四年级英语下册4BUnit2After-school教案
[译林版]4B Unit 2 After school知识点整理语法精讲
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4B Unit 2 After school知识点整理重点单词after在……之后go去day天match比赛today今天when什么时候pity 遗憾every每个week星期；周Sunday星期日(SUN)Monday星期一（MON）Tuesday星期二(TUE) Wednesday星期三(WED)Thursday星期四(THUR) Friday星期五(FRI) Saturday星期六(SAT)重点词组1.after school放学后2. play table tennis 打乒乓球3.go and play table tennis去打乒乓球e and play table tennis 来打乒乓球5. a football match 一场足球比赛6. have a football match有/举行足球比赛7. a swimming lesson 一节游泳课8.have a swimming lesson有一节游泳课9.What a pity!真遗憾！10. don’t have any lessons 没有课11.on Saturday 在星期六12.All right. 好的。
13. what day星期几,什么日子14.what lessons 什么课15.have Chinese and Maths 有语文课和数学课16.get up起床17.every day每天18. at six= at six o’clock在6点19.get up at five在5点起床20. in a week在一星期里21.the days of the week一周的日子22 make a week组成一周23. on Tuesday 在星期二24 .on Friday 在星期五25.on Thursday morning在星期四早晨26. on Friday afternoon在星期五下午27.talk about the lessons谈论课重点句型1. Let’s go and play table tennis. 咱们去打乒乓吧。
牛津上海版小学英语四年级下册全册教案
牛津上海版小学英语四年级下册全册教案牛津上海版小学英语四年级下册全册教案目录Module1 Using my five senses《Unit1 What can you smell and taste》 (2)Module1 Using my five senses《Unit2 How does it feel》 (8) Module1 Using my five senses《Unit3 Look at the shadow!》(13)Module2 My favourite things《Unit1 Sports》 (17)Module2 My favourite things《Unit2 Cute animals》 (25)Module2 My favourite things《Unit3 Home life》 (31)Module3 Things around us《Unit1 Sounds》 (36)Module3 Things around us《Unit2 Time》 (43)Module3 Things around us《Unit3 Days of the week》 (51) Module4 More things to learn《Unit1 A Music class》 (56)Module4 More things to learn《Unit2 Festivals in China》 (62) Module4 More things to learn《Unit3 Story time》 (66)《Daily expressions》 (74)Module1 Using my five senses《Unit1 What can you smell andtaste?》1教学目标1)能感知、理解水果类的单词,如:watermelon, strawberry, cherr y, grape, plum等。
译林英语四下Unit2Afterschool教案
译林英语四下Unit2 After school 教案一、教学内容本节课选自译林英语四年级下册Unit 2 “After school”，着重于章节2a2c的内容。
详细内容包括：学习描述课后活动的词汇和句型，如“play football”、“have P.E.”和“Do my homework”；掌握一般现在时的疑问句和肯定回答。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读、会写与课后活动相关的词汇和句型。
2. 能够运用一般现在时询问和描述自己的课后活动。
三、教学难点与重点教学难点：一般现在时的疑问句和肯定回答。
教学重点：课后活动词汇和句型的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、单词卡片、课后活动图片。
2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示一组课后活动的图片，引导学生用英语描述。
2. 新课内容呈现：播放PPT，展示2a2c的内容，引导学生学习词汇和句型。
a. 学习词汇：play football、have P.E.、Do my homework 等。
b. 学习句型：—What do you do after school? —I play football/have P.E./Do my homework.3. 例题讲解：针对一般现在时的疑问句和肯定回答进行讲解。
4. 随堂练习：让学生分角色扮演，进行课后活动对话练习。
5. 小组活动：分组讨论，用英语分享自己的课后活动。
六、板书设计1. Unit 2 After school2. 词汇：play football、have P.E.、Do my homework等。
3. 句型：—What do you do after school? —I playfootball/have P.E./Do my homework.七、作业设计1. 作业题目：用一般现在时描述你的课后活动，至少写5个句子。
答案示例：I play football after school. I have P.E. on Tuesdays. I Do my homework every day.2. 课后练习：完成练习册上Unit 2的2a2c部分。
译林英语四下Unit2Afterschool教案
