红塘幼儿园园本培训活动记录表
幼儿园园本培训活动记录表--
幼儿园园本培训活动记录表
幼儿园园本培训活动记录表
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幼儿园园本培训活动记录表
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幼儿园园本培训活动记录表
幼儿园园本培训活动记录表
幼儿园园本培训活动记录表。
幼儿园教师培训活动记录
幼儿园教师培训活动记录幼儿园教师培训活动记录为了提高幼儿园教师的教育教学水平，促进幼儿园教育的发展，本幼儿园精心组织了一系列的教师培训活动。
以下是其中的部分培训活动记录：第一次培训活动：儿童教育心理学时间：2021年3月1日地点：报告厅主持人：校长内容：1. 教育心理学的概念和基本理论。
教学实践中如何正确运用教育心理学理论对待儿童。
2. 儿童心理发展的基本阶段和各个阶段的特点。
幼儿园教师如何科学、合理地开展教育教学活动。
3. 儿童心理问题的预防与处理。
教师应具备一定的心理诊断技能及心理干预能力。
参与教师的反馈：通过本次培训，我对于教育心理学的概念和基本理论有了更深刻的认识，这对我的教学实践有很大的帮助。
第二次培训活动：游戏教育时间：2021年4月1日地点：活动室主持人：班主任内容：1. 游戏教育的概念和基本理论。
教育实践中如何正确运用游戏教育对待儿童。
2. 游戏教育的分类和特点。
幼儿园教师如何结合游戏教育开展教育教学活动。
3. 游戏教育的实施策略和方法。
教师应注意游戏教育的计划、组织和评估等方面。
参与教师的反馈：通过本次培训，我对于游戏教育的实施策略和方法有了更深刻的认识，这对我的教学实践有很大的帮助。
第三次培训活动：幼儿园教学设计时间：2021年5月1日地点：会议室主持人：教务处长内容：1. 教学设计的基本要素和流程。
如何制定符合幼儿园教育教学目标的教学计划。
2. 不同教育内容的教学设计。
如何根据教育内容进行教学设计，让幼儿兴趣盎然，学有所获。
3. 教学评估的方法和标准。
如何根据学生的学情进行教学评估，为教学调整提供数据支持。
参与教师的反馈：通过本次培训，我掌握了教学设计的基本要素和流程，能够更好地制定教学计划。
第四次培训活动：安全教育时间：2021年6月1日地点：活动室主持人：保安部门内容：1. 安全教育的基本目的和方法。
教师应如何正确引导幼儿养成安全意识和防患于未然的习惯。
2. 幼儿园常见安全问题及其解决方案。
红塘幼儿园园本培训活动记录表优选稿
2014.4.25
主讲人
袁云清
出席
人数
4
地点
会议室
活动
目标
进一步加强区域活动的创设和开展，从材料目标到组织几个方面进行学习。
发现和改进区域活动中存在的不足，更注重活动材料的提供和指导评价。
活
动
记
录
一、区域活动环境的创设
1、区域活动场地的选择
场地充分时、场地紧张时
2、区域环境的布置
区域辅助环境创设：区域标识、区域图表、区域图示
活动
小结
本园有很大一部分的新教师以前没有接触过说课，园本培训让教师们学习了什么是说课，说课的意义和内容，在讲座中教师们能认真记录说课活动的要素和原则。在本次活动之后，我们将组织新教师开展说课活动，以便学以致用。
红塘幼儿园园本培训活动记录表
活动
名称
幼儿园歌唱活动要关注什么
主持人
袁云清
时间
2014.4.11
二、你认为教师在日常的家长工作中该注意些什么
三、和家长共同应该注意的几点
1、树立为家长服务的思想在家园沟通问题上，教师要确立为家长服务的思想，把家长作为平等的合作伙伴，真心实意做家长的朋友，耐心倾听他们的意见，切实帮助家长解决在育儿过程中遇到的问题。同时要换位思考，对家长产生的急躁情绪及冲动要冷静思考，学会体谅。只要我们态度诚恳，方法得当，就一定能赢得广大家长的拥护、支持。
二、对调查问题进行研讨
1、您认为农村幼儿园内涵发展的目的是（由主到次排列）
建立幼儿园特色
树立幼儿园品牌
提高幼儿园教育效益
实现教师的主动发展
实现幼儿的主动发展
2、您认为促进农村幼儿园内涵发展的途径有
