幼儿园中班教案《瑶族舞曲》含反思
中班音乐教案及教学反思《瑶族舞曲》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解瑶族舞曲的基本特点和节奏，知道瑶族舞曲是我国民族音乐的一种。
2. 技能目标：通过学习，让幼儿能够用身体动作表现瑶族舞曲的节奏，培养幼儿的节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对我国民族音乐的喜爱，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解瑶族舞曲的特点，学会用身体动作表现瑶族舞曲的节奏。
难点：瑶族舞曲的节奏变化较多，让幼儿能够灵活地掌握并表现出来。
三、教学准备1. 物质准备：音乐播放设备、瑶族舞曲乐谱、舞蹈动作图示。
2. 环境准备：宽敞的教室，适合幼儿跳舞的空间。
四、教学过程1. 导入：教师播放瑶族舞曲，让幼儿初步感受瑶族舞曲的特点。
2. 教学基本节奏：教师教授瑶族舞曲的基本节奏，让幼儿跟着节拍做身体动作。
3. 学习舞蹈动作：教师示范瑶族舞曲的舞蹈动作，让幼儿跟着学，并在过程中指导幼儿的动作。
4. 合奏练习：教师将幼儿分成小组，每组轮流表演瑶族舞曲，其他小组观摩并给予掌声。
5. 总结：教师对本次教学进行总结，表扬表现优秀的幼儿，鼓励其他幼儿继续努力。
五、教学反思1. 教师要注重对瑶族舞曲特点的讲解，使幼儿能够真正了解并感受到瑶族舞曲的魅力。
2. 在教学过程中，教师要关注每个幼儿的学习进度，及时给予指导和鼓励，让每个幼儿都能参与到课堂中来。
3. 对于瑶族舞曲的节奏变化，教师要耐心讲解，让幼儿在实践中逐步掌握。
4. 在合奏练习环节，教师要注重培养幼儿的团队协作精神，让幼儿在合作中感受到快乐。
5. 教学反思要及时，发现问题及时改正，不断提高教学效果。
六、教学评价1. 教师可以通过观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对瑶族舞曲的掌握程度。
2. 通过小组合奏练习，教师可以评估幼儿的团队协作能力和舞台表现力。
3. 教师可以收集家长和幼儿的反馈，了解教学效果，并据此进行调整。
七、拓展活动1. 组织瑶族文化主题活动，让幼儿深入了解瑶族的历史、风俗习惯等。
2. 邀请瑶族舞蹈艺术家来园进行表演和教学，让幼儿更直观地感受瑶族舞曲的魅力。
中班音乐教案及教案反思《瑶族舞曲》
中班音乐教案及教案反思《瑶族舞曲》一、教案概述1. 教学目标：•了解瑶族文化，培养学生的多元文化意识；•能够听辨、演唱《瑶族舞曲》；•能够用简单乐器伴奏节奏。
2. 适用对象：中班学生3. 教学时间：一课时（约30分钟）4. 教学准备：•音乐播放器、音乐《瑶族舞曲》录音；•木鱼、手拍、画纸、彩色笔等。
二、教学步骤步骤一：引入（5分钟）1.师生问好，营造良好的教学氛围。
2.引入课题：今天我们要学习一首瑶族的舞曲《瑶族舞曲》。
瑶族是中国的一个少数民族，他们有着独特的音乐和舞蹈。
步骤二：欣赏音乐（5分钟）1.请学生坐在座位上，集中注意力。
2.播放《瑶族舞曲》音乐，师生一起欣赏。
3.教师可以适时提问：这首音乐的节奏怎么样？你们觉得有什么特点？步骤三：学唱歌词（10分钟）1.教师分段教唱歌词，让学生跟读。
2.分别教唱歌词的第一段和第二段，让学生模仿跟唱。
3.教师和学生一起反复练习，确保学生掌握歌词。
步骤四：附上节奏伴奏（10分钟）1.教师带领学生使用木鱼和手拍，模仿音乐中的节奏。
2.请几个学生带领全班一起演示。
3.分组练习，让学生在小组内使用木鱼和手拍伴奏。
步骤五：舞蹈编排（5分钟）1.教师引导学生将学到的歌词和伴奏进行编排。
2.让学生自由发挥，在教师的引导下，将舞蹈动作和歌词配合起来。
步骤六：展示与反思（5分钟）1.让每个小组依次进行舞蹈展示。
2.教师对每个小组的表现进行评价，给予肯定和鼓励。
3.教师和学生一起总结，回顾今天的学习内容，分享感受。
三、教案反思本节课的教案设计得还算比较成功。
通过这堂音乐教学，旨在让学生了解和感受瑶族文化，培养他们的多元文化意识。
通过欣赏音乐和学习歌词，学生能够更加深入地了解瑶族文化的独特之处。
在教学过程中，我力求通过生动有趣的引导方式，调动学生的积极性和主动性，培养他们的集体合作意识。
通过分组练习和舞蹈编排，促进学生之间的合作与沟通，让每个学生都能参与到活动中来。
然而，教学过程中也存在一些不足之处。
《瑶族舞曲》教学反思（精选6篇）
《瑶族舞曲》教学反思《瑶族舞曲》教学反思（精选6篇）在现在的社会生活中，教学是重要的工作之一，反思意为自我反省。
反思应该怎么写呢？下面是小编整理的《瑶族舞曲》教学反思（精选6篇），希望对大家有所帮助。
《瑶族舞曲》教学反思1《瑶族舞曲》是一节音乐欣赏课。
本课以创设情境、聆听感受、创造表现的模式设计教学环节，以聆听、感受《瑶族舞曲》音乐情绪和音乐要素特点为教学重点。
从教学实践来看，学生主动体验，积极参与，较好地完成了既定的教学目标。
反思本课教学有以下几点收获：首先，在设计这节课时，我对学生情况和教学内容进行了综合分析，设计了切实可行，符合实际且细化的教学目标，因而获得了良好、有效的教学效果。
其次，在设计教学环节时，能合理安排教学环节，让学生循序渐进、层层深入的获得音乐感受和知识。
另外，我注重细节的设计，包括每个教学环节的衔接，教师的引导语言，音频的效果，课件的设计等，这些细节都是为取得良好教学效果而服务的。
