培训课件1
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食品安全知识培训PPT课件 (1)可编辑全文
老师带来或自行到校医就诊的学生约多人名，经询 问情况,约13名学生出现腹痛、恶心、呕吐症状,该 学校共有26个班，学生总数1237人，食堂仅提供餐 课间餐，就餐时间为上午9：00，当天就餐人数为 1062人，学生就餐场所为各班教室；出现症状的学 生均集中在两个班级。该两个班学生共有学生88名 ，两个班级分设在不同楼层。初步判定病例数为13 名。患者主要症状为呕吐，多为2次～5次，个别出
2
2024/8/19
人体七大营养素
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2024/8/19
膳食宝塔
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2024/8/19
评价食品卫生的指标
感官检查
• 腐败变质 • 发霉 • 油脂酸败
• 菌落总数
微生物指标 • 大肠菌群
• 致病菌等
理化指标
• 农、兽药残留 • 重金属 • 黄曲霉毒素等
最简单、最常用
评价卫生质量的优 劣以及对人体健康 威胁程度。
• ②食品容器、包装材料、运输工具等溶入食品的（有害物质） • ③滥用（食品添加剂） • ④食品加工、贮存过程中产生的物质，如酒中有害的醇类、醛类等 • ⑤掺假、造假过程中加入的物质
• ①产、储、运、销过程中的污染物，如粮食收割时混入的草籽； • ②掺假造假，如粮食中掺入的沙石、肉中注入的水、奶粉中掺入大量
人员定期检查 培训保持卫生 穿戴工作衣帽
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2024/8/19
餐饮单位的卫生“四及时”
食品加工 经营场所 及时清扫
餐具及时 清洗消毒
冰箱设施 及时清理
发生食物 中毒及时
报告
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2024/8/19
餐饮单位的卫生“四禁止”
禁用有毒有害 物质加工食品
禁用病死或死 因不明的畜禽
及其制品
主持人培训课件 (1)
过程
广播电视节目业有一定的固定程 序，但是可以为了迎合观众而出 新、出奇，加以改变和调整。
常规性的庆祝、哀悼或纪念活动都有一定的固定程序， 这是约定俗成的，其形式是大家默认的，过度改变，反 而不能让人接受了。
什么是主持人
主持人十大要素
肢
语
知
亲
体
言
识
形
和
动
流
储
象
力
作
畅
备
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1 0
气
破
流
主持的艺术
主讲人：小1知
CONTENTS
1 什么是主持人 2 主持人的语言艺术 3 主持人必备素质要求 4 会议主持流程 5 主持人的配合与协作 6 如何互动
CONTENTS
1 什么是主持人 2 主持人的语言艺术 3 主持人必备素质要求 4 会议主持流程 5 主持人的配合与协作 6 如何互动
什么是主持人
如何互动
爱情测试 ✓ 亲爱的同学们，我现在有四种花，需要你们选择，来测试一下你们的爱情指数。听好了，油菜花、
桂花、山茶花、菊花。来，选择油菜花的朋友挥挥手--------揭晓谜底，选择油菜花的是花痴 （一夜情、一生只爱一个、偷情）以上测试纯属虚构，请勿对号入座……
结束语 ✓ 感谢你们一直以来对事业的支持与认可，感谢你们一直以来给予我们的每一个微笑，每一次掌声，
庄重的语言风格。 规范的语言表达。 非语言配合表达。 充分的准备。
主持人的语言艺术
婚礼主持的语言艺术： 突出个性。 根据新人的特色和个性，有针对性地设计出个性鲜明、风格各异的婚礼主持词，
使婚礼在形式及内容上，突出每对新人的特色和个性，使新人在举行婚礼的同时，不紧体会 到婚礼的喜庆和隆重，而且通过婚礼体味人生的意义，领悟爱情、婚姻、家庭的诸多感受。 巧解天时。特定的时间地点，是婚礼的一个重要构成因素，这一特定的时间和地点必定具有 某种特殊意义。由时间切入：今天是一个特殊的日子，年是马年，新年伊始，我们的新郎、 新娘就一马当先，给未婚的朋友们做出了表率，它昭示这对新人在今后的岁月里，一定会发 扬龙马精神，快马加鞭达到理想彼岸。我们一起祝福他们马到成功。
2024年度-有限空间培训教学PPT课件(1)
目录•有限空间概述•有限空间安全知识•有限空间作业安全•有限空间事故案例分析•有限空间应急救援•有限空间培训总结与展望有限空间概述分类有限空间可分为地下有限空间、地上有限空间和密闭设备3类。
定义有限空间是指封闭或部分封闭、进出口受限但人员可以进入、未被设计为固定工作场所、通风不良、易造成有毒有害、易燃易爆物质积聚或氧含量不足的空间。
定义与分类有限空间危险性中毒危害有限空间容易积聚高浓度的有毒有害物质。
有毒有害物质可以是原来就存在于有限空间内的，也可以是作业过程中逐渐积聚的。
缺氧危害空气中氧浓度过低会引起缺氧。
燃爆危害空气中存在易燃、易爆物质，浓度过高遇火会引起爆炸或燃烧。
其他危害其他任何威胁生命或健康的环境条件。
如坠落、溺水、物体打击、电击等。
01020304《工贸企业有限空间作业安全管理与监督暂行规定》《有限空间安全作业五条规定》《工作场所有害因素职业接触限值第1部分：化学有害因素》《工作场所有害因素职业接触限值第2部分：物理因素》相关法规与标准有限空间安全知识安全标识识别01安全色标了解并掌握常见的安全色标，如红色表示禁止、停止，黄色表示注意危险，蓝色表示强制执行等。
02安全标志认识并理解各类安全标志的含义，如禁止标志、警告标志、指令标志和提示标志等。
03安全标签学会识别各种安全标签，如易燃、易爆、有毒、有害等，以便在工作中避免接触危险源。
安全防护用品使用呼吸防护用品01掌握正确选择和使用呼吸防护用品的方法，如防尘口罩、防毒面具等。
身体防护用品02了解并正确使用各种身体防护用品，如安全帽、安全带、防护服等。
其他防护用品03学会使用其他相关的安全防护用品，如耳塞、耳罩、防护眼镜等。
掌握在有限空间内发生紧急情况时的自救方法，如寻找避难所、保持冷静、节约使用氧气等。
自救措施互救技巧应急演练学会在有限空间内与他人协作进行互救的技巧，如传递信息、协助撤离、提供急救等。
参与有限空间应急演练，提高应对突发事件的能力。
