--市教育局2019年德育工作总结
2019-2020学年度2019年秋季学校德育工作总结
2019-2020学年度2019年秋季德育工作总结紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，服务全校师生。
通过加强德育队伍建设，提升德育队伍的整体素质；开发德育教育课程，促进学生良好习惯养成；创新校园文化建设，激励学生德育自主生长等手段。
深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作得以再提高。
现将本学期德育工作总结报告如下：一、加强队伍建设，提升德育队伍整体素质。
一支有高素养、有战斗力的团队，才能激发活动，收获战果。
德育处通过班主任团队、家长委员会团队、少先队大队部团队、体育组及楹联小组等团队建设，加强了德育队伍的建设。
通过坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每周一次校值日生会；间周一次班主任会；每学期1次家长会。
提高了德育队伍的整体素质。
1、班主任是德育工作最核心成员。
学校德育处通过加强班主任队伍建设，不断开拓视野，创新方法等系列动作，为学校德育工作更上新台阶起到了重要作用。
学校组建有“班主任工作室”。
学校动态、班主任手记、学生活动等等，都通过博客向学生家长展示。
让班级工作变得可视，让家校联系变得可行。
班主任工作室博客里，发布有班主任手记等德育管理类文章，有学生活动展示类视频图片等等。
通过这些展示，拉近了家长与学校的距离、弘扬了学校文化，提升了学校在社会中的地位。
每周一的班主任工作例会上，班主任们都能学习到新的“心灵鸡汤”。
每学期德育处还会组织班主任到“名校”参观学习，本学期班主任参观了鞍山市和平小学的班级文化建设，为学校班级文化建设注入了新的视角。
平时班主任们平时善于积累，自己撰写的心得体会等文章会在锦苑班主任工作室发布。
2、少先队大队部是学生德育评价的抓手。
学校逐步在建设这一重要的学生团队。
学校设有“少先队服务岗”，这是团队的主阵地。
在德育处杨杰主任的带领下，对班级及学生行为进行月考核。
通过这些活动的监督指导，规范了学生行为，促进了学生良好德育行为养成。
3、提高家长队伍素质是学生德育工作的重要组成部分。
【精选总结】2019年德育处年度工作总结
【精选总结】2019年德育处年度工作总结XX年即将结束，现将本人在本年度在德育管理方面的如下，望领导审查并指出缺点与不足，以便在今后工作中得到改进，使我校德育工作再上新台阶。
上半年的工作忙碌而琐碎，由于担任九年级毕业班的课程，忙于整理复习资料和备战中考，所以没有重大的工作上的突破，但也主动的做了许多常规工作。
学年初，带领本部门人员，集思广益，制定了本部门的，并在今后的工作中得以贯彻实施。
1月8日，在学校领导的带领下，会同其他部门及所有班主任到汶阳镇小学学习班级文化建设，回来后，每人都写出了，准备大干一场，改变一下本学校本班级的面貌，由于种种原因，没有得到落实。
学年初，根据计划和学校的实际情况，我们在网上下载了邹越老师最感人的演讲视频，用四个下午的课外活动时间，分别让全体同学进行了观看。
同学们在观看过程中，被邹越老师的演讲深深感动，多数同学流下了眼泪，有的都泣不成声。
观看之后，我们有让同学们写出感想，使其受教育更加深刻。
视频播放，由我们部门的人员自己完成，前后座了大量的工作，效果相当显著。
寒假期间，根据上级指示精神，我们还开展了《千名教师访万户师生情谊传万家》的家访活动，我们制定，规定措施，提出要求，印制表格，班主任积极响应，主动加班加点，牺牲休息时间进行家访，活动中涌现除了许多先进事迹。
之后，班主任还主动地写出了这次活动的总结，将这次活动圆满地的画上了一个句号。
3月份，配合少先队进行了学雷锋，操场捡石子活动；配合团支部组织全体师生、党团员进行了校园绿化，栽树20余棵，同时使师生受到教育。
XX年4月，根据计划和上级指示要求，我们于4月6日召开了全校家长代表大会，成立了新一届学校家长委员会，召开了第一次会议，对学校面临对困难进行了商讨。
同时配合党支部每个月都对学生进行安全教育，各班每月一次主题班会和主题活动开展正常。
四月份，我们还组织学生观看了电影《隐形的翅膀》，同学们受到了深刻的教育，写出了观后感。
上海市教育局德育工作总结
上海市教育局德育工作总结
近年来，上海市教育局在德育工作方面取得了显著的成绩。
通过不懈的努力，
上海市教育局在提高学生思想道德素质、培养学生良好的品德风尚等方面取得了一系列的成果。
首先，上海市教育局注重德育工作的系统性和全面性。
通过制定全面的德育工
作方案，明确了德育工作的目标、任务和措施，使得德育工作得到了系统的推进和全面的覆盖。
其次，上海市教育局注重德育工作的实效性和可持续性。
通过开展各种形式的
德育活动，如主题班会、德育讲座、德育实践等，使得学生的思想道德素质得到了有效的提升，德育工作得到了可持续的发展。
再次，上海市教育局注重德育工作的个性化和差异化。
通过关注学生的个性特
点和差异需求，制定了针对性的德育方案，使得每个学生都能够得到个性化的德育指导，德育工作得到了更加精细化的推进。
最后，上海市教育局注重德育工作的社会化和开放性。
通过与社会各界的合作，开展了多种形式的德育活动，如社区服务、志愿活动等，使得学生的社会责任感和公民意识得到了有效的培养，德育工作得到了更加开放和多元化的发展。