再次，这节课遵循了以音乐为本的教学原则，始终引导学生关注音乐。
如，聆听方式有分段聆听，也有完整聆听。
在聆听过程中设计了随音乐律动、舞蹈，哼唱主题旋律、打节奏为音乐伴奏、对比音乐要素等音乐实践活动，让学生能透彻地感受音乐、表现音乐。
反思本课中运用较好的教学方法有：第一，体验式音乐学习法。
音乐学习需要学习者自身去经历、去感悟、去操作，才能获得属于学习者个人的音乐感受。
体验式音乐学习强调身体的参与。
因此，在欣赏《瑶族舞曲》的过程中，我十分注重学生亲身的音乐体验。
在聆听每一段主题时都通过唱旋律、打节奏，即兴舞蹈等活动，使学生获得音乐感受。
在完整欣赏时也让学生边听边思考，边想象，让他们始终沉浸在音乐中，获得最直观的音乐感受。
第二，比较式音乐学习法。
运用比较的方法欣赏音乐，有利于学生形成对音乐的深刻印象。
这样不仅可以有效提高课堂效率和学生的审美注意力，还有利于学生音乐思维的发展，有利于培养学生分析与评价音乐能力的提高。
中班音乐教案及教学反思《瑶族舞曲》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解瑶族舞曲的音乐特点和节奏，感知瑶族文化的独特魅力。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够用简单的动作表演瑶族舞曲，培养幼儿的音乐舞蹈素养。
3. 情感目标：培养幼儿对我国民族音乐的喜爱，增强民族自豪感。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿掌握瑶族舞曲的基本节奏和动作。
2. 教学难点：幼儿能够用愉快的情绪完整地表演瑶族舞曲。
三、教学准备1. 物质准备：音乐播放设备、瑶族舞曲乐谱、舞蹈道具。
2. 经验准备：幼儿事先了解过瑶族的文化特点。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱一首瑶族童谣，引导幼儿进入瑶族音乐氛围。
2. 基本节奏学习：教师示范瑶族舞曲的节奏，让幼儿跟随节奏拍手。
3. 动作教学：教师教授瑶族舞曲的基本动作，如摆手、转圈等，幼儿跟随教师学习。
4. 完整表演：教师带领幼儿进行完整的瑶族舞曲表演。
5. 教学反思：教师组织幼儿进行教学反思，了解幼儿在教学过程中的收获和不足。
五、教学评价1. 教师评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和表演水平。
2. 幼儿评价：让幼儿互相评价，鼓励优秀表现，帮助不足之处。
3. 家长评价：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和练习情况。
教案编写说明：本教案以中班音乐课程《瑶族舞曲》为例，分为五个部分。
教学目标明确，重难点突出，教学过程详细，教学评价全面。
在教学过程中，注重幼儿的参与和实践，培养幼儿的音乐舞蹈素养，增强幼儿对民族音乐的热爱。
教案内容具有可操作性，适合幼儿园中班幼儿学习。
六、教学延伸1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起欣赏瑶族舞曲，感受瑶族音乐的魅力。
2. 社区活动：邀请家长参与，开展瑶族舞曲主题的亲子活动，共同体验瑶族文化。
七、教学注意事项1. 教师要以鼓励为主，关注每个幼儿的学习进度，耐心解答幼儿的疑问。
2. 注意幼儿的安全，避免在舞蹈过程中发生意外。
八、教学拓展1. 组织幼儿参观瑶族文化展览，让幼儿更加深入了解瑶族文化。
幼儿园中班教案《瑶族舞曲》含反思
幼儿园中班教案《瑶族舞曲》含反思一、教学目标1.了解瑶族文化及其舞蹈。
2.培养幼儿的音乐和舞蹈兴趣。
3.发展幼儿的动手能力和身体协调能力。
4.提高幼儿的团队合作意识和表现能力。
二、教学内容1.瑶族舞曲《欢唱酒歌》的旋律、节奏和舞步。
2.瑶族的服饰文化。
三、教学步骤1.热身活动1.带领孩子们做各种简单的舞蹈动作，热身身体。
2.通过歌曲《一起摇摆》，培养幼儿的音乐和舞蹈兴趣。
2.主题活动1.在幻灯片上介绍瑶族文化和舞蹈，让幼儿们了解瑶族文化和舞蹈的特点。
2.播放瑶族舞曲《欢唱酒歌》，让幼儿们聆听、鼓掌跟随旋律。
3.通过展示瑶族的服饰文化，让幼儿们了解瑶族人的服饰特点。
4.指导幼儿按瑶族舞曲的节奏和舞步，进行舞蹈训练。
5.划分角色，分组排练并表演《欢唱酒歌》舞曲。
3.反思1.对教学目标的达成情况：幼儿了解了瑶族文化及其舞蹈，培养了音乐和舞蹈兴趣，发展了动手能力和身体协调能力，提高了团队合作意识和表现能力。
2.对教学方法的评价：采用幻灯片、歌曲、服饰等多种形式，丰富了教学内容，引起了幼儿的兴趣和注意力。
3.对教学过程的总结：教师的指导和组织，让孩子们在轻松愉快中学习到了许多知识，积极参与课堂活动。
四、教学方式1.通过显示屏幕来展示幻灯片，向幼儿介绍瑶族文化和服饰特点。
2.通过歌曲《一起摇摆》和瑶族舞曲《欢唱酒歌》，培养幼儿的音乐和舞蹈兴趣，并让幼儿了解节奏和舞步。
3.采用角色扮演的方式，划分角色，分组表演瑶族舞曲《欢唱酒歌》。
五、教学资源1.幻灯片展示和播放音乐的设备。
2.提前准备好的瑶族服饰。
3.练习用的音乐和视频材料。
六、板书设计教学内容教学过程瑶族文化及舞蹈展示瑶族文化，播放瑶族舞曲瑶族服饰文化展示瑶族服饰瑶族舞曲《欢唱酒歌》舞步训练和分组演练角色扮演表演分组排练和表演七、教学评价教学效果：通过教学，幼儿了解了瑶族文化和舞蹈，《欢唱酒歌》舞曲，激发了幼儿的音乐和舞蹈兴趣，丰富了幼儿的文化知识。