小学数学教材教法培训1课件.ppt
• 课改的理想与课程的现实之间仍有较大反差， 需要我们以教育的智慧去寻找平衡点
• 见知识又要见思维、见能力又要见思想的数学课 才是真的数学课。
• 课改的路还很长……，
它需要的是一种坚守！
2
教材处理方法
用字母表示数量关系
➢ 王河中学刘校长
• 执教课题：认识梯形
• 【教学内容】 • 人教版（新版）《义务教育课程标准
• 有效的数学活动要充分体现数学的本质
• 有效的数学活动要使学生能积极参与，充分交流
• 数学活动要引导学生经历发现、提出、分析、解 决问题的全过程
1
新课标学习
关于课标中的10个核心概念
——原课标也称为“关键词”
• 原课标：数感 符号感 空间观念
（6个） 统计观念 应用意识 推理能力
• 修改后：数感 符号意识 运算能力 （10个） 模型思想 空间观念 几何直观 推理能力 数据分析观念 应用意识 创新意识
实验教科书 数学》四年级上册p66 例3, 练习十一第5题、第9题。 • 【学习目标】 • 1．掌握梯形的特征，能辨认梯形， 知道梯形的各部分名称，会画梯形的 高。初步了解等腰梯形和直角梯形的 特征。 • 2．通过分类、比较等沟通梯形和四 边形之间的联系，让学生体会转化的 数学思想。 • 3．借助多媒体手段，发展学生的空 间观念，提升数学思考。 • 【教学重点】 • 掌握梯形的特征，能运用梯形的特征 辨认梯形。 • 【教学难点】 • 画梯形的高 • 【教学准备】 • 教具：等腰梯形、直角梯形、一般梯 形图片各若干张 • 学具：三角尺、课堂作业纸
-----温家宝
数学课程总目标有那些新变化？
变化之一：明确提出四基，即“基础知识、基本技能、基 本活动经验、基本思想”（四基）
• 见知识又要见思维、见能力又要见思想的数学课 才是真的数学课。
• 课改的路还很长……，
它需要的是一种坚守！
2
教材处理方法
用字母表示数量关系
➢ 王河中学刘校长
• 执教课题：认识梯形
• 【教学内容】 • 人教版（新版）《义务教育课程标准
• 有效的数学活动要充分体现数学的本质
• 有效的数学活动要使学生能积极参与，充分交流
• 数学活动要引导学生经历发现、提出、分析、解 决问题的全过程
1
新课标学习
关于课标中的10个核心概念
——原课标也称为“关键词”
• 原课标：数感 符号感 空间观念
（6个） 统计观念 应用意识 推理能力
• 修改后：数感 符号意识 运算能力 （10个） 模型思想 空间观念 几何直观 推理能力 数据分析观念 应用意识 创新意识
实验教科书 数学》四年级上册p66 例3, 练习十一第5题、第9题。 • 【学习目标】 • 1．掌握梯形的特征，能辨认梯形， 知道梯形的各部分名称，会画梯形的 高。初步了解等腰梯形和直角梯形的 特征。 • 2．通过分类、比较等沟通梯形和四 边形之间的联系，让学生体会转化的 数学思想。 • 3．借助多媒体手段，发展学生的空 间观念，提升数学思考。 • 【教学重点】 • 掌握梯形的特征，能运用梯形的特征 辨认梯形。 • 【教学难点】 • 画梯形的高 • 【教学准备】 • 教具：等腰梯形、直角梯形、一般梯 形图片各若干张 • 学具：三角尺、课堂作业纸
-----温家宝
数学课程总目标有那些新变化？
变化之一：明确提出四基，即“基础知识、基本技能、基 本活动经验、基本思想”（四基）
新员工入职培训1完整ppt课件
穿西装的七原则
要拆除衣袖上的商标 要熨烫平整 要扣好纽扣 要不倦不挽 要慎穿毛衫 要巧配内衣 要少装东西
不同款式的领带
斜纹： 果断权威、稳重理性，适合在谈 判、主持会议、演讲的场合 圆点方格：中规中矩、按部就班、适 合初次见面和见长辈上司时用 不规则图案：活泼、有个性、创意和朝气，较随意，适合酒会、宴 会和约会 领带夹:已婚人士之标志，应在领结下3/5处
6W WHAT WHEN WHERE WHO WHY WHICH
6W3H 方法
3H HOW HOW MANY HOW MUCH
如何进行您的工作之一
——了解两个类型的工作目标
一、工作目标的种类
1.达成状态的工作目标 是指维持公司营运或达成公司的年度经营目标，企业内的各个员工必
须完成的目标。
2.解决问题的工作目标 是指我们在工作上碰到问题发生，使我们的目标与
了解您工作的前手与后手
客户部的前手与后手
前手
客户
后手
客户部
后手
创意部 制作部
二、行动篇
4. 如何进行您的工作
接受命令的三个步骤
步骤1 立刻回答“是”，迅速走向主管 步骤2 记下主管交办事项的重点 步骤3 理解命令的内容和含义
注意点1 不清楚的地方，询问清楚为止 注意点2 尽量以具体化的方式，向主管确认命令的内容 注意点3 要让主管把话说完后，再提出意见或疑问
新晋员工入职培训
课程内容
一、心态篇
1. 积极的心态 2. 认识企业
二、行动篇
1. 科学的工作方式与 了解您的职务
2. 如何进行您的工作
三、技巧篇
1. 企业内人际关系的技巧 2. 有效沟通的技巧 3. 时间管理的技巧 4. 会议的技巧
医疗安全知识培训PPT课件 (1)优选全文
58
建议（警示）
❖ 无济经来源，倾家荡产来治病的 ❖ 疗效期望值过高的 ❖ 相关地区的 ❖ 家庭特殊人群的
59
职业修养（技巧）：医患沟通
❖关于医疗安全管理的措施 ❖关于护理安全的建议
60
医患有效沟通的意义
建立良性医患关系的需要 社会稳定的需要 诊断疾病的需要 治疗疾病的需要 循证医学的需要 减少和缓解医患矛盾的需要 提高医务人员知识、技术和技能的需要 是医务人员医德水平的体现
68
医患有效沟通的障碍
生活经验不同
教育背景不同
成长环境不同
价值观念不同
想法不同：
思想观念的差异
知识结构的差异
利益调整的差异
权利分配的差异
69
医患沟通不当的主要表现形式
不予沟通 不及时沟通 沟通不当 语言简单粗暴 夸大疗效及对不良预后估计不足 抬高自己，贬低别人 解释内容前后不一致
70
医患有效沟通的基本方式
❖ 患者疾病诊断情况、治疗方案及主要治疗措施 ❖ 重要检查的目的及结果 ❖ 患者的病情及预后 ❖ 某些检查治疗可能引起的严重后果 ❖ 药物不良反应 ❖ 手术方式、手术并发症及防范措施 ❖ 医疗药费情况 ❖ 听取患方意见或建议，回答患方想要了解的情况，增强患方
对疾病的治疗信心，加深对目前医学科学的局限性、风险性 的了解，争取他们的理解、支持和配合，保证临床医疗工作 的顺利进行
示弱教育 与 感恩心态
30
什么是医疗行为?
