(完整版)《劝学》情景默写题及答案
劝学》情景默写题及答案
劝学》情景默写题及答案1.《荀子劝学》中强调了积累的重要性。
作者通过“以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙”等比喻，阐述了积累的力量和重要性。
2.《荀子劝学》中指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能“穿堂飞檐”。
这是因为它用心专一。
这启示人们要专注于研究，才能取得进步。
3.《荀子劝学》中说“青出于蓝而胜于蓝”。
XXX的诗句“芳林新叶催XXX，流水前波让后波”也表达了学生可以超越老师，后人可以超越前人的思想。
4.《荀子劝学》中借助挺直的木头被弯曲后，即使又晒干也不能复原的例子，说明事物经过人工改造，可以改变原来的状态。
5.《荀子劝学》中“木受绳则直，金就砺则利”等比喻，进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状态。
6.《荀子劝学》中强调“日省吾身”，只有每天反省自己，才能智慧通达，行为没有过错。
7.《荀子劝学》中以“木受绳则直，XXX则利”为喻，引出研究能够改变人的禀性的结论。
8.《荀子劝学》中体现君子涉猎广泛，能深刻地认识到自己不足的句子是“博观而约取，厚积而薄发”。
9.《荀子劝学》中，强调空想不如研究的句子是“非学无以广才，非志无以成学”。
10.《荀子劝学》中直接提到了学与思的关系：“学而不思则罔，思而不学则殆”。
11.《荀子劝学》中通过对比的手法直接强调了研究的重要性的句子是“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。
12.《荀子劝学》的作者把他曾在下平地上抬起脚后跟往远处看与登上高处住远处看两相比较的句子是“视高则明，视下则暗”。
13.《荀子劝学》中强调研究要善于借助外物，连设四喻展开论证，第一个比喻是“犹千里之堤毁于蚁穴”。
14.《荀子劝学》中“人不可无知，不可无欲，不可无信”等句，说明君子与一般人没有本质上的差别，只是善于利用各种客观条件罢了。
15.《荀子劝学》中通过对“见者远”“闻者彰”“致千里”“绝江河”原因的分析，最后得出的结论是“事君须臾，命不可违”。
16.《荀子劝学》中，借助风雨形象地论述积累的重要性的句子是“岁寒，然后知松柏之后凋也”。
高考64篇《劝学》情景默写及答案
情境默写4月11日早读任务1《劝学》(《荀子》)第一组1．在《劝学》中，“______________，______________”两句强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。
2．《劝学》中，“______________，________________”，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。
3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：“________________，________________。
”4．荀子认为人的知识、道德、才能是通过后天不断广泛学习获得的。
“金”要锋利，须“就砺”；人要改造成为“________________”的君子，就要“________________”，可见，学习的意义是十分重大的。
(用《劝学》中的句子作答) 5．《劝学》中的“________________”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而学识却超过一般人，是因为“________________”，说明了善于利用客观条件可以弥补自身不足的道理。
答案：1.吾尝终日而思矣不如须臾之所学也2.故木受绳则直金就砺则利3.君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣4.知明而行无过博学而日参省乎己5.君子生非异也善假于物也第二组1.荀子在《劝学》中，引用君子的话，开门见山，提出要不断学习的中心论点的两句是：“，。
”2.荀子在《劝学》中，用“青出于蓝”的比喻，说明客观事物经过一定的变化，可以有所发展和提高的三句是：“，，。
”3.荀子在《劝学》中，用“冰寒于水”的比喻，说明客观事物经过一定的变化，可以有所发展和提高的三句是：“，，。
4．荀子在《劝学》中，用“以木为轮”的比喻，说明学习对于人的巨大改造作用的三句是：“，，。
”5.荀子在《劝学》中，用树木为喻，从反面说明学习可以使人产生本质变化的三句是：“，，。
”答案：1.君子曰学不可以已2.青取之于蓝而青于蓝3.冰水为之而寒于水4. 木直中绳以为轮其曲中规5. 虽有槁暴不复挺者使之然也第三组1.荀子在《劝学》中，用“金”“木”作比，说明客观事物经过人工改造可以发生根本变化的两句是：“，。
《劝学》情景式理解性默写+课文重点+高考真题
取之于（从）蓝，而（表转折，然而、却）青于（比）蓝；冰，水为（凝结）之而（却）寒于水。