教学方法：通过幻灯片、歌曲、服饰等多种形式，让幼儿了解瑶族文化及其舞蹈，提高了幼儿的学习兴趣和主动性。
中班音乐优秀教案及教学反思《瑶族舞曲》
一、教学目标1. 了解瑶族舞曲的基本特点和风格，感受瑶族舞曲的热情、欢快。
2. 能够用动作表现瑶族舞曲的节奏和情感。
3. 培养幼儿对民族音乐的兴趣和热爱，提高音乐素养。
二、教学内容1. 瑶族舞曲《瑶族长鼓舞歌》2. 瑶族舞曲的基本节奏和动作三、教学重点与难点1. 教学重点：感受瑶族舞曲的风格特点，用动作表现瑶族舞曲的节奏和情感。
2. 教学难点：瑶族舞曲的基本节奏和动作的掌握。
四、教学准备1. 教学课件：瑶族舞曲的相关图片、视频。
2. 音响设备：播放瑶族舞曲。
3. 舞蹈道具：瑶族长鼓。
五、教学过程1. 导入：播放瑶族舞曲，让幼儿初步感受瑶族舞曲的风格特点。
2. 基本节奏学习：教师示范瑶族舞曲的基本节奏，引导幼儿跟随节奏拍手。
3. 动作学习：教师示范瑶族舞曲的舞蹈动作，引导幼儿模仿学习。
4. 实践练习：幼儿分组进行实践练习，教师巡回指导。
5. 集体表演：全体幼儿集体表演瑶族舞曲，展示学习成果。
6. 总结与反思：教师带领幼儿总结本次活动的收获，让幼儿谈谈自己在活动中的感受。
7. 拓展活动：邀请家长参与，进行亲子瑶族舞曲表演。
教学反思：1. 本次教学活动是否达到预期目标？2. 幼儿在活动中的参与度和兴趣如何？3. 教学过程中是否存在不足之处？如何改进？4. 如何进一步激发幼儿对瑶族舞曲的热爱和兴趣？5. 针对不同幼儿的特点，如何调整教学方法和策略？六、教学策略1. 采用情境教学法，通过播放瑶族舞曲和展示瑶族舞曲的相关图片，让幼儿身临其境，感受瑶族舞曲的热情和欢快。
2. 采用分组教学法，让幼儿在小组合作中发现问题、解决问题，培养团队协作精神。
3. 采用师幼互动教学法，教师引导幼儿积极参与教学活动，激发幼儿的学习兴趣。
七、教学评价1. 过程性评价：观察幼儿在教学活动中的参与程度、学习态度和团队协作能力。
2. 结果性评价：评价幼儿对瑶族舞曲的节奏和动作的掌握程度，以及表演效果。
3. 综合性评价：结合幼儿的日常表现，全面评价幼儿在音乐方面的综合素质。
幼儿园中班音乐教案《瑶族舞曲》含反思
幼儿园中班音乐教案《瑶族舞曲》含反思引言：音乐是幼儿园生活中不可或缺的一部分，通过音乐教学，幼儿可以培养自信心、创造力和团队合作精神。
本文将介绍一堂中班音乐教案，以《瑶族舞曲》为例，同时还将进行反思。
一、教案概述1. 教学目标：- 认识瑶族文化，了解瑶族舞蹈特点；- 学习和模仿瑶族舞曲的节奏和动作；- 提升幼儿的听觉感知和动手能力。
2. 教学准备：- 播放器及音乐《瑶族舞曲》；- 瑶族舞曲的视频或图片资料；- 音乐教学素材，如小鼓、铃铛；- 舞蹈场地的布置。
3. 教学过程：- 引起幼儿兴趣：老师展示瑶族舞蹈的图片或视频，向幼儿介绍瑶族文化的背景和特点，并轻松地引入今天的音乐活动。
- 听音乐：播放《瑶族舞曲》，让幼儿集中注意力，聆听音乐的节奏和旋律。
- 学习动作：教师示范瑶族舞蹈的基本动作，并引导幼儿跟随模仿。
慢慢增加动作的难度和复杂度，让幼儿在动作中感受音乐的魅力。
- 体验乐器：教师演示小鼓和铃铛的使用方法，让幼儿亲自体验乐器的声音和节奏感。
- 创作表演：鼓励幼儿自由发挥，以瑶族舞曲为背景，展示自己的舞蹈和节奏表演。
同时，鼓励幼儿合作，并在表演中展示团队精神。
二、教案反思1. 教学成功之处：- 幼儿对瑶族文化产生了浓厚的兴趣，愿意主动学习和了解；- 幼儿通过听音乐、学习动作和体验乐器等多种方式，加深了对音乐的理解；- 幼儿在自由创作和合作表演中展示了自己的创造力和团队合作精神。
2. 教学可改进之处：- 让幼儿更深入地了解瑶族文化，可以通过增加课堂互动和故事讲解，使幼儿对瑶族舞曲有更深刻的理解；- 在学习动作环节，可以增加一些小游戏，以增加课堂的趣味性和活跃度。
结论：音乐教学是幼儿园教育中的重要环节，通过有趣而有深度的音乐教案，可以培养幼儿的感知能力、创造力和团队精神。
本文以中班音乐教案《瑶族舞曲》为例，介绍了教案的设计和实施过程，并进行了反思。
希望这样的音乐教学能给幼儿带来美好的音乐体验和成长。
中班音乐活动《瑶族舞曲》教案
中班音乐活动《瑶族舞曲》教案中班音乐活动《瑶族舞曲》教案（精选20篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是小编为大家收集的中班音乐活动《瑶族舞曲》教案，希望能够帮助到大家。
中班音乐活动《瑶族舞曲》教案篇1活动目标：1、幼儿通过舞动纱巾感受音乐中的轻柔。
2、用不同的乐器和肢体动作感受乐曲A段中的轻柔和B段的欢快的节奏。
3、培养幼儿对音乐的感受力和表现力。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备：1、音乐录音带2、纱巾、打击乐器活动过程：一、幼儿随音乐律动入场二、第一次倾听音乐《瑶族舞曲》请小朋友说说自己听了音乐有什么感受三、第二次倾听音乐，并用纱巾感受音乐中的轻柔。
1、出示纱巾让幼儿用甩纱巾来感受音乐中A段的柔美2、幼儿边倾听音乐边甩动纱巾四、第三次倾听音乐用乐器演奏音乐。
1、出示乐器让幼儿自己敲一敲乐器，感受乐器中哪种乐器的声音听起来是柔美，哪些乐器听起来是欢快的。
2、幼儿讨论哪种乐器用在A段，哪种乐器用在B段。
3、幼儿边听乐曲边用乐器表现乐曲中的柔美和欢快五、第四次倾听音乐，边听音乐边用动作表现乐曲1、请幼儿说说还可以用什么东西来表现乐曲，引出用动作表现乐曲的柔美和欢快。