安
徽 省
❖ 诊疗目的性医疗行为
立
❖ 不具治疗性医疗行为
医 院
❖ 实验性医疗行为
❖ 侵袭性医疗行为
31
医疗行为是一把双刃剑
男性分布匀称的肌肉在运动中呈现阳刚之美 女性之美乃天地所赐
建议（警示）
❖ 无济经来源，倾家荡产来治病的 ❖ 疗效期望值过高的 ❖ 相关地区的 ❖ 家庭特殊人群的
59
职业修养（技巧）：医患沟通
❖关于医疗安全管理的措施 ❖关于护理安全的建议
60
医患有效沟通的意义
建立良性医患关系的需要 社会稳定的需要 诊断疾病的需要 治疗疾病的需要 循证医学的需要 减少和缓解医患矛盾的需要 提高医务人员知识、技术和技能的需要 是医务人员医德水平的体现
68
医患有效沟通的障碍
生活经验不同
教育背景不同
成长环境不同
价值观念不同
想法不同：
思想观念的差异
知识结构的差异
利益调整的差异
权利分配的差异
69
医患沟通不当的主要表现形式
不予沟通 不及时沟通 沟通不当 语言简单粗暴 夸大疗效及对不良预后估计不足 抬高自己，贬低别人 解释内容前后不一致
70
医患有效沟通的基本方式
❖ 患者疾病诊断情况、治疗方案及主要治疗措施 ❖ 重要检查的目的及结果 ❖ 患者的病情及预后 ❖ 某些检查治疗可能引起的严重后果 ❖ 药物不良反应 ❖ 手术方式、手术并发症及防范措施 ❖ 医疗药费情况 ❖ 听取患方意见或建议，回答患方想要了解的情况，增强患方
对疾病的治疗信心，加深对目前医学科学的局限性、风险性 的了解，争取他们的理解、支持和配合，保证临床医疗工作 的顺利进行
示弱教育 与 感恩心态
30
什么是医疗行为?
安
徽 省
❖ 诊疗目的性医疗行为
立
❖ 不具治疗性医疗行为
医 院
❖ 实验性医疗行为
❖ 侵袭性医疗行为
31
医疗行为是一把双刃剑
男性分布匀称的肌肉在运动中呈现阳刚之美 女性之美乃天地所赐
2024年度职业健康培训课件(1)
职业健康培训课件目录•职业健康概述•工作场所危害因素识别与评估•个人防护用品选用与佩戴•工作场所卫生管理与改善•职业病预防与控制策略•员工心理健康关怀与支持CONTENTSCHAPTER01职业健康概述职业健康定义与重要性职业健康定义职业健康是研究并预防因工作导致的疾病，防止原有疾病的恶化。
主要表现为工作中因环境及接触有害因素引起人体生理机能的变化。
职业健康的重要性对于所有行业来说，员工的工作效率和健康状况密切相关，而职业健康对于员工个人的工作效率和健康状况有着至关重要的影响。
职业健康法规与标准职业健康法规国家制定了一系列职业健康法规，以保障劳动者的合法权益，如《中华人民共和国职业病防治法》等。
职业健康标准国家和行业制定了相应的职业健康标准，如工作场所的职业病危害因素接触限值、职业病危害项目申报办法等。
企业职业健康管理责任企业的职业健康管理责任企业应遵守国家职业健康法规和标准，建立健全的职业健康管理制度，提供符合职业健康要求的工作环境和条件。
员工个人在职业健康管理中的责任员工应遵守企业的职业健康管理制度和操作规程，正确使用防护用品，及时报告职业病危害事故。
CHAPTER02工作场所危害因素识别与评估物理性危害因素化学性危害因素生物性危害因素心理性危害因素常见工作场所危害因素01020304包括噪声、振动、高温、低温、辐射等。
包括有毒物质、粉尘、烟雾、气体等。
包括病毒、细菌、寄生虫、昆虫等。
包括工作压力、紧张、疲劳、抑郁等。
危害因素识别方法与技巧通过直接观察工作场所的环境和设备，识别潜在的危害因素。
与员工交流，了解他们的工作体验和健康状况，发现可能的危害因素。
使用预先设计的检查表，对工作场所进行全面的检查和评估。
使用专业的监测仪器，对工作场所中的物理、化学和生物因素进行实时监测。
现场观察法员工访谈法检查表法监测仪器法对识别出的危害因素进行定量或定性评估，确定其可能对员工健康造成的影响程度和范围。
风险评估根据风险评估结果，制定相应的风险控制措施，如改善工作环境、提供个人防护用品、调整工作流程等。
安全管理知识培训课件 (1)全文
当机器、设备非正常运行时，会使其能量传递产生能量逸 散，这种能量逸散去一定的控制时，就会释放出非正常能 量传递，致使设备遭破坏和人身伤害。
运用这种模式，在安全管理和事故预防中，应以防止人和 物的能量逸散失控为核心。
控制不安全行为引起的人操作活动中的能量失控，即控制 人的不安全行为，实行标准化作业等。
物规律,去伪存真,由此及彼,将一个个复杂的工作 简单化,然后加以高效解决。
服从可以变得“简单” 程序可以变得“简单” 划分权责可以变得“简单” 将文化上升到员工的自觉行为，就可以变得简单。
39
第四部分 安全管理知识
数字安全管理（管理知识）
40
安全管理之“一”：
41
安全第一，预防为主，综合治理； “一把手”是安全生产第一负责人； 一个年度目标：力争实现零死亡。
论、观点和方法，对管理活动进行充分的系统分 析，以达到管理的优化目标。 人本原理：在管理中把人的因素放在首位。 预防原理：通过有效的管理和技术手段，减少和 防止人的不安全行为和物的不安全状态。 强制原理：采取强制管理的手段控制人的意愿和 行为，使个人的活动、行为等受到安全生产管理 要求的约束，从而实现有效的安全生产管理。
9
第一部分 概 述
五、安全生产的目的：就是通过管理手段， 实现事故控制，消除隐患，减少损失的目 的。使整个企业达到最佳的安全水平。为 劳动者创造一个安全的工作环境。
10
第一部分 概 述
六、安全管理的主要目标：减少和控制危 害，减少和控制事故，尽量避免生产过程 中由于事故所造成的人身伤害、财产损失， 环境污染和其它损失。
把事情变复杂很简单，把事情变简单很复 杂。人们在处理事情时，要把握事情的主 要实质，把握主流，解决最根本的问题。 尤其要顺应自然，不要把事情人为地复杂 化，这样才能把事情处理好。
同理心培训课件(1)
戴安娜王妃终于从百忙之中赶过来。她把埃利抱在怀 里说：好孩子，我知道你一定很难过，痛痛快快的哭吧， 哭够了再说。埃利一下子泪如泉涌，自从得了病，什么安 慰的话都有人说了，就是没人说说这样的话，埃利觉得最 能体贴和理解她的就是这样的话。