形成教师认同的办园理念
幼儿园园本培训记录
幼儿园园本培训记录时间：2024年3月20日地点：XX幼儿园主题：幼儿园园本培训参会人员：1.XXX（幼儿园园长）2.XXX（幼儿园副园长）3.XXX（教师1）4.XXX（教师2）5.XXX（教师3）会议内容：1.开场欢迎及介绍年度园本培训会议开始前，园长向所有参会人员表达了对大家的欢迎之意，并对会议的内容进行了介绍。
他还强调了园本的重要性，并对每位幼儿园工作人员的努力表示了感谢。
2.今年的教学目标园长分享了今年学校的教学目标。
通过新的学年目标，教师可以获得一个清晰的方向，并在教学中更有目标性和针对性。
3.教学方法和策略幼儿园副园长分享了最新的教学方法和策略。
他介绍了一些有助于提高学生参与度和学习效果的方法，例如小组合作学习、问题解决和创意思维等。
4.学习资源和书籍推荐教师们分享了一些推荐的学习资源和书籍。
他们强调了老师们应该持续学习和更新自己的知识，以提供更好的教学服务。
5.安全教育和应急预案培训为了确保幼儿园的安全，园长和副园长进行了一次关于安全教育和应急预案的培训。
他们介绍了防火、防疫和应急演练等措施，并提供了相应的资料供教师参考。
6.儿童保护培训幼儿园注重儿童保护工作，园本会议上进行了一次儿童保护培训。
教师们学习了如何发现和防止虐待儿童的迹象，并了解了儿童保护的重要性和法律责任。
7.幼儿园规范和纪律为确保学生的纪律和幼儿园的正常运作，教师们讨论了一些幼儿园规范和纪律的问题。
他们提出了一些改进建议，并决定在幼儿园制定一份明确的规范和纪律手册。
8.亲师沟通和家长参与会议还强调了家长参与和亲师沟通的重要性。
教师们讨论了如何与家长建立良好的沟通渠道，以及如何更好地与家长合作。
9.学生发展评估和记录在园本会议的最后，教师们讨论了学生发展评估和记录的问题。
他们分享了一些有效的方法和工具，以便更好地了解每个学生的学习和发展情况。
会议总结：通过本次园本培训会议，教师们对幼儿园的规范和纪律有了更深入的了解，对学生发展评估和记录有了更多的思考，同时也增强了家长参与和亲师沟通的意识。
幼儿园园本培训记录
幼儿园园本培训记录为了提高幼儿园教师的教育教学水平，促进教师的专业成长，我们幼儿园定期组织园本培训活动。
以下是对近期一次园本培训的详细记录。
培训主题：幼儿创意美术教学方法与实践培训时间：具体时间培训地点：幼儿园多功能厅培训讲师：讲师姓名参与人员：全体教师培训内容：一、创意美术对幼儿发展的重要性讲师首先强调了创意美术在幼儿成长过程中的重要意义。
创意美术能够激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的观察力、审美能力和手眼协调能力。
通过创意美术活动，幼儿可以自由地表达自己的内心世界，增强自信心和自我认知。
二、创意美术教学方法1、观察法引导幼儿观察周围的事物，包括形状、颜色、纹理等，培养幼儿的观察力和感知能力。
例如，在一次绘画活动中，可以让幼儿先观察花朵的外形、颜色和花瓣的排列方式，然后再进行创作。
2、启发式教学通过提问、引导和鼓励，激发幼儿的思维，让幼儿自己去思考和探索创作的可能性。
比如，在手工制作活动中，问幼儿“如果我们要做一个小动物，你觉得可以用什么材料来做它的身体呢？”3、情境教学创设生动有趣的情境，让幼儿在情境中感受和创作。
比如，设定一个“森林音乐会”的情境，让幼儿创作与音乐会相关的美术作品。
4、合作学习组织幼儿进行小组合作创作，培养幼儿的团队合作精神和交流能力。
在合作过程中，幼儿可以相互学习、相互启发。
三、创意美术材料的运用1、传统材料如纸张、彩笔、油画棒、水彩颜料等，让教师了解不同材料的特点和使用方法。
2、废旧材料强调利用废旧物品进行创作，如废旧纸盒、塑料瓶、易拉罐等，培养幼儿的环保意识和创新能力。
3、自然材料介绍如何运用树叶、树枝、石头、沙子等自然材料进行美术创作，让幼儿感受大自然的美。
四、创意美术活动的组织与实施1、活动准备包括选择合适的主题、准备材料、布置活动场地等。
2、活动过程要注重引导幼儿的自主创作，给予适当的指导和鼓励，同时要关注幼儿的安全。