2、幼儿边倾听音乐边用动作表现乐曲。
六、活动结束幼儿出室。
中班音乐活动《瑶族舞曲》教案篇2教学目标：1、通过欣赏《瑶族舞曲》和演唱《青春舞曲》，让学生感受速度的变化对表现音乐情绪的作用。
并掌握音乐知识：速度。
2、通过创编活动《欢乐的盘王节》，演唱、吹奏、律动、舞蹈，体验音乐的节奏、节拍、力度、速度的变化，从而归纳出《瑶族舞曲》的音乐风格。
3、运用网络多媒体手段，拓展学生的知识面，激发学生音乐潜质和创造力，让学生了解更多瑶族音乐文化，激发对少数民族音乐的兴趣，从而更加热爱祖国。
中班音乐教案及教学反思《瑶族舞曲》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解瑶族舞曲的音乐特点和文化背景，培养幼儿对民族音乐的兴趣。
2. 技能目标：通过学唱瑶族舞曲，提高幼儿的音准、节奏感及合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿团队合作精神，激发幼儿热爱民族音乐的情感。
二、教学重点与难点：重点：学会演唱瑶族舞曲，了解其音乐特点。
难点：音准、节奏感的把握，以及合唱时的协调性。
三、教学准备：1. 教具准备：瑶族舞曲乐谱、音响设备、瑶族舞蹈视频素材。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，富有民族特色的装饰。
四、教学过程：1. 导入：播放瑶族舞蹈视频，引导幼儿观察瑶族舞蹈的动作特点，激发幼儿对瑶族文化的兴趣。
2. 初步感受：教师播放瑶族舞曲，让幼儿闭目聆听，感受音乐的氛围。
3. 学唱歌曲：教师带领幼儿学习瑶族舞曲的旋律，注意指导幼儿的音准和节奏感。
4. 合唱练习：分组进行合唱练习，教师巡回指导，提高幼儿的合唱能力。
五、教学评价：1. 幼儿演唱瑶族舞曲的熟练程度。
2. 幼儿在合唱中的表现，如音准、节奏感、协调性等。
3. 幼儿对瑶族文化的了解和兴趣。
4. 教师教学方法的适宜性和有效性。
六、教学延伸：1. 创作瑶族舞曲：让幼儿尝试自己创作瑶族舞曲，鼓励幼儿发挥想象力，培养幼儿的创作能力。
2. 瑶族文化探究：组织幼儿进行瑶族文化探究活动，如制作瑶族手工艺品、学习瑶族舞蹈等，加深幼儿对瑶族文化的了解。
七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的实际情况，适当调整教学进度和难度，确保教学内容适合幼儿。
2. 在教学过程中，教师要注意激发幼儿的兴趣，采用生动活泼的教学方法，提高幼儿的学习积极性。
3. 对于合唱部分，教师要注重培养幼儿的团队协作能力，使幼儿在合唱中能够更好地协调音准和节奏。
八、家长沟通与反馈：1. 教师应及时与家长沟通幼儿在课堂上的表现，让家长了解幼儿的学习进度和收获。
2. 鼓励家长参与幼儿的学习活动，如陪同幼儿创作瑶族舞曲、观看瑶族舞蹈表演等，增进家长对瑶族文化的了解。
幼儿园中班音乐优秀教案《瑶族舞曲》含反思
幼儿园中班音乐优秀教案《瑶族舞曲》含反思一、教学背景在幼儿园中班的音乐课上，我们希望通过音乐和舞蹈的形式，让孩子们了解中国民族文化，掌握基本的音乐节奏和舞步，并促进他们的身体协调能力和团队意识。
针对此目标，我们选择了一首瑶族舞曲，为孩子们设计了一节以此为主题的音乐课程。
二、教学目标1.了解瑶族舞曲的文化背景和基本特征。
2.能够模仿瑶族舞曲的基本节奏和舞步。
3.提高孩子们的身体协调能力和团队意识。
三、教学内容1. 了解瑶族舞曲的文化背景和基本特征首先，我们会通过图片和简单的文字解释，让孩子们了解瑶族舞曲的起源和发展历史，以及它的基本特征。
我们会播放一段瑶族舞曲的视频，并让孩子们观察和感受。
同时，我们也会利用谷歌搜索引擎等工具，给孩子们展示一些瑶族文化元素，例如服饰、音乐器具等。
2. 学习瑶族舞曲的基本节奏和舞步接下来，我们会给孩子们介绍瑶族舞曲的节奏和舞步。
我们会播放一段瑶族舞曲的音乐，在教师的带领下，孩子们会跟着节奏做出一些简单的动作，例如跳跃、踏步等。
随后，我们会给孩子们分组，让每个小组挑选一名同学扮演“舞蹈指导”，对其它同学进行动作示范和指导。
我们会提供一些参考素材（图片或视频），帮助孩子们更好地模仿和学习。
3. 班级合奏与表演最后，我们会让孩子们在教师的带领下，进行一次班级合奏和表演。
首先，我们会让同学们按照之前学习的舞步和节奏，在教师的指导下进行练习，并逐渐加强团队协作和默契。
随后，我们会安排一次小型的表演，让孩子们在家长和同学们的见证下展示他们所学到的舞蹈和音乐技巧。
四、教学反思本次音乐课程活动让孩子们在欢快的音乐中，了解了中国民族文化的多元性和魅力，提高了他们的身体协调能力和团队合作意识。
但是，在实际教学中我们也发现了一些问题。
首先，一些孩子的注意力和参与度不够高，需要教师给予更好的激励和引导。
其次是教学材料的准备不充分，例如瑶族文化元素的介绍不够展示，导致孩子们没有充分了解瑶族文化。
中班音乐教案及教学反思《瑶族舞曲》
1. 认知目标：让幼儿了解瑶族舞曲的基本特点和风格，知道瑶族舞曲是我国民族音乐的一种。
2. 技能目标：通过学习，让幼儿能够用简单的动作表演瑶族舞曲，培养幼儿的音乐欣赏能力和舞蹈表现能力。
3. 情感目标：培养幼儿对我国民族音乐的喜爱，增强幼儿的民族自豪感。
二、教学内容1. 瑶族舞曲的基本特点和风格。
2. 瑶族舞曲的舞蹈动作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解瑶族舞曲的基本特点和风格，学会瑶族舞曲的舞蹈动作。