木直中（合乎）绳。
輮（通“煣”，使弯曲）以为（把它做成）轮，其曲（弯度）中（合乎）规（圆规）。
虽（即使）有（通“又”）槁暴（晒干），不复挺者，輮使之然（这样，成语“知其然而不知其所以然”）也。
故（所以）木受绳（经受墨线比量）则直，金（金属制的刀剑）就（接近，靠近）砺（磨刀石，格外注意“砺”的偏旁是“石”，右边是“厉”）则利，君子博学（广泛地学习）而（并且，而且，表递进）日（名词作状语，每天）参省（检查，省察）乎（相当于“于”，对）己，则知（通“智”，智慧）明而（并且，而且，表递进）行无过矣。
3、吾尝（曾经）终日而（表修饰）思矣，不如须臾之所学也；吾尝（曾经）跂（提起脚后跟）而望矣，不如登高之博见也。
登高而招，臂非加长也，而（但是，却）见者远；顺风而呼，声非加疾（强，大，成语“疾风知劲草”）也，而闻者彰（清楚，成语“欲盖弥彰”）。
假（借助，利用，成语“狐假虎威”）舆（车）马者，非利足（脚走得快）也，而致（到达，注意与下文“至千里”的区分，口诀“有车有马有反文，无车无马无反文”）千里；假（借助，利用）舟楫者，非能（善于）水（名词活用为动词，游水）也，而绝（横渡）江河，君子生（通“性”，资质，禀赋）非异也，善假（借助，利用）于物（外物，各种客观条件）也。
4、积土成山，风雨兴（起，成语“兴风作浪”）焉（兼词，即“于此”，从这里，在这里）；积水成渊，蛟龙生焉（兼词，即“于此”，从这里，在这里）；积善成德，而神明（人的智慧）自得，圣心（圣人之心，通明的思想）备焉。
故不积跬（跨出一脚为“跬”，跨两脚为“步”。
格外注意“跬”的偏旁是“足”，与走路有关）步，无以（没有用来…的办法）至千里；不积小流，无以（没有用来…的办法）成江海。
骐骥（骏马）一跃，不能十步；驽马（劣马）十驾（马拉车一天所走的路程），功在不舍。
锲（刻）而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂（雕刻）。
劝学情景式默写题及答案
《劝学》情境式默写26题及答案1.荀子在《劝学》中，引用君子的话，开门见山，提出要不断学习的中心论点的两句是：“______________________ ，_______________________ 。
”2. 荀子在《劝学》中，用“青出于蓝”的比喻，说明客观事物经过一定的变化，可以有所发展和提高的三句是：“________，_______________ ，_______________ 。
”3. 荀子在《劝学》中，用“冰寒于水”的比喻，说明客观事物经过一定的变化，可以有所发展和提高的三句是：“___________，___________，___________。
”4．荀子在《劝学》中，用“以木为轮”的比喻，说明学习对于人的巨大改造作用的三句是：“_______________，_________________，________________ 。
”5.荀子在《劝学》中，用树木为喻，从反面说明学习可以使人产生本质变化的三句是：“_______________，___________________，_____________________。
”6. 荀子在《劝学》中，用“金”“木”作比，说明客观事物经过人工改造可以发生根本变化的两句是：“__________________，_____________________。
”7. 荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习和反省自我来提升自己的两句是：“______________________ ，____________________ 。
”8.《论语》将学习与思考的关系表述为“学而不思则罔，思而不学则殆”。
荀子在《劝学》中，也有两句论述了学与思的关系，这两句是：“_____________________，_______________________。
”9. 荀子在《劝学》中用登高望远的比喻，说明学习的效果的两句是：“_______________________ ，_____________________ 。
(2021年整理)劝学情景默写(含答案)
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1.荀子认为人的本性是“恶”的,必须用礼义来矫正，所以他特别重视学习。
“性恶论”是荀子社会政治思想的出发点，他在《劝学》中首先提出学习不可以停止，就是想抓住关键，解决根本问题在文中对应的语句是：。
2。
文中用比喻说明事物经过一定的变化，可以提高的句子是：3.在文中用比喻的手法，借助木头经过烘烤后发生变化,即使再烘烤也不能复原了，说明事物经过一定的变化,还可以改变原来的状态的语句是：4。
有时作者又采用对比的方法，将两种相反的情况组织在一起,形成鲜明对照，以增强文字的说服力.例如，在强调学习必须持之以恒，用劣马与好马进行对比以说理的句子是：5。
《劝学》中从反面设喻，强调学习重在积累，如果不注重积累，便无法达到远大目标的句子是：6．《劝学》中作者连用“登高而招”、“顺风而呼”、“假舆马”、“假舟揖”四个比喻，从见、闻、陆、水等方面阐明了在实际生活中由于利用和借助外界条件所起的重要作用，从而说明人借助学习,就能弥补自己的不足，取得更显著的成效。