总的来说，上海市教育局在德育工作方面取得了显著的成绩，但也面临着一些
挑战和问题。
希望上海市教育局能够进一步加大对德育工作的投入，不断完善德育工作体系，使得德育工作能够更加科学、更加规范、更加有效地推进，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出更大的贡献。
2019德育工作总结-德育工作总结
2019德育工作总结-德育工作总结我校全面贯彻落实上级文件精神，按照上级教育部门和学校德育工作提出的育人为本，德育为先的要求，坚持以人为本，全面发展的教育要求，坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以行为规范、生活规范、学习规范为重点，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。
现将工作总结如下：一、改进德育工作方法，提高德育工作实效。
学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
(一)加强德育领导力量。
1、成立陈建学校长为组长，刘团结为副组长，班主任为组员的德育工作领导小组，整合各方面教育力量，使学校德育工作既分工负责，又统一协调。
德育领导小组做出了大量的工作：组织召开德育工作研讨会，广泛听取各方面的意见和建议，认真分析学校德育工作的现状，针对存在问题，积极探讨解决问题的途径、方法和策略，确定工作目标，积极开展切合实际的系列教育活动。
2、加强教职工思想道德建设，促进自身素质的根本性提高。
始终坚持每周一次的教职工政治学习和业务培训制度，以教师职业道德为重点，进一步推动教职工队伍的思想道德建设，强化教职工教书育人，服务育人，管理育人的意识，增强职业责任感，倡导爱岗敬业，为人师表的良好教风。
同时将教职工职业道德要求与岗位职责结合起来，并将其纳入教职工工作考核中，促进了教职工自身素质的提高，初步营造了人人关心学生健康成长的良好德育环境。
3、抓好班主任工作的管理和指导，发挥班主任德育骨干作用。
我校坚持精选优秀教师担任班主任，严格对班主任工作的考核，充分调动他们的积极性，搞好班级管理工作。
以上好班会课为突破口，每月一个主题，系统地进行思想品德教育，所有班主任能精心备课，认真上课，及时总结。
市教育局德育工作总结
市教育局德育工作总结市教育局德育工作总结市教育局德育工作总结德育工作是学校管理工作的灵魂，为了扎实有效地搞好德育工作，我市教育局把创德育工作特色作为了“办人民满意教育”的两大重点工作之一，一年来，我们认真进行调研、探讨，有针对性地组织、开展各项德育活动，取得了显著的成效。
现将本年度德育方面工作总结如下：一、树立本土师德标兵，强化全员育人机制德育为先、育人为本。
学校德育工作开展是否富有成效，能否完成新时期下的育人任务，关键是要有一支过硬的德育工作队伍。
为了推进德育队伍建设，我市明确要求全体教师“立终身从教志向，树为人师表品行，兴教学研究风气，尽教书育人职责”，形成“人人承担育人重任，堂堂渗透德育内容，处处蕴含德育寓意，时时贯彻德育思想，党政工团齐抓共管”的良好德育氛围和格局。
首先，我市《**教育》以“板样在身边”为题，强力推出部分德育工作优秀校长、班主任、政务教务主任和教师，在全市教育系统迅速掀起了学习高潮，学习他们热爱教育事业、默默无闻的奉献精神；学习他们克服困难、艰苦创业的拼搏精神；学习他们立足本职、精益求精的进取精神；学习他们顾全大局、甘为人梯的高尚品质。
其次，建章立制，实施班主任工作等级评价。
评价分为三个等级：优秀班主任、合格班主任、见习班主任。
每学期对各班主任的工作进行评价，其考核结果与奖励工资挂钩。
第三，加强“家长学校”建设，构建德育网络。
家长学校，是宣传正确的家庭教育思想，普及科学的.家庭教育知识的重要场所；是中小学、幼儿园开展家庭教育工作，联系学校、家体、社会，促进形成三结合教育网络的工作桥梁；是优化未成年人健康成长环境，推进社会主义精神文明建设的重要阵地。
为此，我市大力推进“家长学校”建设，今年新增家长学校78所，覆盖了全市每一所学校、幼儿园。
家长学校有了牌子、教室、活动安排；建立了家庭教育讲师团队伍，建立了家长学校活动档案。
进一步开展了“四个一”活动，即组织家长读一本书，给家长上一堂高质量的课，举行一次家庭教育经验交流，开展一次亲子活动。
区教育局德育工作总结
区教育局德育工作总结（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2019年中小学德育工作总结
2019年中小学德育工作总结2010年,德育办继续深入贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，按照各级行政部门德育工作总体部署，以加强未成年人思想道德建设为核心，深入开展道德实践活动，以德育科研为先导，创建和谐优化的学校、家庭、社会和谐德育环境；不断创新德育工作方式，努力建立适合我区实际的德育特色化管理体系。
在德育办全体工作人员的共同努力下，较圆满地完成了今年的工作任务和目标，具体工作总结如下:一、工作完成情况:(一)加强常规管理，夯实德育工作基础。
1、加强各项计划及活动的制定与落实。