2. 教学难点：瑶族舞曲的舞蹈动作。
四、教学方法1. 欣赏法：让幼儿聆听瑶族舞曲，感受其独特的风格。
2. 演示法：教师示范瑶族舞曲的舞蹈动作，让幼儿跟随学习。
3. 练习法：让幼儿分组练习瑶族舞曲的舞蹈动作，提高舞蹈表现能力。
五、教学准备1. 音乐设备：音响、瑶族舞曲音乐带。
2. 舞蹈道具：花环、丝带。
3. 教学场地：宽敞的教室。
4. 分组标识：每个小组一个颜色，方便分组练习。
1. 导入：教师播放瑶族舞曲，让幼儿欣赏，引导幼儿谈论对瑶族舞曲的感受。
2. 基本知识学习：教师讲解瑶族舞曲的基本特点和风格，让幼儿了解瑶族舞曲的历史背景。
3. 舞蹈动作教学：教师示范瑶族舞曲的舞蹈动作，讲解动作要领，引导幼儿跟随学习。
4. 分组练习：幼儿分组练习舞蹈动作，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 表演展示：每组选出一名代表进行表演展示，全班幼儿一起欣赏。
七、教学反思1. 教师总结课堂教学，反思教学方法是否适合幼儿，是否达到了教学目标。
2. 针对幼儿在舞蹈动作上的掌握情况，思考如何在今后的教学中进行改进和提高。
3. 探讨如何更好地激发幼儿对瑶族舞曲的兴趣，培养幼儿的音乐欣赏能力。
八、家庭作业1. 家长协助幼儿复习瑶族舞曲的舞蹈动作。
2. 家长引导幼儿在家中欣赏瑶族舞曲，与幼儿一起讨论音乐的特点。
九、评价方式1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度及舞蹈动作的掌握情况。
2. 家庭作业完成情况：检查幼儿在家的复习效果，家长签字确认。
中班音乐教案瑶族舞曲教案及教学反思
中班音乐教案瑶族舞曲教案及教学反思一、教学目标1. 知识目标1.了解瑶族舞曲的文化背景；2.掌握瑶族舞曲的基本舞步和舞蹈动作；3.培养幼儿对瑶族文化的兴趣和认识。
2. 能力目标1.培养幼儿的音乐感知能力；2.培养幼儿的节奏感和动作协调能力；3.培养幼儿的集体意识和协作能力。
3. 情感目标1.增强幼儿的自信心和表达能力；2.培养幼儿对多元文化的尊重和接纳态度；3.在音乐教学中培养幼儿的快乐感和良好的情感体验。
二、教学内容1. 教学材料1.瑶族舞曲音乐；2.教学用的收音机或扬声器；3.教师自制的舞蹈动作卡片等。
2. 教学步骤（1）导入环节教师播放瑶族舞曲给幼儿听，并和幼儿一起做简单的舞蹈动作，为幼儿进入瑶族舞曲的教学氛围做一些铺垫。
（2）示范板块教师向幼儿展示瑶族舞曲的基本舞步和舞蹈动作，并一一进行解说，要求幼儿跟随教师进行模仿。
（3）分组练习板块教师将幼儿分成两个小组进行瑶族舞曲的练习并互相表演。
（4）整合展示板块教师邀请几组幼儿上台进行瑶族舞曲的展示，并对幼儿的表现进行评价。
（5）评价总结板块教师对幼儿的瑶族舞曲练习情况进行总结和评价，并向幼儿介绍瑶族舞曲的文化背景。
三、教学反思在教学过程中，我发现了以下一些问题：1. 教学内容设置存在一定局限性由于瑶族舞曲的地域性比较强，有一定的文化局限性，教学内容的设置需要与幼儿所处的文化背景相匹配，否则可能会出现学生的兴趣不高，甚至是抵触的情况。
2. 教学材料的选择需谨慎教学材料的选择对教学效果影响非常大，如果材料的质量不高，可能会影响幼儿的学习效果。
而且在教学材料的选择上，需要考虑到幼儿的年龄和认知水平，要选择适合他们的材料。
3. 学生反馈不够及时在教学中，教师应该尽可能地关注每个幼儿的学习情况，及时了解到学生的反馈，以便对教学进行调整和改进。
然而在实际教学中，学生的反馈不够及时，需要老师通过观察和分析来判断是否需要进行调整。
4. 教学方式还需改进在教学过程中，教师应该注重多种教学方式的结合，以满足不同幼儿的学习需要，并且增强教学的趣味性和吸引力。
幼儿园中班艺术活动：《瑶族舞曲》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班艺术活动：《瑶族舞曲》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.学生能够理解瑶族舞曲的基本知识和文化背景。
2.学生能够学会瑶族舞曲的基本舞蹈动作和节奏。
3.学生能够表现出自己的个性和创造力。
4.学生能够通过舞蹈活动培养自己的协调性和合作精神。
二、教学准备1.运动场或大课间活动场地。
2.放音设备和《瑶族舞曲》音乐。
3.讲台、话筒和投影仪。
4.班级艺术教师或志愿者辅导员。
三、教学内容1.第一课：了解瑶族舞曲文化背景和基本知识。
让学生听《瑶族舞曲》音乐，辅导老师用PPT形式展示瑶族舞曲的历史、特点和舞蹈动作。
鼓励学生积极参与讨论，提出自己的想法和意见。
2.第二课：学习瑶族舞曲基本舞蹈动作。
辅导老师先演示瑶族舞曲的基本动作，然后让学生按照音乐节奏模仿练习。
老师可以根据学生的实际情况进行差异化指导，对于表现好的学生可以适当提高要求，对于表现差的学生可以进行重点讲解和差别对待。
3.第三课：创意扩展和自由表现。
让学生用自己的方式演绎瑶族舞曲，鼓励他们自由发挥，发挥想象力，展示自己的个性和创造力。
此外，为了加强班级合作精神，老师也可以指导学生进行小组合作创作，进行团队编排。
四、教学方法1.情境教学法。
通过PPT、音乐、道具等多种形式让学生进入瑶族舞曲文化背景环境中，切实体验所学知识。
2.模仿教学法。
通过老师的示范和直接指导，让学生学会瑶族舞曲的基本动作和节奏。