最后由此得出结论：7。
在文中强调学习应当专一,如果不专一，便会像螃蟹一样，一无所成的句子是：8.《论语》中孔子说:“学而不思则罔，思而不学则殆.”论述了学习和思考的关系,在荀子的《劝学》中,也有一句直接提到了学与思的关系的句子是：，。
9.以雕刻为喻，强调学习应当坚持，说明只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就的句子是：，。
劝学情景默写(含答案)
劝学情景默写(含答案)
一、听从老师的建议
1.像水龙头一样保持知识流动不停！
2.学业是一道难关，没有实力和毅力很难跨过去。
3.课堂上认真听讲，课下好好预习，定期复习。
4.看书使用方法：带着问题去读、留意重点词和句子。
5.学会用全称和缩写交替命名、让记忆更深刻。
6.交作业前，检查自己的作业有没有经过“拔草”工作。
答案：
1.像水龙头一样保持不断学习
2.学业是一道难关
3.课堂上认真听讲，课下好好预习，定期复习
4.看书使用方法：带着问题去读、留意重点词和句子。
5.学会用全称和缩写交替命名、让记忆更深刻
6.交作业前，检查自己的作业有没有经过修改和完善工作
二、远离网络游戏
1.你会沉溺于游戏中，错失珍贵学习时间。
2.鼓励你远离网络游戏，多关注学业和兴趣爱好。
3.不要让游戏成为你生活的全部，学习是自己的责任。
答案：
1.你会沉溺于游戏中，错失珍贵学习时间
2.鼓励你远离网络游戏，多关注学业和兴趣爱好
3.不要让游戏成为你生活的全部，学习是自己的责任
三、规划未来
1.真正的自由是选择和实现自己的梦想。
2.对未来的规划有助于激发你的学习热情。
3.明确职业方向，选择与之匹配的学科和课程，尽早准备。
4.相信自己，用勤奋和聪慧迎接未来的挑战。
答案：
1.真正的自由是选择和实现自己的梦想
2.对未来的规划有助于激发你的学习热情
3.明确职业方向，选择与之匹配的学科和课程，尽早准备
4.相信自己，用勤奋和聪慧迎接未来的挑战。
劝学情景式默写带答案共17页
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
END
劝学情景默写(涵盖全文)
《劝学》情景默写1.全文的中心论点是:____________________。
2.客观事物经过一定的变化过程,能够发展提高,实验超越的句子是:____,__________;____,______________。
3.在文中用比喻的手法,借助木头经过烘烤后发生变化,即使再烘烤也不能复原了,说明事物经过人工改造,可以改变原来的状态的句子是:_________,_______,__________。
______,________,____________。
4.运用两个比喻,推论出人必须通过学习和“参省乎己”才能达到“知明而行无过”的境界的句子是:__________,__________,___________,_______________。
5.摆正“学”和“思”的关系,才能提高学习的效率:_______________,________________;整天空想不如片刻学习收获大的句子: _______________,________________;6.学习能达到的境界:____________,____________。
7.《劝学》中说想要别人快速找到自己就,__________,即使原本的肢体没发生任何改变,也会有好的效果__________,___________。
8.《劝学》中说声音借助风力会增强传播效果,听的人自然也听得清晰:_________,__________,___________。
9.《劝学》中说虽然脚力不佳,但只要借助车马,一样可以1轻松到达远方:_________,__________,___________。
10.《劝学》中以“借船渡水”为喻说明善于凭借外物来达到目标的句子是:_________,__________,___________。
11.____________,_____________。
由此得出结论,君子所以能超越一般人,并非先天素质高,完全在于善于利用后天的学习获得成功。
《劝学》情境默写及答案(最新最全)
《劝学》情境默写及答案（最新最全）高考真题及答案1．《荀子·劝学》中举例说，笔直的木材如果“___________”，就会弯曲到符合圆规的标准；即使再经暴晒也不会挺直，因为“___________”。
（2020年高考新课标Ⅱ卷）2．在“停课不停学”期间的云班会上讨论“学习和思考的关系”，你想强调学习的重要性，可以引用荀子《劝学》中的“______________，_____________”。
（2020年高考天津卷）3.________________，金石可镂。
（荀子《劝学》）（2020年高考江苏卷）4._______________，善假于物也。
