎么样的蝴蝶?2、全体幼儿观看表演。
第一遍表演:(1)、刚才乍到的表演叫什么名字?(2)、这个表演中有三只什么颜色的蝴蝶?(教师分别出示字卡“三只蝴蝶”“红蝴蝶”“黄蝴蝶”“白蝴蝶”让幼儿认读,并请幼儿把不同的汉字卡片分别送给三只蝴蝶。
)过渡:这个表演中发生了一件什么事,请小朋友再仔细地看表演。
第二遍表演:(1)、三只蝴蝶在花园里做游戏时,发生了一件什么事?(2)、三只蝴蝶被大雨淋湿了翅膀,它们请谁帮助?第三遍表演:(1)、你喜欢这个故事中的谁?为什么?(2)、你不喜欢谁?为什么?(3)、太阳公公赶走了乌云,晒干了三只蝴蝶的翅膀,三只蝴蝶怎么样了?3、教师小结:你们喜欢三只蝴蝶,是因为他们相亲相爱,谁也不愿离开自己的好朋友。
你们喜欢太阳公公,是因为太阳公公会帮助三只蝴蝶把乌云赶走。
你们不喜欢三朵花,是因为他们不愿意帮助大家。
能帮助别人的大家都喜欢。
活动反思:《三只蝴蝶》是幼儿非常喜欢的一个故事,语言简洁、易懂,琅琅上口。
幼儿在游戏过程中很快就能记住故事情节,表演的效果也比较好。
第2篇、中班语言活动教案:三只蝴蝶教案(附教学反思)设计背景中班幼儿具备了一定的阅读能力。
他们在阅读故事后也能够自己组织游戏、自行分工,扮演角色等。
中班表演游戏教案及教学反思《三只蝴蝶》
中班表演游戏教案及教学反思《三只蝴蝶》教学目标1.帮助幼儿通过游戏体验和探究多样化的环境,提高主动参与、合作交流和情感体验能力。
2.通过本次教学,引导幼儿了解自己的能力,增强自信心,培养创新思维和创造能力。
教学内容游戏介绍本次游戏名为《三只蝴蝶》。
游戏内容为:教师角色扮演蝴蝶翩翩飞翔,中班的孩子们则扮演同伴和观察者。
每只蝴蝶都会带着自己的特点,其中一个为“超级英雄蝴蝶”,其拥有强大的能力,能够进行时间倒流、隐身、传送等超能力。
每个蝴蝶都有自己的家园,孩子们将在自己的家园寻找不同形状的石头,并将他们收齐后,为“超级英雄蝴蝶”设计并制作一个能够控制时间和空间的魔法物品。
游戏规则1.孩子们共同分成四组,每组有一只蝴蝶的家园。
每只蝴蝶都拥有自己的特点,其中一个为超级英雄蝴蝶。
2.每组使用不同颜色帽子进行区分,以便于观察者分辨。
3.每个家园内放有不同形状的石头,并请家庭为孩子们提供不同种类的贴纸以标记各自拥有的石头。
4.当所有组员都找到了各自家园内的石头后,集中到“超级英雄蝴蝶”的家园,并为其设计并制作一个能够控制时间和空间的魔法物品。
5.过程中,家长和老师将观察孩子们的表现,搜集孩子们的理解和意见,并加以引导和补充。
教学步骤步骤一:游戏引导1.教师向幼儿展示游戏道具和示范游戏玩法。
2.引导幼儿了解游戏规则。
3.鼓励幼儿激发好奇心和创造性思维,积极学习和参与游戏。
步骤二:游戏实施1.教师扮演蝴蝶进行展示,孩子们学习后自行扮演蝴蝶进行游戏。
2.家庭来圆场或老师协助指导。
学生带着帽子,识别不同颜色的帽子来帮助区分。
3.孩子们在自己的家园中寻找石头。
4.集中到“超级英雄蝴蝶”的家园进行魔法物品创作。
步骤三:游戏体验1.孩子们在游戏中使用多个能力,如观察、分析、判断、合作、探究等能力,以及表达自己的思考和理解。
2.家长和老师也会帮助幼儿理解游戏目的,增加游戏的乐趣和体验。
教学反思这次游戏教学使孩子们在运动中得到锻炼,以小组协作的方式,孩子们能够锻炼合作性,改善沟通和交流。
2024年幼儿园中班游戏优秀教案《三只蝴蝶》
2024年幼儿园中班游戏优秀教案《三只蝴蝶》一、教案目标•能够听懂、表演故事中的人物和情节。
•能够通过游戏和故事情节理解生命的循环。
•培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
二、教学内容•《三只蝴蝶》故事情节。
•蝴蝶和昆虫的生命周期知识。
•游戏环节设计。
三、教学准备•故事书籍《三只蝴蝶》。
•三只蝴蝶面具。
•昆虫和植物生命周期的图片或卡片。
•彩色纸和颜料等。
四、教学过程1. 故事引入(10分钟)教师向幼儿讲述《三只蝴蝶》故事,介绍故事的主要情节和人物,引起幼儿的兴趣。
2. 生命周期介绍(15分钟)通过图片或卡片展示蝴蝶和昆虫的生命周期,与幼儿交流讨论,让幼儿了解生命的循环,并激发他们的好奇心。
3. 游戏环节(30分钟)1.角色扮演:幼儿分组扮演蝴蝶、花朵、昆虫等角色,模拟蝴蝶生命周期中的不同阶段。
2.生命周期游戏:设置不同的游戏关卡,让幼儿体验蝴蝶成长的过程,如从蛹到成蝶的转变。
3.制作蝴蝶面具:幼儿用彩色纸和颜料制作蝴蝶面具,增加互动乐趣。
