中考物理二轮复习：声现象知识点归纳

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2024年中考物理知识梳理及训练—声现象(含解析)

2024年中考物理知识梳理及训练—声现象（含解析）一、声音的产生1.声源：物理学中，把正在振动发声的物体叫做声源。

2.声音是由物体振动产生的，一切正在发生的物体都在振动，振动停止，发声也停止。

3.在探究声音产生的原因时，应用了转换法、比较法和归纳法。

二、声音的传播1.介质：能传播声音的物质叫做介质。

2.声音的传播需要介质，固体、液体和气体都可以传声，真空不能传声。

3.声波：声音在介质中是以波的形式传播的，我们把这种波叫做声波。

4.声速（1）声速：声音在每秒内传播的距离叫声速，计算公式：v=s/t（2）影响声速大小的因素：介质的种类、介质的温度。

①声音在不同介质中的传播速度不同。

一般情况下，声音在固体、液体、气体中的传播速度关系为：v固>v液>v气。

②声速大小与介质温度有关。

温度越高，声速越大；在15℃时，空气中的声速是340m/s。

5.回声（1）回声：声音在传播过程中，碰到障碍物被反射回来的现象叫回声。

（2）人耳能区分回声与原声的条件：回声到达人耳比原声晚0.1s以上时，人耳可以清晰地分辨出原声和回声。

当声速为340m/s时，障碍物距人耳至少为17m。

（3）回声的应用①加强原声：回声与原声混在一起，人们分辨不出原声和回声，会觉得声音更响亮。

音乐厅中常用这种原理使演奏的效果更好。

②回声测距：当声源静止时，声音从发出到碰到障碍物反射回声源处所走过的距离，是声源到障碍物距离的两倍，即s =12v 声t ，其中t 为从发声到接收到回声的时间，v 声为声音的传播速度。

6.在探究真空不能传声时，应用了实验推理法。

【例题1】如图所示是神舟十三号航天员首次出舱活动。

航天员在太空活动时必须借助无线电通信设备才能进行交谈，其原因是（）A ．太空中声音传播速度太慢B ．太空中没有传播声音的介质C ．太空中航天员声带不会振动D ．太空中没有阻碍，声音响度太大【答案】B 【详解】声音的传播需要介质，因太空中处于真空状态，没有传声介质，声音无法传播，故航天员在太空活动时必须借助无线电通信设备才能进行交谈。