3、作品展示与评价组织幼儿展示自己的作品，并进行相互评价和交流。
最新红塘幼儿园园本培训活动记录表--
活动目标活动记录活动小结一、什么是说课 说课是一种教学研究活动，它要求教师以教育理论、教学大纲、教材为依 据，针对某一课题的自身特点，结合教育对象的实际情况，口头表述该课题 教学的具体设想、设计及其理论依据。
二、 说课与授课的异同三、 说课的意义1、说课有利于提高教研活动的实效2、说课有利于提高教师备课的质量3、说课有利于提高活动的效率4、说课有利于提高教师的自身素质四、 “说课”的内容（一） 说教材（I ）说教材内容及在教学中的地位和作用（2）幼儿现状简要分析。
（3 ）说目标。
（4）说活动重点、难点的确定和解决。
（二）说教法 主要说明教学方法及教学手段的选择和运用。
（三） 说学法说学法就是说出要教给幼儿哪些学习方法，培养幼儿哪些能力，并结合 活动目标、教材特点、幼儿年龄特点具体地说出理论依据，主要说明幼儿要“怎样学”的问题和“为什么这样学”的道理。
（四） 说活动过程说明整个活动的流程，即实施过程。
按照活动的先后顺序说明每一环节 所用的大体时间，重点说明主要环节的双边活动，要致力于活动难点和重点 的突破。
具体内容只须概括介绍。
（五） 展示自己参与设计的辅助课件。
五、“说课”的实施 六、 “说课”中应遵循的几项原则1、科学性原则一一说课活动的前提2、理论联系实际原则一一说课 活动的灵魂3、实效性原则4、创新性原则一一说课活动的生命线本园有很大一部分的新教师以前没有接触过说课，园本培训让教师们学 习了什么是说课，说课的意义和内容，在讲座中教师们能认真记录说课活动 的要素和原则。
在本次活动之后，我们将组织新教师开展说课活动，以便学 以致用。
红塘幼儿园园本培训活动记录表活动名称 主讲人活动目标就是要说清：教什么、怎么教、为什么这么教。
我们让老师学习的目的在于:1、 理解什么是说课，为什么要说课。
2、 掌握说课的基本要素和环节以及说课应遵循的几项原则。
活 动 记 录 活动 小结红塘幼儿园园本培训活动记录表三、怎样才能唱的好1.创设良好的倾听环境一、 区域活动环境的创设1、 区域活动场地的选择场地充分时、场地紧张时2、 区域环境的布置区域辅助环境创设：区域标识、区域图表、区域图示 二、 区域活动的目标计划制定 区域内容的选择 区域目标的制定区域材料的准备区域活动的过程三、 区域活动的组织实施 导入环节前一次区域活动内容延伸后的导入介绍新材料直接导入选区要点：要根据幼儿兴趣，规定每一区域进区人数 操作环节观察指导，观察室老师进行指导的前提。
幼儿园校本培训活动记录表x
幼儿园教研组成员 03
03
培训过程与记录
培训形式
01 线上培训
利用网络平台，进行远程视频教学和实时互动。
02 线下培训
在幼儿园内或外部场地，进行面对面授课和实践 操作。
03 混合式培训
结合线上和线下形式，充分利用各种教学资源， 提高培训效果。
培训过程记录
培训时间
详细记录每次培训的日期 和时间。
小组讨论
分组进行讨论，促进学员之间的交流和合 作。
经验分享
邀请有经验的教师或专家分享教学经验和 心得。
04
培训效果评估与反馈
评估方法
观察法
通过观察幼儿在学习过程中的表现， 如注意力集中程度、参与积极性、任 务完成情况等，来评估培训效果。
问卷调查法
向家长和教师发放问卷，了解他们对 培训活动的满意度、意见和建议，从 而评估培训效果。
况，及时给予指导和帮助。
深化培训
针对教师在实践中遇到的问题和 困惑，开展更加深入的培训和指
导。
成果推广
将本次培训的成果和经验进行推 广，让更多的教师受益。同时， 鼓励教师们将所学的知识和技能 运用到日常教学中，提高教育教
学质量。
06
总结与展望
本次培训总结
培训目标明确
本次培训活动旨在提高幼儿园教师的 教育教学能力，促进教师的专业发展。
通过校本培训，使教师掌握新的教育理念和教学 方法，提高课堂教学质量。
02 增强教师的团队合作意识
通过小组合作、研讨交流等方式，增强教师之间 的沟通和协作能力，形成良好的团队氛围。
03 拓展教师的专业视野