案例二 一只小猪、一只绵羊、一只母牛被关在同一 个畜栏里，一天夜里，小猪被人捉住，它 大声嚎叫，拼命抵抗，叫声很快惊醒了旁 边熟睡的绵羊和母牛，他们非常讨厌小猪 的嚎叫，便大声斥责道：烦死了，有什么 好叫的，我们也常常被捉住，可没有像你 这样大呼小叫的。小猪听了非常委屈的回 答道：捉你们和捉我完全是两回事，捉你 们只是要你们的羊毛和牛奶，捉我那可是 要杀我的头，要我的命呀。绵羊和母牛默 不作声。
❖ 可能小张想从你这里得到建议，希望和你探讨一下，怎样 做这个客户。当对方是真正寻求你的帮助的时候，你可以 和他一起来分析这个市场的情况，给出你的建议。但是要 说明，仅仅是你的建议而已。
同理心四种方式
同理心认为：人们表现心情有一定的规律，即当受 话一方对表达方的言行情，提问题与建议） ❖ H：立即应一声（反馈出最明显的感觉：希望听到
回答） ❖ HH：非常热情的回应一声：哎，有什么好事找我
呀。（反馈出对方潜在希望你对他这次交流意愿 表示强烈兴趣）
沟通的最高境界
❖说到听者想听 ❖听到说着想说
分享
❖ 与老人沟通不要忘了他的自尊，与男人沟通不要忘了他的 面子，与女人沟通不要忘了她的情绪，与上级沟通不要忘 了他的尊严，与年轻人沟通不要忘了他的直接，与儿童沟 通不要忘了他的天真。
怎样应用同理心
❖同理心是一种与人交流的心里技术，它的 目的是沟通的一方通过采取“先处理心情， 再处理事情” 的方式，以最快的速度与另 一方达成共识，并最总将问题处理好。
案例二 一只小猪、一只绵羊、一只母牛被关在同一 个畜栏里，一天夜里，小猪被人捉住，它 大声嚎叫，拼命抵抗，叫声很快惊醒了旁 边熟睡的绵羊和母牛，他们非常讨厌小猪 的嚎叫，便大声斥责道：烦死了，有什么 好叫的，我们也常常被捉住，可没有像你 这样大呼小叫的。小猪听了非常委屈的回 答道：捉你们和捉我完全是两回事，捉你 们只是要你们的羊毛和牛奶，捉我那可是 要杀我的头，要我的命呀。绵羊和母牛默 不作声。
❖ 可能小张想从你这里得到建议，希望和你探讨一下，怎样 做这个客户。当对方是真正寻求你的帮助的时候，你可以 和他一起来分析这个市场的情况，给出你的建议。但是要 说明，仅仅是你的建议而已。
同理心四种方式
同理心认为：人们表现心情有一定的规律，即当受 话一方对表达方的言行情，提问题与建议） ❖ H：立即应一声（反馈出最明显的感觉：希望听到
回答） ❖ HH：非常热情的回应一声：哎，有什么好事找我
呀。（反馈出对方潜在希望你对他这次交流意愿 表示强烈兴趣）
沟通的最高境界
❖说到听者想听 ❖听到说着想说
分享
❖ 与老人沟通不要忘了他的自尊，与男人沟通不要忘了他的 面子，与女人沟通不要忘了她的情绪，与上级沟通不要忘 了他的尊严，与年轻人沟通不要忘了他的直接，与儿童沟 通不要忘了他的天真。
怎样应用同理心
❖同理心是一种与人交流的心里技术，它的 目的是沟通的一方通过采取“先处理心情， 再处理事情” 的方式，以最快的速度与另 一方达成共识，并最总将问题处理好。
公文写作培训课件 (1)精选全文
或粘页，不另加封面，双面印刷。
三、公文行文规则
行文关系根据隶属关系和职权范围确定。 • （一）公司根据工作需要，可向能源化工公司行文请示、报告工作；可向有关
业务主管部门、人民团体联系办理业务；可与商务合作伙伴互相行文商洽有关 业务。 • （二）公司在职权范围内，可对各部门行文。涉及面较窄或一般事务性工作， 不便以公司名义发文的，公司各部门，就具体业务工作，可对公司各部门以部 门文件形式行文。 • （三）发文应坚持精简原则，凡可当面请示、报告、商洽的事项和可通过电话、 现场办公等方式处理的问题，一般不要行文。 按照行文规则，一般不得越级行文，应逐级上报、逐级下达。特殊情况需越级 行文的，应当同时抄送被越过的单位。 • （一）公司各部门如需向能源化工公司请示或报告事项时，须以公司名义报上 行文。 • （二）公司各部门如需向能源化工公司以上的领导单位请示或报告事项时，须 以公司名义报上行文。一般先报能源化工公司，再由能源化工公司上报。
• 3.公司发函、贺电、唁电、感谢信、一般性通报等，由总经理工作部 负责人签发；重要发函视具体情况由总经理或公司分管领导签发。
• 4签名 并注明时间。
• 5.文稿一经签发，未经原签发人同意，不得修改。若确需对已签发的 公文进行修改，主办部门应提出修改意见，并由部门负责人签字后， 报总经理工作部和签发领导审批同意，方可修改。
（五）公文拟制程序。以公司发文为例：
• 公司文件发文流程。 • 1.由文件主办部门拟稿，拟稿后交主办部门负责人审核； • 2.如需有关部门会签，由主办部门发会签部门会签； • 3.会签完毕，经主办部门负责人审核落实会签意见后，由
（四）公文签发
• 1.呈报国家各部委及能源化工公司的公文，由公司分管领导签发，重 要公文由总经理签发；以公司名义发出的其他公文，按分工由公司分 管领导签发；发文内容涉及两位以上公司领导分管的工作，应先送相 关部门会签，再送相关公司领导核签，最后由公司分管领导或总经理 签发。
三、公文行文规则
行文关系根据隶属关系和职权范围确定。 • （一）公司根据工作需要，可向能源化工公司行文请示、报告工作；可向有关
业务主管部门、人民团体联系办理业务；可与商务合作伙伴互相行文商洽有关 业务。 • （二）公司在职权范围内，可对各部门行文。涉及面较窄或一般事务性工作， 不便以公司名义发文的，公司各部门，就具体业务工作，可对公司各部门以部 门文件形式行文。 • （三）发文应坚持精简原则，凡可当面请示、报告、商洽的事项和可通过电话、 现场办公等方式处理的问题，一般不要行文。 按照行文规则，一般不得越级行文，应逐级上报、逐级下达。特殊情况需越级 行文的，应当同时抄送被越过的单位。 • （一）公司各部门如需向能源化工公司请示或报告事项时，须以公司名义报上 行文。 • （二）公司各部门如需向能源化工公司以上的领导单位请示或报告事项时，须 以公司名义报上行文。一般先报能源化工公司，再由能源化工公司上报。
• 3.公司发函、贺电、唁电、感谢信、一般性通报等，由总经理工作部 负责人签发；重要发函视具体情况由总经理或公司分管领导签发。
• 4签名 并注明时间。
• 5.文稿一经签发，未经原签发人同意，不得修改。若确需对已签发的 公文进行修改，主办部门应提出修改意见，并由部门负责人签字后， 报总经理工作部和签发领导审批同意，方可修改。