依据上级德育工作精神，结合我区工作重点，从整体出发，制定德育工作计划，并根据计划，出台各项具体活动方案。
我们坚持执行德育校长例会制度，定期召开德育校长工作会议，及时布置德育工作，使我区德育工作得到有效落实。
2、各中小学根据学校的实际，把《守则》、《规范》等教育内容具体化、细目化，分年级制定学生思想道德评价标准。
改变以往单一对学生进行评价的方式，通过学科教学、德育活动课等途径，以及开展主题教育活动、进行各种方式评比、学生行为规范达标等形式，对学生进行全方位评价，使之最终内化和形成良好的品质和行为。
3、以“我们美丽的校园”评比为契机，加强校园文化建设，并在各学校开展以“文化班级、和谐校园”为主题的班级文化建设活动，在不断提高班级文化建设的基础上，把校园文化建设引向深入。
参加市校外办“和谐校园”评比活动。
4、做好一年一度的评比表彰工作。
5月份我们评选了区优秀班主任、三好班级、市、区级三好学生，表彰先进，树立典型，通过评比表彰，激发了教师工作的热情，培养了学生的学习兴趣、竞争意识。
（二）丰富德育活动,强化思想道德建设。
1、今年三月开始，我们以“文明礼仪伴我行”为主题，广泛开展了主题教育系列活动，各中小学分别通过班、队会、板报、体验、实践及调查活动,使广大青少年学习和牢记文明礼仪常识，养成良好的文明行为习惯。
2019年德育工作总结范文(四篇)
工作总结参考范本2019年德育工作总结范文(四篇)目录：2019年德育工作总结范文一2019年德育年度总结范文二2019年德育年终工作总结范文三2019年成本会计个人工作总结范文四- 1 -2016年德育工作总结范文工作总结1在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。
结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现将本学期报告如下：一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。
发挥德育领导小组的核心作用。
加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，少先队具体抓，实行校长室----班主任二级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。
德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。
注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。
每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会;每月一次班主任会议;每学期1-2次班主任经验交流会;每学期1次家长会。
多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。
定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力，并组织班主任参加了由教育部基础教育司、中国教育报主办的“班主任话细节”征文;对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。
二、加强校园文化建设，优化育人环境。
1、精心布置宣传阵地。
加强对“红领巾广播站”、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。
2019年学校德育工作总结
2019年学校德育工作总结一、引言学校的德育工作是培养学生全面发展的重要任务之一。
2019年是我校德育工作中的重要一年，通过各种创新措施和有效方法，我们取得了一系列显著成果。
本文将对2019年学校德育工作进行总结，反思已取得的成绩和存在的问题，并提出进一步改进的建议。
二、成果回顾2019年，学校在学生思想教育、品德培养、行为规范等方面进行了一系列有针对性的探索和实践。
我们充分发挥班主任、辅导员、教育工作者等德育师资力量的优势，通过综合赛事、志愿者服务、心理健康教育等多种途径开展德育工作。
1. 加强学生思想教育思想教育是德育工作的基础，我们重视培养学生正确的价值观和世界观。
通过开设班会、召开家长会、组织主题讲座等形式，我们引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强他们的责任感和使命感。
2. 培养学生良好的品德品德教育是德育工作的核心。
我们通过组织德育主题班会、开展道德讲堂和道德模范评选等活动，引导学生学习优良品德模范，培养他们的诚实守信、助人为乐、团结合作等良好品德。
3. 规范学生行为行为规范是学校德育工作的重要组成部分。
我们通过制定学校规章制度、加强班级纪律教育，确保学生的行为符合公序良俗。
同时，我们还加强了对学生在校外活动中的监管，强调行为的规范性和自律性。
三、问题反思在取得成果的同时，我们也应对存在的问题进行反思，并从中找到改进的方向。
1. 德育课程体系有待完善学校的德育课程体系需要进一步完善。
虽然我们已经开设了一些德育课程，但内容和形式还有待进一步提升。
我们需要深入研究德育课程的设计和实施，结合学生的实际需求进行调整和改进，使其更加贴近学生的成长和发展。
