园林植物遗传育种复习思考题
《园林植物遗传育种学(本科)》考试复习题[园林植物遗传育种学复习题
《园林植物遗传育种学》复习题一、名词解释1.诱变育种2.交换 3.种质资源 4.分子育种 5.品种保护 6.雄性不育 7.远缘杂交8.芽变 9.单倍体育种 10.杂交育种 11.多亲杂交 12.回交13.体细胞杂交14.实生选种15.选择育种二、单项选择题1.真核生物细胞分裂的一般过程是:()A. 1N---减数分裂---2N----受精---1NB. 2N---减数分裂---1N----受精--2NC. 1N---有丝分裂---2N----受精---1ND. 2N---有丝分裂---1N----受精---2N 2.对种子进行辐射处理后,选育的群体应该是:()A. M0B. M1C. M2D. M1和M23.通过着丝粒连结的染色单体叫:()A. 姐妹染色单体B. 同源染色体C. 等位基因D. 双价染色体4. 减数分裂过程中细胞分裂了几次:()A.1B.2C.3D.45. 对于南树北移,一下做法正确的是:()A. 适当提早播种B. 适当延期播种C. 适当疏植D. 补光延长日照6. 对于优势育种的表述,以下错误的是:()A. 需要选择亲本,进行有性杂交B. 先使亲本自交纯化,用纯化的自交系杂交获得F1C. F1用于生产D. F1用于留种7. 凡是从外地或外国引进栽培植物或由本地、外地或外国引入野生植物,使他们在本地栽培,这项工作叫做()。
A. 引种B. 育种C. 选种D.留种8. 所有育种途径和良种繁育中不可缺少的手段是:()A. 引种B. 诱变C. 选择D.杂交9. 下列属于近缘杂交的是:()A. 种间B. 属间C. 品种间D.地理上相隔很远的不同生态类型间10. 下列哪一种不是我国特有植物:()A. 银杏B. 水杉C. 珙桐D.鸡蛋花11. 中国传统十大名花不包括下列哪一个:()A. 梅花B. 牡丹C. 芍药D.水仙12. 选择在育种中的作用不包括下列哪一项:()A. 独立的育种手段B. 育种工作的中心环节C. 选择具有创造性作用D.物种进化13.辐射育种时,照射花粉与照射种子相比,其优点是()A.很少产生嵌合体B.便于运输和贮藏C.受环境条件的影响小D.可诱发孤雌生殖14.属于杂种优势的一年生草花品种,每年播种都需保持其优势,利用时()A.可让其自交B.可让该品种与其它品种杂交C.年年用其亲本进行制种D.不利用15.有丝分裂中,纺锤丝附着于染色体的()部位。
园林植物遗传育种试题及答案an
园林植物遗传育种试题及答案an ### 园林植物遗传育种试题及答案#### 一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 园林植物遗传育种的主要目的是()。
A. 提高植物抗病性B. 提高观赏性C. 增加植物产量D. 以上都是2. 下列哪项不是园林植物育种的基本方法?()A. 选择育种B. 杂交育种C. 基因工程D. 化学诱变3. 植物的遗传物质主要储存在()。
A. 细胞核B. 细胞质C. 细胞壁D. 液泡4. 以下哪个不是植物遗传育种的优良性状?()A. 早花B. 抗病C. 耐热D. 短茎5. 植物杂交育种中,杂交亲本的选择依据是()。
A. 亲本的观赏性B. 亲本的遗传背景C. 亲本的适应性D. 亲本的经济价值6. 植物的基因型和表现型之间的关系是()。
A. 基因型决定表现型B. 表现型决定基因型C. 基因型和表现型无关D. 基因型和表现型相互决定7. 植物的杂种优势是指()。
A. 杂交后代的适应性优于亲本B. 杂交后代的观赏性优于亲本C. 杂交后代的抗病性优于亲本D. 杂交后代的产量高于亲本8. 植物的自交不亲和性是指()。
A. 植物不能自花授粉B. 植物不能异花授粉C. 植物自花授粉后不产生种子D. 植物异花授粉后不产生种子9. 植物的人工选择育种通常需要()。
A. 1-2年B. 3-5年C. 5-10年D. 10年以上10. 植物的基因工程育种可以()。
A. 改变植物的遗传特性B. 增加植物的抗病性C. 提高植物的观赏性D. 以上都是#### 二、填空题(每题2分,共20分)1. 园林植物遗传育种的目的是改良植物的______、______和______等性状。
2. 植物的遗传物质DNA主要存在于细胞的______中。
3. 植物的杂交育种过程中,亲本的选择应考虑其______和______。