（五）公文拟制程序。以公司发文为例：
• 公司文件发文流程。 • 1.由文件主办部门拟稿，拟稿后交主办部门负责人审核； • 2.如需有关部门会签，由主办部门发会签部门会签； • 3.会签完毕，经主办部门负责人审核落实会签意见后，由
（四）公文签发
• 1.呈报国家各部委及能源化工公司的公文，由公司分管领导签发，重 要公文由总经理签发；以公司名义发出的其他公文，按分工由公司分 管领导签发；发文内容涉及两位以上公司领导分管的工作，应先送相 关部门会签，再送相关公司领导核签，最后由公司分管领导或总经理 签发。
内训师培训课件 (1)全
内训师培训课件
69
错误的方法
★强行使其改变 ★严历批评与指正 ★完全不予理会
内训师培训课件
70
正确的方法
★从把的观点传给大家，让大家来引导他
★真诚的告诉他：“对不起，时间有限，咱们下来 有时间再讨论，好吗？”
★给他机会发言，控制他发言的时间。感谢他贡献 自己的意见，请他先接受大家的观点。
★给他们多一些关心，你会发现他们之所以这样可 能是经历造成的。给予理解与关怀。
反问式回答
1.查证：当你不能肯定对方问题的重
点时，以询问的方法，试探 了解问题的关键所在。
2.反问：不回答对方的问题，而将 问题返还给学员。
3.转移：将一个人的问题给另一 个人。
内训师培训课件
56
课程大纲
如何缓解紧张 风采展现
特殊状况应对
内训师培训课件
57
• 忘词
特殊状况应对
• 时间把控
• 硬件出故障
高兴的 悲痛的 愤怒的 亲切的 平淡的 ……
内训师培训课件
44
演练：李白的《早发白帝城》
朝辞白帝彩云间 千里江陵一日还 两岸猿声啼不住 轻舟已过万重山
内训师培训课件
45
用不同的语气说
“到这里来”
内训师培训课件
46
3分钟演练
题目：自选 规则： 1. 每人3分钟。 2. 指定学员点评，其它学员补充。 3. 2分钟时会有一次鼓声提醒，听到多次鼓声表示结
闻花香 吹蜡烛 往远处喊人
内训师培训课件
41
体验软腭抬高
抬头张嘴 呵欠张嘴 惊吓张嘴
内训师培训课件
42
朗读练习
花褪残红青杏小，燕子飞时，绿水人家绕 枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草？ 墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑 笑渐不闻声渐消，多情却被无情恼！
微笑培训(1)ppt课件
六、微笑练习
微笑口刑法：放松面部肌肉，嘴角两端微 微向上翘起，摆出普通话“E”音的口型，让 嘴唇略成弧形，轻轻一笑。
20
微笑练习
筷子微笑法：咬住筷子，在30秒内反复说“ 一、一、一”以不断提升嘴角。
21
证微
笑今
服
天 ，
务 是
你 微 笑
永 不
了 吗
过
时
的
通
行
22
7
微笑的重要性——小故事1
美国钢铁大王卡耐基曾有过这样的一次经
历：
在一次盛大的宴会上，一位平时对卡耐基
很有意见的商人，在别人面前高谈阔论，说了
卡耐基的许多坏话，他并不知道卡耐基也出席
了这场宴会。
当时卡耐基正站在人丛中听他高谈阔论，
这使得宴会的主人十分尴尬，不知如何是好。
而卡耐基却安详地站着，脸上挂着微笑，就好
微笑服务的重要性
1、微笑服务能带来良好的首因效应 首因效应又称第一印象，指第一次交往过程 中形成的最初印象。具有先入为主的特点， 对双方今后的交往有着较大的影响。服务接 待过程中，第一印象表现为客户通过对服务 人员的仪表、言谈、举止等方面的观察而形 成的感觉登记。一旦客户对服务人员产生了 13
微笑服务的重要性
五如何微笑如何微笑面部表情标准面部肌肉要放松表情要和蔼可亲亲切自然伴随微笑自然地露出8颗牙齿微笑是真诚甜美亲切善意充满爱心如何微笑眼睛眼神标准面对宾客目光友善眼神柔和亲切坦然眼睛和蔼有神自然流露真诚如何微笑声音语态标准声音要清晰柔和语速适中富有甜美悦耳的感染力说话态度诚恳语句流畅举例客户进门
微笑培训
17
如何微笑
2、眼睛眼神标准
面对宾客目光友善 眼神柔和、亲切坦然 眼睛和蔼有神，自然流露真诚
电力安全工器具培训(课件1)
（1） 应系在牢固的物体上，且不得系在 棱角锋利处；
（2）高挂和平行拴挂，严禁低挂高用； （3）杆塔作业时，不得失去后备保护。
一般防护用品
带后背绳 带缓冲器 带自锁器
.安全帽
使用期
植物枝条帽
两年
塑料、纸胶帽 玻璃钢、维纶钢橡胶帽
两年半 三年
检查
对到期的安全帽进行抽查测试， 合格后方可使用，以后每年抽检一次， 抽检不合格，则该批安全帽报废。
属于这一类的安全工器具有：绝缘手套、绝缘靴、绝缘胶垫等。
绝缘手套
用途
由特种橡胶制成。验电、操作绝缘杆、操作绝缘夹 钳、拉合刀闸、装设绝缘隔板和绝缘罩时使用。
检查
（1）通过外观发现有发粘、裂纹、破口（漏气）、 气泡、发脆等损坏时禁止使用；
（2）通过卷合、搓揉手套来进一步检查。
使用
（1）倒闸操作、装拆接地线等工作时，应戴绝缘 手套；
双脚跨在人字 梯和临近平台 也是不允许的
.导电鞋
用途
由特种橡胶制成，在220KV~500KV带电 杆塔上及330KV~500KV带电设备区非带电作 业时为消除人体静电积聚。
分类
产品有导电皮鞋和导电布面胶底鞋两种。
检查
测量的电阻值不得大于100kΩ。
使用
1·导电鞋在穿用时，不应同时穿绝缘的毛 料厚袜及绝缘的鞋垫。
辅助绝缘用具
腰带，围杆带，卡环等金属配件，缓冲 器，后备绳（3m以上时加装），速差自控器或 双控背带。
检查
（1）组件完整，无短缺，无伤残破损； （2）绳索、编带无脆裂、断股或扭结； （3）金属配件无裂纹、焊接无缺陷、无严重锈蚀； （4）挂钩钩舌咬口平整，保险装置完整可靠； （5）铆钉无明显偏位，表面平整。
（2）高挂和平行拴挂，严禁低挂高用； （3）杆塔作业时，不得失去后备保护。
一般防护用品
带后背绳 带缓冲器 带自锁器
.安全帽
使用期
植物枝条帽
两年
塑料、纸胶帽 玻璃钢、维纶钢橡胶帽
两年半 三年
检查
对到期的安全帽进行抽查测试， 合格后方可使用，以后每年抽检一次， 抽检不合格，则该批安全帽报废。
属于这一类的安全工器具有：绝缘手套、绝缘靴、绝缘胶垫等。
绝缘手套
用途