（荀子《劝学》）（2019年高考江苏卷）5.《荀子·劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑思考，却“”，踮起脚极目远望，也“”。
（2018全国卷Ⅲ）6.《荀子·劝学》中强调了积累的重要。
以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻，引出“，，”的观点。
（2017全国卷Ⅲ）7.《荀子·劝学》指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能“，”，是用心专一的缘故。
（2016全国卷Ⅰ）参考答案：1．輮以为轮以为轮輮使之然也2．吾尝终日而思矣不如须臾之所学也3.锲而不舍4.君子生非异也5.不如须臾之所学也不如登高之博见也6.积善成德而神明自得圣心备焉7.上食埃土下饮黄泉模拟试题及答案1、孔子曰：“学而时习之”，又说：“生而知之者上也，学而知之者次也。
”荀子在《劝学》中提出“”的观点，继承并发展了孔子对学习的认识。
2、《荀子·劝学》强调人要广泛学习而且经常反省自己才会智慧明达的名句是：“，。
”3、在《荀子•劝学》中以蚯蚓为例，论证了为学必须专一，同篇中与之相反的例证是：“，，。
”4、《荀子·劝学》中“，”，表明人与人的天资差异本不大，关键在于后天的学习，君子要善于利用学习来弥补自己的不足。
5、后人常用“青出于蓝而胜于蓝”来比喻学生超过老师，这一熟语出自《荀子·劝学》中“，，。
劝学情景式默写带答案
8-在文中用比喻说明事物经过一定的变化，可-以提高的句子是-9.-在文中用比喻的手法，借助木头经过烘烤-后 生变化，即使再烘烤也不能复原了，说明事-物经过一定的变化，还可以改变原来的状态的语-句是：-10.-有时作 又采用对比的方法，将两种相反-的情况组织在一起，形成鲜明对照，以增强文字-的说服力。例如，在强调学习必须持 以恒，用-劣马与好马进行对比以说理的句子-11.《劝学》-中从反面设喻，-强调学习重在积累-如果不注重积累 便无法达到远大目标的句子
17荀子在《劝学》中指出：”-青，取之于蓝-,而青-于蓝”与韩愈的-“是故弟子不必不如师，师不必贤-于弟子 的思想一致。-18荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学-习改造获得的。“金”要锋利，需“就砺”；人 改造-成为”-知明而行无过矣-的君子，就要-”博学而日参省乎己-可见，学习的意义是-十分重大的。-19、子生非异也-是说君子的天赋本性-跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过一般人，-是因为”-善假于物也-说明 利用学习可以弥补-自己不足的道理。-20、古代诗文中，有许多借助描写“风雨”-来抒发情-感的的名句。而《荀 劝学》中则用“积土成山，风-雨兴焉”来形象论述积累的重要性。
·4.强调君子并非有何差异，只是善于借助-外力的一句：-·5.强调空想不如学习的句子-,通过“木”于“金” 的变化来进一步说明客观事物经过人工改造-可以改变原来的状况。-·7.儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累重要性。《老子》中说“九层之台，起于-累土；干里之行，始于足下。”荀子在《劝-学》中说
17荀子在《劝学》中指出：”青-I-与韩愈的“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的-思想一致。-18苟子 为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学-习改造获得的。“金”要锋利，需“就砺”；人要改造-成为”-知明而行 过矣-的君子，就要-”博学而日三省乎己-,可见，学习的意义是-十分重大的。-19、-是说君子的天赋本性跟其 人并没-有什么不同-,然而最终却超过一般人，是因为-说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。-20、古代诗文 ，有许多借助描写“风雨”来抒发情-感的的名句。而《荀子劝学》中则用-来形象论述积累的重要性。
《劝学》情景默写(详全含答案)
高中必背课文14篇之《劝学》1．荀子的《劝学》中，作者用“_________________，________________”两个比喻进行论证，进而推论出人必须通过学习和参省才能达到“知明而行无过”的境地。
2．荀子的《劝学》中，表明作者对“思”与“学”看法的句子是：“_________________，________________”。
3．荀子的《劝学》中，作者用“_________________，________________”两个比喻印证君子只要广泛学习，而且每天检查省察自己，就会智慧通达，行为没有过错的道理。
4．荀子的《劝学》中，“_________________，________________”这两句从反面说明要想远达千里之外的地方，就必须一步一步地积累（以行路为喻，论证积累的重要性）。