4. 植物的基因型是指______,而表现型是指______。
5. 植物的杂种优势通常表现在______、______和______等方面。
园林植物遗传育种复习思考题
园林植物遗传育种复习思考题绪论1、名词解释遗传:生物的亲代与子代之间性状的相似性变异:是生物的亲代与子代之间和自带不同个体间性状的相异性2、简述遗传学的发展3、园林植物育种在园林生产中的作用4、目前国内外园林育种的发展趋势是什么?5、园林植物育种的基本途径有哪些?第一章园林植物的细胞学基础1、名词解释原核细胞:没有核膜包围的核细胞,其遗传物质分散于整个细胞或集中于某一区域形成拟核。
如:细菌、蓝藻等。
真核细胞:有核膜包围的完整细胞核结构的细胞。
多细胞生物的细胞及真菌类。
单细胞动物多属于这类细胞。
染色体:在细胞分裂时,能被碱性染料染色的线形结构。
在原核细胞内,是指裸露的环状DNA分子。
染色单体:由超螺线体折叠和螺旋化形成的染色质的四级结构,长度约为2~10微米,它是超螺线体压缩约5倍的结果。
细胞分裂中期的染色体是由两个染色单体组成的,两个染色单体在对应的空间位置上以着丝粒结合在一起。
着丝点:着丝粒两侧的具有三层盘状或球状结构的蛋白同源染色体:指形态、结构和功能相似的一对染色体,他们一条来自父本,一条来自母本。
非同源染色体:一对染色体与另一对形态结构不同的染色体,则互称为非同源染色体有丝分裂:真核细胞的染色质凝集成染色体、复制的姐妹染色单体在纺锤丝的牵拉下分向两极,从而产生两个染色体数和遗传性相同的子细胞核的一种细胞分裂类型减数分裂:性细胞分裂时,染色体只复制一次,细胞连续分裂两次,染色体数目减半的一种特殊分裂方式。
联会:减数分裂前期Ⅰ偶线期来自两个亲本的同源染色体侧向靠紧,像拉链似的并排配对现象。
受精:雄配子(精子)与雌配子(卵细胞)融合为1个合子过程。
双受精:1个精核(n)与卵细胞(n)受精结合为合子(2n),将来发育成胚。
另1精核(n)与两个极核(n+n)受精结合为胚乳核(3n),将来发育成胚乳的过程。
2、植物的细胞质里包括哪些重要的细胞器?各有什么特点和作用?细胞核的构造如何?线粒体;质体(叶绿体、有色体、白色体);内质网;高尔基体;核糖体;溶酶体;微体;液泡;细胞骨架线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所。
园林植物遗传育种试题及答案an
园林植物遗传育种试题及答案an一、选择题1. 园林植物遗传育种中,下列哪个选项不是遗传育种的基本方法?A. 选择育种B. 杂交育种C. 辐射育种D. 嫁接繁殖答案:D2. 下列关于孟德尔遗传定律的描述,哪项是错误的?A. 孟德尔第一定律又称为分离定律B. 孟德尔第二定律又称为独立分配定律C. 孟德尔定律适用于所有生物的遗传D. 孟德尔定律揭示了遗传的基本规律答案:C二、填空题1. 园林植物的遗传改良可以通过_________的方法来实现。
答案:杂交育种2. 基因型为Aa的个体在自交后代中,表现型比例为_________。
答案:3:1三、简答题1. 简述杂交育种的一般步骤。
答案:杂交育种的一般步骤包括:选择亲本、进行杂交、选择优良后代、连续选择和稳定优良性状。
2. 什么是基因型和表现型?它们之间有何关系?答案:基因型是指个体所携带的基因组成,而表现型是个体在特定环境下表现出来的性状。
基因型决定了表现型,但表现型也受环境因素的影响。
四、论述题1. 论述园林植物遗传育种在现代园林建设中的重要性。
答案:园林植物遗传育种对于现代园林建设至关重要。
首先,通过遗传育种可以改良植物的观赏性、适应性和抗病性等性状,以适应不同的园林环境和需求。
其次,遗传育种有助于保护和利用植物遗传资源,促进生物多样性的维护。
最后,遗传育种可以提高园林植物的生产效率和经济效益,为园林产业的可持续发展提供支持。
五、计算题1. 如果一个基因型为Aa的个体自交,求其后代中出现aa基因型的概率。
答案:根据孟德尔的分离定律,Aa个体自交,其配子的基因型比例为A:a=1:1。
因此,后代中出现aa基因型的概率为1/4。
《园林植物遗传育种学》试题及答案
《园林植物遗传育种学》试题及答案引种成功的标准包括:①植物能够适应新的生长环境,生长良好;②植物能够正常繁殖;③植物能够保持遗传稳定性,不发生突变或变异;④植物能够对环境变化有一定的适应能力。