2. 德育师资力量有待加强德育师资力量对于德育工作的质量和效果具有重要影响。
目前，我们的德育师资力量还不够充实，存在一定的短缺。
我们应该加强德育师资队伍的培养和引进，提高他们的专业素养和教育水平，有效推动学校德育工作的开展。
3. 家校合作有待进一步加强家庭是学生德育的重要环节，家校合作对于学生的全面发展至关重要。
2019年度最新关于德育工作总结报告精选五篇
2019年度最新关于德育工作总结报告精选五篇德育是学校工作发展的核心，在具体的学校工作中，德育工作的贯彻落实，能够最大程度的提升学校素质教育的效率。
那么我们对德育工作有哪些总结呢?跟随学习啦的小编一起去看看“德育工作总结报告”吧!德育工作总结报告精选(一)20xx年一月为认真贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《上海学校德育“十一五”发展规划》以及上海市“两纲”教育的精神，XX年年我们的德育工作在研究与探索、贯彻与实践、研讨与展示、总结与评估中进行，并且取得了较大的突破和收获，现将XX年年最主要的工作进行盘点，以备大家总结和反思。
一、弘扬和培育民族精神，中小学开展了以“走近中华经典”为重点的民族精神教育实践研究工作。
中小学开展以“走近中华经典”为重点的民族精神教育实践研究工作，是崇明中小学实施《上海市学生民族精神教育指导纲要》的有力抓手，也是我们崇明德育全力以赴认真设计规划、组织指导、实践探索的民族精神教育重点工作。
全县中小学根据XX年10月份教育局颁发的“崇明县中小学走近中华经典民族精神教育实施意见”的精神，扎扎实实开展着实践研究。
教育局在XX年年11月份对全县中小学一年的实践研究工作进行了考核评估，评估的结果大家都已经知道了友情提示：11月份“两纲”考核的指标是，a、学校“两纲”教育工作全面总结，包括学科贯彻落实情况(一部分学校在总结中缺乏这一块)，公开课、展示活动情况，b、校长的现场答辩，c、学校“走近中华经典”民族精神教育活动方案的质量，d、学校“走近中华经典”德育教材的开发程度和质量等。
我们在座各位的工作取了很大作用。
XX年年，我们民族精神教育工作的具体成效是：小学层面：“小学生诵读中华文化经典的实践研究”课题和工作推进都取得了重大进展。
1、实验小学、西门小学、向化小学等3所试点学校已经总结了具有明确特色的经验，他们的经验已经在《崇明教育》杂志上发表。
--市教育局XX年德育工作总结[doc可编辑]
![--市教育局XX年德育工作总结[doc可编辑]](https://img.taocdn.com/s3/m/1562e8e2b14e852458fb57e2.png)
**市教育局XX年德育工作总结**市XX年德育工作总结德育工作是学校管理工作的灵魂，为了扎实有效地搞好德育工作，我市教育局把创德育工作特色作为了“办人民满意教育”的两大重点工作之一，一年来，我们认真进行调研、探讨，有针对性地组织、开展各项德育活动，取得了显著的成效。
现将本年度德育方面工作总结如下：一、树立本土师德标兵，强化全员育人机制德育为先、育人为本。
学校德育工作开展是否富有成效，能否完成新时期下的育人任务，关键是要有一支过硬的德育工作队伍。
为了推进德育队伍建设，我市明确要求全体教师“立终身从教志向，树为人师表品行，兴教学研究风气，尽教书育人职责”，形成“人人承担育人重任，堂堂渗透德育内容，处处蕴含德育寓意，时时贯彻德育思想，党政工团齐抓共管”的良好德育氛围和格局。
首先，我市《**教育》以“板样在身边”为题，强力推出部分德育工作优秀校长、班主任、政务教务主任和教师，在全市教育系统迅速掀起了学习高潮，学习他们热爱教育事业、默默无闻的奉献精神；学习他们克服困难、艰苦创业的拼搏精神；学习他们立足本职、精益求精的进取精神；学习他们顾全大局、甘为人梯的高尚品质。
其次，建章立制，实施班主任工作等级评价。
评价分为三个等级：优秀班主任、合格班主任、见习班主任。
每学期对各班主任的工作进行评价，其考核结果与奖励工资挂钩。
第三，加强“家长学校”建设，构建德育网络。
家长学校，是宣传正确的家庭教育思想，普及科学的家庭教育知识的重要场所；是中小学、幼儿园开展家庭教育工作，联系学校、家体、社会，促进形成三结合教育网络的工作桥梁；是优化未成年人健康成长环境，推进社会主义精神文明建设的重要阵地。
为此，我市大力推进“家长学校”建设，今年新增家长学校78所，覆盖了全市每一所学校、幼儿园。
家长学校有了牌子、教室、活动安排；建立了家庭教育讲师团队伍，建立了家长学校活动档案。
进一步开展了“四个一”活动，即组织家长读一本书，给家长上一堂高质量的课，举行一次家庭教育经验交流，开展一次亲子活动。
2019—2020学年度第二学期德育工作总结
2019—2020学年度第二学期德育工作总结迁安市沙河驿镇轩辕中学过去的一学期里，在田建华校长的带领下，我们用自己的智慧和心血见证和打造学校的发展，在自己的岗位上学习、探索、进取、奉献，将全部的身心与沙河驿镇中融为一体，学校不容质疑的发展，令人欣慰。
本学期在疫情的影响下，认真贯彻落实迁安市教育局延时开学线上教学的文件精神,保证“停课不停学”以及复学后的各项工作进行全面总结：一、做好疫情防控工作，确保学生健康成长（一）、完善组织机构，强化联防联控。
校召开了疫情防控专题研究部署会3次，建立了以校长为组长新冠肺炎疫情防控组织机构，明确了小组负责人和疫情报告人及成员的工作职责；做到了分工明确、工作细化、责任到人。