引导教师关注幼儿教育领域的新动态、新成果， 拓宽教师的专业视野和思路。
园本培训活动记录表4
户外体育活动的教育价值隐含在器材、过程和其他相关的因素当中。提供什么样的运动器材，就可引发什么样的体育活动。
翁：不同的季节对幼儿有着不同的要求和活动量需求。如夏季幼儿移动就大汗淋漓，幼儿极易疲倦。容易影响其他活动的开展。因此，夏季应相对减少运动量大的活动项目，投放不需要来回跑动、消耗体能的器械。冬季却应适当加大运动强度，为幼儿提供一些能达到热身效果的运动器械，中大班还可组合一些中型器械开展竞技游戏。……
主持人丁：“户外体育活动是培养幼儿积极性、参与性、创造性的有效途径，因此教师在提供体育活动器材时应有目的地选择和投放，避免器材投放的盲目性和随意性。
第一个问题：器材的投放策略
姚：“不同年龄阶段的幼儿在体力、动作以及心理水平上都各不相同，教师应根据该年龄段幼儿的动作发展特点和需要，投放适宜的活动器具。如小班幼儿年龄小，注意力容易分散，动作发展部稳定，体格发育尚未定型容易受伤，就应考虑选择活动量中等、难度较低、富有故事情节的促进相关动作练习的器械。”
第二个问题：如何引导幼儿参与游戏的设计。
杜：“在游戏中教师要引导幼儿创造性地参与设计游戏，通过一物多玩增加游戏的乐趣。如游戏“小兔采蘑菇”游戏，教师可提供泡沫、积木、独木桥、软垫等，然后引导幼儿假想：“如果小白兔要经过一条小河、一片树林、一条小路，我们可以拿什么来当小河、树林和小路呢？”老师和小朋友一起动脑、摆弄器械，开展该主题的情境性活动游戏……
幼儿园园本培训活动记录表
培训时间
2011.9.28
培训地点
多功能厅培训主讲人 Nhomakorabea丁丁培训主题
2024版幼儿园园本培训活动记录表
互动研讨
组织教师进行分组讨论， 分享教学经验，探讨教 育教学中遇到的问题及
解决方案
教学观摩
安排教师观摩优秀教师 的教学活动，学习其教
学技巧和方法
实践操作
组织教师进行课程设计、 教学方案制定等实践操 作，提高教师的教育教
学能力
03
活动过程记录
活动流程梳理
活动开场
主持人介绍活动主题、目的和 流程，引导参与者进入状态。
幼儿园园本培训活动 记录表
目 录
• 培训活动基本信息 • 培训目标与内容 • 活动过程记录 • 培训效果评估与反馈 • 培训资源整合与利用 • 总结与展望
01
培训活动基本信息
活动名称与主题
活动名称
幼儿园园本培训
主题
提升幼儿教师的教育教学能力
活动时间与地点
时间
XXXX年XX月XX日，上午9:00-11:30
互动环节
参与者根据讲解内容进行讨论、 交流、分享等互动活动，加深 理解和记忆。
活动准备
确定培训主题、目标、时间、 地点等基本信息，准备相关培 训材料。
主题讲解
专家或老师进行主题讲解，包 括理论阐述、案例分析、经验 分享等。
活动总结
主持人对活动进行总结，强调 培训重点和难点，鼓励参与者 在实践中应用所学知识。
参考。
培训经验交流与传承
经验分享
组织参加培训的教师进行经验分享，鼓励他们分享自己在 培训中学到的知识和技能，以及在实际教学中的应用和效 果。
案例分析
选取本次培训中的典型案例进行分析和讨论，引导教师深 入思考和探索教育教学中的问题，促进彼此之间的交流和 启发。
传承优秀经验
将本次培训中涌现出的优秀经验和做法进行总结和提炼， 通过幼儿园内部刊物、宣传栏等途径进行宣传和推广，促 进优秀经验的传承和发展。
2024年度幼儿园教师培训记录学时记录表
提高教师课程设计能力
培训将帮助教师掌握课程设计的基本原理和方法 ，设计出更符合幼儿发展需要的课程。
3
提升教师教学技能
通过观摩、研讨、实践等多种方式，提高教师的 课堂教学技能，使教学更加生动有趣、有效。
2024/2/3
5
促进幼儿园整体发展
通过问卷调查、面谈等方式，了解教师在教育教学、专业技能、 心理素质等方面的需求。
制定个性化培训计划
根据教师需求，结合园所发展目标，制定个性化的培训计划，包 括培训内容、方式、时间等。
实施培训计划
按照计划开展培训，采用多种培训方式，如讲座、研讨、观摩、 实践等，确保培训效果。