(每小题1.5分,共6分)3.简述园林植物育种的主要目标性状?园林植物育种的主要目标性状包括:①花色、花型、花期、花朵大小、花香等花卉观赏性状;②树形、树高、树冠形态、叶形、叶色等乔木观赏性状;③草坪草的质量、抗逆性、耐荫性等草坪观赏性状。
(每小题2分,共6分)4.简述选择育种的程序?选择育种的程序包括:①选择亲本;②进行自交或近交;③选择优良个体;④进行后代选择;⑤选出优良品系。
(每小题1.2分,共6分)5.与其他常规育种方法相比,单倍体育种有哪些优势?单倍体育种相比其他常规育种方法具有以下优势:①加速育种过程,缩短育种周期;②增加遗传变异,增加育种的可塑性;③便于杂交育种,提高育种效率;④可直接进行基因编辑,实现精准育种。
(每小题1.2分,共6分)三、论述题(回答要点,每小题10分,共30分)1.论述植物基因表达调控过程。
植物基因表达调控过程包括:①转录前调控,包括DNA甲基化、组蛋白修饰、转录因子结合等;②转录调控,包括启动子、转录因子、RNA聚合酶等;③RNA后转录调控,包括RNA剪接、RNA编辑、RNA降解等;④翻译后调控,包括蛋白修饰、蛋白质相互作用等。
(每小题2.5分,共10分)2.论述诱变育种的意义。
诱变育种的意义包括:①增加遗传变异,创造新的基因型;②发现潜在的优良基因型;③提高育种效率,缩短育种周期;④改良植物品质,提高经济效益。
(每小题2.5分,共10分)3.以一种一二年生花卉为例,论述杂交优势育种的一般程序。
杂交优势育种的一般程序包括:①选择优良亲本,进行杂交;②筛选出优良杂种;③进行后代选择,选出优良品系;④进行品系测试,确定其适应性和稳定性。
(每小题2.5分,共10分)。
园艺植物遗传育种学期末考试复习题及参考答案
园艺植物遗传育种复习题(课程代码392384)一、填空题1.在人类进行有性杂交育种以前,所有栽培作物的品种,都是通过选择育种__________ 这一途径培养出来的。
2.进化的基本要素是突变、基因重组、隔离和选择。
3.两点测验和三点测验是基因定位所采用的主要方法。
4.多倍体按其来源可分为两大类,即同源多倍体和异源多倍体。
5.当两对独立基因发生互作时,互补作用的F/代表型分离比为9: 7 。
6. 1909年约翰生(W.J.Johannsen1859-1927)发表了“_纯系学”,并提出了“基因”一词。
7. AABBDD的多倍体类型是异源六倍体。
8.种质资源的利用方式一般有直接利用、间接利用和潜在利用。
9.重组育种是“先杂后纯”,优势育种是“先纯后杂”。
10.有性杂交可以实现基因重组,它是种质资源创新的有效手段。
11.生物体所表现的性状称为表现型。
12.无性繁殖植物的选择育种,包括芽变选种、营养系微突变选种和实生选种。
13.现代达尔文主义认为种群是进化的基本单位。
14.测定重组型配子数的简易方法有测交法和自交法两种。
15.当两对独立基因发生互作时,重叠作用的r代表型分离比为15:1 。
16.基因型方差的公式为VG=VA+VD+VI。
17.原始材料是选育某个品种时直接利用的繁殖材料。
18.花药(花粉)培养的理论基础是:植物细胞的全能性和花粉的单倍性。
19.种质资源的利用方式一般有直接利用、间接利用和潜在利用。
20.低温、干燥和黑暗有利于保持花粉的生命力。
21.进行基因定位所采用的主要方法有两点测验和三点测验。
22.现代达尔文主义认为突变和由杂交实现的基因重组是进化的基本原料。
23.噬菌体侵染试验和细菌转化试验证明了 DNA是遗传物质。
24.种质资源的利用方式一般有直接利用、间接利用和潜在利用。
25.数量性状的变异是受微效多基因控制。
26.植物从原产地引种到引种地通常会有两种反应,其一是简单引种,其二是驯化引种。
园林植物遗传育种习题及参考答案
《园林植物遗传育种》复习题一、填空题1、由于着丝点的位置关系到染色体的形态,染色体形态大致可以分为__________、__________、__________、__________四种染色体。
2、体细胞含有2个以上染色体组的生物体称为__________。
3、种质资源的主要类型有_____________、_____________、_____________、_____________四种。
4、芽变具有__________; __________;__________;__________;__________;__________六大特点。