（二）、压实三个层面的责任：1、校级领导：制定周密衔接，密切监控衔接流程，及时汇总衔接信息，科学调整衔接思路。
根据线上教学实际，教师梳理教学内容，针对课程目标教导处精心谋划效果检测工作，命制了各年级线上学习检测试题。
2、教研组长：做好年级师生衔接的督导，掌握第一手衔接资料，形成年级教学衔接的研究报告。
根据教研室提出的要求建议老师们统整学科教学内容，尝试实施大单元教学。
3、班主任、科任教师：设置每位同学的衔接台账，确保每位同学顺利、轻松、优质过度。
针对特殊学生，一生一案，因材施教。
针对超长假期、居家学习及复学后学习适应，家长及学生心理疏导。
4、党员教师：在上级领导和学校的安排下，五位党员教师在完成教学任务的同时，积极参加社区服务活动，配合上级进行入户调查。
同时我校党员教师董春友，积极为本小区本单元社员服务。
二、落实两个层面的线上学习学业检测。
1、根据返校安排十七周全校统一组织六年级的线上学习阶段学业检测，第十七周组织四五年级线上线上学习阶段学业检测，重点监测学生知识掌握情况及是否存在分化严重的问题。
（安排教师提前拟出检测题，开学第一天前印刷完毕）2、科任教师有针对性的做好线上学习内容的小测试。
通过以上两个层面的学业检测，学校形成线上学习阶段学生知识掌握情况的研判报告，精准指导后面教学的开展。
2019年德育工作总结
2019年德育工作总结转眼间一年结束了，本年度我校的德育工作在教体局的关怀下，在学校领导的带领下，坚持“立德树人”的办学方向，以素质教育为目标，以德育工作为先导，以日常行为规范为抓手，寓德育教育于丰富多彩的活动之中，提高学生的素质，结合学生实际，坚持求真务实的工作作风。
我们圆满地完成了本年度的德育工作任务，取得了良好的效果，现把德育工作总结如下：一、加强理论学习和德育实践。
认真落实“三三微行为”加强学生的常规管理。
组织教师学习新课改，注重教学中的德育渗透，加强对学生心理健康的关注和教育。
二、开展多种形式的主题教育活动。
1、爱国主义教育。
本年度继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，培养爱国主义意识。
2、安全法制教育。
加强安全知识的宣讲教育，开展了系列宣传教育活动，如法制安全讲座，手抄报等，学生受到良好的教育。
3、环保教育。
通过国旗下讲话、班会课、积极宣传环保的重要意义，教育学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。
4、开展了“感恩教育”“国防教育”“欢庆六一”等主题活动，培养了孩子热心助人、感恩他人、热爱祖国、热爱生活的精神。
三、切实加强家校联系。
为真正提高家校联系质量，本学期制定了家长学校各种制度并开展活动，还对班主任和其他任课老师提出一定的要求，使学校、家庭、社会联系更为紧密，构建立体的教育网络。
四、存在的问题和不足。
1、德育系列活动开展还不够常态化。
如社会实践教育，有时因受教学的冲击，联系不及时，抓不住季节性，致使活动不能坚持经常。
2、个别教师，特别是个别任课教师，对德育的认识不足，认为对学生的教育是班主任的工作，自己上好课就可以了，不能很好地配合学校和班主任做好班级德育工作，失去了一个教育工作者必须具备的育人素质。
3、由于条件限制，致使学校或班级组织的一些德育活动不能留下原始的材料，为以后活动的开展和对学生的教育失去宝贵、有说服力的东西，达不到应有的德育效果。
4、对德育工作的考核还不够完善。
最新-2019年学校德育工作总结3精品
2019年学校德育工作总结九年制学校在市委市政府及教育局正确领导下，坚持以科学发展观为统领、以办人民满意教育，做人民满意教师为宗旨、以创建平安、文明、卫生、和谐的校园为目标，突出以人为本、以德塑校、以质名校、特色兴校办学理念，开展了有效德育活动，取得了一定的工作成效，具体如下一、常规教育1、新学期进行常规系列教育，各年级、班级根据本年级、班级实际情况，制定出切实可行的德育工作计划，确定不同学年段的德育内容和要求，改进教育工作的方式与方法，充分体现德育工作的整体性，阶段性和实效性。
2、为形成一个良好的班风、校风，开学后，各班主任立即组织学生学习贯彻《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《中小学生礼仪规范》以及我校各种规章制度，并做到及时检查学生的行为习惯，发现问题及时处理。
3为帮助家长树立正确的教育思想，抵制社会大小环境对学生的不良影响。
本学期为九年级、住宿生家长各召开一次家长会议；利用教学开放日召开了全校学生家长会并成立了家长学校委员会组织。
4、认真上好每一节班校会，班主任老师认真设计班会内容，班会内容要体现实效性和针对性。
写好教案，重点班会有设计方案。
5、进一步利用好校园"正午阳光"广播、班级板报、墙报、手抄报、学生征文等，根据不同年级学生心理、生理特点，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的宣传教育。
6、加强对学生的行为养成教育，培养学生的自主管理能力，充分发挥共青团、少先队、文明监督岗职能作用，监督岗成员参与学校班级日常工作的检查与评比，做好当日的值班记录，发现问题及时处理解决。
