《草丛中》教学设计

《草丛中》教学设计

——湘版小学美术四年级上册《草丛中》

【教材解读】

根据《美术课程标准》领域划分，我将其定为于造型·表现领域，即通过看看、画画、做做等，表现所见所闻、所感所想，激发丰富的想象力和创造力。

草丛，是学生每天都要看到的，它装点我们的生活，美化我们的环境，本课的学习旨在通过观察了解草的形态、结构、及穿插关系，并发挥想象进行相关的主题创作。

【学情分析】

四年级学生具有较强的观察和分析能力及创造力和表现力，又有一定的知识基础和相关的美术技能

【教学目标】

1.知识目标：认真观察、分析草类植物的结构、外形特征，并能进行具体细致

的描绘。

2.技能目标：能用线描的方式表现一片草丛，体现草丛之间、草与人物或动物

之间的遮挡和远近的空间关系。

3.情感目标：欣赏作品，学会思考，能大胆想象添画，使画面表现得内容更丰

富。观察自然，认识自然，热爱自然。

【教学重、难点】

重点：能用线描的方式表现一片草丛，并进行大胆的想象添画。

难点：能处理好草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系。【教学过程】

一．导入

师：上课之前，请同学听一段小曲，等一下告诉老师你听到了什么？

方亭外，古道边，芳草碧连天。

生：哦，小草

二、引导观察，抓好特征

师：在大自然中，草随处可见。那，你们可曾去留意和观察过他们呢？

现在让我们一起走进草丛的世界。认识草。

出示小草：

四叶草、狗尾巴草、含羞草、灯笼草、风铃草、铜钱草、、、、

看完这些草，你们有什么发现，这些草长得一样吗？不一样在哪？

谁来说一说？

生：形状（外形）

通过观察，我们发现了每一株草的每一片叶子都拥有独一无二的图形（形状）。分别有心形、椭圆形、圆形。。。。。

除了这些，小草还拥有着不一样的形态，表现在哪里呢？我们一起来看看。（长短、直曲、正反、穿插）等等

三、拓展联想，发散思维

师：原来，草除了形状上的差异之外，还存在着形态的差异

就是这些形态万千的小草，装扮着我们的生活，与一棵草相比，美丽的草丛总是神秘的。

现在，我们一起变小深入奇妙的《草丛中》

播放视频《亚瑟》

认真的观看，草丛中除了草，还有什么？

原来草丛中住满着各种小昆虫，小动物。

今天，我们就来学习，如何用三棵小草来组合、添画，《草丛中的故事》。瞧，老师的这张草丛作品，

这些草之间存在着什么关系呢？我们一起来看看。

出示一张已画好的含羞草

如何给这棵含羞草添画使它形成草丛呢。

应注意以下几点：

前后、遮挡、穿插的处理。

最后，在老师的草丛中可能有一些小昆虫或小动物在里面。。。比如：……..等等。

四、创作

好。现在请同学们拿起手中的三株小草进行组合联想《草丛中的故事》。再绘画之前认真的看一看，闻一闻，摸一摸。

注意：画面应表现出草叶之间的前后、遮挡、穿插关系。

你的草丛会发生什么故事呢？

拿起你们的卡纸用线描装饰画的形式进行大胆创作

要求：顶天立地。

五、评价

同学上台讲评

六、小结

今天，老师在学生们的作品中，发现许多草丛中的故事。大家想象力真丰富。其实，在大自然中，只要你用心观察，你会发现更多有趣的故事。

板书设计：

《草丛中》

形状

前后、遮挡、穿插