5、常用的多倍体诱导药剂为__________________,其有效处理部位为_________,常用的浓度为__________________;试写出两种处理方法__________________和__________________。
6、核酸可以分为__________和__________两大类。
7、种质资源按其来源可分为____________、____________、____________和____________四类。
8、影响植物引种成败的现实生态因子有_________、_________、_________、_________、__________。
9、芽变的主要特点____________、____________、____________、____________。
10、根据诱变材料的特点和药剂的性质,化学诱变育种的处理方法可用_________、_________、_________、和__________等的方法。
11、体细胞内仅含只有一套染色体组的生物体叫____________。
二、选择题1.、减数分裂过程中同源染色体的分离发生在()A.中期Ⅰ. B、后期Ⅰ. C、中期Ⅱ. D、后期Ⅱ. E、末期Ⅰ2.、对于双链DNA,下列等式中()不正确。
园林植物遗传育种学复习题
《园林植物遗传育种学》复习题一、名词解释1 .诱变育种2.交换3种质资源4.分了育种5.品种保护6.雄性不育7.远缘杂交&芽变9.单倍体育种10.杂交育种11.多亲杂交12.回交13.体细胞杂交14.实生选种15.选择 育种二、单项选择题1,真核生物细胞分裂的一般过程是:()A. 1N--减数分裂-一 2N ——受精一-INB. 2N---减数分裂--1N ——受精--2NC. 1N --有丝分裂 2N ——受精--IN D, 2N ——有丝分裂 -- 1N ——受精 2N5,适当提早播种B,适当延期播种C,适当疏植D,补光延长日照A.对于优势育种的表述,以下错误的是:() 2,对种了进行辐射处理后,选育的群体应该是:() A,需要选择亲木,进行有性杂交B.先使亲本自交纯化,用纯化的自交系杂交获得F1C. F1用于生产D. F1用于留种7.凡是从外地或外国引进栽培植物或由本地、外地或外国引入野牛植物,使他们在本地栽培,这项工作叫做()oA,引种B 育种C.选种D,留种&所有育种途径和良种繁育中不可缺少的手段是:()A,引种B,诱变C.选择D,杂交9,下列属于近缘杂交的是:() A.种间B 晨间C,品种间D,地理上相隔很远的不同生态类型间10,下列哪一种不是我国特有植物:()A. MOB. MlC. M23,通过着丝粒连结的染色单体叫:( A,姐妹染色单体8,同源染色体 4,减数分裂过程中细胞分裂了几次:B. 2C. 3D.4A.1对于南树北移,一下做法正确的是D. Ml 和 M2C.等位基因 口,双价染色体A,银杏B,水杉^琪桐D,鸡蛋花11.中国传统十大名花不包括下列哪一个:()人,梅花B,牡川-C,芍药口,水仙12.选择在育种中的作用不包括下列哪一项:()人,独立的育种手段B,育种工作的中心环节C.选择具有创造性作用D,物种进化13.辐射有种时,照射花粉与照射种了和比,其优点是()A,很少产生嵌合体B,便于运输和贮藏C,受环境条件的影响小口,可诱发孤雌生殖14,属于杂种优势的-年牛草花品种,每年播种都需保持其优势,利用时()A.可让其口交8,可让该品种与其它品种杂交C,年年用其亲木进行制种D,不利用15 .布丝分裂中,纺锤丝附着于染色体的()部位。
园林植物育种复习思考题
园林植物育种复习思考题第一章种质资源a)种质资源的概念、范围、类别;b)如何保护我国花卉种质资源;c)种质资源考察注意问题;d)种质资源研究内容有哪些方面;e)种质资源保存的方式?分别在什么场合应用?第二章引种驯化a)试述简单引种与驯化引种的区别。
b)引种驯化的意义有哪些?c)引种时主导生态因子有哪些?d)引种驯化的原则是什么?e)引种驯化的基本程序?f)南树北移与北树南移在栽培上应采取的措施?g)引种中应注意问题有哪些?h)引种驯化成功的标准是什么?第三章选择育种a)选择在育种中作用,特别是具有哪些创造性作用?b)举例说明三类选择类型;c)画图说明混合选择法和单株选择法;d)说出几个分子标记技术;e)芽变的概念、特点和意义是什么?f)图示选择育种的程序。