4. 总结(10分钟)回顾教学内容,引导幼儿思考:为什么要保护蝴蝶和大自然?如何保护蝴蝶和生态环境?五、教学反思通过本次教学活动,幼儿在玩中学,增强了认知与情感体验,培养了对自然的热爱和保护意识。
同时,教师也需要更多关注个别幼儿的表现,根据幼儿的实际情况做出调整,确保教学效果的最大化。
六、延伸活动1.参观蝴蝶展览或昆虫博物馆。
2.组织户外生态探索活动,让幼儿近距离接触大自然。
3.培养幼儿的观察力和记录能力,让他们在日记或绘画中记录蝴蝶的成长经历。
教案结束。
中班表演游戏教案及教学反思《三只蝴蝶》
中班表演游戏教案及教学反思《三只蝴蝶》教案:《三只蝴蝶》游戏表演教学目标:1. 培养学生的合作能力和表演技巧2. 加深学生对于《三只蝴蝶》故事情节的理解和记忆3. 提高学生的表达能力和自信心教学准备:1. 《三只蝴蝶》故事的绘本或故事卡片2. 三只蝴蝶的面具或面纱3. 沙盘或幕布(辅助布景)4. 音乐或音效设备5. 彩色纸、剪刀、胶水等教学过程:引入:(5分钟)1. 播放蝴蝶飞舞的音乐,让学生进入蝴蝶的世界氛围。
2. 引导学生回忆《三只蝴蝶》的故事情节,回答一些简单的问题。
展示:(10分钟)1. 教师将《三只蝴蝶》的故事面具或面纱给学生,让他们模仿蝴蝶的飞舞动作,并介绍蝴蝶的品种和特点。
2. 请3个学生代表三只蝴蝶,在沙盘或准备好的布景前展示蝴蝶的飞舞过程,学生可以根据自己的想象和《三只蝴蝶》的情节进行表演。
操作:(15分钟)1. 将其他学生分成几个小组,每个小组分别模仿花朵、动物和自然之音等,为三只蝴蝶的表演造势。
2. 学生分组进行排练,并添加音效或音乐。
3. 每个小组轮流表演,其他学生观看并给予反馈。
总结:(5分钟)1. 教师引导学生总结表演的过程和收获。
2. 学生可以分享自己的感受和观点。
教学反思:1. 这个游戏能够很好地激发学生的表演兴趣和创造力,培养学生的合作意识和团队精神。
2. 游戏设置了多个角色和音效,能够增加学生的表演维度和情感表达,以及对于故事情节的理解和记忆。
3. 在游戏过程中,教师需要及时给予学生反馈和指导,引导学生尽可能展示自己的特点和创意。
也可以通过提问、讨论的方式加深学生对于表演的思考。
4. 需要注意的是,故事表演不是纯粹的模仿,而是要让学生发挥自己的想象力和创造力,将自己的个性和情感融入其中。
5. 游戏过程中,教师可以适当记录学生的表演,以便在以后的课堂上进行回顾和欣赏,同时也可以给予学生更加具体的指导和建议。
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幼儿园中班表演游戏活动教案:三只蝴蝶教案(附教学反思)中班表演游戏活动三只蝴蝶教案(附教学反思)主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,在反复欣赏表演游戏的基础上,知道名称,初步理解内容,并有良好的完整印象,引起幼儿学习的兴趣和愿望,培养幼儿良好的欣赏习惯,适合幼儿园老师们上中班游戏活动课,快来看看三只蝴蝶教案吧。
活动目标
1、在反复欣赏表演游戏的基础上,知道名称,初步理解内容,并有良好的完整印象,引起幼儿学习的兴趣和愿望。
2、培养幼儿良好的欣赏习惯。
3、教育幼儿关心别人,分辨是非,萌发团结友爱的情感。
4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
活动准备
红、黄、白三只蝴蝶及太阳、乌云的头饰。
及相应的字卡。
活动过程
1、激发幼儿看表演的兴趣,知道名称,看表演时的要求。
师:请小朋友认真仔细地看表演,看看这是几只怎么样的蝴蝶?
2、全体幼儿观看表演。
第一遍表演:
(1)、刚才乍到的表演叫什么名字?
(2)、这个表演中有三只什么颜色的蝴蝶?
(教师分别出示字卡“三只蝴蝶”“红蝴蝶”“黄蝴蝶”“白蝴蝶”让幼儿认读,并请幼儿把不同的汉字卡片分别送给三只蝴蝶。
)过渡:这个表演中发生了一件什么事,请小朋友再仔细地看表演。
第二遍表演:
(1)、三只蝴蝶在花园里做游戏时,发生了一件什么事?
(2)、三只蝴蝶被大雨淋湿了翅膀,它们请谁帮助?
第三遍表演:
(1)、你喜欢这个故事中的谁?为什么?
(2)、你不喜欢谁?为什么?
(3)、太阳公公赶走了乌云,晒干了三只蝴蝶的翅膀,三只蝴蝶怎么样了?
3、教师小结:你们喜欢三只蝴蝶,是因为他们相亲相爱,谁也不愿离开自己的好朋友。
你们喜欢太阳公公,是因为太阳公公会帮助三只蝴蝶把乌云赶走。
你们不喜欢三朵花,是因为他们不愿意帮助大家。
能帮助别人的大家都喜欢。
活动反思:
《三只蝴蝶》是幼儿非常喜欢的一个故事,语言简洁、易懂,琅琅上口。
幼儿在游戏过程中很快就能记住故事情节,表演的效果也比较好。