中考声现象知识点归纳

中考声现象知识点归纳声现象是中考物理中的一个重要考点，它涉及到声音的产生、传播以及人耳的听觉等方面。

以下是中考声现象知识点的归纳：声音的产生声音是由物体振动产生的。

当物体振动时，会使周围的介质（如空气、水或固体）也产生振动，这种振动的传播形式就是声波。

声音的传播声音需要介质才能传播，真空中无法传播声音。

声音在不同介质中的传播速度不同，通常情况下，在固体中传播速度最快，其次是液体，最慢的是气体。

人耳的听觉人耳能够听到的声音频率范围大约在20Hz到20,000Hz之间。

低于20Hz的声音称为次声波，高于20,000Hz的声音称为超声波，这两种声波人耳都无法听到。

声音的特性声音有三个基本特性：音调、响度和音色。

音调是指声音的高低，由振动频率决定；响度是指声音的强弱，由振幅决定；音色是指声音的品质，由发声体本身的特性决定。

声波的分类根据声波的传播特性，可以分为横波和纵波。

在空气中，声波主要表现为纵波。

回声与声速当声波遇到障碍物时，会发生反射，形成回声。

通过测量回声的时间差，可以计算出声速。

声波的利用声波在日常生活中有很多应用，如超声波清洗、声纳探测、医学上的B 超检查等。

噪声的控制噪声是指不悦耳的声音，对人们的生活和健康有负面影响。

控制噪声的方法包括在声源处减弱、在传播过程中减弱以及在人耳处减弱。

声现象在中考中的应用中考中，声现象的题目可能包括选择题、填空题和实验题等。

考生需要掌握声现象的基本概念、计算方法以及实验操作。

结束语：通过以上对中考声现象知识点的归纳，我们可以看出，声现象是一个涉及多个方面的知识点，考生需要全面掌握其基本概念、特性和应用。

在复习过程中，要注意理论与实践相结合，通过练习题来加深理解和记忆。

希望每位考生都能够在中考中取得优异的成绩。

初中物理《声现象》知识点总结

②“风声、雨声、读书声，声声入耳”说明：气体、液体、固体都能发声，空气能传播声音。
3、声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，v固>v液>v气声音在15℃空气中的传播速度是340m/s合1224km/h，在真空中的传播速度为0m/s。
☆运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到枪发烟时记时。若听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步时间要晚（早、晚）0.29s(当时空气15℃)。
4、减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。
五、声利用
可以利用声来传播信息和传递能量
③敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？可在桌上撒些碎纸屑，这些纸屑在敲打桌子时会跳动。
2、声音的传播需要介质，真空不能传声。在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。
练习：①真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，因为无线电波在真空中也能传播，无线电波的传播速度是3×108m/s。
练习：解释蜜蜂飞行能凭听觉发现，为什么蝴蝶飞行听不见？蜜蜂翅膀振动发声频率在人耳听觉范围内，蝴蝶振动频率不在听觉范围内。
3、响度：人耳感受到的声音的大小。响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。振幅越大响度越大。增大响度的主要方法是：减小声音的发散。
练习：☆男低音歌手放声歌唱，女高音为他轻声伴唱：女高音音调高响度小，男低音音调低响度大。
《声现象》复习提纲
一、声音的发生与传播
1、一切发声的物体都在振动。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。
练习：①人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在20-20000次/秒之间。

中考物理知识点总结声现象

中考物理知识点总结声现象中考物理知识点总结（声现象）如下：一、声现象1 . 声音的发生：由物体的振动而产生。

振动停止，发声也停止。

2.声音的传播：声音靠介质传播。

真空不能传声。

通常我们听到的声音是靠空气传来的。

3.声速：在空气中传播速度是：340米/秒。

声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气体快。

4.利用回声可测距离：S=1/2vt5.乐音的三个特征：音调、响度、音色。

(1)音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。

(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。

6.减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱;(2)在传播过程中减弱;(3)在人耳处减弱。

7.可听声：频率在20Hz～20000Hz之间的声波：超声波：频率高于20000Hz 的声波;次声波：频率低于20Hz的声波。

8. 超声波特点：方向性好、穿透能力强、声能较集中。

具体应用有：声呐、B超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。

9.次声波的特点：可以传播很远，很容易绕过障碍物，而且无孔不入。

一定强度的次声波对人体会造成危害，甚至毁坏机械建筑等。

它主要产生于自然界中的火山爆发、海啸地震等，另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。

二、相关学习音调音调(pitch)指声音的高低，取决于物体振动的速度。

物体振动快就产生“高音”，振动慢就产生“低音”。

物体每秒钟的振动速率，叫做声音的“频率”。

所以物体振动快，频率大，音调高;物体振动慢，频率小，音调低。

较小的乐器产生的振动较快，较大的乐器产生的振动较慢。

如双簧管的发音比它同类的大管要高。

同样的道理，小提琴的发音比大提琴高;按指的发音比空弦音高;小男孩的嗓音比成年男子的嗓音高等等。

制约音高的还有其他一些因素，如振动体的质量和张力。

总的说，较细的小提琴弦比较粗的振动快，发音也高;一根弦的发音会随着弦轴拧紧而音升高。

响度响度(loudness)指声音的大小，取决于发声体振动的“振幅”。

【中考物理】2023届北京市第二轮复习分类专题—声现象(提升篇)含解析

【中考物理】2023届北京市第二轮复习分类专题—声现象（提升篇）考点1　声音的产生和传播1.(2019北京,6,2分)如图所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出玻璃罩内的空气,听到闹铃声逐渐变小,直至听不见;再让空气逐渐进入玻璃罩内,听到闹铃声又逐渐变大。

关于上述实验,下列说法中正确的是( )A.空气可以传播声音B.只要闹铃振动,就可以听到闹铃声C.听不见闹铃声了,是由于闹铃不再振动D.听到闹铃声又逐渐变大,是由于闹铃振动逐渐变剧烈了考点2　乐音和噪声2.(2022北京,3,2分)琴和瑟是我国传统的两种乐器,通过弹拨琴和瑟的弦使之发声。

下列说法正确的是( )A.正在发声的琴弦,没有振动B.琴和瑟发出的声音,可以在真空中传播C.琴和瑟发出的声音音调相同时,它们的响度一定相同D.人们依据音色的不同,能区分出琴和瑟的声音3.(2020北京,7,2分)古诗《春夜洛城闻笛》中有“谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城”,诗人辨别出是玉笛的声音,是依据声音的( ) A.音调　B.响度C.音色　D.速度基础练选择题(每小题2分,共12分)1.(2022朝阳二模,4)关于声的知识及其应用,下列说法中正确的是( )A.超声波的产生不需要振动B.声音可以在真空中传播C.超声波清洗机利用了声可以传递能量D.教室里不大声喧哗是在传播过程中减小噪声2.(2022海淀一模,2)关于声现象,下列说法中正确的是( )A.校园内植树是在声源处减弱噪声B.正在发声的音叉,其叉臂在振动C.声音的响度是由振动频率决定的D.只要物体振动,人就能听到声音3.(2021大兴一模,5)关于声现象,下列叙述中正确的是( )A.根据声音的音调不同,可以分辨出是什么乐器B.声音既可以在空气中传播,也可以在真空中传播C.改变声源振动的幅度,可以改变声音的响度D.射击运动员戴上耳罩,是在声源处减弱噪声4.(2021丰台一模,6)关于声现象,下列说法中正确的是( )A.用大小不同的力敲击同一个编钟,发出的音色不同B.敲击鼓面发声,是因为鼓面正在振动C.道路两旁的隔音墙是在声源处减弱噪声D.航天员在月球上可以面对面交谈是因为真空可以传声5.(2021房山二模,4)关于声现象,下列说法中正确的是( )A.正在发声的编钟一定在振动B.公路旁安装隔音墙是为了在声源处减弱噪声C.“闻其声知其人”是根据声音的响度来判断的D.用大小不同的力先后敲击同一鼓面,鼓面发声的音调会不同6.(2020海淀二模,7)如图所示,在扬声器的纸盆上撒些纸屑,当扬声器播放声音时,原来静止在纸盆上的纸屑会跳动起来,而且声音越大,纸屑跳动得越剧烈。