3.自由表现教学法。
鼓励学生进行自由表演和创作，培养他们的个性和创造力。
4.区别对待教学法。
针对学生的实际表现情况进行差异化指导，既要注重让表现好的学生更好的表现自己，也要注重对表现差的学生进行重点讲解和差别对待。
五、教学反思通过本次教学活动，班级学生的整体表现比较出色，基本达到预期的教学目标。
其中，学生听取文化背景知识后，对瑶族舞曲有了更深刻的认识，对中华少数民族文化也更加关注。
第二课学习中，学生学会了瑶族舞曲的基本动作和节奏，也为自己的扩展创意积累了宝贵的素材。
中班音乐优秀教案：瑶族舞曲教案及反思
中班音乐优秀教案：瑶族舞曲教案及反思《中班音乐优秀教案《瑶族舞曲》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来关怀！活动目标：1、幼儿通过舞动纱巾感受音乐中的轻柔。
2、用不同的乐器和肢体动作感受乐曲A段中的轻严厉B段的欢快的节奏。
3、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
4、情愿参加美术活动，感受绘画活动的欢乐。
活动预备：1、音乐录音带2、纱巾、打击乐器活动过程：一、幼儿随音乐律动入场二、第一次倾听音乐《瑶族舞曲》请小伴侣说说自己听了音乐有什么感受三、第二次倾听音乐，并用纱巾感受音乐中的轻柔。
1、出示纱巾让幼儿用甩纱巾来感受音乐中A段的美丽2、幼儿边倾听音乐边甩动纱巾四、第三次倾听音乐用乐器演奏音乐。
1、出示乐器让幼儿自己敲一敲乐器，感受乐器中哪种乐器的声音听起来是美丽，哪些乐器听起来是欢快的。
2、幼儿争论哪种乐器用在A段，哪种乐器用在B段。
3、幼儿边听乐曲边用乐器表现乐曲中的美丽和欢快五、第四次倾听音乐，快思教案网边听音乐边用动作表现乐曲1、请幼儿说说还可以用什么东西来表现乐曲，引出用动作表现乐曲的美丽和欢快。
2、幼儿边倾听音乐边用动作表现乐曲。
六、活动终止幼儿出室。
活动反思：《瑶族舞曲》是一首特殊闻名的乐曲。
乐曲生动地描绘了瑶族人民庆祝节日时的歌舞场面。
体验歌曲优雅珍贵的旋律和轻快明快的节奏，感受歌曲表达的欢快心情，幼儿对音乐活动很感爱好，虽然在演奏中不是很熟识。
但是对幼儿来说已经是很棒了。
通过此次活动，我深切地感受到。
要让幼儿真正喜爱音乐，就必需做到贴近他们的生活爱好和欣赏角度，相互沟通、相互沟通，让他们真正走进音乐的实践中去，发挥他们的动手力量和创作力量，亲身体验音乐给他们带来的欢快。
这样，音乐活动才会受到幼儿的欢迎和宠爱。
中班音乐优秀教案《瑶族舞曲》含反思这篇文章共2021字。
中班音乐教案及教案反思《瑶族舞曲》
中班音乐教案及教案反思《瑶族舞曲》一、教学目标1.了解中国少数民族原生态舞蹈的基本概念。
2.了解瑶族舞曲的文化、地理、历史背景。
3.通过瑶族舞曲的音乐节拍、情感体验，感受中华传统文化。
4.提升幼儿的听力、表现和集体意识。
二、教学内容1.了解瑶族文化幼儿园中班阶段的幼儿正处于对外界充满好奇心、学习各种知识和技能的阶段，所以在此次教学活动中首先要带领学生们了解瑶族舞曲的文化背景和历史地位。
2.学习瑶族舞曲的舞蹈动作为了更好地让学生理解瑶族舞曲，我们需要从舞蹈动作入手。
舞蹈动作熟练以后，便可以让学生更深刻体验瑶族舞曲的音乐、情感。
在授课时引领学生实际练习，在集体配合中更加深入地了解其中的要素和内涵。
3.学习瑶族舞曲的音乐节拍音乐是瑶族舞曲的灵魂，是瑶族文化中可遇而不可求的重要组成部分。
在听读课程教学过后，老师需要引导幼儿进一步了解瑶族舞曲中的音乐节拍，并指导幼儿跟随教学材料练习节奏感。
三、教学反思本教案的主题是瑶族舞曲，旨在让幼儿了解和感受中华传统文化。
在今天的教学过程中，出现了一些情况和不足。
1.欠缺足够的发散思维在教学过程中，老师注意到有一部分幼儿并没有完全吸收、理解、感受到瑶族舞曲的音乐、动作和文化特点。
这与幼儿园小班和大班时期相比较，细节理解和发散思维能力有所下降。
这也表明在中班时期，教师还需带领幼儿更多地开展有益的比较分析和推理思考，以此增强幼儿的综合性能力和体验。
2.同步参与性不足由于一些幼儿存在个人表达欲不强、沉默不语的情况，在教学过程中有时会出现班内气氛较沉静、集体意识略显不足的情况。
对老师来说，需要更加关注学生的表现、情感和沟通，并针对性地调整教学内容。
比如，利用孩子们喜爱的游戏形式，以群体为单位进行练习、较量等活动，创造教育性互动氛围，给予学生更多机会和空间。
3.感性体验不够深入瑶族舞曲作为中华传统文化的代表之一，理当可以通过幼儿学习和掌握过程增强对民族音乐文化的理解、认识和感受。
幼儿园中班教案《瑶族舞曲》含反思
幼儿园中班教案《瑶族舞曲》含反思一、教学目标1. 了解瑶族舞曲的基本学问和特征。
2. 了解瑶族的文化。
3. 学习瑶族舞曲的动作和节奏。
4. 培育幼儿的良好的音乐和舞蹈素养。
二、教学重点1. 瑶族舞曲的特征和文化。
2. 瑶族舞曲的节奏和动作。
三、教学难点1. 同学对瑶族文化的理解和认知。
2. 同学表达瑶族舞曲的动作和节奏。
四、教学准备1. 布置课堂环境，贴上与瑶族文化相关的图片、瑶族人民日常生活的图片。
2. 准备一首瑶族舞曲音乐。
3. 准备教学用具：CD设备，图片、黑板等。
五、教学过程1. 营造学习环境老师在课前通过摆放图片等方式，营造瑶族文化和生活的氛围，让幼儿们能够感受瑶族的文化和特色。
2. 激发爱好、预期目标老师播放瑶族舞曲音乐，激励同学跟着音乐自由舞动，让他们感受音乐魅力。
3. 确认学习任务老师向同学介绍瑶族的基本学问和特征。