第四章杂交育种a)简述杂交亲本选配的一般原则。
b)如何进行花期调整和花粉生命力测定。
c)举例说明杂交方式。
d)远缘杂交的概念。
e)远缘杂交不育性表现及其克服方法。
第五章杂种优势利用a)简述杂种优势的概念;b)产生杂种优势的遗传机理;c)怎么固定和利用杂种优势?d)试比较重组育种和优势育种的异同点。
第六章诱变育种a)说出几种射线的种类?b)辐射育种特点?c)举例说明植物对辐射的敏感性的差异d)辐射处理的主要方法?e)主要化学诱变剂种类和处理方法?f)试比较常规育种和诱变育种的异同点。
第七章多倍体育种a)多倍体诱导时注意问题?b)多倍体育种的技术流程;第八章品种登录、审定与保护a)品种登录、审定、保护的区别以及品种登录的作用?b)审定标准?c)授予品种权的条件?第九章园林植物良种繁育a)试述品种退化的原因及其机理。
b)防止品种退化各有哪些技术措施?c)良种繁育程序程序及关键问题?其中品种审定及品种繁育的具体内容?。
园林植物遗传育种复习思考题
《园林植物遗传育种》复习思考题一、名词解释
三、简答题
(1)本地种质资源
特点:取材方便,对当地自然、栽培条件有高度适应性和抗逆性,但遗传性较保守,对不同环境适应范围窄。
(2)外地种质资源
特点:具有多种多样的生物学、经济学上的遗传性状,其中有些是本地种质资源所欠缺的,是改良本地品种的重要材料。
但是外地种质资源对本地的自然和栽培条件的适应能力较差。
(3)野生种质资源
特点:是长期自然选择的结果,具有高度的适应性和抗逆性。
除少数种类具有较高的观赏价值,只需经过引种、驯化就可应用外,多数种类的观赏性状和经济性状较差。
但野生种质资源是培育抗性新品种的优良亲本。
(4)人工创造的种质资源
特点:具有比自然资源更新更为丰富的遗传性状,这些性状是自然资源所欠缺的,可作为进一步育种的理想原始材料。
园林植物遗传育种复习思考题
《园林植物遗传育种》复习思考题一、名词解释
三、简答题
(1)本地种质资源
特点:取材方便,对当地自然、栽培条件有高度适应性和抗逆性,但遗传性较保守,对不同环境适应范围窄。
(2)外地种质资源
特点:具有多种多样的生物学、经济学上的遗传性状,其中有些是本地种质资源所欠缺的,是改良本地品种的重要材料。
但是外地种质资源对本地的自然和栽培条件的适应能力较差。
(3)野生种质资源
特点:是长期自然选择的结果,具有高度的适应性和抗逆性。
除少数种类具有较高的观赏价值,只需经过引种、驯化就可应用外,多数种类的观赏性状和经济性状较差。
但野生种质资源是培育抗性新品种的优良亲本。
(4)人工创造的种质资源
特点:具有比自然资源更新更为丰富的遗传性状,这些性状是自然资源所欠缺的,可作为进一步育种的理想原始材料。
开放大学园艺植物育种学思考题及答案
国开大学园艺植物育种学思考题及答案第一章种质资源是具有种质并能繁殖的生物体的统称,也称为遗传资源。
重要性:(1)种质资源是现代育种的物质基础。
(2)稀有特异种质对育种成效具有决定性的作用。
(3)新的育种目标能否实现决定于所拥有的种质资源。
(4)种质资源是生物学理论研究的重要基础材料。
2.育种上如何利用种质资源?一是直接利用。
对搜集到的适应当地生态环境、具有开发潜力、可取得经济效益的种质材料,可直接在生产上应用。
二是间接利用。
对在当地表现不是很理想或不能直接应用于生产,但具有明显优良性状的种质材料,可作为育种的原始材料。
例如,美国已从印度搜集抗白粉病的野生甜瓜作抗病种质,和栽培品种杂交后,选育出抗白粉病的甜瓜品种。
三是潜在利用。
对于一些暂时不能直接利用或间接利用的材料,也不可忽视。
其潜在的基因资源有待于人们进一步研究认识、3.瓦维洛夫起源中心学说的主要论点及意义是什么?起源于中国的作物有那些?主要论点:(1)作物起源中心有两个主要特征,即基因的多样性和显性基因的频率较高,所以又可名为基因中心或变异多样性中心。
(2)作物最初始的起源地称为原生起源中心,现在一般称为初生中心,意为当地野生类型驯化的区域。
一般有4个标志:①有野生祖先;②有原始特有类型;③有明显的遗传多样性;④有大量的显性基因。
当作物由原生起源中心地向外扩散到一定范围时,在边缘地点又会因作物本身的自交和自然隔离而形成新的隐性基因控制的多样化地区,即次生起源中心或次生基因中心。
同初生中心相比,它也有4个特点:①无野生祖先;②有新的特有类型,如高粱,初生中心在非洲,但在中国形成糯质高粱,中国即为其次生中心;③有大量的变异;④有大量的隐性基因。