第二章声现象-2022年中考物理考前回归教材备考(复习思维导图必备知识手册)

第二章声现象第一节声音的产生与传播■知识点一：声音的产生1.声音的产生：声音是由物体振动产生的，正在振动的物体叫声源；一切发声体都在振动，振动停止，发声停止。

2.声源：发声的物体叫做声源。

（1）固体、液体、气体都能发声，都可以成为声源。

（2）声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止。

但是不能说振动停止，声音也消失。

因为振动停止，只是不再发声，但是原来所发出的声音还在继续向外传播并存在。

■知识点二：声音的传播1.声音的传播：（1）声音的传播需要介质，传播声音的介质可以是固体、液体和气体，真空不能传声。

振动停止，发声停止，但声音不会马上消失。

（2）声音是以波的形式传播的，叫声波。

声波的传播也伴随着能量的传播。

注意：有声音一定有声源在振动，有声源振动不一定能听见声音。

（3）声音可以在固体、液体和气体中传播，但不能在真空中传播。

2.回声：声波遇到障碍物会被反射回来，我们听到的回声，就是声波反射形成的。

人耳能分辨出回声和原声的条件是：反射回来的声音到达人耳比原声晚0.1s以上，即：声源到障碍物的距离大于17m。

3.声波（1）声波：音叉的振动使它附近的空气时而变密、时而变疏，周围的空气就形成了疏密相间的状态，并且不断地向远方扩展，这就叫声波。

（2）声音的传播速度：声音在空气中的传播速度是340m/s；在水中传播比在空气中快，约为1500m/s；在钢铁中更快，速度可达5200m/s.（3）影响声速的因素：1）介质的种类，一般情况下v固＞v液＞v气；2）温度，同种介质，温度越高，声速越大。

4.人耳如何听到声音（1）人耳听到声音的过程：发声体发出声音→介质传声→耳朵听声。

其中任何一个阶段被阻断，都将听不到声音。

人耳听觉障碍如果是传导障碍，一般可用骨传导来帮助听到声音。

如果是神经性耳聋，不易治愈。

（2）声音可以通过头骨、颌骨传到听觉神经，物理学中把这种传导方式叫做骨传导。

一些失去听觉的人可以通过骨传导来听声音。

初中物理中考重点知识点归纳

初中物理中考重点知识点归纳一、声现象。

1. 声音的产生与传播。

- 声音是由物体振动产生的，振动停止，发声也停止。

例如，敲响的音叉放入水中会溅起水花，说明音叉在振动发声。

- 声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以作为传播声音的介质，真空不能传声。

声音在15℃空气中的传播速度是340m/s。

2. 声音的特性。

- 音调：由发声体振动的频率决定，频率越高，音调越高。

例如，女高音歌唱家的音调比男低音歌唱家的音调高。

- 响度：由发声体的振幅和距发声体的远近决定，振幅越大，响度越大；离发声体越近，响度越大。

如用力敲鼓，鼓面振幅大，响度大。

- 音色：由发声体的材料、结构等因素决定。

不同的发声体音色不同，我们可以根据音色辨别不同的乐器或人说话的声音。

3. 噪声的危害和控制。

- 噪声的定义：从物理学角度看，发声体做无规则振动发出的声音是噪声；从环境保护角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都属于噪声。

- 控制噪声的途径：在声源处减弱（如给摩托车安装消声器）、在传播过程中减弱（如在道路两旁植树）、在人耳处减弱（如戴耳塞）。

二、光现象。

1. 光的直线传播。

- 光在同种均匀介质中沿直线传播。

如小孔成像、影子的形成、日食和月食等都是光沿直线传播的现象。

- 光在真空中的传播速度是c = 3×10^8m/s。

2. 光的反射。

- 光的反射定律：反射光线、入射光线和法线在同一平面内；反射光线和入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角。