译林英语四下Unit2 After school 教案一、教学内容本节课选自译林英语四年级下册Unit 2 After school，具体内容包括：Story time的篇章学习，涉及主要句型What do you do after school? I often play以及词汇play, often, football, basketball, usually, sometimes, exercise, club等的理解和运用。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型，并在实际情境中运用。
2. 能够通过小组合作，用英语讨论并描述自己及他人的课后活动。
三、教学难点与重点教学难点：词汇的准确发音和使用，以及句型的灵活运用。
教学重点：掌握主要词汇和句型，并能用它们进行简单的对话。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、单词卡片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示学生课后活动的图片，引导学生用英语谈论他们的课后时间。
2. 新课内容展示：a. 播放Story time的录音，学生跟读，理解篇章内容。
b. 教师讲解主要词汇和句型，学生进行模仿和练习。
c. 学生两人一组，用主要句型进行对话练习。
3. 例题讲解：讲解课后练习题，指导学生正确完成。
4. 随堂练习：学生完成练习册上的相关习题，巩固所学知识。
5. 小组活动：学生分小组，用英语讨论并描述组内成员的课后活动。
六、板书设计1. 主要句型：What do you do after school? I often play2. 主要词汇：play, often, football, basketball, usually, sometimes, exercise, club七、作业设计1. 作业题目：用英语写一篇关于自己课后活动的短文。
2. 答案示例：After school, I usually play football withmy friends. Sometimes, I go to the art club. I love my afterschool life!八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生的学习情况，调整教学方法和节奏，提高课堂效果。
牛津上海版(试用本)四年级下册英语Module 4 Unit 2 Festivals in China教案2
Oxford English 4B Module 4 More things to learnUnit 2 Festivals in China【单元目标】能在感受中国传统文化节日的语境中，借助信息卡、主题式对话讨论等形式用简单的句型架构口头和书面来介绍4个中国传统节日，要求做到语音语调正确，内容完整、表达流利、拼写及语法基本正确。
●知识与技能1、能用本单元核心词汇the Spring Festival, the Dragon Boat Festival, the Mid-autumn Festival, the Double Ninth Festival, festival, rice, dumpling等进行询问、应答、描述并书写。
掌握音、义、形。
2、能运用本单元核心句型When is …Festival? It’s in…or…Is it hot/sunny/…at…Festival? Yes./No. It’s… What do you do at…? I/We usually… What special food do you ear at…? I/We eat…进行询问、应答、描述并书写。
尝试在语境中进行交流和运用要求语言正确，表达流利。
●过程与方法1、通过主题式讨论、问答、朗读等形式学习本单元核心词汇和句型。
2、通过在感受4个不同的中国传统节日的语境中，借助图片、视频等方式，掌握有关询问节日相关信息的问句及其应答的基本结构，并尝试在语境中进行交流和运用。
3、能借助信息卡，用学到的词汇与句型介绍4个传统节日，要求内容完整，语言正确，表达流利。
●情感、态度、价值观1、通过学习，让学生了解中国的传统节日以及相关的一些信息。
2、通过学习，激发学生继承发扬中国优良的传统并且享受节日带来的愉悦。
【分课时目标】【本课时目标】1. 通过对话文本，学习和感知相关语言知识。
·学习：the Spring Festival the Dragon Boat Festivalthe Mid-autumn Festival festival rice dumpling·感知：What festivals do you like? We like ….What do you usually do …? We usually/often/sometimes….2. 通过主题式的话题讨论，训练和提高相关语言技能。
新版牛津英语教案4B unit 2
Unit 2 At a party教学目标：1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词grandfather , grandmother, father, mother, brother, sister, white, a friend。
2、能听得懂、会说和会读日常交际用语Nice to meet you. We’re late for the party. Let’s hurry!3、能听得懂、会说、会读和会写句型He's/She's…? Is that…your…? The one in the…4、了解辅音字母组合ck在单词中的发音。
5、能有表情有节奏地朗读歌谣My brother。
教学重点：1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词grandfather, grandmother, father, mother, brother, sister, white, a friend。
2、能听得懂、会说、会读和会写句型He's/She's…? Is that…your…? The one in the…教学难点：1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词grandfather, grandmother, father, mother, brother, sister, white, a friend。
2、能听得懂、会说、会读和会写句型He's/She's…? Is that…your…? The one in the…教学时间：五课时教学设计：第一课时教学目标：1、复习巩固单词father, mother, grandfather, grandmother, brother, sister加强读写训练，以达到四会要求。