可多采纳图片或者干脆生动形象的演示，并且激励幼儿叙述本身已知道的瑶族文化学问。
随后，老师播放音乐，由同学自由跳动，察看幼儿表现，激励他们跳出本身的特别舞蹈，助教老师辅佑襄助，并细致的扫除幼儿们的畏惧心理，依据每个人的特点，搭配贴心的点拨和矫正，引导同学把握瑶族舞曲的动作和节奏。
4. 巩固练习让孩子在自由跳动的基础上，更多的引导孩子跟随某个部分开始精细学习瑶族舞曲基本动作——描、揉、搓、勾、摆、衩等，一遍一遍强化练习，直至把握。
5. 深化拓展让孩子创设一个瑶族夜场舞蹈表演，在班级中进行演出，并邀请家长观看，以此深化孩子对瑶族文化的认知，同时提升幼儿的自信念和表达本领。
六、教学反思1. 老师应当充分利用图像、音乐、游戏等方式，设计活动加强儿童参加感和欢乐感。
2. 每个孩子的接受程度和学习习惯不同，在教学过程中需要认真察看和了解孩子的个性特点，并依据情况适时调整教学策略。
3. 现在的小伙伴生活环境也较为单一，赏识不同族裔的文化，有利于他们更好地了解社会文化，对社会具有更好的适应性。
幼儿园中班音乐活动《瑶族舞曲》教案反思
幼儿园中班音乐活动《瑶族舞曲》教案反思
本次幼儿园中班开展的音乐活动——瑶族舞曲，让孩子们有了一次多姿多采的音乐之旅。
本次活动反思报告，主要分析了教师用课前准备、课间气氛以及课后反馈等方面，对于本次活动的实施情况进行了分析和总结。
一、教师准备：
课前教师老师充分准备，首先明确了本次活动的目的，是让孩子们体验瑶族的特色音乐，音乐里传递的是浓厚的地方文化气息，以拉近孩子们与民族文化的距离。
为了让孩子们更好的理解瑶族的舞曲的乐趣，也为孩子们准备了介绍瑶族音乐的课件，并在教学中介绍了瑶族音乐的历史文化背景，以及瑶族舞蹈的基本手势，培养孩子们对瑶族文化的认知。
二、课间气氛：
本次活动进行课间五十分钟，教师老师安排了几首瑶族舞曲，并配以间奏的舞蹈，将整个节日的气氛推向高潮，孩子们被教师老师的热情拉近，非常感兴趣，纷纷主动参与到活动之中，热情投入，有着很良好的发挥。
三、课后反馈：
孩子们离开课堂时，还留下了满满的笑话，表现出了很高的反馈，表明他们接受了本次活动。
对本次活动，孩子们表示，瑶族舞曲实在非常有趣，难度也不大，可以在活动中学习舞蹈，老师也很耐心地解答，让孩子们很容易上手和学习，在此表示由衷的感谢。
总之，本次《瑶族舞曲》音乐活动圆满结束，教师老师的准备、课间气氛以及课后反馈更加收到了孩子们的一致好评。
教师老师也通过本次活动，让孩子们更加深刻的了解到我们传统民族文化的精髓，同时也丰富了孩子们的课余生活，从而起到了培养他们尊敬民族文化以及促进孩子们全面发展的作用。
中班音乐优秀教案及教学反思《瑶族舞曲》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解瑶族舞曲的音乐特点和文化背景，培养幼儿对民族音乐的兴趣。
2. 技能目标：通过学唱瑶族舞曲，提高幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱民族音乐，弘扬民族文化。
二、教学内容1. 学习瑶族舞曲的旋律和歌词。
2. 了解瑶族舞曲的文化背景。
3. 开展瑶族舞曲合唱活动。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学唱瑶族舞曲，掌握其旋律和歌词。
2. 教学难点：音准、节奏感的培养，以及合唱能力的提高。
四、教学准备1. 教学材料：瑶族舞曲乐谱、音响设备、教学卡片。
2. 教学环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
五、教学过程1. 导入：播放瑶族舞曲，让幼儿感受音乐的美妙，引发兴趣。
2. 教学基本内容：a. 学习瑶族舞曲的旋律，注意音准和节奏。
b. 学习瑶族舞曲的歌词，理解其意义。
c. 开展合唱活动，提高幼儿的合唱能力。
3. 教学拓展内容：了解瑶族舞曲的文化背景，让幼儿了解瑶族的风土人情。
4. 总结与反思：让幼儿谈谈学习瑶族舞曲的收获，教师进行教学反思。
5. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起欣赏瑶族舞曲，感受民族音乐的魅力。
六、教学策略1. 采用听、唱、跳、玩等多种教学手段，激发幼儿的学习兴趣。
2. 分组教学，让幼儿在合作中学习，提高合唱能力。
3. 注重个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在教学中得到提高。
七、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和表现。
2. 合唱效果：评价幼儿在合唱中的音准、节奏感和协作能力。
3. 课后反馈：收集家长和幼儿对教学的意见和建议，不断改进教学方法。
八、教学注意事项1. 关注幼儿的心理健康，营造轻松、愉快的学习氛围。
2. 注意幼儿的安全，避免在教学中发生意外伤害。
3. 尊重幼儿的个体差异，不要过分苛求，给予鼓励和肯定。
九、教学拓展1. 组织幼儿参观瑶族文化展览，深入了解瑶族的风土人情。
2. 开展瑶族舞蹈教学，让幼儿体验瑶族舞蹈的魅力。
中班音乐教案及教案反思《瑶族舞曲》
中班音乐教案及教案反思《瑶族舞曲》教学目标：1. 了解瑶族文化和传统舞曲。
2. 学习瑶族舞曲的基本节奏和舞步。
3. 锻炼学生音乐和身体协调能力。
教学重点：1. 感受瑶族舞曲的热情和活力，掌握基本的舞蹈步法。