2024/2/3
24
加强园所之间合作，实现资源共享
针对反思中发现的问题和不足，制定相应的改进措施，如优化培训内容
、改进培训方式、加强培训管理等。
2024/2/3
03
改进措施实施与跟进
将改进措施落实到具体的培训计划和行动中，并进行持续的跟进和督导
，确保改进措施的有效实施和培训工作的持续改进。
18
2024/2/3
05
培训成果展示与交流
19
优秀课例、活动方案等成果展示
01 培训时间
第一次培训2023年4月10日， 第二次培训2023年4月17日， 共计2次
02 培训地点
幼儿园多功能教室
2024/2/3
03 培训内容
第一次培训为“幼儿游戏设计 与指导”，第二次培训为“幼 儿心理健康与行为管理”
0 培训形式 4采用讲座、案例分析、实践操
作等多种形式相结合的方式进 行
20
幼儿教师培训活动记录表-2024鲜版
2024/3/28
8
实践教学
2024/3/28
观察与评估
01
学习如何观察幼儿的行为和表现，评估他们的学习和发展水平。
教学方法与技巧
02
探讨适合幼儿的教学方法，如游戏化教学、情境模拟等，提高
教学效果。
班级管理与家长沟通
03
了解如何有效地管理班级，与家长建立良好的沟通和合作关系。
9
互动环节
01
02
03
幼儿教师培训活动记 录表
2024/3/28
1
contents
目录
2024/3/28
• 培训活动概述 • 培训内容及安排 • 培训效果评估与反馈 • 培训资源整合与利用 • 培训活动结与展望201
培训活动概述
2024/3/28
3
目的和背景
提高幼儿教师的教育 教学水平，促进幼儿 全面发展。
加强幼儿教师之间的 交流与合作，共享优 质教育资源。
13
反馈意见汇总
反馈内容
收集教师、同事、学生和 家长对培训的意见和建议， 包括培训内容、方式、时 间等方面的反馈。
2024/3/28
反馈整理
对收集到的反馈意见进行 整理分类，归纳出主要问 题和建议。
反馈处理
针对反馈意见中提出的问 题和建议，制定改进措施 并落实到后续的培训中， 以提高培训效果和质量。
通过问卷调查和课堂表现观察，发现参训教 师在教育教学能力、儿童观察与评估、家园 共育等方面都有了明显的提升。
2024/3/28
20
存在问题分析及改进措施
2024/3/28
部分教师参与度不高 针对这一问题，可以在未来的培训中增加互动环节，提高 教师的参与积极性。
幼儿园园本培训记录
《指南》主要有三大背景，第一个是整个的社会主义和谐社会需要的一个大背景，我们都清楚每一个家庭都希望自己的孩子能够接受优质的教育，如果我们说每一个孩子对这种优质教育的需要得到满足的话，那么整个社会都会和谐，所以我们学前教育是一个民生工程。第二个是教育发展需要的背景，也就是我们国家“中长期教育改革发展规划纲要”提出之后，我们今后一直的核心任务是要提高教育质量，那我们学前教育也不除外，我们学前教育对今后的改革历程都是要把提高学前教育的质量以及发展幼儿园的内涵建设作为今后长时期的一个重要任务。第三个背景就是国际大事业的背景，我们国家在04年参加联合国儿童基金会“遍及全球”项目的契机时，借鉴了西方国家学前儿童学习的标准，借鉴这些经验，从05年到12年，通过精心的制定，科学的论证，反复的修订，于前年10月份出台了这个《指南》文件。
以上图片反映的是当前幼儿教育的主要现状，这个现状就是“幼儿教育小学化”现象非常的严重。
在3—6岁这个年龄阶段，对孩子来说到底什么才是最重要的呢？
健康第一，也就是要把生命安全摆在第一位，“人之品—品性，做人为先”每一个都必须学会做人，同时我们还要说品德性格等等。“学会做人，学会做事，学会生存”比我们让孩子学会知识和技能来得更重要。
每一条目标下面都有3—6岁不同年龄阶段孩子的典型表现，这个我们就可以看的非常的直观，那我们又怎么来理解这个典型表现，这个典型表现是孩子在各年龄阶段在这个目标下面孩子普遍存在的而且大多数孩子容易出现的一些行为，而且我们也很容易观察到的，甚至我们说有一些行为是具有关键意义的一个若干行为的例举。应该说这个典型表现代表了这个年龄阶段的孩子在这个方面的发展速度，以及他的发展特点，发展的方式，应该说是有一定的趋势，那在这个过程当中我们就会发现，你就可以去看这些典型表现，今后就是作为我们每一位老师去观察孩子的重要参考依据，为此我们说这个典型表现我们老师要科学地认识它，它不是标准，它不是每个孩子都必须在这个年龄段要达到的，它只是代表着大多数孩子在这个年龄在这个方面他能够出现的行为表现。