7、面向全体学生，继续深入开展以转化学困生为重点的系列活动，政教处建立问题学生跟踪档案，配合班主任常抓常管，把不良行为消灭在萌芽之中。
8、政教处深入到各年级、班级开展调查研究工作指导督促班级管理，每周一次对全校班级进行量化考核，每月一次班级管理评定，并评出文明班集体。
每周月检查情况反馈各班主任。
2019年德育工作总结
2019年德育工作总结2019年,德育处在学校的安排部署下和各处室的通力协作下导,在年级组长和班主任的大力支持下，坚持“育人为本、德育为先”的教育理念，坚决贯彻落实习近平总书记在全国教育大会上的讲话精神，深刻理解和把握坚持立德树人的根本任务，努力加强的德育队伍建设，深化德育管理，现将德育工作总结如下：一、加强德育队伍建设，提升德育队伍整体素质（一）发挥德育领导小组的核心作用。
加强德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长总体负责，分管副校长负领导责任，德育处具体抓落实，班主任、副班主任、任课教师具体实施的德育管理体系。
德育领导小组成员增强“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并以身作则，努力工作，带来全员积极探索学校德育工作新途径，注重加强德育队伍建设。
二、加强校园文化建设，优化育人管理（一）以迎接“国家教育均衡化”检查为契机，在校领导的精心安排下，我校布置以“中华传统文化”为特色的校园文化宣传阵地，加强“走廊文化”建设，使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感号召力。
（二）规范班级教室布置。
每个班级统一悬挂国旗，张贴中小学生日常行为规范和守则；并布置各班级特色“文化墙”，营造了健康文明、催人奋进、生动活泼的良好育人环境。
（三）以创建“师市文明校园”为契机，我校积极打造优美的校园环境、高雅的校园文化，积极向上的学习氛围，“时时受教育、处处受感染”的德育环境。
通过“广播、led电子屏、黑板报、广播站、走廊文化”等方式积极开展各类德育活动。
三、加强学生思想道德教育，拓宽德育渠道（一）通过学生会日常管理，学生干部参与路队制值周、食堂站岗、宿舍管理、仪容仪表检查、升国旗仪式等内容，加强学生自我管理，服务全校师生，有效提高学生综合素质，促进学生的全面健康发展。
（二）加强班级文化建设。
班主任通过加强班级制度建设、班风、学风建设，争创“卫生优胜班”、“纪律优胜班”等优秀班级称号，营造良好的班级氛围，树立班级形象。
2019年春季学期学校德育工作总结
2019年春季学期学校德育工作总结本学期，政教处在校领导的正确指导下,结合市教育局工作要求，紧密围绕“书香润智，涵养成习”的办学理念开展活动，培养学生良好的行为习惯，使学生成为“懂礼仪、讲诚信、善思考、敢实践”的边境阳光少年。
在全校师生的鼎力支持下，圆满完成了各项工作任务。
下面就一学期来的工作汇报如下：总结本学期以来的工作，可以概括为突出一个中心，即“学生安全”这个中心，抓住一条主线，即“提高学生素质”这条主线，带好一支队伍管理，即“班主任教师队伍管理”，举行一系列活动，丰富校园文化生活。
一、突出一个中心，即突出“学生安全”这个中心本学期以来，政教处经过调查、研讨，提出了“保安全，提素质”的整体工作思路。
一学期以来，政教处始终把“学生安全”放在工作首位，紧紧围绕“学生安全”这个中心对学生开展安全教育。
首先，每周一的周会课，都会结合本周活动主题，或表扬、或提出要求式的讲学生安全。
第二，班干部对发现的安全隐患及时向班主任或学校通报。
第三，班会课上班主任都会结合上级教育部门和学校本周工作重点和班级情况，以安全教育为主题开展主题班会。
第四，政教处组织班级进行法制安全教育主题班会，对学生进行法制安全教育。
第五，组织相关人员进行管制刀具的排查。
所有这些都为学生安全提供了思想保障。
二、抓住一条主线，即抓住“提高学生素质”这条主线(1)抓不文明行为本学期重点抓好路队纪律、卫生、文明礼仪等养成教育,学生的行为习惯有较大改变，但不文明行为如走廊大声喧哗,说脏话、打架,顶撞老师,随便扔垃圾等现象还时有发生,为此,政教处坚持经常抓,各位班主任认真抓,学生文明行为的养成起到了有利的约束作用.同时,加大惩治力度.(2)抓班会课质量本学期重视班会课质量的改进与提高工作,每周一次的班会课做到了有布置,有检查,既调动了班主任、班委会的积极性,也给更多的学生提供了展示才华的空间.（3）抓养成教育，坚持不懈。
对班队干进行培训，带领班干部、实践周的班级对学习、纪律、卫生、文明行为的检查、监督，及时总结并进行评比，对学生的文明礼貌、好的行为习惯的养成起到了促进作用。
优秀工作总结范文：2019年德育教育工作总结范文
2019年德育教育工作总结范文一、转变德育教育理念，提高学校服务意识。
过去，我校由于是企业子校，学校受计划经济思想与“教鞭式”教学管理思想影响较深。
自从企业转到地方后，我校审时度势及时转变德育教学理念，由“教鞭式”教学管理转变为引导启发式教学。
首先是加强师资培训，增强教师服务理念，虚心学习先进经验，取人之长补已之短。
我校先后派送思想品德好，业务素质高的骨干老师到**、**、**等地进行德育工作观摩学习。
接受新的德育教学理念，提升服务意识，同时从外地聘请了思想道德建设辅导员，定期来我校进行有针对性的德育工作指导，有效地提高了我校德育工作水平。