5．荀子的《劝学》中，“_________________，________________”这一结论，说的是君子之所以会有超过一般人的才德，就是因为他们善于利用外物来好好学习。
6．荀子的《劝学》中，作者通过“_________________，________________”的对比，从其亲身体验中揭示这样一个道理：空想不如学习。
7．荀子的《劝学》中，作者通过举木材经过墨绳量过并加工能取直和金属制品在磨刀石上磨过会变锋利这两个事例来打比方，目的是为了说明“_________________，________________”这一做人的道理。
8．荀子的《劝学》中，“_________________，________________”这两句从反面论证了做事情要有锲而不舍的坚持精神。
9．荀子的《劝学》中，作者通过“_________________，________________”的对比，亲身验证了“站得高，见得远”的道理。
10．荀子在《劝学》写到，“骐骥”是一种很善跑的骏马，但它一次跨越也不够人的十步远，与之相反的是“_________________，________________”，通过正反对比说明坚持的重要性。
劝学情景默写
《劝学》情境式默写1.荀子在《劝学》中，引用君子的话，开门见山，提出要不断学习的中心论点的两句是：“，。
”2. 荀子在《劝学》中，用“青出于蓝”的比喻，说明客观事物经过一定的变化，可以有所发展和提高的三句是：“，，。
”3. 荀子在《劝学》中，用“冰寒于水”的比喻，说明客观事物经过一定的变化，可以有所发展和提高的三句是：“，，。
”4．荀子在《劝学》中，用“以木为轮”的比喻，说明学习对于人的巨大改造作用的三句是：“，，。
”5. 荀子在《劝学》中，用树木为喻，从反面说明学习可以使人产生本质变化的三句是：“，，。
”6. 荀子在《劝学》中，用“金”“木”作比，说明客观事物经过人工改造可以发生根本变化的两句是：“，。
”7. 荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习和反省自我来提升自己的两句是：“，。
”8.《论语》将学习与思考的关系表述为“学而不思则罔，思而不学则殆”。
荀子在《劝学》中，也有两句论述了学与思的关系，这两句是：“，。
”9. 荀子在《劝学》中用登高望远的比喻，说明学习的效果的两句是：“，。
”10. 荀子在《劝学》中，用登高招手的比喻，阐明借助和利用外界条件的重要作用的三句是：“，，。
”11. 荀子在《劝学》中，用顺风呼喊的比喻，阐明借助和利用外界条件的重要作用的三句是：“，，。
”12. 荀子在《劝学》中，用车马助行的比喻，阐明借助和利用外界条件的重要作用的三句是：“，，。
”13. 荀子在《劝学》中，用借助船只能够横渡江河的比喻，阐明借助和利用外界条件的重要作用的三句是：“，，。
”14. 荀子在《劝学》中，强调君子本性并非与众不同，而能成为君子，是因为立于善于借助学习以获得各种知识的道理的两句是：“，。
”15. 荀子在《劝学》中，用积土成山的比喻说明积累的重要性的两句是: “，。
”16. 荀子在《劝学》中，用积水成渊的比喻说明积累的重要性的两句是: “，。
”17. 荀子在《劝学》中，强调积累善行能够成就美德，使人达到极高的思想境界的三句是：“，，。
高中背诵篇目情景式默写题(附答案
高中背诵篇目情景式默写题（一）《劝学》1。
人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的学不可以已这句话印证了这句话.2。
韩愈《师说》中“ 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子"这句话与荀子《劝学》中的“ 青,取之于蓝，而青于蓝”观点相同.3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
4。
《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“ 学不可以已 "。
在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍,金石可镂。
5．强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：君子生非异也,善假于物也.6．强调空想不如学习的一句：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
7. 在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻,指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土,下饮黄泉，用心一也。