2、教学六种人体部位的词汇hair, an eye, an ear, a nose, a mouth, a head初步接触句式The one in the …/ The one with…教学准备：磁带、卡片、录音机教学过程：Step 1 Free talk1.What colour …? Who’s that boy / girl?2.图片Helen.T: Let’s talk about Helen’s family.Who’s this boy / girl / man /woman?Who’s the one in the blue shirt?Who’s the one in the …?S: He’s / She’s Helen’s ( father / mother / grandfather / grandmother / brother / sister ).通过谈论Helen的家谱图，复习六个家庭成员，并出现相应的单词，领读并拼读。
译林版小学英语小学四年级下册(4B)全册考点知识点归纳
Unit 1 Our school subjects 知识点归纳班级____________ 姓名_____________ 学号_____________Words 单词1. school 学校2. Art 美术(课)3. Chinese 语文(课) .4. English 英语（课）5. Maths 数学(课)6. Music 音乐(课)7. PE 体育(课)8. Science 科学(课)9. subject 课程、科目10. lesson 课11. see 看见,看到12. Monday 星期一13. timetable 课程表,时间表14. fun 乐趣,快乐15. playground 操场16. afternoon 下午17. write 写18. change 改变，交换19. funny 有趣的20. think 想，认为Phrases词组1.our school subjects 我们的学校课程2.back to school 回到学校3. see you 见到你4. our new timetable 我们的新课程表5. Music and Science 音乐和科学6. what subjects 什么课程7. Chinese and Maths 语文和数学8. like English 喜欢英语9. go to the playground 去操场10. go to school 去上学11. English and Art 英语和美术12. what lessons 什么课13. have Music and Maths有音乐课和数学课14. this morning 今天早上15. this afternoon 今天下午16. have PE and Science有体育课和科学课17. like PE 喜欢体育课18. make a cake 做一个蛋糕19. all like English 都喜欢英语20. at school 在学校Sentences句型1. Welcome back to school, class. 欢迎回到学校，同学们。
四年级英语下册4BUnit1 our school subjects教案
教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。
在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。
在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。
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让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。
英语人教新起点一起四年级下册-Unit4 Hobbies Lesson2【教学设计】
英语人教新起点（一起）四年级下册-Unit4 Hobbies Lesson2教学设计1. 教学目标•了解并掌握单词 hobby、film、news、book、music 等。
•能够听懂并理解课文，并回答相关问题。
•能够朗读、理解并背诵课文。
•能够用英语介绍自己的兴趣爱好。
2. 教学准备1.教学PPT。
2.课文视频和音频。
3.课件配套的学生练习册。
3. 教学过程3.1 导入新课1.通过小组比赛的方式，简单介绍本节课的主要内容。
2.鼓励学生分享自己的兴趣爱好，并为每个学生准备一张关于他们兴趣爱好的海报，以便后续展示。
3.2 新课讲解1.在PPT上介绍新单词 hobby、film、news、book、music 并进行发音练习。
2.播放课文视频，鼓励学生跟随发音，并引导学生了解课文内容。
3.引导学生回答问题：“What’s Wang Tao’s hobby?”、“What’s Helen’s favorite book?”等等，确保学生能够理解课文内容。
3.3 练习和展示1.让学生朗读课文并背诵相关内容，同时鼓励学生展示自己的海报，介绍自己的兴趣爱好。
2.帮助学生学习参考答案，并在练习册上完成练习。
3.安排小组活动，让学生与小组成员交流彼此的兴趣爱好，并以英语介绍自己的爱好。
4.真实场景练习：鼓励学生与家人或朋友分享自己的兴趣爱好，用英语进行交流。
3.4 课后作业1.完成相关练习册内容。
2.复习本节课内容，准备下节课的内容。
4. 教学评价1.通过朗读练习、小组活动和真实场景练习，提升学生 speaking 能力，同时让学生更深入地了解彼此。
2.根据学生练习册上的练习情况，测量学生单元掌握情况，调整学习进度，以确保学生能够更好的掌握英语基础知识。
(完整版)译林小学英语四年级下4Bunit2知识点与练习
13. make a week成为一周14. what day星期几
15.days of the week一周的日子16.onTuesday afternoon在星期二下午
三、重点句型
1.Let’s go and play table tennis.咱们去打乒乓球吧！
6. Shehasa swimming lesson too.她也有一节游泳课。
7. We don’t have any lessons on Saturday.我们星期六没有任何课。
8. What lessons do you have on Thursday morning?星期四早上你有什么课？
A. It’s seven. B. On seven C. At seven
( )10. ----Wherethe milk?
----In the glass.
A. is B. are C. Am
五.看图，根据图意补全对话（10分）
1.----What day is it?
----It’s.
----Whatdo you have this morning?