- 在光的反射现象中，光路是可逆的。

- 镜面反射和漫反射都遵循光的反射定律。

镜面反射的反射面光滑，平行光入射后反射光仍然平行；漫反射的反射面粗糙，平行光入射后反射光向四面八方传播。

3. 平面镜成像。

- 平面镜成像的特点：像与物大小相等、像与物到平面镜的距离相等、像与物的连线与平面镜垂直、平面镜所成的像是虚像。

- 成像原理是光的反射。

4. 光的折射。

2023年中考物理复习专题 ★★声现象

改变方法
日常描述
改变发声体的松紧、长短、
粗细等 “飙高音” “尖叫声” “瓮声瓮气”
改变发声体的振幅、与发声体的距离及分
散程度
改变发声体的材料、结构等
“大点声”“震耳欲聋”“引吭高歌” “声音洪亮”
“闻其声知其人” “悦耳动听”
⇨ 3．(人教八上 P34 图 2.2－3 改编)如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开．这个实验是用来探究发声的物体是是否否在在振动；观察乒乓球被弹开的幅度，可以探究响度与振幅有关，音叉产生声音的响度(选填“音调”或“响度”)越大，乒乓球被弹开的幅度越大．
考点2：声音的特性
特性
音调
响度
音色
概念声音的□12 高高低低声音的□13 强强弱弱声音的□14 品品质质
发声体振动的发声体的 □17 振振幅幅，
决定 □15 频频率率， □16 □18 振振幅幅越大，响度越发声体的材料和结
因素频频率率越高，音大；还与距发声体的构
调越高
距离和分散程度有关
命题点 1：声音的产生和传播 1．(2018·安徽 13 题 3 分)如图所示，8 个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“1、2、3、4、5、6、 7、1·”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声．
则下列说法正确的是 A．敲击瓶子时，声音只是由瓶本身的振动产生的 B．敲击瓶子时，声音只是由瓶中水柱的振动产生的 C．用嘴吹时，哨声是由瓶中空气柱振动产生的 D．用嘴吹时，哨声是由瓶中水柱的振动产生的
4．(2020·安徽 2 题 2 分)实验用的音叉上通常刻有一个数值(如图)，表示该音叉所产生声音的频率．此数值越大的音叉，敲击时发出声音的音调越高．

中考物理知识点归纳总结(经典)