由特种橡胶制成。验电、操作绝缘杆、操作绝缘夹 钳、拉合刀闸、装设绝缘隔板和绝缘罩时使用。
检查
（1）通过外观发现有发粘、裂纹、破口（漏气）、 气泡、发脆等损坏时禁止使用；
（2）通过卷合、搓揉手套来进一步检查。
使用
（1）倒闸操作、装拆接地线等工作时，应戴绝缘 手套；
双脚跨在人字 梯和临近平台 也是不允许的
.导电鞋
用途
由特种橡胶制成，在220KV~500KV带电 杆塔上及330KV~500KV带电设备区非带电作 业时为消除人体静电积聚。
分类
产品有导电皮鞋和导电布面胶底鞋两种。
检查
测量的电阻值不得大于100kΩ。
使用
1·导电鞋在穿用时，不应同时穿绝缘的毛 料厚袜及绝缘的鞋垫。
辅助绝缘用具
腰带，围杆带，卡环等金属配件，缓冲 器，后备绳（3m以上时加装），速差自控器或 双控背带。
检查
（1）组件完整，无短缺，无伤残破损； （2）绳索、编带无脆裂、断股或扭结； （3）金属配件无裂纹、焊接无缺陷、无严重锈蚀； （4）挂钩钩舌咬口平整，保险装置完整可靠； （5）铆钉无明显偏位，表面平整。
流量计培训课件[1]
![流量计培训课件[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/3395df76443610661ed9ad51f01dc281e43a565e.png)
其对应处理方法为：（1）关闭平衡阀，修理或换新；（2）打开； （3）冲洗管路，修复或换阀；（4）待完全冷凝后开表；（5）拧紧螺 栓或换垫；（6）检查、修复。
2、指示在零下。其原因为：（1）高低压管路反接；（2）信号线 路反接；（3）高压侧管路严重泄漏或破裂。
其对应处理方法为：（1）检查并正确连接好；（2）检查并正确连 接好；（3）换件或换管道。
流量计培训课件[1]
流量计培训课件[1]
2.1.2楔形孔板 楔形孔板的结构如图所示。其检测件为V形, 设计合适 时节流件上下游无滞流区, 不会使管道堵塞, 取压方式未标准化。 1-高压取压口；2-低压取压口；3-测量管；4-楔形孔板；5-法兰
流量计培训课件[1]
2.1.3标准孔板 又称同心直角边缘孔 板，其轴向截面如图4.2所示。孔板是 一块加工成圆形同心的具有锐利直角 边缘的薄板。孔板开孔的上游侧边缘 应是锐利的直角。标准孔板有三种取 压方式: 角接、法兰及D-D/2取压；如 图4.3所示。为从两个方向的任一个方 向测量流量，可采用对称孔板，节流 孔的两个边缘均符合直角边缘孔板上 游边缘的特性，且孔板全部厚度不超 过节流孔的厚度。
流量计分类
测量流体流量的仪表统称为流量计或流量表．流量计是工业测量中重要 的仪表之一．随着工业生产的发展，对流量测量的准确度和范围的要求 越来越高，流量测量技术日新月异．为了适应各种用途，各种类型的流 量计相继问世。目前已投入使用的流量计已超过100种。从不同的角度 出发，流量计有不同的分类方法。常用的分类方法有两种，一是按流量 计采用的测量原理进行归纳分类: 二是按流量计的结构原理进行分类。 一、按测量原理分类 (1)力学原理: 属于此类原理的仪表有利用伯努利定理的差压式、转子 式；利用动量定理的冲量式、可动管式；利用牛顿第二定律的直接质量 式；利用流体动量原理的靶式；利用角动量定理的涡轮式；利用流体振 荡原理的旋涡式、涡街式；利用总静压力差的皮托管式以及容积式和堰、 槽式等等。
2、指示在零下。其原因为：（1）高低压管路反接；（2）信号线 路反接；（3）高压侧管路严重泄漏或破裂。
其对应处理方法为：（1）检查并正确连接好；（2）检查并正确连 接好；（3）换件或换管道。
流量计培训课件[1]
流量计培训课件[1]
2.1.2楔形孔板 楔形孔板的结构如图所示。其检测件为V形, 设计合适 时节流件上下游无滞流区, 不会使管道堵塞, 取压方式未标准化。 1-高压取压口；2-低压取压口；3-测量管；4-楔形孔板；5-法兰
流量计培训课件[1]
2.1.3标准孔板 又称同心直角边缘孔 板，其轴向截面如图4.2所示。孔板是 一块加工成圆形同心的具有锐利直角 边缘的薄板。孔板开孔的上游侧边缘 应是锐利的直角。标准孔板有三种取 压方式: 角接、法兰及D-D/2取压；如 图4.3所示。为从两个方向的任一个方 向测量流量，可采用对称孔板，节流 孔的两个边缘均符合直角边缘孔板上 游边缘的特性，且孔板全部厚度不超 过节流孔的厚度。
流量计分类
测量流体流量的仪表统称为流量计或流量表．流量计是工业测量中重要 的仪表之一．随着工业生产的发展，对流量测量的准确度和范围的要求 越来越高，流量测量技术日新月异．为了适应各种用途，各种类型的流 量计相继问世。目前已投入使用的流量计已超过100种。从不同的角度 出发，流量计有不同的分类方法。常用的分类方法有两种，一是按流量 计采用的测量原理进行归纳分类: 二是按流量计的结构原理进行分类。 一、按测量原理分类 (1)力学原理: 属于此类原理的仪表有利用伯努利定理的差压式、转子 式；利用动量定理的冲量式、可动管式；利用牛顿第二定律的直接质量 式；利用流体动量原理的靶式；利用角动量定理的涡轮式；利用流体振 荡原理的旋涡式、涡街式；利用总静压力差的皮托管式以及容积式和堰、 槽式等等。
新员工培训1ppt课件
建厂初期
年底投产
2009
崭露头角
全年销量100 余辆
2010
生产了国内最 轻半挂车
车自重降低到5.8 吨，全年销量 680辆
2011
高速增长阶段
2012
国内双合金半挂
车问世，公司实
现销量1260余
辆，成长率达到
80%。
高速增长阶段
实现销量2250 余辆，成长率达 到80%。
发展历程回顾
2013
2014
处罚100元 处罚100元
处罚200元 处罚200元损坏程度
处 罚100元 处罚200元 处罚100元
14.地面卫生打扫不合格
处罚100元特殊情况加倍
处罚
15.行吊（载物)低下行走
罚款500元班组长罚款
1000元
16.下班未关设备
罚款200/台
17.在喷漆房附近10米以内吸烟，烤火 ，点火 罚款500元
山东锣响汽车制造有限公司
新员工入职培训
目录
引领时代 创造梦想
一、企业简介