1.afternoon(反义词) 2. two(同音词)
3.when is(缩写形式) 4.let’s(完整形式)
5.is(复数) 6. I would(缩写形式)
二.英汉互译(10分)
7.在星期一2.今天上午
8.放学后4.起床
9.每天6. what a pity!
10.a new timetable 8. a swimming lesson
getupfive五点起床everyday每天playtabletennis去玩乒乓球footballmatch一场足球比赛playbasketball来玩篮球swimminglesson一节游泳课10
四年级英语下册4BUnit2Afterschool教案
让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。
让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。
在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。
让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。
让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。
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在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。
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四年级英语下册 Module6Unit 1 Were you at home yesterday一、教案背景：1.面向学生：小学2.学科：小学英语3.课时：1课时二、教学课题：BOOK 4 Module6 Unit 1 Were you at home yesterday?教学设计三、教材分析：本节课教学内容为三年级起点第四册的第六模块第一单元。
本单元是小学阶段学生第一次接触一般过去时态，教师要耐心细致的为学生来进行讲解。
本单元围绕“Were you…..”这个句型展开，引导学生用一般过去时态的两个词“ｗas，were”来描述“你昨天在哪里？”和“昨天的天气怎么样？”。
本单元主要的语言功能是让学生通过学习，掌握如何描述过去的天气变化。
四、教学目标：1.语言知识目标：词汇：全班学生能够掌握were, was, yesterday，Chinese Lesson . 句型：全班学生能够运用：Were you at home yesterday?Yes, I was ./ No, I wasn’t.80 % 的学生能够熟练掌握课文内容，并能熟读课文。
苏教版译林英语 4B Unit 2 After school 知识点归纳及易错习题
四年级下册Unit 2 After school 知识点归纳及易错精炼一、语音a /æ/ bag cap dad cat back Maths match Saturdayapple happy black jacket have has can snackfat hat sandwich hamburgera /e/ any many anything二、单词四会单词：1.Tuesday /'tju:zdeɪ/星期二2.Wednesday /'wenzdeɪ/星期三3.Thursday /'θɜːzdeɪ/星期四4. Friday /'fraɪdeɪ/星期五5. Saturday /'sætədeɪ/星期六6. Sunday /'sʌndeɪ/星期日三会单词：1.go/gəʊ/去2.match /mætʃ/比赛3.today /tə'deɪ/今天4. when /wen/什么时候5. every /'evri/每个6. day /deɪ/天三、词组四会词组：1. what day……………………………星期几2. on Saturday…………………………在周六3. what lessons………………………什么课4. have Chinese and Maths ………………………………………………有语文课和数学课5. get up………………………………起床6. get up at five ……………………五点起床7. on Tuesday ………………………在星期二8. on Friday………………………在星期五9. a day……………………………………一天10. every day……………………………每天11. at six………………………………在六点三会词组：1. after school…………………………放学后3. a football match……………一场足球比赛2. go and play table tennis ………去打乒乓球4. have a football match .....有一场足球比赛5. come and play table tennis.....来打乒乓球6、a swimming lesson...............节游泳课7. have a swimming lesson....有一节游泳课8. don't have any lessons……………没有课9. make a week……………………组成一周10. days of the week……………一周的天数11. my caps …………………………我的帽子12. every morning …………………每天早上13. on Thursday afternoon........在周四下午四、句型四会句型：1.—What day is it today?.………………………………………………….……………——今天星期几?—It's Wednesday..…………………………….…………………………….…………………—今天星期三。
精品译林版四年级英语下册Unit 2After school重点语法、 基础知识整理
四年级英语（下册）语法讲义4B Unit 2 After school1.go 去→ 第三人称单数：goes 去某地：go to短语：go home 回家go to school 去上学go to the cinema 去看电影go shopping 去购物注：go是不及物动词，表示去某地，要在go 的后面加介词to ,再接地点；但如果go的后面是home there here等副词时，则不加to。
操练：Let’s _________(go) home.2.Monday 星期一（缩写）Mon. Tuesday 星期二(缩写) Tue.Wednesday 星期三（缩写）W ed. Thursday 星期四（缩写）Thur.Friday 星期五(缩写) Fri. Saturday 星期六（缩写）Sat. （一周的最后一天）Sunday 星期日（缩写）Sun. （一周的第一天）注：在星期几用on on +星期操练：( ) We don’t watch TV _________ Tuesday.A.inB. onC. at3.match 比赛→复数：matches注：以“s, x, sh, ch以及有生命的o”结尾的名词变复数在词结尾加es.短语：have a match 有一场比赛have three matches 有三场比赛have a/an ………match 有一场………比赛操练：连词成句a match have basketball we .________________________________________________________4.问今天是星期几？What day is it today? →回答It’s +星期几。