中考物理知识点归纳总结第一章声现象1．声音是由物体的振动产生的。

2．声音的传播需要介质，真空不能传声。

3．声音在不同介质中传播的速度不同（V固＞V液＞V气）。

声音在空气中传播速度大约是：340m/s。

．乐音的三个特征：响度、音调、音色。

用分贝（dB）来划分声音强弱的等级5．音调：声音的高低叫音调。

发声体振动的频率高则音调越高。

6．响度：人耳感受到的声音的大小（声音的强弱）叫响度。

声源振动的幅度越大, 响度越大。

7．人们常常利用音色来判别声源。

8.减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱。

9. 人耳感受到声音（可听声）的频率范围：20Hz～20000Hz。

10．超声波的应用：声呐、 B超、超声波清洗器、超声波焊接器、超声波测速等。

11．人们常利用次声波来：预报台风等自然灾害、监测核爆炸。

12．声音的利用：传递能量、传递信息。

第二章物态变化1．温度：表示物体的冷热程度。

温度的常用单位是摄氏度（℃）。

2．温度计原理：液体的热胀冷缩。

3．体温计：测量范围是35℃至42℃，分度值是0.1℃。

4．物态变化：5．晶体的熔化条件：（1）晶体温度达到熔点（2）继续吸热。

6．晶体凝固条件：（1）温度达到凝固点，（2）继续放热。

7．汽化的方式：蒸发和沸腾。

（1）蒸发：蒸发只发生在液体表面；蒸发任何温度下都能进行；蒸发过程中吸热，有致冷作用。

影响蒸发快慢的三个因素：①液体的温度高低。

②液体的表面积大小。

③液面上方空气流速。

（2）沸腾：沸腾是液体内部和表面同时进行发生的剧烈的汽化现象。

特点：吸热，但温度保持不变。

液体沸腾的条件：（1）达到液体的沸点；（2）继续吸热。

8．沸点与气压：气压增大，沸点升高；气压减小，沸点降低。

9．液化方法：降低温度和压缩体积。

第三章光现象1．光源：自身能够发光的物体。

2．光线：表示光的传播径迹和方向的直线叫光线，（模型法，用磁感线描述磁场也是模型法）。

3.光速：真空中光速是宇宙中最快的速度，为3×108m/s。

中考物理复习声现象

A．对人的听力会产生严重危害 B．对人的学习会产生影响 C．对人的睡眠不会产生影响 D．对人的学习、睡眠都不会产生影响
13. 下列措施中属于在传播途中控制噪声的是（ B ） A．在摩托车发动机上安装消声器 B．在高速公路两侧安装隔音幕墙 C．在学校附近安装喇叭禁鸣标志 D．机场的地勤佩戴有耳罩的头盔
员发令枪冒烟的瞬间开始计时。若计时员操作失误，听到枪声
才开始计时，那么他记录的时间比运动员实际跑的时间长些还
是短些?相差多少?(空气中声速为340m/s)
解：
t s 100m 0.294s. v 340m / s
他记录的时间比运动员实际跑的时间短些，相差 0.294s。
4. 人对着山崖喊话，如果人到山崖距离为255米，问多长时间后可听到回声？
26.音乐会上小提琴演奏乐曲时，下列说法正确的是（ C ）
A．演奏前，调节小提琴的琴弦松紧可改变声音的响度 B．演奏时，用力拉紧小提琴的同一琴弦可提高声音的音调 C．小提琴演奏的乐曲通过空气传入听众的耳朵 D．小提琴的音色和二胡的音色相同
27.以下操作中，不能改变音调的是（ B ） A．改变杯内水量，再次用湿手摩擦杯口 B．改变用力大小，再次敲鼓面 C．改变钢尺伸出桌面长度，再次拨动钢尺 D．改变管内水量，再次对着试管口吹气
知识点四，噪声及其防治
1.噪声的定义（1）物理学角度：噪声是发声体做无规则振动时所发出的声音；（2）环境保护角度：凡是妨碍人们正常休息，学习和工作，以及对人们想要听到的声音产生干扰的声音. 2.噪声强弱的表示：人们以分贝（dB)为单位表示噪声强弱的等级.
原理
方式
防止噪声的产生声源处减弱
阻断噪声传播
音，不同的乐符
语，用喇叭讲话，调节电视声仿动物发声，分辨不同乐器的

[夺分天天练2012版]中考物理第二轮复习精品讲解1声学

·新课标
第一讲│ 针对训练
针对训练
1．[2011·广州] 城市里部分道路设计如图K1－7所示，这种下凹道路在控制噪声方面的作用是 ( D ) A．防止车辆产生噪声 B．在声源处减弱噪声 C．在人耳处减弱噪声 D．在传播过程中减弱噪声
·新课标
│ 针对训练
[解析] 控制噪声有三个途径，即在声源处防止噪声的产生，在传播过程中阻断噪声的传播，在人耳处防止噪声进入耳朵。由题图知，这种下凹道路的设计相当于道路两旁的隔音板，是从声音的传播过程中来减弱噪声的，故正确选项为D。
·新课标
·新课标
│ 针对训练
[解析] 由题意知，用嘴吹管的上端，管内空气柱振动而发出声音，故A正确；由于月球上没有空气，而声音不能在真空中传播，所以在月球上听不到哨声，故B错误；吹哨时，上下推拉活塞的目的是改变哨声的音调，故C错误；活塞不动，用更大的力吹哨子，空气振动的幅度会更大，故哨声响度会更大，D错误，答案为A。
·新课标
│ 针对训练
3．如图K1－6是探究声现象的实验装置，下列实验现象中不正确的是 ( C ) A．音叉振动时，乒乓球被弹开 B．听到的声音越大，乒乓球被弹得越远 C．敲音叉的力越大，听到的音调就越高 D．音叉发出的声音是由空气传播到人耳的
[解析] 敲音叉的力越大，听到的响度就越大，所以C 错误。
·新课标
│ 考点梳理
频率 (2)补充说明：物体振动的快慢用________来表示，赫兹单位是________。人能感受到的声音频率有一定的范 20 Hz～20000 Hz 围，人耳的听觉范围是____________________，小于 20 Hz ________的声音叫次声波，大于________的声音叫超 20000 Hz 声波，人耳都不能听见。

中考物理声现象考点总结3篇

中考物理声现象考点总结3篇中考物理考点总结声现象知识归纳1. 声音的发生：由物体的震动产生。

震动停止，发生也停止。

2. 声音的传播：声音靠截止传播。

真空不能传声。

通常我们听到的声音是靠空气传来的，3. 声速：在空气中传播速度是340m/s 声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比气体块。

4. 利用回声可以测距离。

5. 乐音的三个特征：音调、响度、音色。

1)音调：是指声音的高低，它与发声体的频率有关。

2)响度：是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关。

6. 减弱噪声的途径：1)在声源处减弱。

2)在传播过程中减弱。

3)在人耳处减弱。

7. 可听声：频率在20Hz~20230Hz之间的声波;超声波：频率高于20230Hz的声波;次声波：频率低于20Hz的声波。

8. 超声波特点：方向性好、穿透能力强、声能较集中。

具体应用：声纳、B 超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。

9. 次声波特点：可以传播很远，很容易绕过障碍物，而且无孔不入。

一定强度的次声波对人体会造成危害，甚至毁坏机械建筑等。

它主要产生于自然界中的火山爆发、海啸地震等，另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。

中考物理声现象重难点知识梳理1.产生声音和听到声音物体振动可以产生声音，但由于受人的听觉、声音的响度等因素影响，有些物体振动发出的声音人们听不到;人听到声音必须满足三个条件：(1)振动发声;(2)有介质传播声音;(3)声波能够引起人耳鼓膜振动。