（二）《逍遥游》1.在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所恃的句子是：抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也.2. 《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是：朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。
3. 举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性,从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是:风之积也不厚,则其负大翼也无力。
4。
庄子从奇妙莫测的描写后接着对现实社会的四种人的具体描述，文中描写四种人的句子分别是：故夫知效一官，行比一乡,德合一君，而征一国者。
5.作者提出自己的观点——“无所待"才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是:至人无己，神人无功，圣人无名。
6。
文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮.(三）《师说》1。
韩愈所说的“师”，有其独特含义，明确自己所说的老师不是指启蒙教师的句子是：彼童子之师,授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。
《劝学》情景默写题及答案教学教材
《劝学》情景默写题及答案《劝学》情景默写答案1.《荀子劝学》中强调了积累的重要。
以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻，引出“，，。
”的观点。
2. 《荀子劝学》中指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能“，。
”是用心专一的缘故。
3. 《荀子劝学》中说“青，，。
”刘禹锡诗云“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”，都表达出学生可以超过老师或者后人可以超过前人的思想。
4.《荀子劝学》中借助挺直的木头被弯曲后，即使又晒干也不能复原了，说明事物经过人工改造，可以改变原来的状态的语句是“，，。
”5.《荀子劝学》中“，。
”两句运用比喻论证的方法，通过“木”和“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状态。
6.《荀子劝学》中强调“，。
”只有每天省察自己，才会智慧通达，行为没有过错。
7.《荀子劝学》中以“木受绳则直，金就砺则利”为喻，引出“，。
”的结论，强调学习能够改变人的禀性。
8.《荀子劝学》中体现君子涉猎广泛而且能深刻地认识到自己不足的两句是“，。
”9.《荀子劝学》中，强调空想不如学习的两句是“，。
”10.《论语》中说“学而不思则罔，思而不学则殆”论述了学习与思考的关系。
在《荀子劝学》中，也有两句直接提到了学与思的关系：“，。
”11.《荀子劝学》中通过对比的手法直接强调了学习的重要性的两句是“，。
”12.《荀子劝学》的作者把他曾在下平地上抬起脚后跟往远处看与登上高处住远处看两相比较的句子是“，。
”13.《荀子劝学》中强调学习要善于借助外物，连设四喻展开论证，第一个比喻是“，，。
”14.《荀子劝学》中“，。
”两句，说明君子与一般人没有本质上的差别，只是善于利用各种客观重要任务罢了。
15.《荀子劝学》中通过对“见者远”“闻者彰”“致千里”“绝江河”原因的分析，最后得出的结论是“，。
”16.《荀子劝学》中，借助风雨形象地论述积累的重要性的句子是“，。
”17.《荀子劝学》中指出，如果“，。
”那么就能达到“圣心备焉”的境界。
高考64篇《劝学》情景默写及答案
3.荀子在《劝学》中，用“冰寒于水”的比喻，说明客观 事物经过一定的变化，可以有所发展和提高的三句是：
，，。
4.荀子在《劝学》中，用“以木为轮”的比喻，说明学 习对于人的巨大改造作用的三句是：
5.荀子在《劝学》中，用树木为喻，从反面说明学习可以 使人产生本质变化的三句是：
答案：
1.君子曰学不可以已
，。
4.荀子在《劝学》中用登高望远的比喻，说明学习的效果
的两句是：“，<
5.荀子在《劝学》中，用登高招手的比喻，阐明借助和利 用外界条件的重要作用的三句是：
>>
。
答案:
2.君子博学而日参省乎己则知明而行无过 矣
3.吾尝终日而思矣不如须臾之所学也
4.吾尝跂而望矣 不如登高之博见也
5.登高而招，臂非加长也，而见者远
情境默写4月 早读任务
1《劝 学》（《荀子》）
第一组
1．在《劝学》 中，“，
两句强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。
2．《劝学》中，“，
通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人 工改造，可以改变原来的状况。
3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提 升 自 己 的 两 个 句 子 是 ： “