山东锣响汽车制造有限公司成立于2009年7月，公司位于 山东省蒙阴经济开发区，占地500余亩，现有10万多平的 高标准生产车间，10000多平方米的办公及配套设施，职 工近千人，其中技术人员800多人，拥有国内最先进的半 挂车生产线。公司主要生产、销售各种系列半挂车、全挂 车、集装箱运输车和专用车的改装、设计、生产等业务。 年生产挂车万余辆，销售网络分布国内主要地市，产品畅 销东北、山东、江苏、湖北、河北、北京等地。年产值 59000万元，利税7200万元，成为拉动当地经济增长、扩 大就业的骨干企业。
部分专利展示
公司于2011年8月成立了企业技术研发中心，内挖潜力，外联 科研院校进行产品研究，为增加产品科技含量、提升品牌的影响 力和市场竞争力打下了坚实基础。自主开发了压缩式垃圾运输车、 自卸半挂车、仓栅式运输专用车、鹅颈式集装箱运输车等30多种 新产品，投入市场后颇受广大客户好评，充分验证了公司产品经 久耐用、故障率低、性能稳定等优点。目前，锣响牌挂车已经成 为同类产品中自重量轻，载重量大，装载集中，使用寿命最长的 首选品牌，企业先后获得多项殊荣。
培训课件JIT精益生产实务1JIT基础知识课件
流线化生产
安定化生产
平稳化生产
适时化生产
10、你要做多大的事情，就该承受多大的压力。11、自己要先看得起自己，别人才会看得起你。12、这一秒不放弃，下一秒就会有希望。13、无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。14、我只是自己不放过自己而已，现在我不会再逼自己眷恋了。
谢谢大家
工厂常见的
等待浪费
搬运浪费
不良浪费
动作浪费
加工浪费
库存浪费
制造过多（过早）浪费
7大浪费
企业每生产一件产品就在制造一份浪费。伴随企业运营中各业务环节不被察觉或不被重视的浪费，日本企业管理界将之形象地比喻为“地下工厂”。
地下工厂
你知道发现下面的都是那些浪费吗？
库存的浪费
过量制造的浪费
专业化作业有利于提高个别效率，不少企业因此实行计件工资。 但是，效率追求的重点应该是关注【整体效率】，这对企业才有创造利润的实际意义。
7、可动率与运转率
可动率
运转率
生产时间
%设备可以有效运转（有效产出）的时间
设备有效运转（有效产出）时间
%设备必要的有效运转（有效产出）时间
精益企业
构筑精益企业之屋
Just In Time
适品 · 适量 · 适时
自主管理活动
流线化生产
安定化生产
平稳化生产
适时化生产
你能发现那些浪费吗？
浪费的两层含义:1、在生产活动过程中，不产生附加价值的活动，是浪费。2、尽管增加附加价值，但是所用资源超出了“绝对最小”界限的活动，也是浪费。
库存
库存的危害： ☆ 额外的搬运储存成本 ☆ 造成空间浪费 ☆ 资金占用（利息及回报损失） ☆ 物料价值衰减 ☆ 造成呆料废料 ☆ 造成先进先出作业困难☆ 掩盖问题，造成假象
安定化生产
平稳化生产
适时化生产
10、你要做多大的事情，就该承受多大的压力。11、自己要先看得起自己，别人才会看得起你。12、这一秒不放弃，下一秒就会有希望。13、无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。14、我只是自己不放过自己而已，现在我不会再逼自己眷恋了。
谢谢大家
工厂常见的
等待浪费
搬运浪费
不良浪费
动作浪费
加工浪费
库存浪费
制造过多（过早）浪费
7大浪费
企业每生产一件产品就在制造一份浪费。伴随企业运营中各业务环节不被察觉或不被重视的浪费，日本企业管理界将之形象地比喻为“地下工厂”。
地下工厂
你知道发现下面的都是那些浪费吗？
库存的浪费
过量制造的浪费
专业化作业有利于提高个别效率，不少企业因此实行计件工资。 但是，效率追求的重点应该是关注【整体效率】，这对企业才有创造利润的实际意义。
7、可动率与运转率
可动率
运转率
生产时间
%设备可以有效运转（有效产出）的时间
设备有效运转（有效产出）时间
%设备必要的有效运转（有效产出）时间
精益企业
构筑精益企业之屋
Just In Time
适品 · 适量 · 适时
自主管理活动
流线化生产
安定化生产
平稳化生产
适时化生产
你能发现那些浪费吗？
浪费的两层含义:1、在生产活动过程中，不产生附加价值的活动，是浪费。2、尽管增加附加价值，但是所用资源超出了“绝对最小”界限的活动，也是浪费。
库存
库存的危害： ☆ 额外的搬运储存成本 ☆ 造成空间浪费 ☆ 资金占用（利息及回报损失） ☆ 物料价值衰减 ☆ 造成呆料废料 ☆ 造成先进先出作业困难☆ 掩盖问题，造成假象
社会情感学习培训课件(1)
提升工作效率
通过合作，可以汇聚多人 的智慧和力量，共同解决 问题，从而提高工作效率 。
促进个人成长
在合作过程中，个人可以 学习到他人的优点和经验 ，促进自身成长。
增强团队凝聚力
合作能够增强团队成员之 间的信任和默契，提高团 队凝聚力。
建立良好合作关系的基础
02
01
03
相互尊重
尊重他人的意见和贡献，认可他人的价值和作用。
家校合作
家庭是学生成长的重要环境，未来SEL教育将更加注重家校合作。学校将通过家长会、家长学校等形式， 引导家长关注孩子的情感需求和社会技能培养，共同为孩子的全面发展努力。
鼓励持续学习与实践
持续学习
实践探索
交流合作
SEL教育是一个不断发展的领域，教 育者需要保持持续学习的态度，关注 最新的研究成果和教育实践，不断提 升自己的SEL教育能力。
态度目标
引导学员树立积极、健康的情 感观念，尊重他人，关注社会 。
成果期望
学员能够在实际生活和工作中 运用所学的社会情感技能，改 善人际关系，提高个人幸福感 和工作效率。
02
自尊培养
自尊定义与重要性
自尊定义
自尊是指个体对自己的价值、能力和重要性的认知和评价，是个 人心理健康和社会适应的重要基础。
社会情感学习培训课件
汇报人:
2023-12-30
目
CONTENCT
录
• 引言 • 自尊培养 • 情绪管理 • 合作能力培养 • 社会情感学习在课堂中的应用 • 家校合作推进社会情感学习 • 总结与展望
01
引言
目的和背景
提升情感素养
通过培训，使学员能够认识、理解和管理自己的情 感，以及更好地理解和应对他人的情感。
内训师培训PPT课件(1)
基于云端的演示文稿制作 工具，支持缩放和平移效 果，使演示更加生动有趣 。