(3)在一定的生态环境中,一年生草本作物间在遗传性状上存在一种相似的平行现象。
瓦维洛夫将这种现象称为“遗传变异性的同源系列规律”。
(4)根据驯化的来源,将作物分为两类。
一类是人类有目的驯化的植物,如小麦、大麦、玉米、棉花等,称为原生作物。
园林植物遗传学复习思考题
园林植物遗传学复习思考题(2006-05-31 10:22:11)转载分类:保研考研版第一章绪论1.基本概念:遗传变异基因型表现型饰变2.简述生物体内的可遗传变异3.简述生物体遗传与个体发育的关系第二章遗传的细胞学基础1. 列出本章的主要名词术语,并予以解释。
2. 简述染色体的亚显微结构。
3. 简述细胞有丝分裂和减数分裂的特点及区别。
4. 水稻正常的孢子体(sporophyte)组织染色体数是12对。
问下列各组织的染色体数目是多少?(1)胚乳;(2)花粉管的管核;(3)胚囊;(4)根断。
5. 某物质细胞的染色体数为2n=24,分别说明下列各细胞分裂时期中有关数据:①有丝分离前期和后期染色体的着丝粒数;②减数分裂前期I、后期I、前期II和后期II染色体着丝粒数;③减数分裂前期I、中期I和末期I的染色体数。
6. 说明以下问题:①在高等植物中,10个小孢子母细胞、10个大孢子母细胞、10个小孢子和10个大孢子能分别产生多少个配子?②在动物细胞中,100个精原细胞、100个初级精原细胞、100个卵原细胞和100个次级卵母细胞能分别产生多少个精子或卵子?第三章孟德尔式遗传分析1.萝卜块根的形状有长形的,圆形的,有椭圆形的,以下是不同类型的杂交的结果:长形×圆形-→ 596椭圆形长形×椭圆形-→205长形,201椭圆形椭圆形×圆形-→198椭圆形,202圆形椭圆形×椭圆形-→158长形,112椭圆形,161圆形说明萝卜块根性状属于什么遗传类型,并自定基因符号,标明上述各杂交组合亲本及其后代的基因型。
2.番茄的红果色(R)对黄果色(r)为显性。
分别选用黄果番茄和红果番茄作亲本进行杂交,后代出现了不同比例的表现型,请注明下列杂交组合亲代和子代的基因型。
(1)红果×红果(2)红果×黄果(3)红果×黄果↓ ↓ ↓3红果:1黄果 1红果:1黄果红果3.讨论分离规律的表现形式(3 :1,1 :2 :1,1 :1)。
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园林植物遗传育种复习思考题绪论1、名词解释遗传:生物的亲代与子代之间性状的相似性变异:是生物的亲代与子代之间和自带不同个体间性状的相异性2、简述遗传学的发展3、园林植物育种在园林生产中的作用4、目前国内外园林育种的发展趋势是什么?5、园林植物育种的基本途径有哪些?第一章园林植物的细胞学基础1、名词解释原核细胞:没有核膜包围的核细胞,其遗传物质分散于整个细胞或集中于某一区域形成拟核。
如:细菌、蓝藻等。
真核细胞:有核膜包围的完整细胞核结构的细胞。
多细胞生物的细胞及真菌类。
单细胞动物多属于这类细胞。
染色体:在细胞分裂时,能被碱性染料染色的线形结构。
在原核细胞内,是指裸露的环状DNA分子。
染色单体:由超螺线体折叠和螺旋化形成的染色质的四级结构,长度约为2~10微米,它是超螺线体压缩约5倍的结果。
细胞分裂中期的染色体是由两个染色单体组成的,两个染色单体在对应的空间位置上以着丝粒结合在一起。
着丝点:着丝粒两侧的具有三层盘状或球状结构的蛋白同源染色体:指形态、结构和功能相似的一对染色体,他们一条来自父本,一条来自母本。
非同源染色体:一对染色体与另一对形态结构不同的染色体,则互称为非同源染色体有丝分裂:真核细胞的染色质凝集成染色体、复制的姐妹染色单体在纺锤丝的牵拉下分向两极,从而产生两个染色体数和遗传性相同的子细胞核的一种细胞分裂类型减数分裂:性细胞分裂时,染色体只复制一次,细胞连续分裂两次,染色体数目减半的一种特殊分裂方式。
联会:减数分裂前期Ⅰ偶线期来自两个亲本的同源染色体侧向靠紧,像拉链似的并排配对现象。
受精:雄配子(精子)与雌配子(卵细胞)融合为1个合子过程。
双受精:1个精核(n)与卵细胞(n)受精结合为合子(2n),将来发育成胚。
另1精核(n)与两个极核(n+n)受精结合为胚乳核(3n),将来发育成胚乳的过程。