其次强化政治理论学习，提高教师理论水平和道德水平。
近年来，我校将德育教学与“三个代表”重要思想和保持共产党员先进性教育相结合，个人简历不断促进教师的政治理论水平。
同时结合形势教育，与时俱进，不断注入新的人文教学理念，使教师树立起新的世界观、人生观与道德价值观，有效地提高了教师的思想道德水平，使教师成为新时期的传道、授业者，更是教育行业的服务者。
通过学习和培训，我校很多老师深刻地认识到教育的崛起，靠的不单是硬件的投入，而是通过学习和理念的提升，这种理念就是：“爱心与责任感，要引领学生的精神成长，首先转变教育理念，变更教育方式，提高教育服务质量。
”二、弘扬教育关怀品格，提升教育服务质量XX年来，我校以“关注百姓困难，倡导刻苦精神，体现教育公平”为追求，努力体现教育关怀。
一是广泛开展捐资助学活动，我校充分利用企业优势，广泛发动社会资源，每年建一片爱心园地，扶一帮贫困学生，铸一批国家栋梁，捐资助学形成一种长期有效机制。
近年来，我校在自身条件有限的情况下，先后招收贫困生65名，热门思想汇报我校校长***首先带头，把获得“全国优秀教师”称号的1800元奖金全部捐了出来。
同时发动企业积极参加捐资助学活动，****公司长期为我校10名贫困女童缴纳所有学杂费，直至她们从**完小毕业……个体企业家***女士在我校三十五周年校庆之际，送来价值1万元的书籍……二是注重学生关怀，主动改变自己，适应变化的学生。
2019年度关于德育年终工作总结范文
2019年度关于德育年终工作总结范文2019年度关于德育年终工作总结本学期，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步增强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学德育大纲》，围绕吴江市教育局XX年度德育工作意见，把德育工作放在学校工作的首位，贯穿于教育、教学的各个环节。
学校德育工作以常规管理为载体，提升学生的思想道德素养，增强法制教育和养成教育；增强学科渗透，健全员育人机制，建构多渠道全方位的德育教育管理网络；增强家校沟通，促动家校联系，动员社会和家庭力量协同搞好学生思想教育；进一步确立“德育为首”的教育理念，增强德育队伍建设，逐步提升德育工作水平，增强德育工作的针对性、主动性和实效性，取得了良好的成绩。
现将学期德育工作总结如下：一、狠抓德育队伍建设，健全全员育人机制1、以师德教育为先导，建设一支高素质的德育队伍教育人者必先受教育。
根据新时期学校德育工作需要，提出了德育人人、人人育德的工作思路，从政治思想教育入手，建设一支觉悟高、方向明、水平强的德育师资队伍。
本学期学校制定了《震泽一中师德师风考核办法》，并经教代会通过后实施。
全体教师以师德修正为先行，以德育工作为已任，承担责任，融入队伍，在教育与被教育中，积极推动学校的德育工作。
2、增强班主任队伍建设，打造一支德育工作的强劲队伍从本学期开始每班聘请一名副班主任，协助班主任抓好班级常规管理。
在学校中形成了全员育人的良好氛围，教师人人参与学生管理，个个成为学校的德育工作者。
在全校教师中牢固树立“向德育管理要教学质量”的观点，人人成为全员育人的表率。
从提升班主任队伍整体育人水平入手，组织班主任实行先进管理经验的校本培训。
暑假中震泽一中组织全校班主任及45周岁以下的青年教师实行为期三天半的班主任工作培训。
这次培训的主要形式是：一是学习，学习国务院关于增强中小学班主任工作的意见；二是讲座，讲座内容有：班主任工作的具体职责和要求，班主任必须具备的几种素养，班主任工作的艺术等；三是听取吴江市两位优秀班主任介绍经验；四是交流；五是实行相关班主任工作方面的理论测试。
2019年德育工作总结
20XX年德育工作总结伴随着教育改革的不断深化，素质教育的全面推进，2002至2003第一学期的德育工作，在“十六大”精神鼓舞下，在市教育局、市团委和德育教研部门的正确领导和亲切关怀下，加之全乡师生的共同努力，圆满地完成了本学期的各项工作。
为发扬成绩，克服不足，以利于今后的工作，把本学期的德育工作总结如下：一、基本情况本学期注重全面实践江总书记“三个代表”的重要思想和“以德治国”的宏伟方略，认真贯彻江总书记《关于教育问题的谈话》精神和全国中小学德育工作会议提出的要求，继续发扬我乡德育工作优势，加大对德育工作的领导，以全面推进素质教育为目标，以社会主义道德建设为基础，以培养学生的健全人格为重点，以中小学德育课堂为载体，以丰富多彩的教育活动为途径，以家庭、学校、社会三为一体的教育网络为保证，积极构筑我乡德育工作发展的新格局。
二、主要做法和成绩1、加强管理、开展养成教育。
我们要求各校利用主题班会，组织学生学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》。
小学从养成教育入手，强化日常生活中良好行为习惯的训练，初中加强了国情教育，法制教育和纪律教育，进行正确的人生观、世界观和价值观的教育，同时对中小学进行心理健康教育。
2、本学期我们组织学生观看百部爱国影片活动，通过座谈写观后感为载体，活化教育内容，深化教育主题。
使爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育和革命传统教育寓以其中。