重要提醒:人的听觉还受到声音的频率的限制,人耳只能听到20~20230Hz范围内的声波。

“声现象”实验三种典型研究方法1.转换法声音是由物体的振动产生的，有些声源的振动效果显著，可以直接观察，而有些声源的振动效果较弱，不易直接观察。

在实验中可以通过一些转换，对声源的微弱振动进行放大，进而探究声音产生的原因。

比如：在发声的纸盆上放小纸屑，纸屑跳动;将敲击后的音叉放入水中,水花四溅;在桌面上放小豆粒(小玻璃球、小纸屑、一杯水)，敲击桌面，观察其跳动等。

2023年中考物理二轮复习高频考点《声学》及练习

2023学年中考九年级物理高频考点：声学一、单选题（本大题共 10 小题）1、下列不属于超声波的应用的是（）A.利用声呐测海洋的深度B.医生利用B超检查胎儿的情况C.检测地震、台风的来临D.清洗眼镜2、我国已进行了“神舟”号载入航天飞船的试验。

不久的将来，我国的宇航员将乘坐着宇宙飞船遨游太空，宇航员在太空舱中可以直接对话，但在飞船外作业时，他们之间不能直接对话，必须借助通信设备进行交流。

其原因是（）A.用通信设备为了方便B.声音的传播需要介质C.太空中噪声太大D.声音只能在地面上传播3、次声波武器，是指能发射20赫兹以下的次声波的大功率武器装置。

次声波之所以会被用作军事武器，在于次声波和人体器官固有频率相近，于是会产生共振。

次声波与人体器官的共振，会导致器官变形、移位、甚至破裂，从而达到杀伤目的。

关于次声波的特点说法正确的是（）A.它不可以击伤在水中潜泳的士兵B.它可以击落太空中的卫星C.它在海水中比空气中传播快D.频率低，人耳听得到4、下列能改变物体发声音调的是（）A.用力敲大鼓B.使劲拨动琴弦C.堵住笛子的气孔D.在二胡的琴弦上涂上松香5、我们生活在声的海洋里，美妙的音乐可以让人心旷神怡，而一些机器的轰鸣声也能使人心烦意乱。

下列关于声音的描述正确的是（）A.在医院里医生通常利用超声波震动打碎人体内的结石，说明声波能传递能量B.声音在真空中传播的速度是340 m/sC.市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在传播途中减弱噪声D.“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的6、下列关于声音的说法正确的是（）A.乐音都是乐器发出的B.声音的响度越大，音调就越高C.声音是由于物体振动产生的D.响度是由声源振动频率决定的7、下列有关声和能的说法正确的是（）A.“闻其声便知其人”判断的依据是人发出声音的音调 B.声音在传播过程中响度逐渐降低C.液化石油气属于一次能源D.物体内能增加，一定是从外界吸收了热量8、下列演示实验中，实验现象与结论一致的是（）A.甲实验说明声音的传播需要介质B.乙实验说明钢尺振动的频率越高，响度越大C.丙实验说明音叉的振幅越大，音调越高D.丁实验说明声波不能传递能量9、董卿主持的《中国诗词大会》再次获得央视第四季收视率冠军，场外中途打开收音机的听众们判断出是董卿正在主持，听众们判断的依据主要是声音的（）A.响度B.音调C.音色D.声速10、关于声现象，下列说法中正确的是（）A.在城市街道两旁植树种草，这是在声源处减弱噪声B.敲锣时用力越大，声音的音调越高C .声音在真空中的传播速度是340m/s D.医生用“B超”检查胎儿的发育情况，利用了声能传递信息二、填空题（本大题共 13 小题）11、接听电话时，我们主要是根据声音的___________来分辨出对方是否是熟悉人，要求对方说话大声些，这是要求增大声音的__________。

2020年中考物理总复习系列2《声现象》(含答案)

第二章《声现象》知识点1：声音的产生与传播（1）产生：声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止；（2）传播：声音靠介质传播。

固体、液体和气体都能传声，真空不能传声；（3）回声：声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被反射，从而形成回声。

当回声比原声晚0.1 s 以上时，人耳才能区分原声与回声；（4）声速：声速跟介质的种类和温度有关。

15 ℃时空气中的声速是340m/s 。

知识点2：声音的特性（1）声音的三特性是音调、响度和音色。

（2）音调、响度和音色的对比知识点3：噪声的危害和控制①在声源处减弱，如摩托车安装消声器；②在传播过程中减弱，如公路两旁植树造林或安装隔音板；③在人耳处减弱，如戴耳塞或捂住耳朵知识点4：声的利用声传递信息声传递能量 1. 考查热点：声音的产生与传播，声音的特性2. 考查题型：以选择题、填空题为主3. 备考重点：声音的产生与传播，噪声的控制，声音的特性考点1：声音的产生与传播例1 端午节赛龙舟时，发出的阵阵鼓声是由于鼓面的__振动__而产生的，鼓声主要是通过__空气__传到人耳。