2、植物的细胞质里包括哪些重要的细胞器?各有什么特点和作用?细胞核的构造如何?线粒体;质体(叶绿体、有色体、白色体);内质网;高尔基体;核糖体;溶酶体;微体;液泡;细胞骨架线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所。
又称”动力车间”.叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。
内质网是蛋白质合成和加工的场所。
高尔基体对来自内质网的蛋白质加工,分类和包装的场所。
核糖体是生产蛋白质的场所。
溶酶体分解衰老,损伤的细胞器,吞噬并杀死入侵的病毒或细菌。
液泡是调节细胞内的环境,是植物细胞保持坚挺。
含有色素。
细胞核是活细胞中最显著的结构,体积较大,核膜。
膜内充满均匀透明的胶状物质,称为核质。
其中有一到几个折光性强的球状小体,称核仁。
当细胞固定染色后,核质中被染成深色的部分,称染色质,其余染色浅的部分是核液。
染色质是细胞中遗传物质存在的主要形式,在电镜下显出一些交织成网状的细丝,主要成分是DNA和蛋白质。
当细胞进行有丝分裂时,这些染色质丝便转化成粗短的染色体。
由于细胞内的遗传物质主要集中在核内。
因此,细胞核的主要功能是储存和传递遗传信息,在细胞遗传中起重要作用。
此外,细胞核对细胞的生理活动,也起着重要的控制作用。
3有丝分裂和减数分裂的区别在哪里?从遗传学角度来看,这两种分裂各有什么意义?那么,无性生殖会发生分离吗?答:有丝分裂和减数分裂的区别列于下表:有丝分裂的遗传意义:首先:核内每个染色体,准确地复制分裂为二,为形成的两个子细胞在遗传组成上与母细胞完全一样提供了基础。
其次,复制的各对染色体有规则而均匀地分配到两个子细胞的核中从而使两个子细胞与母细胞具有同样质量和数量的染色体。
减数分裂的遗传学意义首先,减数分裂后形成的四个子细胞,发育为雌性细胞或雄性细胞,各具有半数的染色体(n)雌雄性细胞受精结合为合子,受精卵(合子),又恢复为全数的染色体2n。
保证了亲代与子代间染色体数目的恒定性,为后代的正常发育和性状遗传提供了物质基础,保证了物种相对的稳定性。
其次,各对染色体中的两个成员在后期I分向两极是随机的,即一对染色体的分离与任何另一对染体的分离不发生关联,各个非同源染色体之间均可能自由组合在一个子细胞里,n对染色体,就可能有2n种自由组合方式。
4、减数分裂中,染色体的哪些行为与生物遗传变异关系密切减数分裂过程中,存在的最显著特征就是:1,同源染色体联会,形成四分体,四分体时期染色体上的等位基因有可能发生交叉互换,导致基因重组的发生;2,非同源染色体自由组合,随即分配到两个次级卵/精母/极体细胞中去,此时发生非同源染色体的自由组合,导致基因重组再次发生。
在有丝分裂过程中,上述两项均不存在。
这两种现象对于生物遗传的意义就在于:它们加大了生物遗传信息突变和重组的概率,加速了生物的进化的概率。
5、蚕豆的体细胞有6对同源染色体在减数分裂形成配子中只有1/4配子的染色体是完全来自父本或母本这对吗为什么不对。
首先,这种问法不明确,究竟问的是形成配子的减数分裂过程中的染色体是否是父母本染色体,还是减数分裂结果形成的配子中的染色体是否是父母本染色体?从问题字面看,应该是指减数分裂结果形成的配子中染色体是否完全来自父本或母本。
在减数分裂过程中,减数第一次分裂中期,来自父本的和来自母本的同源染色体排列在赤道板两侧,后期在向两极移动时分开,不同对的同源染色体独立排列在赤道板两侧,对于不同对的同源染色体来说,自由组合地排列在赤道板两侧。
在减数分裂前期Ⅰ粗线期,同源染色体的非姊妹染色体单体之间发生对应片段的交换,除雄性果蝇和雌性家蚕外,都会发生这种交换。
因此,从严格意义上说,不会有完全来自父本或来自母本的染色体。
如果不考虑同源非姊妹染色单体之间的交换,减数分裂形成的性细胞中保持父母本染色体的完整性,由于中期Ⅰ非同源染色体的自由组合,赤道板的一侧可以完全是父本染色体或母本染色体,也可以是父本染色体和母本染色体的任意组合。
其中各占一半的概率最大。
第二章园林植物的遗传学基础1、名词解释基因遗传密码:中心法则:基因工程:基因工程(gene engineering),又称为重组DNA技术,是按着人们的科研或生产需要,在分子水平上,用人工方法提取或合成不同生物的遗传物质(DNA片段),在体外切割,拼接形成重组DNA,然后将重组DNA与载体的遗传物质重新组合,再将其引入到没有该DNA的受体细胞中,进行复制和表达,生产出符合人类需要的产品或创造出生物的新性状,并使之稳定地遗传给下一代。