eg. 今天星期几？今天星期一。
What day is it today?→回It’s Monday.操练：1.（）—What day is it today? —_________A. It’s fine.B. It’s Saturday.C. We have PE and Music.2. 对划线部分提问。
四年级下册英语【教学设计】与反思-Unit2 There are forty students in
四年级下册英语教学设计与反思-Unit2 There are fortystudents in our class.（Lesson 10）一、教学目标1.能听、说、认读单词 forty, thirty, twenty, fifteen, thirteen。
2.能运用句型“Is there/are there…”询问教室中的物品或人数。
3.能运用句型“There are forty/thirty/twenty/fifteen/thirteen…”回答询问句中的人数，能正确地表达教室中某一物品的数量。
4.通过学习本课，学生可以对教室中的物品、人数及描述有初步了解，提高英语听、说、读、写的能力。
二、教学重点1.单词 forty, thirty, twenty, fifteen, thirteen 的听、说、认读。
2.句型“Is there/are there…”和“There are…”的正确运用。
3.实战练习让学生能够用英语描述教室。
三、教学难点1.如何让学生区分并正确运用数词。
2.如何让学生能够流利地使用句型“Is there/are there…”和“There are…”。
四、教学准备1.PPT课件。
2.教具：数字卡片，课堂物品（桌子、椅子、书、笔等）。
3.录音机、教材、黑板、彩色粉笔等。
五、教学过程1. Class Opening1.Let’s begin our class, shall we? Good morning/afternoon, boys and girls! Welcome to Unit 2 of our English class.2.Review some words and phrases that we’ve learned in previous lessons and ask students some questions to warm up, like。
四年级下册英语优质教案-Recycle 2-3Read and tick or cross
5.Read the story. Perform actions to reinforce the meaning.
6. Pay attention to the sentencesThank you for….in the city, in the country, miss, write soon.Make sure the Ss understand the meaning.
2.能初步听懂、会说、会读句型：I have…；He/She has…；We don’t have…；What day is it today?及回答It’s…；What a pity!；All right；
3.初步感知第三人称单数形式has的用法
二、目标制定依据
1．教材分析：
本单元的主要话题是谈论课外活动，重点内容是一周七天的名称以及与如何谈论课后活动的相关句型。在本单元教学中，教师可以引导学生根据实际情况，谈论自己某一天的课后活动安排，并适当结合第一单元的语言活动。让学生在真实的情境中进行语言交流活动，培养学生综合运用语言的能力。
S: It is Sunday.
S:儿童节。
Choose one to read
Work in groups
创设情境让学生了解与本课相关类词汇，并激发学习兴趣，为下面内容的展开做铺垫。
Post-task
1.Guess the owners
play the game in a group (3~4 students).
7. Play the tape. Ss listen to and repeatit.Encouragethe Ss to perform actions as they repeat.
(完整版)最新译林版牛津小学英语4B全册教案
Unit 1 Our school subjects一、教材分析:本单元的主要内容是谈论新学期的科目和课程表。
重点是科目的名称以及与此相关的句型。
通过谈论彼此喜欢的科目，在此情境下练习句型What subjects do you like? I like…并学习日常交际用语Welcome back to school. Nice to meet you.本单元重点词汇有：timetable, PE, Science, fun, go to, playground, afternoon, school, subject, see, Chinese, Maths, Art, Music, lesson, Monday.学习字母a在单词中的读音。
二、教学目标：1. 能正确地听、说、读、写单词school, subject, see, Chinese, Maths, Art, Music, lesson, Monday.2. 能听懂、会说、会读日常用语与句型：What subjects do you like? I like… Welcome back toschool. Nice to meet you.3. 能听懂、会说、会读词汇：timetable, PE, Science, fun, go to, playground, afternoon, school,subject, see, Chinese, Maths, Art, Music, lesson, Monday.4. 会诵读童谣Subjects。
5. 能听懂、会说、准确发音字母a。
三、教学重点：1.句型：What subjects do you like? 及其回答I like…2.词汇：school, subject, see, Chinese, Maths, Art, Music, Monday, lesson.3. 语音：字母a在单词中的读音四、教学难点:1.句型：What subjects do you like? 及其回答I like…在语境中的正确运用。
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在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。
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