教师培训活动全记录：幼儿园教师培训活动记录表
教师培训活动全记录教师培训是教育行业中非常重要的环节，尤其对于幼儿园教师来说，培训活动更是必不可少的。
教师培训不仅可以帮助教师提升教学水平，还可以拓宽教师的教育视野，提高教师的专业素养。
今天，我们将记录一次幼儿园教师培训活动的全过程，并从中总结出对教师培训的深入理解。
1. 活动背景这次培训活动是由当地教育局组织的，旨在提升幼儿园教师的教学水平和专业素养。
培训内容涵盖幼儿园教育的最新理论和实践，是一次非常有价值的活动。
2. 活动流程- 早上8:00-8:30：签到及领取资料- 8:30-9:30：开幕式，领导讲话- 9:30-10:30：专家讲座，共享最新的幼儿园教育理论- 10:30-10:45：茶歇- 10:45-12:00：分组讨论，共享教学经验- 12:00-13:30：午餐- 13:30-15:00：教学观摩，参观当地优秀幼儿园的教学活动- 15:00-16:30：总结发言，结业式3. 活动收获这次培训活动对幼儿园教师有着深远的影响。
通过专家讲座，教师们了解到了最新的教育理论和实践，拓宽了教育视野。
在分组讨论中，教师们共享了彼此的教学经验，从中获得了许多启发。
尤其是在教学观摩环节，参观了优秀幼儿园的教学活动，让教师们深刻领会到了优质教育的重要性，并从中汲取了宝贵的教学经验。
4. 活动感想作为参与者，我对这次培训活动有着深刻的感受。
在专家讲座中，我学到了许多新的理论知识，对幼儿园教育有了更加清晰的认识。
在分组讨论和教学观摩中，我和其他教师们深入交流，收获颇丰。
这次培训活动不仅提升了我的教学水平，也激发了我对教育事业的热情，让我对未来的教学工作充满信心。
这次幼儿园教师培训活动是一次非常成功的活动，为参与教师们带来了丰富的收获。
通过这次记录和总结，我们对教师培训的重要性有了更加深刻的认识，也坚定了我们在教育事业上的使命感和责任感。
希望未来能有更多类似的培训活动，让教师们不断提升自我，为幼儿园教育事业贡献自己的力量。
红塘幼儿园园本培训活动记录表
红塘幼儿园园本培训活动记录表
红Array塘幼儿园
园本培训
活动记录
表
塘幼儿园
园本培训
活动记录表
塘幼儿园园
本培训活动记录表
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园本培训
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红
红幼儿园
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动记录
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塘幼儿园园
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活动记录
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幼儿园园本
训活动记录
红塘幼儿
园园本
培训活
动记录
表。
红塘幼儿园教育园本培训精彩活动记录簿表格 -
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红塘幼儿园园本培训活动记录表。
幼儿园园本培训活动记录表
幼儿园园本培训活动记录表一、指导思想：以《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理工作条例》为准绳，以《幼儿园教育指导纲要》（试行）精神为指南，以提高保教质量为中心，以教研教改为动力，培养幼儿的创新精神和实践能力，深化教育改革，不断优化内部管理，全面实滋和推进素质教育，办人民满意的幼儿教育。