案例展示：优秀课件欣赏与点评
案例一
《项目管理基础》课件，采用清晰的 标题和内容结构，结合图表和图片展 示项目管理流程，突出重点与关键信
息。
案例三
《团队建设与沟通》课件，通过互动 式游戏和小组讨论等形式，增强了课
件的趣味性和互动性。
见。
考试测评法
通过考试或测评的方式 ，检验受训者对培训内 容的掌握程度和应用能
力。
案例分析法
通过分析受训者在工作 中遇到的实际问题，评 估培训效果和应用价值
。
360度反馈法
通过上级、下级、同事 、客户等多方面的反馈 ，全面评估受训者的表
现和进步。
数据收集、整理和分析技巧
明确数据收集目的和范围
根据评估需求，明确需要收集哪些数据，以 及数据的来源和范围。
合理安排时间
根据培训内容和参与者需求，合理规 划培训时间和进度。
有效应对突发情况
制定应急预案，妥善处理现场可能出 现的各种突发情况。
氛围营造方法探讨
创设积极的学习环境
通过布置现场、使用多媒体等 手段，营造轻松、愉悦的学习
氛围。
激发参与者兴趣
运用案例、故事等生动素材， 激发参与者的学习兴趣和积极 性。
反馈与讨论
在角色扮演结束后， 组织参与者进行反馈 和讨论，分享彼此的 观察和感受，探讨改 进方法。
总结与提升
根据反馈和讨论结果 ，总结本次角色扮演 的经验教训，提出改 进建议，为今后的培 训活动提供参考。
06
培训效果评估与持续改进
培训效果评估方法介绍
问卷调查法
通过设计问卷，收集受 训者对培训内容、方式 、效果等方面的反馈意
案例展示：优秀课件欣赏与点评
案例一
《项目管理基础》课件，采用清晰的 标题和内容结构，结合图表和图片展 示项目管理流程，突出重点与关键信
息。
案例三
《团队建设与沟通》课件，通过互动 式游戏和小组讨论等形式，增强了课
件的趣味性和互动性。
见。
考试测评法
通过考试或测评的方式 ，检验受训者对培训内 容的掌握程度和应用能
力。
案例分析法
通过分析受训者在工作 中遇到的实际问题，评 估培训效果和应用价值
。
360度反馈法
通过上级、下级、同事 、客户等多方面的反馈 ，全面评估受训者的表
现和进步。
数据收集、整理和分析技巧
明确数据收集目的和范围
根据评估需求，明确需要收集哪些数据，以 及数据的来源和范围。
合理安排时间
根据培训内容和参与者需求，合理规 划培训时间和进度。
有效应对突发情况
制定应急预案，妥善处理现场可能出 现的各种突发情况。
氛围营造方法探讨
创设积极的学习环境
通过布置现场、使用多媒体等 手段，营造轻松、愉悦的学习
氛围。
激发参与者兴趣
运用案例、故事等生动素材， 激发参与者的学习兴趣和积极 性。
反馈与讨论
在角色扮演结束后， 组织参与者进行反馈 和讨论，分享彼此的 观察和感受，探讨改 进方法。
总结与提升
根据反馈和讨论结果 ，总结本次角色扮演 的经验教训，提出改 进建议，为今后的培 训活动提供参考。
06
培训效果评估与持续改进
培训效果评估方法介绍
问卷调查法
通过设计问卷，收集受 训者对培训内容、方式 、效果等方面的反馈意
新教师培训PPT课件(1)
新教师培训PPT课件
：
2023-12-31
目录
• 引言 • 构建合理的课程目标 • 教学内容的选择与组织 • 教学策略的运用 • 教学评价与反馈 • 新教师培训的实践与反思
01
引言
新教师培训的背景和重要性
01 当前教育改革背景
随着教育改革的不断深入，新教师需要不断更新 教育理念和教学方法，以适应新的教育需求。
系统性
将教学内容划分为若干模块，每个 模块之间相互关联，形成完整的课 程体系。
层次性
按照从易到难的层次组织教学内容 ，逐步提高新教师的技能水平。
教学内容的呈现方式
文字
使用简洁、清晰的文字描述知识点，避免 过多的专业术语。
视频
可以穿插一些教学视频，让新教师更好地 了解实际操作过程。
图片
适当使用图片、图表等形式辅助说明，使 内容更加直观易懂。
如何制定有效的课程目标
01 了解教师需求
通过调查和访谈，了解新教师在教学中面临的问 题和需求，据此制定相应的课程目标。
02 结合课程标准
根据学科课程标准和教学大纲，制定符合学科特 点的课程目标。
03 目标具体明确
确保课程目标具体、明确，可衡量和达成，以便 于教师理解和执行。
课程目标的评估与调整
01
教学内容的选择原则
相关性
确保教学内容与新教师的 实际工作密切相关，能够 解决他们在教学中遇到的 问题。
实用性
选择实用的教学内容，使 新教师能够快速掌握并应 用到实际教学中。
完整性
确保教学内容完整，覆盖 新教师所需掌握的知识点 。
教学内容的组织方式
逻辑性
按照逻辑顺序组织教学内容，使 新教师能够逐步深入地理解。
：
2023-12-31
目录
• 引言 • 构建合理的课程目标 • 教学内容的选择与组织 • 教学策略的运用 • 教学评价与反馈 • 新教师培训的实践与反思
01
引言
新教师培训的背景和重要性
01 当前教育改革背景
随着教育改革的不断深入，新教师需要不断更新 教育理念和教学方法，以适应新的教育需求。
系统性
将教学内容划分为若干模块，每个 模块之间相互关联，形成完整的课 程体系。
层次性
按照从易到难的层次组织教学内容 ，逐步提高新教师的技能水平。
教学内容的呈现方式
文字
使用简洁、清晰的文字描述知识点，避免 过多的专业术语。
视频
可以穿插一些教学视频，让新教师更好地 了解实际操作过程。
图片
适当使用图片、图表等形式辅助说明，使 内容更加直观易懂。
如何制定有效的课程目标
01 了解教师需求
通过调查和访谈，了解新教师在教学中面临的问 题和需求，据此制定相应的课程目标。
02 结合课程标准
根据学科课程标准和教学大纲，制定符合学科特 点的课程目标。
03 目标具体明确
确保课程目标具体、明确，可衡量和达成，以便 于教师理解和执行。
课程目标的评估与调整
01
教学内容的选择原则
相关性
确保教学内容与新教师的 实际工作密切相关，能够 解决他们在教学中遇到的 问题。
实用性
选择实用的教学内容，使 新教师能够快速掌握并应 用到实际教学中。
完整性
确保教学内容完整，覆盖 新教师所需掌握的知识点 。
教学内容的组织方式
逻辑性
按照逻辑顺序组织教学内容，使 新教师能够逐步深入地理解。