如图所示，全体划桨手在鼓声的号令下有节奏地齐向后划水，龙舟就快速前进，这说明力的作用是__相互的__。

方法点拨：1．关于振动与发声关系的理解：一切发声体都在振动，但振动不一定能被人们看到，微小的振动需要通过转换法来体现；一切振动都发声，但声不一定能被人耳听到。

2．真空不能传声，声音传播速度的快慢与介质的种类和温度有关。

考点2：声音的特性例2 白族的唢呐、彝族的芦笙、纳西族的巴乌等管乐器都是通过空气柱__振动__发声；吹奏者抬起不同的手指，就会改变空气柱的长度，从而改变声音的__音调__(选填“音★知识梳理★突破考点，典例呈现★备考指导 ★考纲要求： 1. 声音的产生和传播条件.（探究） 2. 乐音的特性；现代技术中与声有关的应用；噪声的防治途径.（认识）调”“响度”或“音色”)。

听演奏的人能分辨出曲调是由不同乐器演奏的是因为各种乐器的__音色__(选填“音调”“响度”或“音色”)不同。

2023年安徽中考物理总复习二轮专题课件：第1讲声现象

音调
6.(2014安徽2题1分)各种管乐器在演奏时，乐音是管中空气柱的振动产生的.在进行管乐器的演奏过程中，当用手指堵住管上不同位置的孔时，就改变了振动部分空气柱的长度，从而改变了所产生乐音的______.
音调
命题点3 声的利用（2016.1）
7.(2016安徽1题2分，节选自RJ八上P39内文)声呐在海洋勘察和军事方面都是一种重要的仪器.从知识上看，它是一种能定向发射和接收________（选填“超声波”或“次声波”）的设备.
A.声音在土地中传播的速度比在空气中快B.使马蹄声的音调变高了C.改变了马蹄声的音色D.提高了士兵的听力
√
10.(2022广州)（创新考法）编钟是我国瑰宝，如图，敲处发出的声音音调比敲处的高，比敲处的低，则( )
第10题图
A.编钟发出的声音频率只与其质量有关B.敲处发出的声音频率高于敲处的C.敲处时，钟的振幅一定比敲处时大D.敲处时，发出的声音响度一定比敲处时大
A. 发生的音叉激起水花
B. 音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开的越远
C. 钢尺伸出桌面的长度变短，振动时声音音调变高
D. 抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的音乐减小
√
命题点2 声音的特性（10年7考）
3.(2022安徽1题2分)乐队演奏时，有经验的听众仅凭音乐声也能分辨出乐器的种类.这是由于不同乐器在演奏时发出声音的______（选填“响度”“音调”或“音色”）不同.
音色
3.(2022安徽模拟)2021年是中国共产党建党100周年，各地都开展了唱红歌比赛活动，男女演唱者时而“引吭高歌”，时而“低声吟唱”，十分感人！这里的“高”“低”描述的是声音的______（选填“响度”“音调”或“音色”）.
响度