二、师生基本情况：我园共有教师3名，其中大专学历2人，中专学历一人；年轻幼教毕业教师一人，中年教师二人。
我园现有幼儿89人，其中小班36人，中班30人，大班23人，中班和大班的幼儿经过在幼儿园的锻炼已经适应幼儿园的环境，而小班今年人数多初次进入幼儿园，幼儿还不适应幼儿园的环境，还处在家长呵护的状态中，所以我园采取亲近幼儿、适当给予幼儿活动时间，让幼儿喜欢我园。
三、工作目标：在实践新《纲要》的过程中，不断转变教育观念，落实教育行为，本着可持续发展的原则，运用发展的眼光，挖掘自身潜力，强化内涵建设。
在课程改革、创特色教育、树自身品牌上下工夫，树立经营学校的新理念，加强校园建设与管理，不断改善办园条件，优化育人环境，努力构建和谐校园，以一流的师资、一流的环境、一流的服务将幼儿园建设成为乡镇一流的幼儿园。
四、工作措施：（一）园务管理：科学管理，提高效益1、办园思想：依法治园，严格按标准收费；依法治教，注重行风建设。
幼儿园一切工作以促进幼儿发展、促进教师成长、推动幼儿园发展为工作的出发点。
2、管理方式：以人为本，刚柔并重，以开放而弹性的管理、灵活而务实的作风激发教职工工作内驱力。
在统揽全局的基础上，领导参与实践教育教学第一线。
3、班子建设：注重学习反思、倡导批评监督，内省与外力共同推动班子队伍的建设。
班子人员在思想上强化三个意识：“一体意识”、“开拓意识”、“服务意识”，形成一支“开明、团结、廉洁、高效”的好班子，使幼儿园整体工作快速发展。
4、师资建设：通过不断完善竞争激励机制，促进教师能力、素质、知识结构的提升，更好地促进幼儿园的内涵发展，多途径促进青年教师快速成长。
幼儿园教师培训记录表-2024鲜版
活动设计
掌握幼儿园各类活动的设 计和组织方法，包括教学 活动、游戏活动、生活活 动等。
环境创设
学习如何为幼儿创设安全、 舒适、富有教育意义的学 习和生活环境。
10
培训时间与地点安排
2024/3/28
培训时间
共计5天，每天6小时，具体时间根 据报名人数和场地安排而定。
培训地点
XXX培训中心，提供宽敞明亮的教 室和先进的教学设备，确保培训效 果和质量。
2 3
学习有效的教学方法 教师培训提供多种教学方法的学习和实践机会， 如游戏化教学法、项目式学习等，帮助教师提高 教学效果。
提升教师的教育技能 通过培训，教师可以提高观察、评估和指导幼儿 发展的能力，以及与家长沟通和合作的能力。
2024/3/28
5
促进幼儿园整体发展
2024/3/28
提高幼儿园教育质量
15
培训记录表的填写与整理
记录培训内容
详细记录本次培训的主题、目标、内容、时间等 信息。
填写培训效果
根据评估结果，填写参训教师对本次培训的满意 度和收获等信息。
整理培训资料
将培训过程中的课件、案例、照片等资料进行整 理归档，方便后续查阅和使用。
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培训效果评估与反馈
2024/3/28
积极寻求职业发展机会，勇于挑战自 我，实现职业成长和突破。
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幼儿园对教师的持续培养与支持
定期组织各类培训活动，包括教育教学理论、教学方法、 课程设计等方面的培训。
为教师提供必要的教学资源和支持，如教学资料、教学 设备等。
鼓励教师参加学术研讨会、教育展览等活动，拓宽视野， 增长见识。
幼儿园教师培训活动记录表
幼儿园教师培训活动记录表1. 前言在幼儿园教师的日常工作中，不仅需要具备丰富的教学经验和知识储备，还需要不断接受培训，提高专业素养和教育水平。
而为了系统地记录教师的培训情况和效果，幼儿园通常会使用幼儿园教师培训活动记录表。
2. 活动记录表的内容（1）培训时间及地点：记录培训的具体时间和地点，确保教师能够及时参加培训活动。
（2）培训内容：详细记录每次培训的内容，包括讲座、研讨会、实践活动等，以及培训所涉及的知识点和技能。