弥补自身不足的道理。
答案：
1.吾尝终日而思矣 不如须 臾之所学也
2.故木受绳则直 金就砺则利
3.君子博学而日参省乎己 则知明而行无过 矣
4.知明而行无过博学而日参省乎己
5.君子 生非异也 善假于物也
第二组
1.荀子在《心论点的两句是：
，。
2.荀子在《劝学》中，用“青出于蓝”的比喻，说明客观 事物经过一定的变化，可以有所发展和提高的三句是：
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《劝学》情景默写答案
1.《荀子劝学》中强调了积累的重要。
以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻，引出“，，。
”的观点。
2. 《荀子劝学》中指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能“，。
”是用心专一的缘故。
3. 《荀子劝学》中说“青，，。
”刘禹锡诗云“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”，都表达出学生可以超过老师或者后人可以超过前人的思想。
4.《荀子劝学》中借助挺直的木头被弯曲后，即使又晒干也不能复原了，说明事物经过人工改造，可以改变原来的状态的语句是“，，。
”
5.《荀子劝学》中“，。
”两句运用比喻论证的方法，通过“木”和“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状态。
6.《荀子劝学》中强调“，。
”只有每天省察自己，才会智慧通达，行为没有过错。
7.《荀子劝学》中以“木受绳则直，金就砺则利”为喻，引出“，。
”的结论，强调学习能够改变人的禀性。
8.《荀子劝学》中体现君子涉猎广泛而且能深刻地认识到自己不足的两句是“，。
”
9.《荀子劝学》中，强调空想不如学习的两句是
“，。
”
10.《论语》中说“学而不思则罔，思而不学则殆”论述了学习与思考的关系。
在《荀子劝学》中，也有两句直接提到了学与思的关系：“，。
”
11.《荀子劝学》中通过对比的手法直接强调了学习的重要性的两句是“，。
”
12.《荀子劝学》的作者把他曾在下平地上抬起脚后跟往远处看与登上高处住远处看两相比较的句子是“，。
”
13.《荀子劝学》中强调学习要善于借助外物，连设四喻展开论证，第一个比喻是“，，。
”
14.《荀子劝学》中“，。
”两句，说明君子与一般人没有本质上的差别，只是善于利用各种客观重要任务罢了。
15.《荀子劝学》中通过对“见者远”“闻者彰”“致千里”“绝江河”原因的分析，最后得出的结论是“，。
”
16.《荀子劝学》中，借助风雨形象地论述积累的重要性的句子是“，。
”
17.《荀子劝学》中指出，如果“，。
”那么就能达到“圣心备焉”的境界。
18.儒道两家都曾用行路形象地来论述积累的重要性。
《老子》中说：“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
”《荀子劝学》中说：“，。
”
19.《荀子劝学》中，强调学习必须持之以恒，用劣马与好马进行对比以说理的句子是“，；，。
”
20. 《荀子劝学》中用博喻的方式强调学习必须日积月累、持之以恒，其中用雕刻作比来正面说明坚持作用的句子是“，。
”
21. 《荀子劝学》中用“蚯蚓”不利、“筋骨”不强却上吃泥土、下饮泉水来证明用心专一的好处，用相反的事例“，。
”来揭示用心不专的坏处。
《劝学》情景默写答案
1.积善成德，而神明自得，圣心备焉
2.上食埃土，下饮黄泉
3.取之于蓝，而青于蓝
4.虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也
5.故木受绳则直，金就砺则利
6.君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣
7.君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣
8.君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣
9.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也
10.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也
11.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也
12.吾尝跂而望矣，不如登高之博见也
13.登高而招，臂非加长也，而见者远
14.君子生非异也，善假于物也
15.君子生非异也，善假于物也
16.积土成山，风雨兴焉
17.积善成德，而神明自得
18.故不积跬步，无以至千里
19.骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍
20.锲而不舍，金石可镂
21.蟹六跪而二鳌，非蛇鳝之穴无可寄托者。