声现象知识点总结--最全

声现象知识点总结1、声音是由物体的振动产生的，大钟余音绕梁是因为钟仍在振动。

2、声音可以以固体，液体，气体为介质传播。

固体传声效果最好。

声音的传播必须有介质，真空不能传声。

月球上是一片死寂。

3、声音的速度与介质的种类和介质温度有关。

一般的声音在固体中传播最快，在气体中传播最慢。

4、声音碰到障碍物后被反射回来叫做回声。

教室里说话有回声，但我们听不到是因为回声和原声混在一起。

5、雪疏松多孔会吸收声音，所以下雪天很安静。

礼堂和音乐厅墙壁凸凹不平，事增强声音的吸收，减弱声音的反射。

6声音又三个特征，音调，响度，音色，音调是声音的高低，决定于发声体的振动频率。

256HZ表示发声体一秒钟振动256次。

响度是声音的大小，决定于发声体的振幅和离声源的距离。

7人耳听觉范围是20HZ——20000HZ，一般的发声体较小时发出的声音音调高，发声体较大时发出声音音调低。

女生的声带细小，音调高，男生的声带宽大，音调低。

敲编钟时，大编钟音调低，小编钟音调高。

8 、0分贝是人耳能听到的最小的声音，0分贝以下还有声音只是人听不到。

减弱噪声的三途径：在声源处减弱——消声器，禁止鸣笛；在传播过程中减弱——市区种树，铁道两旁的隔音板；在人耳处减弱，戴隔音耳罩。

9、声能够传递信息，比如；声呐回声定位（超声波）。

B超造像。

超声波探伤；声能够传递能量，比如；超声波加湿器，超声波清洗，超声波武器。

10、天坛声学奇迹是利用生音的反射造成的。

打击乐器是被打击物体振动发声，弦乐器是弦丝振动发声，管乐器是空气柱振动发声。

11、真空罩实验说明真空不能传声，用到的研究方法是，科学推理法。

12、在雪山上不能大声呼喊，会引起雪崩，说明声能传递能量。

13、小提琴演奏时，要调整琴弦的松紧，是为了调节音调。

14、声音在空气中的速度是15度时340m/s。

先看见闪电后听见雷声是，声速小于光速（3×10*8m/s）。

初中物理声现象知识点归纳

初中物理声现象知识点归纳漫长的学习生涯中，大家对知识点应该都不陌生吧？知识点就是“让别人看完能理解”或者“通过练习我能掌握”的内容。

为了帮助大家更高效的学习，以下是店铺为大家整理的初中物理声现象知识点归纳，希望能够帮助到大家。

1、物理学是研究有关物质、运动、能量等最基本的科学知识，学习对自然奥秘进行探究的方法，培养动手、动脑的能力，并领悟物理与生活、与社会的关系。

2、科学探究所包含的要素有：⑴发现并提出问题；⑵做出猜想和假设；⑶制定计划与设计实验；⑷通过观察、实验等途径来收集证据；⑸评价证据是否支持猜想和假设；⑹得出结论或提出新的问题；⑺在科学探究的过程中交流和合作也是不可缺少的。

《声现象》1、声音是由于物体振动而产生的，振动停止发声也就停止。

2、正在发声的物体叫做声源，固体、液体、气体都可以作为声源。

3、声音可以在固体、液体和气体中传播，但不能在真空中传播；能够传播声音的物质称为介质；我们通常听到的声音是通过空气传播的。

4、声音是一种波，我们把它叫做声波。

它能使物体振动，能粉碎体内小石，这些都表明声具有能量，这种能量叫作声能。

5、反映声音特性的三个物理量是响度、音调、音色，人们通常将它们称为声音的三要素。

6、音调是指声音的高低，音调的高低决定于声源振动的频率，声源振动频率越大，声音的音调越高。

7、声音振动的快慢常用每秒振动的次数---频率表示。

频率的单位为赫兹，简称为赫，符号为Hz。

例如：某人的心跳的频率是1.2Hz，其意义是：某人的心脏每秒跳动1.2次8、响度是指声音的强弱，振幅指声源振动的幅度；振幅越大声音的响度越大。

9、人们听到的声音的大小不仅跟振幅有关还与距声源的距离有关。

10、音调高的声音其响度不一定大，同理响度大的声音音调也不一定高。

11、即使在音调和响度相同的情况下，我们也能分辨出不同发声体发出的声音靠的是音色。

12、声音在15℃空气中传播速度是340m/s，声音在不同的介质中传播速度不同，其中在固体中最快，在液体中次之，在气体中最慢。

关于声现象的中考物理复习要点

关于声现象的中考物理复习要点1. 声的产生声的定义：声是物体振动引起空气、固体、液体介质中物质分子振动，形成机械波传播的现象。

人类能听到的声音频率范围为20 Hz ~ 20000 Hz。

声的产生条件：•有振动的物体；•振动的物体与周围介质的相互作用。

声的传播：声波是一种机械波，具有机械波的通性。

它的传播过程可以分为两个过程：•声波的产生：振动物体使得周围介质分子产生机械振动，从而形成机械波。

•声波的传播：机械波沿介质传播，形成声束。

声波在传播过程中产生的能量主要以介质分子的振动形式传递。

2. 声的特性声的特性：•听觉特性：声的频率决定了声音的音调高低。

•声强特性：声的强度决定了声音的大小强弱。

•声速特性：声波在不同介质中传播速度有所不同。

声的单位：•频率的单位是赫兹（Hz）；•声强的单位是分贝（dB）；•声速的单位是米每秒（m/s）。

3. 声的反射声的反射：当声波遇到物体表面时，一部分能量会被反射回来，形成反射波。

声的反射规律：当入射声波以一定的角度射入物体表面时，反射声波的角度与入射角度相等，即入射角等于反射角。

声的反射应用：•声学设计中，通过声学相似原理，利用声的反射，改善室内音乐演奏及听觉环境；•行车安全中，利用声波的反射，测定出距离自己汽车远近的方法。

4. 声的干扰声的干扰：两个或多个声波在同一介质中相遇时，彼此作用干扰的现象称为声的干扰。

声的干涉规律：声波干涉会产生增强或者减弱，它们之间的干涉关系取决于相位差。

声的干扰应用：•noise-cancelling technology(降噪耳机)；•音箱设计中，利用声波干涉原理，增大音响效果。

5. 共鸣现象共鸣现象：当声波与物体自然频率相同时，物体将受到共振，不断放大声音。

共鸣的例子：•发声方的声音通过共鸣腔(如发声器和共鸣箱)放大声音；•弦乐器中的弦就是利用共鸣放大声音的；•管乐器中的pip(短笛)、flute（长笛）通过共鸣，产生响亮的声音。