2、遗传物质至少要具备以下4个条件知识点1.在细胞生长和繁殖的过程中能够精确地复制自己2.能够指导蛋白质合成从而控制生物的性状和新陈代谢3.具有贮存巨大数量遗传信息的潜在能力4.结构比较稳定,但在特殊情况下又能发生突变,而且突变以后还能继续复制,并能遗传给后代。
3、比较DNA和RNA的分子组成和结构1.五碳糖不同,DNA为脱氧核糖,RNA为核糖2.碱基种类不同,DNA为A、T、C、G,RNA为A、U、C、GDNA是双链结构,是单链结构。
DNA的基本结构时脱氧核苷酸,由一分子磷酸、一分子脱氧核糖、一分子含氮碱基组成。
含氮碱基有A、T、C、G四种。
RNA的基本结构时核糖核苷酸,由一分子磷酸、一分子核糖、一分子含氮碱基组成。
含氮碱基有A、U、C、G四种。
4 简述蛋白质的生物合成5 转录和复制的区别①目的不同,所使用的酶、原料及其它辅助因子不同,转录是合成RNA,复制是合成DNA;②方式不同:转录是不对称的,只在双链DNA的一条链上进行,只以DNA的一条链为模板,复制为半不连续的,分别以DNA的两条链为模板,在DNA的两条链上进行;③复制需要引物,转录不需要引物;④复制过程存在校正机制,转录过程则没有;⑤转录产物需要加工,复制产物不需要加工;⑥复制与转录都经历起始、延长、终止阶段,都以DN A为模板,新链按碱基互补原则,5'→3’方向合成。
6生物的遗传密码有哪些共同特点.(1)遗传密码为三联体:模板从mRNA5′端的起始密码子开始,到3′端的终止密码称为开放读码框架.在框架内每3个碱基组成1个密码子,决定1个氨基酸.(2)遗传密码的种类:遗传密码共64个,其中61个密码子分别代表各种氨基酸.3个为肽链合成的终止信号.位于5′端的AUG,除了代表甲硫蛋氨酸外,还是肽链合成的起始信号.(3)遗传密码的连续性:对mRNA分子上密码子的阅读方法叫读码.正确读码是每3个相邻碱基一组,不间断地连续读下去,直到出现终止密码为止.mRNA上碱基的插入和缺失,可导致框移突变.(4)遗传密码的简并性:有61个密码子代表20种氨基酸,每个密码子只代表一种氨基酸,而多数氨基酸都有2~4个密码子,这种由几个密码子编码同一氨基酸的现象称为简并性.从密码表上可看出密码子的第3位碱基通常是简并的.(5)遗传密码的摆动性:指密码子与反密码子配对不遵从碱基配对规律,此不严格的配对关系称为摆动性.如丙氨酰- tRNA反密码子的第1位碱基I可以与密码子第3位的A,C或U 配对.遗传密码的摆动性使一种tRNA可以识别几种代表同一种氨基酸的密码子.(6)遗传密码的通用性:从细菌到人的遗传密码都市通用的,但近年发现哺乳类动物线粒体的蛋白质合成体系中有个别例外.如UAG不代表终止密码子,而代表色氨酸;CUA不代表亮氨酸,而代表苏氨酸.(7)遗传密码的防错系统:由于遗传密码的简并性,有4个密码的氨基酸,其第三位的碱基被替换,仍编码同一种氨基酸,从遗传密码表可以看出,只要遗传密码的第二位是U,则第一位和第三位不论怎么变化,其编码的氨基酸总是疏水性的,如第二位是C,则其编码的氨基酸是非极性的或极性不带电荷的,若第二位为A或G,则编码的氨基酸R基是亲水性的,第一位是A 或C,第二位是A或G,则编码的氨基酸R基是碱性的,若前两位是AG则编码的氨基酸R基是酸性的.这些规律使某些核苷酸的替换可以不引起肽链中氨基酸的变化,或被替换的氨基酸理化性质相似.这便是密码的防错系统.7、RNA种类及其在蛋白质合成中的作用在生物体内发现主要有三种不同的RNA分子在基因的表达过程中起重要的作用。
它们是信使RNA(messengerRNA,mRNA)、转移(tranfer RNA,tRNA)、核糖体RNA(ribos omal RNA,rRNA)。
mRNAmRNA的功能就是把DNA上的遗传信息精确无误地转录下来,然后再由mRNA的碱基顺序决定蛋白质的氨基酸顺序,完成基因表达过程中的遗传信息传递过程。
tRNA转移RNA(transfer RNA,tRNA)把氨基酸搬运到核糖体上,rRNArRNA在蛋白质合成中的功能尚未完全明了。
但16 S的rRNA3’端有一段核苷酸序列与mRNA的前导序列是互补的,这可能有助于mRNA与核糖体的结合。
9、基因是如何控制性状的⑴、基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,间接控制生物的性状。