（3）培训目的：明确每次培训的目的和意义，帮助教师理解参与培训的重要性。
（4）培训方式：记录培训活动的方式，包括线上培训、线下集中培训、个人自学等。
（5）培训效果：对教师的学习情况和培训效果进行评价和记录，包括对新知识的掌握程度、对教学实践的影响等。
3. 活动记录表的重要性（1）帮助教师进行自我管理：记录表为教师提供了一个系统的学习档案，帮助他们及时总结和反思自己的学习状态和成长轨迹。
（2）提高培训效果评估的科学性：通过记录每次培训的内容和效果，可以更科学地评估培训的有效性和教师的学习情况。
（3）促进教师的专业成长：通过对教师参与培训活动的记录和分析，能够更好地指导教师的专业发展和提升。
4. 我对幼儿园教师培训活动记录表的看法幼儿园教师培训活动记录表是教师培训工作中的重要工具，它有助于提升教师的专业素养和教育水平。
通过记录和总结培训活动，可以更好地了解教师的学习情况和成长轨迹，为进一步的培训和个人成长提供有效的指导和支持。
总结幼儿园教师培训活动记录表对于促进教师的专业发展和提升具有重要意义。
通过记录教师的学习情况和培训效果，能够更科学地评估培训的有效性，帮助教师不断成长，提升教育教学质量。
幼儿园教师培训活动记录表的建立和使用是非常必要的。
5. 活动记录表的填写方法（1）培训时间及地点：在培训活动结束后，教师需要及时填写培训时间和地点，确保记录的准确性和完整性。
（2）培训内容：对每次培训的主题、讲座内容、研讨会议题等进行详细记录，包括重点知识和技能点。
红塘幼儿园园本培训活动记录表--培训讲学
红塘幼儿园园本培训活动记录表活动名称教师备课学习主持人袁云清时间2014.2.28主讲人袁云清出席人数4 地点会议室活动目标备课是教师重要的基本功你，也是教师的职责和应遵守的规则。
因而，作为一名教师不能不知道如何备课，不能不研究备课艺术。
为了促进教师们的备课水平，尤其是新教师的备课能力，对备课过程中教学重难点的确定以及如何突破的方法进行学习是十分必要和有益的。
活动记录一、什么是备课：备课室教师在活动前的计划和准备，使教师依据教育目标、幼儿年龄特点和个学科特点，选择合适的教学方式，设计和优化教学方案，保证幼儿有效学习的一系列准备工作。
二、为什么要备课：幼儿园没有统一的教学大纲，教材和教法，幼儿的兴趣、爱好和已有经验也各不相同，开展活动时不可预知的因素更多，所以要做好各项准备。
三、什么是教学的重点和难点，所谓教学的重点和难点是指教学活动中举足轻重、关键性的、最基本的、最重要的中心内容。
从幼儿实际出发，幼儿难于理解或领会的内容，或较抽象、较复杂、较深奥。
难点不一定是重点。
四、为什么要确定教学的重难点。
为了进一步明确教学目标，以便使教学过程中突出重点、突破难点，更好地实现教学目标，发展幼儿知识和技能，是实现有效教学的前提。
五、如何确定教学的重难点。
1、熟悉和贯彻执行《纲要》2、深入研究教材3、全面了解幼儿知识技能的实际情况4、善于总结自己的经验和善于虚心学习。
六、教学中我们应该采取什么方法突破重难点。
1、单刀直入、难点前置2、遵循规律、小步子递进3、寻找阶梯，搭建支架活动小结本次学习，老师们从讲座中学习了备课活动是开展教学活动的前提，要提高教学质量首先就要备好课，要学会钻研教材，理解教材的教育价值，把握重难点并寻求突破的方式方法。
教育实践表明只有不断地努力提高自己才能让孩子和自己同步成长，所以教师一定要多学习，才能更好地把握教学活动。
红塘幼儿园园本培训活动记录表活动主持人时间名称出席地点主讲人人数活动目标活动记录活动小结红塘幼儿园园本培训活动记录表活动名称评课的误区及评课原则主持人袁云清时间2014.3.28主讲人袁云清出席人数4 地点会议室活动目标评课时教师的一项基本技能，通过听课评课可以促进教师自身教学水平的提高。
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红塘幼儿园园本培训活动记录表
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红塘幼儿园园本培训活动记录表。