3、通过多种形式载体，进一步贯彻落实了《公民道德建设实施纲要》要求学生严格恪守“爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、无私奉献”的基本道德规范。
为了使这一教育得到深入发展，本学期我们开展了公德杯主题班会活动，在9节参赛课中，有1节获市级奖，有3节获乡级奖，有7篇课案设计被评为市级优秀教案。
4、加强以班主任为主体的德育队伍建设，要求各校每月开展一次有质量的丰富多彩的主题班队会。
同时要树立“转化一个后进生比发展一个优生更重要”的教育思想。
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**市教育局2019年德育工作总结
德育工作是学校管理工作的灵魂，为了扎实有效地搞好德育工作，我市教育局把创德育工作特色作为了“办人民满意教育”的两大重点工作之一，一年来，我们认真进行调研、探讨，有针对性地组织、开展各项德育活动，取得了显著的成效。
现将本年度德育方面工作总结如下：
一、树立本土师德标兵，强化全员育人机制
德育为先、育人为本。
学校德育工作开展是否富有成效，能否完成新时期下的育人任务，关键是要有一支过硬的德育工作队伍。
为了推进德育队伍建设，我市明确要求全体教师“立终身从教志向，树为人师表品行，兴教学研究风气，尽教书育人职责”，形成“人人承担育人重任，堂堂渗透德育内容，处处蕴含德育寓意，时时贯彻德育思想，党政工团齐抓共管”的良好德育氛围和格局。
首先，我市《**教育》以“板样在身边”为题，强力推出部分德育工作优秀校长、班主任、政务教务主任和教师，在全市教育系统迅速掀起了学习高潮，学习他们热爱教育事业、默默无闻的奉献精神；学习他们克服困难、艰苦创业的拼搏精神；学习他们立足本职、精益求精的进取精神；学习他们顾全大局、甘为人梯的高尚品质。
其次，建章立制，实施班主任工作等级评价。
评价分为三个等级：优秀班主任、合格班主任、见习班主任。
每学期对各班主任
的工作进行评价，其考核结果与奖励工资挂钩。
第三，加强“家长学校”建设，构建德育网络。
家长学校，是宣传正确的家庭教育思想，普及科学的家庭教育知识的重要场所；是中小学、幼儿园开展家庭教育工作，联系学校、家体、社会，促进形成三结合教育网络的工作桥梁；是优化未成年人健康成长环境，推进社会主义精神文明建设的重要阵地。
为此，我市大力推进“家长学校”建设，今年新增家长学校78所，覆盖了全市每一所学校、幼儿园。
家长学校有了牌子、教室、活动安排；建立了家庭教育讲师团队伍，建立了家长学校活动档案。
进一步开展了“四个一”活动，即组织家长读一本书，给家长上一堂高质量的课，举行一次家庭教育经验交流，开展一次亲子活动。
二、创特色校园文化、育新人润物无声
为了营造浓郁的文化氛围，使之潜移默化的影响到学生德育的发展，今年年初我市提出了“日常工作有规律，特色活动成系统，人有我精求规范，人无我有创品牌”的德育工作指导思想，鼓励各校在搞好德育常规的基础上，创立本校特色，形成自己的风格。
我市各学校积极行动，因校制宜的开展了特色创建活动，并取得了突出的成绩。
初步形成德育特色、教育服务“三农”特色、科技创新教育特色、体卫特色、艺术特色、教育科研特色、学习型校园特色等校园文化。
一年来，我们一是抓规范——培养行为习惯。
培养学生良好的行为习惯是学校德育的基本要求。
为此，要求各学校要抓《中（小）
学生日常行为规范》的落实，加强行为习惯的训练。
总结推广示范校**中学、**完孝**完孝**学校的经验，把《规范》细化为校纪校规、班纪班规，贯穿于教学、日常生活、学习、待人接物等各个方面。
明确学生一日常规，包括进校、离校、集会等校园规范，起床、用餐、就寝等家庭规范，上学、放学、行路途中的交通规范。
推广**中学、**完小等学校的经验，经常性地开展学生仪表仪容检查；政教处、团委、学生会每学期要组织多次全校性的检查；通过对学生仪表仪容的检查，规范学生的穿戴，体现中学生的精神面貌。
对新生报到注册后要组织学习《学生手册》，遵守《学生手册》的教育活动。
总之，在“抓规范”的落实过程中，既从大处着眼，又从小处着手，力求让学生做到在学校是个好学生，在家庭是个好孩子，在社会是个好公民。
从而增强学校德育工作的实效。
二是抓活动——创设德育情景。
今年九月是“全国第二个中小学生弘扬和培育民族精神月”。
我们在全市广泛开展了爱国主义教育活动、诚信教育活动、德育共建活动、青年志愿者活动、主题班会活动、校园文化建设活动、心理健康教育活动。
要求学校建立专项活动档案，建立学生成长档案作为改革学生评价的重要内容备查。
要求德育活动方案、总结上报到我局基教股。
市立中学的青年志愿者活动在**市第十一届运动会上的服务，受到组委会及各县（区）代表团的高度赞扬和评价，为我市在本届运动会创造组织工作一流、服务水平一流、运动水平一流作出了贡献。
全市六月、九月举行了中小学生新童谣、新儿歌、新诗歌学习诵读和演唱活动。
评选出中小学生新童谣、新儿歌作品326件。
举行国旗下的讲话专题演讲材料评选活动，如：《把握每一天》、《成功始于足下》、《每天进步一点点》、《冲刺》、《你努力了吗》、《青春永不言败》、《生命就是时间的积累》、《尊人者自尊》、《学会关爱每一个人》《从小事做起，从我做起》、《靠天靠地不如靠自己》等，通过活动，使爱国主义教育化为了学生现实的具体行动——勤奋努力，提高素质，报效祖国。