2. 了解瑶族文化，培养学生对多元文化的认识。
教学难点：1. 学生掌握瑶族舞曲的特有节奏和舞步。
2. 引导学生从音乐中领悟瑶族文化和精神内涵。
教学步骤：一、导入活动1. 老师向学生介绍瑶族文化和传统舞曲，并播放瑶族舞曲。
2. 老师引导学生形成一支整齐划一的队伍，进行舞步的练习，先让学生熟悉音乐的基本节奏。
二、学习舞曲基本步法教师演示并让学生跟随，学生逐渐掌握舞曲的基本步法。
三、分组演练1. 教师组织学生分组互相演练，并进行小组间比较，评选出最佳小组。
2. 老师鼓励学生发挥想象，加入自己的创意和特色，创造独特的“瑶族舞曲”。
四、展示活动1. 最佳小组表演展示，吸引学生注意，激发学习兴趣。
2. 教师带领学生一起跳舞，展现班级气氛和集体凝聚力。
五、反思总结1. 教师和学生共同回顾学习过程，总结所学内容，并提出难点和疑惑。
2. 学生发表个人感悟和体会，浓厚班级氛围，建立团结合作意识。
3. 老师评价学生学习表现，并对学生表示鼓励和认可。
教学反思：此次教学针对瑶族舞曲，旨在让学生了解瑶族文化和精神内涵，加强对多元文化的认识和尊重。
教师在教学过程中，运用了多种学习手段，如播放音乐、演示跳舞、小组演练等，使学生参与度较高，活动较为丰富。
但在教学实践中，还存在以下不足：1. 教学时间和内容不能再详细，下一次应更加具体，特别是有关瑶族文化内容。
2. 针对不同学生的水平，教师不能及时调整教学内容和进度，导致部分学生跟不上。
3. 有些学生对于自己的表现很害羞，教师应该更多的鼓励和表扬，帮助学生树立自信。
综上所述，今后的教学中，应进一步深化学生对瑶族文化的认识，多采用积极主动的学习方式，增强学生学习的动机和兴趣。
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幼儿园中班教案《瑶族舞曲》含反思
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幼儿园中班教案《瑶族舞曲》含反思
中班教案《瑶族舞曲》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿迁移手铃舞中的有关线索，在教师的指挥下演奏打击乐，在熟悉乐曲的基础上，尝试用手铃，响板碰铃为《瑶族舞曲》伴奏，能在教师的指导下，安静有序的收放乐器，快来看看幼儿园中班《瑶族舞曲》含反思教案吧。
【活动目标】
1、在熟悉乐曲的基础上，尝试用手铃，响板碰铃为《瑶族舞曲》伴奏。
2、迁移手铃舞中的有关线索，在教师的指挥下演奏打击乐。
3、能在教师的指导下，安静有序的收放乐器。
4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
【活动准备】
1、幼儿围坐成马蹄形。
2、各种乐器放在椅子下边。
3、音乐磁带录音机。
【活动过程】
1、教师领着幼儿一起随《瑶族舞曲》的音乐空手打节奏的动作。
师：孩子们，上节课我们一起学习的《瑶族舞曲》（一）还记得吗？让我们一起来复习一下吧！
2、认识乐器及方法，引导幼儿迁移韵侓活动的有关线索，讨论乐器的配器方案。
师：今天赵老师还请来了三位乐器朋友，一起来看看他们是谁？
（教师出示三种乐器请小朋友依次来认识并向乐器打招呼）
师：刚刚我们在边听音乐边做动作，想想看这3种乐器中那个乐器是摇着演奏的呢？
小手点击的动作呢？手指眼睛鼻子嘴巴的动作呢？
3、教师用演奏乐器的动作指挥幼儿空手练习。
师：现在你们的小椅子下边都有一个正在睡觉的小乐器，现在请你轻轻地看看，不要吵醒她，看完以后以最快的速度坐好。
师：我现在来问一问这边的孩子你们是什么乐器，哦，那你们就是碰铃队（依次总结乐器队）
师：现在让我们念着儿歌空手练习一遍。
师：这次让我们跟着音乐空手练习一遍好吗？
4、教师指挥幼儿用乐器演奏，并根据幼儿演奏的具体情况做出总结。
师：刚刚你们表演的非常好，现在请你拿乐器来演奏，但是在拿乐器之前我来考考你，请看我这个手势是什么意思？（准备动作）那我在做这个手势的时候请你们轻轻拿起乐器做准备动作好吗？（练习几次拿乐器）
师：听音乐练习一遍。
（结束乐器放在小腿上），那如果加上表情就更好了。
（听音乐做第二次演奏）
5、亲子音乐游戏
师：今天赵老师还带来了另一种乐器，如果你想见识一下的话，现在请把乐器轻轻地刚到前边的筐子里回到自己的位置做好，我请他出来。
师：（出示乐器）你们认识他吗？对，他就是口琴，今天他也和我们一起玩游戏。
师：刚刚我们在点点摇的时候除了用手摇，你觉得还可以用哪里摇呢？谁来试一试？
现在请你起立把椅子放两边我们一起跟着小提琴来玩一玩点点摇。
师：除了点点摇可以怎么玩？哦，也可以转。
师：现在请你找到自己的小伙伴面对面站好听音乐准备。
师：想不想和爸爸妈妈一起玩呢？请你去邀请你的爸爸妈妈让我们一起跳舞吧！
活动反思：
《瑶族舞曲》是一首非常著名的乐曲。
乐曲生动地描绘了瑶族人·民欢庆节日时的歌舞场面。
体验歌曲优雅高贵的旋律和轻盈明快的节奏，感受歌曲表达的欢乐情绪，幼儿对音乐活动很感兴趣，虽然在演奏中不是很熟悉。
但是对幼儿来说已经是很棒了。
通过此次活动，我深切地感受到。
要让幼儿真正喜欢音乐，就必须做到贴近他们的生活兴趣和欣赏角度，相互交流、相互沟通，让他们真正走进音乐的实践中去，发挥他们的动手能力和创作能力，亲身体验音乐给他们带来
的欢乐。
这样，音乐活动才会受到幼儿的欢迎和喜爱。
小百科：瑶族，中国最古老的民族之一，民族语言分属汉藏语系苗瑶语族瑶语支、汉藏语系苗瑶语族苗语支、汉藏语系壮侗语族侗水语支。